作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班教師教學(xué)教案篇一

1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌《夏天的顏色》,，并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌,。

2、發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力,。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美,，抒發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的美,，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

2,、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前帶幼兒外出觀察,，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2、背景圖一張及若干插入圖,。

3,、一張由各種顏色組成的抽象圖,。

活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩(shī)歌,，獲取新知興趣

1,、教師出示戴在胸前的字卡，問(wèn)：“小朋友,，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是大地媽媽,，今天我來(lái)考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開(kāi)充分想象。

2,、教師朗誦詩(shī)歌一遍,。問(wèn)：“好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣?”“詩(shī)歌的名字叫什么?”“詩(shī)歌里有什么?”

(二)出示圖片，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，并會(huì)整首跟念

1,、出示背景圖。問(wèn)：“詩(shī)歌里夏天有些什么?他們是怎么說(shuō)?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花,、大樹,、枇杷的圖片插入背景圖。

2,、教師再次朗誦詩(shī)歌一遍

提問(wèn)：“誰(shuí)知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的?”

3,、集體朗誦詩(shī)歌1-2遍

4、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦

(三)遷移經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌

1,、出示各種顏色組成的抽象畫面,，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三,。

教師以大地媽媽的口吻：“除了詩(shī)歌里說(shuō)的那些顏色,，我還有好多顏色，請(qǐng)小朋友想想看,，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

2,、鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性

3,、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編

4,、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌講給大家聽(tīng)

(四)延伸活動(dòng)

教師將每組創(chuàng)編好的詩(shī)歌記錄下來(lái)，展示在墻上,，讓幼兒相互欣賞與朗誦,。

附：

詩(shī)歌《夏天的顏色》

荷花說(shuō)夏天是粉紅色的，

大樹說(shuō)夏天是綠色的,，

枇杷說(shuō)夏天是黃色的,，

大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的。

幼兒園大班教師教學(xué)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道保護(hù)眼睛的重要性,，懂得保護(hù)眼睛的正確方法,。

2、積極參與討論,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),。

3、了解生病的癥狀,，知道眼睛不舒服要及時(shí)告訴大人,。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人一張視力測(cè)查記錄表。

2,、進(jìn)行幼兒視力測(cè)查,，每人自己記錄左右眼睛的測(cè)查結(jié)果。

3,、圖片4張：圖一——躺著看書;圖二——在很暗的光線下看書;圖三——在晃動(dòng)的車上看書或長(zhǎng)時(shí)間看電視;圖四——以正確姿勢(shì)看書,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛與我們生活的關(guān)系,，眼睛有什么用處。

2,、自由交流視力測(cè)查結(jié)果,，并正確認(rèn)讀。

3,、談話,，理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)保護(hù)眼睛的主動(dòng)性,。

——表格中的數(shù)字表示什么意思呢?

——討論：為什么有的人眼睛看東西清楚,，有的人眼睛看東西不清楚?

——怎樣保護(hù)自己的眼睛呢?

4、智力游戲“誰(shuí)做得對(duì)”

——教師先后出現(xiàn)4張圖片：你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎?為什么?

幼兒園大班教師教學(xué)教案篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知樂(lè)曲a、b兩段的旋律與結(jié)構(gòu),。學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏,，在音樂(lè)a段表現(xiàn)雨點(diǎn)飄落、問(wèn)候小花朵的動(dòng)作,，在音樂(lè)b段表現(xiàn)花隨雨點(diǎn)飄落方向接雨水喝的動(dòng)作,。

2、學(xué)習(xí)兩兩合作游戲,。

3,、在結(jié)伴游戲中,，體驗(yàn)眼神交流與身體接觸帶來(lái)的快樂(lè)。

4,、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：錄音機(jī),、磁帶(全段,、b段)、小雨小花圖片,、箭頭標(biāo)示

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、隨鋼琴伴奏音樂(lè)節(jié)奏問(wèn)好,，熟悉a段音樂(lè),，

(1)教師向幼兒?jiǎn)柡茫變合蚪處焼?wèn)好,，指導(dǎo)幼兒聽(tīng)出每小節(jié)"你好"處,。

(2)幼兒向客人老師問(wèn)好，拍手,、問(wèn)好,。

2、出示圖片,，熟悉全段音樂(lè),，分辨a、b兩段,，重點(diǎn)理解表現(xiàn)游戲a段音樂(lè),。

(1)出示花朵、小雨圖片：看看,、猜猜小雨和花在干什么?傾聽(tīng)整段音樂(lè)：聽(tīng)出了什么?

(2)隨音樂(lè)在a段向小花朵問(wèn)好,，b段拍腿。

(3)引導(dǎo)幼兒用下雨,、滴答的動(dòng)作表現(xiàn)小雨問(wèn)候小花,。(小雨落在花的不同部位。)自己手的動(dòng)作作下小雨,，身體作花,。

(4)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)在小雨問(wèn)好后小花改變?cè)煨汀?小花接受問(wèn)候后會(huì)怎樣回報(bào)小雨)

(5)兩位幼兒上來(lái)合作表現(xiàn)，(引導(dǎo)幼兒看圖示表現(xiàn)小雨圍著花轉(zhuǎn),。)

3,、理解并表現(xiàn)b段,。

(1)聽(tīng)完整音樂(lè)，分辨a,、b兩段,。

(2)傾聽(tīng)b段：聽(tīng)出小雨和花在一起快樂(lè)嗎?請(qǐng)小朋友用表情和動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的小花。(要求隨著老師動(dòng)作的方向擺動(dòng),。)

(3)小花朵正想喝水呢,，(引導(dǎo)小花抬頭喝水)可是調(diào)皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調(diào)皮的小雨,，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)b段音樂(lè)(小雨和小花游戲),。

(4)出示箭頭指示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖示并用動(dòng)作表現(xiàn),。

(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒做雨滴,，大家隨b段音樂(lè)表現(xiàn)小花喝水。

(6)幼兒兩兩合作表現(xiàn)b段音樂(lè),。

4,、兩兩合作，聽(tīng)音樂(lè)完整游戲,。

幼兒園大班教師教學(xué)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害。

2,、知道山林防火的重要性,，提高防護(hù)山林火災(zāi)的安全意識(shí)。

3,、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

4,、增強(qiáng)安全意識(shí),，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、山林在燃燒的圖片或影像

2,、引起山林火災(zāi)的圖片或影像

3、山林火災(zāi)引起嚴(yán)重后果的圖片或影像

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀看山林在燃燒的圖片或影像,，引出山林火災(zāi)。

1,、什么是山林火災(zāi)?

2,、說(shuō)說(shuō)山林在燃燒時(shí)的火勢(shì)情景,。

二,、結(jié)合圖片或影像,，了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害。

1,、你知道為什么會(huì)發(fā)生山林火災(zāi)?

2,、山林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果?

引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己看到的場(chǎng)景。

三,、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護(hù),，對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識(shí)教育。

1,、怎樣才不會(huì)引起山林火災(zāi)?

(1)清明節(jié)掃墓時(shí),，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi),。

(2)不能在山上點(diǎn)火,、玩火。

(3)不能在山上把放煙花炮仗,。

(4)不要私自在野外進(jìn)行野炊,、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火,。

2,、看見(jiàn)山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做?

四,、講述救火防火小故事,，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛(ài)森林，愛(ài)自然的好習(xí)慣,。

幼兒園大班教師教學(xué)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道菜場(chǎng)是人們買菜的地方,，它為大家的生活提供了方便。

2.了解菜場(chǎng)中賣菜人的勞動(dòng),，初步感受人們進(jìn)行的買賣行為,。

3.學(xué)會(huì)用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場(chǎng)中的人和事。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：《逛菜場(chǎng)》,。

2.邀請(qǐng)3～4名家長(zhǎng)志愿者,，并和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師和幼兒討論,，引發(fā)活動(dòng),。

引發(fā)幼兒討論：你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?菜場(chǎng)有什么用?你在哪里看到過(guò)菜場(chǎng)?

教師小結(jié)：多地方都有菜場(chǎng)，在菜場(chǎng)里人們可以買到各種自己想吃的菜，菜場(chǎng)給人們的生活帶來(lái)了很大的方便,。

2.教師向幼兒介紹參觀的地點(diǎn),、內(nèi)容和要求。今天我們菜場(chǎng)去逛逛,，看看菜場(chǎng)是什么樣的,，里面的人們?cè)谧鍪裁词?

菜場(chǎng)我們不但要觀察，還要把自己看到的東西用畫畫的方式記下來(lái)參觀時(shí)的要求,。

教師：小朋友分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄,。一定要和自己小組的人在一起，不掉隊(duì),。

3.帶領(lǐng)幼兒參觀菜場(chǎng),。

教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)里菜的種類、菜的擺放和人們的活動(dòng),。

幼兒在幼兒用書《逛菜場(chǎng)》上做記錄,。

4.交流：我看到的菜場(chǎng)。.幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場(chǎng)看到的情景,。

幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,，教師利用幼兒用書《逛菜場(chǎng)》幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)。

教師：菜場(chǎng)有各種各樣的菜,，如蔬菜,、水產(chǎn)、家禽,、肉類和其他一些食品;菜場(chǎng)的菜是分類擺放整齊的,。了解菜場(chǎng)里人們的活動(dòng)。

幼兒討論：菜場(chǎng)里有哪些人?他們都做些什么?

教師小結(jié)：菜場(chǎng)里有賣菜的人,、顧客和管理員,。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好,。顧客按價(jià)格付錢,。

5.教師利用幼兒用書《逛菜場(chǎng)》，簡(jiǎn)單介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行總結(jié),。

教師：賣菜人天沒(méi)亮就起床收菜,，并整理擺放,，在菜場(chǎng)里要工作一天,，隨時(shí)幫助客稱菜、裝菜,，他們的工作很辛苦,。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

延伸活動(dòng)：

在日?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,，供幼兒開(kāi)展"菜場(chǎng)"的游戲,。