作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班健康教案集 大班健康100例教案篇一

1、感知小腳的特征,、用途,，產生探索小腳的興趣。

2,、嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印,，并與腳印圖板匹配。

3,、體驗玩腳印游戲的快樂,。

1、布置“腳丫樂園”場景(小橋,、相同腳印拼成的小路,、海綿墊、鵝卵石小路),。

2,、腳印圖板(兒童泡沫板上面粘有不同的腳印)小鈴、腳,、丫標記各20個;神奇小路(橡皮泥制成),、腳印轉盤;籃子兩個。

3,、活動背景音樂(三段不同的音樂)錄音機,。

(評析：幼兒喜歡玩游戲，教師以“去腳丫樂園玩”的口吻導入活動,，充分調動了幼兒的游戲興趣,。)

1,、小腳做運動。

(1)腳跟,、腳尖,、腳邊、單腳,、雙腳走一走,、跑一跑、跳一跳,。(音樂二)

(2)走小橋,、腳印小路、海綿墊,、鵝卵石小路,。

師：看，這兒有小橋,，上去走走吧!

(評析：活動中,，幼兒對光著腳丫做運動充滿好奇，教師利用這個興趣點讓幼兒在不知不覺中觀察,、感知,、認識自己的小腳，增強了探索的欲望,。)

2,、認識腳背、腳心,、腳跟,、腳趾，重點介紹足弓,。

師：看看你可愛的小腳上有什么?

幼1：有腳趾頭,。 幼2：腳跟。

幼3：還有腳背,。

師：仔細看看老師腳底中間是什么樣子?(師一腳踩在地上)

幼1：腳底中間是空的,。

幼2：向里凹進去的。

師：腳底中間向里凹進去的地方叫“足弓”,，有了它,，腳就像有彈簧一樣，走路有彈性,，還不痛,。

教師引導幼兒摸摸自己的足弓，撓撓腳心,，說說有什么感覺,。

師：比比你的腳和別人的有什么不同?

幼1：明明的腳比我的胖,。

幼2：石老師的腳好大啊!

幼3：我的腳是白白的。

小結：每個人的腳都是不同的,，膚色,、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不一樣,，有的人腳大,，有的人腳小，等到小朋友長大了,，腳也會長大的,。

(評析：幼兒在碰碰、摸摸,、撓撓中,，與小腳進行了一次親密接觸，倍感親切;在看看,、數數,、比比中，對小腳有了更進一步的了解,，鞏固了自己對腳的結構的認識,。)

3,、幼兒說說小腳走在草地,、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺,。

幼1：草地上軟軟的,。

幼2：走在鵝卵石的小路上有點疼。

幼3：感覺不一樣,，小橋上有點硬,。

小結：小腳能走、跑,、跳,，走在不同的地方，還會有不同的感覺,，它的本領真大,。所以我們一定要保護好自己的小腳，不讓它受到傷害!

(評析：此環(huán)節(jié)在小腳做運動的基礎上進行,，由于幼兒有了先前感知不同材料的經驗,，教師啟發(fā)提問時幼兒表現得相當踴躍、大膽,，用詞相當豐富,、準確,。)

大班健康教案集 大班健康100例教案篇二

1、了解近視給人們生活帶來的不便,，體會眼睛在學習,、生活中的重要作用。

2,、學習保護眼睛的正確方法,，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

經驗準備：初步了解眼睛的作用,。

物質準備：白板課件《眼鏡公主》,、自制圖書《護眼好習慣》幼兒用書、紙筆等,。

1,、看不清的煩惱

師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情,？教師播放課件,，幼兒觀察。

師小結：原來公主得了近視眼,。

2,、戴上眼鏡的煩惱。

師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,，可是也增添了很多新的煩惱,。

a、幼兒猜測公主遇到的煩惱,。如,，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……

b、師播放課件,，公主自述戴眼鏡的煩惱,。

1、判斷正誤（了解哪些習慣對眼睛有利,，哪些習慣對眼睛不利）

師：公主戴著眼鏡這么麻煩,，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧,！

a,、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論,，判斷正誤,。

b、請幼兒根據錯誤的習慣講出正確的.做法。

師小結：經過你們的幫助,，公主有了這么多保護眼睛的好方法,，現在，她要開始做眼球操了,，你們愿意跟著公主學一學嗎,？

1、播放flash動畫“眼球操”

2,、根據圖譜學做眼球操（個別,、集體練習）

3、跟著動畫做“眼球操”

4,、猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎,？（講述故事結尾，揭曉答案）

出示自制“護眼好習慣”圖書,，幫助幼兒進一步養(yǎng)成保護眼睛的好習慣,。

大班健康教案集 大班健康100例教案篇三

通過觀察我發(fā)現本班大多數幼兒活動能力弱，動作不夠靈活和協調,。單純讓他們跑跑,、跳跳對幼兒來說是沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展,，于是我設計了健康活動《滾動》,。在活動中，以幼兒自主探索為主線,，讓幼兒在探索滾動的活動中尋找橫躺滾的方法,，同時培養(yǎng)幼兒的身體靈活性和協調性。

1,、初步掌握橫躺滾動作,，發(fā)展身體的靈活性,、協調性,。

2、培養(yǎng)合作精神,，體驗集體活動的快樂,。

3、能在地毯上探索各種滾動的動作,。

活動重點：掌握橫躺滾動作,，發(fā)展身體的靈活性、協調性,。

活動難點：在地墊上探索各種滾動的動作,。

地墊上有紅、黃、藍,、綠各隊標志若干,；錄音機、音樂磁帶,。

一,、準備部分

幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操，模仿游泳,、舉重,、投籃、自由體操等動作,。

二,、基本部分

1、幼兒分組在地墊有圓點標志一端排隊,，嘗試做各種不同的滾動動作,。

2、剛才你們做了各種滾動的動作,，有的團身滾,，有的橫躺著滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快,？

3,、引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。

4,、請個別幼兒展示探索結果,。

5、教師邀請一名幼兒一起示范,，引導幼兒比較哪種方法滾得更快,，從而發(fā)現基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線,，這個動作叫“橫躺滾”,。

6、幼兒自主練習,。

7,、幼兒成四路縱隊，按順序在地毯上做橫躺滾動作,，根據全組幼兒完成動作的累計時間,，在記分牌上記錄成績：第一名4分，第二名3分,，第三名2分,，第四名1分。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績,，最后向勝利隊頒發(fā)紅旗,。

三、結束部分

　戶外活動時幼兒再次與同伴活動,。

我上了節(jié)大班健康活動,，通過校方領導聽課、評課,，現將活動反思如下：

1,、課前準備不夠充分，因前滾翻主要是頭部,，但我在做準備活動時頭部運動忘了,，只做了坐位體前屈，上身下壓運動,，跟前滾翻動作直接引入了,。

2、墊子設想不夠好,，應該每位一塊,，墊子的缺少直接導致小朋友們活動量的不充分，也沒有讓孩子們練習盡心,。

3,、探究多種團身姿勢的滾動方法，“那種方法最容易,，最實用,。”就這一問題我們進行了激烈的討論,。討論一,、從幼兒已有的生活經驗入手，翻滾本身就會,，這節(jié)課主要以在會的基礎上讓小朋友知道橫躺滾能保護自己,，側滾翻滾在迎面遇到危險時可以翻滾保護自己。老師們還談了自己在生活中遇到的意外,。如：在下樓梯時,、抱小孩跌倒和迎面遇到墻跌倒時等的反應和自己做出的動作,。覺得上這一課的重要性,。

4、不足的.地方：就是雖然本次課的主動權交給了幼兒,，孩子們在快樂的氣氛中積極的參與,，并且每個人也在原有的基礎上有了更大的提高，但在結束部分我應該做小結，這樣幼兒和聽課的教師都清晰了本節(jié)活動的主題,。

5,、幼兒學會了橫躺滾的方法之后，不妨再去擴展一下,，引導他們去嘗試,，在高處跳下、意外跌倒狀態(tài)下使用滾動動作進行自我保護的方法,，使幼兒的學習更有動力,，生活更有安全感。讓幼兒覺得掌握好滾動的能力將會使他終身受益,。

大班健康教案集 大班健康100例教案篇四

1,、練習快走、跑,、跳,、爬等技能。

2,、提高快速反應能力和動作靈敏性,。

1、鐵絲網：長繩一根,，兩端分別系在椅背上,，高度視幼兒蹲爬高度為宜。

2,、活動前用竹棒和塑料紙制作若干擔架,。

3、粉筆用于場地小河及起點線的劃定,。

4,、獨木橋：用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。

5,、森林：黑色大輪胎,。

6、傷病員：小紙團,。

a,、“小朋友們，你們有沒有看到過電視里那些救護員穿著白大褂抬著擔架救人呀,？他們的速度很快很快,，是不是看起來特別的酷，特別讓人羨慕呢,，在很多小朋友心中,，醫(yī)生就像一個大英雄一樣是不是,？”（開場話語）

b、“今天呢,，我們也來當一回救護員,，看看小朋友是不是也可以像他們一樣動作又快又好呢！”（引出活動內容）

c,、“首先我們來做一下救護操,，跟著老師一邊念兒歌一邊做動作：抬抬，抬得穩(wěn),；跑跑,，跑得快；爬爬,，往上爬,；跳跳，跳得高,?！保ㄗ霾侪h(huán)節(jié)）

d、“我們再來一遍,，把兒歌念得更響亮,，動作做得更好看！”

“作為一名救護員,，在救傷員的時候要遇到很多障礙,，你們看，前方我們要爬鐵絲網,，過小河,，走獨木橋，過森林,，需要我們有閃電一般的速度,，所以我們先來練習一下吧?！保ɡ蠋熛妊菔疽槐槿缓笳埿∨笥丫毩?，幼兒排隊一個一個依次越過障礙，然后從邊上繞回隊伍,。教師對不正確的姿勢進行糾正,，重點是過鐵絲網的鉆爬動作）

“現在森林里發(fā)生火災了，許多小動物都遇到了危險,，有的還受了傷,，我們快去營救他們吧?！庇螒蚍椒ㄅc規(guī)則：幼兒兩人一組合作,，站在起點線上,，雙手扶住擔架,，經過重重阻礙,，將受傷的小動物（每次兩個小紙團）抬上擔架，然后原路返回送往“醫(yī)院”,。要求動作迅速,。（“醫(yī)院”即事先在起點附近劃定的一個小區(qū)域，用來放小朋友運來的紙團）

游戲進行兩次,。第一次結束后教師進行初步總結,，提出活動中遇到的問題以及如何去避免。第二次結束后老師還要請小朋友們來談一談自己的體會和想法,。

1,、通過《飛快行動》這一健康活動，讓幼兒感受到了快速行動的必要,。

2,、平時要多提醒幼兒做事迅速，抓緊時間,，講究效率,。

大班健康教案集 大班健康100例教案篇五

活動目的：

1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法,體驗玩紙棍的樂趣.

2,、學習跨跳動作,，在游戲中提高動作協調性。

活動準備】：

1,、物質準備：人手一根紙棍,、場地分區(qū)、畫圓,、妖怪道具,、音樂。

2,、經驗準備：幼兒有一物多玩的經驗,、了解孫悟空的故事、理解老師不同的.哨音口令,。

活動過程：

（一） 開始部分

1,、游戲情景引入，引發(fā)興趣,。

“孩子們看我變成誰,？”“現在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空。我本領可大了,，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子,，看我吹——”

2,、教師帶領幼兒進行熱身活動。

“師傅遇到妖怪了我們怎么辦,？”

“來孩兒們操練起來,。”

拳操,、走,、跑、彈跳,、直立蹲走,、鉆等動作練習。

（二） 基本部分

1,、調動幼兒一物多玩經驗,，進一步提升玩法。

“今天看誰能想出不一樣的玩法,，看誰的玩法多,，誰的本領最大？”

（1）教師巡回觀察,、指導,，拓展幼兒創(chuàng)造性玩法。

（2）幼兒相互交流展示玩法,，引出垮跳動作,。

“你們剛才是怎樣玩的？”教師對幼兒探索的多種玩法給予鼓勵肯定,。

2,、學習跨跳動作，掌握動作要領,。（難點解決）

（1）幼兒展示跨跳玩法,，引導幼兒觀察學習雙腿快速跟進。

“真厲害,，他的雙腿跟進的特別快,，我們再來仔細的看看”。

引導幼兒進行動作練習,，教師觀察指導,。

（2）教師兩次示范，引導幼兒觀察學習前腿高抬,，加速助跑,。

“剛才我是怎樣跨跳過去的？”引導幼兒進行討論,。

（3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習,，教師重點指導,。

“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下,，看你能跨越幾座山,。”

幼兒自由選擇高度不同的小山進行跨跳練習,，教師觀察指導,。

3,、跨越引入鉆洞,，幼兒練習鉆山洞。

4,、游戲：打妖怪

（1）教師,、幼兒共同協商布置場地，教師介紹游戲的玩法,。

（2）幼兒游戲：

第一次游戲重點指導規(guī)則與動作,。

第二次游戲重點指導動作。

第三次游戲重點引導幼兒提高速度,，增加游戲的難度,。

（三）結束部分：

放松游戲：面條人。