作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班科學(xué)教案神奇的指紋教案篇一

作為一名人民教師,，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么你有了解過教案嗎,？下面是小編整理的幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《神奇的指紋》含反思，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

1、讓幼兒知道每個(gè)人的指紋都不一樣,，了解指紋能夠識(shí)別別人的身份,。

2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒提問,，激發(fā)幼兒探索自身的興趣,。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

動(dòng)畫片,、指紋圖片、警服一套,、探索材料(放大鏡,、印泥、紙,、透明膠,、橡皮泥)

一、觀看動(dòng)畫片,。

在“藍(lán)帽和淘氣”的動(dòng)畫片里,，有一天，藍(lán)貓被外星人抓走了,，外星人變成了假藍(lán)貓來騙淘氣,。你們猜，淘氣是用什么分清真假藍(lán)貓的呢?請(qǐng)看動(dòng)畫片(幼兒觀看),。是什么辦法呢?(用指紋分辨)

二,、探索指紋,。

1、那么,，指紋在哪里呢?(指肚上)

2、我們的指紋是什么樣子的呢?

3,、你們有沒有好辦法來看清指紋?(放大鏡,、指紋蓋印等)

4、來,，我們一起來觀察指紋,，在觀察的時(shí)候，如果你們有什么問題,，可以先告訴我,。

(幼兒探索，教師記錄,。)

5,、剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)了一些問題，老師已經(jīng)把它記錄了下來,，我們一起來解決這些問題,，好嗎?

三、“警察”出現(xiàn),，請(qǐng)幼兒“破案”

警察：“小朋友們,，昨天，小明家的.東西被偷了,，經(jīng)過我們的偵察,，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，我們還從公安局的檔案里掉出了一些可疑人員的指紋,，現(xiàn)在,，我要請(qǐng)小朋友幫我從這些指紋里找出和在現(xiàn)場(chǎng)一模一樣的指紋。這樣,，我們就能找出小偷了,。”

(幼兒找出指紋,，并用筆圈出),。

小朋友找的是幾號(hào)指紋呢?我們把找出來的結(jié)果交給警察叔叔，讓他們?nèi)プ鲞M(jìn)一步調(diào)查吧,。

教師問：警察叔叔,，小偷留下的指紋，你是怎么看見的呢,。

“警察”：這些指紋,，就這樣是看不見的,，但我們有精密的儀器可以看見并取下來。小朋友用手摸到的桌子,、椅子,、鋼琴，都會(huì)留下指紋,。

教師：指紋真神奇,，關(guān)于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問問爸爸媽媽,，還可以上網(wǎng),，找找資料，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是：孩子們漸漸長(zhǎng)大,，他們?cè)絹碓娇释剿魉麄兩眢w的奧秘，在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條,，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線,。”但對(duì)于這個(gè)問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段,，如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來,，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索?這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義,。因此,，我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。

本次活動(dòng)通過幼兒觀察,、比較發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是各不相同的;通過課件更直觀的了解指紋的常見類型;最后幼兒通過想象創(chuàng)作指紋畫等一系列過程充分調(diào)動(dòng)多種學(xué)習(xí)方式,，滿足了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動(dòng)的,、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力,。

首選，,通過形象直觀的動(dòng)畫片吸引孩子主動(dòng)地參與活動(dòng),把比較抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喝菀捉邮艿挠幸娼?jīng)驗(yàn),。然后通過幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋,，以說說自己的指紋是什么樣的?像什么?等問題，從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是不同的,。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，幼兒的想象力非常豐富，說出指紋像龍卷風(fēng),、山,、彩虹、頭暈,、小河,、棒棒糖等,。接著簡(jiǎn)單介紹了指紋的用途，這環(huán)節(jié)為什么沒有作詳細(xì)的介紹?我是這樣考慮的,，因?yàn)閷?duì)于大班上期的孩子來說太難,，容量太多，所以只是作個(gè)提升讓幼兒簡(jiǎn)單了解一下,，激發(fā)幼兒課后再去探索的欲望;最后讓幼兒在欣賞完指紋畫后進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作,，從而又一次激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情，孩子們通過靈巧的小手創(chuàng)意出一副副美工作品,，成功感得到了大大的滿足?？赡苡械睦蠋煏?huì)說最后為什么沒有講評(píng)呢?對(duì)于大班上期的孩子來說,，他們的注意力只有15-20分鐘，一節(jié)課下來已經(jīng)持續(xù)了30分,。如果再讓幼兒安靜下來,，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評(píng)，有些難為孩子,，而且是徒勞無功的,。所以我把講評(píng)作為延伸活動(dòng)，利用欣賞活動(dòng)課時(shí)間再進(jìn)行集中講評(píng),。這些就是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思,，現(xiàn)請(qǐng)老師們多提寶貴的意見。

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