無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

課堂風(fēng)波作文600字篇一

課上到一半時,，我們忽然聽到一種奇怪的“嗡嗡”聲,，原來是一只大馬蜂,。這只馬蜂像一架小飛機似的忽上忽下，在教室上空飛來飛去,。同學(xué)們被嚇壞了：有的抱頭鼠竄,，有的大聲尖叫，有的渾身哆嗦……整個教室亂作一團,。這時老師心平氣和地說：“大家不要害怕,，把窗子打開，讓馬蜂自己飛出去,?！?/p>

可是這只馬蜂一點兒也不領(lǐng)情，好像偏要和我們斗到底,。這時同學(xué)們又吵嚷開來,，開始商量對策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學(xué)說用殺蟲劑把馬蜂殺了,，有的同學(xué)說用書把它拍死,，有的同學(xué)說用雞毛撣把它撣出去，有的同學(xué)說把電風(fēng)扇開下來,，用風(fēng)把它吹出去,，還有的同學(xué)說把燈開下來，把馬蜂嚇出去……

這時,，馬蜂好像也害怕了,，躲進一個廢棄的電燈盒里,，后來再也沒有了動靜,。老師說：“動物和我們生活在同一個藍(lán)天下,，我們不但不能傷害它,，還要保護它。現(xiàn)在,，拿起你們的筆，把剛才的一幕寫下來吧！”

短短的十幾分鐘,，馬蜂給我們的課堂帶來了一個小小的風(fēng)波，同時更讓我懂得了：保護動物,，是我們每一個小學(xué)生應(yīng)該做的,，因為動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

課堂風(fēng)波作文600字篇二

昨天上語文課時，發(fā)生了一件事,，雖然當(dāng)時覺得很委屈,，但是讓我明白了很多道理，可謂受益匪淺,！

事情是這樣的,，在上語文課時,，熊文棲指著我的筆盒問：“這是糖還是什么東西？如果是糖我就要告老師,?！?/p>

我說：“這是文具盒?！?/p>

熊文棲說：“不行,，我要看一下?！?/p>

于是,，我給了她，就在這時,，田老師發(fā)現(xiàn)了我們,，便點熊文棲站起來回答問題，可是她竟然沒回答到,，田老師生氣地說：“因為你們在講話,，根本就沒聽，所以才回答不到,?！?/p>

我心想：真冤枉呀，原本是她先找我講話的,，害我也挨了批評,，嗚嗚嗚……

放學(xué)回家后，我可憐巴巴地望著媽媽,，給她講述了這件事情經(jīng)過,，她聽后很認(rèn)真的告訴我：“這是你們的不對，你們可以下課后討論這件事啊,，上課時不可以分心,，知道嗎？”

我點點頭回答道：“我知道了,，我以后會改正上課講話的毛病的,，再碰到別人找我講話時，我就不理他,，認(rèn)真聽課,，下課再和他說話解釋，這樣就可以讓聊天和聽課兩不誤,?！?/p>

課堂風(fēng)波作文600字篇三

一天早上，一個同學(xué)在教室里高聲大喊說：“來來來！免費看書了,！誰要免費看書,？”我一聽，急忙湊過去,，挑了一本《三國志》,，問：“這本能借嗎？”

“可以,！”他囑咐我：“不過,，你必需下課時看，不能上課看,?！边@時，上課鈴響了,，同學(xué)們回到了各自的座位上,。我急忙把書塞進柜子里面，然后裝著若無其事地坐著,。

老師走上講臺,，開始滔滔不絕講課。同學(xué)們津津有味地聽老師講課,，而我對課堂一點興趣都沒有,，滿腦子里都是書，我心里不禁癢癢的,?！斑@本書這么好看，不如現(xiàn)在去看,，打發(fā)一下這個無趣的課堂時間,！”我碰了碰那本書，又看了看它的封面,，封面上的小人好像在說：“小朋友,，快來看我！我很好看的,！”此時的我把那個同學(xué)的話忘了個一干二凈,，偷偷地拿起書，一頁,， 兩頁……我像一匹餓狼,，貪婪地看著,。我很快樂,，也很懼怕——這種偷看的滋味，完全忘了同學(xué)說的話。

就在我看得津津有味的時候,，突然,，一雙大手奪走了那本書，我驚出了一身冷汗,，接著,，那本書在老師手中變成了碎片……

這時，那個同學(xué)看著我,，好像在說……

從此以后,，我再也不敢偷看書了。

課堂風(fēng)波作文600字篇四

今天,，我們正在上作文課,，突然小江同學(xué)一聲尖叫：“啊,！蜘蛛,！”原來她同桌小黃同學(xué)那個座位下出現(xiàn)了一只蜘蛛。一時,，同學(xué)們得沒心思上課了,，只顧著黃文杰座位下

同學(xué)們說：“切，不就是一只蜘蛛嗎,，連這種東西都怕,？我們這兒只是個小城鎮(zhèn)，如果被那大城市里的人看見,，那還不嚇出心臟病來,？”過了一會兒，老師便說：“拿個同學(xué)見義勇為,，把那蜘蛛捉拿歸案,？”

小蔡同學(xué)“撕下皇榜”將與蜘蛛發(fā)生一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。嗯,，小葉同學(xué)也加入了這個行列,，他遞給小蔡同學(xué)一張面巾紙，讓那“撕皇榜者”把那蜘蛛捉起來,，咻——地扔進垃圾桶,。

老師又讓我們把剛剛發(fā)生的事寫下來，由于我沒有看見那小東西,，也只能用我的想象力來把這件“課堂風(fēng)波”寫下來,。

這場風(fēng)波總算過去了，大家又回到了課堂,。

那蜘蛛有沒有生存著,，就由你來想象吧！

課堂風(fēng)波作文600字篇五

今天上午上課的時候，班里發(fā)生了一件事,。

事情是這個樣子的,，老師在講他昨天發(fā)生的一件“百字新事”，突然一位同學(xué)說了一句不禮貌的話,，老師被氣得臉都青了,，生氣地走向走向那位同學(xué)，那位同學(xué)害怕極了,。老師讓他站起來,，他并沒有站起來，老師嚴(yán)厲地說起道理來,，他馬上就站起來了,。

接著老師讓那位同學(xué)說出他自己的名字，然后老師教育他不能那樣亂說話,，并嚴(yán)厲地教育了他,。他馬上慚愧地認(rèn)錯了，老師當(dāng)時看在他肯勇于承認(rèn)錯誤,，最后讓他回到了自己的座位上,。

再接著，大家同情和害怕的心理慢慢地消失了,，老師又問我們這件事可以叫什么題目,？我們有的說叫“童言無忌”有的說叫“一件難忘的事”、“一件后悔的事……老師聽完大家的意見后,，并一一地給我們作了講解,。最后老師還幫我們分析了我們寫作文存在的問題。

今天在快樂作文班發(fā)生的“課堂風(fēng)波”真是讓我終生難忘,。

課堂風(fēng)波作文600字篇六

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課堂風(fēng)波作文600字篇七

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課堂風(fēng)波作文600字篇八

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課堂風(fēng)波作文600字篇九

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課堂風(fēng)波作文600字篇十

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