當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇一

學(xué)校的教育教學(xué)工作要靠全體教師的努力，而教師教育教學(xué)水平的高低決定工作效率的高低,。作為教育教學(xué)的行動指南,，教師的'教育觀念就顯得特別的重要。因此學(xué)校管理層非常重視教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。

1集中性的學(xué)習(xí),。

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作安排，定期組織教師開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。主要的形式有：觀看專家教育教學(xué)講座視頻資料,，閱讀名家著作，邀請心理指導(dǎo)師校作講座等,。這些集中性的學(xué)習(xí),，拓寬了教師的專業(yè)研究視野，為教師的成長提供了積極的示范性作用,。這些實效性很強的集中性學(xué)習(xí),、研討活動在教師中頗受歡迎。

2．教師個體的學(xué)習(xí),。

學(xué)校教師校本培訓(xùn)要求：每個教師每年都要自己訂閱一份業(yè)務(wù)雜志,，讀一至二本教育專著并摘錄業(yè)務(wù)筆記。有壓力才有動力,。這些規(guī)定從改初的強制性要求,，到目前逐步變成了教師的自覺行為。教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭,，不斷有收獲,，因此每個教師都能利用各種機會加強個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)成長成了教師的自覺需要,，尤其值得一提的是,，我校數(shù)學(xué)組王素珍老師，從教近20年,，堅持教案手寫,，并用紅筆精心記錄反思，形成了12本寶貴的備本,，這是她多年的心血與結(jié)晶,。

教師的校本培訓(xùn)不能脫離教學(xué)實踐。堂教學(xué)是校本教研的主陣地，是教師校本培訓(xùn)的主要基地,。一年，學(xué)校依托堂教學(xué)實踐研究,，開展教師的校本培訓(xùn),，取得了明顯的成效。

1教師集體備是教師校本教研的日常性工作,。

為了放大教師的教學(xué)閃光點,，（尤其是要充分發(fā)揮我校幾位溫州市骨干教師的引領(lǐng)示范作用）讓教師在同伴互助中得到提高，今年學(xué)校繼續(xù)開展了同學(xué)段,、同學(xué)科組的教師集體備活動,。在備中,，教師們圍繞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容暢所欲言,，共同研究，執(zhí)教教師上完后再集體研討,，提出改進意見與建議,，這是教師之間的互相培訓(xùn),。

2教師積極參加各級各類教學(xué)評比活動。

20xx年12月,，我校王素珍老師被評為小學(xué)高級教師（原小中高）,，成了我校甚至是清江學(xué)區(qū)小學(xué)的歷史第一人。同月,，我校黃蓉蓉,、徐蘇丹、方奕童老師參加了“團隊賽”活動,，榮獲三等獎,，陳李勇老師參加20xx年xx市“全員賽”優(yōu)質(zhì)評比獲一等獎，趙瑞強老師獲優(yōu)質(zhì)評比二等獎,。在磨過程中,，大家相互幫忙，獻計獻策,，查找資料,，修改設(shè)計。在月26日,，我校6位教師參加了清江學(xué)區(qū)的現(xiàn)場評比賽,。參賽教師一致認(rèn)為，在合作與研討中教師的教育教學(xué)能力得到了普遍的提高,。

開展教育教學(xué)研究是促使教師從教學(xué)走向教研最直接的途徑,，也是教師團結(jié)協(xié)作的最好體現(xiàn)。20xx學(xué)年以，我校教師積極參加由市教育局,、市教研室組織的各級各類比賽,。比如，案例有人次獲獎,，論有9人次獲獎,，學(xué)生小題6人次獲獎，教學(xué)設(shè)計人次獲獎,，兩個題順利通過過xx市立項,，現(xiàn)已全面鋪開……

一學(xué)年，我校的教師校本培訓(xùn)工作取得了較好的成績,，但我們不能滿足于現(xiàn)狀,，要“百尺竿頭,更進一步”。應(yīng)從教師校本培訓(xùn)的形式到內(nèi)容進行創(chuàng)新,，使之更切合我校的實際,，力爭取得更大的成績。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇二

在過去的一年中,，圍繞校本研修主題,，提高個人素質(zhì)，我做了一些有益的工作,，現(xiàn)將其總結(jié)如下,，以促使自己的工作在來年再上一個新臺階。

一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言,，提出自己的見解,，堅持每周記錄不少于500字的理論學(xué)習(xí)筆記，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

二,、在學(xué)習(xí)的同時,，能夠?qū)W(xué)習(xí)和實際教學(xué)情況結(jié)合起來，用先進的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。我班的學(xué)生都下面的小點,，學(xué)生水平參差不齊，我學(xué)習(xí)校本研修中“如何關(guān)注學(xué)生個體差異”后,，根據(jù)我班的實際情況,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄在檔,，適時跟蹤學(xué)生的學(xué)生情況，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績逐步提高,。在教學(xué)中,，我隨時留心記錄教學(xué)中的心得體會以及對教育教學(xué)工作的感悟，認(rèn)真撰寫教育隨筆,，并將其中一局部典型的案例加以升華,，做為論文發(fā)表出去。

三,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，每天都要上網(wǎng)瀏覽阿城研修論壇新發(fā)表的博文,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。通過交流,，我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)方面的缺乏,，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了,。

四、通過學(xué)習(xí)和研究,，提高了自身素質(zhì),，使教育教學(xué)水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何關(guān)注學(xué)生的個體差異”“如何組織合作學(xué)習(xí)”之后,，針對班內(nèi)后進生較多的現(xiàn)象,，針對學(xué)生的個性差異，因材施教,，采用不同的教學(xué)方法,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到小組學(xué)習(xí)中，使得班級的教學(xué)成績有了顯著的提高,，及格率由剛升級時的不到百分之七十,，提高到現(xiàn)在的百分之八十多。這些都是參與校本研修帶來的巨大變化,。

過去的已經(jīng)過去,，回憶是為了更大的進步，在20xx年,，我會更加努力,，使自己更好的成長,，也使學(xué)生得到更好的開展。

自成為研修班成員以來,，我認(rèn)真完成研修班布置的各項任務(wù),，努力學(xué)習(xí)理論知識，并把學(xué)習(xí)到的理論知識應(yīng)用于課堂實踐,。本學(xué)期我主要做了以下工作：

積極參加了市教科所舉辦的小學(xué)品德平安教育主題研討活動,。我承當(dāng)?shù)氖瞧返屡c社會三年級下冊的《馬路不是游戲場》的課堂教學(xué)任務(wù)。在這節(jié)課中,，我通過“大家來討論”“交通重平安擂臺顯身手”“我是小交警平安你我他”“制作小書簽互贈平安話”四個活動有效的把平安教育滲透于品德課堂教學(xué)中,。其次我在本校上了兩節(jié)品德與社會公開課。通過公開課活動,，我聆聽到專家和同事的精彩點評,，有效提升了我的課堂教學(xué)水平。

本學(xué)期,，我參加了教學(xué)管理者的培訓(xùn)活動,。在培訓(xùn)活動中，我認(rèn)真聆聽全國著名教育專家的關(guān)于教育教學(xué)的講座,，撰寫課堂筆記,。其次，我又仔細(xì)研讀《品德課標(biāo)案例式解讀》并撰寫了一篇讀書筆記,。

1,、參加蕪湖市教研所舉辦的小學(xué)品德學(xué)科微課大賽，并獲得了三等獎,。

2,、參加安徽省首屆品德微課大賽。

3,、參加鳩江區(qū)首屆根底論文評選活動,，并獲得三等獎。

4,、撰寫的市品德資源共享研究報告獲得三等獎,。

今后我將努力把新課程的理念恰當(dāng)有效地轉(zhuǎn)化為具體生動的課堂教學(xué)實踐，用科學(xué)開展的觀念去關(guān)注,、培養(yǎng)和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，在教學(xué)過程中全面把握課程目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)參與社會的能力,，掌握必備的根底知識。

我讀了新課標(biāo),，明白了新課標(biāo)中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式,、新學(xué)生觀、人才觀,，質(zhì)量價值觀,。這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷學(xué)習(xí),、自覺參加校本校級活動,，加強校本培訓(xùn),，盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀,。

本學(xué)年,，我通過自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，上好每節(jié)課,，做好個人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，改良自己的教學(xué)方法和工作方法,，經(jīng)過一年的不斷進取，我覺得我的個人研修有點收獲,，愿意和同仁分享,，希望大家給提出珍貴意見和建議。

在個人校本研修期間,，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,，用于自己的教學(xué),，在教學(xué)中樂于進取，積極總結(jié)和積累,，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,，或新的體會，學(xué)習(xí)感受等,，多年來,，積極聽課,、參加評課，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,，積極立足于個人小本研修,，以這個平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平。

通過校本研修培訓(xùn),，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識的技能和方法,，也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué),，表達了《新課標(biāo)》指出，學(xué)生是教學(xué)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。根據(jù)校本研修的要求,，聽課,、評課是我的個人研修中最平常，最頻繁的一項工作,。每周四節(jié)聽評課記錄,，每月聽一個年級語文數(shù)學(xué)一共24節(jié)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校）

現(xiàn)場共聽25節(jié)課,。別人有很多的優(yōu)點我都記下來,，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的缺乏，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué),，同時和同伴交流聽后感受,，到達共同進步。

（二）積極參加公開課,。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，表達了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主,、和諧,、自由，尊重個體開展的一個活的課堂,，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺,，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高，我們才能在教學(xué)中成長起來,。這一年中我上了2次公開課,，都得到了同年級老師好評，也有缺乏之處,，我再以后的教學(xué)中一定注意,。

（三）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,，效果好。（四）教學(xué)反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課,，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,，把我每次平時上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,，我從教學(xué)手段,，教學(xué)方法，課堂調(diào)控,，師生互動,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累,。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否無視了學(xué)生的個性開展,，有沒有表達“以人為本”的理念等。

（五）讀書學(xué)習(xí)方面

“書籍是人類進步的階梯”,，也是我們老師成長的精神糧食,，都市能明理,、讀書能開闊視野,，能充實我的生活，能指引我的'從教之路,，隨著時代的前進,，教師應(yīng)當(dāng)是自來水，這樣就可以給學(xué)生一桶水,。要想使自來水就得學(xué)習(xí),，就得充電，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水,。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（xx年版）解讀》、讀了幾期《陜西教育》刊物,、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,，還撰寫了心得體會，隨筆,。

（六）研修論文成果方面

我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國培的理論知識，撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文,，也獲得縣級二等獎,。

（七）狠抓根本功練習(xí)

我覺得我的理論知識還是欠缺，有時候的教學(xué)實踐不能用理論來指導(dǎo),，所以還要向?qū)＜艺埥?、向同行學(xué)習(xí)，才能夠完成好個人校本研修這項任務(wù),。

（一）,、能夠積極地按時地參與校本研修活動，認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄,，發(fā)言積極,，并認(rèn)真撰寫心得體會和隨筆，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論水平,。

1、積極參加和開展課堂教學(xué)研究,，向四十分要質(zhì)量,。

學(xué)校組織的評估課、公開課觀摩課,，不管什么科目或年級都能積極參加,，學(xué)習(xí)先進的白板的運用在自己的教學(xué)中。認(rèn)真研究備課,、作業(yè)設(shè)計和批改,，每次教研活動也積極討論、積極準(zhǔn)備集體備課,，把教研真正的落實到行動中,。

2、在校本研修培訓(xùn)中,，積極參加課題研究,，積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有時機積極參加上級組織的觀摩課活動,。做好聽課記錄,，聽課反思，評課記錄,，在學(xué)習(xí)中取人之長補己之短,。根據(jù)平時的積累，認(rèn)真填寫個人研修手冊。做到工作做到平時,。

3,、自我反思常抓不放。

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己上課時是否出現(xiàn)問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點和缺乏以及學(xué)生的課堂生成,；反思自己在備課時是否困惑，是否調(diào)整教材內(nèi)容,，是不是結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計的,。經(jīng)過不斷的反思與總結(jié)，自己就掌握了研修的第一手材料,，完善了自己的課堂,，而且，對于自己成功的課,，就做好課件積累和課堂教學(xué)實錄的積累,。

（二）加強師德修養(yǎng)。

教書育人,，師德為本,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和中央對干部的《八條規(guī)定》等規(guī)章制度，把師德教育放在首位,，把育人和關(guān)心學(xué)生心理健康放在首位,，注重內(nèi)化，積極參加和開展師德建設(shè)活動,，促進個人師德修養(yǎng)的進一步開展,。做到愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵紀(jì)守法,、自尊自律,，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，立志成為學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

（三）研修方式多樣靈活，提升了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。

網(wǎng)絡(luò)上研修,，每天利用課間休息,，都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的微博、博客,、相關(guān)研修的專家報告和論著,，看同行們對于課堂教學(xué)改革思考、體會,，并對戶型學(xué)習(xí)發(fā)表見解和看法,，和同伴溝通交流，開拓自己的視野,。

本人以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,，巧妙運用案例反思與分析、一課兩上的課例的實驗,、實踐,、總結(jié)等多種方式，來解決教育教學(xué)中的困惑和疑難,、教學(xué)研究的具

有針對性和講實效,，在實踐中成長，在總結(jié)中提升自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育新課程改革綱要》和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（xx年版）解讀》以及《陜西教育》,、《安康教育》刊物等先進的教育教學(xué)理論，扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識,，廣闊的知識背景,，積極借鑒和靈活地運用在備課平臺和教學(xué)課件，教學(xué)課例中,，積極積累,、總結(jié)，得到個人研修的重要材料,，在研修中提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

我經(jīng)過一年的研修，深深感到自己在教學(xué)的實踐活動中攢在著缺乏：教育理論知識不是那么豐富,，教學(xué)資源利用的不那么投入,、挖掘的不夠，我的某些教育思想沒有太大的提升和改變,。我多么希望我將來是個研究型的老師啊,，帶著研究走向講臺，帶著教育的新理念走進學(xué)生的心靈,，帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)老師,！

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇三

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時學(xué)習(xí)了每一個主題講座，認(rèn)真聽取了專家們指導(dǎo)解讀,。對每一個主題問題都本組老師們進行了探討,，同時按時完成了作業(yè)。積極參交流,，廣泛閱讀了老師們提交作業(yè)發(fā)表文章并時做出評論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個主題中每一個,，對中教師所講內(nèi)容授課形式都作了認(rèn)真記錄?，F(xiàn)在總結(jié)我?guī)c學(xué)習(xí)體會

新課改春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時代步伐,，面對新課改,，許多教師持懷疑態(tài)度放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,，要我們教師何用?然而縱觀我們傳統(tǒng)教學(xué),，出現(xiàn)現(xiàn)象真令人心寒教師在講臺上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡,；教師在講臺上神采飛揚，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過這次研修，消除了我顧慮，新課程改革強調(diào)學(xué)生主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。同樣知識,，不同老師教,，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣知識要有針對性考慮不同學(xué)生求知要求，時時從學(xué)生角度思考問題,。另外,，通過遠(yuǎn)程研修平臺，我們能夠全國專家們同行們面對面交流,，這樣快捷便利學(xué)習(xí)方式，也將影響著我思維方式,，在這里,，我視野更加寬闊,，思路更清晰,，在實踐中遇到困惑在大家交流中迎刃而解,，通過學(xué)習(xí),，對自己生活態(tài)度都發(fā)生了一定改變,。

這次遠(yuǎn)程研修內(nèi)容,，直擊在課程改革中問題困惑,，比較貼近教學(xué)實際，大量鮮活生動教學(xué)課例,，讓我們受益匪淺,。課例背后思考解讀，更是讓我們深受啟發(fā),，大開了眼界,，引起我更深層次反思。專家們高深獨到理論見解,，豐富實踐經(jīng)驗各具特色授課風(fēng)格,，深深地吸引了我，讓我敬佩,！這種大空間網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，從傳統(tǒng)培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感神奇感,，更重要是這個平臺給我們高中老師提供了無限廣闊交流空間,，我們在課程改革實踐中有許多問題，困惑思考收獲,，不知道向誰傾訴表達,。在這里，我們可以通過省高中研修平臺共同所有在線同仁們,，一起進行交流研討,。指導(dǎo)教師時刻關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)動態(tài)，進行適時引導(dǎo),，不斷地給予精神鼓勵,，對每位老師文章作業(yè)進行時點評，老師們面對面交流,。正是這些關(guān)注鼓勵著老師們自始至終保著旺盛學(xué)習(xí)精力飽滿參加遠(yuǎn)程研修熱情,。并把遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)作為一種需要，不斷學(xué)習(xí)使自己思考得以提升，對問題看法有了更加深刻認(rèn)識,，我認(rèn)為這種培訓(xùn)形式能超越時空,，讓老師們享受到了教學(xué)樂趣！

在學(xué)習(xí)過程中,，我深深地被各位骨干教師們精神感動著,，他們那種對事業(yè)執(zhí)著追求，咬定青山不放松干勁,，一直是我們大家學(xué)習(xí)榜樣,，讓我們?yōu)橹袆印４舜闻嘤?xùn)中我作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦了四次,，我十分高興,，尤其是指導(dǎo)老師精彩點評中肯意見，對于我來說是一種無聲激勵,，鞭策著我認(rèn)真寫好每一次作業(yè),。在今后教育教學(xué)中我會始終記住他們話語，讓專家思想人格魅力引領(lǐng)我不斷進步,。

遠(yuǎn)程研修改變了我生活,，給了我前行動力。每天打開電腦第一件事,，就是登陸我們班級，在新作業(yè)日志話題中汲取我需要營養(yǎng),。從網(wǎng)上專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)過程是短暫,，但學(xué)習(xí)效果是實實在在,。

看看我身邊老師，他們執(zhí)著如同小學(xué)生,，認(rèn)真,，虛心，好學(xué),，教師責(zé)任心好學(xué)精神在此展露無余,。課改實施對于絕大多數(shù)教師而言，都是一場新革命,。所以我們應(yīng)抓住每一天,，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革,，學(xué)習(xí),，思考，研究，積極主動地參到課程改革中,，從各方面挑戰(zhàn)自己,，改變自己，完善自己,。培訓(xùn)中,，老師們富有啟迪話語，令人耳目一新見解,，精彩點評,，生動舉證，全新理念,，無不使我震撼,；老師們學(xué)識儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對教學(xué)改革進入了更深層次思考,，深感自己靈魂在提升,，視野也逐漸敞亮，內(nèi)心似乎走向了澄明……

這次培訓(xùn),，讓我找回了自我,，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作信念,。我深知,，要想做得更好更出色，還需要努力更多付出,；我相信有耕耘就有收獲,，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”,。我必將一如既往腳踏實地,，一步一步繼續(xù)堅定地走下去……

培訓(xùn)是短暫，但收獲是充實,。讓我站在了一個嶄新平臺上審視了我教學(xué),，使我對今后工作有了明確方向。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)教學(xué)理念,，咀嚼消化，內(nèi)化為自己教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆教學(xué)論文參投稿或評比活動,。

通過參此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動,，我們在理論形成方面有大幅度提高。培訓(xùn)中,，大量,，深入淺出闡明了理論，通過專家學(xué)員在線互動交流,，專家真知灼見精辟見解,，以同行精彩點評交流感悟，也讓我們有意想不到收獲,。我們不但更新了教育教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對新課程認(rèn)識實踐都有了一個質(zhì)飛躍,，對自身素質(zhì)提高有很大推動作用,。

在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到知識應(yīng)用到今后教學(xué)實踐中去,。總之,，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，為我們高中教師營造了一個嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先傳統(tǒng)教學(xué)模式,，更給我?guī)砹诵聦W(xué)習(xí)觀念學(xué)習(xí)方式教學(xué)理念,。我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善自我永遠(yuǎn)研修平臺。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇四

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,，下頭我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

本學(xué)期擔(dān)任二,、五年級共十個班級的信息技術(shù)課,，一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,。不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)立個人教學(xué)專用博客《以往……格式化》,，堅持提前兩周備課上傳教學(xué)設(shè)計,，并及時上傳總結(jié)及課后反思。

我嚴(yán)格要求自我,，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來,，工作兢兢業(yè)業(yè),，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用與維護，為全校教師的教學(xué)服務(wù),。除此之外,，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機房電腦及其它設(shè)備的維護；全校多媒體設(shè)備及教師筆記本電腦的日常維護,；協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入,、相片采集及數(shù)據(jù)上報；學(xué)校班級論壇的用戶注冊及電子圖書館內(nèi)電子圖書的上傳等工作,；并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，做到了不遲到，不早退,。準(zhǔn)時參加學(xué)校各項會議,、校本培訓(xùn)。

組建了學(xué)校機器人興趣小組,，并在宣城市首屆機器人大賽中獲得小學(xué)機器人滅火團體一等獎,，個人第一名、第四名及第六名,；小學(xué)機器人足球個人第四名,。并代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機器人大賽。

1,、獲得了宣城市首屆中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)基本功大賽一等獎,。

2、教學(xué)設(shè)計《小海龜變魔術(shù)》獲得宣城市20xx年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課例評選一等獎,。

教書育人是塑造靈魂的'綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今日,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我的工作有所開拓，有所進取,，更加嚴(yán)格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇五

為加強新形勢下師資隊伍建設(shè),，促進教師綜合素質(zhì)全面提高,，本學(xué)年我校把校本培訓(xùn)工作的重點放在了提高廣大教師理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)能力方面，督促全體教師積極探索,，勇于實踐,，使教師逐步由知識型向能力型轉(zhuǎn)化，經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化,。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),，我校花了大氣力,，取得了理想的成績?，F(xiàn)對一學(xué)年以來的工作做如下總結(jié)：

學(xué)校的教育教學(xué)工作要靠全體教師的努力，而教師教育教學(xué)水平的高低決定工作效率的高低,。作為教育教學(xué)的行動指南,，教師的教育觀念就顯得特別的重要。因此學(xué)校管理層非常重視教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。

1.集中性的學(xué)習(xí)。

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作安排,，定期組織教師開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。主要的形式有：觀看專家教育教學(xué)講座視頻資料，閱讀名家著作,，邀請心理指導(dǎo)師來校作講座等,。這些集中性的學(xué)習(xí),，拓寬了教師的專業(yè)研究視野，為教師的成長提供了積極的示范性作用,。這些實效性很強的集中性學(xué)習(xí),、研討活動在教師中頗受歡迎。

2．教師個體的學(xué)習(xí),。

學(xué)校教師校本培訓(xùn)要求：每個教師每年都要自己訂閱一份業(yè)務(wù)雜志,，讀一至二本教育專著并摘錄業(yè)務(wù)筆記。有壓力才有動力,。這些規(guī)定從課改初的強制性要求,，到目前逐步變成了教師的自覺行為。教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭,，不斷有收獲,，因此每個教師都能利用各種機會加強個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)成長成了教師的'自覺需要,，尤其值得一提的是,，我校數(shù)學(xué)組王素珍老師，從教近20年,，堅持教案手寫,，并用紅筆精心記錄反思，形成了12本寶貴的備課本,，這是她多年的心血與結(jié)晶,。

教師的校本培訓(xùn)不能脫離教學(xué)實踐。課堂教學(xué)是校本教研的主陣地,，是教師校本培訓(xùn)的主要基地,。一年來，學(xué)校依托課堂教學(xué)實踐研究,，開展教師的校本培訓(xùn),，取得了明顯的成效。

1.教師集體備課是教師校本教研的日常性工作,。

為了放大教師的教學(xué)閃光點,，（尤其是要充分發(fā)揮我校幾位溫州市骨干教師的引領(lǐng)示范作用）讓教師在同伴互助中得到提高，今年學(xué)校繼續(xù)開展了同學(xué)段,、同學(xué)科組的教師集體備課活動,。在備課中，教師們圍繞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容暢所欲言,，共同研究,，執(zhí)教教師上完課后再集體研討，提出改進意見與建議,，這是教師之間的互相培訓(xùn),。

2.教師積極參加各級各類教學(xué)評比活動,。

20xx年12月，我校王素珍老師被評為小學(xué)高級教師（原小中高）,，成了我校甚至是清江學(xué)區(qū)小學(xué)的歷史第一人,。同月，我校黃蓉蓉,、徐蘇丹,、方奕童老師參加了“團隊賽課”活動，榮獲三等獎,，陳李勇老師參加20xx年xx市“全員賽課”優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎,，趙瑞強老師獲優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。在磨課過程中,，大家相互幫忙,，獻計獻策，查找資料,，修改設(shè)計,。在5月26日，我校6位教師參加了清江學(xué)區(qū)的現(xiàn)場評課比賽,。參賽教師一致認(rèn)為,，在合作與研討中教師的教育教學(xué)能力得到了普遍的提高。

開展教育教學(xué)研究是促使教師從教學(xué)走向教研最直接的途徑,，也是教師團結(jié)協(xié)作的最好體現(xiàn),。20xx學(xué)年以來，我校教師積極參加由市教育局,、市教研室組織的各級各類比賽,。比如，案例有5人次獲獎,，論文有9人次獲獎,，學(xué)生小課題6人次獲獎，教學(xué)設(shè)計3人次獲獎,，兩個課題順利通過過xx市立項,，現(xiàn)已全面鋪開……一學(xué)年來，我校的教師校本培訓(xùn)工作取得了較好的成績,，但我們不能滿足于現(xiàn)狀,，要“百尺竿頭，更進一步”,。應(yīng)從教師校本培訓(xùn)的形式到內(nèi)容進行創(chuàng)新,，使之更切合我校的實際，力爭取得更大的成績。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇六

語文名師工作室是一個學(xué)習(xí)和交流的平臺,，在這里大家共同學(xué)習(xí)，共同成長,，共同去發(fā)現(xiàn)和塑造著語文的美,。

作為一名教師，特別是一名語文教師,，不讀書是難以想象的,。每個月我都按照要求閱讀教育教學(xué)類的書籍，增多自身的文化修養(yǎng),。并按時在工作室中上傳學(xué)習(xí)體會和每月學(xué)習(xí)小結(jié),。

本學(xué)期，我重點閱讀了康震解讀唐宋八大家系列圖書,，為自身的詩詞教學(xué)增多了內(nèi)涵,。

語文教師要有自身的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓自身的課堂成為一個磁力強大的磁場,，吸引住每一個學(xué)生,。

在教學(xué)中我有這樣的`感受，現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明,，數(shù)學(xué)僅憑課堂就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),，獲得相對而言不錯的成績。而語文需要花大量的時間去積累,，閱讀課外書籍,，練習(xí)識字寫字，因此很多學(xué)生對語文抱有敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度,，使得語文成績并不理想,。這就需要教師在課堂上多下功夫，一方面幫他們解決學(xué)習(xí)中的難點,，一方面加強語文教學(xué)的內(nèi)涵,，使得語文課堂更有魅力，讓學(xué)生愛上語文這門學(xué)科,。

我依托字理教學(xué)這一專題研究,，發(fā)揮字理知識的優(yōu)勢，降低學(xué)習(xí)難度,，加強學(xué)習(xí)的趣味性,；利用詩詞教學(xué)，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力,，背誦經(jīng)典,，閱讀經(jīng)典，從而愛上語文,。

語文老師應(yīng)該是一位稱職的“紅娘”,，在學(xué)生和語文學(xué)科之間架起一座鵲橋,，讓學(xué)生和語文“親密接觸”，讓他們感受到語文的風(fēng)情萬種,，進而深深地愛上語文,。

在教學(xué)中要用情用智，平時還要多用手用筆,，要及時記下教學(xué)中的案例或反思,，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗，避免出現(xiàn)同樣的失誤,。善于用筆記錄自身的教育生活,。

反思本學(xué)期的自主研修，還有很多不足,，有很多時候惰性比較強,，沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。今后的工作中,，我將努力克服不足,，爭取更大進步！

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇七

堅持科學(xué)發(fā)展和以教師為本的理念,，以師德教育和新理念,、新知識、新技術(shù)為重點,，緊密結(jié)合本校教育教學(xué)工作實際,，面向全體，突出重點,，經(jīng)過團體培訓(xùn),、學(xué)科教研、教育教研和個人研修等多種形式,，開展校內(nèi)學(xué)習(xí)活動和研究活動,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。為全面實施素質(zhì)教育,，加強學(xué)校文化建設(shè),，培養(yǎng)一支師生高尚，業(yè)務(wù)精湛,，創(chuàng)新力強,，富有活力的教師隊伍。

1,、學(xué)?，F(xiàn)有教師105人。退休45人，約占40%,；中青年教師60人,，約占60%。新學(xué)年,，初,、高中所有年級均已進入新課程實驗，在課改實施中,，教育理念不斷更新，教學(xué)方式逐漸改變,，課程建設(shè)逐步加強,，但仍然有許多矛盾和問題，亟待研究和解決,。

2,、近兩年學(xué)校有不少中青年骨干教師被國辦校招走，補充進來的多是新畢業(yè)的大學(xué)生,，缺乏教學(xué)實踐經(jīng)驗,，必須加強培訓(xùn)，才能勝任教育教學(xué)工作,。

3,、學(xué)校有的學(xué)科組，青黃不接,，缺少領(lǐng)軍人物,，學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)亟須加快,、加強,。

1、經(jīng)過培訓(xùn)使新參加工作的教師基本能勝任教育教學(xué)工作,。

2,、采取各種措施加大各學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人的選拔和培養(yǎng)的力度,。

3,、經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、實踐,、反思，進一步改善與加強教師教育理念與教學(xué)行為的統(tǒng)一,，教學(xué)策略的把握,，有效地推進高效課堂教學(xué)，進取推進新課程改革實施。

4,、以師為本,，充分發(fā)揮學(xué)科組作用，提高校本教研的質(zhì)量,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1、進一步開展好校本教研活動,。

上學(xué)年我校在開展校本教研活動上有進展,、有成績、有實效,。在總結(jié)經(jīng)驗,，找出問題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要進一步加強,。校本教研是以校為單位的教育教學(xué)研究活動,。它有利于新課程改革目標(biāo)的落實，有利于提升教師專業(yè)化水平,，改善教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式,，全面提升育人質(zhì)量，促進教師和學(xué)生的全面發(fā)展,。

校本教研工作的直接領(lǐng)導(dǎo)是教務(wù)處和德育處,，由主任或主任指定的教導(dǎo)員專門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。

校本教研分兩個層次進行：學(xué)科教研組和年級學(xué)科團體備課組,。

校本教研的資料：

一是研究學(xué)校中真實的教育教學(xué)問題,，是從學(xué)生的發(fā)展的實際出發(fā)，有的放矢的在教學(xué)實踐中歸納和匯集的現(xiàn)實問題,；

二是認(rèn)真研究教師本身的問題,，教師如何利用教研，發(fā)展教材,，拓展知識領(lǐng)域,，落實三維目標(biāo)等等；

三是研究學(xué)生,，研究學(xué)情,，研究學(xué)生的發(fā)展過程；四是研究我校多年推行的“師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效課”怎樣不斷發(fā)展,，異常是在“共創(chuàng)”上有突破性進展,。

校本教研開展的實效，教研組長和備課組長的職責(zé)心,，組織本事,，業(yè)務(wù)水平是個關(guān)鍵,。組長要不負(fù)重托，切實履行職責(zé),，為學(xué)校發(fā)展,，為學(xué)校提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)再立新功，并在工作中提高自我的水平和威望,。

校本教研開展要全員參與團體互動,。強調(diào)學(xué)習(xí)氣氛和爭鳴氛圍，構(gòu)成全員參與,，互助碰撞的動態(tài)過程,，要求全體參與教師準(zhǔn)備充足，暢所欲言,，在觀念,、方法的碰撞中，升華教育思想,，豐富教學(xué)藝術(shù)。

校本教研要有認(rèn)真思考研究而后制訂的教研活動計劃,，并保證認(rèn)真實施,。

校本教研要有時間的保證，現(xiàn)每學(xué)科都有一天不排課,，學(xué)校要用足區(qū)教研之外的時間,，保證專時專用，保證校本教研每周平均3課時,。

校本教研可搞跨學(xué)科共研與交流,，探討共性問題，促進各學(xué)科的整合增效,。

校本教研在期末要搞匯報展示交流,，學(xué)校將獎勵確實做出成績的學(xué)科組與備課組。為此兩處要有可信的資料積累與情景記錄,。

2,、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，進取推進新課程改革實驗在課改工作中,，堅持邊學(xué)習(xí)，邊實踐,，邊反思,，邊改善的原則，促進教師更新觀念,，提高實施新課程的.本事,。本學(xué)期繼續(xù)組織教師進行各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),、考試方案、選修課開設(shè),、學(xué)分管理,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等方面的學(xué)習(xí)和研討，深刻理解領(lǐng)會課改精神,，認(rèn)真貫徹落實課改要求,，做好新課改首屆高中畢業(yè)班選修課開設(shè)與高考復(fù)習(xí)工作，探討適合學(xué)生實際的教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)效果,。

3、以師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課為載體,，加大骨干教師的培養(yǎng)力度本學(xué)期要繼續(xù)抓住團體備課教研,、課堂教學(xué)實例研討和個人反思三個環(huán)節(jié)，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于高效教學(xué)的指導(dǎo)意見,，落實“課標(biāo)引領(lǐng),，狠抓基礎(chǔ)，設(shè)問啟發(fā),，講練結(jié)合,，當(dāng)堂反饋”高效教學(xué)的五點要求，注重教學(xué)實例的分析和研究,，經(jīng)過解決課堂教學(xué)中的實際問題,，提高教師專業(yè)化水平，開展青年教師匯報課和師德建設(shè)敬業(yè)愛生匯報活動,，采取走出去,，請進來，支持教師進修學(xué)習(xí),，創(chuàng)造條件,，搭建平臺，培養(yǎng)典型,，促進教師隊伍建設(shè),。

4、堅持開展教育教學(xué)科研課題的研究與實踐,，提升教師科研本事

認(rèn)真進行學(xué)校承擔(dān)的天津市“十一五”科研課題《綜合實踐活動的開設(shè)與研究》的探索與實踐,，組織各科教師結(jié)合學(xué)科特色，研究設(shè)計具有學(xué)科特色的研究性學(xué)習(xí)課題目錄,，供學(xué)生自主選擇,，逐步構(gòu)成有學(xué)校特色的研究性學(xué)習(xí)校本課程，堅持進行德育課題,，區(qū)項目帶資金課題,，教師個人承擔(dān)的各類科研課題的研究與探索,，認(rèn)真進行課題階段研究的匯報交流工作，積累實驗數(shù)據(jù),，撰寫論文報告,，推動學(xué)校教育科研的進展。

1,、教師平時自學(xué),，提倡自主反思。聽課全學(xué)期不少于10次,，用電教手段上課不少于5次,。學(xué)期初制定個人發(fā)展的目標(biāo)和措施，期末發(fā)展成果和不足,。

2,、學(xué)科組教學(xué)研究活動全學(xué)期不少于6次。時間在教研活動日無全區(qū)教研活動的半天,。按學(xué)科組計劃中所確定的專題進行研究,。

3、團體備課活動原則上每周一次,，全學(xué)期不少于12次,。時間在教研活動日無區(qū)級、校級活動的半天,，資料按團體備課計劃中的具體安排進行。

4,、團體培訓(xùn)活動,。開學(xué)初按全校統(tǒng)一安排的培訓(xùn)計劃進行培訓(xùn)和研討。期中考試后按年級進行分析和研討,。市區(qū)統(tǒng)考或模擬考試前,，適時對有關(guān)科目的教師進行培訓(xùn)和研討。結(jié)合落實新課程實驗的具體項目：如學(xué)分認(rèn)定,、社會實踐,、綜合素質(zhì)評價等在相應(yīng)的范圍內(nèi)進行培訓(xùn)和研討。期末按不一樣的范圍和層次進行考核,。

5,、每學(xué)期舉辦青年教師培訓(xùn)班，時間為每周二午時第三節(jié)課,，參加人為新參加工作的青年教師,。

6、充分利用校報《津英報》,，刊登教育理論,、教學(xué)案例,、個人反思,、教學(xué)要求,、教學(xué)論述等有關(guān)資料,，每位教師人手一份,，供教師學(xué)習(xí),，并鼓勵教師投稿,。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇八

時光匆匆流走,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，我校體育教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在各位體育教師的協(xié)助下,，順利的按照學(xué)期初制訂校本教研工作計劃，圓滿地完成了各項任務(wù),，為今后我校體育校本教研活動的開展打下了堅實的基礎(chǔ),，現(xiàn)將本次校本教研活動總結(jié)如下：

學(xué)期初我們制定了完整的體育教研工作計劃和體育校本教研計劃，在第一次體育教研活動中確立本學(xué)期校本教研的主題為《規(guī)范大課間》,，使全組教師認(rèn)識到體育教研是課改深入發(fā)展的需要,，是教育創(chuàng)新的需要，是教師發(fā)展的需要更學(xué)生健康成長的需要,。在課改的新形勢下,，根據(jù)我校自身的特點，找準(zhǔn)自己的位置,，確立了自己的教研目標(biāo)和任務(wù),。

本學(xué)期，我校體育教研組的校本教研這題是《規(guī)范大課間》,，我校形成以冬鍛項目為特色的學(xué)校體育校本課程,，使之達到健康育人的教育目的。

（1）課程目標(biāo)：通過對校本課程的開發(fā)研究,，構(gòu)建出適合我校體育發(fā)展的.體育校本課程,，促進學(xué)校體育的發(fā)展，擴大學(xué)生個體所需的選擇面,，增加社會所需的培養(yǎng)面,，同時，鍛煉學(xué)生堅強意志和活潑開朗的性格,，為社會培養(yǎng)出時代所需的健康人才,。我們的宗旨是：讓學(xué)生們能快快樂樂的上好每一節(jié)體育課，掌握1——2種體育技能,，為終身體育打下基礎(chǔ),。

（2）課程內(nèi)容或活動安排。現(xiàn)在我們的體育課程按照一二年級每周上4節(jié)體育課,，三到六年級每周上3節(jié)體育課,，每學(xué)期各班有10節(jié)冬鍛活動課,。每天大課間活動時間一小時，大課間活動分為兩部分：第一部分全校學(xué)生共同在操場上進行健康長跑,。第二部分國編操,、集體舞、自編操,、瑜伽操,、跳繩、隊列組成,。

1,、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，教師必須將冬鍛項目納入全年教學(xué)計劃中,、有進度,、有教案。

2,、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求,，達到規(guī)定的課時，每學(xué)期冬鍛項目教學(xué)內(nèi)容不少10課時,，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

3、教師應(yīng)保存學(xué)生在活動,、競賽中取得的成績資料,。

4、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，及時總結(jié)經(jīng)驗,。

1、抓理論學(xué)習(xí),，提高體育教師的素質(zhì)。

通過體育教研組長召集,、組織體育教師學(xué)習(xí)體育心理學(xué)和教學(xué)法,。讓教師把握教育與心理的基本常識，并在教育實踐不斷印證理解,，從而提高自我對學(xué)生,，對教育的認(rèn)識能力，從而為抓好體育教學(xué)打好基礎(chǔ),。運用教育理論指導(dǎo)體育教學(xué)實踐,、總結(jié)體育教學(xué)經(jīng)驗，按照教育規(guī)律進行體育教學(xué)改革,，不斷研究新課題,，發(fā)現(xiàn)新問題,，探索體育教學(xué)新問題，從而實現(xiàn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，又進而總結(jié)實踐,，使之升華為理論，從而更有效地指導(dǎo)教學(xué),，為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ),。

2、以課（常規(guī)課,、研究課）和教師基本功培訓(xùn)為重點,，提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)。

我們以課（常規(guī)課,、研究課）為切入點,，以體育教研組為龍頭，通過集中體育教研活動,，組織體育教師每月有針對性的對兼職教師聽課1節(jié)并進行集體研課,，幫助兼職教師上好常規(guī)課；每學(xué)期讓兼職教師上1節(jié)體育研究課,，來幫助兼職教師更快成為合格的體育教師,；每學(xué)期學(xué)校組織1次集體備課，提高教師的理論和實戰(zhàn)能力,；同時,，我們還鼓勵體育專、兼職教師積極撰寫論文和教學(xué)反思,，進一步提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)和理論水平,。加強教師基本功培訓(xùn)，每學(xué)期我們組織一次體育教師教學(xué)基本功比賽,，主要包括教師口令,、隊列操練、身體素質(zhì)的比賽,，加強和提高教師專業(yè)素質(zhì),。

通過這一系列的實踐活動，大練內(nèi)功,，使整個學(xué)校師生的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,，形成了一支處處為學(xué)生發(fā)展著想的、具有凝聚力的教師隊伍,；人盡其才,、物盡其用、資源優(yōu)化，用我們僅有的人力物力財力和現(xiàn)有的場地器材為學(xué)生打造一方天地,、營造一片樂土,，讓孩子們在我們的校園里健康快樂的成長。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇九

通過20xx年x省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我越發(fā)感到教師要做一名教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮活水,。在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家文章,，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)教育理念教學(xué)方法等各方面有了很大提升,，駕馭課堂把握教材交流溝通教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思技能也有了很大提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事體育教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好基礎(chǔ),。我們面對是一群對知識充滿渴求孩子,，將他們教育好是我們責(zé)任義務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后,，我一定要加強學(xué)習(xí),，把握新課改動態(tài)要了解新理念內(nèi)涵要掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展需要,，適應(yīng)教育改革步伐。

在研修過程中,，教師們通過網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著,，面對社會發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)規(guī)律,，堅持"健康第一"指導(dǎo)思想，然后,，對教材編寫指導(dǎo)思想教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建以編寫依據(jù)體育教學(xué)方法體育教學(xué)行為區(qū)別評價體系變化等方面,。有教師重點講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革問題分析當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來利弊等,。重點證講解了體育教學(xué)方法運用,，并結(jié)合教學(xué)實際,，在新課改下體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等,，教師素質(zhì)提高教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。對我今后學(xué)習(xí)有了更大幫助。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育教師體育課教學(xué)反思寫法,，并要求教師們動手寫一寫,，舉例說明了課改關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變要提高自身素質(zhì),，重點講解了,，怎樣提高體育教師人際交往教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足,，如本質(zhì)東西,，要有自已獨立風(fēng)格，個性,，實效性,。在為期十多天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在,；李德玲老師工作站主持下,，我通過理論學(xué)習(xí)互動交流，自己創(chuàng)建博客導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,。

使我重新認(rèn)識了"健康第一"指導(dǎo)思想深刻內(nèi)涵,，通過學(xué)科內(nèi)容中例舉，對新課程理念下課堂教學(xué)方法組織,，有了重新認(rèn)識理解,。我們體育老師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討，我們深刻認(rèn)識到,，只有我們體育教師觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新課程方法理念應(yīng)用到我們教學(xué)中，才能使我們學(xué)生在體育課堂中,，教授們高深專業(yè)理論報告,，不平凡經(jīng)歷嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神令我留戀往返茅塞頓開感覺。使我在思想政治職業(yè)道德教育教學(xué)能力教育科研能力終身學(xué)習(xí)能力教育創(chuàng)新能力等方面綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后教育實踐打下了基礎(chǔ),。

通過這段時間學(xué)習(xí)我對我以后教學(xué)工作方向有了更進一步認(rèn)識

1在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)激情，對他們在學(xué)習(xí)過程中失誤錯誤采取寬容態(tài)度,。

2為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)合作練習(xí)機會,，以充分表現(xiàn)自我發(fā)展一個空間。

3鼓勵學(xué)生通過體驗實踐合作探索等方式,，發(fā)展走跑跳透身體素質(zhì)能力,。

4在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己一些問題,，并自主解決問題,。

學(xué)生只有對自己對體育課有積極情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)動力,，單調(diào)教學(xué)方法,，不僅會影響學(xué)習(xí)效果，還會影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，積極性是學(xué)好體育課重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主諧教學(xué)空間，做到

1尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試,，保護他們自尊心積極性。

2把體育教學(xué)情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)活動,，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗成就感,，發(fā)展合作精神。

3關(guān)注學(xué)習(xí)有困難或性格內(nèi)向?qū)W生,，盡可能地為他們創(chuàng)造講話機會,。

4建立融洽民主師生交流渠道，經(jīng)常學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵幫助,，做到教學(xué)相關(guān)連。

1積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參到練習(xí)小組學(xué)習(xí)中來,。

2引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)方法進行學(xué)習(xí)。

3引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)策略。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇十

本人通過參加20xx全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我對本次研修深有感觸,，總結(jié)如下幾個方面：

要給學(xué)生一杯水,，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求,。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接,、最有用的東西就是知識了,。沒錯，我們只有不斷學(xué)習(xí),，加強自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面,、系統(tǒng),、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn),，對我們而言,，在教學(xué)海洋里，自身的`學(xué)習(xí)也如逆水行舟,，不進則退,，只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務(wù)。

在研修過程中,，我清楚地意識到教師角色的轉(zhuǎn)變對課堂效果乃至教學(xué)效果的影響,。“填鴨式”的教學(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展,，也限制了教師自身的教學(xué)技能的提高,。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來，從實際出發(fā),，加以合理的引導(dǎo),，教與學(xué)才能互長，達到良性循環(huán),。雖然由于諸多客觀因素如大班教學(xué),、學(xué)生水平不一等這一點在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標(biāo)

通過對新課程改革的材料學(xué)習(xí)以及本學(xué)科的專題學(xué)習(xí),，我的理論基礎(chǔ)更扎實了,，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎(chǔ)作為指導(dǎo)是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來,。紙上談兵不可能打出漂亮的勝仗,，而我們所做的那么多教學(xué)思考和研究如果不轉(zhuǎn)化為具體的實踐，也只能是停留在表面,，不可能做到真正意義上的改革,。所以,，今后我一定會努力把在這段時間里學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運用到自己的教學(xué)實際中，爭取提高課堂效率,，取得更好的教學(xué)效果,。

本次舉辦的初中英語教師網(wǎng)絡(luò)研修，使得我充分認(rèn)識到,，在課堂教學(xué)中要讓每個學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動中去,，發(fā)揮團隊精神。因此,，我們在教學(xué)過程中,，要十分重視通過師生合作、生生合作,，讓學(xué)生學(xué)會傾聽,，學(xué)會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識,、合作精神,，進而達到教學(xué)的目標(biāo)。我們必須向四十五分鐘要效益,。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證,。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。應(yīng)從聽說讀寫四個方面對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇十一

我校校本研修以教育局,、進修學(xué)院十一五校本研修工作意見為指導(dǎo)，積極貫徹以人為本和教師發(fā)展促進學(xué)校發(fā)展的理念,，認(rèn)真落實自主,、互動、共享的校本研修理念,，有計劃,、有步驟的進行校本培訓(xùn)，努力營造互相學(xué)習(xí),、互相交流,、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，積極創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺,，全力打造德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

本學(xué)年在校長的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，我校努力克服學(xué)校規(guī)模小,，師資弱，研修活動開展難等客觀因素,，積極調(diào)動教師主觀能動性,，充分利用現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)資源,，最大程度的發(fā)揮其影響力和輻射作用，從小處著手,，增強教師的責(zé)任心和使命感,，逐步提高教師的專業(yè)化水平及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我校的校本研修根據(jù)學(xué)校和教師的實際情況,，制訂了有重點性,、可操作性的校本研修計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教研活動常規(guī)化、具體化語數(shù)英三個教研組是學(xué)校生命的三大動脈,，教研組的.發(fā)展直接影響到教師的發(fā)展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒的認(rèn)識到這點，始終堅持走教研,、科研,、培訓(xùn)一體化的道路。各教研組定時進行教學(xué)研討活動,，活動形式多樣,，每次活動有一個主題，注重針對性,、實效性,，不求人人成功，只求人人有收獲,，實實在在的習(xí)得一些知識,，解決一些疑惑。系統(tǒng)化的重點研修活動兩個：一,、課堂教學(xué)的有效性二,、作業(yè)批改的規(guī)范性。各教研組根據(jù)期初制訂的計劃,，每次根據(jù)一個主題落實上課的內(nèi)容,、時間，課后進行評課,、反思,、重構(gòu)，每個教師根據(jù)課堂中的其中一個片段撰寫課例,，并參加縣里的評比,，有兩篇獲得二等獎。

2,、教科研：教研活動科研化,、科研活動教研化,。教研、科研,、研修三者的目標(biāo)是一致的,，都是為更好地開展教學(xué)工作而服務(wù)，為實現(xiàn)學(xué)校,、教師,、學(xué)生三者的最大發(fā)展而服務(wù),。所以我們把教研、科研,、研修統(tǒng)一納入校本教研的范疇,，統(tǒng)一規(guī)劃,，統(tǒng)一實施，做到讓教研活動科研化,、科研活動教研化,。a,、市青年教師課題《中國印在小學(xué)高年級中的實踐與研究》王榮娣b、縣規(guī)劃課題：《農(nóng)村小班化英語教學(xué)中師生互動的有效性的實踐與研究》陶希明c,?？h規(guī)劃課題：《培養(yǎng)農(nóng)村孩子抗挫折能力的實踐與研究》陳梅、俞祥生d、校級課題《古詩文的興趣教學(xué)》陸一平e,、校級課題《農(nóng)村學(xué)?；@球興趣化的實踐與研究》施寶山圍繞課題在教研活動中進行研討,，分別上實踐課，然后反思總結(jié)師生互動在小班化英語教學(xué)中如何發(fā)揮其優(yōu)勢,，提高課堂教學(xué)效果。其它教科研成果：王榮娣老師的學(xué)中國印,，賞藝術(shù)美榮獲xx縣第五屆教師教育科研研究成果一等獎,。陳梅老師的論文《破解憂傷的童心,、締結(jié)快樂的童年》在xx縣第三屆雛鷹研究論文評比中榮獲二等獎。俞祥生加強教師隊伍建設(shè)，促進教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展刊登于《惟必有學(xué)識,，方可任教育》xx年暑期校長培訓(xùn)隊伍建設(shè)專輯。陳梅心獨醉夢獨馨農(nóng)村小學(xué)生命教育課程化的研究刊登于xx教育

3,、師德研修：整合學(xué)校德育處的溫馨教育和走近中華經(jīng)典民族精神教育,，從硬件到軟件,，從顯性的到隱性的對教師進行無聲勝有聲的崇高師德的熏陶和冶煉,。教室的墻壁是學(xué)生向老師表達心情的場所,，教師根據(jù)小朋友的心情苑及時了解學(xué)生,，及時與其談心，讓師愛排除孩子心理的煩惱,。我們的師德考核就是人人都是德育工作者的一張張表格,，記錄著每位老師師德的點點滴滴。有了高尚的師德才能造就優(yōu)秀的隊員,。新村學(xué)校愛心小隊被平為xx學(xué)年度xx縣優(yōu)秀小隊,。盛紅衛(wèi)老師輔導(dǎo)的愛心小隊被平為xx學(xué)年度xx縣紅旗小隊。在xx年度xx縣小學(xué)走近中華經(jīng)典民族精神教育階段評估中榮獲三等獎。

課堂教學(xué)的有效性的系統(tǒng)化研究與實踐

（1）開學(xué)初組織教師進行了提高小班化合作學(xué)習(xí)的有效性專題學(xué)習(xí),。知道了什么是合作學(xué)習(xí),？合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)是什么？合作學(xué)習(xí)的基本理念是什么,？合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵是什么,？目前合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有哪些？重點是如何在課堂教學(xué)中組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)的效果,？

（2）9月10月自主學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò),、書籍等渠道,，自主學(xué)習(xí)有關(guān)小班化合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（3）10月,，以教研組的形式,，針對自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在組內(nèi)進行交流研討,，每位教師確定研究主題,，上研究課。材料見附件,。

（4）各教研組圍繞主題開展教研活動：備課上課說課評課反思

（5）我?？h骨干教師陳梅以小班化活動主題學(xué)科引領(lǐng)，增強互動,，提高課堂教學(xué)效率上示范課,，組織教師聽課，關(guān)注教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和策略,，以此優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性,。xx縣新村九年制學(xué)校的《梅花香自苦寒來訪新村學(xué)校陳梅老師》榮獲第五屆全國中小學(xué)校園電視節(jié)目評比銅獎,，同時，新村九年制學(xué)校被聘為中國教育電視協(xié)會中小學(xué)校園電視專業(yè)委員會理事單位,。

（6）開學(xué)初學(xué)校根據(jù)各學(xué)科的特點,，制定語數(shù)英各學(xué)科練習(xí)本作業(yè)格式和教師批改格式要求細(xì)則，并于11月份對學(xué)生作業(yè)的簿本整潔,、格式規(guī)范,、作業(yè)準(zhǔn)確、書寫工整和認(rèn)真訂正五個方面,，教師的批改正確,、批改及時和批改規(guī)范三個方面進行了定量和定性描述,。材料見附件。

問題1,、教師的專業(yè)化水平不高,，有些學(xué)科缺少學(xué)科帶頭人。措施：增強教師自我研修的獎勵機制,，提高獎勵幅度,，刺激教師內(nèi)需的迫切性，調(diào)動教師積極性,，鼓勵中青年教師擔(dān)任不同層面的研修活動任務(wù),，在語文與數(shù)學(xué)學(xué)科中產(chǎn)生1到2名學(xué)科帶頭人。

問題2：校本研訓(xùn)質(zhì)量不高,，研訓(xùn)活動完整性,、有序性不夠。措施：在今后的工作中,，我們將克服分散性,、力求整合性；克服無序性,、力求有序性,；認(rèn)真分析校情、師情,，力求針對性,；精心設(shè)計，力求有效性,，整體推進校本研修工作,；同時，進一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思,，完善每一位教師的個人成長檔案,；落實教師個人三年發(fā)展規(guī)劃；提供給每個教師自主發(fā)展的空間和機會,；完善評價,、考核的管理機制，把校本研修工作做得更精,、更好,。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇十二

三年遠(yuǎn)程研修走到今天，相信每一位老師都會有或多或少的收獲,。一次次在教育專家的引領(lǐng)下,，研修組長的指導(dǎo)下,，讓我們重新的讀懂教育和課堂,。研修,，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化,，研修,，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑,、煩惱,，研修的魅力更在于真實、實效,、即時,、互動。研修學(xué)習(xí)不僅給了我課堂探索的方向,，也給了我繼續(xù)探索的信心和勇氣,。在一次次研修中，我不僅僅收獲著,，更是進步著,。

曾經(jīng)自己猶如井底之蛙，只知道加強備課的強度,，力爭把每個知識點整理的具體,、全面，很怕疏漏的一絲一毫的傳授給學(xué)生,，也試著改變教學(xué)方式,，也試著放手給學(xué)生，可在具體實施過程中總會出現(xiàn)這樣那樣的`問題,。當(dāng)我苦于尋找問題糾結(jié)時,，是研修，讓我懂得,，我的問題出現(xiàn)在哪里,；是研修，讓我明確,，如果才能真正做到師生共進,。一個個生動的課堂實例讓我明確，今天的課堂是怎樣的探究性課堂,，是如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,、交流合作的課堂,。研修讓我重新審視了師生關(guān)系，讓我逐漸遠(yuǎn)離灌輸者和傳授者的行列,。

研修讓我更清楚的認(rèn)識到以前的教學(xué)設(shè)計,，只會照搬教材的設(shè)計過程,，不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動,，淡化了情感和能力的培養(yǎng),。在研修的學(xué)習(xí)中，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo),，優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領(lǐng),，還有同行們的交流互動，讓我深深明確在今天的課改下的教學(xué)設(shè)計更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,，生成資源的開發(fā)和調(diào)控,，能力的培養(yǎng)和生成?；仡櫼酝恼n堂機械,、沉悶，只注重知識的傳授,，研修讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤,；以往是只會機械的按照教學(xué)設(shè)計教學(xué)，從不考慮生成資源,，實質(zhì)是一種浪費,，今天我才懂得隨時都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景，如果合理利用,，可以“繪出”更美的畫卷,；以往自己“重知識，輕能力”,，“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識和實踐脫節(jié),，是研修讓我懂得了把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗相聯(lián)系的重要性和實效性。

研修帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整,，專業(yè)的提升,，更是增強了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中,，還會遇見各式各樣的困難,，但我有信心運用研修中所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好,。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇十三

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、各教研組積極組織老師聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

3、自我反思及案例,。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力的方式,。

1,、加強師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí),。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。隨著新課程改革的實施,，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學(xué)期,，我從實際出發(fā),，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,，從實踐困惑出發(fā),。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，樹立以人為本,，以校為本的理念，加強合作,，相互切磋,，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學(xué)期的'工作把這學(xué)期的個人研修工作做一下總結(jié)：

1,、以自我學(xué)習(xí)為依托,，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以自學(xué),、做文摘的形式,，了解其內(nèi)容。一學(xué)期聽了許多課,，不僅提高了自身素質(zhì),，更開拓了教學(xué)思路。

2,、以教研活動為依托,，展示課堂教學(xué)。感受實際教改情況,，撰寫心得體會,，教學(xué)隨筆，教育敘事,，每周參加校本教研活動使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高,。

3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時,，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,，拓寬教師的知識面，見識面,，不做井底之蛙,。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述，從挖掘教材入手,，激發(fā)學(xué)生興趣起點,，不僅從理論上進行了講解，同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析,，使我如獲至寶,，茅塞頓開。有一種山重水盡疑無路,，柳暗花明又一村的感覺,。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)們的點撥,，使我能撥開云霧,，找到自己的方向,，給自己做好定位。

最后引用一句名言與大家共勉生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值,。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐,。

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇十四

一天的學(xué)習(xí)，緊張,、忙碌而又充實,，看著所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一件件完成，紅點一個個變綠,，心情慢慢的放松下來,。該到了梳理一天的學(xué)習(xí)的時間了，我想有三點讓我體會頗深：

一是研修會讓我們改變自己,。省專家王鍵老師在教師在《指導(dǎo)教師工作簡報》的卷首寫道,；自我改變才是真的改變,。寫得真好,。這讓我想起前幾天，工作的間隙,，在重讀《孟子》時讀到的一段話,，我想能夠很好的涵蓋這次研修的意義：君子所以教者五："有如時雨化之者，有成德者,，有達才者,，有答問者，有私淑艾者",。（就是說,，君子教育的方式有五種：有像及時雨滋潤萬物的，有成就品德的,，有培養(yǎng)才能的,，有解答疑問的，還有以流風(fēng)余韻為后人所私自學(xué)習(xí)的）,。確實,，這次研修如及時春雨，讓我們從一個學(xué)期的忙亂中,，抽出身來,、定下心來,，從理論與實踐的'層面，幫助我們審視職業(yè)人生,、明確發(fā)展方向,、解答工作困惑、掌握必備的技能,，它的流風(fēng)余韻將長久的影響和改變我們的工作和生活,。

二是熱愛會讓我們不斷前行。前幾天,，讀到一篇介紹民國時期清華大學(xué)校長梅貽琦的文章,，梅貽琦被譽為清華百年歷史上最好的校長，他的一句話為我們所耳熟能詳：所謂大學(xué)者,，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也；讀孟子,，才發(fā)現(xiàn)這句話化自《梁惠王章句》：所謂故國者,，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也,。完全相同的句式,，其實反映出梅先生愛教育如命、視清華如家的家國情懷,，我想,，這也是他成為一代大師的最重要的原因。從各位研修指導(dǎo)老師的文章里,，我們同樣能讀到這種熱愛,、這種情懷。孟子說過君子有三種樂趣,，其中的一種是：得天下英才而教育之,，所以，我認(rèn)為：熱愛教育,、快樂工作,、幸福研修，會讓我們擺脫疲憊,、不斷前行,。

三是堅守會讓我們走向深刻。省語文專家團隊畢淑娟老師的《慢慢走,，欣賞啊》,，我品讀再三、感慨良多,，讓我想起了曾經(jīng)到后六中學(xué)的一次參觀學(xué)習(xí)：后六中學(xué),，不大的校園,，樸素而干凈，有著一種讓人沉靜的氣質(zhì),，這也是胡建軍校長所留給我們的印象,。在聽他報告的過程中，我一直在思考：胡建軍校長貌不驚人,，談吐也并不出色,，但是什么讓一所瀕臨倒閉、合并的鄉(xiāng)村中學(xué)成長為全國名校呢,？在那次他長達3個小時的報告中,，我反復(fù)聽到這樣的詞語：平淡、本真,、常規(guī),、規(guī)律、堅守,，特別是他強調(diào)的安安靜靜辦學(xué),，讓我想到了諸葛亮《誡子書》中的"靜以修身；非寧靜無以致遠(yuǎn),；夫?qū)W需靜也,，才須學(xué)也"，想到了《道德經(jīng)》中的：清靜為天下正,；更想到了《大學(xué)》中的"知至而后定,，定而后靜，靜而后慮,，慮而后安,，安而后得"；我想,，胡校長和畢淑娟老師一樣，就是在這種靜中找到了一種規(guī)律性的東西,。那就是,，摒棄浮華，做好減法,，回歸教育本身,。就像胡校長說的，常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程就是奇跡,。就像畢淑娟老師在文章中寫道的那樣"陌上花開,，可緩緩歸矣"，是啊,，堅守住寧靜就能幸福,，堅守住簡單就能深刻,，堅守住本色才能特色。

沒有比人更高的山,，沒有比腳更長得了路,，相信，只要我們有夢想,，有奮斗,，持之以恒，我們的遠(yuǎn)程研修一定會達到碩果滿枝,、天心月圓的美好境界,！

教師研修工作總結(jié) 教師研修工作總結(jié)幼兒園中班篇十五

“只有不斷學(xué)習(xí)，不斷交流才有提高,，只要不斷更新教學(xué)理念,，用于教學(xué)實踐，這樣才有進步,?！毙膽堰@個信念，我?guī)е鴰追旨?，帶著期待與自豪,，帶著收獲與感觸，參加了20xx學(xué)年教師全員遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，此次學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。歷時近一個多月的“教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”,，現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下：

通過聆聽了教育專家的專題講座,，我對教師這個職業(yè)，又有了新的理解,。我深深的體會到,，師愛是學(xué)生成長的力量之源，關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有關(guān)愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,，廉潔從教,。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。因此,，今后我要從思想上,、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想,，提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng),，努力使自己成為一個師德優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生,、家長歡迎的教師,。

作為一名英語老師，扎實的專業(yè)功底很重要,，但是教學(xué)的基本知識和技能對于英語教學(xué)來講也是很重要的,。所以這次教學(xué)技能的知識培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲,。例如,，如何確定中學(xué)的英語教學(xué)目的，中學(xué)英語教材的使用和分析,，中學(xué)英語教學(xué)的設(shè)計方法，中學(xué)生英語語言綜合能力的培養(yǎng)途徑以及中學(xué)英語教學(xué)中會話,、故事和閱讀的教學(xué)設(shè)計和方法,。這些是我們在課堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識，通過基本的理論知識的學(xué)習(xí),，再加上具體的實踐操作,，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善,。

在網(wǎng)上與同行一起交流討論，一些疑難的教學(xué)問題得到解決,，吸收別人的長處彌補了自己的短處,，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時通過學(xué)習(xí)交流,，拓寬了知識面,，提高了認(rèn)識。認(rèn)識到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和職業(yè)道德素養(yǎng),；認(rèn)識到自己的思想理念需要更新，社會在不斷的進步,，教育更需要與時俱進,，更要求教師更新知識，更新理念,，講究理論與實踐相結(jié)合,，尋找更好的更適合的教學(xué)方法，培養(yǎng)出符合新時代要求的人才,。通過視頻的觀看和教授的講解中,，讓我深刻的認(rèn)識到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營造、寬松,、和諧,、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對自己有了信心,，對數(shù)學(xué)有了興趣,，有了情感，才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力并取得好的效果,，學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性,，影響課堂的教學(xué)效果，并且會直接影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。再次,，在工作中，要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實,、有趣,，要吸引更多的學(xué)生積極的參與，學(xué)生通過思考分析,、討論,、交流合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題和解決問題的能力。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對自己的教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,，對教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程,。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，使他們獲得成功的體驗,，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會,，在給他們建立期望值的同時,，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力,。

我慶幸在“教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)過程中，有教育名家的引領(lǐng),，有輔導(dǎo)名師的指引,，有班級同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮,，理論得到了提升,，行為得到了改變，知識得到了積淀,，教學(xué)技能得到了增長,。