人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

物理學期工作計劃 物理工作計劃篇一

新的學年要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗）,，認識物理課程的性質(zhì),，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路,。通過學習物理課程總目標和具體目標,，使物理教學工作更科學化,、規(guī)范化、具體化,。認真學習新的物理教學大綱,，學習有關教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì),、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校,、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求,，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步,。

1.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖,。注意研究學生學習過程,，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案,。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣,、思維習慣有極大的相關性,。

2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎知識,、基本技能,、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求少、求活,，強調(diào)例題與習題的教育教學因素,，強調(diào)理解與運用。

3.加強教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法,、形成科學世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益,。

4.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量,。在高二物理教學中,，應特別注意處理好如下三個關系：

（1）知識和能力的關系：

高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力,，二者密不可分,，課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗能力,；抽象和概括,、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力,；應用數(shù)學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力,，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),，是物理學科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理,，學習內(nèi)容更為抽象,，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法,，注重能力的培養(yǎng)和訓練,。

（2）理論和實驗教學的關系：

物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識,，提高學生學習物理的興趣和積極性,，同時培養(yǎng)和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務。本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主,，這一部分本身也需要加強實驗教學,。理論密切聯(lián)系實際，也是物理學科的特點之一,，在教學中應充分體現(xiàn)這一特點,，以培養(yǎng)學生良好的學風。

（3）會考與高考的關系：

高二年級是高中階段承上啟下的年級,，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考,，按照要求應于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習,。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或學理的意向,，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考,，這是高中物理教學的最低標準,，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要,，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎,。

本學期共20周,，實際安排授課時間17周，按每周5課時計算,，共85課時,。

物理學期工作計劃 物理工作計劃篇二

為了達成目標戰(zhàn)打算，首先就是要提高上課戰(zhàn)做業(yè)的遵命,。做為教員首先就要疏解黑,，這樣的目的是為了讓師長教師明白、聽懂,，師長教師只需會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目成績編排、講解劣化組開,，而最終目的就是要培養(yǎng)栽種汲引能力,。

１、.細講：首先,，看法的引進戰(zhàn)講解務必要渾,。為此應該對重面的內(nèi)容反復強調(diào)，對告急看法的引進戰(zhàn)明白應用要多舉例,，星散情景中止講解,。那也是課改的懇求。講解時應重視：①清楚看法引進的必要性戰(zhàn)實際憑據(jù),。②只需清楚,、掌握看法的定義，能力夠清楚掌握被定義的看法,。③懂得看法的種類（矢量,、標量、情況量,、歷程量,、特性量、屬性量,，某種物理量的變更率等等）,，以便用斗勁法講解。若那種看法屬尾次學習,，就必須著重使師長教師清楚籠統(tǒng)概括的方法,。④明白看法的定義、意義戰(zhàn)跟有閉看法的聯(lián)結取辨別,。⑤定義的措辭表達形勢可以不同,，但數(shù)教表達式應該相同。⑥重視從定義式導出被定義的物理量的單位,。其次,，控制好進度,，且勿圖快。迥殊正正在易面的講解中,，要控制好進度,，沒有任意增加易度。

2.簡潔：本教期的習題肯定許多,，如何以最下的遵命獲得最好的成果是值得探求的課題,。迥殊浮現(xiàn)正正在習題的練習戰(zhàn)講解中。做業(yè)戰(zhàn)課堂練習題皆挨算正正在回類的根蒂上分層,，做到有縱有橫,。回家做業(yè)保證每次皆能讓師長教師認真當真的完成,，決沒有盲目圖多,。

本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個較無缺的回響反映機制。比如上課馬上中止回響反映性的練習,。做業(yè)有結果的師長教師要取之互換，從中懂得結果所在,，以便及時改進,。閉于學習有脆苦的師長教師要經(jīng)常雷同。

一定要讓那些師長教師皆把該弄懂的根蒂知識弄懂,，一支現(xiàn)結果即速援助他們解決,。對他們正確勾引，挨消心機防礙,，適當放慢速度,，使他們對看法的`明白戰(zhàn)掌握隨著熟習能力的提高螺旋式上降。

劣越的師生閉系可以援助我上好每堂課,；連結師長教師自動的學習坐場,；使師長教師保持對物理教科的學習興趣。但是余要吸取以前一年的教誨,，取師長教師弄好閉系決沒有是取一部分師長教師緊密親密無間,，而是要去關心每一個師長教師迥殊是學習有脆苦的師長教師。

1.課堂講解改革取坐同“師長教師主動式互動講解”,，講解的歷程沒有再是教員講授,，師長教師聽講的單一歷程，而是師長教師主動獲得學習經(jīng)歷的歷程,，教員以一個互換者（以致沒有是引誘者）的身份出現(xiàn)正正在課堂上,。教員以話題的形勢引進講解內(nèi)容，取師長教師一起談論,，讓師長教師主動支現(xiàn)結果,，總結出結論,。以致可以像講相聲一樣，取一名或多名學生正正在講臺前探求,，也可以讓師長教師自己來講,。但是結果是如何引誘師長教師的推敲從正確地思路啟航，不然光陰有限,，會摧殘浪費蹂躪掉落多量的光陰,。

2.取疑息技藝的應用取整開

疑息技藝是工具，是平臺,。我感應正正在物理講解中疑息技藝是很告急的,。可以供給足夠的講解資料,，給我們供給了一條很好的疑息獲得途徑,。多媒體又是課堂講解的先進手段，經(jīng)由視聽,，可以把很多生活中的物理情景馬上的回響反映進來,，一些告急的板書、表格戰(zhàn)圖片,、例題很容易的就可以夠正正在講堂里面展示,。經(jīng)由多媒體課件又可以把執(zhí)行演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以經(jīng)由課件解析的透徹不敷,。但是多媒體拆備我覺得沒有是用來投影簡單的上課講稿的,。所以我上課用多媒體拆備緊張是用來展示多媒體課件戰(zhàn)媒體資料。

新的開端,，新的容顏,，等待新的效果。