總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
高中數(shù)學(xué)老師年終個人述職工作總結(jié)篇一
??1.小組合作活動流于形式,，缺乏實質(zhì)的合作。教師為追求學(xué)習(xí)方式的多樣化,，不根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生實際盲目地采用小組合作學(xué)習(xí)方式,。
??2.合作人員搭配不合理，責任擴散和"搭車"現(xiàn)象時有發(fā)生,，不利于讓不同特質(zhì),、不同層次的學(xué)生進行優(yōu)勢互補、相互促進,。
??3.學(xué)生社交技能欠缺,，之間缺乏溝通和深層次的交流，合作效率低下,，結(jié)果是優(yōu)等生的想法代替了小組其他成員的意見和想法,，差生成了陪襯。
??4.教師課前對合作學(xué)習(xí)的目的,、時機及過程沒有認真設(shè)計,，也有教師在合作學(xué)習(xí)中只是按照預(yù)定的設(shè)計，把學(xué)生往教學(xué)框架里趕。
??5.合作時間給予不足,。在小組合作學(xué)習(xí)時,，教師呈現(xiàn)問題后，未留給學(xué)生片刻思考時間就宣布“開始”,，不到幾分鐘就叫“停止”,。這樣的小組合作學(xué)習(xí)不但達不到目的，而且很容易挫傷學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情,。
??6.表面上的“假熱鬧”,，實際上“活而無序”。課堂秩序混亂,，學(xué)生發(fā)言七嘴八舌,，教師對小組學(xué)習(xí)缺乏必要的計劃與調(diào)控.當學(xué)生和小組面臨問題時，教師無法對一些問題進行辨別分析,，為學(xué)生提供有效幫助,。
??7.評價體系沒有跟上,，三重三輕突出,，小組合作名存實亡。小組代表或個別優(yōu)等生的發(fā)言,，多數(shù)代表本組意見,，而是代表個人意見。合作學(xué)習(xí)結(jié)果變?yōu)椋褐貍€體評價輕小組評價,；重學(xué)習(xí)成果評價輕合作意識,、合作方法、合作技能評價,；重課堂隨機評價輕定期評價等,。
??我們應(yīng)明確，合作學(xué)習(xí)這只是有效學(xué)習(xí)方式中的一種,，教學(xué)中根據(jù)教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容等合理的選擇教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式，要避免“將所有的原料配料放入合作學(xué)習(xí)之盤”,。教師需關(guān)注學(xué)情,，提前建立評價體系，挖掘合作點,，順學(xué)而導(dǎo),，使學(xué)生掌握技能會合作，同時應(yīng)提供充裕的合作學(xué)習(xí)時間,，激活內(nèi)因真正促發(fā)展,。
