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共享為話(huà)題作文 共享話(huà)題作文題目通用

格式:DOC 上傳日期:2023-05-03 13:22:39
共享為話(huà)題作文 共享話(huà)題作文題目通用
時(shí)間:2023-05-03 13:22:39     小編:zdfb

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),,我們一起來(lái)看一看吧,。

共享為話(huà)題作文 共享話(huà)題作文題目篇一

今天,我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)共享單車(chē),。

幾個(gè)月前,,共享單車(chē)“出世”了。現(xiàn)在它也許已經(jīng)成為了許多小青年上下班必不可少的交通工具了吧,!馬路上到處都是它“走”過(guò)的痕跡,,到處都是它那清脆響亮的“歌聲”。

國(guó)慶假期中,,我隨媽媽來(lái)到了繁華的上海,。一下公交車(chē),印入我眼簾的便是一排排整齊的黃色車(chē)與紅色車(chē),。我便歪著頭好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@些自行車(chē)怎么都放在路邊?。慷议L(zhǎng)得都一樣,,這些都是誰(shuí)的?。空嫦腧T一騎,!”

媽媽聽(tīng)了我的話(huà),,輕輕地敲了一下我的小腦袋,笑瞇瞇地說(shuō):“小傻瓜,,這些啊,,是共享單車(chē),政府為我們提供的,,而不是私人的,,隨時(shí)都可以騎。要不,,我們騎車(chē)回家吧,!還可以鍛煉身體。”“好耶,!”我歡呼道,。

我發(fā)現(xiàn)騎這種車(chē)還必須要有手機(jī),用掃一掃來(lái)掃車(chē)上的二維碼,,然后輸入密碼,,才能解鎖騎車(chē)。真新奇,!

在路上,,竟然十有八九的人都騎著所謂的“共享單車(chē)”,但我覺(jué)得這樣也挺好的,,至少不污染環(huán)境?。?/p>

“??!”不知什么時(shí)候前面來(lái)了個(gè)人,我不管三七二十一,,急忙按剎車(chē),,多虧剎車(chē)靈,要不然說(shuō)不定會(huì)發(fā)生什么慘態(tài)呢,!

“寶貝,,你沒(méi)事吧!”媽媽后知后覺(jué)地問(wèn),?!皼](méi)事沒(méi)事,媽媽我沒(méi)事”,,我回過(guò)神來(lái),,“多虧了這個(gè)剎車(chē)呢,真靈,,一剎就停,!”“沒(méi)事就好,嚇?biāo)牢伊?。不怕一萬(wàn)只怕萬(wàn)一,,這個(gè)剎車(chē)啊,就是為你在危急關(guān)頭而準(zhǔn)備的,。下次騎車(chē)注意點(diǎn),。”“知道了,!”

幾天后,,我回崇明了,跟奶奶說(shuō)起了共享單車(chē)的事,。奶奶笑容可掬地說(shuō):“哎呦,,上海什么時(shí)候這么發(fā)達(dá)啦!都有什么共享了,,看來(lái)我這個(gè)老太婆什么時(shí)候也得去上海見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)啦,!”我們都笑了。

共享時(shí)代真不錯(cuò),!我愛(ài)共享,!

共享為話(huà)題作文 共享話(huà)題作文題目篇二

共享,一個(gè)越來(lái)越公眾化的名詞是我們現(xiàn)代生活人與人關(guān)聯(lián)一縷無(wú)形的“線(xiàn)”,,它聯(lián)接了我們每個(gè)人,,給予我們?cè)S多的方便與互動(dòng)。

一放學(xué),,學(xué)校門(mén)前的共享書(shū)店便是我們的必去之處,,借書(shū)之方便,簡(jiǎn)單的操作讓我們愛(ài)上了這個(gè)溫馨的小屋,。時(shí)不時(shí)就有人進(jìn)去借書(shū),,閱讀。

但有些不美好的,,也時(shí)常出現(xiàn),。

“喂,這位同學(xué),,你還沒(méi)有借書(shū)吧,!”一位同學(xué)正將一本書(shū)夾在衣服中準(zhǔn)備離開(kāi)共享書(shū)店時(shí),一位女生叫住了他,?!皼](méi)有,我借了,?!蹦俏煌瑢W(xué)怔了一下,臉有些發(fā)燙,?!翱晌颐髅骺匆?jiàn)你是直接拿走的,那你有借書(shū)憑證嗎,?”這個(gè)女生繼續(xù)說(shuō),。“我”那位同學(xué)的臉發(fā)紅了,,不敢回答,。這一小插曲驚動(dòng)了書(shū)店中的人們,人們都看著那位同學(xué),那位同學(xué)心虛了,,低下頭走向借書(shū)處借書(shū),,那位女生也沒(méi)有說(shuō)什么,繼續(xù)借書(shū)了,。

同時(shí)也在書(shū)店的我也看到了這一幕,,其實(shí)這種事并不少見(jiàn),書(shū)店的書(shū)一直在丟失,,而借閱的人也一直在增多,,這一切都有著密切的關(guān)聯(lián),有人想“鉆空子”,,把書(shū)帶回家,,“占為己有”,也有人前來(lái)將家中的書(shū)分享給大家,。也就“維持”了共享書(shū)店,。

而校門(mén)口也常常會(huì)停放一些共享單車(chē),借閱完書(shū)的同學(xué)就喜歡掃碼開(kāi)啟共享單車(chē)回家,??勺罱iT(mén)外也沒(méi)有幾輛共享單車(chē),有時(shí)車(chē)上的二維碼被貼掉了,,有些車(chē)甚至直接上了鎖,,無(wú)法再供同學(xué)們受用。馬路上到處都有騎著共享單車(chē)的人的身影,,鮮艷的顏彩已然成為了一道風(fēng)景,,可那些“風(fēng)景”中有一些卻是“不對(duì)外開(kāi)放的私家花園?!币矡o(wú)法供人們賞析,。

共享,其實(shí)是一條無(wú)形卻而有力的線(xiàn),,線(xiàn)上承載著人與人直接的互動(dòng)與誠(chéng)信,,在這個(gè)共享時(shí)代里,我們?nèi)伺c人之間多了一份關(guān)注,,使我們有著更大的責(zé)任感,,要給予這條線(xiàn)多一份力量,變得更長(zhǎng)遠(yuǎn),,延續(xù)著這份誠(chéng)愛(ài),。

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