作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 復(fù)制古印章小學(xué)信息技術(shù)教案篇一

1.知識目標：學(xué)生能針對主題收集資料,，并能將資料分類保存；熟練地運用powerpoint制作相關(guān)的幻燈片,。

2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、分析信息和處理信息的能力。

3.情感目標：通過制作漢字發(fā)展過程的作品,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。

“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。

資料分類保存的習慣培養(yǎng),。

2課時,。

本課的主要任務(wù)是通過收集資料來研究漢字的發(fā)展過程。建立文件夾,、下載資料等知識學(xué)生都已學(xué)過,，這一課重點突出分類保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧,，如強調(diào)根據(jù)需要建立文件夾,；將圖片通過“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置；根據(jù)需要下載文字,，可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等,。

幻燈片制作中，主要介紹了將圖片設(shè)置為背景的方法。在指導(dǎo)學(xué)生制作時,，應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào),，避免利用圖片作背景而使整個版面變亂。

在交流中,，除了交流作品外,，應(yīng)讓學(xué)生多交流一些制作時的經(jīng)驗、感受,，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞,，相互學(xué)習。

1.激趣引入,。

課件展示漢字“車”的發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生了解漢字發(fā)展的興趣，提出本節(jié)課的任務(wù),。

2.收集資料,。

教師引導(dǎo)小組討論，準備收集哪幾方面的材料,，并創(chuàng)建相應(yīng)的文件夾,。

推薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國科普博覽”。

可先提問圖片的保存方法,，再來說說文字的保存,，并強調(diào)文件名的命名。

小組合作完成資料的收集,。

3.動手制作,。

小組討論準備介紹的內(nèi)容和形式，確定使用哪些資料,，并對資料進行一定的整理,。

先請學(xué)生演示幻燈片中背景的設(shè)置，再引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖片作背景,。

小組合作完成幻燈片的制作,，教師巡視，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力,，不拘泥于教師的演示文稿,，并幫助學(xué)生及時解決問題。

4.典型交流,。

教師選取有特點的`作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品）,，請學(xué)生說說自己的設(shè)計意圖、制作方法,、合作情況,、遇到的問題等，教師從旁引導(dǎo)、點撥,。

5.整理作品,。

各小組分別整理自己的作品，并回顧制作的過程,，體會其中成功的地方和需要改進的地方,。

6.交流評價。

交流可采用集中交流和組間交流相結(jié)合的方式,，讓更多同學(xué)有展示的機會,。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 復(fù)制古印章小學(xué)信息技術(shù)教案篇二

九年義務(wù)教育小學(xué)教材《信息技術(shù)入門》第一冊p1－p10上的內(nèi)容。

1,、認識計算機的基本組成,；

2,、知識什么是信息及信息技術(shù),；

1、信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,；

2,、了解計算機的基本知識。

第一課時

師：今天我們來認識一位新伙伴,，請大家打開書翻到第3頁,。

信息

師：我們身邊到處都是信息，你說的話,，讀過的書,，聽到的聲音，看到的景象,，這些都包含著信息,。

1、電話可以把信息傳得更遠,；

2,、整個校園都能聽到上課的信息；

3,、畫報是宣傳信息的好方法,；

4、電視可以讓更多的人接收到信息,。

想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系,？他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢？

信息技術(shù)

人們每天都要接收到大量的信息,，有時需要把信息記錄下來或者告訴別人,，這就用到了信息技術(shù)。

在古代，技術(shù)很落后,，沒有紙和筆,，也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的,。

1,、烽火傳訊；

2,、竹簡記事,。

現(xiàn)在，人們生活在信息的海洋里,，信息越來越復(fù)雜了,，沒有先進的工具來幫忙，人們很難應(yīng)付得來,。

但,，計算機可是神通廣大的小管家，再多的信息都能幫你處理好,。不過沒有你的指揮,，它可什么也干不了。

計算機是處理信息的好幫手,，它肚子里能藏很多很多的信息,，并且能夠以驚人的.速度處理這些信息，所以,，在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的角色?，F(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計算機，學(xué)習計算機知識成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分,。

計算機的組成

計算機是由許多成員組成的,，它們密切配合，一起工作,，才使計算機有這么大的本領(lǐng),。我們來認識一下這些小成員吧！

師：計算機是由許多成員組成的,，它們密切配合,，一起工作，才使計算機有這么大的本領(lǐng),。我們一下這些小成員吧,！

師：現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化，計算機來了很多小幫手,。請同學(xué)們自己看一下書第9頁的內(nèi)容吧,！

1,、你身邊都有哪些信息？你是怎么獲取這些信息的,？

2,、你都在什么地方、什么場合見過人們使用計算機,？計算機能幫助人們做什么,？

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 復(fù)制古印章小學(xué)信息技術(shù)教案篇三

1．學(xué)會打開演示文稿，并插入新幻燈片,。

2．掌握插入文本框,、藝術(shù)字的方法。

3．使學(xué)生進一步領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學(xué)習新知識的方法,。使學(xué)生領(lǐng)會將新舊知識進行對比的學(xué)習方法,，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

4．通過學(xué)習,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和審美能力,，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習方法，樹立學(xué)習信心,，體會合作學(xué)習的樂趣,。

5．制作出內(nèi)容豐富的幻燈片,。

建議安排1課時,。

1．重點：插入新幻燈片、文本框,、藝術(shù)字的方法,。

2．難點：插入文本框。

1．教材的地位與作用

該項內(nèi)容的學(xué)習是在學(xué)生已經(jīng)初識powerpoint3的基礎(chǔ)上進行的,，學(xué)生對于powerpoint3已經(jīng)有了一定的了解,，例如已經(jīng)認識了powerpoint3窗口、學(xué)會制作標題幻燈片,、保存powerpoint文件,、關(guān)閉powerpoint3等，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上力求使學(xué)生進一步學(xué)習如何插入新幻燈片,、文本框,、藝術(shù)字。

2．教學(xué)方法指導(dǎo)

（1）課前通過談話導(dǎo)入,，鼓勵,、激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習powerpoint3的興趣。

（2）打開演示文稿前讓學(xué)生清楚文件存放的路徑及文件名,。演示文稿既可以在powerpoint程序中打開,，也可以直接在“我的電腦”中找到文件,，通過雙擊演示文稿的文件名打開文件。

（3）插入幻燈片是本課的重點,，學(xué)生學(xué)會插入一張新幻燈片并學(xué)會文字編輯后,，再插入其它的幻燈片就不是難事了，由于方法相同,，所以一定要讓學(xué)生學(xué)會操作,，為以后的學(xué)習打好基礎(chǔ)?？梢圆扇W(xué)生獨立操作,、個別演示、臨近學(xué)生互相觀看操作的方法使學(xué)生學(xué)會并能夠熟練地進行此項操作,。

（4）插入文本框既是本課重點,，又是本課的難點。出示任務(wù)后,，分步驟進行操作,，每一個環(huán)節(jié)完成后，請學(xué)生互相觀看,，檢查學(xué)習效果,，糾正錯誤。該操作與插入新幻燈片的不同之處在于需要指定插入位置,，單擊插入位置的上一張幻燈片,，然后執(zhí)行“插入新幻燈片”命令，插入的新幻燈片緊鄰選中的幻燈片后,，如果學(xué)生插入的位置不對,，是對插入新幻燈片的知識點沒弄清，教師可以要求學(xué)生撤消操作重新插入,。新幻燈片插入后,，再進行文本框插入的操作，這個環(huán)節(jié)中,，鼠標操作不熟練或者沒有認真按照教材上要求去做的學(xué)生可能會完不成任務(wù),，教師要注意巡視。另外,，文本框設(shè)定后如果沒有及時輸入文字內(nèi)容,，同時鼠標單擊了屏幕上其它地方，則會出現(xiàn)找不到文本框位置的情況,，因此教師一定要提醒學(xué)生按照步驟操作,。

（5）插入藝術(shù)字，這項操作在學(xué)習word的'時候?qū)W生已經(jīng)學(xué)習過,，因此在這里教師要注意分析,、對比任務(wù),，使學(xué)生利用已經(jīng)掌握的技能來解決這個問題，在分析任務(wù)時,，教師稍作引導(dǎo),，等學(xué)生醒悟后讓學(xué)生自己看書并完成操作。教師在講解時,，一定要指出“插入→圖片”命令還包括：剪貼畫,、來自文件、自選圖形等,，為下節(jié)課做好鋪墊,，實現(xiàn)知識的遷移。

（6）教材中插入藝術(shù)字的實踐,，建議讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容插入合適的藝術(shù)字標題,，例如“精彩的瞬間”標題，便于在后面的知識點中對幻燈片進行設(shè)計,，使學(xué)生的思路更加清晰,，有利于建構(gòu)自己的認知結(jié)構(gòu)。

（7）演示文稿與幻燈片的區(qū)別：演示文稿是整體而言,；而幻燈片是其中的每一張,，正是由這每一張個體的幻燈片構(gòu)成了演示文稿這個整體。

（8）關(guān)于本課最后的“實踐園”,，僅為學(xué)生了,，教師可以創(chuàng)造性地使用，對于水平一般的學(xué)生可以,，而對于水平較高的學(xué)生教師可以讓其確定一個主題,，運用相關(guān)知識完成作品，從而讓每位學(xué)生都得到發(fā)展,。

運行已保存的演示文稿的幾種方法

運行已保存的演示文稿的方法與打開word文檔的方法一樣，一般有以下幾種：

1．找到文件存放位置,，雙擊該文件直接打開,。

2．先運行powerpoint，然后用“文件”菜單中的“打開”命令打開,。

3．用開始中的運行命令啟動,。

插入新幻燈片

1．若要插入一個新的空白幻燈片，請執(zhí)行下列操作之一：

（1）在“格式”工具欄上,，單擊“新幻燈片”按鈕,。

（2）將插入點移到“大綱”或“幻燈片”選項卡上，然后按回車鍵,。

2．在“幻燈片版式”任務(wù)窗格（任務(wù)窗格：office應(yīng)用程序中常用命令的窗口,。它的位置適宜,，尺寸又小，您可以一邊使用這些命令,，同時繼續(xù)處理文件,。）中，單擊所需的版式,。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 復(fù)制古印章小學(xué)信息技術(shù)教案篇四

認識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.

掌握圖片的.插入與調(diào)整方法;靈活運用藝術(shù)字.

培養(yǎng)學(xué)生的審美感.

插入圖片(包括剪貼畫,，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達到圖文并茂的效果,。

用圖片文件對幻燈片背景進行設(shè)置所涉及到的問題,。

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片,，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處,，說出哪組更漂亮，為什么,？

讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 復(fù)制古印章小學(xué)信息技術(shù)教案篇五

佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版一年級（下冊）第一課,。本課包含知識點有：

1、通過欣賞動畫故事,，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣,；

2、初步接觸網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習上網(wǎng)的方法,。

1、知識與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習上網(wǎng)的方法,。

2、過程與方法：通過玩游戲,，開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。

3,、情感態(tài)度價值觀：

①通過網(wǎng)絡(luò)游戲,，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,。

1、學(xué)會上網(wǎng),；

2,、通過欣賞動畫故事，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,。

教學(xué)難點：掌握如何上網(wǎng),。

網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個方面,，學(xué)生愛上計算機往往從游戲開始，一年級的'學(xué)生適當?shù)?/p>

玩一些網(wǎng)上的益智游戲,，

除了操作能力得到訓(xùn)練以外,，

更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣和意識

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 復(fù)制古印章小學(xué)信息技術(shù)教案篇六

一.教學(xué)目標：

1、了解logo語言的基本知識;

2,、學(xué)會啟動pc logo for windows 的方法;

3,、認識pc logo for windows 的界面及基本功能;

4、掌握logo的六個基本命令的使用方法,，掌握用logo基本命令畫正方形和長方形的方法,。

二.教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：掌握logo六個基本命令的格式和用法;

教學(xué)難點：學(xué)會使用logo基本命令畫正方形和長方形。

三.教學(xué)準備：

在教師機和學(xué)生機預(yù)先安裝好pc logo for windows v1.01a 軟件,，

在桌面建立快捷圖標;

在教師機上準備好教學(xué)中將會用到的logo圖形,，如教材中的圖1-16 。

四,、教學(xué)過程

1,、logo是什么? 了解logo基本知識 1、 t：在學(xué)習計算機知識的過程中,，同學(xué)們使用過許許多多計算機軟件,，這些軟件都是用“計算機語言”編制的。計算機語言就是計算機和人都能“聽”懂的語言,，現(xiàn)在已經(jīng)有各種各樣的計算機語言,，logo語言就是其中的一種,。

2,、 t：從今天開始,，我們就來學(xué)習logo語言。 3,、 介紹logo語言的基本知識,。 學(xué)生傾聽。

2,、進入logo的世界 啟動pc logo 軟件 1,、講解兩種啟動pc logo的方法 學(xué)生操作：分別用兩種方法啟動pc logo 軟件。

認識軟件界面 1,、 簡要介紹pc logo for windows 軟件的界面; 2、 特別介紹"標準化窗口"按鈕; 3,、 介紹小海龜畫畫的graphics窗口; 4,、 介紹書寫命令的listener窗口。 學(xué)生傾聽;學(xué)生操作：體會"標準化窗口"按鈕的作用,。

3,、指揮小海龜畫畫的基本命令 學(xué)習logo基本命令 1,、 講解fd命令的作用和書寫格式; 2、 講解rt命令的作用和書寫格式; 3,、 講解lt命令的作用和書寫格式; 4,、 講解bk命令的作用和書寫格式; 5、 講解home命令的作用; 6,、 講解cs命令的作用,。 學(xué)生跟隨教師講解示范的步驟，進行實際操作,，在命令窗口中鍵入相應(yīng)命令,，最終畫出教材圖1-10中的圖形。學(xué)生操作：體會home和cs命令的相同和不同作用,。

4,、指揮小海龜畫畫 指導(dǎo)學(xué)生用logo基本命令畫圖 1、 用談話法和討論法,，與學(xué)生討論教材“做一做”1(1)中的命令,，在討論的過程中，一步步把討論的結(jié)果畫在黑板上; 2,、 要求學(xué)生把討論得到的(畫在黑板上的)圖形畫在教科書 圖1-13中; 3,、 要求學(xué)生上機操作，驗證討論畫出的圖形是否正確;

4,、 請學(xué)生認真閱讀教材“做一做”1(2)的要求,，在圖1-14的括號里寫出正確的命令; 5、 與學(xué)生討論他們寫出的命令是否符合題中的要求; 6,、 要求學(xué)生根據(jù)自己寫出的命令,，在圖1-14中畫出正確的圖形; 7、 要求學(xué)生討論畫出的圖形,，看大家畫的圖形都一樣嗎?如果有不一樣的,，誰畫的正確呢?為什么? 8、 要求學(xué)生上機操作,，驗證討論畫出的圖形是否正確,。 學(xué)生參加討論;

學(xué)生將討論得到的圖形畫在教科書圖1-13中; 學(xué)生操作：在命令窗口依次輸入“做一做”1(1)中的命令，驗證畫圖窗口中畫出的圖形是否與討論得到的圖形相同; 學(xué)生閱讀教材,，在圖1-14的'括號里寫出正確的命令; 學(xué)生參加討論;

學(xué)生參加討論;

指導(dǎo)學(xué)生用logo基本命令畫正方形和長方形

1,、 用談話法和討論法，與學(xué)生討論教材“做一做”2中左圖的正方形,，說一說應(yīng)該用怎樣的命令;

2,、 要求學(xué)生上機操作，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形;

3、 要求學(xué)生分小組討論,，說一說應(yīng)該用怎樣的命令來畫出教材“做一做”2中右圖的長方形;

4,、 要求學(xué)生上機操作，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形,。 學(xué)生參加討論;

學(xué)生上機操作,，驗證討論得到的命令是否正確;

學(xué)生分組討論;

生上機操作，驗證討論得到的命令是否正確,。

拓展訓(xùn)練 1,、 與學(xué)生討論教材“做一做”3中的各種各樣的正方形和長方形，說一說它們哪些不同的地方;通過討論,，盡量引導(dǎo)學(xué)生明白： (1) 前進不同的步數(shù),，畫出不同長度的邊長; (2) 畫正方形和長方形的時候，有的需要用左轉(zhuǎn)命令,，有的需要用右轉(zhuǎn)命令; (3) 圖中海龜下方的圖形,，可以先左轉(zhuǎn)(或右轉(zhuǎn))再畫，也可以直接用后退命令畫出邊長來,。 2,、 要求學(xué)生上機操作，盡量多地畫出圖1-16中的各種各樣的正方形和長方形,。(比一比,，看誰畫得多。) 學(xué)生參加討論; 學(xué)生上機操作,，盡量多地畫出大小不同,、方向不同的正方形和長方形。

小結(jié)

1,、 小結(jié)本課內(nèi)容：

(1) logo啟動和界面;

(2) logo的基本命令;

(3) 用logo命令畫圖的方法;

2,、 小結(jié)學(xué)生學(xué)習情況，展示學(xué)生作品,。

部分學(xué)生展示自己用logo命令畫出的正方形和長方形,。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 復(fù)制古印章小學(xué)信息技術(shù)教案篇七

1、知識與技能

（1）對鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)有初步的了解,。

（2）能初步熟悉和運用“金山打字通20xx”軟件進行鍵盤練習,。

2、過程與方法

（1）熟悉鍵盤的結(jié)構(gòu)分區(qū),。

（2）能以正確的打字姿勢,，進行鍵盤的簡單練習。

3,、情感態(tài)度與價值觀

（1）通過觀察,、了解鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力,。

（2）通過對“金山打字通20xx”的初步了解,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和認識軟件的能力。

建議安排1課時,。

1,、重點：認識鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)，掌握正確的鍵盤操作姿勢,。初步了解“金山打字通20xx”的界面構(gòu)成,。

2、難點：能通過鍵盤的塊分布來記憶鍵位結(jié)構(gòu),，對鍵盤上功能鍵的作用有所了解,。

以探究法、談話法,、任務(wù)貫穿和問題導(dǎo)入法為主線,。在教師組織和指導(dǎo)下，學(xué)生通過看書和觀察對比自己得實物鍵盤,，建立對鍵盤的感性認識,。

鍵盤和鼠標同屬于計算機操作的重要組成部分，在第一單元充分了解了計算機的組成以及熟練了鼠標操作后,，本單元以鍵盤為教學(xué)主體,，從鍵盤的組成到操作，深入淺出,、循序漸進,，有層次的將鍵盤知識介紹給學(xué)生并使之熟練掌握操作鍵盤的要領(lǐng)。

本課主要從兩個基礎(chǔ)知識方面介紹鍵盤：鍵位結(jié)構(gòu)和鍵盤的操作姿勢,。另一方面,，根據(jù)時下適用于學(xué)生的軟件角度出發(fā)選擇了“金山打字通20xx”作為鍵盤指法練習軟件向?qū)W生推薦。

1,、鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)

以鍵盤的自然分布情況以及各資料中對鍵盤區(qū)域的常規(guī)劃分,，將鍵盤分為四個主要區(qū)域：主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū),、小鍵盤區(qū)和功能鍵區(qū),。另外還有一些例如指示燈等部分。

（1）主鍵盤區(qū)

作為打字練習的主要區(qū)域,，主鍵盤區(qū)在整個鍵盤中的.分布最大,。其中包括了26個大寫英文字母鍵，數(shù)字和字符,，標點等組成的雙字符鍵還有一些用于字符之間轉(zhuǎn)換,、或帶有組合功能的部分功能鍵。

（2）編輯鍵區(qū)

編輯鍵區(qū)位于鍵盤的中間偏右位置，包括了4個光標移動鍵和6個用于文字處理的編輯鍵,，共10個鍵,。

（3）小鍵盤區(qū)

小鍵盤區(qū)位于鍵盤的右側(cè)，一般有17個鍵,。主要有10個標有數(shù)字和一個標有小數(shù)點的鍵,，一個數(shù)字鎖定鍵，另外還有加號（＋）,、減號（－）,、乘號（）、除號（）和一個回車鍵,。

（4）功能鍵區(qū)——位于鍵盤的頂部,，包括 f1～f12共12個功能鍵。

本課是鍵盤教學(xué)的初始,，因此,，在教學(xué)中以了解為主。建議從位置,、包含內(nèi)容的方面幫助學(xué)生記憶鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu),。同時，由于主鍵盤區(qū)將會是下一階段教學(xué)的重點,，所以熟悉鍵盤中26個英文字母的排列能夠為下面的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ),。另一方面，對于一些常用的功能鍵也可以適當組織學(xué)生記憶其拼法和位置,。

2,、鍵盤的操作姿勢

鍵盤操作是計算機操作中一項非常重要的技能，本課從5個操作注意點對鍵盤的操作要領(lǐng)進行講解,。建議教學(xué)中不止停留在書面文字,，可適當與學(xué)生進行互動交流，理解內(nèi)化文字內(nèi)容,。

3,、金山打字通20xx

這是一個專業(yè)的指法訓(xùn)練軟件，包括指法訓(xùn)練的整套學(xué)習及測試內(nèi)容,，非常適合同學(xué)們進行指法練習,。本課以介紹軟件的運行方法和基本功能為主，從“運行軟件,、進入系統(tǒng),、功能介紹和退出系統(tǒng)”四個方面來講解。在教學(xué)中,，建議以學(xué)生自主探究為基本學(xué)習方式,，培養(yǎng)學(xué)生對文字,、圖片的理解，同時也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的意識,。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 復(fù)制古印章小學(xué)信息技術(shù)教案篇八

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認識powerpoint 20xx,；認識powerpoint窗口。

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1,、會啟動powerpoint 20xx,；會插入新幻燈片。

2,、通過學(xué)習，使學(xué)生認識powerpoint,，掌握使用powerpoint的基本操作,。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力,。

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認識powerpoint 20xx,。

[]:

認識powerpoint窗口。

]:

簡單的幻燈片,、多媒體電腦室

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一,、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們是否有聽說過微軟公司嗎,？微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎,？

生回答

師：對了，就是office系列的辦公軟件,，我們曾經(jīng)學(xué)過的word就是其中的一種,。我們今天要來學(xué)習office當中的另一種常用的軟件，那就是powerpoint,，也是我們俗稱的幻燈片,。

二、新授

師：在學(xué)習之前,，我想問問大家,，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？

生回答

師：嗯,，很好,，對了，老師們經(jīng)常用的課件,，很多都是用powerpoint制作的,，現(xiàn)在我們先來觀看一個幻燈片。

1,、認識powerpoint 20xx

師：剛剛大家所看到的'幻燈片是powerpoint20xx來制作的,，也就是今天我們所要認識的是powerpoint 一種相對較新的版本.現(xiàn)在請同學(xué)們看書p35-36后,，根據(jù)書上的操作打開powerpoint20xx操作窗口。

活動一：請學(xué)生根據(jù)書上p35-36的操作打開powerpoint20xx,。

2,、認識powerpoint窗口

（1）請學(xué)生一起打開書對照著書上的提示，由一位同學(xué)上臺演示,，創(chuàng)建一張新幻燈片,，并試著講解powerpoint窗口。

（2）師小結(jié)學(xué)生所說,，注重講解書中p36-37黑體字部分,。

3、插入新幻燈片

師：了解了power point的窗口后,，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試,。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框,，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式,，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式,，項目清單版式,，文本與剪貼畫版式，還有空白版式,。那在空白版式上,，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。

試一試：

插入三張幻燈片,，分別為標題版式,，項目清單版式，和空白版式,。

在第一張的標題框中,，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中,，寫上你的姓名和班級,。

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人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 復(fù)制古印章小學(xué)信息技術(shù)教案篇九

1、知識目標：了解“賬戶”的概念,。

2,、技能目標：嘗試對outlookexpress或foxmail進行賬戶設(shè)置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱,。

3,、情感目標：在學(xué)習中增進師生、生生之間的交流,；養(yǎng)成良好的信息交流習慣,，增進生生間的合作意識,。

（一）重點

1、“賬戶”的設(shè)置,。

2,、電子郵件的收發(fā)和管理。

（二）難點：“賬戶”的'設(shè)置,。

1,、概念：賬戶。

2,、設(shè)置郵件賬戶,。

3、收發(fā)電子郵件,。

4,、管理電子郵件（刪除、附件的保存）,。

5、outlookexpress或foxmail窗口工具欄按鈕,、狀態(tài)欄圖標的含義,。

建議1課時。

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人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 復(fù)制古印章小學(xué)信息技術(shù)教案篇十

了解作文集排版的一些基本要求,。

不同word窗口間文本的“復(fù)制”,、“粘貼”。

培養(yǎng)學(xué)生從小積累資料與整理資料的良好習慣,。學(xué)會欣賞他人,，正確評價他人。

不同文章通過“復(fù)制”,、“粘貼”合并成一個文檔,。

文檔內(nèi)容的“復(fù)制”、“粘貼”及粘貼前要指定好插入點位置,。

課前準備：

教師將每位學(xué)生的作文發(fā)送到每一臺學(xué)生計算機上,。

教學(xué)過程：

教 師 活 動

學(xué) 生 活 動

設(shè) 計 意 圖

1、打開前幾次課上的作文,。

2,、教師展示前幾次課中學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)。簡單的點評,。

3,、如果能將它們合成一個文集那多好啊,！

學(xué)生找到作文自由瀏覽,。

設(shè)下疑問,，組織教學(xué)，吸引學(xué)生注意力,。

1,、想一想，怎樣才能將幾篇文章合起來,？

2,、教師演示。

3,、你還有什么好辦法嗎,？

1、學(xué)生試著做,。

2,、學(xué)生將自己的作文合成作文集。

3,、學(xué)生操作,，并指3、4名學(xué)生演示反饋,。

1.教師的提問激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。

2,、學(xué)生演示的方法，一方面提高了學(xué)生的操作技能,，體現(xiàn)了自主學(xué)習；另一方面給予其表現(xiàn)的機會,，提高其積極性,，比較直觀,，而且其他學(xué)生也容易接受,。

教 師 活 動

學(xué) 生 活 動

設(shè) 計 意 圖

運用前幾次課的學(xué)到的本領(lǐng),，把作文設(shè)置得更加美麗,。并且查一查有沒有錯別字。

學(xué)生美化,、完成作文集。教師個別指導(dǎo)

綜合以前學(xué)過的知識,，可以起到復(fù)習的作用,，本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,。

1、教師展示優(yōu)秀作業(yè)

2、要求：

（1）找出每一個同學(xué)的一個優(yōu)點或你沒有掌握的`技能,。

（2）讓同學(xué)給你提提建議。

1,、參觀本小組內(nèi)的作文集,。

2、學(xué)生反饋演示,，并提出建議。

優(yōu)秀作業(yè)的展示可以讓學(xué)生感受成功的喜悅,，將教師的教與學(xué)生的學(xué)有機的結(jié)合在一起,，使新知識在運用中得到鞏固與發(fā)展,。

通過這節(jié)課的學(xué)習,，你學(xué)到了什么,？有什么感受,？

學(xué)生談各自的體會。

讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)到的知識,，是知識的系統(tǒng)化和梳理過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立概括知識,、總結(jié)知識的能力,。

本課是一節(jié)綜合練習課,學(xué)生通過前面幾節(jié)課的學(xué)習,初步認識了word,學(xué)會了在word中修改文字的字體、字形,、字號、色彩等文字屬性,，并完成修飾了各自的作文,。所以,，學(xué)生在制作自己的作文集的過程中，教師要鼓勵學(xué)生體現(xiàn)出各自的特點,，提倡多樣性,，肯定學(xué)生作品中的每一處個性化的地方,。對于已完成的學(xué)生作品,，讓學(xué)生相互進行評價,，肯定優(yōu)點,，并推選出做得好的作品,。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 復(fù)制古印章小學(xué)信息技術(shù)教案篇十一

【知識目標】

1、掌握修飾文字字號,、字體,、字顏色等格式的方法。

【能力目標】

1,、通過教師演示和學(xué)生練習,，在掌握文字美化的基礎(chǔ)上能夠使文字顏色搭配合理,、大小搭配適當,。

【情感態(tài)度與價值觀】

1,、注重對學(xué)生審美觀的培養(yǎng)。

2,、注重學(xué)生個性化的發(fā)展,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“先選定,，后操作“的操作規(guī)范,。

1,、文字字體,、字號的設(shè)置方法,；字號的表示方法及大小比較,。

2、文字顏色的設(shè)置方法,。

教學(xué)難點：

1、對文字進行合理的`美化,。

2、各種文字格式的搭配,。

課 時：1課時

一、復(fù)習舊知

1,、復(fù)習文字的選定操作。運行word,，打開上節(jié)課的文檔“倡議書”。

2,、教師提問：前幾節(jié)課我們學(xué)習了文字的選定方法，下面請同學(xué)們思考各種文字選定的方法,，并總結(jié)：

選定——行文字

選定——段文字

選擇幾個字

3,、學(xué)生活動：打開文檔“倡議書”,，按要求操作，教師跟堂觀察,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

1、屏幕廣播：倡議書修飾前后的對比,。

2,、教師提問：大家認為哪一筱樣式比較好,？為什么好,？

3,、學(xué)生活動：觀察,、小組討論，選出代表學(xué)生發(fā)表觀察結(jié)果,。

4,、教師概括：第二個倡議書進行了文字的修飾，使得倡議書文字醒目,、重點突出。

5,、引入新課：本節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容就是修飾倡議書文字,。

三、講授新課

1,、設(shè)置標題格式

（1）提出任務(wù)：首先我們看標題文字，修飾后的倡議書標題顯得突出,，能夠吸引讀者的注意,，主要是國為對它進行了字體和字號的設(shè)置。

（2）教師演示一：選定標題文字,，單擊[格式]工具欄上的[字體]右邊的下拉按鈕，從彈出的下拉列表中選擇字體,。

（2）學(xué)生活動：觀察教師演示。

（3）教師強調(diào)：操作之前一定要先選定需要修飾的文字,，即“先選定，后操作”,。

（4）學(xué)生活動：打開自己的倡議書，對標題進行字體設(shè)置,。

（5）教師提問：大家直接運行word,，并輸入幾個漢字，看看此進是什么字體,？

（6）學(xué)生活動：輸入漢字,，查看字體,。

（7）教師小結(jié)：在不做任何字體設(shè)置的情況下，文字的字體為“宋體”,，我們把這種情況稱為“默認”,，也就是漢字的默認的字全是“宋體”,，英文默認字體,，大家按同樣的方法可能得知是“times new roman”。

（8）教師講解：我們仔細觀察[格式]工具欄上的按鈕,，當鼠標指針移動到上面時,，下面會出現(xiàn)按鈕的名稱,，表明這個按鈕是用來設(shè)置字號的,，它的操作方法和字體的設(shè)置是一樣的,，大家自己試一下。

（9）學(xué)生活動：根據(jù)教師的提示,，設(shè)置標題字體,、字號和顏色,。

（10）教師巡視：點評，提出不足之處,。

2,、設(shè)置正文格式

（1）提出任務(wù)：標題需要設(shè)置字號較大些,，正文則相比較標題要小一些,。

（2）學(xué)生活動：自主實踐，設(shè)置正文,。

（3）講解演示二：介紹字體顏色設(shè)置時，字的顏色不能過于淺,，以免影響觀看,。

（4）學(xué)生活動：觀察演示過程，領(lǐng)會操作技巧,。

3、設(shè)置結(jié)尾格式

（1）講解演示三：相同的格式設(shè)置,，還可以用“格式刷“幫助快速設(shè)置,。

（2）學(xué)生活動：觀察演示過程，領(lǐng)會操作技巧,。

（3）學(xué)生練習：設(shè)置倡議書結(jié)尾部分格式。

三,、小結(jié),、練習

檢驗自己的學(xué)習情況,，完成“試一試”部分練習。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 復(fù)制古印章小學(xué)信息技術(shù)教案篇十二

1.能說出信息的不同表現(xiàn)形式及信息在生活中的應(yīng)用,，感受信息無處不在,。

2.通過分析圖片中所包含信息的過程,，提高觀察分析能力,。

3.通過感知信息的游戲,，體會信息表現(xiàn)形式的多樣性,，增強感知、獲取信息的意識,。

【重點】信息的不同表現(xiàn)形式,。

【難點】辨別生活中蘊含的信息,。

教師播放兒歌“數(shù)鴨子”,，提出問題：

(1)兒歌中的'故事發(fā)生在什么地方?

(2)故事中出現(xiàn)了什么人物,，有什么特點?

(3)趕鴨老爺爺有幾只鴨?

教師總結(jié)：從兒歌中可以獲取豐富的信息,，如故事發(fā)生的地點,、人物等,。除了兒歌,，在生活中也蘊含著豐富的信息,，生活中都有哪些信息呢?今天就一起學(xué)習《生活在信息中》,。

教師講解：生活中充滿了各種各樣的信息,，仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在,。

教師利用多媒體展示一組圖片,，提出問題：

(1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫面,，可以獲取哪些信息?

(2)第二幅圖片呈現(xiàn)了什么內(nèi)容,，說明什么?

(3)第三幅圖片中是什么物品,，有何作用?

教師總結(jié)：除了圖片中呈現(xiàn)的信息,，在生活中,，各種各樣的信號,、現(xiàn)象和消息都包含著信息,。

教師講解：生活中存在著豐富的信息,，如交通信息、天氣信息等,，信息也具有豐富多樣的表現(xiàn)形式,。

開展“我做你猜”游戲,，游戲規(guī)則：同桌為單位，一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現(xiàn)的詞匯,，另一人根據(jù)“描述”猜測題卡內(nèi)容,。

布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位,，限時5分鐘，思考并回答以下問題：

(1)描述者如何知道需要描述的內(nèi)容呢?

(2)可以使用什么方式描述題卡內(nèi)容?

(3)游戲中的信息是通過什么形式表現(xiàn)的?

教師總結(jié)：信息的表現(xiàn)形式豐富多樣,，除了通過動作、聲音,、文字呈現(xiàn)外，還能通過氣味,、視頻,、圖像等形式來表現(xiàn),。

教師講解：生活中的信息無處不在,，而信息也正發(fā)揮著越來越大的作用,，善于利用信息可以給生活和工作帶來便利,。

教師發(fā)放與信息應(yīng)用相關(guān)的故事資料卡，提出問題：

(1)資料卡中展示了哪些故事?

(2)草船借箭的故事中,，諸葛亮為何能取得勝利?

(3)石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現(xiàn)石油?

(4)農(nóng)夫播種農(nóng)作物有何規(guī)律?

教師總結(jié)：信息的應(yīng)用十分廣泛，在古代戰(zhàn)爭時期,、現(xiàn)代科研、農(nóng)務(wù)種植等方面都發(fā)揮著重要作用,。在生活和工作中，要善于發(fā)現(xiàn)信息的價值,，利用信息解決問題。

開展“真假信息”活動,，活動規(guī)則：教師展示生活中的情境圖片,，學(xué)生分析圖片中包含的信息并判斷信息真假。

教師點評,，點評要點：觀察能力強,，信息獲取全面等,。

【圖片描述：小男孩的手機收到彩票中獎100萬的短信。包含信息：中獎100萬,、短信發(fā)送號碼,。信息真假判斷：中獎信息來源不明確,，是假的】

小結(jié)：教師提問信息的表現(xiàn)形式,，學(xué)生回答信息可以通過文字,、圖像,、聲音等形式表現(xiàn),。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 復(fù)制古印章小學(xué)信息技術(shù)教案篇十三

1,、知識目標：了解mp3播放器的相關(guān)知識,，如常見品牌及其產(chǎn)地,、容量,、外形、價格等,。

2、能力目標：通過上網(wǎng)了解mp3播放器的常見品牌,、產(chǎn)地,、價格及產(chǎn)品評論,，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法,。

3,、情感目標：通過上網(wǎng)搜索mp3的相關(guān)資料，并對收集到的資料進行分析,、比較，得出自己需要的'結(jié)論,，體驗鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程,。

對收集到的資料通過分析,、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>

對信息真?zhèn)蔚蔫b別,。課前準備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料,。

一、任務(wù)驅(qū)動,、同學(xué)們，你們是不是很喜歡聽歌,，那一種方式，mp3,，如何購買一只mp3播放器，你們覺得應(yīng)該考慮哪些因素,？

一般來說學(xué)生能想到的因素有價格、外形,、品牌，而對mp3的內(nèi)存容量,，容量大小,，mp3型號的概念還模糊不清,，所以很可能會忽視,。

請同學(xué)們通過上網(wǎng),，給我推薦幾個mp3品牌,。

在交流品牌時，學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者,、三星,、索尼,、明基,、聯(lián)想…”等一系列品牌。

你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里,？哪些品牌比較信得過？

學(xué)生通過上網(wǎng)查詢,，了解相關(guān)的品牌知識,。

二、假如我要買一個400塊左右的mp3,，你們能不能推薦幾款信得過的,？

學(xué)生開始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進行搜索,。

基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。

網(wǎng)絡(luò)信息多而雜,，要學(xué)會從中選擇適合的知識。

學(xué)會邊查找,，邊做記錄，并將搜索到的信息進行對比,。

三、選中了一款自己喜歡的,，價位合理的產(chǎn)品后，還應(yīng)該考慮什么,？

一個產(chǎn)品的設(shè)計是否人性化,、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。

查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論,，有助于我們了解這些隱形因素,。

在查看過程中,，教師要提示學(xué)生，這些評論只能作為參考,，幫助學(xué)生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。

四,、課外延伸,。

老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價位的mp3，當然價質(zhì)量要有保證,，外觀也不能太落伍，功能合理,，看誰找到的產(chǎn)品最棒。

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 復(fù)制古印章小學(xué)信息技術(shù)教案篇十四

1.知識目標：了解循環(huán)的基本原理,；了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序。

2.能力目標：初步學(xué)會使用循環(huán)的方法解決實際問題,，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。

3.情感目標：通過相互幫助,，共同解決問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習能力,。

理解什么是循環(huán),。

1－2課時,。

課前準備：

機器人；編程環(huán)境,；機器人巡邏場地。

大樓

起點

機器人巡邏場地

本課實際上是要求控制機器人走正方形路線,，教材設(shè)計有兩個意圖：首先,，機器人走正方形路線,，學(xué)生可以實踐“模塊化”的方法，對任務(wù)進行分解,。機器人沿大樓巡邏一周，實際上可以分解成8個動作：4個“前進”和4個“轉(zhuǎn)彎90°”,，如果把“前進和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個小任務(wù),，那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù),。這樣分析以后，學(xué)生運用已有的知識就可以完成巡邏一周的任務(wù)了,。第二，教材對機器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”,，如果學(xué)生運用原有的方法和經(jīng)驗,，也就是運用順序結(jié)構(gòu)編寫程序，這樣的程序勢必會很長很長,，這樣使學(xué)生充分感受到順序結(jié)構(gòu)程序的局限性,，從機器人周而復(fù)始走正方形的具體事件來引出循環(huán)，方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個具體案例中體會和學(xué)習運用循環(huán)編寫程序的方法,。

教學(xué)建議：

1.創(chuàng)設(shè)情境,，引出主題?？梢哉故緳C器人活動范圍,，宣布機器人的工作任務(wù)：不停地沿著大樓巡邏。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)并嘗試,，初步完成巡邏一周的任務(wù),。

3.讓學(xué)生思考完成巡邏2周、10周,、100周的程序,，讓學(xué)生體會到程序的“太長太繁”。

4.引出循環(huán)的概念：解釋循環(huán),，并以巡邏一周為例,，示范用循環(huán)的'方法編寫程序。

5.嘗試運用循環(huán)的方法編寫巡邏指定周數(shù)的程序，完成巡邏任務(wù),。

6.小結(jié),。

本課練習1是對控制轉(zhuǎn)彎方向技能的具體運用，讓學(xué)生感受到對“循環(huán)體”做小的改動,，程序的結(jié)果就會發(fā)生很大的影響和變化,，從而進一步感受到循環(huán)的特點。練習2有一定的難度,，這里主要是考查學(xué)生對“循環(huán)體”的抽象能力,，找出這個任務(wù)中哪些動作是“重復(fù)執(zhí)行”的，在這里,，機器人走長方形路線的循環(huán)體應(yīng)該是“前進一段（長）——轉(zhuǎn)彎90°——前進一段（短）——轉(zhuǎn)彎90°”,，循環(huán)2次走完一周，走n周循環(huán)的次數(shù)就是2＊n(),。

附參考程序：

1．樂高機器人程序

巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序

2．納英特機器人程序

巡邏一周的程序

不停巡邏的程序

人教版小學(xué)信息技術(shù)教案 復(fù)制古印章小學(xué)信息技術(shù)教案篇十五

本課是小學(xué)進行鍵盤訓(xùn)練的第一課,，也是小學(xué)生今后與計算機打交道必不可少的一課。通過本課的學(xué)習使學(xué)生初步認識鍵盤,；掌握操作鍵盤的正確的姿勢,、機件的正確方法及鍵盤的手指分工；認識那些鍵是基本鍵,、上排鍵,、下排鍵，使學(xué)生很快的掌握操作計算機的本領(lǐng),。

第一部分是鍵盤的認識,，通過用一幅圖加以說明，計算機的鍵盤大致可分為四個大區(qū)：功能區(qū),、主鍵盤區(qū),、編輯區(qū)、和小鍵盤區(qū)（即數(shù)字鍵區(qū)）,?？梢愿鶕?jù)時間安排，在這里教師多講一些內(nèi)容,。

第二部分是鍵盤操作的基礎(chǔ)知識,。本課對鍵盤的正確操作姿勢做了較為細致的介紹，可見這部分知識的重要,。教師在教學(xué)時要給與足夠的重視,，在課上作息值得講解、練習‘并希望學(xué)生邊讀邊照著操作,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習慣,。

第三部分是擊鍵的正確方法,、鍵盤的指法分工，認識鍵盤上的基本鍵,、上排鍵,、下排鍵的鍵位?？衫媒虒W(xué)軟件輔助講解和訓(xùn)練。

第四部分是通過“練技能”,，讓學(xué)生們熟練掌握鍵盤的操作,。

第五部分是通過課本的“動腦筋”，對本課的內(nèi)容進行較為系統(tǒng)的復(fù)習,。

1,、基礎(chǔ)知識方面：讓學(xué)生了解鍵盤的分區(qū)，認識鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法,。

2,、操作技術(shù)方面：鍵盤操作的正確姿勢；學(xué)習正確的擊鍵方法,；掌握鍵盤的指法分工及基本鍵的鍵位,。

3、思想教育方面：通過對計算機鍵盤的學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。讓學(xué)生體驗到學(xué)習計算機的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的濃厚興趣,。

重點：

1,、常用鍵位的認識（認識使用主鍵盤區(qū)的四個控制鍵——enter、backspace,、shift和capslock,。）基本鍵、上排鍵,、下排鍵鍵位的認識及操作練習,。

2、掌握正確的指法,；使用正確的指法進入輸行練習,；使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。

難點：

掌握正確的指法,；能夠使用正確的指法進行輸入練習,；使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。

指導(dǎo)學(xué)生上機操作,，常用鍵的熟練使用及基本鍵,、上排鍵、下排鍵鍵位的熟練操作。

1課時

1,、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò),。

2、鍵盤分區(qū)圖,、功能鍵名稱圖

3,、自制《計算機的鍵盤》課件或《金三打字通》軟件。

小朋友,，通過上幾節(jié)課的學(xué)習,，我們知道計算機能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來聽音樂,、看動畫,、玩游戲，甚至還可以用它來學(xué)習,。今天,，我們就一起去奇妙的鍵盤王國游覽，學(xué)習控制計算機的方法,，讓它能按照我們的要求進行工作,。你們高興嗎？

師：咱們先來了解一下鍵盤王國的大致情況,。[出示課件：計算機鍵盤]依次閃動主鍵盤區(qū)（蘭色）,、功能鍵區(qū)（紅色）、編輯鍵區(qū)（紫色）,、數(shù)字鍵區(qū)（綠色）所處的位置,。

一般情況下，鍵盤可以分為以下幾個區(qū)域：

1：主鍵盤區(qū),；2：小鍵盤區(qū),；3：功能鍵區(qū)；4：編輯鍵區(qū),。

1,、主鍵盤區(qū)：這是我們使用鍵盤最重要的區(qū)域，它包含

字母鍵：共有26個字母鍵,，每敲一下,，就會在屏幕上顯示相應(yīng)的字母。

大寫字母鎖定鍵：capslock它是一個轉(zhuǎn)換開關(guān),，可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài),。

注：我們可以使用shift鍵。

空格鍵：在主鍵盤區(qū)下面最長的一個便是,。其作用是每敲一下,，光標向后移動一個字母的位置,。

數(shù)字和符號鍵：共有21個。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側(cè),。其特點是每個鍵上標有兩個不同的`數(shù)字和符號,。

注：這里我們稱這些鍵為雙鍵。

回車鍵enter：每敲一下回車鍵,，可以將插入點光標移到下一行,。

退格鍵：位于主鍵盤區(qū)第一行的右端，它可以刪除光標前面的一個字符,。

跳格鍵tab：在一些文字處理中它可以跳1~8個格,，在表格中可跳到下一個格。

shift,、ctrl和alt：這三個鍵單獨使用沒有任何作用,，需要和其它的鍵結(jié)合著使用,。

注：幾種常見的組合

ctrl+shift順次切換輸入法

ctrl+空格中英文之間的切換

ctrl+alt+delete熱啟動

2,、功能鍵區(qū)：

f1~f12：位于鍵盤的正上方，它們常常被不同的軟件設(shè)定成不同的功能,。

退出鍵esc：也叫脫離鍵,，它可以用來結(jié)束程序運行。

prtscsysrq鍵：可以將當前的屏幕復(fù)制下來,。

scrolllock鍵：可將屏幕上內(nèi)下移動的內(nèi)容暫停滾動,。

pausebreak鍵：許多應(yīng)用軟件或游戲可以用字來暫停動行。

3,、編輯鍵區(qū)：在主鍵盤區(qū)的右側(cè),，有10個用于文字處理的編輯鍵。

光標移動鍵：可使插入點光標向左,、向上,、向下、向右移動,。

insert：可在插入點插入一個字符,，并同時覆蓋插入點光標后的字符。

delete：可刪除插入點光標后面的一個字符,。

home：可使光標移到行首,。

end：可使光標移到行尾。

pageup：可使顯示畫面向前翻一頁,。

pagedown：可使顯示畫面向后翻一頁,。

4、小鍵盤區(qū)：為了更方便地輸入數(shù)字和運算符號而設(shè)計的,。

使用鍵盤時應(yīng)注意保持正確的操作姿勢和指法,。

操作姿勢：眼睛的位置,，身體的坐勢，手肘的高度,，手腕的放法,，手指的狀態(tài)。

指法：基準鍵位：a,、s,、d、f,、j,、k、l,。使用左右手的除拇指外的八個手指,。按照正確的順序依次放置。大拇指負責敲空格鍵,，其余各手指分別負責的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖,。

方法：均勻有彈性。要迅速返回基本鍵,。

習慣：眼睛盡量不要看鍵盤,，逐漸養(yǎng)成盲打的習慣。

師：讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū),，和同桌合作認識四區(qū)的位置和名稱,。

師：通過同學(xué)們的自學(xué)，匯報一下自學(xué)的成果,。并且做好示范,，也讓學(xué)生做一做。

生：（略）

教師要重點講解手指的分工,，記住八個基本鍵,。注意：不管擊那個鍵，擊完后手指應(yīng)馬上回到基本鍵上,。

為了便于對鍵盤的講解,，這里我們打開一個“寫字板”窗口。

這時打開的窗口就叫“寫字板”,，其中空白區(qū)域稱為編輯區(qū),，這里的一閃一閃的豎線，我們稱為插入點光標,，敲擊鍵盤上的鍵時,，對應(yīng)的字母、數(shù)字或符號就會出現(xiàn)在插入點光標所在的位置上,。

運用金山打字通進行打字練習,，主要訓(xùn)練學(xué)生基本鍵的執(zhí)法,。

通過這節(jié)課的學(xué)習，你學(xué)會了什么,？請學(xué)生匯報,，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作