每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料題目篇一

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11,、12歲的兒童,，工作很繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹(shù)立威望,。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育好孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察、了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到需要糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望,，那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著：“以點(diǎn)帶面”的作用,，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小

干部樹(shù)立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好班風(fēng)班貌,。

以上是我的一些體會(huì),，請(qǐng)各位老師多多指教。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料題目篇二

一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,，回顧起來(lái)這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了,，是校園生活中的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到無(wú)足輕重的作用,。下面就本學(xué)期的工作談一談,。

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),，我一直在努力中,。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題,。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。在教學(xué)中,，我開(kāi)展各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們，比如我會(huì)觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn),，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,，讓學(xué)生感覺(jué)到他們有一些方面是值得肯定的,，提升他們的自信心。但盡管如此,，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：上課認(rèn)真聽(tīng)講,、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等,，還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng),。

三、表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,，特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候,，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好,，上進(jìn)心也很強(qiáng),。但是，這種周期性很強(qiáng),，易反復(fù),，針對(duì)每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷的探索適合每一個(gè)人的方法,。

四,、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,，上課不注意聽(tīng)講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,，甚至還會(huì)自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì)他們,，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心。

五,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái),，我常常會(huì)通過(guò)短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流,。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也會(huì)配合我們,，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步,。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，還存在一些不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料題目篇三

各位老師：大家好!

今天,，站在這里,，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任,，有掌握著現(xiàn)代先進(jìn)教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，事無(wú)巨細(xì),。近三十年的班主任工作,，讓我體會(huì)到它的酸甜苦辣。班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生身心得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。要付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水,。

一、落實(shí)規(guī)范,，重在嘴勤

班級(jí)管理是各項(xiàng)工作的前提和保證,。每接一個(gè)新班的開(kāi)始，我充分利用晨檢,、午檢,、班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。學(xué)生不可能一下就記住這么多條的規(guī)范,。于是我先抓重點(diǎn)分步實(shí)施：我深知：班級(jí)風(fēng)貌是班級(jí)管理的一面窗口,。我首先對(duì)學(xué)生的路隊(duì)、上操,、課間活動(dòng)提出要求,。

1、路隊(duì)：

要保證做到安靜,、整齊,，不準(zhǔn)一個(gè)人說(shuō)話，一個(gè)人掉隊(duì),。如果有事耽擱或教師輔差,，必須做到兩人成行，三人成列,。凡是有說(shuō)話,、看不齊的學(xué)生不走。路隊(duì)長(zhǎng)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)嚴(yán)格上崗管理,，教師把關(guān),。教師不僅要嘴勤，還要制度硬,。學(xué)生不遵守執(zhí)行者,。全班集體懲罰站好了再走,，慢慢的變成誰(shuí)站不好誰(shuí)留下來(lái)站好了再走。幾天下來(lái),，學(xué)生的路隊(duì)由自由散漫變得有規(guī)有矩,。初見(jiàn)成效。

2,、上操：嚴(yán)格按學(xué)校要求辦事,，要求在學(xué)生下課不跑的情況下快、靜,、齊,。班長(zhǎng)在第一時(shí)間整隊(duì)。學(xué)生不準(zhǔn)嘻嘻哈哈,，不準(zhǔn)交頭接耳,，不準(zhǔn)左搖右擺。前平舉,，側(cè)平舉兩臂要抬平,，兩眼直視前方，兩手垂直褲縫兩側(cè),。要像解放軍那樣雄赳赳,，氣昂昂。提出要求,，教師按時(shí)到位,，發(fā)揮嘴勤，要火眼金睛,，要指名道姓,，要鐵面無(wú)私，要一視同仁：規(guī)范面前人人平等,，不分男女,，不認(rèn)等級(jí),。一個(gè)星期下來(lái),，學(xué)生上操有模有樣。

3,、課間活動(dòng)：活動(dòng)要從安全的角度出發(fā),。教室內(nèi)不準(zhǔn)學(xué)生推打、追跑,。學(xué)生不準(zhǔn)打架,。男同學(xué)不準(zhǔn)欺負(fù)女同學(xué)。女同學(xué)不準(zhǔn)撒野,、無(wú)理,。不準(zhǔn)開(kāi)過(guò)分的玩笑,。室外上下樓梯靠右行，在上廁所擁擠處發(fā)揮過(guò)馬路看紅綠燈的精神,。不準(zhǔn)到新修的健身器材處玩?！芏嗟牟粶?zhǔn)提出來(lái)學(xué)生是記不住的，也很煩,。但我還要不厭其煩,，經(jīng)常說(shuō)教。發(fā)揮：“婆婆嘴”功能,。誰(shuí)做的最好表?yè)P(yáng),。讓他做監(jiān)督者。誰(shuí)做的不好批評(píng),。讓他再找出和他同一類型的學(xué)生,。有就共同批評(píng)，沒(méi)有他就是反面事例,。我相信,，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想成為最好的，在學(xué)生犯錯(cuò)中,，在反復(fù)說(shuō)教中,，在長(zhǎng)期的堅(jiān)持中，習(xí)慣成自然,，規(guī)范也就慢慢養(yǎng)成了,。

二、設(shè)置班級(jí)“一人一崗一責(zé)任”

班級(jí)“一人一崗”的設(shè)置,，把每一天的班級(jí)事務(wù)明確到人,，做到事事有人抓樣樣有人管，大大減輕了我的工作負(fù)擔(dān),。在崗位設(shè)置過(guò)程中,，我采用小組長(zhǎng)推薦學(xué)生自薦，教師最后綜合考慮的方法來(lái)確定每位學(xué)生的工作崗位,。在校期間,，有領(lǐng)巾崗，檢查學(xué)生的領(lǐng)巾佩戴,，校服統(tǒng)一情況;有作業(yè)崗,，檢查學(xué)生作業(yè)完成和背誦課文情況;有衛(wèi)生崗，檢查學(xué)生室內(nèi)外衛(wèi)生,。包括門窗,、墻壁、講臺(tái)、黑板等衛(wèi)生;督察崗,，監(jiān)督課間活動(dòng),、路隊(duì)情況等等……全班同學(xué)每人都有了自己的崗位，但在實(shí)施的過(guò)程中,，也會(huì)出現(xiàn)不和諧的狀態(tài),。新接的四一班，我走進(jìn)教室上課,，黑板居然沒(méi)有人擦,。我不能發(fā)脾氣。用郭校長(zhǎng)的話說(shuō)：你做老師的沒(méi)有告訴人家怎么做?這是教師沒(méi)有安排好,，不能怪學(xué)生懶惰,。于是，我規(guī)定今天是幾組值日,。第一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)第一節(jié)課的黑板,，第二個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)第二節(jié)課的黑板，以此類推,。果然,，再?zèng)]有出現(xiàn)這樣的情況。在工作中,，老師,、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)增補(bǔ)修改崗位的過(guò)程中,，孩子們各司其職,，各負(fù)其責(zé)。每人都管人又都被人管,，每一個(gè)成員在為班級(jí)做事的過(guò)程中,，能夠真正感受到別人的尊重與信任，增強(qiáng)了班集體的凝聚力,，達(dá)到了“人人有事干,，事事有人管”的目的，并形成了“人人為我,，我為人人”的良好班級(jí)氛圍,。

一人一崗“的班級(jí)管理制度確實(shí)鍛煉了學(xué)生的工作能力，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí),，大大調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,，而且減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)，讓每一天的班級(jí)管理工作能夠得以有條不紊的開(kāi)展,。

三、落實(shí)”4s“衛(wèi)生習(xí)慣。

在”一人一崗“工作中,，班級(jí)衛(wèi)生常常令我頭疼,，每到衛(wèi)生大掃除時(shí)，剛剛清掃的教室,，不是地板磚上踩上泥腳印,，就是地上出現(xiàn)小紙屑，我經(jīng)常批評(píng)值日生干啥不想啥樣,。學(xué)生也很委屈,，他們確實(shí)是清掃得很賣力氣。通過(guò)觀察,，我找到了真正原因,。不是學(xué)生的問(wèn)題，而是清掃不到位,。有什么方法能讓衛(wèi)生秩序井然呢?

偶然在《班主任之友》中看到”4s“管理法：整理,、整頓、清掃,、清潔,。我深有感觸，原來(lái)是學(xué)生清掃教室先后次序出現(xiàn)了問(wèn)題,，清潔的,，清掃的，擺桌子的值日生一起上,，教室里熱鬧的很,，學(xué)生干的熱火朝天，可是,，剛掃的教室又有了新的紙屑,，剛擦的地板又踩上泥

腳印。現(xiàn)在我開(kāi)竅了,，我把學(xué)生分成四個(gè)組,，一是整理組;二是整頓組;三是清掃組;四是清潔組;果然在學(xué)生搞衛(wèi)生時(shí)不再亂作一團(tuán)。首先,，全班學(xué)生走出教室,。第一組入場(chǎng)，按照要求,，將要與不要的物品分開(kāi),，不要的物品搬離教室，放到指定的垃圾投放點(diǎn),。其他同學(xué)擦室外墻壁,。一組完成了撤離。第二組的同學(xué)馬上進(jìn)入教室開(kāi)始對(duì)桌、椅進(jìn)行搬動(dòng),，統(tǒng)一擺放到教室的一側(cè)后撤離,。第三組的同學(xué)對(duì)一半教室清掃完成后撤離，第四組的學(xué)生進(jìn)入開(kāi)始墩地,，到門口自動(dòng)撤離,，并去洗涮墩布。地干后,，第二組的同學(xué)進(jìn)入教室開(kāi)始把桌,、椅搬動(dòng)到干凈的一側(cè)，第三組同學(xué)進(jìn)來(lái)再清掃,，第四組再來(lái)墩地……以此類推,，四道程序過(guò)后，教室真的大變樣?每周進(jìn)行一次的徹底清理,，再加平時(shí)值日清理與學(xué)生保持,，教室衛(wèi)生不再令人頭疼。

事實(shí)證明,，教育者只要有方法,，有策略，令人頭疼的衛(wèi)生就會(huì)起到事半功倍的效果,。

班主任工作方方面面,，在這里我不能一一呈現(xiàn)，但他確實(shí)是學(xué)校工作的重頭戲,，只有班級(jí)管理上去,。學(xué)生的成績(jī)才得以提高。我希望與同行們共同切磋,，共同學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在今后的工作中力爭(zhēng)做到最好,。謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料題目篇四

1月10日,，雖然寒風(fēng)吹拂、大地冰封,，但我們同煤一中的全體班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，開(kāi)展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，許多班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與做法,，我覺(jué)得非常好，對(duì)我們今后的工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些收獲與心得總結(jié)如下：

一,、班主任要愛(ài)崗敬業(yè),。班主任，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者,，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，因此,，我們要全身心地?zé)釔?ài)自己的崗位,，把班主任工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干，消除一切私心雜念,，只有這樣,，我們工作起來(lái)才會(huì)快樂(lè);同時(shí)，我們還要熱愛(ài)班級(jí)中的每一位學(xué)生,，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問(wèn)題的學(xué)生,，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來(lái)教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們,，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣，班主任的工作才能順利開(kāi)展,，學(xué)生才樂(lè)于接受我們的教導(dǎo),。

二、班主任要善于培養(yǎng)班級(jí)中得力的班干,。

一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng),，必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以,，班主任要想管理好班級(jí),，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工作,，比如,，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少。班級(jí)管理工作安排好了,，班主任在平時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生的教育，做人的教育,。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,，怎樣與同學(xué)相處,，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人,，比教育學(xué)生做事更重要,。

三、班主任工作要講究策略和方法,。

作為班主任,，也要具有一定的策略和方法，只要運(yùn)用得當(dāng),，不僅班級(jí)管理得好,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。那么,，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：1,、用良好的師德感染學(xué)生;2、用博大的愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生;3,、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;4,、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。做為班主任,，想要管理好一個(gè)班,，自己的師德很重要，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,，而且還要用愛(ài)心去感化學(xué)生,，用愛(ài)凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛(ài),，這樣,，我們的班主任工作才會(huì)順利開(kāi)展，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手,。

四,、班主任要做好家校聯(lián)系工作。

作為班主任,，要想做好班級(jí)工作,，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以,，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，或打電話，或家訪,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn),，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，共同教育學(xué)生,。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

總之,，這次又學(xué)到了不少的知識(shí)與道理，老師們的方法很好也很實(shí)用,，在今后的教育工作中,，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，把老師們的好方法溶入到我的班主任工作中,，爭(zhēng)取把我的班主任工作開(kāi)展得更好,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料題目篇五

班主任是班級(jí)的主要管理者,，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用,。十七年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理,。

一,、 創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。

一個(gè)良好的班級(jí)氛圍可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的幫助,。在所有的班風(fēng)中我覺(jué)得平等和諧最重要,。要讓學(xué)生覺(jué)得自己是班集體中的一員，熱愛(ài)這個(gè)班集體,，就必須讓孩子覺(jué)得無(wú)論成績(jī)好壞,，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛(ài)護(hù),。除了班主任對(duì)所有的同學(xué)平等對(duì)待外,。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級(jí),。每人輪著來(lái)做班長(zhǎng),。值日班長(zhǎng)除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級(jí)紀(jì)律的工作,。在第二天在全班里報(bào)告前一天班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,。這樣每個(gè)學(xué)生都有得到鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)對(duì)紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束,。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干,、優(yōu)秀隊(duì)員。這可消除班干部因?yàn)楹ε卤粚W(xué)生孤立而不敢管的局面,，還可以鍛煉了每個(gè)學(xué)生的膽量,，使學(xué)生感到只要我努力了,，同樣也可以做得好。

二,、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍,。

通過(guò)相互間的溝通，師生得以意見(jiàn)交流,、才可以聯(lián)絡(luò)感情,、化解誤會(huì)、團(tuán)結(jié)班級(jí)中的力量,，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能,，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中,，我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。如果和學(xué)生的關(guān)系過(guò)于要好,，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會(huì)下降,。因?yàn)榭偸怯行W(xué)生會(huì)利用自己與老師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利,，或者有些學(xué)生會(huì)仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評(píng)他的時(shí)候,，他嬉皮笑臉地就過(guò)去了,。長(zhǎng)期以往，勢(shì)必導(dǎo)致自己的地位,。所以,，在課余時(shí)間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心,、關(guān)愛(ài),、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離,，引導(dǎo)他們懂得生活,、懂得珍惜、懂得尊重,，在自我體驗(yàn)中長(zhǎng)大,。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,，自己認(rèn)真閱讀,、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會(huì)把自己的心事,，對(duì)學(xué)校,、對(duì)班級(jí)和對(duì)同學(xué)的一些看法和建議,、甚至是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想,、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的最好方式,。自己在批改周記的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流,，特別是在學(xué)生有思想上的困惑,、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，要及時(shí)幫助學(xué)生,，讓他們知道這些困難有老師來(lái)跟他們共同分擔(dān),，而且要多給予他們鼓勵(lì)，多抓住“閃光點(diǎn)”來(lái)表?yè)P(yáng)他們,，幫助他們樹(shù)立自尊自信,。

三、建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng),。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激勵(lì)教育的重要內(nèi)容,。實(shí)踐證明，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣,。我的具體做法是：

1,、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵(lì),。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng),，對(duì)不同層次、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心,，推出優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣,，找出差距,，不斷改進(jìn)。

2,、定期評(píng)獎(jiǎng),，采取不同形式給以鼓勵(lì)。例如：表?yè)P(yáng)信;獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級(jí)表格里送星星等,。

四,、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

要營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，樹(shù)立正確的班級(jí)輿論很重要,，而要樹(shù)立正確的班級(jí)輿論,，老師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點(diǎn)也不成熟,，分辨不清是非對(duì)錯(cuò),，很容易憑著自己一時(shí)意氣做事，在這里老師就要起到一個(gè)引導(dǎo)作用,。當(dāng)覺(jué)察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時(shí)候,，比如打架、偷東西,、抄作業(yè)等等時(shí),，就要及時(shí)召開(kāi)班會(huì)來(lái)教育學(xué)生，表明自己的立場(chǎng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的,，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來(lái)抵制這些不良行為,。還有,，應(yīng)該讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，要有憂患意識(shí),，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹(shù)立對(duì)手,，通過(guò)開(kāi)展各方面的評(píng)比來(lái)提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

五,、批評(píng)學(xué)生要注意因人而異。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會(huì)有一些閃光之處,。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘,。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，可以直接地把他們的問(wèn)題指出來(lái),，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分,。而更多的學(xué)生需要的是溝通,，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。以前,，我碰到班級(jí)里有學(xué)生打架,、吵鬧，甚至和任課老師對(duì)著干的時(shí)候,，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評(píng)一通,，臉上的表情也很嚴(yán)肅。過(guò)后，表面上看他們好像接受了這樣的批評(píng),，但從平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看,，明顯地和我之間變得生疏了。后來(lái),，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來(lái),，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法,。他們說(shuō),，自己也知道是做得不對(duì)，但當(dāng)眾批評(píng)就會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子,，自然就產(chǎn)生抵觸情緒,。所以，以后再批評(píng)學(xué)生的時(shí)候我盡量能從他們的立場(chǎng)先想一下,，然后個(gè)別交流,，指出其不足。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語(yǔ)曰：“他山之石,，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料題目篇六

我是一名普通的教師,，也是一名班主任,。和其他班主任一樣，每天從晨光微露到星光閃爍,，我都是步履匆匆的忙碌著,。擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)生給予我的快樂(lè)和充實(shí),。尤其是這一年來(lái),，我更是用教師真誠(chéng)的愛(ài)，贏得了學(xué)生純真的愛(ài);用一顆誠(chéng)摯的心,，贏得了家長(zhǎng)的理解和支持,。

一、讓每一位學(xué)生融入集體

如果一個(gè)班集體的班風(fēng)渙散，班集體就會(huì)缺乏吸引每個(gè)同學(xué)的凝聚力,，缺乏積極上進(jìn)的源動(dòng)力,，因此，樹(shù)立良好的班風(fēng)尤為重要,。

1,、制定班規(guī)，班級(jí)目標(biāo),。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”。第一次班會(huì)課,，我就讓同學(xué)們對(duì)照學(xué)校的校規(guī)一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題,，緊接著從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、儀容儀表等方面讓同學(xué)們一起商討制定班規(guī)，制定了“為自己爭(zhēng)氣,，為班級(jí)爭(zhēng)光,，為學(xué)校添彩，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體”的班級(jí)共同目標(biāo),，提出了“班級(jí)是我家,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)靠大家”的班級(jí)口號(hào)。

2,、培訓(xùn)班委,，委以重任。

讓大家推選有威信,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,，召開(kāi)班委會(huì)制定班干部公約，從責(zé)任心,、自我約束力,、工作能力等幾個(gè)方面嚴(yán)格要求，在全班同學(xué)面前做出承諾,，定期對(duì)每一個(gè)班委進(jìn)行評(píng)價(jià),，樹(shù)立班干部為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，把每人的照片貼在墻上,，接受同學(xué)們監(jiān)督,，管理上要求他們不斷創(chuàng)新。

3,、讓學(xué)生制定自我發(fā)展的目標(biāo),。

我讓每個(gè)學(xué)生寫出他們的座右銘，貼在課桌的左上角,，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘,，激勵(lì)自我不斷進(jìn)取。另外還讓大家根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)進(jìn)步的目標(biāo)。每周定期召開(kāi)一次班委會(huì)，每周讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)一次。讓學(xué)生在自我教育和自我評(píng)價(jià)中融入集體,。

二、借助集體的力量,，使每一個(gè)學(xué)生不斷成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)與教育，更離不開(kāi)集體的教育和同化作用,，集體的力量能使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的榮辱息息相關(guān),。在集體活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。本學(xué)期,，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，每一次活動(dòng)不僅給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),，更是一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的極好的機(jī)會(huì),。因此我抓住每一次活動(dòng)的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。拔河比賽中,，全體參賽同學(xué)奮勇拼搏,，取得了優(yōu)異的成績(jī)。歌詠比賽中,，全班同學(xué)精神飽滿,，歌聲嘹亮，獲得了一等獎(jiǎng),。在陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑比賽中我們班又獲得了全校第一的好成績(jī),，并且在每一次的抽測(cè)評(píng)比中，始終保持第一,。

就是這樣,，一次次活動(dòng)使同學(xué)們慢慢覺(jué)悟、慢慢成長(zhǎng),，把集體的榮辱與自己聯(lián)系在一起，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育，在每一次活動(dòng)中我和學(xué)生們一起體驗(yàn)著,、品嘗著,、成長(zhǎng)著……。

三、營(yíng)造濃郁的班級(jí)氛圍,，使每一個(gè)學(xué)生的精神品格得到提升

溫暖的集體溫暖每個(gè)人的心,，要讓同學(xué)們的心緊緊相連，深深地扎根于班集體這塊土壤,，作為班主任,，就要營(yíng)造一個(gè)和諧、溫暖有著濃郁集體氛圍的大家庭,，使同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中健康成長(zhǎng),，使每一個(gè)同學(xué)的精神品格得到提升。

第一天走進(jìn)班級(jí),，我就告訴同學(xué)們：班級(jí)是我家,，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)靠大家。

我率先把自己當(dāng)作家里的一員：見(jiàn)到班里地上的廢紙屑立即撿起來(lái),，拖布倒了我馬上扶好;大掃除和他們一起登高爬低的擦玻璃,，冬天天再冷也和同學(xué)一起跑操;班中鑰匙丟了我掏錢配上;不論是衛(wèi)生、做操,、紀(jì)律,，還是主動(dòng)完成學(xué)校工作等任何一方面，丟一分我認(rèn)真查找原因,，加一分我立即表?yè)P(yáng),。我用行動(dòng)感染、教育學(xué)生,，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響,，讓他們感受到班集體是一個(gè)家。漸漸的大家也都愛(ài)上了這個(gè)家,，學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、做事樣樣一呼百應(yīng),，班級(jí)逐漸形成了愛(ài) “家”的班風(fēng),。

讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話：轉(zhuǎn)變學(xué)生舊有的行為習(xí)慣，最重要的是提升每一個(gè)同學(xué)精神素養(yǎng),，內(nèi)化學(xué)生的精神品格,。為了時(shí)刻警醒同學(xué)們規(guī)范自身的行為，我充分利用班級(jí)教室四面的墻壁,，貼上班級(jí)口號(hào),、班級(jí)目標(biāo)以及老師寄語(yǔ)，名人名言和警句,，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話,。在墻上,，我貼上了敬，靜,，競(jìng),，凈四個(gè)大字，還在前面貼上了“今天,，你努力了嗎?”等富有激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ),。為學(xué)生打下良好精神素養(yǎng)的底子，奠定良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ),。

精心設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)：一個(gè)班級(jí)的道德風(fēng)氣,、學(xué)習(xí)氛圍是班級(jí)建設(shè)的首要任務(wù)，一味用制度去壓效果肯定很差,，甚至適得其反,，我將很大一部分精力用在對(duì)學(xué)生引導(dǎo)上，利用班會(huì)時(shí)間精心設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng),。通過(guò)這些主題教育活動(dòng),，來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，收到了良好的效果,。

做學(xué)生精神的關(guān)懷者：中學(xué)時(shí)代,，是一個(gè)人一生中最易出現(xiàn)心理疾病與偏執(zhí)的時(shí)期，作為班主任,，我始終堅(jiān)持用愛(ài),、尊重和理解塑造每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻提醒自己在班級(jí)管理中堅(jiān)持民主,、平等的與學(xué)生交往,，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，以自己的心靈贏得學(xué)生的心靈,，努力把學(xué)生塑造成一個(gè)人格完整,，內(nèi)心向善的人。在“心與心”的交流中,，我觸摸到學(xué)生的所思所想,，留下了我與學(xué)生心靈貼近的真摯情感;在理解和期待中，我走進(jìn)了學(xué)生的心靈,，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,。

作為一名教師，作為一名班主任,，從早到晚我一直生活在學(xué)生中間,，。一年多來(lái),，不知道多少次累的嗓子啞了卻仍然站立在講臺(tái)上;不知道自己多少次走在空蕩蕩的回家的路上,，已是夜深人靜。我想,，也許這就是一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)吧,。在今后的從教生涯中，我會(huì)加倍努力,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料題目篇七

班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任,，要想把學(xué)生教育好，把班級(jí)管理好,，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念,，才能把班主任工作做好,。本人認(rèn)為，只要觀念更新,，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn),。

一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,，在任何時(shí)候,、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。

這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài),，它像陽(yáng)光一樣,，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人,，愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神,。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神,。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),，但是,，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處,，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進(jìn)步,。

二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái) “嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò),，但這還不夠,。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說(shuō)教,，他們需要的是能夠理解、信任他,，與他平等對(duì)話,，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人,。

三,、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通,。

作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生,，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

四,、讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了問(wèn)題才去解決,，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué)，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議,，同樹(shù)良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用,，開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型,，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心經(jīng)營(yíng)，去構(gòu)建,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料題目篇八

一晃期末又到了,，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,，真可謂是有滋又有味,。我擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)一班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。我班是一個(gè)由50名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一,、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育,，以理服人,，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說(shuō)教,，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們,。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào),，可能是一份理解,，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力,。

二,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力,。

我班人較多,，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩,。所以不論是軍訓(xùn),，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是演講比賽,，我班都能認(rèn)真的對(duì)待,，取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺(jué)得,，這對(duì)于好多初中散漫,，根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大進(jìn)步,，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通

我們班是普通班級(jí),，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營(yíng)心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力,。這樣互相促進(jìn),，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促,，提醒,，在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低,。

四,、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明,。

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從、部署到位,、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

五,、需要改進(jìn)的地方

盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn),，需要改進(jìn)的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上睡覺(jué)，寫信,，照鏡子,，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣,，老師不在就得過(guò)且過(guò),。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料題目篇九

班主任是學(xué)校班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，在管理班級(jí)過(guò)程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中,，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長(zhǎng)眼中,，班主任是班級(jí)工作的教育者，是孩子的第二家長(zhǎng),?？梢?jiàn)班主任在學(xué)校組織中處于特殊地位。曾記的見(jiàn)過(guò)這樣一句話：“能當(dāng)班主任是幸運(yùn)的,，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任是遺憾的,，連續(xù)當(dāng)班主任是恐懼的?！蔽疫€想加上一句,，班主任生涯是值得回味的。下面就結(jié)合自己做班主任工作的實(shí)踐,，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì):

一,、做班主作要有愛(ài)心

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,?！币虼耍鳛橐幻處?、一名班主任,，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生,，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁,，愛(ài)得公正,，愛(ài)得讓學(xué)生信服。

“愛(ài)的力量是無(wú)窮”,。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí),、生活。即使他們違反了紀(jì)律,，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),，也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才臺(tái)此嚴(yán)格要求………這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。

二、做班主作要細(xì)心

有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作,，小至掃把,、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心,。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心,。為此，我認(rèn)真做好“六個(gè)勤”,，即“勤觀察,、勤交流,、勤家訪、勤鼓勵(lì),、勤表?yè)P(yáng),、勤記錄”。

平時(shí),，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒、身體,、表現(xiàn);多與學(xué)生交流,、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè),、愛(ài)好興趣;多家訪,，了解學(xué)生的家庭情況，分析共思想動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,，及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng);有教育心得多記錄、多總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心,，才能因材施教。

不厭其煩,，不厭其細(xì),，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓,，是班主任工作不可欠缺的,。

三、做班主作要耐心

俗話說(shuō)：“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短,。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每班主任都會(huì)遇到的問(wèn)題,。班主任對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛(ài)心,、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心,。

這一級(jí)里的魏建林是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生,，他對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，老師不在身邊,，他能交空白卷,，平時(shí)就更不必說(shuō)了。無(wú)論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評(píng)均無(wú)濟(jì)于事,，一副“軟硬不吃”的樣子,。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗,，實(shí)在是無(wú)計(jì)可施了，但又不忍放棄-放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎?在一次偶然聽(tīng)到“成功教育”法之后,，我想,，何不試一試呢?于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功,，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng),。使他看到了自身的力量,，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺(jué),。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小,，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂(lè),，便會(huì)渴望再次成功的光榮”。終于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了,、紀(jì)律好了,、成績(jī)也上來(lái)了。

總之,，愛(ài)心+細(xì)心+耐心,，不可教的“孺子”也變的可教了。

近十年的班主任工作,，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了,。我總想,，只要每個(gè)班主任能夠以愛(ài)心、細(xì)心,、耐心去面對(duì)工作,、面對(duì)學(xué)生，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”,，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”,。以上是我?guī)c(diǎn)不成熟的做法，不正之處望批評(píng)指正,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料題目篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：你們好!

很高興今天能在這里與大家一起學(xué)習(xí)、交流,。我參加工作的時(shí)間不算長(zhǎng),，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，只談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)工作心得。有不當(dāng),、欠缺的地方還請(qǐng)各位老師不吝指正,。

班主任在班級(jí)管理過(guò)程中扮演著多重角色，在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,，班主任是班級(jí)工作管理的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中,，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長(zhǎng)眼中，班主任是班級(jí)工作的教導(dǎo)者,，是孩子的第二家長(zhǎng),。可見(jiàn)班主任所處的特殊位置,，那么如何做好班主任工作呢?我在工作中得到以下點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

一、與學(xué)生做朋友,，建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系是班主任工作的首要問(wèn)題,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“世間有兩種愛(ài)最博大無(wú)私而令人尊敬：一者是父母對(duì)子女的愛(ài)，一者是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),?！睂W(xué)生都喜歡平易近人、和藹可親的教師,。作為班主任要經(jīng)常主動(dòng)地接近學(xué)生,，與學(xué)生談心交流，真心實(shí)意地?zé)釔?ài)學(xué)生,、尊重和理解學(xué)生,。在上課時(shí)，老師“傳道,、授業(yè),、解惑”，學(xué)生全神慣注地聆聽(tīng),，老師為人師表,，“誨人不卷”，學(xué)生遵守紀(jì)律,，“學(xué)而不厭”,，師生共同探討，教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步;下課時(shí),，老師平等地與學(xué)生忘乎所以地一起游戲,，一起追逐，一起歡笑,，讓孩子可以盡情地釋放天真,。學(xué)生感覺(jué)到老師是他們的朋友，對(duì)話是平等坦誠(chéng)的,，也愿意主動(dòng)地親近老師,，向老師打開(kāi)心扉,，在矛盾和困難中，主動(dòng)向老師尋求幫助,。這種亦師亦友的師生關(guān)系是一種真正的人與人的心靈溝通,，為班主任工作順利開(kāi)展提供了基礎(chǔ)。

二,、真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們做班主任的重要責(zé)任和核心任務(wù),。這就包括關(guān)愛(ài)學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生和住宿生,?？吹剿麄兊某砷L(zhǎng)是多么愉快的一件事啊!

1、沒(méi)有真正的“后進(jìn)生”,，相信你能行

一個(gè)班級(jí)中有時(shí)會(huì)有這樣一些學(xué)生：他們學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀?，不求上進(jìn)，還經(jīng)常給老師惹麻煩,，每當(dāng)想起他們老師都感到頭痛,，甚至對(duì)他們失去希望。他們就是所謂的“后進(jìn)生”,，他們真的是無(wú)藥可治,，沒(méi)有希望了嗎?我不這樣認(rèn)為，我們要把這樣的學(xué)生當(dāng)前的處境看成他們成長(zhǎng)中的冬天,，時(shí)刻提醒我們不要對(duì)他們放棄希望,，枯木尚有逢春時(shí)，何況成長(zhǎng)中的孩子!對(duì)此我們經(jīng)常說(shuō)：“相信你一定能行”,，這就要：1尊重后進(jìn)生的人格,，讓他們抬起頭走路。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,?！苯⒘撕椭C的師生關(guān)系，對(duì)待后進(jìn)生，我們要常帶微笑,，切勿動(dòng)輒訓(xùn)斥,，要循循善誘，動(dòng)之以情,，曉之以理,，使學(xué)生愉快地在學(xué)習(xí)上“望盡天涯路”。2在班干部的任用上大膽啟用后進(jìn)生,，用其所長(zhǎng),。后進(jìn)生多為頭腦靈活的“機(jī)靈鬼”，只因邁錯(cuò)了一步,，機(jī)靈勁沒(méi)用到正道上,。因此，我在班干部的任用上打破傳統(tǒng),，對(duì)唐天等一些后進(jìn)生愛(ài)表現(xiàn),、敢負(fù)責(zé)的特點(diǎn)，讓他擔(dān)任安全委員等,，協(xié)助班主任處理安全工作,，這對(duì)他、別人都是一次良好的教育機(jī)會(huì),。3肢解目標(biāo),，分層推進(jìn)，激發(fā)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)興趣,。目標(biāo)猶如指路明燈，指引人們前進(jìn);沒(méi)有目標(biāo),，人就象一只在海上漂泊的小舟,，遲早會(huì)被海浪掀翻。因此,，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)樹(shù)立正確的目標(biāo),，以激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力。但要注意循序漸進(jìn)的原則,，以使后進(jìn)生能通過(guò)努力學(xué)習(xí)就能達(dá)到不高不低的近期目標(biāo),，激勵(lì)其向遠(yuǎn)期目標(biāo)前進(jìn)。比如我學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)后進(jìn)生先進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減乘除計(jì)算,，待他們熟練了，再進(jìn)行直接運(yùn)用公式的計(jì)算,，最后進(jìn)行較難的應(yīng)用題的學(xué)習(xí),，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的漸進(jìn)地訓(xùn)練,，他們學(xué)習(xí)上有了點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度順了,，再由順到習(xí)慣，至此,，興趣逐漸產(chǎn)生,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也不斷加強(qiáng)。

2,、做更優(yōu)秀的你,，關(guān)愛(ài)學(xué)優(yōu)生的健康成長(zhǎng)

“學(xué)優(yōu)生”是在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，不論是在同學(xué)眼中還是他們自己的心目中,，他們都是出類拔萃的“白天鵝”,。縱使他們很優(yōu)秀,，但畢竟是成長(zhǎng)中的學(xué)生,，在他們的身上仍然存在許多問(wèn)題，諸如驕傲自滿,、情感脆弱,、情感莫視等，要我們給予最嚴(yán)厲的“心靈懲罰”,，喚醒危機(jī)意識(shí),，同時(shí)給予鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，讓“白天鵝”不僅美麗,，而且能飛得更高更遠(yuǎn),。

3、做好住宿生的管理

在寄宿學(xué)校,，班級(jí)中還有住宿生,，這也是班主任工作的一部分?？吹剿麄冃⌒∧挲g離開(kāi)父母,，來(lái)到學(xué)校獨(dú)立生活很堅(jiān)強(qiáng)，但他們的生活能力還很差,，這就要教育住宿生要遵守宿舍制度,，服從管理，愛(ài)護(hù)公物,，堅(jiān)持做好內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生,，隨時(shí)接受檢查。逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活的能力和良好的生活習(xí)慣,。

三,、建立優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，班級(jí)各項(xiàng)管理合理有序

建立一支精干、和諧,、富有創(chuàng)見(jiàn)和戰(zhàn)斗力的班干部團(tuán)隊(duì)是做好班主任,，管理好班級(jí)，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的保障,。

在配備班干部時(shí),，采用剛?cè)嵯酀?jì)、男女搭配的方式,。比如,，班長(zhǎng)選用工作熱情高、組織能力強(qiáng),、有主見(jiàn)和號(hào)召力,、辦事果斷、心胸開(kāi)朗的男生,，負(fù)責(zé)班級(jí)管理中的各項(xiàng)工作;學(xué)習(xí)委員選用嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、有創(chuàng)見(jiàn)，善于收集反饋教學(xué)信息的女生,，負(fù)責(zé)協(xié)助老師監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí),，在老師不在時(shí)留作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);體育委員選用活潑開(kāi)朗,、果斷干練,、有指揮才能的男生，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展有意義的體育活動(dòng);衛(wèi)生委員選用責(zé)任心強(qiáng),、認(rèn)真細(xì)致,、不講情面的女生，負(fù)責(zé)監(jiān)督搞好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生,，并在下課時(shí)做好物品的擺放等……這樣做可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，各司其職，才能形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部團(tuán)隊(duì),，組織帶領(lǐng)全班學(xué)生積極有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)與活動(dòng),，使班級(jí)工作更加有序、合理,。

四,、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，活學(xué)活用

要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善,。比如，在與前輩聊天時(shí),，他們傳授的管理班級(jí)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等經(jīng)驗(yàn)令我獲益非淺,，之后,，根據(jù)我班實(shí)際情況付諸實(shí)踐，有明顯變化,。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn),，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從名家的講座、各種書籍和報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí),，比如聽(tīng)任小艾,、魏書生等講座，看《當(dāng)代班主任》等雜志,，讓我都大有所獲。工作中遇到的問(wèn)題,，往往在聽(tīng)到看到的有關(guān)知識(shí)時(shí)迎刃而解,。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松而高效,。

五,、師長(zhǎng)溝通，給孩子雙重教育

學(xué)校是教育的主陣地,，班主任是學(xué)生在學(xué)校的主要的教育者,，雖然在學(xué)校接受到陽(yáng)光教育，但還不夠,，學(xué)生的有些行為還要學(xué)生家長(zhǎng)和班主任老師一同教育,、糾正。建立學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄,，家長(zhǎng)和老師隨時(shí)溝通,、交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況,，讓學(xué)生接受家校雙重溫暖教育,，健康成長(zhǎng)。

總之,，在過(guò)去的一年里,，我的工作和其他班主任一樣瑣碎繁雜，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的支持和幫助,，在此說(shuō)一聲謝謝,。都說(shuō)當(dāng)班主任累身累心，但我要說(shuō),，當(dāng)班主任我累并快樂(lè)著,。

最后我以小詩(shī)《假如我能使一顆心》來(lái)結(jié)束我的演講，以此來(lái)共勉,。假如我能使一顆心免于憂傷,，我就沒(méi)有虛度此生;假如我能使痛苦的生命有所慰藉,，在酸辛中獲得溫情，或是讓一只昏厥的知更鳥(niǎo),，重新回到窗中,，我就沒(méi)有虛度此生。

謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料題目篇十一

一,、指導(dǎo)思想我校以養(yǎng)成教育為“核心”,，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用,，及時(shí)的總結(jié)和推廣班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，進(jìn)一步落實(shí)養(yǎng)成教育,。從而使班主任教師更加明確工作任務(wù)和職責(zé),，達(dá)到班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要,。

二,、論壇主題：班主任是學(xué)校“養(yǎng)成教育”的排頭兵

三,、發(fā)言內(nèi)容及要求

(一)班主任教師以圍繞開(kāi)展班級(jí)管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗(yàn)撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)文章,，戒空談?wù)f教、網(wǎng)絡(luò)下載,。發(fā)言時(shí)間大致在5-10分鐘,。交流內(nèi)容(供參考)

1、班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn),。包括設(shè)計(jì)和優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,、選拔和培養(yǎng)班干部、班風(fēng)及班級(jí)文化建設(shè),、民主和自主管理等,。

2、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),。包括主題班會(huì),、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,、實(shí)施及管理等,。

3、如何解決“學(xué)困生”問(wèn)題經(jīng)驗(yàn),。包括單親家庭學(xué)生,、特殊學(xué)生教育，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,、特長(zhǎng)生的培養(yǎng),，家訪,、家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育指導(dǎo)等,。

4,、養(yǎng)成教育在班級(jí)的實(shí)施。

5,、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗(yàn),。包括畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)態(tài)管理、思想品德教育,。

6,、班級(jí)的衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等

7,、寄宿生管理經(jīng)驗(yàn),。

(二)所有班主任準(zhǔn)備交流材料，材料內(nèi)容交德育處(5月10日前),。

四、交流時(shí)間及交流安排20xx年5月12日,，根據(jù)班級(jí)管理情況和班主任交流材料,，抽簽決定發(fā)言順序。

五,、參會(huì)人員城關(guān)鄉(xiāng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校校務(wù)會(huì)成員、全體班主任

會(huì)議程序

1,、主持人講話

2,、政教處作“養(yǎng)成教育”階段性總結(jié)發(fā)言

3、班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)

4,、校領(lǐng)導(dǎo)講話

5,、大會(huì)總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料題目篇十二

本學(xué)期即將結(jié)束，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了,，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌,，但又感覺(jué)特別充實(shí)，畢竟經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理工作取得了可喜的成績(jī),，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力，這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn),。為此,，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng),。

一,、抓住思想教育

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，同時(shí)也是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?

作為班主任,，使我真切感受到,，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起,，沒(méi)有到位的思想教育,，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理,，首先要做好學(xué)生的思想教育工作,。

1、要抓紀(jì)律性思想教育

“無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”,。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》,，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,，紀(jì)律性差,，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí),，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒,，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育,，“對(duì)癥下藥”,，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人,，否則,，將被時(shí)代淘汰于門外。

2,、要抓好后進(jìn)生的思想教育,，積極引導(dǎo)，喚回信心

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,，無(wú)論是社會(huì),、家庭，抑或是學(xué)校,、教師,，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn),。如此基調(diào)和環(huán)境,，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性,。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自己滿意過(guò);雖然天天都在努力,，但最終還是事倍功半,。久而久之，信心和斗志喪失貽盡,，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快,。

二、抓住常規(guī)教育

通過(guò)大會(huì),、班會(huì),，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘,？荚u(píng)教育,，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績(jī),，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精,、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹(shù)立你無(wú)我有,，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短,，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí),，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí),。

三、抓住集體主義教育

1,、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體,，根深才能葉茂，班興我榮,，班衰我恥,，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合,，開(kāi)展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

學(xué)生有了一定的集體觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴,。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),，都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo),、要求,，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績(jī),。如11月下旬由班團(tuán)委組織,，全體同學(xué)參加的班級(jí)娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，利用課余時(shí)間所舉行的籃球賽,、跑步比賽,、乒乓球比賽、“80分”比賽等同學(xué)們均踴躍參加,，同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真,、刻苦，獲得了成功,，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室,，同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè)，又領(lǐng)悟到集體的力量,。

四,、要不吝惜愛(ài)心的投入。

多與學(xué)生交心談心,，使之覺(jué)得老師在乎他,、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系,，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理,。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字,。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人,，男生21人，女生27人多為獨(dú)生子女家庭,，其中有2人父母離異,，領(lǐng)取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè),。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感,，最怕別人看不起。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙,。這些心病不除,，學(xué)生的成長(zhǎng)、生活,、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重,，剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖,。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài),、家庭及社會(huì)之愛(ài),，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門,?！案腥诵恼吣群跚椤保郧閯?dòng)人,，以情感人,，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛(ài)心,，盡量滿足學(xué)生的情感需要,，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。如果對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度,。所以,，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心,、一顆真心,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化,。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來(lái),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán),，嚴(yán)得適度,，更會(huì)收到意想不到的效果。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱,，只是用腦,、用眼、用口,、用手,、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè),、精業(yè)、勤業(yè),、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),，要靠盡心、盡情,、盡力,、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料題目篇十三

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用,，及時(shí)的總結(jié)和推廣班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的,，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平,，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。

二,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月20日下午放學(xué)后

三、活動(dòng)地點(diǎn)：校長(zhǎng)辦公室

四,、參加對(duì)象：各班班主任及校務(wù)會(huì)全體成員五,、發(fā)言內(nèi)容及要求

(一)主講人：各班班主任(講話時(shí)間4-5分鐘左右)

(二)班主任可以圍繞班級(jí)管理中取得的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)談，戒空談?wù)f教;新班主任可以談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的困惑,。

交流內(nèi)容：

1,、班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)。包括設(shè)計(jì)和優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,、選拔和培養(yǎng)班干部,、班風(fēng)及班級(jí)文化建設(shè)、民主和自主管理以及與其他學(xué)科老師的配合等,。

2,、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。包括主題班會(huì),、思想品德教育和行為規(guī)范教育,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,、實(shí)施及管理等。

3,、心理健康,、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗(yàn)。包括異性交往,、對(duì)學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的教育和引導(dǎo)等,。

4、單親家庭學(xué)生教育經(jīng)驗(yàn),。包括單親家庭學(xué)生教育,，家訪、家長(zhǎng)會(huì),、家庭教育指導(dǎo)等,。

5、生命和幸福教育經(jīng)驗(yàn),。包括安全教育,、法制教育、感恩教育,、養(yǎng)成教育,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、特長(zhǎng)生的培養(yǎng),、預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等,。

6、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗(yàn),。

7,、班級(jí)的衛(wèi)生管理，學(xué)生學(xué)科質(zhì)量管理等,。

8,、其他。

(三)所有發(fā)言內(nèi)容須形成文字稿,，交政教處,。

六、會(huì)議議程

1,、主持人介紹召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的意義,。

2、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流,。

3,、校長(zhǎng)講話

4,、會(huì)議小結(jié)

七,、注意事項(xiàng)

請(qǐng)各班主任要精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)交流的內(nèi)容應(yīng)突出班級(jí)管理和學(xué)生思想教育實(shí)踐中解決問(wèn)題的做法、感受,、體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn)等,，要有案例，戒空談?wù)f教,，嚴(yán)禁從網(wǎng)上下載抄襲,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料題目篇十四

剛才聽(tīng)了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺,，他們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn),，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此,，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì),。

一、意識(shí)

“當(dāng)老師就要當(dāng)班主任”,，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識(shí),。因?yàn)榘嘀魅卧趯W(xué)生心目中的認(rèn)同度最高，在教師中職業(yè)成就感最強(qiáng),。許多學(xué)生我們認(rèn)為不聽(tīng)話的學(xué)生,，他們誰(shuí)的話都不聽(tīng)(家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩,、甚至校長(zhǎng)),，往往最聽(tīng)班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會(huì),，沒(méi)有當(dāng)班主任,，但是只要你愿意去管班上的事務(wù)，那么班上的同學(xué)都更親近你,，他們有什么事情都愿意跟你講,，在班上任課也會(huì)感到更輕松。

因此,，班主任的作用是非常大的,，地位是非常高的。在前幾期學(xué)校取消了副班主任,，我覺(jué)得這是我們工作的一點(diǎn)失誤,，這打消了我們科任老師管理班級(jí)事務(wù)的積極性。正副班主任具有同等的地位,，在本學(xué)期我們要重新設(shè)立副班主任,，我們要在大會(huì)上、在班上為正副班主任正名,，要大張旗鼓地樹(shù)立我們正副班主任的威信,。我們的科任老師要積極爭(zhēng)取當(dāng)正副班主任,，讓自己融入整個(gè)集體管理當(dāng)中。

二,、素質(zhì)

當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn),，還要有與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì),。要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì),，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué),、交流提高自己的理論水平,，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，今天的班主任工作交流會(huì)就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。其次是多參觀學(xué)習(xí),，只有走出去，多聽(tīng),、多看,，才能見(jiàn)識(shí)先進(jìn)的、符合時(shí)代要求的管理模式,，提升我們的管理水平,。在此，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長(zhǎng)建議,，多組織我們班主任老師到先進(jìn)的地區(qū)和學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),，有機(jī)會(huì)時(shí)多請(qǐng)教育專家為我們的老師做講座。

三,、方法

“黃泥巴糊灶,，各師各教”，每位班主任老師都有自己管理的一套,，從老師們的交流中,，我感受到兩個(gè)共同點(diǎn)，一是班隊(duì)干部培養(yǎng),，二是活動(dòng),。

班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處，一是可以鍛煉學(xué)生,，培養(yǎng)他們的能力,，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)?？梢哉f(shuō)學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī),，小學(xué)階段時(shí)間長(zhǎng)，機(jī)會(huì)多,，從小鍛煉能提高他們的自信心,，對(duì)他們?cè)诔踔?、高中、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。有些教師和家長(zhǎng)出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望,，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí),，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會(huì)影響成績(jī)，反而能促進(jìn)其成績(jī)提高,，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心,、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會(huì)自覺(jué)補(bǔ)上,，而且怕成績(jī)不好被同學(xué)取笑，學(xué)習(xí)自然會(huì)更加努力,。因此,，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生，認(rèn)為他有能力,，就應(yīng)該讓他到班委,、學(xué)生會(huì)去，并且支持他們的工作,。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來(lái)完成,，學(xué)生參與程度越高，教師的工作就越輕松,。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色,，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會(huì)他們工作方法,，然后放權(quán),，樹(shù)立干部的威信，讓全體學(xué)生都知道“干部說(shuō)的話就是老師說(shuō)的話”,，讓他們能管,、敢管。

班集體的管理,，活動(dòng)是最佳媒體,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的的活動(dòng)，能增強(qiáng)班集體的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。優(yōu)秀的班主任，他們的活動(dòng)開(kāi)展都是很有特色的,，他們不光積極參與學(xué)校組織安排的各類活動(dòng),，還自己創(chuàng)造條件,，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，讓全體學(xué)生都積極參與其中,。

四,、責(zé)任

班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們雙才小學(xué)的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng),，不怕苦、不怕累,、吃苦耐勞,、責(zé)任心強(qiáng)，因此,，我相信我們學(xué)校的班主任工作會(huì)越做越好,。“一分耕耘,，一分收獲”,，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會(huì)笑得更加燦爛,。

最后,，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動(dòng),，希望大家在以后的工作中合作愉快,，謝謝大家!