作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一

1,、在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上,，感受畫面色彩和意境之美,。

2、嘗試運(yùn)用中鋒點(diǎn)出樹葉,，進(jìn)一步鞏固調(diào)色和舔筆的基本操作方法,。

3、敢于大膽表達(dá)自己對面面的理解和感受,。

1,、在活動(dòng)前幼兒到戶外看過多種樹木，知道樹葉顏色的多樣性,。

2,、課件：彩色的樹林。

3,、畫好樹干的作業(yè)紙人手一張,。

4、國畫工具材料,。

1,、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒回憶和描述所看到的樹葉,。

（1）師：你們以前看到過的樹是什么樣子的,？樹葉長在哪里？樹葉又是什么樣子,、什么顏色的呢？

（2）師：樹木有高有低,，有粗有細(xì),。樹葉有很多種形狀，長在樹冠上,，有的大,，有的小，有紅的,、綠的,、黃的……

2、師幼共同欣賞課件,，感受樹葉豐富的`色彩,，體會(huì)畫面的意境。

（1）師：今天老師帶來了一些樹林的圖片，請你們仔細(xì)看看,，這些樹的樹葉是什么顏色,、什么樣子的？你喜歡哪一幅,？這幅樹林的樹葉看起來怎么樣,？如果你走進(jìn)這片樹林，會(huì)有什么感覺,？

（2）教師：樹葉有很多不同的顏色,，即使是綠色也有深淺差別。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去,，樹林里的樹葉就像一個(gè)個(gè)的小點(diǎn)點(diǎn),。

3、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

（1）師：我這里有一片光禿禿的樹林，請你們給它們添上漂亮的樹葉吧,！

（2）教師指導(dǎo)幼兒使用中號(hào)筆,，運(yùn)用中鋒點(diǎn)畫出樹葉（順鋒用筆，由左向右按）,。

（3）提醒幼兒要將毛筆上的顏色洗干凈以后再換另外一種顏色,。

4、集體欣賞,、,。

師：你最喜歡哪一片樹林？為什么,？

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二

1,、學(xué)會(huì)畫簡單的魚，表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗,、魚頭,、魚鰭、魚尾),。

2,、發(fā)揮自己的想象，畫出自己所喜愛的魚,。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

重點(diǎn)：了解魚的構(gòu)成、形狀和色彩

難點(diǎn)：能夠畫出各種形狀的魚,，裝飾并涂上顏色

課前準(zhǔn)備

教師與學(xué)生互動(dòng)

一,、導(dǎo)入新課

講故事導(dǎo)入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)

二,、講授新課

1,、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭，魚身,，魚鰭,，尾巴)

2、你們見過哪些形狀的魚?

學(xué)生一邊回答,，教師一邊貼同樣形狀的白紙,，并添貼尾 (三角形，圓形,，半圓形,，橢圓形，四邊形)

3,、用學(xué)過的線條來裝飾魚,，在白紙上添畫(直線，斜線,，波浪線,，折線，螺旋線)

4,、你見過什么顏色的魚,。

白紙翻面，展示已經(jīng)畫好的魚(紅色,，黃色,，藍(lán)色，彩色,，五顏六色)

三,、學(xué)生作業(yè)

看，老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng),，現(xiàn)在請每位同學(xué)畫一條你最喜歡的魚，當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的,，看誰動(dòng)作最快

1,、先畫鉛筆稿

2、裝飾鉤線

3,、涂色

四,、展示作業(yè)

1,、今天捕到的魚可真多，我們來唱首歌慶祝一下吧

集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚》

2,、作業(yè)評(píng)比

形狀,，色彩

捕魚這一堂課，我通過運(yùn)用多媒體,、掛圖,、歌曲等，激發(fā)了學(xué)生對魚的了解和表現(xiàn)興趣,。

本課教學(xué)重點(diǎn)明確,，課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)，為課堂創(chuàng)作營造了輕松活潑的氛圍,，又為捕魚奠定了基礎(chǔ),。

我采用小故事帶問題的方法引入新課，讓學(xué)生一下就集中了注意力,，導(dǎo)出課題,。

講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒有直接用粉筆板書,，而是準(zhǔn)備好畫好的魚身魚尾,，學(xué)生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對應(yīng)的形狀魚的背面，接著讓學(xué)生用學(xué)過的線條來裝飾魚,，起到了復(fù)習(xí)的作用,，在學(xué)生說出魚顏色的同時(shí)，我將魚黑板上的白紙翻面,，當(dāng)有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時(shí),，學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

作業(yè)展示,，為了首尾呼應(yīng),，我讓學(xué)生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來貼在魚網(wǎng)上，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,。

我本著面向全體幼兒,，與學(xué)生為主的宗旨，在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的,，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù),。

本節(jié)課有成功的地方，也有不足之處,，上公開課時(shí)還會(huì)比較緊張,，臨場應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫時(shí)加點(diǎn)音樂就更加錦上添花了,。在以后的教學(xué)過程中我會(huì)努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三

學(xué)習(xí)初步的雕塑構(gòu)成知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力,，在紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對圖案形式美（統(tǒng)一,、變化）的.感性認(rèn)識(shí)。

認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)圖騰柱,。

：1,、對圖騰柱知識(shí)的理解。

2,、運(yùn)用泥團(tuán),、泥條、泥塊形成點(diǎn),、線,、面，簡練夸張地表現(xiàn)圖騰柱的主要特征,。

3,、運(yùn)用紙制作圖騰柱。

出示課前準(zhǔn)備的構(gòu)成的圖騰柱造型及教師的范品,，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞,。認(rèn)識(shí)這些圖騰柱有不同形狀、顏色各有特色,。介紹圖騰柱的有關(guān)知識(shí),。

板書課題：圖騰柱(設(shè)計(jì))。

1．指導(dǎo)學(xué)生觀看課前準(zhǔn)備的照片,。原始部落認(rèn)為某種動(dòng)物或自然跟本氏族有特殊關(guān)系,，而其當(dāng)作本氏族的標(biāo)志，形成圖騰,。圖騰柱是其中一種表現(xiàn)形式,。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖騰柱的神秘抽象之處。

2．指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的圖騰柱作品,，引導(dǎo)學(xué)生嘗試探索如何折（卷）紙材畫成裝飾柱,？如何卷成泥柱子塑造裝飾柱？你還能運(yùn)用哪些材料和方法塑造與眾不同的裝飾柱,？

3.圖騰柱造型大膽夸張,，由各種不同形象大小穿插、組合而成,，柱身遍布裝飾,，別有情趣；講解設(shè)計(jì)步驟,，邊講邊演示：

①畫出柱體外形,；

②劃分柱體單元；

③添加裝飾紋樣,。

選擇自己喜愛的方法（繪畫,、泥塑等），個(gè)人或小組創(chuàng)作一個(gè)裝飾柱,。

完成作業(yè)后,，舉辦裝飾柱大展，評(píng)出你最喜歡的作品,，說說喜歡它的理由,。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察不同大小,、不同色彩的橘子,，了解橘子的外形特征。

2,、遷移已有的作畫經(jīng)驗(yàn),，探索畫小橘子的不同方法。

3,、大膽嘗試,，感受旋轉(zhuǎn)涂抹的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒會(huì)使用棉簽,。

2、各種各樣的橘子,。

3,、紅色、橘色,、黃色的水粉顏料,，顏料盤，棉簽若干,。

4,、畫有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。

活動(dòng)過程

1,、教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子,，引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)教師：看看,，老師的口袋里藏了一個(gè)什么呀?小橘子是什么樣子的?

(2)教師：咦?這里還有一個(gè),，是什么呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣啊?

●教師通過多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子，引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)橘子的大小,、形狀和顏色的不同,。

2、出示作業(yè)紙和作畫的材料,，幼兒探索畫小橘子的不同方法,。

(1)教師出示畫有水果籃的作業(yè)紙。

教師：這里有一個(gè)水果籃,，可是里面空空的,。誰會(huì)用棉簽在籃子里變出一個(gè)小橘子呢?誰愿意做魔術(shù)師上來試一試?

(2)教師反饋并示范幼兒畫小橘子的不同方法。

教師：第一個(gè)魔術(shù)師是先畫一個(gè)橢圓形,，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的,。第二個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變越大的方法變出小橘子的,。第三個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦,！

要點(diǎn)提示

1)第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓,，再在輪廓線內(nèi)涂染。

2)第二種方法：由內(nèi)向外做擴(kuò)散旋轉(zhuǎn),，涂抹成小橘子的.外形,。

3)第三種方法：由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形,。

3,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

(1)教師繼續(xù)添畫橘子,，引導(dǎo)幼兒將籃子里裝滿橘子。

教師：一個(gè)大大的橘子,，好甜啊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進(jìn)來了一個(gè)橘子,。

教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子?？?都把一個(gè)橘子擠出來跳到籃子旁邊了! (教師一邊創(chuàng)設(shè)情景,，一邊示范畫小橘子)

(2)幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo),。

4,、展示幼兒作品，互相欣賞,、交流,。

教師：你喜歡哪個(gè)籃子里的小橘子?為什么?

活動(dòng)建議

☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：提供油泥，幼兒制作小橘子。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的作品布置在展覽區(qū)供幼兒互相欣賞,。

☆家園共育 ①家長可以帶幼兒認(rèn)識(shí),、品嘗不同品種的橘子，了解一些用橘子制作的食品,。②親子活動(dòng)：和媽媽,、爸爸一起用橘子皮串項(xiàng)鏈。

【評(píng)析】

在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,，教師通過變魔術(shù)的情境，激發(fā)幼兒觀察小橘子的興趣,。在觀察的過程中,，教師通過逐個(gè)出示、對比觀察,、聯(lián)想等方法,，豐富幼兒對小橘子外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。正是有了前期的充分觀察,、認(rèn)識(shí),，幼兒才能在后期的繪畫中表現(xiàn)出多種形狀和顏色的小橘子。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇五

師：今天我們班來了一位小客人,，看看是誰,？它是什么樣子的？你見過大熊貓嗎,？人們?yōu)槭裁聪矚g大熊貓呢,？

幼兒觀看課件，并根據(jù)老師的提問回答,。

通過談話導(dǎo)入活動(dòng),，能使幼兒初步認(rèn)識(shí)大熊貓，激發(fā)幼兒繪畫大熊貓的興趣,。

1．繼續(xù)觀察熊貓,，了解其外形特征。

（1）師：熊貓長得什么樣子的,？什么顏色,？哪些地方的毛是黑色的，哪些地方的毛是白色的,？它的耳朵是什么形狀的,？它的眼睛像什么？

（2）教師總結(jié)：大大熊貓的頭是圓形,，一對小眼睛周圍長著黑色的毛,。鼻子是黑色的，兩只半圓形的黑色耳朵長在頭頂上面。身體胖乎乎的是橢圓形的,，全是白色,。有四條粗短的腿，是黑色的,。

（3）老師簡單示范正面熊貓的基本畫法,。

師：我們要畫大熊貓首先要畫大熊貓圓圓的大腦袋；然后畫大熊貓橢圓形的身體,；接下來畫出大熊貓又粗又短的四肢,；再畫上眼睛、鼻子和耳朵,；最后我們給大熊貓畫上圖上好看的黑白顏色,。

2.出示幾張熊貓不同姿態(tài)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。感知大熊貓的多種動(dòng)態(tài)美,。

師：咦，這些熊貓?jiān)诟墒裁?？它是什么姿勢?/p>

師小結(jié)：大熊貓有的躺著在吃竹子,；有的彎著腿分開來，坐在草地上,，還有的躲在樹上真可愛?。?/p>

3．交代要求,，幼兒畫熊貓,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài),，并能想象一定的情節(jié),，如熊貓玩球、熊貓頂傘等,。

師：（出示范畫）老師這里有很多的大熊貓,，它們大有小、有側(cè)面對著我們,、正面和反面對著我們的,、有的在吃東西、有的在玩,。你們想不想也畫畫大熊貓,，畫出自己最喜歡的大熊貓。

（2）介紹畫畫的工具和要求.

師：今天我們就用黑色的記號(hào)筆和蠟筆來畫大熊貓,，它的`耳朵,、眼睛黑色的部分就圖上顏色,，在畫畫之前一定要先想好再動(dòng)手畫，現(xiàn)在請你們開始吧,。

（3）提醒幼兒涂色時(shí),，要順著一個(gè)方向沿輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔,。

1．幼兒觀察熊貓的外形特征,。

2．幼兒根據(jù)老師的提問進(jìn)行回答。

3．幼兒觀看老師示范畫大熊貓,。

4．幼兒繪畫,。

此環(huán)節(jié)開始的時(shí)候播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征,，能讓幼兒初步了解大熊貓的外形特征,，指導(dǎo)大熊貓身上有黑白兩種顏色，為下面的繪畫大熊貓活動(dòng)作鋪墊,。

幼兒在繪畫的過程中老師的及時(shí)指導(dǎo)，能提醒幼兒記住自己的繪畫任務(wù),，從而及時(shí)的完成繪畫活動(dòng),。

你畫的熊貓?jiān)诟墒裁矗磕阆矚g哪個(gè)熊貓,，為什么呢,？

幼兒大膽講述。

幼兒在講述的過程中進(jìn)一步鞏固對大熊貓外形特征的認(rèn)識(shí),。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇六

1,、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號(hào)。

2,、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,，體會(huì)回到朋友中間的快樂。

炫彩棒,、繪本《小魚逃走了》畫面,、剪貼畫。

一,、漂亮的小魚

1,、（出示剪貼畫）瞧！這是一條藍(lán)藍(lán)的小河,，你們看是誰來了,？原來是一條美麗的小魚。

他長得什么模樣呀,？

圓圓的大身體,，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。

2,、你愿意做一條小魚嗎,？請游到水里來吧（幾位幼兒繪畫）。注意身體和尾巴的大小,、顏色,、魚尾巴的方向，和幼兒互動(dòng)：“許多小魚游來了,，我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了,，還有什么地方?jīng)]看見？”“還有一條小魚也游來了,，大家好,！”

許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快活,，有朋友真好,！

1、（魚缸畫面）有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不開心,。他為什么不開心呀,？（畫外音：“我一個(gè)人在魚缸里沒朋友，太寂寞了,，我決定逃走,，去找朋友！”）

2,、（窗簾畫面）小魚逃去哪兒了,？窗簾上都是什么啊,？你們找到小魚了嗎,？小魚和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢？哪兒最像,？

圓點(diǎn)點(diǎn)說：“嘿,，小魚，我們是紅紅的,，你也是紅紅的,，我們是圓圓的，你也是圓圓的,，就留在窗簾上吧,。”

3,、（瓶子畫面）小魚“嗖”地一下逃走了,，這回逃到哪里去了,？找到他了嗎？原來掉進(jìn)了糖果罐里,，糖和小魚有什么不一樣呢,？（圓溜溜的身體，還長著兩條小辮子）糖果說：“嘿,，小魚,，就留在這兒享受甜蜜吧！”小魚會(huì)留下嗎,？

4,、（玩具屋畫面）小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋,，還能找到小魚嗎,？玩具屋里的好朋友可真多！哪些朋友也是圓圓的呢,？玩具們說：“小魚,，和我們一起玩吧，你就留下吧,?！眏qk好老師tv網(wǎng)

5、小魚又逃走了,，這下會(huì)去哪兒呢（幼兒想象）？

1,、小魚們,，趕快逃走，逃到紙上來（畫小魚）,。

2,、小魚還想逃去哪兒，會(huì)看見誰呢,？（添畫相關(guān)的景物,，教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面）

3,、大家都?xì)g迎小魚留下,，小魚又逃了，逃去哪里,，看到誰,？（在反復(fù)逃和找到朋友的過程中，補(bǔ)充畫面）

1,、一起來找找小魚,?！靶◆~小魚在哪里？”

2,、欣賞幼兒作品,，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒？那里還有誰,？

3,、（欣賞大池塘畫面）：小魚又逃走了，逃去了大魚池,，能找到這條可愛的小魚嗎,？和其他朋友有什么不同？小魚說：“我回家了,，這才是我的朋友,，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了,?！?/p>

結(jié)束：小魚們，你們找到朋友了嗎,？讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,，一起回家吧。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇七

1,。學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形,。

2。對撕紙活動(dòng)感興趣,，發(fā)展小肌肉的靈活性,。

3。初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂,。

1,。白色、黃色的正方形紙,、膠水及棉簽,、放垃圾的籃子、盤子卡紙,。

2,。雞蛋、透明碗,、荷包蛋圖片及音樂,。

一、雞蛋寶寶導(dǎo)入,，引出荷包蛋,，激發(fā)幼兒興趣,。

1。教師出示生雞蛋,，并提問：“小朋友們,，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎,？讓我們一起來看一看吧,。”

教師將雞蛋打在透明碗里,，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“雞蛋是什么樣子的,，它是什么形狀的？是什么顏色的,？”（小結(jié)：蛋白是透明的,、大大圓圓的，蛋黃是黃色的,、小小圓圓的）

2,。師：“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊,？”（煮雞蛋,、炒雞蛋、雞蛋糕,、荷包蛋）

3,。師：“今天是小熊的的生日,，熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物,，我們一起來看看做了什么呀,？”（出示圖片荷包蛋）

師：我們看看荷包蛋長什么樣子的,？圓圓的、白色的是蛋白,，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二,、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

1,。師：今天熊媽媽想請小朋友當(dāng)一回小廚師,，一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？

2,。教師示范撕出蛋白,、蛋黃。

師：現(xiàn)在老師是大廚師,，先給小朋友們做一個(gè)荷包蛋,。

先大膽的撕去白紙的四條光邊,，再把紙上伸出去的角撕去，要一只手緊緊地拿住白紙,，然后大哥小哥面對面,，小小步子向前走，一定要慢慢撕奧,！

拿出白色的紙,，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看,，現(xiàn)在像什么啦？（蛋白）

師：蛋白做好了,，在做一個(gè)蛋黃吧,。

用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。

再次啟發(fā)：這回,，你能看出來是什么嗎,？（蛋黃）

請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了,，現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了,！

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1。師：好了,，小廚師們準(zhǔn)備好了嗎,？我們一起來動(dòng)手試試看，做一個(gè)美味的荷包蛋吧,。

2,。播放小廚師音樂，幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng),。

幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo)，針對動(dòng)作比較慢的,，或者能力比較弱的.幼兒給與個(gè)別指導(dǎo),。

四、作品交流與分享,。

1,。播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品，并提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個(gè)荷包蛋,？為什么,？”

引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小,、形狀以及畫面布局上來評(píng)價(jià)作品。

2,。 師生一起評(píng)選出“金牌小廚師”,。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧,。

3,。分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。

請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程,，感受媽媽的辛苦和對自己的愛,，并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個(gè)荷包蛋并送給媽媽，表達(dá)自己對媽媽的愛和感恩之情,。

《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材,，富有生活氣息，通過小熊的生日,，來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣,，讓幼兒以小廚師的身份參與到活動(dòng)中，讓幼兒體會(huì)到為小熊準(zhǔn)備禮物的快樂,。

孩子們當(dāng)小廚師做荷包蛋的過程,，大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好，對于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,，可是撕紙對于毛毛,、旭旭來說有些難度，指導(dǎo)的較多,，制作荷包蛋完成后,，孩子們看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望,！

美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇八

1,、了解迷彩服的特點(diǎn)與作用，學(xué)習(xí)制作方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫并剪的方式,，讓動(dòng)物們穿上漂亮又具有保護(hù)作用的迷彩服。

2,、認(rèn)識(shí)那些穿著很有特色迷彩服的動(dòng)物，讓學(xué)生知道穿上這衣服的重要性,。通過欣賞與觀看教師的演示,，學(xué)習(xí)基本的制作方法，最后完成自己喜歡的作品,。

3,、通過學(xué)習(xí)讓大家知道動(dòng)物是地球上的“居民”,，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩绻Ｗo(hù)不了他們,，就保護(hù)不了我們自己,，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

學(xué)會(huì)給動(dòng)物“穿上”漂亮又具有保護(hù)作用的迷彩服,，并剪下來。

用點(diǎn),、線,、面等不規(guī)則的色彩，給自己喜歡的動(dòng)物穿上合理的迷彩服,。

1課時(shí)

課件,、范畫、展示欄,、雙面膠等

彩色筆(水彩筆或油畫棒等) 剪刀

1,、(展示教師穿迷彩服的照片)激發(fā)興趣。

2,、 (展示各種兵種的迷彩服照片)了解迷彩服的`作用：不同色彩的迷彩服適用于不同的環(huán)境這樣才能更有效的保護(hù)自己,消滅敵人,。

3、出示課題《迷彩服》

1,、(出示課件:展示各種動(dòng)物圖片)

以“點(diǎn)” “線” “面” “點(diǎn),、線、面”等為主進(jìn)行裝飾的各種動(dòng)物圖片,。

2,、制作方法:

（1）學(xué)生討論。

（2）教師總結(jié)：a,、先畫出你喜歡的動(dòng)物外形b,、設(shè)計(jì)迷彩服圖案并上色c、沿著動(dòng)物外形剪下來,。

（3）師展示松鼠范畫的基本畫法,。

3、欣賞學(xué)生制作迷彩服的作品,，拓寬學(xué)生思路,，激發(fā)學(xué)生興趣。

1,、提出“動(dòng)物界迷彩服設(shè)計(jì)大賽”及大賽要求,；畫好的作品貼在展示欄上；評(píng)出一、二,、三名,。

2、學(xué)生在音樂聲中創(chuàng)作,，教師巡視并指導(dǎo),。

1、學(xué)生投票產(chǎn)生一,、二,、三名。

2,、學(xué)生評(píng)價(jià),，師總結(jié)并評(píng)出“最佳評(píng)委獎(jiǎng)”。

3,、頒獎(jiǎng),。

1、（欣賞動(dòng)物圖片）看到這么多可愛的動(dòng)物們,，更加激發(fā)我們要愛護(hù)并保護(hù)動(dòng)物,，怎樣去做了？最基本從愛護(hù)環(huán)境做起,，保護(hù)好它們的家園,。我們從現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧！

2,、最后（欣賞迷彩的圖案在生活中運(yùn)用的圖片）,，迷彩服的圖案在生活中的使用也很廣泛，今天大家都學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì),、制作迷彩服,，有興趣的同學(xué)回去后，平時(shí)在生活中就可以運(yùn)用上,。