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物理學(xué)期工作計(jì)劃 物理工作計(jì)劃篇一

參照課程標(biāo)準(zhǔn).依據(jù)考試說(shuō)明,、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復(fù)習(xí)迎考的成功經(jīng)驗(yàn),、依托《三維設(shè)計(jì)》復(fù)習(xí)用書,，回歸課本，科學(xué)安排,、扎實(shí)推進(jìn),、高效做好高三物理高考總復(fù)習(xí)工作。通過(guò)物理總復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生深入理解物理概念,、規(guī)律，磨練提高應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。梳理構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),、積累經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)歸納題型—方法,。提升物理學(xué)科素養(yǎng)和高考應(yīng)試能力,。

(一)第一輪：20xx年8月5日—20xx年1月15日(預(yù)計(jì)單科質(zhì)檢)

以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析,、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,，基本規(guī)律及其應(yīng)用,。因此，在這一階段里,，要求同學(xué)們掌握基本概念,，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。在這一階段，滲透一些小綜合,，對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行滾動(dòng)。本輪復(fù)習(xí)側(cè)重于“雙基”復(fù)習(xí),。剛進(jìn)入復(fù)習(xí)時(shí),，學(xué)生對(duì)高一、高二學(xué)過(guò)的內(nèi)容遺忘較多,，所掌握的知識(shí)系統(tǒng)性差,，漏洞多，個(gè)人知識(shí)掌握的程度也不一樣,，分析能力更為欠缺,。本著夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn),，復(fù)習(xí)中應(yīng)始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則,，復(fù)習(xí)難度適度。

在以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí),，首先要求同學(xué)們自己分析,、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí),、完整,、使之系統(tǒng)化，建立知識(shí)樹,。其次,，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納,，并著重總結(jié)解題方法與技巧,，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過(guò)多,，應(yīng)精選練習(xí)題,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)加以收集并進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié),，有效提高學(xué)習(xí)的效率,。

(一)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，研究高考試卷,，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性,。

近三年新課程高考試卷，把握好復(fù)習(xí)的范圍,、復(fù)習(xí)的深度和廣度,。繼續(xù)學(xué)習(xí)研究市高三物理培訓(xùn)的內(nèi)容信息、要求和建議，向上屆高三取經(jīng)交流,，結(jié)合本屆情況,，備課組教師認(rèn)真研討，科學(xué)策劃高三物理總復(fù)習(xí)各階段各環(huán)節(jié)工作,。深入備課,，分章節(jié)對(duì)《考試說(shuō)明》各個(gè)部分內(nèi)容進(jìn)行全面的研究，以《考試說(shuō)明》的要求為教學(xué)的核心,，以高考試題為范例,，使教學(xué)更加接近高考要求，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性,。

(二)重視復(fù)習(xí)的漸進(jìn)性

第一輪復(fù)習(xí)切忌一步到位,，要螺旋式上升，循序漸進(jìn),，這才符合認(rèn)識(shí)規(guī)律,。圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容，我們可以從理解概念入手,，解剖典型例題找感覺(jué),，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，遞進(jìn)式進(jìn)行,，這樣基礎(chǔ)才能夯得更實(shí)。要做到漸進(jìn)性,，就得認(rèn)真選題,，由易到難的排列進(jìn)行訓(xùn)練，可以先看(例題)后做(習(xí)題)再探究,，不斷強(qiáng)化提高,。要做到漸進(jìn)性，采取先個(gè)別后整體的策略,，即先單元后專題再模擬的復(fù)習(xí)模式,。

(三)突出主干，夯實(shí)核心知識(shí),。

復(fù)習(xí)備考既要全面,、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),，更要突出主干,，夯實(shí)核心知識(shí)。落實(shí)對(duì)主要物理現(xiàn)象,、過(guò)程的認(rèn)識(shí),，對(duì)物理基本概念的理解,，對(duì)重要物理定律的掌握和應(yīng)用。不能平均使用力量,，要處理好輕重緩急關(guān)系,、把力用在刀刃上。

(四)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與訓(xùn)練學(xué)科能力并重,。

通過(guò)復(fù)習(xí)理解基本概念,、基本規(guī)律，并進(jìn)一步梳理形成知識(shí)體系,。在這些概率、規(guī)律的應(yīng)用中加深對(duì)他們的理解,，訓(xùn)練自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，體會(huì)歸納問(wèn)題類型及解題方法，形成方法能力認(rèn)知結(jié)構(gòu),。但要注意,，只有在打好知識(shí)基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的`分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，如果忽視基礎(chǔ)知識(shí),，專門做難題、怪題,，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的,。

在復(fù)習(xí)過(guò)程加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的能力培養(yǎng)

1、加強(qiáng)信息問(wèn)題的訓(xùn)練,，提高閱讀能力,、理解能力和分析問(wèn)題的能力。

2,、加強(qiáng)科技應(yīng)用問(wèn)題的訓(xùn)練,，訓(xùn)練審題分析、物理建模,、運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(五)做好導(dǎo)優(yōu)輔差,，分類推進(jìn)工作。

分類推進(jìn),，可把班級(jí)學(xué)生分成三個(gè)梯隊(duì),，本一梯隊(duì)(中上生)、本二梯隊(duì)(中下等生),、本三梯隊(duì)(少數(shù)落后生),，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè)，跟蹤落實(shí)，抓實(shí)效,。讓他們學(xué)習(xí)有目標(biāo),、學(xué)習(xí)有收獲、有信心,、有干勁,。

(六)關(guān)注非智力因素，優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，挖掘?qū)W生的潛能。調(diào)動(dòng)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí),、課堂積極參與,，課后落實(shí)過(guò)關(guān)。多和學(xué)生溝通,，及時(shí)進(jìn)行反饋,，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所成,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要及時(shí)關(guān)心,，幫助他們及時(shí)樹立信心，在復(fù)習(xí)中保持最佳的狀態(tài),。

物理學(xué)期工作計(jì)劃 物理工作計(jì)劃篇二

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生應(yīng)能夠掌握所教的物理知識(shí)并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用。同時(shí)能夠運(yùn)用英語(yǔ)表述主要物理概念,、定理等并熟練地解決相關(guān)問(wèn)題,。對(duì)于satⅱ物理考試所了解，能夠適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的授課模式,。

為了讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教材以人教版必修教材為主，并加入crackingthesatphysicssubjecttest(princectionreview)的內(nèi)容以輔助,。這樣有助于讓學(xué)生在扎實(shí)得掌握物理知識(shí)的基礎(chǔ)上理解和掌握英文物理的相關(guān)內(nèi)容,。

在整個(gè)satⅱ物理考試中，力學(xué)和電磁學(xué)部分的相關(guān)試題占整個(gè)考試的60%左右,，其中本學(xué)期涉及力學(xué)知識(shí)的.學(xué)習(xí),，因此力學(xué)知識(shí)是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。這部分知識(shí)不易理解,，且相關(guān)應(yīng)用很多,，應(yīng)用情形復(fù)雜，因此這一部分也是本學(xué)期的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。而鑒于學(xué)生第一次接觸英語(yǔ)授課形式的物理課,，如何讓學(xué)生更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)形式,，也是本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

本學(xué)期因?yàn)槭菍W(xué)生第一次接觸英語(yǔ)授課形式的物理課,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還比較陌生,，因此在學(xué)期開始會(huì)適當(dāng)降低授課速度，并用雙語(yǔ)授課的形式(也就是課程中適當(dāng)加入中文講解)授課,，等到學(xué)生適應(yīng)之后逐漸增加英文授課的比重,。為了學(xué)生能夠更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，除了應(yīng)用多種講授形式(如利用多媒體播放視頻,、圖片等)進(jìn)行教學(xué)外,，還適當(dāng)安排討論環(huán)節(jié)或討論課、趣味比賽等,，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中更好地學(xué)習(xí),。適當(dāng)安排實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考的好習(xí)慣,。

物理學(xué)期工作計(jì)劃 物理工作計(jì)劃篇三

初二物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃初二下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多物理生學(xué)習(xí)起來(lái)感到非常吃力,，如何把本學(xué)期的課程上好,，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心，根據(jù)上學(xué)期的成績(jī)分析情況判定了工作計(jì)劃：

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法,，擴(kuò)寬學(xué)生視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué),，熱愛(ài)科學(xué),，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電,、磁場(chǎng),，帶有一部分和電磁場(chǎng)有關(guān)的信息傳遞知識(shí)， 共分九章,，每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣,，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)，本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn),，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教習(xí)理念,。

物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，結(jié)果不能按量的獨(dú)立完成作業(yè),，很多學(xué)生對(duì)物理這門課程沒(méi)有興趣,，另外還有很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確，針對(duì)以上各科情況教師要認(rèn)真制定措施,，并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高學(xué)生的成績(jī)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心,，因此本學(xué)期開始狠下功夫培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理興趣，多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變換教學(xué)語(yǔ)言，培養(yǎng)增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力,。

物理學(xué)期工作計(jì)劃 物理工作計(jì)劃篇四

（一）學(xué)科師資隊(duì)伍

物理教研組現(xiàn)有教師15人,，其中高級(jí)教師6人、一級(jí)教師8人,、初級(jí)1人,。2人為教育碩士，1人完成碩士研究生課程,，有嘉興市學(xué)科帶頭人1人,，善嘉縣學(xué)科帶頭人1人，善嘉縣教壇新秀1人,。全組教師年齡的結(jié)構(gòu)合理,，老中青結(jié)合，富有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí),；并且,，組內(nèi)整體人員結(jié)構(gòu)比較年輕，教學(xué)上有沖勁,，對(duì)新的教學(xué)理念接受較快,。

（二）教研組建設(shè)上新臺(tái)階面臨著新的問(wèn)題

（1）組內(nèi)缺少市級(jí)的名師，師資隊(duì)伍內(nèi)涵和教科研能力還需提高,；

（2）課堂教學(xué)理念還需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，課堂教學(xué)模式尚未形成；

（3）特色實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)亟待完善,；

（4）具有學(xué)校個(gè)性的校本課程有待開發(fā)和運(yùn)用,。

總目標(biāo)：經(jīng)過(guò)三年的努力和奮斗，成為科研領(lǐng)先,、富有特色的縣優(yōu)秀物理教研組,。

三年發(fā)展具體目標(biāo)：

1,、師資培養(yǎng)目標(biāo)：使現(xiàn)有兩位剛工作一、二年的教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)在的8名一級(jí)教師中1～2名成為縣骨干教師,。

2、課堂教學(xué)目標(biāo)：充分利用物理學(xué)科特點(diǎn),，深化物理課堂教學(xué)改革,，更新教學(xué)方式，形成富有特色的物理課堂教學(xué)模式,，并建立與之配套的學(xué)生物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,。

3、課程建設(shè)目標(biāo)：

（1）整合現(xiàn)有的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室,，形成高中物理研究性實(shí)驗(yàn)課程,；

（2）開發(fā)培養(yǎng)物理精英人才的物理競(jìng)賽課程；

（3）在學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)上編寫校本教材,，使之成為精品拓展課程。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升教育教學(xué)理論水平

1．時(shí)間：每月一次的教研組活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習(xí),、自學(xué)。圍繞新課程改革與新教材等方面作輔導(dǎo)講座,，采用“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。

2．要求：注重實(shí)效，通過(guò)學(xué)習(xí),，要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，確立“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念,。認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記,，總結(jié)新課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際組織教師撰寫教學(xué)論文,。每學(xué)期每位教師交一篇教學(xué)心得,。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)

1、青年教師教研組層面校本培訓(xùn)

青年教師從教前五年是其教育教學(xué)能力成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,，雖然學(xué)校有針對(duì)青年教師培養(yǎng)而設(shè)立了“青藍(lán)辦公室”,，但校級(jí)的青年教師培訓(xùn)針對(duì)群體太廣泛，個(gè)性化不強(qiáng),，教研組培訓(xùn)帶有強(qiáng)烈的學(xué)科特性則可以彌補(bǔ)這點(diǎn)?，F(xiàn)在我組內(nèi)有兩位工作五年以內(nèi)年的教師,，針對(duì)她們的個(gè)性特點(diǎn)要形成個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，從備課,、說(shuō)課,、上課、作業(yè)布置及批改等各個(gè)環(huán)節(jié)都要形成指導(dǎo)措施,，并從教案,、課后反思、隨堂聽(tīng)課及整個(gè)教學(xué)單元跟蹤聽(tīng)課來(lái)獲得指導(dǎo)的`反饋信息,，從中整理出每位教師的培訓(xùn)個(gè)案,，在使四位青年教師達(dá)到獨(dú)擋一面的教育教學(xué)能力同時(shí)，我們也要總結(jié)出青年教師培養(yǎng)的普遍規(guī)律,，并形成教研組校本培訓(xùn)的一整套實(shí)施方案和培訓(xùn)材料,。

2、名師培養(yǎng)

給優(yōu)秀教師壓擔(dān)子,，讓他們承擔(dān)主要研究課題,，承擔(dān)青年教師帶教任務(wù)，提供外出學(xué)習(xí),、交流的機(jī)會(huì),，激發(fā)自我學(xué)習(xí)的熱情，借助善嘉縣名師培養(yǎng)工程以及學(xué)校的名師工程,，加快成長(zhǎng)歷程,。

（三）高中物理競(jìng)賽輔導(dǎo)課程建設(shè)

針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo),，形成物理競(jìng)賽校本教材,，建設(shè)高中物理競(jìng)賽課程。設(shè)置競(jìng)賽輔導(dǎo)專任教師,，在競(jìng)賽輔導(dǎo)實(shí)踐中整合各種資料編寫競(jìng)賽輔導(dǎo)校本教材,，并制定學(xué)生選拔機(jī)制、高一到高三的整體輔導(dǎo)體系,、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等,，從而形成理科教學(xué)特色之一。

（四）力爭(zhēng)三年內(nèi)創(chuàng)建富有特色的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新工作室

1,、“家庭小電工”實(shí)踐工作室

（1）開辟工作室一間,，摸擬家裝由電工師傅指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)用電照明線路并在現(xiàn)場(chǎng)安裝；

（2）各種常用小電器的安裝,。（洗衣機(jī),、音響、門鈴,、多用粉碎機(jī),、計(jì)算機(jī)硬件,、軟件的安裝）；

（3）家用電器維修（日光燈修理及更換,、洗衣機(jī),、電機(jī)的檢測(cè)和線圈繞制）；

（4）簡(jiǎn)單的電子設(shè)備安裝（報(bào)警器,、門鈴,、半導(dǎo)體收音機(jī)）；

2,、“中學(xué)演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”工作室

（1）由物理老師進(jìn)行創(chuàng)造性思維點(diǎn)撥組織學(xué)生從力學(xué)到電學(xué)自制一些有創(chuàng)意的演示實(shí)驗(yàn)儀器,；

（2）攜帶自制教具，組織工作室學(xué)生到鄉(xiāng)村學(xué)校和外來(lái)打工者學(xué)校進(jìn)行幫困和支教活動(dòng),。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

3、“數(shù)字化”實(shí)驗(yàn)室

（1）數(shù)字化教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的需要,，物理教師要充分利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室,，提升物理課堂教學(xué)品味。每位教師每學(xué)期至少利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室上一節(jié)課,，爭(zhēng)取形成數(shù)字化教學(xué)特色,；

（2）開發(fā)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室校本課程。

（五）校本選修課程開發(fā)與開設(shè)

每位教師承擔(dān)必修課的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)又獨(dú)立或者與他人合作開發(fā)一門校本選修課程,，全組教師積極參與開發(fā)并開設(shè)豐富多樣,、高質(zhì)量的校本選修課程。

（六）開展課題研究

結(jié)合學(xué)校核心課題,，制定本教研組課題,，結(jié)合教育改革的動(dòng)向，更新教學(xué)理念,，強(qiáng)化現(xiàn)代化教育意識(shí)展開高中課題研究，爭(zhēng)取全員參與,，做出成效,。

物理教研組是一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、不斷創(chuàng)新的集體,。全體教師共同制定以上三年規(guī)劃，力求勤學(xué)篤行,，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)，為把我組建設(shè)成先進(jìn)教研組而不懈努力,。

物理學(xué)期工作計(jì)劃 物理工作計(jì)劃篇五

根據(jù)必修模塊ⅰ的知識(shí)屬于力學(xué)部分的內(nèi)容,，知識(shí)難點(diǎn)多,，而本學(xué)期課時(shí)較緊，學(xué)生功課又較多等實(shí)際情況,，高一物理教學(xué)目標(biāo)總體定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法,，培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法,，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系等，而不強(qiáng)調(diào)挖掘知識(shí)難度,，符合會(huì)考必修要求,。

本學(xué)期高一物理每周安排2課時(shí)，完成必修模塊ⅰ教學(xué)任務(wù),。另各?？砂凑招抡n程的要求，開設(shè)如物理學(xué)史,、生活中的物理學(xué)等校本課程,。

知識(shí)內(nèi)容

說(shuō)明

1、質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系

理解質(zhì)點(diǎn)的概念,，知道它是一種科學(xué)抽象,，是一個(gè)理想化模型，通過(guò)具體事例弄懂物體在什么情況下可以看作質(zhì)點(diǎn),。知道參考系概念,，知道對(duì)同一物體選擇不同的參考系時(shí)，觀察的結(jié)果可能不同,。在比較不同物體的運(yùn)動(dòng)情況下,，必須選擇同一物體作參考系才有意義。用物理上的坐標(biāo)軸與實(shí)際的物理情景結(jié)合起來(lái)建立坐標(biāo)系,。（1課時(shí)）

2,、時(shí)間和位移

知道時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別和聯(lián)系，能用數(shù)軸表示時(shí)刻和時(shí)間,；理解位移的概念,，了解路程和位移的區(qū)別；能用直線坐標(biāo)系表示位置和轉(zhuǎn)移,；知道位移是矢量,，時(shí)間和路程是標(biāo)量；知道時(shí)刻與位置,，時(shí)間與位移的對(duì)應(yīng)關(guān)系

會(huì)用直線運(yùn)動(dòng)的位置坐標(biāo)計(jì)算位移,。（1課時(shí)）

3、運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度

理解物體運(yùn)動(dòng)的速度，知道速度的意義,、公式,、符號(hào)、單位,、矢量性,；

理解平均的意義，會(huì)用公式計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的平均速度,，認(rèn)識(shí)各種儀表中的速度,；理解瞬時(shí)的意義，能區(qū)別質(zhì)點(diǎn)的平均速度和瞬時(shí)速度,，知道速度和速率以及它們的區(qū)別,。（1課時(shí)）

4、實(shí)驗(yàn),、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度

了解打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)原理和構(gòu)造,，理解紙帶中的點(diǎn)所表示的物體運(yùn)動(dòng)的信息（時(shí)間、位移）,；學(xué)會(huì)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,；理解根據(jù)紙帶測(cè)量速度的原理，并測(cè)量出瞬時(shí)速度,；明確速度一時(shí)間圖象的物理意義,，會(huì)用描點(diǎn)法描繪物體的速度一時(shí)間圖象，獲得相關(guān)信息,。（1課時(shí)）

5,、速度改變快慢的描述－加速度

理解加速度的意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,；知道它的公式,、定義、符號(hào)和單位,；能用公式進(jìn)行定量計(jì)算,；知道加速度與速度的`區(qū)別和聯(lián)系，會(huì)根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判斷物體是加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng),；知道平均加速度與瞬時(shí)加速度及其區(qū)別,；理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的含義，能從勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象理解加速度的意義,。（2課時(shí)）

知識(shí)內(nèi)容

說(shuō)明

6,、實(shí)驗(yàn),、探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律

了解探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)器材及操作,；會(huì)運(yùn)用列表法、圖象法（描點(diǎn)法）處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析小車運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),。

理解速度－時(shí)間圖象（2課時(shí)）

7,、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系

知道什么是速度－時(shí)間圖象以及如何用圖象直接讀出某一時(shí)刻的速度，也可求出位移,；掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式,，會(huì)應(yīng)用速度公式對(duì)簡(jiǎn)單的具體問(wèn)題進(jìn)行分析的計(jì)算；知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻變速運(yùn)動(dòng)的速度－時(shí)間圖象的特點(diǎn)及其物理意義,，掌握由速度－時(shí)間圖象判斷物體運(yùn)動(dòng)性質(zhì),、運(yùn)動(dòng)方向、加速度方向及求解加速度的方法,；明確速度－時(shí)間圖象不是物體的運(yùn)動(dòng)軌跡,；知道什么是勻變速直線運(yùn)動(dòng)和非勻變速運(yùn)動(dòng)。（2課時(shí)）

8,、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系

理解勻速運(yùn)動(dòng),，變速運(yùn)動(dòng)的概念；知道什么是位移－時(shí)間圖象,，以及如何用圖象來(lái)表示位移和時(shí)間的關(guān)系,；知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象的意義；理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系,；了解位移公式的推導(dǎo)方法,，掌握公式x= v0+ at2，v0－v ＝2ax.（1課時(shí)）

9,、自由落體運(yùn)動(dòng)

知道自由落體運(yùn)動(dòng)的概念,；知道影響物體下落快慢的因素；理解自由落體運(yùn)動(dòng)是在理想條件下的運(yùn)動(dòng),；知道自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),；知道什么是重力加速度及其方向；知道在地球上的不同地方,，重力加速度大小不同（2課時(shí)）

10,、伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究

了解落體運(yùn)動(dòng)研究的史實(shí)；理解任何猜想和假說(shuō)都需要有實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的重要性（1課時(shí)）

知識(shí)內(nèi)容

說(shuō)明

11,、重力 基本相互作用

知道力是物體之間的相互作用,，能在具體問(wèn)題中找出施力物體和受力物體；了解自然界中的四種力,、力的作用范圍,、數(shù)量級(jí)等知識(shí)；能從力的物質(zhì)性,、相互性,、矢量性,、作用效果四個(gè)方面深刻理解力的概念；知道力既有大小又有方向,，能在具體問(wèn)題中畫出力的圖示或力的示意圖,；知道重力是因?yàn)榈厍蛭a(chǎn)生的；掌握重力的大小和方向,，知道重力大小的測(cè)量方法

掌握重心的概念,、知道重心的位置與哪些因素有關(guān)，會(huì)確定質(zhì)量均勻分布且形狀規(guī)則的物體重心的位置（1課時(shí)）

12,、彈力

了解彈力是接觸力,，彈力的本質(zhì)是電磁力；物體形變的概念和形變種類及特點(diǎn),；了解彈力產(chǎn)生的條件,，會(huì)判斷彈力的有無(wú)及彈力的方向；知道胡克定律的內(nèi)容,、適用條件,、彈簧勁度系數(shù)的物理意義、單位（2課時(shí)）

13,、摩擦力

靜摩擦力的定義,，產(chǎn)生條件、方向的確定,；知道最大靜摩擦力,，知道靜摩擦力的大小、方向由物體所受外力的大小,、方向決定,；知道滑動(dòng)摩擦力及其產(chǎn)生條件、會(huì)確定其方向,；會(huì)用f=fn計(jì)算滑動(dòng)摩擦力的大小,，動(dòng)摩擦因數(shù)由接觸面的材料、粗糙程度決定,；知道滾動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件,，知道滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多（2課時(shí)）

14、力的合成

能從力的作用效果上理解合力與分力的概念,，理解共點(diǎn)力的概念,；掌握矢量合成的平行四邊形定則，會(huì)用作圖法求共點(diǎn)力的合力,，會(huì)用直角三角形知識(shí)計(jì)算合力,。（1課時(shí)）

15、力的分解

理解力的分解和分力的概念,；知道力的分解是力的合成的逆運(yùn)算,，同樣遵循平行四邊形定則,；能根據(jù)力的實(shí)際作用效果進(jìn)行力的分解；會(huì)根據(jù)平行四邊形定則用作圖法求分力,，用平面幾何的相關(guān)知識(shí)計(jì)算分力（1課時(shí)）

知識(shí)內(nèi)容

說(shuō)明

16、牛頓第一定律

知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其主要推理過(guò)程和推論,，知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法,；理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義；知道什么是慣性,，會(huì)正確地解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象（1課時(shí)）

17,、實(shí)驗(yàn)、探究加速度與力,、質(zhì)量的關(guān)系

理解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化快慢,，即加速度大小與力有關(guān)，也與質(zhì)量有關(guān),；了解用控制變量法探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系,；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力（2課時(shí)）

18、牛頓第二定律

掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和物理公式,；理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系,；會(huì)用牛頓第二定律的公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算（2課時(shí)）

19、力學(xué)單位制

了解什么是單位制,，知道力學(xué)中的三個(gè)基本單位,；認(rèn)識(shí)單位制在物理計(jì)算中的作用；指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算中采用國(guó)際單位,，從而使運(yùn)算過(guò)程的書寫簡(jiǎn)化（1課時(shí)）

20,、牛頓第三定律

知道力的作用是相互的，知道作用力與反作用力的概念,；理解牛頓第三定律的確切含義,，會(huì)用它解決有關(guān)問(wèn)題（1課時(shí)）

21、用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題（一）

掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題的基本思路和方法,；能結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)情況對(duì)物體的受力情況進(jìn)行分析,；能根據(jù)物體的受力情況推導(dǎo)物體的運(yùn)動(dòng)情況；會(huì)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決簡(jiǎn)單的力學(xué)問(wèn)題（2課時(shí)）

22,、用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題（二）

理解共點(diǎn)力作用下物體平衡狀態(tài)的概念,，能推導(dǎo)出共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件；會(huì)用共點(diǎn)力平衡條件解決有關(guān)力的平衡問(wèn)題,；理解產(chǎn)生超重,、失重現(xiàn)象的條件和實(shí)質(zhì)（2課時(shí)）

物理學(xué)期工作計(jì)劃 物理工作計(jì)劃篇六

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、使用資料統(tǒng)一,。團(tuán)結(jié)一致,，精誠(chéng)合作。充分發(fā)揮集體的力量,，使得備課組內(nèi)教學(xué),、教研工作目標(biāo)明確，計(jì)劃詳細(xì),，有條不紊,。認(rèn)真鉆研新教材，新課標(biāo),。明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，把教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處。針對(duì)不同層次的學(xué)生,，采用分層教學(xué)的方法,，做到有所為，有所不為,。貫徹落實(shí)江蘇省五個(gè)嚴(yán)格和蘇州市三項(xiàng)規(guī)定,，積極探索減負(fù)增效的新思路，新方法,。

1,、制定教學(xué)計(jì)劃

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，結(jié)合本校的具體情況制定詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃,。做到計(jì)劃明確,，任務(wù)、責(zé)任到人,。

2,、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)真鉆研新教材,，搜集,、整理、研究近年來(lái)各地高考試卷,。吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，把握高考命題的新趨勢(shì)。充分利用課堂45分鐘時(shí)間,，突出重點(diǎn),，提高教學(xué)效率。

3,、集體備課

集體備課活動(dòng)常態(tài)化,。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，集體討論,、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。每周備課組活動(dòng)內(nèi)容明確,，任務(wù)明確。布置作業(yè),、練習(xí)統(tǒng)三,、編制練習(xí)任務(wù)分工到人，責(zé)任到人,。

4,、提高課堂效率，減負(fù)增效

積極探索減負(fù)增效的新思路,，新方法。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，提高學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動(dòng),，強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn),，把先進(jìn)的、有效的,、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去,，不斷提高教學(xué)效果。

5,、不斷提高學(xué)生的思維能力

充分利用新教材,，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力,。吃透教材,，又不局限于教材。利用一切有效的資料,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實(shí)用思維能力,。

高中物理是普通高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程,，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)與技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程,，了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然,、理解自然的興趣與熱情;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響;為終身發(fā)展,，形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

(一)課程總目標(biāo)

1.在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù),、人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用。對(duì)人文因素教育提出明確要求,。

2.在操作領(lǐng)域方面提出培養(yǎng)學(xué)生觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力,。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究物理問(wèn)題，尋找物理規(guī)律的方法,。對(duì)能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求,。

3.在情意領(lǐng)域方面規(guī)定培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，克服困難,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索,、積極進(jìn)取的精神,。結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

(二)課程具體目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

①學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu),、相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想,。

②認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和作用,，掌握物理實(shí)驗(yàn)的一些基本技能，會(huì)使用基本的實(shí)驗(yàn)儀器,，能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn),。

③初步了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展的影響,。

④關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，知道影響與物理學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，能嘗試運(yùn)用有關(guān)的物理知識(shí)和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題,。

2.過(guò)程與方法

①經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義,，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題,，驗(yàn)證物理規(guī)律。

②通過(guò)物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法,，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn),、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用。

③能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，通過(guò)自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問(wèn)題,，尤一定的自主學(xué)習(xí)能力。

④參加一些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，嘗試經(jīng)過(guò)思考發(fā)表自己的見(jiàn)解,，嘗試運(yùn)用物理原理和研究方法解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。

⑤具有一定的質(zhì)疑能力,，信息收集和處理能力,，分析、解決問(wèn)題能力和交流,、合作能力,。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

①能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲,，樂(lè)于探究自然界的奧秘,，能體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅,。

②有參與科技活動(dòng)的熱情,，有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí)，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題,。

③具有敢于堅(jiān)持真理,、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí),。

高中物理教師工作計(jì)劃篇三

根據(jù)備課組所制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃及學(xué)校對(duì)于學(xué)科在高考方面的指導(dǎo)思想,，針對(duì)本人所帶高三(1)、(2)兩個(gè)班的學(xué)生的學(xué)情及行為習(xí)慣特制定如下工作計(jì)劃

1,、立足課本,，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn),。全面,、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),，重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出,、覆蓋面廣,。

2、鉆研教材,，狠抓常規(guī)教學(xué),，落實(shí)好備,、教、批,、輔,、考、評(píng)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做到精選,、精練、精講,、精評(píng),。

3、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4,、關(guān)注高考信息,，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)。

5,、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通,，及時(shí)進(jìn)行反饋,，讓學(xué)生學(xué)得開心,，學(xué)有所成,。

(一)緊抓課本,，細(xì)挖教材,，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作

1,、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識(shí),，通過(guò)透徹理解,，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),，如對(duì)物理概念的理解,，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式,、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理或定律的理解,，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),、基本內(nèi)容、公式形式,、物理實(shí)質(zhì),、適用條件等作全面的分析。

2,、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，要抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生了解知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，形成完整的知識(shí)體系，使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化;

3,、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材,，深入淺出,、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,，應(yīng)用中,、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色,、概念性強(qiáng),、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題,。

(二)圍繞考點(diǎn),，參透考綱，認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn)

結(jié)合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規(guī)律,，把握命題原則和發(fā)展方向,，有利于準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向，有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題,，研究試題的命題特點(diǎn),，試題考查的側(cè)重點(diǎn)，全卷考查的熱點(diǎn)等,。

(三)精心講解,，嚴(yán)格訓(xùn)練，切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

1,、精心講解,，通過(guò)教師引導(dǎo)對(duì)示范例題的分析，討論和解答，以題引路---借題發(fā)揮,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯(cuò),、易遺漏,、易忽視、易混淆,、易忘記的地方,，要啟發(fā)學(xué)生一題多解、一題多變,，重視解題后的反思,。

2、講練結(jié)合,，多讓學(xué)生思考,，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性,、有助于提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力的好題。做到講得透,、練得精,。

(四)滲透方法，彰顯技巧,，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

1,、在平日教學(xué)中，結(jié)合具體的題目和章節(jié),，有意識(shí)的,、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用,，突出方法教學(xué)。

2,、通過(guò)例題,、習(xí)題的講練，強(qiáng)化物理思想的'滲透,，揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系,、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì),，做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問(wèn)題,，突出思維抓教學(xué),。

3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對(duì)照,，比較方法,、技巧、思想,，加深理解,。

(五)針對(duì)訓(xùn)練，分類達(dá)標(biāo),，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力

1,、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題,、審題,，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件,，排除干擾因素,，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，抽象出主要因素,，形成邏輯性強(qiáng)的分析說(shuō)理,。

2、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練,，包括獨(dú)立審題,、獨(dú)立分析、獨(dú)立決策,、獨(dú)立解題,、獨(dú)立檢查、獨(dú)立克服困難等,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問(wèn)題的能力,。

4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練,，讓學(xué)生懂得選擇題(理解,、邏輯推理),、實(shí)驗(yàn)題(原理,、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和靈活運(yùn)用能力)和計(jì)算題(過(guò)程,、模型,、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧,。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用,。

5,、研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧,，提高解題的規(guī)范性，增加得分點(diǎn),，考出更高分?jǐn)?shù),。

6、落實(shí)訓(xùn)練,，鞏固成果,，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力

(1)由易到難，各個(gè)擊破,，對(duì)于物理成績(jī)比較差的學(xué)生,，可以考慮有選擇地放棄一些過(guò)難的題目，讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率最大化;

(2)會(huì)做的題能夠得全分,，熟悉高考評(píng)分細(xì)則,，領(lǐng)會(huì)其中精神，思路要嚴(yán)謹(jǐn),，說(shuō)理要透徹,，表述要準(zhǔn)確，規(guī)范答題,，清晰無(wú)誤;

(3)不會(huì)做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù),，在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時(shí)，有時(shí)候是題目較難,，不能完整地解答出來(lái),，有時(shí)候是時(shí)間緊，沒(méi)有時(shí)間做出最后的結(jié)果,，此時(shí)學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,，涉及幾個(gè)規(guī)律，寫幾個(gè)方程,，要盡量多寫一點(diǎn),，當(dāng)然，要規(guī)范答題,。

(1)課堂聽(tīng)講是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識(shí)的主要途徑,，聽(tīng)課要抓住以下環(huán)節(jié)：①知識(shí)是怎樣引出的。②知識(shí)內(nèi)容是什么,。③所學(xué)知識(shí)概念怎樣理解,。④所學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用,。

(2)讀好物理書,，抓好基礎(chǔ),。

我們所學(xué)知識(shí)基本上都來(lái)自課本，所以通過(guò)讀書才能對(duì)知識(shí)的來(lái)龍去脈有全面的了解,。讀書的過(guò)程就是對(duì)物理知識(shí)加深理解的過(guò)程,。在讀書時(shí)還應(yīng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、概念,、規(guī)律,、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶,。

(3)建立知識(shí)體系

在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限,，按知識(shí)條塊歸類，并建立相關(guān)的知識(shí)體系,，將各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚,，由點(diǎn)到面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。建立知識(shí)體系的過(guò)程也就是提高綜合能力的過(guò)程,，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過(guò)程,。

(5)重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查知識(shí)是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練,。多做題,，熟能生巧，在做題中明思路,、找方法,、尋規(guī)律，力爭(zhēng)做到舉一反三,，觸類旁通,。

物理學(xué)期工作計(jì)劃 物理工作計(jì)劃篇七

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,，有其它教學(xué)方法和手段不可替代的重要作用。也是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑,。只有應(yīng)用科學(xué)管理的原理和方法,，確立為教學(xué)服務(wù)為師生服務(wù)的意識(shí)，有效地利用實(shí)驗(yàn)室各種儀器設(shè)備和主,、客觀條件,，才能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校教育教學(xué)中的`作用。本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃做好如下幾項(xiàng)工作,。

1．做好物理實(shí)驗(yàn)室的文化布置工作,，儀器做到定櫥定位，合理存放,，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的儀器重新調(diào)整,。

2．根據(jù)教學(xué)進(jìn)度做好各年級(jí)的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)中做到效果明顯,，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意實(shí)驗(yàn)的直觀性,，背景的突出，活動(dòng)的東西容易引起學(xué)生注意等,；分組實(shí)驗(yàn)中做到儀器完好,，根據(jù)教學(xué)要求配備好儀器，出現(xiàn)故障及時(shí)排除,。

3,。根據(jù)要求安排好物理實(shí)驗(yàn)考查工作，保證實(shí)驗(yàn)考查工作順利完成,。

4．認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的各種帳冊(cè)和記錄,。

5．根據(jù)教材要求，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行自制教具和對(duì)現(xiàn)有的儀器進(jìn)行改制,，盡力滿足教學(xué)需要,，增大物理實(shí)驗(yàn)的開設(shè)率。

6,，配合各實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn),。

7．搞好實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理工作，做好防火,、防盜,，清潔衛(wèi)生工作等。

實(shí)驗(yàn)室管理員 ：

物理學(xué)期工作計(jì)劃 物理工作計(jì)劃篇八

一,、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了,，所以要對(duì)題目編排,、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。

1,、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這也是課改的要求,。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù),。

②只有明確、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量,、狀態(tài)量,、過(guò)程量、特性量,、屬性量,，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué),。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的'定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。

⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同,。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位,。其次，把握好進(jìn)度,，且勿圖快,。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度,，不隨意增加難度,。2.精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫,?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多,。

二,、及時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

三,、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度,，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。

四,、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間,，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

物理學(xué)期工作計(jì)劃 物理工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期初中物理學(xué)科的教研工作將在教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，根據(jù)教研室的整體工作要求,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、培養(yǎng)廣大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心,；以探索學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為重點(diǎn),；以強(qiáng)化理論與技能學(xué)習(xí)，提高教師（特別是青年教師）的自身素質(zhì)為主線,，努力搞好本學(xué)科的教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作,，積極推進(jìn)我市初中物理學(xué)科的教育教學(xué)教研向縱深發(fā)展。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，確保教學(xué)研究和教學(xué)改革沿著正確的方向發(fā)展

1,、以學(xué)習(xí)和貫徹“新課標(biāo)”和“新教材”為契機(jī),，熟練掌握和領(lǐng)會(huì)青島市初中物理教學(xué)要求，深入學(xué)習(xí)省,、市教育工作會(huì)議精神,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)（特別是領(lǐng)會(huì)對(duì)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的要求）,，用于指導(dǎo)我們的教學(xué)研究和教學(xué)改革工作,。

2、重視現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),。尤其要重視對(duì)現(xiàn)代教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)(特別是應(yīng)重視對(duì)創(chuàng)造學(xué)理論與技法的學(xué)習(xí),，用以指導(dǎo)廣大教師迅速提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的技能和技巧)。以啟發(fā)、引導(dǎo)我們進(jìn)一步搞好教學(xué)改革,，并在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3、重視對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究,、開發(fā)與應(yīng)用,。鼓勵(lì)全體教師（特別是青年教師）積極參與多媒體輔助教學(xué)課件的開發(fā)與制作，搶占制高點(diǎn),，為更有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、幫助學(xué)生樹立信心、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用奠定基礎(chǔ),。

二,、深入調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),，盡快明確當(dāng)前急待解決的幾個(gè)問(wèn)題：

（1）促進(jìn)課堂教學(xué)有效性,，提高課堂教學(xué)效率。

（2）探討初中物理集體備課模式,，大面積提高教育質(zhì)量,。

（3）落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、互助能力,。

（4）搞好物理學(xué)科初中與高中銜接的調(diào)研（包括知識(shí)方面、學(xué)習(xí)方法方面,、教學(xué)方法方面以及管理方法方面的銜接等）,，高效的完成初中、高中學(xué)業(yè),。

（5）加強(qiáng)主題教研,，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研。

三,、發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道作用

教師講課水平的提高不是一蹴而就的事情,，必須研究靠什麼手段和方法來(lái)全面提高。針對(duì)我市一線教師教學(xué)水平參差不齊的現(xiàn)狀,，擬從以下幾個(gè)方面開展工作：

（1）,、強(qiáng)化青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。組織他們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,，以深化課題研究為突破口,，加大教學(xué)研究和改革的力度，力爭(zhēng)能在改變學(xué)習(xí)方式,，特別是探究學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面有所突破,，全面提高課堂教學(xué)效率。

（2）,、夯實(shí)教學(xué)基本功,。利用教研活動(dòng)及集中培訓(xùn)時(shí)間狠抓教師教學(xué)基本功的提高工作。擬以新課標(biāo),、新教材的培訓(xùn)為契機(jī),，于本學(xué)期初對(duì)全體教師進(jìn)行全面的課標(biāo)、同步的教材,、教法培訓(xùn),，力爭(zhēng)用兩年的時(shí)間完成對(duì)全體物理教師的全員培訓(xùn)工作，不斷提高一線教師的`課堂教學(xué)水平和駕馭教材的能力,。

（3）,、落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)與研究,，抓好典型,，推廣經(jīng)驗(yàn)。使各校初步具備自己的主教學(xué)模式,，使每位老師在不同的課型上形成初步的教學(xué)模式,。

(4)、加強(qiáng)探究學(xué)習(xí)的試驗(yàn)和探索,，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性,，切實(shí)把“雙主”原則落到實(shí)處，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，推行過(guò)程教學(xué)，鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。

四,、本學(xué)期公開課教學(xué)：

局屬中學(xué)一節(jié),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)三節(jié)，出課時(shí)間,、地點(diǎn),、授課人及課題另行通知。

五,、進(jìn)一步發(fā)揮好教研網(wǎng)絡(luò)的作用

六,、本學(xué)期主要工作安排：

九月份：

1、進(jìn)行課標(biāo),、教材的培訓(xùn)工作,，傳達(dá)本學(xué)期教研計(jì)劃。

2、組織學(xué)習(xí)青島市初中物理教學(xué)要求及其調(diào)整內(nèi)容,。

3,、調(diào)整并召開聯(lián)組組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期工作,。

4,、外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)暑假會(huì)議精神

十月份：

1、舉行即墨市級(jí)公開課,。

中心議題：創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的培養(yǎng)；探究教學(xué),、研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探討,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及知識(shí)拓展能力。

2,、中考試卷分析及上學(xué)期幾次大的命題思路探討,。

3、觀摩省優(yōu)秀課評(píng)選（地點(diǎn)：青島）

4,、研討新授課教學(xué)模式,。

十一月份：

1、期中考試,。

2,、學(xué)案導(dǎo)學(xué)的使用及要求講座。

3,、舉行青島市研究課,。

4、研討講評(píng)課的教學(xué)模式

十二月份：

1,、評(píng)選即墨市初中教學(xué)能手,。

2、研討復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,。

3,、舉行即墨市級(jí)公開課。

4,、專題研討：課堂教學(xué)的有效性

一月份：

1,、期末考試。

2,、教學(xué)模式初步總結(jié),。

3、做好本學(xué)期的總結(jié)和下學(xué)期的計(jì)劃,。

4,、制定即墨市競(jìng)賽方案

物理學(xué)期工作計(jì)劃 物理工作計(jì)劃篇十

新課程與舊課程的根本區(qū)別在于明確提出了知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這樣的三維課程目標(biāo),。在九年級(jí)教學(xué)中,，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)、增加學(xué)生的活動(dòng)（討論,、探究,、制作等）以改變學(xué)習(xí)方式、注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，這樣有利于落實(shí)課程的三維目標(biāo)。

九年級(jí)新教材中的探究活動(dòng)都是實(shí)驗(yàn)性探究,，絕大部分要求學(xué)生自己動(dòng)手操作,。而過(guò)去的實(shí)驗(yàn)大多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)或測(cè)量性實(shí)驗(yàn)，相比之下,，新教材中的探究性實(shí)驗(yàn)在操作上的要求有所降低,，但在科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育上，要求卻要高出許多,。另外課本中利用身邊易得的器材所做的實(shí)驗(yàn)比過(guò)去多,，這樣可以使學(xué)生感到科學(xué)并不神秘、科學(xué)就在我身邊,。用身邊易得的材料做實(shí)驗(yàn)，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育價(jià)值不容忽視,。因此教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn),，積極開展家庭實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

九年級(jí)新教材中的許多知識(shí)都是學(xué)生所熟悉的生活現(xiàn)象,，因此在新教材的編寫中，所有的科學(xué)內(nèi)容在引入時(shí)都充分考慮到學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，列舉了大量生活中的事例,，加強(qiáng)了物理知識(shí)與自然現(xiàn)象和各種技術(shù)的聯(lián)系，這點(diǎn)也體現(xiàn)了“從生活走向物理,，從物理走向生活”的教育理念,。因此教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將這個(gè)理念體現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生理解社會(huì)生活中所蘊(yùn)含的物理知識(shí),，同時(shí)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

在九年級(jí)階段，教師應(yīng)著重提高學(xué)生以下幾方面的能力,。

（1）保持對(duì)自然界的好奇,，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣,，在了解和認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程中有滿足感及興奮感；

（2）學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,，在解決問(wèn)題或作決定時(shí)能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法；

（3）經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程,，具有初步的科學(xué)探究能力,，樂(lè)于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識(shí),；

（4）具有創(chuàng)新意識(shí),，能獨(dú)立思考，勇于有根據(jù)地懷疑,，養(yǎng)成尊重事實(shí),。大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；

（5）關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿,，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),，樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華,、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感,。

第十章教材講述能的初步知識(shí)。機(jī)械能是最常見(jiàn)的一種形式的能,，本章將繼續(xù)探究能量中的動(dòng)能,、勢(shì)能和機(jī)械能的一些問(wèn)題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)宇宙萬(wàn)物之間能的轉(zhuǎn)化,，以及能的轉(zhuǎn)化在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,。從內(nèi)能的改變引入熱量的概念，在此基礎(chǔ)上,，理論聯(lián)系實(shí)際,，講述內(nèi)能的利用，介紹內(nèi)燃機(jī)的基本工作原理,，并最終得出能量守恒定律,。

第十一章的核心是“電流和電路”的基本概念和它們的電路中的基本規(guī)律。通過(guò)讓學(xué)生研究基本的串,、并聯(lián)電路和一些基本測(cè)量,，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法,。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上,，通過(guò)對(duì)家庭電路的學(xué)習(xí)，受到安全用電的教育,。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),，雖然“電”不是陌生的東西,，但是它卻讓人感到神秘。為了讓學(xué)生在開始學(xué)習(xí)電的時(shí)候就能消除恐懼感和神秘感,，教材使用配文喚起學(xué)生注意觀察自己身邊的電的世界,，同時(shí)讓學(xué)生明白“一切復(fù)雜的東西都是由最簡(jiǎn)單的組合而成”的道理。只要從最簡(jiǎn)單的,、基礎(chǔ)的“電”學(xué)起,，掌握其規(guī)律性的東西，“電”就不會(huì)那么神秘也不那么可怕,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電是可操作的,，并產(chǎn)生進(jìn)一步探究其奧秘的興趣。

第十二章通過(guò)探究電流,、電壓和電阻的關(guān)系,，得出歐姆定律，這是本章的核心,。要讓學(xué)生理解“歐姆定律”的探究過(guò)程和結(jié)論,，知道歐姆定律揭示的是“電流、電壓和電阻”這三個(gè)電學(xué)基本量的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，知道“控制變量法”這一重要的實(shí)驗(yàn)方法,。在基本測(cè)量方面，要讓學(xué)生在會(huì)用電流表的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)使用電壓表和滑動(dòng)變阻器等,，并通過(guò)測(cè)量小燈泡的電阻對(duì)學(xué)生進(jìn)行伏安法測(cè)電阻的電學(xué)基本技能的訓(xùn)練。

第十三章的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解電能和電功率的概念,，知道電流的熱效應(yīng)以及與電功率有關(guān)的安全用電方面的問(wèn)題,。重點(diǎn)在于電功率是量度電能轉(zhuǎn)化快慢的物理量，以及電能和電功率的單位,；學(xué)生應(yīng)該會(huì)讀取電能表的數(shù)值，并會(huì)用電流表和電壓表測(cè)量小燈泡的電功率,。這一章強(qiáng)調(diào)電能的概念,，對(duì)電功只是一帶而過(guò)，這種編寫方式反映了新教材的.兩個(gè)基本理念：

1,、能量是比功更基本的概念,，從更深層次上反映了物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和相互作用的本質(zhì)；

2,、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的作用,，學(xué)生在日常生活中更多接觸“能量”的概念而不是“功”的概念。

另外需要說(shuō)明的是有關(guān)安全用電的知識(shí),，在新教材中做了較大的改動(dòng),，把安全用電的教學(xué)內(nèi)容分成了三個(gè)部分,，分別放到“電流和電路”、“歐姆定律”,、“電功率”三章之內(nèi),。這樣處理有兩個(gè)原因：第一，使家庭電路和安全用的電的問(wèn)題多次出現(xiàn),，從不同角度反復(fù)學(xué)習(xí),，意在強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性。第二,，加強(qiáng)對(duì)于家庭電路和安全電知識(shí)的理性認(rèn)識(shí),。

1、建立探究性學(xué)習(xí)的思想和習(xí)慣

探究式教學(xué)就是用知識(shí)作為載體,，注重學(xué)生接受知識(shí)的過(guò)程,，把傳統(tǒng)教育中的以課堂為中心、以教師為中心,、以課本為中心,，轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心；把科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)方法的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位上,；把只重視傳授知識(shí)轉(zhuǎn)化到以知識(shí)為載體,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)價(jià)值觀的教育上,。在新的課程理念中,，科學(xué)探究不僅是一種教學(xué)方式、一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，同時(shí)還是一種精神,，對(duì)未知事物的探索精神貫穿本套教材的始終。

九年級(jí)教材中電磁學(xué)的探究活動(dòng)也比較容易進(jìn)行,，實(shí)驗(yàn)成功率比較高,。例如，“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”雖是一個(gè)典型的探究活動(dòng),，但它的“猜想與假設(shè)”無(wú)非是a,、b、c三點(diǎn)的電流哪處大,、哪處小,，可以很明確地表達(dá)出來(lái)；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的難度也不大,，一般都能想到用電流表進(jìn)行測(cè)量,，看看哪里電流大，哪里電流小,?！皻W姆定律”的探究是一個(gè)比較完整的探究,，這個(gè)探究涵蓋了探究的七個(gè)基本要素。教師要多注意引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)步驟,，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法,，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,。同時(shí)，這里還涉及兩個(gè)變量的問(wèn)題,，教師應(yīng)適當(dāng)介紹一下“控制變量法”,。

教師要設(shè)法鼓勵(lì)、提示,、引導(dǎo),。學(xué)生能干的事情，教師不做,；學(xué)生能說(shuō)出的,，教師不說(shuō)；學(xué)生能懂的問(wèn)題,，教師不講,。不顧惜時(shí)間，堅(jiān)持下去,，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)探究了,。可以從以下幾方面培養(yǎng)探究的習(xí)慣：

（1）注意在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生自己形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的習(xí)慣,，千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),、去認(rèn)識(shí)新的知識(shí)。不管是探究活動(dòng),、課堂講授,，還是資料查詢、還是調(diào)查,，都注意盡量應(yīng)用科學(xué)的教育方法,。

（2）注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題。學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,，是求知的開始，是教學(xué)的最好開端,，抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，嘗試應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究，查詢資料,、調(diào)查討論等,，極為重要,。教學(xué)中，我們盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，讓學(xué)生自己動(dòng)腦主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題,，特別是當(dāng)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題時(shí)。便因勢(shì)利導(dǎo),，并大加贊賞和鼓勵(lì),。以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的興趣和習(xí)慣。

（3）注意培養(yǎng)學(xué)生多方面獲取信息的習(xí)慣和能力,。收集處理信息的能力是現(xiàn)代社會(huì)中生存和發(fā)展的基本能力,，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所必要的能力。在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力方面,，新課本示范得很好,、很多，所以平常教學(xué)中,，不惜耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,，指導(dǎo)學(xué)生從電視、電腦,、報(bào)刊,、書籍、音像,、事實(shí),、觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查、訪問(wèn)等多渠道獲取知識(shí)信息,。

（4）注意討論交流習(xí)慣的培養(yǎng),。探究教學(xué)過(guò)程的始終,，都需要學(xué)生間、師生間的交流合作,，而交流合作的主要表現(xiàn)形式是交流討論，只有通過(guò)充分的交流討論,，才能發(fā)現(xiàn)更有價(jià)值的問(wèn)題，才能更迅速地設(shè)計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案，更快地發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。交流討論又是相互學(xué)習(xí),、相互提高的過(guò)程，所以我們盡量增加學(xué)生討論機(jī)會(huì),，以便于討論習(xí)慣的養(yǎng)成,，為促進(jìn)交流討論習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表中專門設(shè)置了“小組討論發(fā)言情況”一欄內(nèi)容,。

2,、重視各方面能力的培養(yǎng)

物理課程應(yīng)通過(guò)探索物理現(xiàn)象揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn),、生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)實(shí)踐能力。教師應(yīng)聯(lián)系科學(xué),、生產(chǎn),、生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)好問(wèn)題情景引導(dǎo)學(xué)生分析，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，如檢查電路中是否存在故障,，應(yīng)用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)排除家庭電路中的小故障。

在練習(xí)中要讓學(xué)生分析解決一些力所能及的實(shí)際問(wèn)題,，最好是看得見(jiàn),、摸得著的東西，理論聯(lián)系實(shí)際的視野可廣闊一些,，讓學(xué)生通過(guò)參與應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,，來(lái)提高自己的學(xué)以致用的能力。如使用照相機(jī)時(shí),，如何調(diào)節(jié)才能照得更清楚,。

同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)為：良好的思維品質(zhì),；獨(dú)立的個(gè)性特征,，如懷疑精神、創(chuàng)新意識(shí),、不迷信權(quán)威,；優(yōu)良的意志品質(zhì)；強(qiáng)烈的求知欲,；不竭的進(jìn)取精神,。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，其過(guò)程主要經(jīng)過(guò)以下階段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)創(chuàng)新欲實(shí)施創(chuàng)新行為形成創(chuàng)新能力塑造創(chuàng)新個(gè)性,。除了課堂教學(xué)外,，教師可以在課外培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,，如引導(dǎo)學(xué)生開展家庭實(shí)驗(yàn)，即利用身邊隨手可得的物品進(jìn)行探究活動(dòng)和各種物理實(shí)驗(yàn),，這樣可以拉近物理學(xué)與生活的距離。學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)可以利用家庭中,、生活中現(xiàn)成的器具或簡(jiǎn)單加工就可制成的器材,，提倡“瓶瓶罐罐作器材，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”,。如：在一個(gè)陀螺的上平面用美術(shù)顏料涂上不同顏色制成“七色板”,，用細(xì)繩抽動(dòng)陀螺快速旋轉(zhuǎn)就能做色光的混合實(shí)驗(yàn)。利用鉛筆,、導(dǎo)線,、手電筒設(shè)計(jì)調(diào)光燈電路。

3,、充分發(fā)揮教材中各欄目的教育功能

在新教材的每一節(jié)中,，都設(shè)置有一些欄目，如“演示實(shí)驗(yàn)”,、“想想議議”,、“想想做做”、“科學(xué)物理社會(huì)”,、“科學(xué)世界”等欄目,，內(nèi)容豐富、涉及面廣,、提問(wèn)角度靈活,、設(shè)置精巧、有很強(qiáng)的思考價(jià)值和教學(xué)價(jià)值,，在教材結(jié)構(gòu)中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,。教師將這些欄目融合在課堂教學(xué)中，可使教學(xué)效果錦上添花,，會(huì)收到提高教學(xué)質(zhì)量,、增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的綜合效果。