在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇一
2,、 全體教職工必須嚴格遵守作息制度,,不遲到、不早退,、無大事不隨便請假,。
3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元,,有遲到,、早退、曠工等現(xiàn)象的,,無全勤獎,,另外遲到、早退者在當(dāng)月的工資中扣除5元/次,,曠工者扣20元/次,。
4、教師要把全部精力放在工作中,,要全面照顧幼兒,,避免發(fā)生意外事故。
5,、工作中造成輕微責(zé)任事故,,如磕傷、碰傷,、擠傷,、燙傷,、扭傷等,有上述情況之一,,教師本人負責(zé)向家長解釋,,并承擔(dān)相應(yīng)費用。如因工作造成重大責(zé)任事故,,導(dǎo)致幼兒需要住院治療的,,教師必須承擔(dān)50%的醫(yī)療費用。因看管不當(dāng)造成幼兒轉(zhuǎn)學(xué),,或造成其他嚴重后果的,,屬教師嚴重失職,教師本人負全責(zé),??郯l(fā)當(dāng)月獎金,若無不安全事件發(fā)生,,當(dāng)月兌現(xiàn)50元安全獎,。
6、班中物品需保管好,,如有丟失或損壞,,需及時報告,如隱瞞不報,,造成不良后果,,按失職處理。
7,、教師在校內(nèi),、校外都應(yīng)自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長,,對家長和來賓態(tài)度友好,。
8、各班放學(xué)后,,必須在離園前認真檢查,,關(guān)好門窗,切斷電源,,將物品放在指定地點,,整潔衛(wèi)生,保證安全,。 師生外出活動時,,注意及時關(guān)燈、空調(diào),、電扇等,。
9,、同事之間應(yīng)該團結(jié)互助,不斤斤計較,,嚴禁同事之間鬧情緒,,互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生,。(出現(xiàn)此類事件,,批評、教育不改正者且情節(jié)惡劣者,,為了維持教師隊伍有良好的師德師風(fēng),,做勸退處理)
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇二
小學(xué)教師規(guī)章制度
一、所有老師都要嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范標準,,做到為人師表,,愛崗敬業(yè),恪盡職守,,兢兢業(yè)業(yè)完成本職工作,。
二,、教師上班期間要莊重,、文明,衣著大眾化,,不穿奇裝異服,,不穿拖鞋,不染彩發(fā),,不化怪裝,。與學(xué)生交流一律使用普通話,在任何場合不得講粗話,、臟話,。對學(xué)生,對家長,,對來人都要以禮相待,。
三、教師實行全天候坐班制,,即周一至周五每天7::00—18:00,,堅持全天在校按學(xué)校規(guī)定的作息時間教學(xué)和辦公,。正常上班期間教師有事需離開學(xué)校要履行請假手續(xù),。
四,、教師因事,、因病請假,,必須寫出書面請假條由相關(guān)人員安排好工作經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準方可生效。非特別特殊情況杜絕電話請假,。(病假一天以上者要出示相關(guān)正規(guī)醫(yī)院病例及證明)不履行請假手續(xù)的視為曠工,。杜絕教師之間私自調(diào)課,否則雙方均以曠課論處,。教師請假每學(xué)期累計不得超過10天,,否則以自動辭職論處。
教師曠課1節(jié)扣款80元,,并視情節(jié)及后果追究責(zé)任,。病事假半天以上者中學(xué)按50元/天(電話請假60元/天),,,小學(xué)按40元/天扣款(電話請假48元/天),,教師請假按6元/節(jié)扣款(電話請假7元/節(jié))。特殊情況電話請假加20%扣款,。班主任,、跟車老師請假半天以上按月津貼平均值扣款,同時按同標準補貼代職人員,,代課教師要上課,,不得看自習(xí)。
學(xué)校指定人員負責(zé)考勤,,逐人做好各種記錄,,每周一小結(jié),每月一統(tǒng)計存檔,,作為工資兌現(xiàn)和期末考評等依據(jù),。
五、教師上課要做到“十不”:(1)不遲到,、不早退,、中途不離開課堂;(2)不拖堂;(3)不帶手機;(4)不接待來人(特殊情況除外);(5)不做與教學(xué)無關(guān)的事;(6)不坐著講課;(7)不在課堂抽煙或酒后上課;(8)不敲打黑板和講桌警示學(xué)生;(9)不訓(xùn)斥、諷刺,、挖苦,、侮辱學(xué)生;(10)不體罰或變相體罰學(xué)生(如違規(guī)視情節(jié)扣本月考評分,并負有關(guān)經(jīng)濟責(zé)任,,直至解聘),。
六、教師辦公期間要保持辦公室安靜,,需要交流時要適當(dāng)放低聲音,,不得影響他人辦公、學(xué)習(xí),,更不能大聲喧嘩甚至嬉戲,。
七、所有教師都要準時參加每周的教師例會和其他臨時性會議或集會,參加時要認真做好記錄,,關(guān)閉手機,。教師上班和例會一律實行簽到制。教師例會請假一次扣款10元,,遲到一次扣5元,,缺勤一次扣款20元。
八,、教師休息時間要保持宿舍安靜,,需要加班不得影響休息,耽誤第二天工作,。住校教師周一至周五晚上如需外出不得超過21:00返校,,雙休日不得超過21:30返校,否則門衛(wèi)不予開門,。
九,、體育課整節(jié)課都要認真上好,不得讓學(xué)生自由活動,,變相“放羊”,,但可提前5分鐘整隊帶回教室休息,為下節(jié)上課做好充分準備,。
十,、教職工來人來客要在門衛(wèi)處履行登記手續(xù),未經(jīng)學(xué)校允許不得在學(xué)校食宿,。 任何教師不得在校內(nèi)對學(xué)生進行有償補課和有償輔導(dǎo),,否則予以解聘,。
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇三
輔導(dǎo)班教師規(guī)章制度
一,、教師不得打罵學(xué)生,要尊重學(xué)生,,愛護學(xué)生,,為學(xué)生的身心健康成長盡心盡責(zé)。如發(fā)現(xiàn)有教師無視學(xué)生的權(quán)益并對學(xué)生造成傷害的,,我們將做出解聘處理,,并追究其相應(yīng)的責(zé)任。
二,、所有教師必須認真負責(zé),,對學(xué)生負責(zé),對家長負責(zé),,對自己作為一名教師的職業(yè)負責(zé),。課前認真?zhèn)湔n,讓自己的每一堂課內(nèi)容充實,、生動有趣,、秩序井然,。課后認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做學(xué)生的朋友!
三,、上班不遲到,,不無故缺課,出勤與工資掛鉤,,有事要離開的必須向主管人員寫出書面請假條并征得同意后方可離開,,并對自己請假期間的課程做出適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>
四、教師在工作過程中要積極配合,,發(fā)揮整個團體的集體力量,,更好地搞好輔導(dǎo)班的管理工作,提高教學(xué)效果,。
五,、值日教師要盡全力做好當(dāng)天的值日工作和學(xué)生的出勤情況,確保學(xué)生安全,,保證正常的教學(xué)秩序,。
六、教師在任何時候都要把學(xué)生的安全和自身的安全放在第一位,,對學(xué)生負責(zé)的同時也要對自己的安全高度警惕,。在整個輔導(dǎo)班期間任何教師在課間不得讓學(xué)生搞危險性較大的活動。
七,、所有教師要在工作和生活中相互幫助,,相互體諒,為共建和諧高效的教師團隊而努力,。對道德行為不良的教師我們將立刻做出解聘處理,。
八、各輔導(dǎo)教師要積極主動地與學(xué)生和學(xué)生家長溝通交流,,全面了解學(xué)生的,,以便更好地促進學(xué)生全面發(fā)展。
九,、任何教師對輔導(dǎo)班的管理,、教學(xué)或自己的工資待遇等問題持有不同意見者,可以直接向主管人員反映,,我們將通過討論后作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,全面維護每一位教師的切身利益。但如果有教師對學(xué)校的管理等持有不同意見時,,不是主動地和我們?nèi)〉脺贤▉斫鉀Q問題,,而是試圖借此煽動其他教師鬧事或者對學(xué)生的輔導(dǎo)敷衍,打亂正常的教學(xué)秩序,損害教師和學(xué)生的利益,,破壞輔導(dǎo)班的公共財產(chǎn),,我們將立刻做出解聘處理,工資一分錢不發(fā),,必要的時候我們會采取必要的措施追究相關(guān)責(zé)任,。
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇四
一、十個必須
1,、教師必須認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、做好實驗、輔導(dǎo)學(xué)生,、檢測學(xué)生,。
2,、教師必須既教書又育人,、管理好課堂紀律,、教室內(nèi)不得起哄鬧事。
3、教師必須接受學(xué)校聽課,、查課安排,,服從年級組,、教導(dǎo)處及學(xué)校的工作安排或工作調(diào)整,,聽取同事、年級,、教導(dǎo)處,、學(xué)校的意見建議。
4,、教師必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識,,改進教育教學(xué)方法,有效提高教學(xué)質(zhì)量,,保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù),。
5,、教師必須加強對學(xué)生的教育與管理,積極配合班主任,、年級組,、教導(dǎo)處,、政教處,、學(xué)校教育管理學(xué)生,敢說敢管遇見的,、查實的,、反映的學(xué)生違紀行為或不良習(xí)俗。
6,、教師必須舉止文明,、儀表整潔、語言得體,、以身作則,,在學(xué)生面前作好遵紀守法、言行文明,、愛護公物,、勤儉節(jié)約、保持清潔等方面的表率,,除測試或生病等特殊情況外,,應(yīng)當(dāng)站著上課。
7,、教師必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),,倡導(dǎo)“勤奮、競爭,、進步”的學(xué)風(fēng),,重視優(yōu)生、鼓勵差生、注重優(yōu)生弱科輔導(dǎo)和差生轉(zhuǎn)化教育,,力求將學(xué)生的精力,、注意力、心思集中在學(xué)習(xí)上,,營造康中學(xué)生“人人都努力,、個個有進步”的學(xué)習(xí)氛圍。
8,、教師必須尊重學(xué)生家長,,與學(xué)生家長平等相處,對來訪或請來的家長,,給一張笑臉,、讓一個座位,加強與家長的橫向聯(lián)系,,爭取家長的支持與配合,,充分利用家庭教育。
9,、教師必須依法執(zhí)教,,自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度。加強團結(jié)協(xié)作,、謙虛謹慎,、相互學(xué)習(xí)、相互幫助,、關(guān)心集體,、維護學(xué)校榮譽,自覺投身于“文明校園,、和諧校園”創(chuàng)建活動之中,。
10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關(guān)規(guī)定,,接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措,。
二、十不準
1,、不準口中有酒氣上課;
2,、不準在教室內(nèi)吸煙、飲酒;
3,、不準在上課期間接打電話,、手機;
4、不準在上課期間走出教室干別的事(生病和學(xué)校安排除外);
5,、不準在上課期間(監(jiān)考)看與上課(監(jiān)考)無關(guān)的書籍,、做與上課(監(jiān)考)無關(guān)的事情;
6、不準在上課時間和學(xué)生做與學(xué)科無關(guān)的游戲;
7、不準諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,平等對待家庭經(jīng)濟有差異或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)有差異的學(xué)生;
8,、不準傳播有害學(xué)生身心健康的思想,,更不得有違背黨和國家方針政策的言行。
9,、不準犯錯教或誤導(dǎo)等知識性錯誤,。
10、不準只管教書不管紀律,。
三,、違紀處理辦法
1、違反“十不準”之第1,、2,、3、4,、5,、10款,每查實一次,,扣當(dāng)月津貼100元,一學(xué)期上三次的取消當(dāng)年評先選優(yōu)資格,,扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵,。
2、違反“十不準”之第6,、8款,,第2款之行課期間在教室內(nèi)飲酒者,進行停課檢查處理;后果嚴重或影響惡劣的,,直接解聘,。
3、違反“十不準”之第7,、9款的,,根據(jù)違紀情節(jié)、影響程度,,進行個別教育,、書面檢討、限期整改,、扣發(fā)津貼,、扣發(fā)工資、停課學(xué)習(xí)檢查等處理。
4,、對不按“十個必須”之第2,、5款工作的,每查實一次,,扣發(fā)當(dāng)月津貼100元,,一學(xué)期上三次的取消評先選優(yōu)資格、扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵,。
5,、對不按“十個必須”之第3款工作的,直接停課處理,。
6,、對不按“十個必須”之第1款工作的,其處理辦法由教導(dǎo)處另行規(guī)定,。
7,、對不按“十個必須”之第10款工作的,按全員聘用制相關(guān)規(guī)定處理,。
四,、本制度由教導(dǎo)處會同有關(guān)部門按月執(zhí)行。
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇五
寧鄉(xiāng)小新星教育教師管理制度
第一條 常規(guī)管理制度
每位老師既是授課老師又是班主任,,對所帶班級全體學(xué)生學(xué)習(xí)期間的學(xué)業(yè)成績,、行為習(xí)慣、思想品德,、安全全面負責(zé),。為推進學(xué)校各項日常管理工作的有序進行,加強教師隊伍管理,,特約定以下條款:
1,、教師上班期間需衣著整潔,儀表儀容符合教師形象,,講普通話;
2,、教師上班、下班需簽到,、簽退,,除開休息日,其他時間按時簽到,,教師必須在課前30分鐘到校并進入教室,,下班簽退時間以放學(xué)時間往后推10分鐘為準;上下課執(zhí)行簽到制度,嚴禁代簽到,、簽退;
3,、教師上班簽到后需到各自教室做好一切上課準備工作,。入班后先板書再復(fù)習(xí)課文。沒有特殊情況上課期間不允許批改作業(yè),。按鈴聲上下課,,管理學(xué)生紀律、安全,。教室的衛(wèi)生由各班老師管理,,桌椅要時時保持整潔;有秩序排路隊放學(xué)。教師沒有按時到校入班或課前準備時間從事與教學(xué)活動無關(guān)的事,,以遲到論處;
4,、上課之前必須給學(xué)生點到,認真填寫學(xué)生考勤登記表,,未到者,,需給家長打電話詢問并登記相關(guān)情況,遲到學(xué)生及時通知前臺處理,,做到及時與缺課學(xué)生的家長聯(lián)系,,主動預(yù)約補課;一人未補罰10元每人。
5,、按計劃完成教學(xué)任務(wù),,課前提前備課,寫好教案,。教案(包括會議記錄)每月25號之前交一次(隨機抽查),,交予教務(wù)長進行檢查,課堂上必須認真輔導(dǎo)學(xué)生;
6,、老師必須精力集中,、精神飽滿、心情愉快的進入課堂,。不允許在上課時間會客、接打私事電話,,電話一律調(diào)為無聲狀態(tài),,排除干擾,認真上課,。
7,、增強安全意識,強調(diào)安全教育,,經(jīng)常安全提示,,確保學(xué)生校內(nèi)不發(fā)生安全事故。發(fā)生安全事故的視情節(jié)輕重予以老師處
罰,,下課后在教室休息,,管理學(xué)生安全,,如學(xué)生出現(xiàn)流血、受傷情況,,該班任課老師負50%責(zé)任,,學(xué)校負50%;
8、教師因故不能按時上課,,至少應(yīng)提前7天告知相關(guān)負責(zé)人;請假,、遲到每月都扣全勤,請假必須提前7日以上,,未經(jīng)批準屬于曠工(特殊情況除外);
9,、老師上完課離開教室時關(guān)閉教室內(nèi)的電燈、空調(diào),、門窗等
10,、因工作需要,需向?qū)W校借教學(xué)工具等,,需在相關(guān)負責(zé)人處詳細登記,,并注明歸還時間,在規(guī)定歸還時間內(nèi)不能歸還的需向相關(guān)負責(zé)人說明具體情況,,損壞和丟棄需照價賠償;如需要打印資料請向劉sir 申請,,并要求劉sir 幫你打印出來。
11,、每學(xué)期召開一次家長會,,總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,展示學(xué)員一學(xué)期的學(xué)習(xí)成效,,內(nèi)容形式由教師自行安排, 并上交策劃方案;
12,、每學(xué)期進行一次期中與期末測試。并將成績記錄在學(xué)生《成長檔案》中,,認真填寫期末評語與通知書,,嚴禁找他人代寫,并做好勸學(xué)工作,,鞏固生源;
13,、為保證教學(xué)質(zhì)量,教師每月需存放100元的教學(xué)質(zhì)量保證金,,存滿1000/人為止;
14,、辭職書(需提前3個月以書面形式提交辭職報告,口頭形式不予承認,,否則教學(xué)質(zhì)量保證金不退)
第二條 獎勵制度
為維護學(xué)校的勞動紀律和各項制度,,鼓勵先進,調(diào)動教師的積極性,、創(chuàng)造性,、保證各項任務(wù)的完成,,學(xué)校對于表現(xiàn)杰出或在工作任務(wù)等方面有顯著成績的教師給予如下獎勵:
1、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎:輔導(dǎo)學(xué)生在市級以上比賽中獲獎的老師給予獎勵;
市級金獎輔導(dǎo)老師獎金50元,、銀獎30元,、銅獎20元 ; 省級金獎輔導(dǎo)老師獎金100元、銀獎80元,、銅獎50元;
國家級金獎輔導(dǎo)老師獎金200元,、銀獎150元、銅獎100元;
2,、節(jié)日補助: 三八節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 教師節(jié) 春節(jié)(補貼根據(jù)學(xué)校效益相應(yīng)補助);
3,、高溫補助:200元;
4、團隊旅游:每年旅游一次,,根據(jù)業(yè)績分配旅游路線 暑,、秋季鞏固率(不包括春季)學(xué)校總體鞏固率在百分之80以上,,旅游費用不低于1200元,,總體鞏固率在百分之70以上旅游費用不低于600元,,總體鞏固率低于百分之69以下取消旅游,。
6,、保險(含試用期3個月至滿12月后):養(yǎng)老保險150元/月;
第三條 處罰制度
1、如發(fā)現(xiàn)有代簽到、簽退者,,扣5元;
2、嚴禁遲到早退,,違者扣10元/次,。無故早退或中途離開課堂者,扣20元/次,。開會遲到,扣5元/次,,無故缺席者,扣10元/次;
3,、事假需事先調(diào)好課,,學(xué)校不安排代課,,除婚假,,喪假(直系親屬)之外,請假一次(請一節(jié)課或一天,、兩天,,性質(zhì)一樣),,無全勤獎并扣10元。未經(jīng)請假,,無故曠工,,無全勤獎并平時曠工扣75元每次,周末曠工扣100元每次,。病假需本人(危,、重可親屬代替) 親自向校長請假,學(xué)校安排代課,,否則學(xué)校不予安排代課,,若所任教班級無人上課便以曠課或礦工論處;
4、每學(xué)期老師應(yīng)主動與每個學(xué)生家長聯(lián)系四次以上(包括家長會),,每月制度相對的電話教學(xué)任務(wù),,并寫好電話記錄,,了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,。如果有電話停機或是打不通的必須注明,并及時登記好,,每月月底上交學(xué)校電話交流表,,沒有完成電話教學(xué)任務(wù)者,如果有電話停機或是打不通的必須注明,,如果有一個沒有打的一個學(xué)生罰5元,。
5、上課時老師不準接打電話,、聊天,玩手機,,下課后嚴禁
老師趴在課桌上睡覺,,發(fā)現(xiàn)一次,扣10元;
6,、每月25號之前上交教案,、會議記錄,未完成教案的老師每月扣50元;
7,、在學(xué)校本部上課及到各教學(xué)點上課的老師,,應(yīng)嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,被學(xué)?;蚣议L投訴(經(jīng)核查后與投訴情況相符合),,第一次罰款10元,第二次被投訴,,罰款50元,,第三次被投訴,自動解除勞動合同(反應(yīng)情況和建議不算);
8,、老師拒絕執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定,,當(dāng)班時不服從校方管理,拒絕工作或緊急情況不服從校方指派工作的,,(如招生期間調(diào)度安排,,公開課指定安排,學(xué)校組織的師資培訓(xùn)等活動)扣100元;
9,、教師按時負責(zé)打掃好教室衛(wèi)生,,如果發(fā)現(xiàn)沒有打掃扣20元/次(無紙屑,無泥印等);
10,、教師上完課離開教室時,,未關(guān)閉教室內(nèi)電燈、門窗等,,每人扣2元/次,,空調(diào)未關(guān),每人扣20元/次;
第四條 溝通途徑
學(xué)校的成功,,有賴于全體教師之間能相互信任,、尊重及諒解,因此,,學(xué)校極力鼓勵教師與學(xué)校負責(zé)人做如下溝通:
1,、提出意見:教師有任何建議,可直接向?qū)W校負責(zé)人提出,,由學(xué)校酌情加以考慮,,對有建設(shè)性的提議將給予相應(yīng)的表彰;
2、尋求工作問題上的輔導(dǎo)(商討個人發(fā)展計劃);
3、申訴不滿:教師如對學(xué)校安排工作有不滿之處,,可以向教育主管部門提出申訴,,資料內(nèi)容將會保密,學(xué)校也會予以詳盡審查,,任何匿名的投訴,,學(xué)校將不予處理。
為更高效的實施本管理制度實行簽名制:
學(xué)校代表人(簽字)
學(xué)校任課教師(簽字) 第五條 本制度自發(fā)布之日起生效,。
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇六
教職工管理制度
第1條 學(xué)校對教職工負有管理權(quán),,所有教職工必須服從學(xué)校管理、遵守學(xué)校規(guī)章,,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,。
第2條 全校教職工要認真行使《憲法》和《教師法》賦予的權(quán)利,樹立主人翁思想,,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,,積極參政議政,有權(quán)對學(xué)校工作提出意見,,監(jiān)督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的施政活動,。
第3條 教職工要認真執(zhí)行黨的路線、方針,、政策,,自覺接受黨支部和校長的領(lǐng)導(dǎo),認真完成各項工作任務(wù),,努力提高思想,、政治素質(zhì),以身作則,,勤奮工作,。
第4條 教職工在行使自己權(quán)利時,不得損害國家的,、社會的,、集體的利益和他人的合法權(quán)益;不得搞第二職業(yè)。
第5條 教職工必須維護國家利益,,遵守社會公德,,遵守勞動紀律,維護珍惜學(xué)校榮譽,,敢于同一切不法分子作斗爭,。
第6條 教職工要依照《教育法》、《未成年人保護法》,、《教師法》規(guī)定,,全面貫徹國家教育方針,,堅持正確辦學(xué)方向,關(guān)心學(xué)生,,教書育人,,為培養(yǎng)“四有”新人貢獻一切力量。
第7條 嚴格學(xué)籍管理制度與“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)”,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師不得隨意開除學(xué)生或責(zé)令學(xué)生停課,,嚴禁體罰與變相體罰學(xué)生,保障學(xué)生受教育權(quán)利,。學(xué)校和每個教師要認真履行兩項承諾:不得體罰與變相體罰學(xué)生,不亂收學(xué)生一分錢,。
第8條 加強德育教育,,把思想工作放在學(xué)校工作首位,把德育工作滲透到各科教學(xué)中,,把育人落實到各項工作中,。
第9條 全校教職工要認真學(xué)習(xí)國家頒布的與學(xué)校工作、生活密切相關(guān)的法律,、法規(guī),,依法維護學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益,教育學(xué)生樹立法制觀念,。
第10條 伙房管理人員依照“食品衛(wèi)生防疫條例”的規(guī)定,,嚴把食品衛(wèi)生關(guān),防止銷售劣質(zhì)食品,,炊事人員一年一次到防疫站檢查身體,。食堂應(yīng)保持清潔衛(wèi)生、無鼠無蠅,,確保師生身體健康,。
第11條 教職工提倡晚婚晚育,優(yōu)生優(yōu)育,,貫徹省《計劃生育條例》,,做計劃生育的模范。
第12條 會計出納嚴格財經(jīng)紀律,,健全財務(wù)制度,。按照《會計法》要求,采用一支筆審批簽字的辦法,。根據(jù)財務(wù)管理規(guī)定和審批權(quán)限,,保證合理開支。
第13條 教職工應(yīng)教育子女遵紀守法,、講究禮貌,、好學(xué)上進、熱愛學(xué)校、愛護學(xué)校一草一木,。不到教學(xué)區(qū)玩耍,、不亂涂亂畫。要教育家屬搞好鄰里團結(jié),,不許打架斗毆,,互相謾罵,更不許挑撥離間,,制造事端,,否則學(xué)校可根據(jù)情況嚴肅處理,,情節(jié)嚴重者,,報請有關(guān)部門處理。要教育家庭遵守社會公德,,團結(jié)互助,,開展“五好家庭”評選活動。
第14條 教職工不得看黃色書刊,、錄相,,不上黃色網(wǎng)站,不得聚眾賭博,,不得有偷竊行為與其他違法行為,。
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇七
建設(shè)一支思想過硬、業(yè)務(wù)過硬,、作風(fēng)過硬的高素質(zhì)的教師隊伍,,是實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標、推進素質(zhì)教育的核心工程,。為此,,學(xué)校為了深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、新的《義務(wù)教育法》以及寶安區(qū)教師從教“十堅持十不準”的要求,,特制定本細則,,用來規(guī)范教師的行為。全校干部,、教師都要認真執(zhí)行本細則,,全員參與,互相監(jiān)督,。
一,、德育處管理考核部分
1、思想端正,。1)遵守國家法律法規(guī),、方針政策,,遵守社會公德。2)認真學(xué)習(xí)并嚴格遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》,。3)遵守學(xué)校規(guī)章制度及決議,。
2、熱愛學(xué)校,。1)積極營造學(xué)校和諧氛圍,,維護學(xué)校聲譽,以學(xué)校大局為重言行不能有損學(xué)校聲譽,、利益,。2)愛護并自覺維護學(xué)校公共設(shè)施。
3,、維護團結(jié),。1)嚴禁教師在公共場合謾罵、爭吵,、打架,有矛盾以協(xié)商方式解決,。2)不造謠惑眾,,不撥弄是非誣陷他人,不拉幫結(jié)派,,破壞團結(jié),,干擾學(xué)校工作。
4,、廉潔從教,。1)不向家長索取或變相索取錢物,不準收受家長財物,、向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品,。2)不利用師生關(guān)系、家校關(guān)系和職務(wù)之便謀取私利,。3)不準開展任何形式的有償家教等營利性活動,。
5、敬業(yè)愛崗,。1)工作盡職盡責(zé),,原則上服從學(xué)校的分工與安排,積極參加學(xué)校組織的各項文體競賽活動,,可以采用合理的方式向?qū)W校提出意見和建議,。
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇八
幼兒園老師規(guī)章制度
1、老師不準打罵幼兒如發(fā)現(xiàn)打一次罰款元罵一次罰款元,。
2,、老師上班時間要穿著得體注意形象,,不能留長指甲不能穿拖鞋。
3,、老師要按時上下班,,不要遲到或早退,如有則扣除本月獎金,。
4,、老師上班時間不準使用手機,要做好老師的職能,。
5,、老師每周要把教案提前做好,并公布在告示欄里,,讓激隨時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況
6,、老師每周一早上要給小朋友剪指甲,保證每一個幼兒干凈衛(wèi)生,。
7,、老師熱愛幼兒忠于職守。上班時做到精神集中,,不離崗不打瞌睡,,常巡視幼兒的睡眠狀況,冬天為幼兒蓋被,,夏天為幼兒擦汗換衣,,及時糾正幼兒不良睡姿,。
8,、老師了解幼兒體質(zhì)狀況,,按需要做好解尿工作。如有幼兒尿床,,要及時換衣?lián)Q褥
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇九
師德
1,、教師要具備能吃苦耐勞的精神,具有責(zé)任心、事業(yè)心,。
2,、教師應(yīng)樹立正確的教育觀、兒童觀,,熱愛,、尊重幼兒,堅持積極正面教育,,禁止任何形式的體罰和變相體罰,。嚴禁打罵孩子,樹立與孩子平等的觀念:蹲下來和孩子說話,,抱起來交流,,牽著手教育,。
3、全體教職工必須嚴格遵守作息制度,,不遲到,、不早退、無大事不隨便請假,。
4,、教師要把全部精力放在工作上,上班期間,,教師不能隨便串班,,要全面照顧幼兒,避免發(fā)生意外事故,。嚴格做到:視線不能離開孩子,。
5、教師在校內(nèi),、校外都應(yīng)自覺維護教師形象和幼兒園聲譽,。家長送孩子入園,教師要熱情迎接,,主動接過書包,,引導(dǎo)孩子入座。對來賓態(tài)度友好,,嚴禁與家長爭吵。
6,、教師要注意儀容儀表,,不留長指甲,不化濃妝,,不穿高跟鞋,,長頭發(fā)扎起來。
7,、教師帶班不接,、不打電話、不接待人,。進班不蹺二郎腿,,不坐桌子。
8,、幼兒教師需具備“八心”
愛心——對所有孩子一視同仁;
童心——把自己融入到孩子的世界里去;
關(guān)心——能體貼入微地關(guān)心孩子各方面的成長;
耐心----不厭其煩地幫助和照顧孩子學(xué)習(xí),、生活;
細心----能非常細致地發(fā)現(xiàn)、并挖掘孩子的潛能;
專心----專注本職工作,,不斷更新和補充新知識;
公心--對所有的孩子一視同仁,,不厚此薄彼;
好心情--天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受,。
教育教學(xué):
1、教師必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,、幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,,以游戲為基本活動以正面教育、鼓勵表揚為主,,促進每個幼兒的身心發(fā)展,。
2、教師需認真實施幼兒園的各項規(guī)章制度,,結(jié)合本班孩子的年齡特點,,和學(xué)習(xí)特點訂出學(xué)期計劃,并按學(xué)期計劃制定出月計劃及周計劃,。
3,、教師積極參加教育研究活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,認真?zhèn)湔n,,寫好一周的教育活動計劃,,不斷改進教學(xué)形式、方法,,隨時更新,,科學(xué)合理安排幼兒一日生活。按時上課,,嚴格執(zhí)行作息時間,,成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者及引導(dǎo)者,。
4,、教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,堅持超前備課,,每月最后一天必須將備課筆記交給園長,。
5、教師要尊重家長,,主動與家長溝通,、合作共同促進幼兒身心健康發(fā)展。
6,、教師在校內(nèi),、校外都應(yīng)自覺維護教師形象和幼兒園聲譽,對待家長和來賓要微笑服務(wù),、友好相處,。
7、堅持使用普通話教授學(xué)生,、組織指導(dǎo)幼兒活動,,切不可體罰幼兒(如:拗耳朵,、打頭、打臉等),。
8,、在工作時間里,教師不得隨意離開幼兒,,,,發(fā)現(xiàn)或聽到幼兒的行為、聲音有可能導(dǎo)致受傷害時,,要立即制止,。
安全:
1、嚴格遵守幼兒園安全制度,,教師自身要提高安全意識,,保證幼兒都在自己的視線里。并隨機給幼兒灌輸安全知識,, 提高幼兒的自我保護能力,。(時時提醒幼兒不推人、踢人,、咬人,、抓人、亂跑,、上桌椅等),。
2、教師要認真組織好幼兒一天學(xué)習(xí),、生活,。每天保證一小時戶外活動時間,戶外活動教師要組織戶外游戲,,大型玩具沒有老師看護,禁止幼兒玩耍,。
3,、幼兒離園時要交給家長,不能讓不熟悉的人把幼兒接走,,如家長有事,,委托別人來接必須用電話與家長聯(lián)系好,情況屬實,,才能讓他人接走,,未成年人一律不得接幼兒 。
4,、教師離園前應(yīng)認真檢查,,關(guān)好門窗,,切斷電源,將物品放在指定地點,,整潔衛(wèi)生,,保證安全,才可下班,。
5,、幼兒入園時,教師要進行晨檢工作,,防止幼兒帶危險品入園,。發(fā)現(xiàn)幼兒精神狀態(tài)差,要堅持讓家長領(lǐng)孩子就醫(yī),。
6,、教育幼兒不能把紙、扣子,、小橡皮等塞到鼻,、耳、口中,,哭泣時不要吃東西,。
7、幼兒上下樓梯,,教師要負責(zé)安排幼兒排隊靠右,、手扶欄桿或墻跟著老師慢走,教師要在樓梯口停下,,迎接完所有幼兒方可領(lǐng)幼兒去院中,。
8、下雨天,,幼兒教師要注意地板滑,,地上要鋪上地毯,防止幼兒跌倒,。
9,、教師每次離開教室都要和幼兒說明,告訴他們不能下位,,對特別好動的要帶在身邊,。(幼兒寫字時或手中有危險品時教師不得離開)
10、跟車教師要負責(zé)車上幼兒的安全,,提醒他們坐好,,不要把頭、手伸出窗外,駕 駛員負責(zé)開好車子
常規(guī),、衛(wèi)生:
1,、教師早晨來園要用抹布把桌、椅,、窗等地方擦干凈,,物品擺放整齊。周一和節(jié)假日要提前來園打掃衛(wèi)生,。同時要對門前,、院內(nèi)、樓梯和廁所的衛(wèi)生分包負責(zé)打掃
2,、注意幼兒的精神狀態(tài),,生病要立即送醫(yī)院或通知家長。
3,、家長帶藥要求寫清兒童姓名,、藥品名稱、劑量,、服藥時間,,教師應(yīng)按時給幼兒服藥。
4,、要培養(yǎng)孩子的個人衛(wèi)生習(xí)慣,,指導(dǎo)孩子正確地洗手方法,養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)
6,、組織幼兒午餐時,教室要保持安靜,,教育幼兒不挑食,,不掉飯粒。
7,、幼兒午睡時教師不得臥床午休,,注意幼兒的午睡姿勢,口中,、手中不得有物品,,蓋好 被子,午睡時保持安靜,,保證時間,按時起床 ,,指導(dǎo)和幫助幼兒穿好衣服,。
8、注意保護幼兒視力,調(diào)換座位,,正常教學(xué)時間不能看電視,。
9、被褥要經(jīng)常攤開晾曬,,保持清潔干凈,,有污染時要及時更換。 定時清洗玩具,,打掃 屋頂和墻角的蜘蛛網(wǎng),。
10、室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)換氣,,每天定時用消毒水消毒,毛巾和杯子每天清洗,。
11、夏季注意滅蚊蠅,,掃把,、拖把、抹布,、簸萁等清潔工具要保持清潔,,不亂放。
12,、班中物品需保管好,,如有工作變動,必須交清,,如有丟失或損壞,,照價賠償。領(lǐng)取 物品書刊等需有園長及本人簽字,,按時歸還,。
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇十
一、十個必須
1,、教師必須認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、做好實驗,、輔導(dǎo)學(xué)生、檢測學(xué)生,。
2,、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律,、教室內(nèi)不得起哄鬧事,。
3,、教師必須接受學(xué)校聽課、查課安排,,服從年級組,、教導(dǎo)處及學(xué)校的工作安排或工作調(diào)整,聽取同事,、年級,、教導(dǎo)處、學(xué)校的意見建議,。
4,、教師必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識,,改進教育教學(xué)方法,,有效提高教學(xué)質(zhì)量,保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù),。
5,、教師必須加強對學(xué)生的教育與管理,積極配合班主任,、年級組,、教導(dǎo)處、政教處,、學(xué)校教育管理學(xué)生,,敢說敢管遇見的、查實的,、反映的學(xué)生違紀行為或不良習(xí)俗,。
6、教師必須舉止文明,、儀表整潔,、語言得體、以身作則,,在學(xué)生面前作好遵紀守法,、言行文明、愛護公物,、勤儉節(jié)約,、保持清潔等方面的表率,除測試或生病等特殊情況外,,應(yīng)當(dāng)站著上課,。
7、教師必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),,倡導(dǎo)“勤奮,、競爭,、進步”的學(xué)風(fēng),重視優(yōu)生,、鼓勵差生、注重優(yōu)生弱科輔導(dǎo)和差生轉(zhuǎn)化教育,,力求將學(xué)生的精力,、注意力、心思集中在學(xué)習(xí)上,,營造康中學(xué)生“人人都努力,、個個有進步”的學(xué)習(xí)氛圍。
8,、教師必須尊重學(xué)生家長,,與學(xué)生家長平等相處,對來訪或請來的家長,,給一張笑臉,、讓一個座位,加強與家長的橫向聯(lián)系,,爭取家長的支持與配合,,充分利用家庭教育。
9,、教師必須依法執(zhí)教,,自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度。加強團結(jié)協(xié)作,、謙虛謹慎,、相互學(xué)習(xí)、相互幫助,、關(guān)心集體,、維護學(xué)校榮譽,自覺投身于“文明校園,、和諧校園”創(chuàng)建活動之中,。
10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關(guān)規(guī)定,,接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措,。
二、十不準
1,、不準口中有酒氣上課;
2,、不準在教室內(nèi)吸煙、飲酒;
3,、不準在上課期間接打電話,、手機;
4,、不準在上課期間走出教室干別的事(生病和學(xué)校安排除外);
5、不準在上課期間(監(jiān)考)看與上課(監(jiān)考)無關(guān)的書籍,、做與上課(監(jiān)考)無關(guān)的事情;
6,、不準在上課時間和學(xué)生做與學(xué)科無關(guān)的游戲;
7、不準諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,平等對待家庭經(jīng)濟有差異或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)有差異的學(xué)生;
8,、不準傳播有害學(xué)生身心健康的思想,,更不得有違背黨和國家方針政策的言行。
9,、不準犯錯教或誤導(dǎo)等知識性錯誤,。
10、不準只管教書不管紀律,。
三,、違紀處理辦法
1、違反“十不準”之第1,、2,、3、4,、5,、10款,每查實一次,,扣當(dāng)月津貼100元,,一學(xué)期上三次的取消當(dāng)年評先選優(yōu)資格,扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵,。
2,、違反“十不準”之第6、8款,,第2款之行課期間在教室內(nèi)飲酒者,,進行停課檢查處理;后果嚴重或影響惡劣的,直接解聘,。
3,、違反“十不準”之第7、9款的,,根據(jù)違紀情節(jié),、影響程度,進行個別教育,、書面檢討,、限期整改,、扣發(fā)津貼、扣發(fā)工資,、停課學(xué)習(xí)檢查等處理,。
4、對不按“十個必須”之第2,、5款工作的,,每查實一次,扣發(fā)當(dāng)月津貼100元,,一學(xué)期上三次的取消評先選優(yōu)資格、扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵,。
5,、對不按“十個必須”之第3款工作的,直接停課處理,。
6,、對不按“十個必須”之第1款工作的,其處理辦法由教導(dǎo)處另行規(guī)定,。
7,、對不按“十個必須”之第10款工作的,按全員聘用制相關(guān)規(guī)定處理,。
四,、本制度由教導(dǎo)處會同有關(guān)部門按月執(zhí)行。
五,、本制度從20xx年3月19日起實施,。
六、本制度由學(xué)校行政會議負責(zé)解釋,。
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇十一
為提高河南工程學(xué)院外籍教師的教學(xué)管理和服務(wù)水平,、確保外籍教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,國際教育學(xué)院特制定外籍教師助課管理辦法,。
一,、助課方式
為每位外籍教師配備一名中籍英語教師,負責(zé)輔助外教教學(xué)工作的正常開展和外教各項教學(xué)材料的搜集,、規(guī)范與存檔,。
二、助課內(nèi)容
1.每學(xué)期期初為外教發(fā)放英文校歷,、外教課表,、外教教材和平時成績登記冊等教學(xué)資料并對其使用進行講解;
2.按照學(xué)校要求,按時收繳并整理外教的授課計劃,、教案等教學(xué)資料,,對其正確撰寫有指導(dǎo)有審核義務(wù);
3.收繳并整理外教期末考試試卷,、試卷答案與評分標準、命題審核表等資料,,負責(zé)審核,,達到學(xué)校要求;
4.協(xié)助外教順利開展期末考試,指導(dǎo)外教錄入期末考試成績;
5.核查外教錄入系統(tǒng)成績是否與試卷,、平時成績記錄冊成績一致,,確認外教成績錄入無誤后提交,導(dǎo)出成績單和試卷成績分析表;
6.分發(fā)試卷成績分析表讓外教填寫,,完成后收齊,、核查、打印并放入試卷袋;
7.收繳外教考試試卷及平時成績記錄冊,、整理并完善外教考試課,、考查課的本專科試卷檔案袋;
8. 及時解決或上報外教教學(xué)過程中遇到的各種問題,,如教室能否正常使用,、辦理調(diào)停課手續(xù)等;
9. 其它涉及到外教教學(xué)的相關(guān)事宜。
三,、助課津貼
對外教助課教師進行課時補助,,每學(xué)期補助課時標準為所負責(zé)外教同一學(xué)期總課時量的15%,課時按月申報,,計算在教師月工作量中,,按月發(fā)放。
四,、補充說明
助課教師的工作以課時量的形式計入到其全年工作量,。
五、本辦法自20__年1月1日起執(zhí)行,。
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇十二
一,、要求教師要愛崗敬業(yè),有高度的責(zé)任心和事業(yè)心,。
二,、要求教師要認真學(xué)習(xí)理論鉆研業(yè)務(wù),提高自己,。
三,、要求教師要認真?zhèn)湔n,寫好教案,,上好每一節(jié)課,。
四、空課和空閑時間不得聚一起聊天或做其它不正當(dāng)?shù)幕顒印?/p>
五、要求教師運用多種方法對學(xué)生加強管理,。
六,、不準體罰和變相體罰學(xué)生。
七,、要求教師要端正勞動態(tài)度,,要按時到校,按時離校,,認真履行銷假手續(xù),。
八、教師值班(不管是白班或夜班)要高度重視,,不得玩忽職守,。注意儀表、儀容,。講究禮節(jié),,說話文明。
教職工代表大會制度
1,、教職工代表大會(以下簡稱教代會)是在學(xué)校黨小組的領(lǐng)導(dǎo)下,廣大教職工民主管理學(xué)校的一種組織形式,。
2,、教代會要認真貫徹黨的路線、方針,、政策,,堅持四項基本原則。正確處理國家,、學(xué)校和教工個人三者關(guān)系,,維護和落實教職工的各項民主權(quán)利,協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部關(guān)系,,支持和監(jiān)督行政工作,,調(diào)動廣大教職工的積極性,為全面提高教育質(zhì)量而開展工作,。
3,、教代會要堅持民主集中制,其決議,、決定和重要議案都要執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則,,以全體代表過半數(shù)同意方為有效。
4,、教代會的代表以學(xué)科組,、行政部門為單位由教職工直接選舉產(chǎn)生。凡本校享有公民權(quán)的正式教職工均有選舉權(quán),。代表名額約占全校正式教工的三分之一,。
5,、教代會應(yīng)有教師、職工,、工人,、領(lǐng)導(dǎo)干部各方面的代表(必要時,可特約臨時工,、退休教師及學(xué)生家長列席會議),。教師代表不少于代表總數(shù)的60%。如代表因故離校,,由所在部門(組)的教工補選代表,。
6、在一般情況下,,教代會每兩年一屆,,每學(xué)期召開一次。每次會議必須有三分之二以上代表出席,,遇有重大事項,,應(yīng)三分之一以上代表的要求,可以召開臨時會議,。
7,、教代會會議期間,由主席團主持會議,。大會主席團成員由籌備小組征求各方面意見后提名,,經(jīng)黨支部審查同意,由教代會預(yù)備會議正式表決產(chǎn)生,,主席團一般為5-9人,,其中教師應(yīng)占多數(shù)。
8,、教代會的議題,,應(yīng)根據(jù)學(xué)校的中心工作和群眾迫切關(guān)心的問題,廣泛聽取教職工的意見,,經(jīng)大會主席團審核后,,提請大會通過。每次大會應(yīng)突出重點,,切實解決一些問題,。教代會形成的決議、決定,,全體教職工都應(yīng)遵守,。
9、教代會行使以下幾項職權(quán):
(1) 討論學(xué)校的工作報告,討論學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,、工作計劃,、改革方案、財務(wù)預(yù)決算,、教職工隊伍建設(shè)等重大問題,,并提出意見和建議。
(2) 討論學(xué)校崗位責(zé)任方案,,教職工獎懲辦法等與教職工有關(guān)的基本規(guī)章制度,,并提出意見。
(3) 討論工資調(diào)整以及其它有關(guān)教職工生活福利的重大事項,,并提出意見,。
(4) 監(jiān)督學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo),定期民主評議干部,。
(5) 收集,、審議和討論教職工提案,并請有關(guān)部門研究辦理,。<蓮山課 件 >
10,、教代會要關(guān)心和支持校長行使職權(quán),維護校長的指揮權(quán)威,。校長要關(guān)心支持教代會參與管理學(xué)校工作的民主權(quán)利,,定期向教代會報告工作,為教代會正?;顒犹峁l件,,自覺接受教代會的民主監(jiān)督,。
11,、教代會委托學(xué)校工作工會委員會作為其閉會期間的常設(shè)工作機構(gòu)。學(xué)校工會要負責(zé)做好教代會的組織籌備工作,、會議期間的會務(wù)工作,。
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇十三
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理辦法的要求,,通過培訓(xùn),,使我鄉(xiāng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展,,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,,為提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ);同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。
二,、培訓(xùn)目標
1、逐步完善教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度,,形成有利于教師崗位成長的“教學(xué),、教研、培訓(xùn),、實踐”一體化的有效運行機制,。
2、繼續(xù)進行新課程及“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法培訓(xùn),,通過培訓(xùn),,使全體教師具有現(xiàn)代理念,具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力,,掌握自主,、合作、探究的課堂教學(xué)模式,。
3,、繼續(xù)實施骨干教師培訓(xùn),使我鄉(xiāng)各級骨干教師增加到教師總數(shù)的10%,,做到學(xué)科,、年齡、知識結(jié)構(gòu)分布合理,,使他們成為我鄉(xiāng)課堂教學(xué),、科研教改的學(xué)科帶頭人。
4,、全校教師普遍接受計算機應(yīng)用能力培訓(xùn),大部分教師藉此開展輔助教學(xué),,并且充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),提升自我,。
5,、通過理論學(xué)習(xí)和實踐研究,把新的發(fā)展性評價理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去,,探索發(fā)展性評價模式,。
6、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念,,指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),,提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力,促進教師自主成長和提高,。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),,實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新,、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新,適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要,。
三,、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容
1、“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法及教學(xué)常規(guī),,包括如何備課,,如何上課,如何評課,,如何批改,,如何輔導(dǎo),如何培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣等,。
2,、教材教法的學(xué)習(xí)及班級管理工作,包括如何做好班主任,,如何做好學(xué)生思想教育工作等,。
3、師德培訓(xùn),,包括教育政策法律法規(guī),、科學(xué)發(fā)展觀、教師職業(yè)道德規(guī)范等,。
4,、學(xué)科教學(xué)理論與實踐:學(xué)科課程標準及解讀、新教材研究與分析,、新課程教學(xué)實踐與反思,、新課程教學(xué)策略等。
5,、加強對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn),。
6、進行教科研基本知識,、方法培訓(xùn),。
四,、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理辦法
1,、加強教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),認真落實培訓(xùn)方案,。
2,、加強教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的過程管理,專人負責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤,、記錄,、考核,、總結(jié)等。
3,、建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案,。培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項規(guī)章制度,、培訓(xùn)計劃和實施方案,、培訓(xùn)教材(錄像、軟件等),、培訓(xùn)記錄,、考核成績、科研成果,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料,。
4、建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案,,及時收集相關(guān)資料和成果,。
七、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的保障措施
1,、校長是教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的第一責(zé)任人,。中心校成立教師繼續(xù)教育本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全繼續(xù)教育培訓(xùn)制度,,包括考勤,、考核、獎懲等,。
4,、要加強對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的評估檢查和督導(dǎo)力度,教師繼續(xù)教育培訓(xùn)實行單獨考核,。中心校要把此項工作列入教師教學(xué)工作專項考核,。開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員評選活動,對評選出的先進個人,,期末予以表彰,、獎勵。
5,、對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作要做到人人重視,,尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理,確保實效性,。中心校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費投入項目,,確保培訓(xùn)經(jīng)費的落實。
蔡溝中心學(xué)校
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇十四
學(xué)校教師安全管理制度 “安全壓倒-切,,責(zé)任重于泰山”,,全體師生員工要充分認識學(xué)校安全工作的重要性,,以高度的社會責(zé)任感,堅持做到警鐘長鳴,、居安思危,、預(yù)防為主、教育為先,,共同做好安全工作,。
1、加強校園出入管理,。門衛(wèi)人員要加強責(zé)任感,,切實履行工作職責(zé),制止校外無關(guān)人員進入校內(nèi),,對來訪人員實行登記,。學(xué)生因故中途離校的要有班主任的離校出門條。要按時開關(guān)校門,。
2,、值班教師要切實履行責(zé)任,加強管理和巡查,,防止偷盜,、破壞、打架,、師生傷害等事件的發(fā)生,。督促學(xué)生遵守《安全行為規(guī)范》,及時糾正和處理違反《安全行為規(guī)范》的行為,。
3,、汛期或意外災(zāi)情等期間值班教師要全日值班。
4,、班主任老師要經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育,,進行應(yīng)急、自救和自我保護常識的輔導(dǎo),。下午放學(xué)后班主任應(yīng)在本班學(xué)生全部離校后方可離校,。
5、每天值日教師應(yīng)按時到位在規(guī)定的摟層值守,,及時處理突發(fā)事件,。
6、課外鍛煉時間,,組織者和班主任老師不得離開活動場地,。檢查學(xué)生是否在學(xué)校指定的區(qū)域內(nèi)不做危險或可能會產(chǎn)生危險后果的事等,。
7,、各班要成立安全監(jiān)督小組,,負責(zé)班級安全措施的落實。班主任要督促本班安全員檢查教室按時上鎖,,落實防盜措施,。發(fā)現(xiàn)隱患和問題及時解決,不能解決的及時上報,。
8,、組織勞動和實踐活動的活動主持人和班主任,在開展活動前向?qū)W生講清勞動要領(lǐng)和安全事項等,,在工作筆記本中作好書面記錄,,在此項活動期間主持教師和班主任要加強巡視和檢查,及糾正不良或不正確的行為,。
9,、教師教育教學(xué)過程中的錯失而造成的安全問題由過失教師負責(zé)。
10,、存在安全隱患的校舍,、場所及活動器材等不得使用。誰同意使用誰負責(zé),,誰使用誰負責(zé),。
11、教師在開展教學(xué)等活動期間應(yīng)打開門,、窗,。
12、須組織戶內(nèi)和戶外教育教學(xué)等活動的,,班主任,、教師等相關(guān)活動的直接組織人必講清要領(lǐng)、注意事項及發(fā)生意外時的應(yīng)急辦法并配備相應(yīng)的預(yù)防措施等,,做好一切準備工作后(并做好書面記錄)方可開始行動,。
13、在各種教學(xué)活動和日常生活中,,特別是節(jié)假日前適時進行;教師并善于利用發(fā)生的安全事故教育學(xué)生,,防患于未然。要根據(jù)環(huán)境,、季節(jié)及有關(guān)規(guī)律進行防盜,、防火、防中毒,、防特 ,、防水 、防雷 ,、防震 ,、防事故等方面的教育,,使之經(jīng)常化 ,、制度化,。
14、教師自身要提高安全意識,,上下班交通安全要切記
靈口鎮(zhèn)廟灣小學(xué)
20xx年2月25日
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇十五
一,、十個必須
1、教師必須認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、做好實驗,、輔導(dǎo)學(xué)生,、檢測學(xué)生。
2,、教師必須既教書又育人,、管理好課堂紀律、教室內(nèi)不得起哄鬧事,。
3,、教師必須接受學(xué)校聽課、查課安排,,服從年級組,、教導(dǎo)處及學(xué)校的工作安排或工作調(diào)整,聽取同事,、年級,、教導(dǎo)處、學(xué)校的意見建議,。
4,、教師必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識,,改進教育教學(xué)方法,,有效提高教學(xué)質(zhì)量,保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù),。
5,、教師必須加強對學(xué)生的教育與管理,積極配合班主任,、年級組,、教導(dǎo)處、政教處、學(xué)校教育管理學(xué)生,,敢說敢管遇見的,、查實的、反映的學(xué)生違紀行為或不良習(xí)俗,。
6,、教師必須舉止文明,、儀表整潔,、語言得體、以身作則,,在學(xué)生面前作好遵紀守法,、言行文明、愛護公物,、勤儉節(jié)約,、保持清潔等方面的表率,除測試或生病等特殊情況外,,應(yīng)當(dāng)站著上課,。
7、教師必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),,倡導(dǎo)“勤奮,、競爭、進步”的學(xué)風(fēng),,重視優(yōu)生,、鼓勵差生、注重優(yōu)生弱科輔導(dǎo)和差生轉(zhuǎn)化教育,,力求將學(xué)生的精力,、注意力、心思集中在學(xué)習(xí)上,,營造康中學(xué)生“人人都努力,、個個有進步”的學(xué)習(xí)氛圍。
8,、教師必須尊重學(xué)生家長,,與學(xué)生家長平等相處,對來訪或請來的家長,,給一張笑臉,、讓一個座位,加強與家長的橫向聯(lián)系,,爭取家長的支持與配合,,充分利用家庭教育。
9、教師必須依法執(zhí)教,,自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度,。加強團結(jié)協(xié)作、謙虛謹慎,、相互學(xué)習(xí),、相互幫助、關(guān)心集體,、維護學(xué)校榮譽,,自覺投身于“文明校園、和諧校園”創(chuàng)建活動之中,。
10,、教師必須遵守“全員聘用制”的相關(guān)規(guī)定,接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措,。
二,、十不準
1、不準口中有酒氣上課;
2,、不準在教室內(nèi)吸煙,、飲酒;
3、不準在上課期間接打電話,、手機;
4,、不準在上課期間走出教室干別的事(生病和學(xué)校安排除外);
5、不準在上課期間(監(jiān)考)看與上課(監(jiān)考)無關(guān)的書籍,、做與上課(監(jiān)考)無關(guān)的事情;
6,、不準在上課時間和學(xué)生做與學(xué)科無關(guān)的游戲;
7、不準諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,平等對待家庭經(jīng)濟有差異或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)有差異的學(xué)生;
8,、不準傳播有害學(xué)生身心健康的思想,,更不得有違背黨和國家方針政策的言行。
9,、不準犯錯教或誤導(dǎo)等知識性錯誤,。
10、不準只管教書不管紀律,。
三,、違紀處理辦法
1、違反“十不準”之第1,、2,、3、4、5,、10款,,每查實一次,扣當(dāng)月津貼100元,,一學(xué)期上三次的取消當(dāng)年評先選優(yōu)資格,,扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵。
2,、違反“十不準”之第6,、8款,第2款之行課期間在教室內(nèi)飲酒者,,進行停課檢查處理;后果嚴重或影響惡劣的,,直接解聘,。
3,、違反“十不準”之第7、9款的,,根據(jù)違紀情節(jié),、影響程度,進行個別教育,、書面檢討,、限期整改、扣發(fā)津貼,、扣發(fā)工資,、停課學(xué)習(xí)檢查等處理。
4,、對不按“十個必須”之第2,、5款工作的,每查實一次,,扣發(fā)當(dāng)月津貼100元,,一學(xué)期上三次的取消評先選優(yōu)資格、扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵,。
5,、對不按“十個必須”之第3款工作的,直接停課處理,。
6,、對不按“十個必須”之第1款工作的,其處理辦法由教導(dǎo)處另行規(guī)定,。
7,、對不按“十個必須”之第10款工作的,按全員聘用制相關(guān)規(guī)定處理。
四,、本制度由教導(dǎo)處會同有關(guān)部門按月執(zhí)行,。
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇十六
1、學(xué)習(xí)制度,。準時參加學(xué)校政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真做好會議記錄,。經(jīng)常讀書看報,,每學(xué)期閱讀一本教育專著,做好讀書筆記,。每學(xué)期課改實驗老師撰寫5篇教學(xué)反思或隨筆,,1篇教學(xué)經(jīng)驗論文,余者撰寫1篇教學(xué)反思或隨筆,,1篇教學(xué)經(jīng)驗論文;
2,、研討制度。樂意承擔(dān)公開課教學(xué),,主動搜集教學(xué)信息和改進教學(xué)方法,。評議要注意聽取他人意見、汲取他人精華,、發(fā)表自己見解,。每學(xué)期每位教師在南安教育信息網(wǎng)和九都教育網(wǎng)上發(fā)表的信息報道分別不少于1篇;
3、請假制度,。嚴格執(zhí)行《南安市教職工管理暫行規(guī)定》,,堅持做到有事先請假、無事不請假,、小事少請假,。請假須按程序按手續(xù)辦理,3天以內(nèi)的公假或私假應(yīng)自找老師代課并告知教導(dǎo)處,,假后自找時間補上;
4,、辦公制度。在時間上做到“四準”:準時起床,、準時用膳,、準時上課,、準時下課,。辦公期間杜絕玩游戲或做影響他人辦公的事;
5,、課程制度,。認真執(zhí)行課程計劃,開齊上足每門課程,,無經(jīng)教導(dǎo)處批準,,不得隨意調(diào)換功課;
8,、聽課制度。建立跟班聽課,、幫扶聽課制度,,養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課記錄的良好習(xí)慣,,聽課后要及時跟授課老師交流,。每學(xué)期校長、教導(dǎo)和課改實驗老師聽課不少于15節(jié),,非實驗老師聽課不少于8節(jié);
9,、備課制度。圍繞學(xué)科課程標準,、班級學(xué)生實際和學(xué)校工作計劃制定任教學(xué)科教學(xué)計劃,。教師課前必須寫好教案。教案一般應(yīng)包括課題,、教學(xué)目標,、教學(xué)重難點、教學(xué)準備,、教學(xué)過程等;
10,、作業(yè)布置,。少布置機械重復(fù)的作業(yè),,多布置實踐性、發(fā)展性,、自選性的作業(yè),。學(xué)生作業(yè)量要適當(dāng),一般一,、二年級不留書面的家庭作業(yè),,其他年級的書面作業(yè)控制在一小時內(nèi)。應(yīng)督促教育學(xué)生獨立,、認真,、按時完成作業(yè),養(yǎng)成良好習(xí)慣;
11,、作業(yè)批改,。語文科作業(yè)按課批改,數(shù)學(xué)科作業(yè)當(dāng)天批改,,美術(shù)科,、自然科實驗作業(yè)按次批改。每次批改都應(yīng)注明批改日期,,使用統(tǒng)一的修改符號,,批注提倡短語加等級,。學(xué)生作業(yè)中的錯誤之處應(yīng)讓學(xué)生更正并批改。應(yīng)要求學(xué)生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本,,按規(guī)定的格式完成,,字跡要工整,少寫錯別字,,按時按量完成,。學(xué)生作業(yè)應(yīng)及時批改,及時反饋,,多采取面批面改形式,。作業(yè)批改可把教師批改與學(xué)生自主批改、學(xué)生互動批改有機結(jié)合,。
12,、家校聯(lián)系。班主任和科任老師每學(xué)期對每位學(xué)生至少進行一次家訪,。各個班主任應(yīng)健全學(xué)生家長的聯(lián)系電話,,學(xué)校應(yīng)健全住宿學(xué)生家長的電話簿,遇到學(xué)生曠課或突發(fā)事件應(yīng)及時與家長聯(lián)系,,該緊急處理的及時處理,,該向上報告的要及時報告。
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇十七
1,、非教學(xué)和訓(xùn)練原因不得隨意進入,。
2、進入舞蹈室,,應(yīng)穿軟底鞋或舞蹈鞋,,嚴禁穿硬底鞋入內(nèi)。
3,、舞蹈室內(nèi)嚴禁吸煙,,不得隨地吐痰,不得亂丟果皮紙屑,。
4,、舞蹈室內(nèi)不準打鬧、追逐,,運動時應(yīng)注意他人所處位置,,以免造成傷害事故。
5,、愛護室內(nèi)一切設(shè)施設(shè)備,,如有損壞,按學(xué)校物資管理規(guī)定罰款,,對蓄意損壞者,,除賠償罰款外,,應(yīng)嚴肅處理。
6,、房室鑰匙應(yīng)由舞蹈室管理人員保管,,舞蹈室使用必須做好登記,用后驗收,。
7,、使用部門使用完后,將器材設(shè)備恢復(fù)原狀,,并清除垃圾,。
8、離開時必須切斷電源,,關(guān)好門窗,,如因缺乏一定的安全措施而造成室內(nèi)設(shè)施設(shè)備損壞、遺失,、被盜,,則追究有關(guān)人員責(zé)任。
9,、堅持衛(wèi)生值日制度,,保持室內(nèi)一切設(shè)施的清潔衛(wèi)生,由舞蹈室管理人員每天負責(zé)檢查,、落實,。
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇十八
中國當(dāng)代民辦教育發(fā)展到今天,已經(jīng)走過20多年的發(fā)展歷程,。民辦教育的地位已經(jīng)由原來的“補充作用”逐漸演變到與公立教育“共同發(fā)展”的格局,,民辦教育也逐漸在更廣的范圍內(nèi)被人們所理解和接受?!睹褶k教育促進法》的出臺進一步為民辦教育的發(fā)展提供了更為寬松的環(huán)境。與此同時,,隨著各類民辦教育機構(gòu)數(shù)量的增多,,民辦教育市場逐漸走向成熟和理性,民辦學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)模式,、管理模式等方面已呈現(xiàn)多元化趨勢,各個民辦學(xué)校的發(fā)展也由規(guī)模擴張逐漸轉(zhuǎn)向追求辦學(xué)質(zhì)量和提升辦學(xué)品牌,。在民辦學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展的今天,,民辦學(xué)校教師群體,日漸成為影響民辦學(xué)校生存和發(fā)展的核心因素,,受到民辦教育的辦學(xué)者,、管理者及理論研究者的關(guān)注和研究,。
新世紀以來,我市民辦教育得到了長足的發(fā)展,。僅以廣德縣為例,,目前義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校就有10所,學(xué)生數(shù)達到全縣學(xué)生數(shù)的近30%,。在民辦教育蓬蓬勃勃的發(fā)展的今天,,如何辦好民辦教育,除了具備必備的硬件條件和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備設(shè)施外,,關(guān)鍵是要加強教師管理,。在制約民辦教育發(fā)展的眾多因素中,教師流動性和素質(zhì)問題尤為突出,。
教師流動性過大,,是民辦學(xué)校發(fā)展過程中普遍存在的問題。少數(shù)民辦學(xué)校在創(chuàng)辦的第一學(xué)年教師的流動率在50%以上,。教師流動頻繁,,不僅不利于學(xué)校形成一個穩(wěn)定的具有長遠目標的教師團體,增加了師生間相互了解的難度,,也可能對學(xué)生的心理,、情感等方面的發(fā)展產(chǎn)生消極影響,從而無法實現(xiàn)學(xué)校的教育目標,。更有甚者,,因教師的流動帶來生源的流失和家長的不信任則直接危及到民辦學(xué)校的生存問題。
近年來,,國家在公立教育尤其是基礎(chǔ)教育的投入加大,,民辦學(xué)校在與公立學(xué)校在辦學(xué)硬件上的差異性在縮小,民辦學(xué)校吸引家長的硬件優(yōu)勢逐漸的喪失,。此外,,部分原民辦學(xué)校的辦學(xué)特色在公立學(xué)校中開始出現(xiàn)或得到強化,如小班化教育,,也因人口出生率的下降,,就學(xué)人口減少目前已在不少公立學(xué)校試行。英語,、計算機等特色教育在社會大環(huán)境下,,公立學(xué)校也逐漸得到了普及和強化。此時,,民辦學(xué)校都已深刻認識到優(yōu)秀師資已成為現(xiàn)階段家長擇校的重要砝碼,。
隨著民辦教育機構(gòu)的不斷涌現(xiàn),民辦學(xué)校之間的競爭也日益加劇,。在民辦教育發(fā)展的新階段,,這種競爭的形式也由對生源數(shù)量和對優(yōu)質(zhì)生源的淺層次競爭延伸到學(xué)校內(nèi)涵的競爭,,而內(nèi)涵競爭,應(yīng)深入到教學(xué)質(zhì)量的提高,,為學(xué)生服務(wù)的意識中來,。提高教學(xué)質(zhì)量靠什么?靠很多“軟”性的因素,如教學(xué)特色,、教學(xué)改革等等,,但最基本的還是師資,這是內(nèi)涵競爭的重要板塊,,也是決定民辦學(xué)校在競爭中能否取勝,,能否在現(xiàn)階段去的更大的生存和發(fā)展空間的重要因素。因此,,他們?yōu)榇苏归_了對優(yōu)秀教師資源的競爭,,同時,也為如何穩(wěn)定現(xiàn)有的優(yōu)秀師資,、開發(fā)現(xiàn)有的教師資源加強了教師管理的研究工作,。
民辦學(xué)校教師是伴隨著民辦學(xué)校的出現(xiàn)而產(chǎn)生的,其規(guī)模隨著民辦教育的發(fā)展而壯大,。但是,,民辦學(xué)校教師來源復(fù)雜,主要有以下幾種情況:
1,、辭職,、停薪保職、請假,。在民辦學(xué)校發(fā)展的初期,,民辦學(xué)校需要一批成熟的骨干教師來撐起,因此不惜高薪來聘請原公辦學(xué)校的優(yōu)秀教師,。而部分中青年教師因不滿公立學(xué)校的體制,、待遇、人際關(guān)系,、生存環(huán)境等,,離開公立學(xué)校,到民辦學(xué)校工作,,一是追求高待遇,希望得到的待遇與自身的價值相匹配;二是希望換個環(huán)境(他們大多在一所學(xué)校一干就是十多年,,不少人都有“懷才不遇”之感),,尋求更廣闊的發(fā)展空間。他們大都是原學(xué)校的骨干教師或中高層管理干部(主管教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任,、副主任居多),,他們的教育思想已成熟,,職業(yè)理想已經(jīng)穩(wěn)定,業(yè)務(wù)能力與水平較高,,體力和心理能力都較強,,這批教師是民辦學(xué)校得以生存、發(fā)展的中堅力量,。
2,、大學(xué)畢業(yè)生。由于國家的大學(xué)生就業(yè)政策從以前的統(tǒng)招統(tǒng)分改變?yōu)樽灾骶蜆I(yè),,20__年以后畢業(yè)的大學(xué)生分配普遍面臨就業(yè)壓力,,難以找到理想的工作,使得不少大學(xué)生在選擇就業(yè)時自愿來到民辦學(xué)校工作,。還有一些非全日制普通高校的大學(xué)畢業(yè)生,,如電大、函授,、成人大學(xué)等學(xué)校的畢業(yè)生,,由于沒有編制,工作也難找,,民辦學(xué)校的創(chuàng)辦實際上為他們提供了新的就業(yè)機會,,再加上,剛走出校門,,思想相對開放,,沒有過多的顧慮和羈絆。這批教師是民辦學(xué)校教師的重要組成部分,。
3,、退休。含正常退休,、病退,、內(nèi)退等。民辦學(xué)校的老教師基本上都是這種情況,。他們經(jīng)驗豐富,,教學(xué)能力強,在退休教師群體中,,事業(yè)心強,,耐不住閑,敬業(yè)精神佳,。退休后本著發(fā)揮余熱或二次創(chuàng)業(yè)的想法,,到民辦學(xué)校,一可以解決退休后的不習(xí)慣和寂寞,二可以從較高的報酬中體驗到自己的價值,。
4,、外地人員。多來自經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū),,教育投入嚴重不足,,教育教學(xué)設(shè)施落后,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量相對較差,,教師地位很低,,工資待遇很差,或是因為家庭,、感情等原因來到民辦學(xué)校,。他們大都有一技之長,能力很強,。
以上教師來源的調(diào)查分析,,我們可以看出,民辦學(xué)校的教師來源實際上并不單純,,在管理上難度很大,。民辦學(xué)校教師一踏入民辦教育,兩個嚴峻的問題就擺在面前:一是喪失了有力的保障,,二是面臨著激烈的市場競爭,。優(yōu)秀教師難求、難留,,教師流動性大,,學(xué)校團隊的共同價值觀難以形成,諸如此類的問題反映出民辦學(xué)校教師隊伍的不良心態(tài),。調(diào)查研究表明,,民辦學(xué)校教師群體中普遍存在著諸如失落感、浮躁感,、壓抑感,、憂慮感和漂泊感等不良心態(tài),嚴重影響著民辦學(xué)校教師隊伍的穩(wěn)定和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。
一些教師來到民辦學(xué)校后,,待遇的確有了較大的提高,但與他們當(dāng)初的期望值相比,,還有一定的差距,,心中不免產(chǎn)生一種“酸溜溜”的感覺,此為失落之一,。更讓他們感到失落的是,,原來在公辦學(xué)校時的那種榮譽感和成就感沒有了,。他們所來到的民辦學(xué)校大都辦學(xué)時間不長,,在社會上沒有多少名氣,,生源質(zhì)量不好,校風(fēng),、學(xué)風(fēng)也遠不及公辦重點學(xué)校,,教師的教學(xué)工作一時難以見到明顯的成效;教師在學(xué)生和家長心中的地位似乎也一落千丈(一些學(xué)生和家長把教師看成是“打工仔”),有的學(xué)校管理者(主要是辦學(xué)者)對教師也不夠尊重;社會上包括一些教育行政部門對民辦學(xué)校的教師還心存偏見,,教師理應(yīng)參與各種社會活動,,享受法律賦予的各種政治權(quán)利的渠道嚴重受阻,到了民辦學(xué)校一下子變成了“二等公民”,,評優(yōu),、晉級、出外參加社會活動都沒自己的份了,。工作壓力大了,,勞動量增加了,但自我價值實現(xiàn)的成就感卻失落了,。同時,,民辦學(xué)校為了能在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展,其運營和管理常常帶有濃厚的急功近利色彩,。虛假的宣傳,、浮夸的成績和形式主義的包裝,多于扎扎實實的教學(xué)研究和科學(xué)有效的教學(xué)常規(guī)管理;新理念,、新口號多于求真的思考和務(wù)實的探索,。在對教師的管理和要求上,要求教師付出的多,,給教師創(chuàng)造的專業(yè)發(fā)展機會少,。一些民辦學(xué)校沒有最基本的教學(xué)常規(guī)管理制度,沒有集體備課活動,,也沒有教學(xué)科研氛圍,,更談不上旨在促進教師專業(yè)發(fā)展的教師培訓(xùn)制度。有的學(xué)校反倒是制定了一系列限制教師專業(yè)發(fā)展的不合理的規(guī)矩,,如不準教師在職參加學(xué)歷進修,,限制教師考編制、公務(wù)員等,,限制教師外出參加學(xué)術(shù)交流活動等,。民辦學(xué)校的教師就像一架不上油的教書機器,年復(fù)一年,,照本宣科,,逐漸變得心浮氣燥,,只把教書當(dāng)成謀生的手段,做一天和尚撞一天鐘,,拋卻了干一番事業(yè)的雄心壯志,,失去了專業(yè)發(fā)展的成長感,工作責(zé)任感也大打折扣,。再則,,民辦學(xué)校的教師有一種壓抑的心態(tài)——沒有幸福感。調(diào)查表明,,由于對原工作地區(qū)的人文環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀不滿,,對自己的生活狀態(tài)不滿而“離家出走”的教師占了85%以上。顯然,,對于大多數(shù)在職教師來說,,丟掉鐵飯碗,來到民辦學(xué)校的目的之一,,就是希望工作得更開心,,生活得更幸福,。然而,,來到民辦學(xué)校以后卻發(fā)現(xiàn)事與愿違。對于辦學(xué)者來說,,教師是“打工仔”,,不再是學(xué)校的主人,舉止言行都要看“老板”的臉色,。除了按要求完成繁重的教育教學(xué)工作以外,,學(xué)校的任何決策、決定都與教師無干,,不該問的不能問,,該說的也不敢說,就連與自己切身利益有關(guān)的規(guī)章制度的制定和政策的出臺,,教師也幾乎沒有任何知情權(quán)和發(fā)言權(quán),。少數(shù)民辦學(xué)校沒有建立工會組織,即使有工會,,也是形同虛設(shè),,從來沒有召開過教職工代表大會。對于學(xué)生和學(xué)生家長來說,,教師只是“服務(wù)員”,,家長是學(xué)校的“衣食父母”,學(xué)生是教師的“上帝”,。服務(wù)稍有不周,,就會遭到投訴,,輕者扣發(fā)工資,重者卷鋪蓋走人,。教師在學(xué)校和教育教學(xué)中的主體,、主導(dǎo)地位蕩然無存,內(nèi)心感到十分壓抑,,這就造成了教師主體精神喪失,。幾乎所有的民辦學(xué)校都是全寄宿制學(xué)校,學(xué)生在校期間,,教師必須提供全天候、全方位的“服務(wù)”,,無形中增加了大量的管理和教育任務(wù),,工作時間被無限制地延長;很多的民辦學(xué)校都實行結(jié)構(gòu)工資制,基本工資和課時津貼是教師工資的主要來源,,教師的高待遇實際上是通過成倍地增加工作量得來的,。難怪有教師抱怨說,他們掙的都是“血汗錢”,。有的學(xué)校還經(jīng)常對教師提出不合理的工作要求,,教師們的自主時間和空間被擠占的所剩無幾!調(diào)查表明,民辦學(xué)校教師的工作時間和工作負擔(dān)一般是公辦學(xué)校教師的1.5~2倍,。教師疲于應(yīng)付,,哪有時間研究學(xué)問、更新知識?更不可能有時間享受休閑生活,。不止一位教師告訴筆者,,兩個星期一次的周末休息,想做的唯一的一件事就是美美地睡上一大覺,。處于這種超負荷,、超高壓狀態(tài)下的教師哪里會有絲毫的幸福感受?可見教師的自主時空被嚴重侵占。筆者曾做過的調(diào)查問卷中有這樣一個問題:“假如公辦學(xué)校給你同民辦學(xué)校一樣高的工資待遇,,你愿意回到公辦學(xué)校嗎?”選擇“愿意”的占了98%!筆者在進一步的訪談中了解到,,教師不愿意繼續(xù)留在民辦學(xué)校的主要原因是沒有安全感。他們來到民辦學(xué)校的起點工資較高,,但大多數(shù)學(xué)校沒有建立穩(wěn)定的教師待遇保障制度,,沒有形成正常的增資晉級機制。而近年來,,公辦學(xué)校教師實行了績效工資,,工資增長速度加快,有的已接近民辦學(xué)校教師的工資水平,。在一些民辦學(xué)校,,除了工資收入以外,,教師幾乎沒有任何與公辦學(xué)校同等的福利待遇,一些學(xué)校甚至不按規(guī)定為教師辦理社會保險,,教師最擔(dān)心的是患重大疾病后的醫(yī)療保障問題和退休后的養(yǎng)老問題,。還有部分中年教師對所在學(xué)校的發(fā)展沒有信心,擔(dān)心學(xué)校一旦關(guān)門,,由于自己喪失了年齡優(yōu)勢,,再難找到工作單位,不如趁壯年,,早點回到公辦學(xué)校,。這是教師中憂慮的心態(tài)——沒有安全感。
教師不良心態(tài)的存在,,嚴重影響著教師隊伍的穩(wěn)定,,影響著學(xué)校凝聚力的形成,最終影響教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,。學(xué)校管理者應(yīng)從“人本主義”的管理思想出發(fā),,調(diào)整內(nèi)部管理,消除教師不良心態(tài),。因此,,政府和教育主管部門都要重視民辦學(xué)校教師管理,學(xué)校管理者可以從以下幾個方面努力,。
1.感情真誠留人
教師的職業(yè)是一種應(yīng)具有相當(dāng)自主權(quán)的專業(yè)性職業(yè),,教師的勞動是充滿個性的集體勞動,是以自主權(quán)為前提的創(chuàng)造性勞動,,教師群體從總體上來看是具有較高科學(xué)文化知識,,較高自我教育自我管理能力并以自我實現(xiàn)為主導(dǎo)價值取向的人群,教師需要的最鮮明特點是強烈的精神需要與必要的物質(zhì)需要的緊密結(jié)合和高度統(tǒng)一,。作為知識分子的教師,,他們有物質(zhì)上的需求,他們希望得到與他們自身勞動價值相匹配的經(jīng)濟待遇,,但他們的物質(zhì)需求中包含有豐富的精神內(nèi)容,,比如,他們需要有寬敞的住房,,是為了自己有一個安靜的學(xué)習(xí)空間和工作環(huán)境;他們需要有先進的實驗儀器和自動化的辦公設(shè)備,,是為自己在創(chuàng)造精神財富的實踐活動中,能更充分地發(fā)揮自己的才能智慧,,并及時獲得學(xué)習(xí)和工作所需要的新信息;他們需要較高的物質(zhì)待遇,,但他們更需要得到尊重。他們從事的是創(chuàng)造性的精神勞動,,他們在創(chuàng)造精神財富中的主體精神和自主意識應(yīng)該得到充分的認同和尊重,。盡管他們來到了民辦學(xué)校,,但他們作為教師的身份沒有變,他們從事創(chuàng)造性勞動的性質(zhì)和特點沒有變,,因此,,不能把教師當(dāng)作“打工仔”看待,也不能不顧教育自身的規(guī)律而對教師的工作提出種.種急功近利的苛求,。筆者所在的學(xué)校的管理者首先從根本上改變對待教師的態(tài)度,,對教師廣施情感,時時處處表現(xiàn)出對教師的關(guān)心,、愛心,、熱心和誠心,與教師相互溝通,,相互理解和信任;學(xué)校建立健全了學(xué)校工會和教職工代表大會制度,,讓教師參與學(xué)校的管理,強化教師當(dāng)家作主的意識,,淡化“打工仔”的觀念;董事會和校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心教師的業(yè)余生活,為教師提供方便周到的生活服務(wù),,組織教師開展有益于身心健康的各種活動,,想方設(shè)法為教師排憂解難,以消除教師的后顧之憂,,使他們安心工作,。如教師有紅白喜事,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均親自到場,,并由工會協(xié)助教師處理到最后;教師及其父母,、配偶生日,學(xué)校工會提前表示祝賀,,并給出一定時間讓教師表示孝心和與家人聯(lián)絡(luò)感情;教師在子女升學(xué),、就業(yè)或配偶的工作等方面遇到困難,學(xué)校行政和工會盡量想辦法解決;大禮拜外地教師不回家校長親自問寒問暖,,解決食宿等問題,。通過這些舉措,讓教師覺得學(xué)校是他的強有力的靠山,,感受到學(xué)校對他的尊重,、關(guān)心、愛護及人生價值的肯定,,從而換來教師的“涌泉之報”,,這不僅能促使教師們安心工作,而且能激發(fā)他們巨大的工作熱情,,在自己的崗位上勤勉奉獻,,建功立業(yè),。
在強調(diào)教師要熱愛學(xué)生的同時,也要教育和引導(dǎo)學(xué)生及其家長尊重教師,,尊重教師的人格,,尊重教師的勞動。不要簡單地把師生關(guān)系看成是“服務(wù)”與被“服務(wù)”的關(guān)系,,更不能把正在成長中還需要教師教育和引導(dǎo)的學(xué)生看成是教師的“上帝”,。要在建立平等和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上,充分尊重教師在教育教學(xué)工作中的主導(dǎo)地位,,尊重教師在教育學(xué)生過程中的話語權(quán)和管理權(quán),,保證教師合理正當(dāng)?shù)匦惺箤逃及l(fā)事件的處置權(quán),包括對違紀學(xué)生實行必要而恰當(dāng)?shù)膹娭平逃胧┑臋?quán)力。學(xué)校管理者應(yīng)致力于和諧人際空間的營造,,在校園內(nèi)提倡以“愛”為主導(dǎo),,人與人之間互敬互助,相互學(xué)習(xí),,彼此體諒,,使全體員工心情舒暢、精神飽滿地投入工作,。筆者所在的學(xué)校就在師生中深入開展“愛生敬業(yè)”和“尊師愛?!被顒樱糠杲處煿?jié),,必然會在校園內(nèi)掀起“我愛我?guī)煛钡臒岢?。在學(xué)校制定的校規(guī)中還特別作出了“不準頂撞教師”的規(guī)定。同時,,采取多種措施加深教師與學(xué)校之間的感情,,形成了和諧融洽、積極向上的氛圍,,從而增強了學(xué)校的凝聚力,。
有效的情感投入是一種激勵方式。知識分子重感情,、重友誼,,他們的知識和才能,希望得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和賞識,。領(lǐng)導(dǎo)給教師以感情投入,,能融洽員工關(guān)系,形成凝聚力,,產(chǎn)生戰(zhàn)斗力,。民辦學(xué)校的教師棄家外出,甚至冒著風(fēng)險在這里工作,除需要得到物質(zhì)利益的回報外,,還希望工作順利,,干得開心。領(lǐng)導(dǎo)者必須處事公道,、辦事公正,,與教師相處要真誠、融洽,,環(huán)境氛圍要寬松,、和諧。
感情真誠,,把教師當(dāng)同事,、當(dāng)朋友,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心就能產(chǎn)生極大的心理效應(yīng),,能提高教師的主人翁責(zé)任感;尊重教師的人格,,尊重他們的開拓精神,充分信任他們,,積極為他們創(chuàng)造工作條件,,給他們以從事教育科研的機會。
感情真誠,,教師有說話的機會,,有傾訴的渠道,有發(fā)泄的地方,。
感情真誠,虛心聽取教師的意見和建議,,只要是對工作有利的,,都應(yīng)采納;使他們意識到領(lǐng)導(dǎo)的重視,意識到自己在集體中的地位,。
感情真誠,,允許教師犯錯誤,也允許他們改正錯誤;對不良行為,,要批評,,要教育,但批評要有根有據(jù),,教育要入情入理,,要使他們明白,批評,、教育目的是為了他們能及時地適應(yīng)學(xué)校工作,,能盡快地自我完善。
2.待遇優(yōu)厚留人
影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是師資水平,,但高素質(zhì)的教師隊伍不一定保證學(xué)校教育有較高的社會效益,。如果教師“身在曹營心在漢”,,不安于職守,工作三心二意,,出工不出力,,學(xué)校教育質(zhì)量必定下降。穩(wěn)定教師隊伍,,必須解除教師的后顧之憂,,讓教師安心,才能更充分地調(diào)動教師工作的主動性和積極性,。
學(xué)校要通過改革校內(nèi)人事制度和工資分配制度,,使優(yōu)秀教師的待遇不斷得到提高,調(diào)動教師的工作積極性,。
當(dāng)前人才競爭激烈,,要能吸引并穩(wěn)定優(yōu)秀教師,沒有優(yōu)厚的待遇是困難的,。優(yōu)厚的待遇,,一是經(jīng)濟報酬要高,二是生活條件,、工作條件要好,。
待遇留人,就是把分配政策,、獎勵政策與福利政策公開,,有條例,有規(guī)章,,一切按文件辦事,,不搞隨意性。堅持在制度面前,,人人平等,,學(xué)校不能有特殊員工,也不能有照顧特殊員工的制度,。
待遇留人,,學(xué)校要教育那些比較注重個人利益的教師處理好大利與小利的關(guān)系,使他們認識到,,事業(yè)發(fā)展了,,學(xué)校興旺了,大家都光榮,,福利都會得到提高,。
待遇留人,必須體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則,。物質(zhì)分配的差別,,待遇報酬的差異,正是民辦學(xué)校管理上的靈活性,。
待遇留人,,學(xué)校也決不忽視精神力量的作用。人的物質(zhì)欲望是無止境的,,沒有精神支拄,,即使物欲一時得到了,滿足了,,也可能糾纏于點滴小事,,計較于些微得失。
當(dāng)然,,薪酬不是萬能的,,如果把薪酬作為一個完全引導(dǎo)教師行為的事來做,管理就在退步,。學(xué)校更重要的是提倡奉獻與創(chuàng)造精神,。教師的勞動,是無法用金錢來衡量的,。如果沒有“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的精神信念,就不能做好民辦教育工作,。
3.事業(yè)發(fā)展留人
一流的人才都有一個共同的特點,,就是有一個超乎利益之外的追求。用事業(yè)來激勵教師想事業(yè),、干事業(yè),、成就事業(yè);放手任用干部和教師,在任用中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才,,培養(yǎng)他們,使其成為學(xué)校事業(yè)的骨干,、教師群體的示范者,。讓那些立志成就事業(yè)的教師能夠鴻圖大展。這是穩(wěn)定教師隊伍的首要原則,。
民辦學(xué)校的教師來自各地,,但教師工作的職業(yè)自豪感和職業(yè)情感都是同樣神圣的。學(xué)校要用正確的辦學(xué)理念凝聚和引導(dǎo)教師形成共同的教育價值觀,。如筆者所在的學(xué)校明確提出的“一切為了孩子的未來發(fā)展”的辦學(xué)理念,,已經(jīng)成為教師規(guī)范自己教育行為的行動綱領(lǐng),教師在實踐這一辦學(xué)理念的過程中,職業(yè)道德修養(yǎng)自然得到了提升,。學(xué)校還要創(chuàng)造條件和機會,,讓教師更多地參加對外學(xué)術(shù)交流和學(xué)習(xí)活動,鼓勵教師不斷進行業(yè)務(wù)進修,,自覺更新專業(yè)知識,,努力使自己成為學(xué)者型、研究型和專家型的教師,。通過多種形式的師德教育活動幫助教師找回曾經(jīng)迷失的自我,,重樹自信,再度揚起教育理想的風(fēng)帆,。
事業(yè)留人,,就是讓教師樹立與學(xué)校興衰相依、榮辱與共的意識,,讓大家都心往一處想,,勁往一處使,使那些試圖”借船下?!钡慕處熌苷{(diào)轉(zhuǎn)船頭與學(xué)校同舟共濟,,使那些干干、看看的教師有用武之地,,不僅得心應(yīng)手,,而且干得開心。
事業(yè)留人,,就是要善于把領(lǐng)導(dǎo)的意圖,、學(xué)校的決策變成教師的共識,并轉(zhuǎn)化為他們自覺的行動和要求,,為他們創(chuàng)造成功的機遇,,滿足他們貢獻才智、成就事業(yè)的需要,。
另外,,為了穩(wěn)定民辦學(xué)校教師隊伍,一是建議政府出臺具體可行的民辦教育人才政策,。二是政府對民辦學(xué)校的編制問題要大開綠燈,,資金可由學(xué)校自己解決。三是允許公,、民辦教師互相流動,,公辦學(xué)校教師到民辦學(xué)校任教,原編制應(yīng)保留,,并給予檔案調(diào)資;民辦學(xué)校教師到公辦學(xué)校任教,,工齡繼續(xù)計算,,工資待遇按國家規(guī)定辦理。四是各種教育,、教學(xué)活動要對民辦學(xué)校一視同仁,,減少民辦學(xué)校教師的失落感。五要把《民辦教育促進法》中有關(guān)民辦教師和公辦教師具有同等法律地位的精神貫徹落實到各個層面,,政府應(yīng)建立激勵機制,,鼓勵優(yōu)秀本科畢業(yè)生和研究生到民辦學(xué)校任教。同時在政策法規(guī)許可的條件下,,多給民辦學(xué)校教師一些優(yōu)惠,,使民辦學(xué)校的教師進得來、穩(wěn)得住,、留得長,。
目前,隨著社會的發(fā)展和觀念的轉(zhuǎn)變,,民辦學(xué)校教師也由當(dāng)初的沖動,、迷茫、失落變得更加成熟,、理性,,教師群體在年齡結(jié)構(gòu)、來源地區(qū),、流動原因等方面與初期相比發(fā)生了顯著變化,。“心態(tài)決定命運”,,教師團隊的心態(tài)對一所學(xué)校的生存和發(fā)展起著決定性的作用,。因此,加強教師心態(tài)研究,,并據(jù)此調(diào)整學(xué)校的管理策略,,對建設(shè)優(yōu)秀教師團隊,確保民辦學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,,無疑具有重大的現(xiàn)實意義,。學(xué)校管理者應(yīng)該從“人本主義”管理思想出發(fā),從尊重教師,、關(guān)心教師,、培養(yǎng)教師和激勵教師入手,調(diào)整學(xué)校內(nèi)部管理策略,,穩(wěn)定教師隊伍,實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇十九
根據(jù)湖南省教育廳《關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)與考核制度的通知》(湘教發(fā)[20xx]1號)文件精神,,為加強管理,,確保培訓(xùn)質(zhì)量,特制訂本管理制度,。
一,、培訓(xùn)師配備和任職條件
培訓(xùn)師包括專業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn)師、專業(yè)實踐能力培訓(xùn)師,、頂崗實習(xí)培訓(xùn)師,,嚴格按照培訓(xùn)標準配備培訓(xùn)師數(shù)量。
(一)專業(yè)教學(xué)能力模塊培訓(xùn)師團隊需專兼結(jié)合,,其中含有相關(guān)專業(yè)專業(yè)帶頭人1名,。
1、專職培訓(xùn)師條件:
1)具備相關(guān)專業(yè)副教授及以上職稱;
2)具備相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)歷;
3)具有5年以上相關(guān)專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗;
4)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過先進職教理論,,承擔(dān)過省部級以上教學(xué)改革研究項目(課題),,具有課程開發(fā)和課程建設(shè)經(jīng)驗;
5)責(zé)任心強,善于調(diào)動課堂氣氛和學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,。
2,、兼職培訓(xùn)師條件:
1)具備相關(guān)專業(yè)中級及以上職稱;
2)熟悉相關(guān)企業(yè)人才的需求狀況及職業(yè)能力要求;
3)熱愛教育事業(yè),責(zé)任心強,。
(二)專業(yè)實踐教學(xué)能力培訓(xùn)師團隊,,具備“雙師結(jié)構(gòu)”,其中至少有現(xiàn)場專家1名,。
1,、專職培訓(xùn)師條件:
1)具有相關(guān)專業(yè)副教授及以上職稱和高級工以上職業(yè)資格(技能等級),具有行動導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計與應(yīng)用能力,。
2)具有3年及以上相關(guān)專業(yè)實踐經(jīng)驗,,熟悉相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計、安裝與調(diào)試過程,,企業(yè)的工作流程,、規(guī)范與要求;
3)精通項目完成涉及的相關(guān)理論知識和操作技能;
4)承擔(dān)過省廳級以上科研項目(課題)和橫向技術(shù)服務(wù)項目;
5)責(zé)任心強,善于調(diào)動課堂氣氛和學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,。
2,、現(xiàn)場專家條件:
1)具有相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱;
2)具有3年以上工程技術(shù)實踐經(jīng)驗;
3)最好獲得過相關(guān)的自主知識產(chǎn)權(quán)(如發(fā)明專利、實用新型專利,、計算機軟件著作權(quán),、科學(xué)技術(shù)成果獎等)。
4)熱愛教育事業(yè),,責(zé)任心強,。
(三)企業(yè)頂崗實習(xí)培訓(xùn)師團隊,指導(dǎo)教師必須是在工廠工作3年以上具有工程實踐的技術(shù)人員和具備專業(yè)技術(shù)核心能力模塊要求的培訓(xùn)教師和現(xiàn)場專家各1名以上,。
二,、培訓(xùn)師職責(zé)
1,、根據(jù)培訓(xùn)標準的要求,收集相關(guān)資料,,并進行項目教學(xué)設(shè)計;
2,、按照實施方案要求準備教案、講義,、課件;
3,、負責(zé)相應(yīng)項目的培訓(xùn)工作;
4、輔導(dǎo)學(xué)員完成項目作品;
5,、對教學(xué)質(zhì)量進行跟蹤反饋;
6,、對培訓(xùn)資料進行歸檔整理;
三、培訓(xùn)要求
1,、培訓(xùn)師必須嚴格執(zhí)行培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)規(guī)章制度;
2,、培訓(xùn)準備工作認真、負責(zé),、按時,、保質(zhì)。教學(xué)準備資料(如項目任務(wù)書,、教案,、課件等)必須提前2天報項目小組審核;
3、嚴格按時間安排表上的時間,、提前到達上課地點,,做好課前準備,準時上課;
4,、每天按要求做好詳細的考勤記錄和上課情況記錄,,并及時將記錄情況反饋給學(xué)員;
5、必須按照審核的項目任務(wù)書實施教學(xué),,不得隨意變更授課計劃,、降低培訓(xùn)要求、減少培訓(xùn)時間;
6,、每個項目完成后,,按照標準考核要求批閱學(xué)員作品,并將學(xué)員作品資料按要求歸檔;
7,、每個項目完成后,,如實記錄培訓(xùn)情況,寫實學(xué)員培訓(xùn)日志,,并及時填寫平時過程考核成績和作品成績表,。
四、考核與課酬
1,、培訓(xùn)考核
培訓(xùn)結(jié)束,,各培訓(xùn)項目負責(zé)人組織對培訓(xùn)師進行考核,。考核內(nèi)容包括:培訓(xùn)資料的整理,、學(xué)員滿意度調(diào)查、培訓(xùn)日志和培訓(xùn)情況的記錄,、學(xué)員作品完成情況等,。
培訓(xùn)師在培訓(xùn)中出現(xiàn)以下違規(guī)現(xiàn)象,學(xué)院將視情節(jié)輕重給予停發(fā)或扣發(fā)課酬并取消培訓(xùn)師資格:
1)授課遲到或無故不到者;
2)學(xué)員不滿意度達20%者;
3)宣傳不良言行者,。
2,、對考核合格者,按照教育廳下?lián)艿慕y(tǒng)一標準發(fā)放課時費,。
小學(xué)教師管理制度 培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度篇二十
一,、指導(dǎo)思想
為進一步完善和落實學(xué)校各項管理制度,使學(xué)校管理工作規(guī)范化,、科學(xué)化,,通過過程管理和目標管理有效結(jié)合,更好地調(diào)動廣大教職工工作的積極性和創(chuàng)造性,,全面貫徹教育方針,,大力推進素質(zhì)教育,特制定本制度,。
二,、考核對象
xx小學(xué)教師
三、考核制度
(一)考勤(10分
1,、出全勤得10分,。
2、事假半天扣0.25分,,病假一天扣0.2分(住院期間不扣分),,以此累計。
3,、曠工一天扣10分,,曠課一節(jié)扣5分,遲到,、早退,,隨意停課,擅離崗位者酌情扣分,。
4,、請假超出一定天數(shù)者,除扣完本項以外,,其余按教文體局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。
(二)師德(10分)
1,、言行不檢點,給學(xué)校聲譽造成嚴重影響的,,每次扣5分;
2,、體罰或變相體罰學(xué)生嚴重的每次扣5分。
3,、鬧不團結(jié),,無理取鬧的,每次扣5分;
4,、對偶發(fā)事件未處理或視而不見者,,造成學(xué)校聲譽受影響,影響教師整體形象者,,每次扣5分,。
5、其他嚴重違反師德情況的酌情扣分,。
6,、本項總分10分,扣完為止,。
(三)工作常規(guī)考核(10分)
1,、備課、上課,、改作,、家訪等工作未能很好完成者,視情況酌情扣分;
2,、教師在本人職責(zé)范圍內(nèi),,或?qū)W校布置的工作,未及時履行職責(zé),,或未及時完成,,造成學(xué)校工作受嚴重影響者,每次扣5分;
3,、實驗課開設(shè)率每低于1個百分點,,扣1分;
4、違反學(xué)校規(guī)章制度,,如到校時間,、清校制度,造成安全事故的,,每次扣5分,。
以上(一)、(二)、(三)項各條酌情扣分情況由校委會討論決定,。
(四)教育教學(xué)能力(60分)
1,、教學(xué)成績按《教學(xué)成績分計算方案》執(zhí)行。按總分折40分的方法,,計入本考核方案,。
2、教師獲各級先進,、榮譽稱號的,,區(qū)級記3分,市級記5分,,省級記7分,國家級記10分,,以文件公布之日為準,。
3、教職工本人參加由教育行政部門舉辦或批準同意的各類競賽獲獎,,加分標準如下:
4,、教師輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎,按如下加分,。
5,、文娛會演和運動會等團體獎名次參照教師個人獲獎計分(1—4為一等獎;5—8為二等獎;9—12名為三等獎;13—16名為鼓勵獎)。
6,、業(yè)務(wù)論文在正規(guī)教育雜志報刊上發(fā)表的,,且有署名“xx小學(xué)”的記2分。
7,、教育科研課題成果按個人獲獎4倍計分(執(zhí)筆人占50,,其余教師共占50,由課題組長平均分配),。
8,、積極參加少年宮輔導(dǎo)活動,活動有成果,。加分封頂10分,。
8、一個年度內(nèi)一名教師教育教學(xué)能力(2—7項)加分封頂20分,。
(五)工作量
按《工作量計算方案》執(zhí)行,,該方案未制定出來前各人均按正常工作量計10分。
四,、以下情況屬于一票否決,,定為年度考核不合格
1、因違反政紀國法而受上級有關(guān)部門處分者;
2、因工作失職造成學(xué)生嚴重受傷,、死亡,、殘疾或重大安全事故的,責(zé)任人當(dāng)年年度考核不合格;
3,、犯罪處刑罰者,。
4、其他因受處分,,明確被定為考核不合格者,。
五、其他補充事項
1,、本制度由教代會通過后生效,,細則修改由校務(wù)委員會提出,經(jīng)2/3代表簽名同意后生效;
2,、本制度如與上級有關(guān)部門規(guī)定相沖突者,,按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。