作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。
一年級語文小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計 一年級語文小公雞和小鴨子教案篇一
小公雞和小鴨子課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性,，以及他們團結(jié)友愛、互相幫助的美德,。下面是小編整理的關(guān)于小公雞和小鴨子教學(xué)計劃,，歡迎大家參考!
本課是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性,，以及他們團結(jié)友愛,、互相幫助的美德。這篇童話語言簡明易懂,，學(xué)生借助圖畫讀幾遍就能了解大致內(nèi)容,，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生走入課文所描述的情境中，尊重學(xué)生的.主體地位,，以讀為主,，理解課文內(nèi)容，知道小鴨子嘴巴扁,、會游泳,，小公雞嘴巴尖、不會游泳,，并從中受到要團結(jié)友愛,、互相幫助的教育。
1.(1)課文朗讀動漫,。(2)小雞,、小鴨的相關(guān)知識。(3)教學(xué)輔助課件,。(教師)
2.了解小雞,、小鴨。(學(xué)生)
2課時,。
第一課時
1.談話導(dǎo)入：小朋友,，今天我們的課堂上來了兩只可愛的小動物，你們認識嗎?(出示小雞和小鴨的圖片。)喊喊他們的名字,，和他們打打招呼吧!
板書：小公雞小鴨子
2.結(jié)合圖片,，說說是怎么認出他們的。(他們長得不一樣,。嘴：小公雞尖嘴,，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開,，小鴨子腳趾間有蹼相連,。)
3.繼續(xù)板書“和”，揭示課題,。
4.齊讀課題,。“和”在題目中是什么意思?(“和”表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間,。那么,，小公雞是怎樣對待小鴨子的?小鴨子又是怎樣對待小公雞的?)
設(shè)計意圖：課堂伊始，以介紹新朋友的方式導(dǎo)入,，揭示課題,，學(xué)生順勢借助圖片說出小公雞和小鴨子的不同點。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，為學(xué)生營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。
1.自由讀課文。
(1)借助拼音,，把課文讀一讀,，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍,。(生自由讀課文,，師巡視。)
(2)用自己喜歡的方法識記生字,。
2.檢查生字,。師：小公雞和小鴨子帶來了一些生字朋友，你們能讀準它們嗎?
出示生字詞：
kuàirzhuō jízhíyān sǐtōu tōu dehū shēn
一塊兒捉不到急得直哭淹 死 偷 偷 地忽然身邊
(1)指導(dǎo)朗讀,，注意讀準兒化音“一塊兒”;“偷偷地”中“地”讀輕聲;“身邊”的“身”讀前鼻音。
(2)指名當小老師,，帶領(lǐng)同學(xué)讀,。
(3)開火車朗讀。
(4)齊讀,。
3.趣味識字,。
(1)用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方法識字：也—他—地。
①轉(zhuǎn)盤游戲讀生字,。
②指導(dǎo)書寫：“也”是獨體字,。跟著老師書空筆順：橫折鉤,、豎、豎彎鉤,。出示生字“他”“地”,，與“也”字進行比較，找出變化,。(這兩個字左窄右寬,，“也”字的起筆要收，要有避讓,。)
認識部首“”,。注意第三筆是提，不是橫,。
③教師范寫,，學(xué)生描紅，教師提醒寫字姿勢,。
④反饋,、評價。
⑤組詞,。
(2)說說自己識記其他字有什么好辦法,。
[如：“河”，左右結(jié)構(gòu),，用部件組合法記字形,，左邊三點水，右邊“燈”字去掉火字旁(丁),，在橫下加個“口”字,，(可)。書寫要點：①整體位置,，左窄右寬,。②部件位置：三點水，第一筆靠右,，二,、三筆對齊?！案纭?，巧記：兩個“可”字放一起，注意第一個“可”的鉤去掉,。書寫要點：上下兩個“口”字右邊壓豎中線,。]
(3)教師范寫，學(xué)生仿寫。
(4)聽后評議,，相機正音,。
設(shè)計意圖：在第一學(xué)段的閱讀教學(xué)中，識字是重難點,。為激發(fā)學(xué)生識字的樂趣和自主性,，采用“圈一圈、比一比,、玩轉(zhuǎn)盤”等各種方式認識,、熟悉生字。這樣能較好地使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字,、寫字的愿望。
1.帶著生字詞再讀課文,，要求：字音讀準,，句子讀通順。
2.指名分段讀課文,，其他學(xué)生邊聽邊思考：小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事?
3.出示填空,。
(1)小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上__________,，小鴨子__________,。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃。
(2)小鴨子到河里____________,，小公雞也到河里,，差點兒____________，____________救了他,。
設(shè)計意圖：小學(xué)第一學(xué)段的閱讀教學(xué),，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生帶問題聽讀課文,，不僅可以在整體上感知全文,，還能讓學(xué)生學(xué)會思考，提高思維能力,。
1.書寫生字“也,、他、地,、河,、哥”。
2.朗讀課文,。
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