作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班健康教案集 大班健康100例教案篇一

1,、感知小腳的特征,、用途,，產(chǎn)生探索小腳的興趣,。

2,、嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印,，并與腳印圖板匹配。

3,、體驗(yàn)玩腳印游戲的快樂,。

1,、布置“腳丫樂園”場(chǎng)景(小橋,、相同腳印拼成的小路、海綿墊,、鵝卵石小路),。

2,、腳印圖板(兒童泡沫板上面粘有不同的腳印)小鈴,、腳,、丫標(biāo)記各20個(gè);神奇小路(橡皮泥制成),、腳印轉(zhuǎn)盤;籃子兩個(gè),。

3,、活動(dòng)背景音樂(三段不同的音樂)錄音機(jī),。

(評(píng)析：幼兒喜歡玩游戲,，教師以“去腳丫樂園玩”的口吻導(dǎo)入活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的游戲興趣,。)

1,、小腳做運(yùn)動(dòng),。

(1)腳跟,、腳尖,、腳邊,、單腳,、雙腳走一走,、跑一跑,、跳一跳,。(音樂二)

(2)走小橋,、腳印小路,、海綿墊,、鵝卵石小路,。

師：看，這兒有小橋,，上去走走吧!

(評(píng)析：活動(dòng)中，幼兒對(duì)光著腳丫做運(yùn)動(dòng)充滿好奇,，教師利用這個(gè)興趣點(diǎn)讓幼兒在不知不覺中觀察、感知,、認(rèn)識(shí)自己的小腳,，增強(qiáng)了探索的欲望,。)

2、認(rèn)識(shí)腳背,、腳心、腳跟,、腳趾,，重點(diǎn)介紹足弓,。

師：看看你可愛的小腳上有什么?

幼1：有腳趾頭,。 幼2：腳跟,。

幼3：還有腳背,。

師：仔細(xì)看看老師腳底中間是什么樣子?(師一腳踩在地上)

幼1：腳底中間是空的。

幼2：向里凹進(jìn)去的,。

師：腳底中間向里凹進(jìn)去的地方叫“足弓”,，有了它,，腳就像有彈簧一樣，走路有彈性,，還不痛,。

教師引導(dǎo)幼兒摸摸自己的足弓,，撓撓腳心,，說說有什么感覺,。

師：比比你的腳和別人的有什么不同?

幼1：明明的腳比我的胖,。

幼2：石老師的腳好大啊!

幼3：我的腳是白白的,。

小結(jié)：每個(gè)人的腳都是不同的,，膚色,、寬窄,、胖瘦及足弓的彎度都不一樣,，有的人腳大,，有的人腳小,，等到小朋友長大了,，腳也會(huì)長大的,。

(評(píng)析：幼兒在碰碰,、摸摸,、撓撓中,，與小腳進(jìn)行了一次親密接觸,，倍感親切;在看看,、數(shù)數(shù),、比比中,，對(duì)小腳有了更進(jìn)一步的了解,，鞏固了自己對(duì)腳的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。)

3,、幼兒說說小腳走在草地,、海綿,、鵝卵石等不同材料上的感覺,。

幼1：草地上軟軟的,。

幼2：走在鵝卵石的小路上有點(diǎn)疼,。

幼3：感覺不一樣,，小橋上有點(diǎn)硬,。

小結(jié)：小腳能走,、跑,、跳,，走在不同的地方,，還會(huì)有不同的感覺,，它的本領(lǐng)真大。所以我們一定要保護(hù)好自己的小腳,，不讓它受到傷害!

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)在小腳做運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，由于幼兒有了先前感知不同材料的經(jīng)驗(yàn),，教師啟發(fā)提問時(shí)幼兒表現(xiàn)得相當(dāng)踴躍,、大膽,，用詞相當(dāng)豐富,、準(zhǔn)確,。)

大班健康教案集 大班健康100例教案篇二

1,、了解近視給人們生活帶來的不便,，體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí),、生活中的重要作用,。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。

物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》,、自制圖書《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書,、紙筆等,。

1,、看不清的煩惱

師：今天我請(qǐng)來了一位公主,，她在做一些什么奇怪的事情,？教師播放課件,，幼兒觀察,。

師小結(jié)：原來公主得了近視眼。

2、戴上眼鏡的煩惱,。

師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。

a、幼兒猜測(cè)公主遇到的煩惱,。如，吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……

b,、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱,。

1、判斷正誤（了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利，哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利）

師：公主戴著眼鏡這么麻煩,，她想早日摘掉眼鏡,，那我們一起來幫幫她吧！

a,、出示各種用眼習(xí)慣圖片,，幼兒討論，判斷正誤,。

b,、請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的.做法,。

師小結(jié)：經(jīng)過你們的幫助，公主有了這么多保護(hù)眼睛的好方法,，現(xiàn)在，她要開始做眼球操了,，你們?cè)敢飧鲗W(xué)一學(xué)嗎,？

1、播放flash動(dòng)畫“眼球操”

2,、根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操（個(gè)別、集體練習(xí)）

3,、跟著動(dòng)畫做“眼球操”

4,、猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎,？（講述故事結(jié)尾,，揭曉答案）

出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書,，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣,。

大班健康教案集 大班健康100例教案篇三

通過觀察我發(fā)現(xiàn)本班大多數(shù)幼兒活動(dòng)能力弱,，動(dòng)作不夠靈活和協(xié)調(diào),。單純讓他們跑跑,、跳跳對(duì)幼兒來說是沒有太大的興趣,，也得不到更好的發(fā)展,，于是我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《滾動(dòng)》,。在活動(dòng)中,，以幼兒自主探索為主線,，讓幼兒在探索滾動(dòng)的活動(dòng)中尋找橫躺滾的方法,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性,。

1,、初步掌握橫躺滾動(dòng)作,，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性,。

2,、培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂,。

3,、能在地毯上探索各種滾動(dòng)的動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握橫躺滾動(dòng)作,，發(fā)展身體的靈活性,、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：在地墊上探索各種滾動(dòng)的動(dòng)作,。

地墊上有紅,、黃、藍(lán),、綠各隊(duì)標(biāo)志若干,；錄音機(jī)、音樂磁帶,。

一,、準(zhǔn)備部分

幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下做熱身操，模仿游泳,、舉重,、投籃、自由體操等動(dòng)作,。

二,、基本部分

1,、幼兒分組在地墊有圓點(diǎn)標(biāo)志一端排隊(duì)，嘗試做各種不同的滾動(dòng)動(dòng)作,。

2,、剛才你們做了各種滾動(dòng)的動(dòng)作，有的團(tuán)身滾,，有的橫躺著滾,，請(qǐng)你們想一想怎樣才能滾得又直又快？

3,、引導(dǎo)幼兒帶著問題探索又直又快的滾動(dòng)方式,。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果,。

5,、教師邀請(qǐng)一名幼兒一起示范，引導(dǎo)幼兒比較哪種方法滾得更快,，從而發(fā)現(xiàn)基本的動(dòng)作要領(lǐng)：手腳伸直,，和身體保持一條直線,，這個(gè)動(dòng)作叫“橫躺滾”,。

6、幼兒自主練習(xí),。

7,、幼兒成四路縱隊(duì)，按順序在地毯上做橫躺滾動(dòng)作,，根據(jù)全組幼兒完成動(dòng)作的累計(jì)時(shí)間,，在記分牌上記錄成績(jī)：第一名4分，第二名3分,，第三名2分,，第四名1分。競(jìng)賽共進(jìn)行兩次,，引導(dǎo)幼兒計(jì)算兩次競(jìng)賽的總成績(jī),，最后向勝利隊(duì)頒發(fā)紅旗。

三,、結(jié)束部分

　戶外活動(dòng)時(shí)幼兒再次與同伴活動(dòng),。

我上了節(jié)大班健康活動(dòng)，通過校方領(lǐng)導(dǎo)聽課,、評(píng)課,，現(xiàn)將活動(dòng)反思如下：

1、課前準(zhǔn)備不夠充分,，因前滾翻主要是頭部,，但我在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)頭部運(yùn)動(dòng)忘了,，只做了坐位體前屈，上身下壓運(yùn)動(dòng),，跟前滾翻動(dòng)作直接引入了,。

2、墊子設(shè)想不夠好,，應(yīng)該每位一塊,，墊子的缺少直接導(dǎo)致小朋友們活動(dòng)量的不充分，也沒有讓孩子們練習(xí)盡心,。

3,、探究多種團(tuán)身姿勢(shì)的滾動(dòng)方法，“那種方法最容易,，最實(shí)用,。”就這一問題我們進(jìn)行了激烈的討論,。討論一,、從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，翻滾本身就會(huì),，這節(jié)課主要以在會(huì)的基礎(chǔ)上讓小朋友知道橫躺滾能保護(hù)自己,，側(cè)滾翻滾在迎面遇到危險(xiǎn)時(shí)可以翻滾保護(hù)自己。老師們還談了自己在生活中遇到的意外,。如：在下樓梯時(shí),、抱小孩跌倒和迎面遇到墻跌倒時(shí)等的反應(yīng)和自己做出的動(dòng)作。覺得上這一課的重要性,。

4,、不足的.地方：就是雖然本次課的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒，孩子們?cè)诳鞓返臍夥罩蟹e極的參與,，并且每個(gè)人也在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高,，但在結(jié)束部分我應(yīng)該做小結(jié)，這樣幼兒和聽課的教師都清晰了本節(jié)活動(dòng)的主題,。

5,、幼兒學(xué)會(huì)了橫躺滾的方法之后，不妨再去擴(kuò)展一下,，引導(dǎo)他們?nèi)L試,，在高處跳下、意外跌倒?fàn)顟B(tài)下使用滾動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行自我保護(hù)的方法,，使幼兒的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力,，生活更有安全感。讓幼兒覺得掌握好滾動(dòng)的能力將會(huì)使他終身受益。

大班健康教案集 大班健康100例教案篇四

1,、練習(xí)快走,、跑、跳,、爬等技能,。

2、提高快速反應(yīng)能力和動(dòng)作靈敏性,。

1,、鐵絲網(wǎng)：長繩一根，兩端分別系在椅背上,，高度視幼兒蹲爬高度為宜,。

2、活動(dòng)前用竹棒和塑料紙制作若干擔(dān)架,。

3,、粉筆用于場(chǎng)地小河及起點(diǎn)線的劃定。

4,、獨(dú)木橋：用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替,。

5、森林：黑色大輪胎,。

6,、傷病員：小紙團(tuán)。

a,、“小朋友們,，你們有沒有看到過電視里那些救護(hù)員穿著白大褂抬著擔(dān)架救人呀？他們的速度很快很快,，是不是看起來特別的酷，特別讓人羨慕呢,，在很多小朋友心中,，醫(yī)生就像一個(gè)大英雄一樣是不是？”（開場(chǎng)話語）

b,、“今天呢,，我們也來當(dāng)一回救護(hù)員，看看小朋友是不是也可以像他們一樣動(dòng)作又快又好呢,！”（引出活動(dòng)內(nèi)容）

c,、“首先我們來做一下救護(hù)操，跟著老師一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：抬抬,，抬得穩(wěn),；跑跑，跑得快,；爬爬,，往上爬,；跳跳，跳得高,。”（做操環(huán)節(jié)）

d、“我們?cè)賮硪槐?，把兒歌念得更響亮,，?dòng)作做得更好看！”

“作為一名救護(hù)員,，在救傷員的時(shí)候要遇到很多障礙,，你們看，前方我們要爬鐵絲網(wǎng),，過小河,，走獨(dú)木橋，過森林,，需要我們有閃電一般的速度,，所以我們先來練習(xí)一下吧?！保ɡ蠋熛妊菔疽槐槿缓笳?qǐng)小朋友練習(xí),，幼兒排隊(duì)一個(gè)一個(gè)依次越過障礙，然后從邊上繞回隊(duì)伍,。教師對(duì)不正確的姿勢(shì)進(jìn)行糾正,，重點(diǎn)是過鐵絲網(wǎng)的鉆爬動(dòng)作）

“現(xiàn)在森林里發(fā)生火災(zāi)了，許多小動(dòng)物都遇到了危險(xiǎn),，有的還受了傷,，我們快去營救他們吧?！庇螒蚍椒ㄅc規(guī)則：幼兒兩人一組合作,，站在起點(diǎn)線上，雙手扶住擔(dān)架,，經(jīng)過重重阻礙,，將受傷的小動(dòng)物（每次兩個(gè)小紙團(tuán)）抬上擔(dān)架，然后原路返回送往“醫(yī)院”,。要求動(dòng)作迅速,。（“醫(yī)院”即事先在起點(diǎn)附近劃定的一個(gè)小區(qū)域，用來放小朋友運(yùn)來的紙團(tuán)）

游戲進(jìn)行兩次,。第一次結(jié)束后教師進(jìn)行初步總結(jié),，提出活動(dòng)中遇到的問題以及如何去避免。第二次結(jié)束后老師還要請(qǐng)小朋友們來談一談自己的體會(huì)和想法。

1,、通過《飛快行動(dòng)》這一健康活動(dòng),，讓幼兒感受到了快速行動(dòng)的必要。

2,、平時(shí)要多提醒幼兒做事迅速,，抓緊時(shí)間，講究效率,。

大班健康教案集 大班健康100例教案篇五

活動(dòng)目的：

1,、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法,體驗(yàn)玩紙棍的樂趣.

2、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作,，在游戲中提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一根紙棍,、場(chǎng)地分區(qū),、畫圓、妖怪道具,、音樂,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一物多玩的經(jīng)驗(yàn),、了解孫悟空的故事,、理解老師不同的.哨音口令。

活動(dòng)過程：

（一） 開始部分

1,、游戲情景引入,，引發(fā)興趣。

“孩子們看我變成誰,？”“現(xiàn)在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空,。我本領(lǐng)可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子,，看我吹——”

2,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。

“師傅遇到妖怪了我們?cè)趺崔k,？”

“來孩兒們操練起來?！?/p>

拳操,、走、跑,、彈跳,、直立蹲走、鉆等動(dòng)作練習(xí)。

（二） 基本部分

1,、調(diào)動(dòng)幼兒一物多玩經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升玩法。

“今天看誰能想出不一樣的玩法,，看誰的玩法多,，誰的本領(lǐng)最大？”

（1）教師巡回觀察,、指導(dǎo),，拓展幼兒創(chuàng)造性玩法。

（2）幼兒相互交流展示玩法,，引出垮跳動(dòng)作,。

“你們剛才是怎樣玩的？”教師對(duì)幼兒探索的多種玩法給予鼓勵(lì)肯定,。

2,、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng),。（難點(diǎn)解決）

（1）幼兒展示跨跳玩法,，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)雙腿快速跟進(jìn)。

“真厲害,，他的雙腿跟進(jìn)的特別快,，我們?cè)賮碜屑?xì)的看看”。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),，教師觀察指導(dǎo),。

（2）教師兩次示范，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)前腿高抬,，加速助跑,。

“剛才我是怎樣跨跳過去的？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,。

（3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習(xí),，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

“打妖怪的路上有三座不同高度的小山,，每座小山都去嘗試一下,，看你能跨越幾座山?！?/p>

幼兒自由選擇高度不同的小山進(jìn)行跨跳練習(xí),，教師觀察指導(dǎo),。

3,、跨越引入鉆洞,，幼兒練習(xí)鉆山洞。

4,、游戲：打妖怪

（1）教師,、幼兒共同協(xié)商布置場(chǎng)地，教師介紹游戲的玩法,。

（2）幼兒游戲：

第一次游戲重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)則與動(dòng)作,。

第二次游戲重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)作。

第三次游戲重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒提高速度,，增加游戲的難度,。

（三）結(jié)束部分：

放松游戲：面條人。