人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)反思作文篇一

第二天,，老師們就把成績改出來了,。上英語和數(shù)學(xué)課時，老師就把成績發(fā)給了我們,。我一看英語98分,，數(shù)學(xué)87分，語文還沒有發(fā)給我們,?？戳擞⒄Z和數(shù)學(xué)都沒有達到目標，語文肯定也很不好,。

英語失分是因為,，剛開始我就寫筆試部分,，過了一會兒，筆試部分做完了,，一邊檢查,，一邊等老師來講聽力部分。心想：這么長時間了,，老師怎么還不來講聽力呢,？一看聽力部分原來是口語部分，就飛快地寫起來,，等我做完后趕快檢查,，發(fā)現(xiàn)了一道錯題時，正好時間到了,，卷紙被收走了,，都怪我反應(yīng)慢，我真想狠狠地打自己幾拳,。

數(shù)學(xué)上失誤的原因,，一是概念沒有背熟，在概念題上失去了分數(shù),，在下一個學(xué)期末我要把概念背得滾瓜爛熟的,，而且會靈活運用。二是粗心大意,，沒有把題看仔細,，得數(shù)算錯了，我以后要改掉粗心大意的毛病,。

一想起語文,，我猜想是我作文上扣分最多，拉拉畫畫的,，剩下就是基礎(chǔ)部分失去的分,。針對這次考試的失誤，我訂了下學(xué)期語文的計劃：字體漂亮,，書面整潔,，多看課外書，擴大閱讀量,，多積累優(yōu)美詞語,，進一步提高自己的寫作水平。

這次考試后,，我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：學(xué)習(xí)過的知識要多復(fù)習(xí),，還要做到預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)要積極認真對待……

小學(xué)反思作文篇二

小學(xué)語文新課程標準的的基本理念是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而在小學(xué)語文課程中作文教學(xué)是提高學(xué)生寫作能力,，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的主要途徑之一,。教學(xué)的重要性顯而易見。然而,，我所接觸的絕大多數(shù)的小學(xué)生對作文是害怕的,，是反感的，一提到作文,，他們就提不起任何興致,。為何在求知心強烈的小學(xué)生中會有如此現(xiàn)象，我想我自身在作文教學(xué)中存在以下問題：

1.趨于教師的主導(dǎo)型,，每到作文教學(xué)備課時,，頭腦中首先出現(xiàn)的想法是我要如何讓學(xué)生快速的學(xué)會寫這篇作文，忽視了對學(xué)生表達能力,，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

2.對作文教學(xué)的方法掌握不夠，應(yīng)用不夠靈活,，過于程式化

在作文教學(xué)的過程中,，我們一貫用的方法便是教授學(xué)生模板，例如,，三年級上冊第二單元的寫作是以寫人為主題,，為了讓能夠讓學(xué)生寫出一篇完整的作文，我采用的方法便是直接的把模板亮出來,，第一段該寫什么,，第二段該寫什么，第三段……甚至還告訴學(xué)生在外貌描寫的時候應(yīng)該是以一個什么樣的順序來寫,，文章共幾段,，缺一不可。因為在我自己看來,，如果不這樣做,，那么剛剛學(xué)習(xí)作文的三年級學(xué)生是寫不出來一篇作文的，對學(xué)生缺乏信任,。

3.忽視了學(xué)生積累素材的重要性

4.過分的干預(yù)學(xué)生的表達,，學(xué)生缺乏自我發(fā)揮的空間

在作文教學(xué)中還常常指導(dǎo)過于細致，學(xué)生的作文千篇一律,，甚至用詞都重復(fù),，完全沒有達到作文教學(xué)本來的效果,，有悖于新課標的基本理念,。可是，我想就是這樣中規(guī)中矩的教學(xué)方法,，缺乏信任的教學(xué)在抹殺學(xué)生的想象和他們的可能性,，