作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
質(zhì)量守恒定律教學設(shè)計 質(zhì)量守恒定律應用教案篇一
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作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，很有必要精心設(shè)計一份教學設(shè)計,，借助教學設(shè)計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么什么樣的教學設(shè)計才是好的呢,？以下是小編精心整理的《質(zhì)量守恒定律及其應用專題復習》教學設(shè)計,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。
知識技能：1.認識質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學反應中的質(zhì)量關(guān)系,。
2.能用分子,、原子觀點解釋質(zhì)量守恒定律，并能用它解釋一些簡單現(xiàn)象以及進行一些簡單計算,。
3.認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用,。
能力培養(yǎng)：通過引導學生對質(zhì)量守恒定律進行探究并應用，培養(yǎng)學生的'探究分析能力,、表達能力,、歸納總結(jié)能力和解決問題的能力。
重點： 質(zhì)量守恒定律的理解及應用,。
難點： 從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律,，運用質(zhì)量守恒定律進行相關(guān)計算。
輔助手段：多媒體
教師活動
學生活動
教學意圖
[引言]一天,，福爾摩斯像往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗,，房間里充滿了刺鼻的煙味,。他的助手華聲問道“敬愛的神探先生，別人都說你很聰明,，那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎,？”請同學們來回答神探助理提出的問題。由此引出本節(jié)課內(nèi)容,，并板書課題“質(zhì)量守恒定律及其應用專題復習”,。
[展示]多媒體展示本專題考情分析以及中考對本節(jié)內(nèi)容的要求。
[課前回顧]復習質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容（并板書“一,、基礎(chǔ)回顧”）,，對相關(guān)問題加以強調(diào)，如：對內(nèi)容中“參加”一詞的理解,；質(zhì)量守恒定律只適應于化學變化,；只是質(zhì)量守恒，不能擴大到其他物理量,；應用質(zhì)量守恒定律時,，要特別注意有氣體或沉淀參與的化學反應。
多媒體展示相關(guān)內(nèi)容,。
[知識延伸]引導學生回顧并思考化學反應前后的變量,，不變量，以及可能變量,。即從微觀角度理解并解釋質(zhì)量守恒定律,。
[板書]二.質(zhì)量守恒定律的應用
1. 推斷物質(zhì)的元素組成
2 .確定物質(zhì)的化學式
3. 解釋生活或?qū)嶒炛械囊恍┈F(xiàn)象
4. 用質(zhì)量差確定某一物質(zhì)的質(zhì)量
5.化學計量數(shù)的待定
6.表格數(shù)據(jù)分析
多媒體展示例題，并引導學生進行分析歸納,，得出根據(jù)質(zhì)量守恒定律解決一些問題的一般方法,。
[板書]三.直通中考
分析近五年有關(guān)質(zhì)量守恒定律應用的考題，并用多媒體展示,。
[小結(jié)] 本節(jié)課同學們都有哪些收獲,？
傾聽并思考，舉手回答解決引言中問題的方法,。
觀看
思考,，并積極配合老師，回答老師提出的相關(guān)問題,。
回顧思考
積極思考,，并進行分組討論，解決相關(guān)問題,。
歸納總結(jié)
思考,，討論
小結(jié)歸納
激發(fā)學生的學習興趣
明確復習目標，準確把握中考動向，做到有的放矢,。
使相關(guān)基礎(chǔ)知識條理,、系統(tǒng)化，加深對質(zhì)量守恒定律的理解和認識,。
實現(xiàn)宏觀到微觀的跨越,，更加透徹的認識并分析質(zhì)量守恒定律。
明確相關(guān)知識考題類型,，做到有的放矢,。
了解中考動向
培養(yǎng)學生的總結(jié)，歸納能力,，表達能力
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