計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇一

以新理念為指導(dǎo)，以課堂為實(shí)驗(yàn)室,，以學(xué)校教研組為單位,，堅(jiān)持“育人為先，德育為先”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，把深化小學(xué)德育改革，重塑學(xué)校德育文化,，作為基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要內(nèi)在目標(biāo),。充分認(rèn)識(shí)學(xué)校是發(fā)揮和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的主渠道、主陣地,、主課堂,，德育課程是德育的主導(dǎo)渠道。不斷提高學(xué)校德育課程實(shí)施中對加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的針對性和實(shí)效性,。

一至六年級(jí)都在使用新教材,。其中，一,、二年級(jí)使用《品德與生活》,，三至六年級(jí)使用《品德與社會(huì)》,。《品德與生活》是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程；《品德與社會(huì)》是在小學(xué)中,、高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童生活為基礎(chǔ)的,、促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。如何使學(xué)生在生活中提高認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如何填平學(xué)生認(rèn)識(shí)與行為之間的鴻溝,，是全體品德教師研究的內(nèi)容,。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)。要堅(jiān)持以“回歸生活”作為德育課程改革的核心理念,，認(rèn)識(shí)當(dāng)今的小學(xué)德育課程是一種“生活德育”的課程,。要堅(jiān)持以“生活德育觀”、“實(shí)踐德育觀”,、“科學(xué)發(fā)展觀”來指導(dǎo)課堂教學(xué),，構(gòu)建有效的品德課堂，不斷提高德育教學(xué)的針對性,、實(shí)效性和時(shí)代性,。要更加注重德育課程的研究，要堅(jiān)持以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念,、教學(xué)要求和教學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué),。

2.德育課程研究要大力推進(jìn)“校本研究”，要結(jié)合校德育課和關(guān)注當(dāng)前學(xué)校德育中的重點(diǎn),、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題,，著重開展未成年人道德文明建設(shè)研究、弘揚(yáng)和培育民族精神研究,，廉潔文化進(jìn)校園研究,、健康心理和健康人格教育研究、良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究等,，使課堂成為教師教學(xué)研究與實(shí)踐的平臺(tái),。

3、積極開展多種形式的課改研討和教學(xué)觀摩活動(dòng),，組織教師積極參加各級(jí)各類的`教研活動(dòng),，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)推進(jìn)教師的專業(yè)化成長,，提高教研活動(dòng)的實(shí)用性和有效性。

（二）加強(qiáng)教學(xué)管理,，促進(jìn)教師發(fā)展

1.加強(qiáng)教研組建設(shè),。針對德育課程變化大，學(xué)科教師兼職多的狀況,，要重視學(xué)校思品教研組建設(shè),。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實(shí)驗(yàn)組和備課研討組,，成為學(xué)習(xí)型,、研究型的組織。

2.嚴(yán)肅教學(xué)法規(guī),，端正教風(fēng),。每位思品課任課教師要認(rèn)真制定期初的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，合理落實(shí)全學(xué)期的課時(shí)安排,。

3.加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作,。倡導(dǎo)集體備課、合作備課,。要讓備課的過程成為研究新教材,，探討新方法，開展和收集教學(xué)資源,，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料,。落實(shí)課堂延伸活動(dòng)的運(yùn)行過程。

4.學(xué)校教研組擬定思品公開課擔(dān)任教師,，本學(xué)期至少兩位教師進(jìn)行校級(jí)思品公開課教學(xué),。任課老師上完課作反思?？梢粤私鈱W(xué)生,、出點(diǎn)子、記隨筆等,。學(xué)期結(jié)束,，每位思品課任課老師至少交一份自己最滿意的教學(xué)反思（或案例分析、課件,、教學(xué)隨筆等）交教研組,。

5、及時(shí)把德育工作中的收獲,、體會(huì)撰寫,、整理成文，投遞到市教研室，接受市教研室的評比,。

6,、積極開展并做好我校思品學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評定工作,。

二,、三月份：

1、 制定并落實(shí)學(xué)校思品組教學(xué)計(jì)劃,。

2,、第一次檢查思品備課本。

3,、思品集體備課,。

四月份：

1、思品集體備課,。

2,、 組織教研組長及部分教師聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐開展研討。

五月份：

1,、組織教師參加“教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例”征集活動(dòng),。

2,、組織校級(jí)思品公開課,。

3、第二次檢查思品備課本,。

六月份：

1,、 思品集體備課。

2,、組織期末考試,。

3、教研工作總結(jié)

4,、整理上交資料,。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇二

以“成功教育”這一總課題統(tǒng)攬我校教研工作，全面推進(jìn)課程改革,，將教育科研與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，在“有效”上下功夫。大力開展校本教研,，圍繞我縣“三名工程”方案,，深入開展“名師工程”，精心打造教師隊(duì)伍,。推動(dòng)校本研究制度建設(shè),，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育科研水平,。

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師學(xué)習(xí)意識(shí)

1,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站、校園網(wǎng),、圖書室,、教學(xué)雜志、各級(jí)教研活動(dòng)等信息資源優(yōu)勢,，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)等前沿課改理念。堅(jiān)持以個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)教師潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,，感悟一種教學(xué)方法，堅(jiān)持常寫常記,，做到有所體驗(yàn),，有所收獲。要求每位教師讀好個(gè)人選定,、學(xué)校付費(fèi)的教育教學(xué)雜志,。

2、組織全體教師每月進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（原則上為隔周一下午）,，分語文,、數(shù)學(xué)、綜合三大組集中進(jìn)行,。圍繞“成功教育之課堂教學(xué)”與“新課程背景下如何提高大班額課堂教學(xué)效率”兩大教研主題,，分期分批安排學(xué)校“名師工程”中的“教學(xué)骨干”開展專題講座,。講座者須在講座日2周之前將講座材料上報(bào)教研處登記備案,，教研組長要在活動(dòng)時(shí)做好學(xué)習(xí)記錄和考勤登記。

3,、有計(jì)劃地安排教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)造“走出去、請進(jìn)來”的機(jī)會(huì),，促進(jìn)教師更新教育思想和觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革,。要求外出培訓(xùn)教師回校后及時(shí)作專題匯報(bào)或上好一節(jié)匯報(bào)課,。

4、加強(qiáng)制度管理,，嚴(yán)格考勤登記,。

①各教研組應(yīng)制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)專題，要求做到方案、實(shí)驗(yàn),、階段小結(jié),、成果各環(huán)節(jié)一應(yīng)俱全、切實(shí)有效,。

②落實(shí)教研活動(dòng)出勤點(diǎn)名制度,，保證教研活動(dòng)的順利有效進(jìn)行。開展活動(dòng)的教師在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)上交文字和電子資料,。

5,、完善集體備課制度，改革集體備課方式,。

①學(xué)期初要求各備課組在組內(nèi)確定6個(gè)集體備課主題,，本著“問題即課題”的思想，選擇課堂教學(xué)中要商榷的微觀問題或某一堂課作為集體備課主題,，在集體備課時(shí)間作為專題討論,。

②備課組長要組織本組教師在備課前對相關(guān)議題進(jìn)行資料查閱等準(zhǔn)備工作，安排好集體備課中心發(fā)言人,，鼓勵(lì)建設(shè)適用的個(gè)性化集體備課組,。

③語文、數(shù)學(xué),、綜合組各開展一次集體備課觀摩研討活動(dòng),，分別由六年級(jí)語文組和三年級(jí)數(shù)學(xué)組、體育組承擔(dān),。

④集體備課時(shí)間安排：

單周四下午為語文組,、英語組,、文字組集體備課時(shí)間：

雙周四下午為數(shù)學(xué)組,、音樂

集體備課地點(diǎn)調(diào)整到原教育局一樓相應(yīng)辦公室，詳細(xì)地點(diǎn)待場地規(guī)劃完再定,。

6,、繼續(xù)開展名師工程教學(xué)能手示范課教學(xué)活動(dòng)，具體安排為：

語文：xxxxxx數(shù)學(xué)：xxxxxx綜合：xxxxxx

7,、大力開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)（同一節(jié)的內(nèi)容,，由不同老師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解,，在集體備課交流活動(dòng)的基礎(chǔ)上自主備課并上課）,。將課題（主題）研討課、學(xué)習(xí)匯報(bào)課,、新老師匯報(bào)課等課型的執(zhí)教老師通盤考慮,，納入“同課異構(gòu)”大活動(dòng)下，備課組長是本組教師參加“同課異構(gòu)”活動(dòng)設(shè)計(jì)的負(fù)責(zé)人。具體分組為：

語文：xxxx

數(shù)學(xué)：xxxx

綜合：xxxx

8,、以備課組為單位,，各備課組要安排組內(nèi)人數(shù)一半次數(shù)以上的聽課交流活動(dòng)。組內(nèi)公開課教案按學(xué)科上交教研組整理,，組內(nèi)各教師的聽課記錄要如實(shí)記載,，備課組長為組織、記錄,、上報(bào)工作的第一責(zé)任人,，組內(nèi)公開課在當(dāng)學(xué)期工作業(yè)績評估中記0、5分,。

9,、加強(qiáng)評課組織工作，評課采用一說二評三總結(jié)的程序進(jìn)行,。即：首先要求執(zhí)教者（同課異構(gòu)活動(dòng)由備課組長）緊扣研討主題闡述設(shè)計(jì)思路,；接著采用定人評課與隨機(jī)點(diǎn)名評課相結(jié)合的方式鼓勵(lì)廣大教師本著實(shí)事求是的原則參與評課；最后由教研組長對評課活動(dòng)做好書面活動(dòng)小結(jié),。

10,、配合區(qū)教研室做好四位一體學(xué)科競賽等教研活動(dòng)，做好相應(yīng)選拔推薦工作,。

11,、總結(jié)第四批青藍(lán)工程經(jīng)驗(yàn)得失，啟動(dòng)第五批青藍(lán)工程,。

12,、做好課題研究組織管理工作，引導(dǎo)和幫助教師繼續(xù)開展好個(gè)人課題的研究,，做好各個(gè)階段的研究指導(dǎo)工作,，要求我校所有教師的'課題研究都應(yīng)圍繞“成功教育”這一總課題來進(jìn)行，非“成功教育”這一總課題下的課題研究,，學(xué)校在今后各項(xiàng)考核,、評聘工作中不予認(rèn)定。

13,、注重教師研究活動(dòng)的過程性行為,，嚴(yán)格按照相關(guān)計(jì)劃開展工作，檢查工作,，評估工作,。教師自創(chuàng)的課題要認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，收集材料,，特別時(shí)原始數(shù)據(jù)的積累,，寫好計(jì)劃、階段小結(jié)和實(shí)驗(yàn)論文,。

14,、籌劃建設(shè)xx附小教師博客圈，鼓勵(lì)教師在學(xué)校網(wǎng)站或博客圈中發(fā)表教育教學(xué)論文,、教學(xué)反思,、教育隨筆、通訊報(bào)道等原創(chuàng)作品,，圍繞本學(xué)期教研主題,，積極參與學(xué)校網(wǎng)站上的論壇交流，在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中互相探討,，共同學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師在遠(yuǎn)程教育中提高素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),。

15,、做好活動(dòng)材料電子化管理工作，對教師的比賽課件,、論文,、錄像課、課題研究,、公開課教案等資料進(jìn)行歸檔管理,。

16、著手建立教師教研活動(dòng)檔案,，采用紙質(zhì)化檔案卡,、主要紙質(zhì)材料和電子化詳細(xì)材料備案雙結(jié)合管理的辦法進(jìn)行。

17,、聯(lián)合教務(wù)處啟動(dòng)xx附小校本教材開發(fā)工作,，對勞技、綜合,、安全,、體育,、誦讀等沒有配套教材的部頒課程,、地方課程進(jìn)行通盤考慮，分低,、中,、高年級(jí)三段逐步開發(fā)出一套適應(yīng)學(xué)生需求、切合我校實(shí)際的校本教材,。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇三

教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題,。上學(xué)期,，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高,，集體備課,、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中,、摸索中,，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學(xué)期,，教研工作還是計(jì)劃穩(wěn)扎穩(wěn)打,，從小處著手，不斷完善各項(xiàng)工作,。真正使教師從中受益,，對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動(dòng)作用，不穿新鞋走舊路,。

1,、完善各項(xiàng)考核制度，規(guī)范教研活動(dòng),；

2,、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu),；

3,、依托學(xué)習(xí)匯報(bào)交流，提高教研成效,；

4,、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果,。

為增強(qiáng)老師的合作意識(shí),，避免教師僅自我反思，從本學(xué)期起,，同課異構(gòu)活動(dòng),，程序稍作調(diào)整。1,、組織同科教師備課前先交流備課思路,、基本框架、教學(xué)方法,。交流后,，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進(jìn)行改進(jìn),。2,、修改后,，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)再上公開課。3,、同科教師全上完公開課后,，組織聽課教師進(jìn)行評課，評課后,，教師再寫教學(xué)反思,，反思不僅指個(gè)人得失，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,，寫一篇課后反思,。使同課異構(gòu)活動(dòng)不僅體現(xiàn)在講課上，更要細(xì)化過程,。在過程中受益,。

在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期,，在集體備課方面,，真正做到重備輕寫。解放教師的手,，用更多的時(shí)間來思考,。仍會(huì)排出一下午的時(shí)間來進(jìn)行集體備課，還是以單元進(jìn)行,，要求教師們先自己疏通本單元教材,，再進(jìn)行交流，讓教師有充分的時(shí)間來交流,、研討,。

教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想,，基本上是教育,、教學(xué)理論的摘抄。究其原因,，老師們還是沒有深刻的體會(huì)來記錄,，本學(xué)期，每月的'教育隨筆,，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問題,、急需解決的問題，大家共同關(guān)注,，各獻(xiàn)良策,，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫,。

本學(xué)期計(jì)劃將學(xué)習(xí)匯報(bào)交流作為一個(gè)引子,，鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專題講座,，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動(dòng),，計(jì)劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個(gè)匯報(bào)交流,。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn),，立足學(xué)校實(shí)際，提高我們的課堂效率,。

這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長期活動(dòng),。問題即課題，本學(xué)期力求解決一個(gè)教師們急需解決的問題,。本學(xué)期先從小面積入手,，部分人先搞一個(gè)小專題，實(shí)踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后,，下學(xué)期再大面積鋪開,。

我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：襄垣縣開元小學(xué)的博客，部分教師開設(shè)了自己的博客,。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動(dòng)平臺(tái),，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。

將某一教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例通過博客發(fā)布,，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進(jìn)行評價(jià)，就共同關(guān)心的問題展開討論,，互相啟發(fā),，從中獲得對課程和教學(xué)的理解,。

發(fā)起者提出課題,，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評價(jià),，并各自進(jìn)行教學(xué)嘗試后再進(jìn)行教學(xué)后反思與交流,。

我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，引導(dǎo)教師將研究方案、研究敘事,、研究案例,、工作動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)資料,、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上,。這樣既及時(shí)發(fā)布推廣了研究成果，實(shí)現(xiàn)成果共享,，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng),，同時(shí)也是對課題研究過程的有效監(jiān)督,。

利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源,、教學(xué)資源（如課件,、教案、練習(xí)等）通過博客讓大家共享,，有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實(shí)際中,。

利用博客進(jìn)行教師自我反思

老師們在工作中經(jīng)常寫一些教育隨筆、教學(xué)案例,、教科研論文,，這些作品的讀者很少，即使在學(xué)校內(nèi)部交流了,，范圍也是很小的,，而且也看不到別人對自己作品的評價(jià)和建議，因此對自身素質(zhì)提高作用很小,。博客是教師的個(gè)人資源庫,，教師可以把論文、教學(xué)設(shè)計(jì),、教育隨筆,、教學(xué)案例放上去進(jìn)行整理。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方,，教師在博客上就可以隨時(shí)記錄教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，比如今天成功了，是怎么做的,，有什么體會(huì),；今天失敗了，原因何在,；具體到課堂教學(xué),，課的成功之處、課的精彩之處,、課的不足之處,、學(xué)生的進(jìn)步等等，都原封不動(dòng)的記錄下來,。只要我們能夠一如既往堅(jiān)持下去,，我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過一段時(shí)間的累積,，回頭看看寫過的教育日志,，教師就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)藏在其中，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了許多，這是一個(gè)寶貴的個(gè)人知識(shí)財(cái)富,。我們在要求教師建立博客的時(shí)候規(guī)定了一些版塊是必須開設(shè)的，比如：教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思,、精彩案例,、共享資源,。其他版塊則由教師根據(jù)自己的個(gè)性進(jìn)行設(shè)置。既保證了統(tǒng)一性,，又體現(xiàn)了個(gè)性化,。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇四

我組的教研工作將從克服上一學(xué)期工作中的不足和進(jìn)一步作好常規(guī)工作入手，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),，以學(xué)生的發(fā)展為本,，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化,，提高教學(xué)的有效性和針對性,，實(shí)施有效教學(xué),，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究,，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1．不斷加強(qiáng)教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。

2．突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。

3．增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研能力,，完善小課題研究,。

4,。開展校本研修,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。

教師的教育觀念,，直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學(xué)期,，我教研組將通過課標(biāo)學(xué)習(xí),、聽課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式,，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念,，改變教學(xué)方式,。并通過公開課、示范課等形式,，體會(huì)新課程下的新理念,，新方法，探討在政史地學(xué)科教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法,。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師的從教行為,。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在日常教學(xué)活動(dòng)中,，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在備課,、上課,、聽課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查,。作業(yè)批改要求及時(shí),、準(zhǔn)確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋,。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng),。

（三）加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)成長。

1,、認(rèn)真而及時(shí)地組織教研活動(dòng),，特別是組內(nèi)教師的'公開課活動(dòng)要有質(zhì)量，要注入課改理念,。要求教研組成員人人參與,，聽課教師在認(rèn)真做好記錄的基礎(chǔ)上，課后與授課教師要進(jìn)行交流,，指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處,，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進(jìn)行課后反思，以促進(jìn)組內(nèi)教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高,。本學(xué)期計(jì)劃推出兩堂青年教師展示課,，并要求組內(nèi)每位教師有公開課、探究課,。

2,、鼓勵(lì)本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,，反思自己的不足之處,，并積極撰寫教學(xué)反思。要求本組教師每單元教學(xué)中,，至少有2篇以上的教學(xué)反思,。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長,。

3,、繼續(xù)實(shí)行“小專題”研討活動(dòng)。為了改變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀,，學(xué)期初根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn),，要求本組教師協(xié)商制定教研組各學(xué)科小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精,、有實(shí)效,、可操作性強(qiáng)。并要求組內(nèi)全體教師積極撰寫教育教學(xué)論文,，努力形成濃厚的教育科研氛圍,。

（四）加快教研組信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)

繼續(xù)完善教研組的網(wǎng)絡(luò)教研工作。要求組內(nèi)教師建立并完善個(gè)人的教育博客,，每位教師每學(xué)期在個(gè)人教育博客上,，交一次本學(xué)科教學(xué)相關(guān)教學(xué)資源（優(yōu)秀課件、教案,、試卷,、反思、資料等）,。同時(shí),，充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，做好“多媒體教學(xué)與學(xué)科整合”工作,。要求教師以信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合為課堂教學(xué)的突破口,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)展示教學(xué)材料，設(shè)置教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)過程中突出重點(diǎn)、化解并突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。使信息化進(jìn)政,、史、地課堂,，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)與學(xué)科的有效整合,。

（五）積極開展第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生生活

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，政史地學(xué)科要利用學(xué)校的櫥窗,、教室的板報(bào)等，做為活動(dòng)的場地,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

第一周：各備課組工作計(jì)劃制定與交流，教研組工作計(jì)劃的討論與制定,。

第二周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

校本研修

第三周：組內(nèi)教師公開課

校本研修

第四周：專題教研,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

聽取各年級(jí)組匯報(bào)“教學(xué)案”的實(shí)踐情況

第五周：國慶節(jié)

第六周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組“小課題研究”的研討,。

第七,、八周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

組內(nèi)公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課,。

第十一周：教學(xué)常規(guī)及教學(xué)進(jìn)度檢查通報(bào)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，校本研修

第十二周：政治歷史專題復(fù)習(xí)研討課

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，校本研修

第十四周：教育教學(xué)論文收集與交流

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，“小課題研究”的研討,。

第十六周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專題教研活動(dòng),。

第十八周：布置期末考試,，完成學(xué)期工作總結(jié)。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇五

貫徹落實(shí)《丹徒區(qū)提高質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》,，緊緊圍繞區(qū)教研室教研計(jì)劃開展工作,。以提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為工作重點(diǎn)，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型,、教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變,，努力構(gòu)建高效課堂，不斷提高我區(qū)的地理教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。教研工作的基本思路是：學(xué)習(xí)理論,、引領(lǐng)方向，培訓(xùn)骨干,、輻射全體,，聚焦課堂,、彰顯自主，深刻反思,、認(rèn)真總結(jié),。

1加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”，本學(xué)期將引領(lǐng)教師重溫基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。倡導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)閱讀,，為專業(yè)發(fā)展奠基,；倡導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)寫作，促使在反思中成長,。

2.加強(qiáng)對教師集體備課的指導(dǎo),。各校要做到以年級(jí)組為單位，進(jìn)行集體備課,。既要有明確的分工,，又要通力協(xié)作。有條件的學(xué)?？蓪?shí)行電子備課，不斷積累和完善資料,。不同層次的學(xué)校還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，因校因人制宜，切不可好高騖遠(yuǎn),。校際之間要加強(qiáng)交流和合作,。具體做好以下幾項(xiàng)工作：

加強(qiáng)課堂教學(xué)前的備課環(huán)節(jié)

①加強(qiáng)教材與課標(biāo)的整合——雖然新課程強(qiáng)調(diào)，教材只是教學(xué)的重要資源,，教師授課絕不是教教材,，但教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性,、基礎(chǔ)性等是任何一本資料都不能替代的,。教師要認(rèn)真研究不同版本教材，對照課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，吸收各種版本教材的優(yōu)點(diǎn),，對知識(shí)體系進(jìn)行重組、加工,。要避免照本宣科,、囫圇吞棗的灌輸式教學(xué),。

②準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)、目標(biāo)——“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念,。為體現(xiàn)“以人為本,、創(chuàng)新教育”思想，在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生差異性,；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),，關(guān)注課堂教學(xué)的開放性、情感性,。力爭做到：依據(jù)學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)選擇教學(xué)資源和制作教學(xué)媒體,；依據(jù)學(xué)生知識(shí)和能力水平準(zhǔn)備教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)應(yīng)變。

③分解課堂教學(xué)的基本要點(diǎn)——對于每堂課要明確：課堂教學(xué)的核心內(nèi)容是什么?怎么分解?如何圍繞核心的內(nèi)容設(shè)計(jì)有效的`問題?如何組織和實(shí)施上述問題的解決?教師要增強(qiáng)每節(jié)課的目標(biāo)意識(shí),，力爭堂堂清,。

加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐與反思，進(jìn)行教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與研討

積極探索新課程理念為指導(dǎo)的適應(yīng)新教材的體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式,，組織教師聽課與現(xiàn)場研討,，反思教學(xué)，總結(jié)和推廣典型課型和課例,，并將相對成熟的教學(xué)模式進(jìn)行推廣,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.改進(jìn)教學(xué)手段,，加強(qiáng)直觀教學(xué),。地理教師還要錘煉教學(xué)語言，做到既簡明扼要,，又形象直觀,；重視地圖在地理教學(xué)中的運(yùn)用，要通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,、從圖中提取信息、分析信息的能力,。

各校要為地理直觀教學(xué)創(chuàng)造必要的條件,，添置教學(xué)掛圖、電子影像資料,、教學(xué)模型等,。建議每一個(gè)教室張貼中國和世界政區(qū)圖，學(xué)生耳濡目染,，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常查看地圖的良好習(xí)慣,。

地理教師要熟練掌物多媒體在教學(xué)中的輔助作用，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上下載課件和嘗試制作課件,。高中教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),，經(jīng)常使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),。全區(qū)所有初中地理教師都能開設(shè)一節(jié)利用多媒體進(jìn)行地理教學(xué)的研討課，要充分利用好上級(jí)配發(fā)的電子音響資源,。共2頁,，當(dāng)前第1頁12

力爭完整收集區(qū)域地理空白填充圖，提供給一線教師,，并檢查使用情況,。將利用調(diào)研的機(jī)會(huì)，對初中學(xué)生的讀圖,、填圖能力進(jìn)行隨機(jī)監(jiān)控檢測,。

4.深入推進(jìn)課堂改革，做好教學(xué)指導(dǎo)工作,。以優(yōu)化教學(xué)案內(nèi)容和結(jié)構(gòu)為抓手,，讓目標(biāo)引領(lǐng)，讓學(xué)習(xí)前置,。積極探索課堂教學(xué)的考評機(jī)制,，解決課堂講風(fēng)太盛的問題，推進(jìn)有效教學(xué)的研究,。在全區(qū)范圍內(nèi),，精心打造“高效課堂”的范例。

我區(qū)初中地理教學(xué)質(zhì)量受多種因素的影響,，一直處于低水平狀態(tài),。學(xué)校重視不夠、師資力量薄弱,、教學(xué)條件簡陋,。各校地理科任教師如不能做到專業(yè)，但應(yīng)做到專職，保持教師隊(duì)伍的相對穩(wěn)定,。積極引導(dǎo)學(xué)校落實(shí)國家課程計(jì)劃，開足開好地理課程。全體初中教師要不斷增強(qiáng)學(xué)科意識(shí)，不辱使命,，勵(lì)精圖治,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和課堂駕馭能力,。本學(xué)期將經(jīng)常深入到課堂聽課,，與教師共同探討課堂教學(xué)的優(yōu)化,。通過開設(shè)示范課,、觀摩課、送課下鄉(xiāng)等,，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，不斷反思自己的教學(xué)行為,，促使教師與新課程共同成長。xx年學(xué)業(yè)水平考試暴露出學(xué)校之間地理教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重不平衡，今后還應(yīng)不斷提高教師的責(zé)任意識(shí)，規(guī)范教師的教學(xué)行為,。進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的交流與合作，達(dá)到均衡發(fā)展、共同提高的目的。

高一、高二地理教學(xué)要求低起點(diǎn)，小坡度，寬底面，嚴(yán)要求。注意培養(yǎng)年青教師，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高他們參與教研的主動(dòng)性和積極性,。自然地理的難點(diǎn)突破要能做到深入淺出,，人文地理還要拓寬視野、理清脈絡(luò),。

在認(rèn)真分析xx高考的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)清現(xiàn)狀，明確目標(biāo),。加強(qiáng)對高考考試難度,、考試內(nèi)容、高考能力的研究,。組織高三地理教師認(rèn)真分析總結(jié)近三年的我省地理高考試卷,，對比近幾年江蘇高考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路,，讓每一位任課教師有方向,、有目的地進(jìn)行教學(xué)；組織好教師集體備課,，尤其要關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理教師的備課,、上課和試題的選擇；深入學(xué)校進(jìn)行高三專題研討,，重點(diǎn)督促檢查有關(guān)“規(guī)定動(dòng)作”的落實(shí)執(zhí)行情況,；做好地理教學(xué)信息和資料的收集、整理工作,，做到及時(shí)溝通,、及時(shí)傳達(dá)。

目前在各個(gè)學(xué)段,、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)中,，作業(yè)布置不規(guī)范的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。反對不加選擇的“拿來主義”，題海戰(zhàn)術(shù)只能禁錮學(xué)生的思維,，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。本學(xué)期將“走進(jìn)練習(xí)，改革學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和完成作業(yè)方式,，拒絕懲罰性作業(yè)和無設(shè)計(jì)作業(yè),，重視發(fā)展性、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)”作為抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的一個(gè)切入點(diǎn),。指導(dǎo)初中教師使用好《新課程課時(shí)練》,，高中各年級(jí)作業(yè)練習(xí)必須做到精選，要體現(xiàn)知識(shí)與能力并重,。作業(yè)講評側(cè)重思路,、方法、規(guī)律,，難點(diǎn)講解要做到深入淺出,。

日期

主要內(nèi)容

地點(diǎn)

9月23日

高一地理教學(xué)研討活動(dòng)

丹徒高級(jí)中學(xué)

9月28日

八年級(jí)地理教學(xué)研討活動(dòng)

榮炳中學(xué)

10月14日

高三地理教學(xué)研討活動(dòng)

鎮(zhèn)江中學(xué)

11月4日

學(xué)科調(diào)研

支顯宗中學(xué)

11月25日

高二地理教學(xué)研討活動(dòng)

江蘇省大港中學(xué)

待定

學(xué)科基地活動(dòng)

鎮(zhèn)江中學(xué)

注：以上活動(dòng)最后以通知為準(zhǔn)。

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇六

9月份所有幼兒全部到園,，因此我們在8月做了家訪工作,，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查,，通過測查和觀察分析,，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞,，直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)研究工作,，對幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查、分析和針對性的指導(dǎo),，在體現(xiàn)幼兒自主,，自由，自愿的同時(shí),，建立良好的生活常規(guī),。

不足之處：

1、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確,。

2,、保教配合有時(shí)出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強(qiáng),。

3,、幼兒個(gè)體差異較大,，家長工作不足。

1,、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的.生活常規(guī),。

2、教研目的：

（1）,、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求,。

（2）、保教結(jié)合,，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,，保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整,，采取措施,。

（3）、提高家長工作質(zhì)量,，做到家園互動(dòng),。

1.教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果）,，帶著思考和問題發(fā)言,、討論，提高研討的質(zhì)量,。

2.以來園,、進(jìn)餐、餐前,、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善,，并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級(jí),。

3.鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作,，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合,。

4.要求各班

教師,、保育員能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作,。

九月：

1,、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計(jì)劃,。

2,、制定小班部教研計(jì)劃和各班教研計(jì)劃,。

十月：

1、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/2p18-19,、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/6p19-20

問題：

2晨接時(shí)的意義是什么,？

2過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么？

2,、觀摩研討試點(diǎn)班餐前,、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高

十一月：

1、研討：

2你班是如何進(jìn)行晨接工作的,？

2請教師說一說本班的不足,，提出問題共同研討。

2,、通過十月學(xué)習(xí),、實(shí)施調(diào)整措施

研討：

2根據(jù)本班幼兒情況，你在晨接時(shí)采取了什么措施,？

2教師根據(jù)本班餐前,、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際情況，在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討,，修改,。

十二月：

1、觀看各班來園,、餐前,、進(jìn)餐、餐后的錄像

研討：

2通過教研活動(dòng),，本班有什么進(jìn)步,？

2你們班目前仍存在的問題？應(yīng)該采取什么措施,？

2,、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》01/5p30-33

問題：

2如何與個(gè)別幼兒家長溝通

研討：

2家長在你心目中是什么角色？

2你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的,？

一月：專題總結(jié)

家長學(xué)校教研工作計(jì)劃篇七

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課,，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn),、研究,；深入課堂，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念

在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體初中語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論,，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究的教學(xué)方法,。

2．推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程,，提高課堂效率

組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程,。抓好“備課”,、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié),。集體備課,，優(yōu)化組合，注重課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1．針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2．開設(shè)組內(nèi)教研課,，通過年級(jí)內(nèi),、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),，通過匯報(bào)課,、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,，促進(jìn)語文教研工作的開展,。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課,。

3．開展聽課評課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評課。

4．備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思要不走過場,。

（二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1．深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，積極參加各種教科活動(dòng),，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐不斷完善教育理論,。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng),，經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書香,，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀,。

2．努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高

（1）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng),，組織教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對話爭辯,、思維碰撞,，群策群力,，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩,。并在平時(shí)的教育教學(xué)中,，都要做有心人，用情,、用心施教,，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)！

（2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量

組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論,，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（3）發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的'模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng),。內(nèi)容為“說課——上課——評課”,。并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程,。

（4）開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動(dòng)

認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報(bào)課比賽活動(dòng),，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，扎實(shí)地開展課題研究,，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色,。

九月份：

1．制訂語文教研組工作計(jì)劃,。

2．各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度,、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容,。

3．確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案

4．召開第一次教研組會(huì)議，由本人進(jìn)行第一次教研講座,。

6．檢查督促備課組按時(shí)按要求進(jìn)行集體備課,，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。

7．參加縣初中語數(shù)外課堂教學(xué)模式展示暨青年教師成長論壇活動(dòng)

8．新調(diào)入我校教師的教學(xué)開放日活動(dòng)和青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)

9．配合政教處做好推普工作,。

十月份：

1．召開教研組會(huì)議

2．按照學(xué)校

要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng),。

4．第八屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽（縣級(jí)預(yù)賽）

5．組織教師參加青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。

6．參加實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)開放周活動(dòng)

7．參加全縣“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)（伊山初中）

8．八年級(jí)作文教學(xué)研討活動(dòng)

9．“初中語文課外閱讀教學(xué)實(shí)效性策略研究”課題組活動(dòng)

十一月份：

1．根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評卷工作,。

2．召開教研組會(huì)議,，并對9,、10月份的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理，上交教務(wù)處,。

3．組織參加市讀寫大賽暨省作文大賽

4．組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng),。

5．各班分別組織學(xué)生撰寫“好書共讀”的演講稿，先分班進(jìn)行比賽,，每個(gè)班級(jí)選派一名優(yōu)秀選手參加學(xué)校的演講比賽,。

6．接受初中教學(xué)視導(dǎo)暨教學(xué)過程監(jiān)控

十二月份：

1．參加“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)推進(jìn)現(xiàn)場會(huì)

2．安排適當(dāng)時(shí)間全校進(jìn)行“好書共讀”的演講比賽活動(dòng)。

3．組織教師參加學(xué)校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽和中老年教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

4．開展 “我的課堂,、我的反思、我的認(rèn)識(shí),、我的建議”為核心內(nèi)容的互動(dòng)式“4w”活動(dòng)（校級(jí),、網(wǎng)片級(jí)）

一月份：

1．撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。

2．期末資料整理,、匯總 ,。

3．寫好教研組期末總結(jié)。

4．按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作