無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

池上小池教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)古詩(shī)小池教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

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1、引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容,，感受詩(shī)中描寫(xiě)的情景，進(jìn)行美的教育,，培養(yǎng)想象能力,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。

2,、學(xué)會(huì)本課生字,，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句，并能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思,。

3,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，并能背誦和默寫(xiě)課文。

1,、理解詩(shī)句意思,，體會(huì)作者感情。

2,、根據(jù)詩(shī)意,，體會(huì)意境是難點(diǎn)。

一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：電腦制作"小池作景,、小荷,、蜻蜓、詞庫(kù)"等軟件,。

一,、激趣引入。

同學(xué)們學(xué)過(guò)很多古詩(shī),，你還記得哪首,，請(qǐng)你給大家背一背。這些古詩(shī)韻律優(yōu)美,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，好讀又好記,，大家都喜歡讀古詩(shī)，今天我們要再學(xué)習(xí)一首古詩(shī),，題目叫《小池》,，板書(shū)題目。先聽(tīng)老師把課文讀一遍,。

二,、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按照學(xué)習(xí)要求利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)要求：

1,、了解詩(shī)人生平,。

2、理解題目意思,。

3,、學(xué)會(huì)生字新詞。演示課件"詩(shī)人介紹,、全詩(shī)圖文,、字義詞庫(kù)"。

三,、檢查自學(xué)情況,。

1、"小池"的作者是誰(shuí),？他是什么朝代的人,？

2、題目你是怎樣理解的,？你知道"小池"的意思嗎,？這首詩(shī)寫(xiě)了小荷花池什么季節(jié)的景色？

3,、詩(shī)中有幾個(gè)生字,？示"柔"字，這個(gè)字讀作什么,？

（1）"柔"是什么結(jié)構(gòu),？怎樣拆分，編碼是什么,？

（2）"柔"可以組哪些詞,？在詩(shī)中組的什么詞？

（3）"柔"有四種意思,，晴柔的柔選哪種字義比較合適,？

（4）把"柔"字打三遍，再用"柔"字組兩個(gè)詞,。

4,、再讀古詩(shī)?？催€有沒(méi)有不懂的詞,。

四、同學(xué)們前面三個(gè)要求學(xué)得不錯(cuò),，請(qǐng)大家繼續(xù)按下面的要求學(xué)生,。

出示：4、理解詩(shī)句意思,。抽讀要求,。

1、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全詩(shī),，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊看圖,，想想這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物？演示課件,。

2,、寫(xiě)泉眼詩(shī)人是怎樣寫(xiě)的？演示課件,。泉眼的水是怎樣流的,？"惜"是什么意思？誰(shuí)舍不得誰(shuí),？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這行詩(shī)的意思,？

指導(dǎo)讀出舍不得的語(yǔ)氣。

3,、作者又是怎樣寫(xiě)樹(shù)陰的呢,？讀第二行，演示課件,。"樹(shù)陰照水"怎樣理解,？晴柔剛才同學(xué)們學(xué)生字已經(jīng)理解了，"愛(ài)晴柔"又怎樣理解,？誰(shuí)喜歡晴天里柔和的風(fēng)光呢,？這行詩(shī)是什么意思？

指導(dǎo)讀出喜歡的語(yǔ)氣,。

4,、小結(jié)：這兩行詩(shī)寫(xiě)了小池周?chē)木拔?-泉眼和樹(shù)陰。作者把泉眼和樹(shù)陰寫(xiě)得像人一樣懂得感情,，其實(shí)是融進(jìn)了作者自己的'感情,，知不知道表達(dá)了作者什么感情？

（喜愛(ài)）請(qǐng)同學(xué)們把兩行詩(shī)連起來(lái)讀一讀,，讀出舍不得和喜愛(ài)的語(yǔ)氣,。

5,、寫(xiě)"小荷"和"蜻蜓"作者又是怎樣寫(xiě)的呢？

讀三,、四行,，演示課件。這兩行詩(shī)寫(xiě)的是小池里的景物,。"小荷"指什么,？"才"在這兒是什么意思？嫩和荷葉剛露出什么,？蜻蜓就怎樣,？"早"和"才"詩(shī)人用得非常準(zhǔn)確、生動(dòng),。有了這兩個(gè)字我們讀起來(lái)這兩行詩(shī)眼前仿佛看見(jiàn)了什么,？把這兩行詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。怎樣讀才能表達(dá)出生動(dòng),、有趣的情景呢,？

指導(dǎo)朗讀。

6,、把四行詩(shī)的意思連貫起來(lái)說(shuō)一說(shuō),，注意詩(shī)句中內(nèi)容之間的聯(lián)系。（自己說(shuō),，互相說(shuō),，當(dāng)眾說(shuō)）

7、總結(jié)：是啊,，清清的泉水,，茂密的大樹(shù)，嬌嫩的荷葉,，可愛(ài)的蜻蜓夠成了小池優(yōu)美的風(fēng)景,。難怪詩(shī)人要把這小池寫(xiě)下來(lái)，這里真是太美啦,！

五,、通過(guò)前面的學(xué)習(xí)同學(xué)們理解了詩(shī)句的意思，下面我們?cè)偻ㄟ^(guò)感情朗讀和背誦這首古詩(shī)來(lái)進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人的感情,。出示第五個(gè)學(xué)習(xí)要求：體會(huì)詩(shī)人感情,。

1、認(rèn)真聽(tīng)范讀,，注意哪些地方有停頓,，哪些地方有重音？課件演示。

2,、下面請(qǐng)同學(xué)們利用計(jì)算機(jī)里的導(dǎo)讀要求練讀,。

3、抽讀評(píng)價(jià),。

4,、背誦全詩(shī)。

七,、小結(jié)學(xué)法。今天我們按照這五個(gè)學(xué)習(xí)要求一步一步的學(xué)習(xí)理解了全詩(shī),，體會(huì)了詩(shī)中所表達(dá)的感情,。今后同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩(shī)都可以用這種學(xué)習(xí)方法。

八,、打開(kāi)計(jì)算機(jī),，按要求做練習(xí)。

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