作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班音樂教案七篇課后反思 小班《音樂》教案篇一

《魚兒好朋友》是一首比較簡短的歌曲，內(nèi)容形象有趣,，朗朗上口,，表現(xiàn)了朋友在一起的快樂，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。是對剛?cè)雸@幼兒進(jìn)行喜歡同伴,、樂于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育的好教材,?；顒?dòng)中讓幼兒將自己比喻成小魚，在學(xué)習(xí)歌曲,、做游戲的過程中,，結(jié)交自己的好朋友，通過學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和多個(gè)人的歡樂,。

1,、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的,。

2,、初步感受三段歌曲的不同速度。

1,、《魚兒好朋友》歌曲磁帶,，根據(jù)歌曲內(nèi)容制作動(dòng)畫課件。

2、小魚的頭飾三個(gè) ,。

3,、盛水的魚缸，實(shí)物金魚三條,。

教學(xué)流程：實(shí)物導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——情感教育

一,、實(shí)物導(dǎo)入：

教教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子,。

二,、學(xué)唱歌曲：

1、小魚找朋友

在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂,。(用緩慢的速度唱出: “一條魚,水里游,東游西游找朋友,。”并伴隨孤獨(dú),苦惱的表情,。)

你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它? （引導(dǎo)幼兒討論,，理解第一段歌詞。）

2,、和小魚做朋友

（1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了,，兩條小魚碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動(dòng)作、表情來表現(xiàn))出示兩條小魚在一起相互玩耍的動(dòng)畫課件,，讓幼兒觀看并欣賞歌曲,。

教師和幼兒一起模仿魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?！辈殡S高興的表情,，理解第二段歌詞內(nèi)容。

（2）出示另外一條魚,。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了,，三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來表現(xiàn),。)

讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動(dòng)畫課件，并欣賞歌曲,。

教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情,，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三,、表演歌曲：

1,、播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂,。

2,、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場,，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”,，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作,，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。

四,、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩,。

三條小魚在一起玩耍多么快樂，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié),，相互幫助,，這樣我們才會(huì)生活得很快樂。

幼兒分組戴頭飾表演歌曲,。

小班音樂教案七篇課后反思 小班《音樂》教案篇二

1.熟悉歌曲,，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動(dòng)作。

2.感受能遵守游戲規(guī)則,，有意識(shí)地控制自己,，不隨意走動(dòng)。

3.感受小貓與媽媽一起游戲的快樂,。

1.場地背景圖：大樹,、房子。

2.貓媽媽的頭飾一個(gè),，小貓頭飾若干 ,。

3.課件《找小貓》

（一）出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的.興趣。

提問：寶寶們圖上都有誰,？猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情,？（引發(fā)幼兒參與的興趣）

（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《找小貓》,。

1.教師完整地范唱歌曲,，初步理解歌詞內(nèi)容。

提問：歌曲中唱到了誰,？它們要和媽媽干什么,？（熟悉歌詞內(nèi)容）

2.完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒,、情感,。

提問：小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情）

3.師幼共同完整學(xué)唱歌曲,。

教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo),。

4.幼兒自由演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn) ,。

（三）理解游戲玩法與規(guī)則,，能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲，體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的快樂心情。

1.帶幼兒討論,，初步了解游戲的玩法,。

提問：你和媽媽捉迷藏時(shí)，會(huì)躲藏哪里,？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動(dòng)作）

2.引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則,。

提問：你躲藏的時(shí)候，能不能說話,？為什么,？

“不能動(dòng)也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候,，被摸到的寶寶要跟著媽媽走,。

3.帶幼兒練本領(lǐng)，完整游戲,。

提問：你和媽媽捉迷藏的時(shí)候,，你躲藏在哪里？(能用"我躲在……"完整的表述) ,。

4.教師與幼兒共同游戲,，掌握游戲玩法與規(guī)則。

提問：你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣,？再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)則,。

5.請一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓,，再次游戲體驗(yàn)游戲的樂趣,。 （游戲時(shí)提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動(dòng)也不說話,。）

（四)活動(dòng)延伸：

“寶寶們真棒,，我們今天不但學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲,，還學(xué)會(huì)了躲藏的本領(lǐng)?，F(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧 。"

小班音樂教案七篇課后反思 小班《音樂》教案篇三

1,、感受歌曲活潑,、有力的情緒，會(huì)用歡快,、跳躍的唱法歌唱,。

2,、愉快地運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

1、晨間鍛煉時(shí)，豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

2,、音樂磁帶。

1,、幼兒根據(jù)歌詞邊演唱邊做鍛煉的動(dòng)作,，并不時(shí)加入幼兒想出來的`新動(dòng)作。

簡譜：

在這個(gè)活動(dòng)中,，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作,，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲,。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過程中,，有點(diǎn)冷場,。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答,、念,、唱，改變了學(xué)的方式,，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂,，并學(xué)唱歌曲,。

小班音樂教案七篇課后反思 小班《音樂》教案篇四

1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)

2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲

3.體驗(yàn)?zāi)７鹿凸穭?dòng)作的樂趣

材料準(zhǔn)備：毛絨小哈巴狗一只,；小狗頭飾若干,；音樂光碟一張；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞

活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)演唱

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠試著邊唱邊做動(dòng)作,，用自然流暢的聲音演唱歌曲

1、故事：有一個(gè)小男孩,，看到大門口有一只哈巴狗,，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵,，他餓得一只摸自己的肚皮,。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了,。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,，哈巴狗吃完后,，高興的又向小男孩點(diǎn)頭，又向他搖尾巴,，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友,。

2、教師提問：(1) 小男孩在大門口看到了什么?（幼兒說出“哈巴狗”后,，教師出示毛絨哈巴狗））

(2) 哈巴狗長什么樣子?。?/p>

(3) 哈巴狗餓了,，它想吃什么呀,？

(4) 哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么,？

1,、放音樂時(shí)，讓幼兒做律動(dòng),，用手打節(jié)拍

2,、教師邊唱邊做動(dòng)作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒,，教師唱一句,，幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒：（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,，還可以怎么蹲,？（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？（3）哈巴狗吃完骨頭,，怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的,？要讓幼兒有自己獨(dú)特的動(dòng)作，請表演有不同的`幼兒上臺(tái)示范做給大家看,。

1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,，跟著音樂和老師一起試著邊做動(dòng)作邊唱歌曲數(shù)遍

2.請表演好的幼兒站上臺(tái)表演，臺(tái)下的小朋友可模仿的做,，也可按自己的想法去做

請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去

活動(dòng)反思

1.小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力,、想象力,，當(dāng)他們聽到聽到音樂會(huì)，就會(huì)手舞足蹈,。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的注意,，提高幼兒對此活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。通過講故事的形式,，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn),。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演,，自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造,。在模仿小哈狗時(shí),，幼兒感到了樂趣。

2.在授課中,，幼兒有表現(xiàn)出不一樣,、突出的模仿動(dòng)作，沒有注意觀察到,。

3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)的游戲,，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn)，在模仿動(dòng)作更加感到快樂

哈巴狗兒歌：

一只哈巴狗

坐在大門口

眼睛黑黝黝

想吃肉骨頭

一只哈巴狗

吃完肉骨頭

尾巴搖一搖

向我點(diǎn)點(diǎn)頭

小班音樂教案七篇課后反思 小班《音樂》教案篇五

1,、熟悉歌曲的旋律,，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2,、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，仿編歌詞。

3,、積極參與歌唱活動(dòng),，感受音樂的樂趣。

重點(diǎn)：熟悉歌曲,，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞,。

難點(diǎn)：能完整的`演唱自編的歌曲。

準(zhǔn)備：圖譜,、小兔

今天,，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看,，它是誰,？（小兔）大家好我是小兔子，很高興來到xx班做客,。今天啊,，我要給你們一個(gè)驚喜，要給大

家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，你們聽~~~

1,、教師范唱第一遍，幼兒傾聽

師：聽了這么好聽的歌曲,，誰能來給這首歌取一個(gè)好聽的名字,？（小兔子）

師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征,？（兩只長耳朵、兩雙紅眼睛,、一條短尾巴）

2,、教師范唱第二遍，邊唱邊做動(dòng)作好,，接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征,？和小朋友們說的是不是一樣？

師：誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征,？兩只長耳朵,、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

3,、出示圖譜,，尋找問題

師：請小朋友們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得,？（教師用歌詞來回答幼兒的問題）

4,、幼兒看著圖譜學(xué)唱好，接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌,。

5,、情景表演

（1）恩，小兔子剛才悄悄跑來告訴李老師說,，小朋友的聲音有點(diǎn)兒輕,，我還沒聽請就唱完了。你們說,，我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來唱歌,，好不好？

（2）小朋友剛才呀也看見了,，小兔子不僅會(huì)唱這首好聽的歌曲,，還會(huì)做好看的動(dòng)作。我們也一起來學(xué)一學(xué)小兔子,，邊做好看的動(dòng)作邊用好聽的聲音來唱歌,。好，立

正,，準(zhǔn)備~~~請坐

恩,，我們都知道了小兔子是跳、跳,、跳著唱歌的,，有誰知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌？恩,，誰能來說說看,？（說一個(gè)小動(dòng)物,，教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼，再用語言總結(jié),，最后用記號筆畫上符號）如：小鳥會(huì)喳,、喳、喳的唱歌,。喳,、喳、喳,，我是一只小小鳥~~~恩，真棒,！誰還有不同意見,？還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌？（舉例三個(gè)到四個(gè)）

恩,，小朋友們都很能干,，李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來唱歌，那我們啊下一次再把它們都請出來吧,！

小兔子

小班音樂教案七篇課后反思 小班《音樂》教案篇六

下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象,。而孩子們特別喜歡雨天，他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈,，用小手接接雨滴,、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好,，我開展了本次的打擊樂活動(dòng)《大雨小雨》,。

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音,。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明,，富有童趣,。本次活動(dòng)我從幼兒的生活和興趣入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作,、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強(qiáng)弱,，從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動(dòng)的興趣。

1,、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨,。

2、喜歡參與游戲,，體驗(yàn)打擊樂帶來的`樂趣,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨,。

難點(diǎn)：拍準(zhǔn)節(jié)奏型，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱,。

教學(xué)準(zhǔn)備：《大雨和小雨》演奏圖譜一份,、鈴鼓9個(gè) 碰鈴9對、教棒1根,、磁帶及錄音機(jī)

師：今天,，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細(xì)的聽一聽,，你在歌曲里聽到了什么,？

教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

（1,、）你在歌曲里聽到了什么,？（幼：大雨小雨）

（2、）大雨的聲音是怎么樣的,？（嘩——啦,；嘩——啦）

（3、）小雨的聲音又是怎么樣的,？（滴滴答答）

（4,、）小雨和大雨的聲音一樣嗎？不一樣在哪里,？

教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦,、嘩啦”，聽上去很大聲,，很響亮,；小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的,、小小的,。

1、出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒看圖譜,。

師：今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲,。

教：這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢,，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎？（請個(gè)別幼兒說說并學(xué)學(xué)）

2,、分句哼唱,，練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。

3、播放音樂,，完整練習(xí),。

4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏,。

播放音樂,，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

１、出示鈴鼓和碰鈴,，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏,。

２、出示鈴鼓和碰鈴,，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,，并提問：

誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨？哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨,？（大雨——鈴鼓,；小雨——碰鈴）

３、教師小結(jié),。

教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮,，就像大雨的聲音,，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇簟＃ń處熯呅〗Y(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）

4,、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜,。

5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍（教師清唱歌曲,，幼兒拍打樂器）

6,、交換樂器，再一次聽音樂演奏

師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,，表演的真棒,！請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！

教：小朋友和大雨點(diǎn),、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心,，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。（想）好,，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏，小朋友準(zhǔn)備好,，看老師的指揮,，聽好前奏。

1、教師小結(jié)

教：小朋友這么快學(xué)會(huì)了拍節(jié)奏的游戲,，但幼兒園的很多小朋友還不會(huì),，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個(gè)游戲吧！

2,、播放《大雨小雨》音樂,，全體師生在音樂聲中離開活動(dòng)室。

本次活動(dòng)的選材來源于幼兒的日常生活和興趣,，符合季節(jié)特征及幼兒的年齡特點(diǎn),。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是我設(shè)計(jì)了形象直觀的圖譜，為幼兒拍準(zhǔn)節(jié)奏型,，表現(xiàn)出節(jié)奏強(qiáng)弱提供了有效的幫助,。

活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，在老師的引導(dǎo)下會(huì)根據(jù)圖譜的提示,，積極探索拍打圖譜中的不同節(jié)奏型,，在幾次嘗試學(xué)拍節(jié)奏后，大部分幼兒已能較好的拍準(zhǔn)節(jié)奏型,，并表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱,。達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

1,、我在執(zhí)教過程中放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn),，自我探索的機(jī)會(huì)太少。

2,、用肢體拍節(jié)奏的形式且豐富,，活動(dòng)氣氛調(diào)動(dòng)切活躍,。

3、幼兒在等待與掌控樂器方面的常規(guī)還有待于加強(qiáng)。