光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級上冊語文教學(xué)計劃免費篇一

本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題,，專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值,，把知識,、能力,、方法、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都比較廣泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。

二,、教學(xué)內(nèi)容,。

1、拼音,。本冊不再安排專門的拼音教學(xué)單元,，但拼音教仍然是本冊不可屏棄的重要教學(xué)內(nèi)容，主要是識字,、閱讀,、說話等實踐活動中進(jìn)行。

2,、識字,。識字是低年級的教學(xué)重點。本冊識字分為兩種形式安排,，一是隨課文識字,，二是安排專門的識字單元。繼續(xù)堅持多認(rèn)少寫,，識寫分開的原則,。全冊要求會認(rèn)420個生字，會寫240個生字,。第1單元和第5單元是專門的識字單元,。一是力求符合兒童身心發(fā)展特點，順應(yīng)并促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知水平,，密切聯(lián)系兒童學(xué)習(xí)和生活實際：二是注重繼承我國識字教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)：三是遵循母語規(guī)律和漢語言文字的獨特規(guī)律,。

3、課文,。本冊共有課文29篇,，另有識字課文6篇。課文按主題組成單元,，每單元3—5篇課文,，本冊共有8個單元。各單元由單元導(dǎo)讀,、課文,、語文百花園組成。三部分圍繞同一主題，把語文基礎(chǔ)知識,，基本能力,、情感方法習(xí)慣態(tài)度融為一體，進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，以提高學(xué)生語文素質(zhì),。

4、語文百花園,。語文百花園每個單元一次,，一般包括字詞句拼音等方面的基礎(chǔ)練習(xí)、讀讀背背,、口語交際,、(能說會道)、自主積累(我的采集本),、寫話和綜合性學(xué)習(xí)(語文大課堂)等,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、在一年級上冊基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，要求在讀,、寫聲母,、韻母、音節(jié)方面比上學(xué)期更加熟練,，會認(rèn)大寫字母,，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2,、240個會寫字,，做到書寫規(guī)范、端正,、整潔,，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法,，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

3,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能聯(lián)系生活實際和上下文理解詞句的意思,，學(xué)習(xí)積累詞語。能懂得課文的主要思想，學(xué)習(xí)體驗課文的基本感情,，能背誦要求背誦的課文和文章,。

4、認(rèn)識逗號,、句號,、問好和感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣,。

5,、能普通話與人交談、交流,，語言禮貌,，態(tài)度大方。

6,、學(xué)習(xí)寫話,，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話，并能用上標(biāo)點,。

7,、對語文活動感興趣，積極參加活動,，在活動中主動交流和表達(dá)自己的想法,。

四、教學(xué)注意事項,。

新課程教學(xué),，提高教師和學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性和主動性，為了使教師更好理解本教材,，特提出以下幾個問題,，請教師在教學(xué)中加以注意。

1,、漢語拼音雖然不是本冊教材專門的教學(xué)內(nèi)容,，但教師一定要在各項教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中有機滲透。特別要注意糾正不正確和不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,。

2,、識字寫子教學(xué)仍然是本冊教學(xué)重點。識字寫子教學(xué)要堅持多認(rèn)少寫的原則,，本冊要求會認(rèn),、會寫的字是基本要求。識字寫字教學(xué),，要注意重在閱讀和寫話實踐中進(jìn)行,，會認(rèn)字,、會寫字不是學(xué)習(xí)的唯一目的，也不是最終目的,。

3,、閱讀教學(xué)重視閱讀方法的指導(dǎo)，朗讀要重視訓(xùn)練和指導(dǎo),，讀正確,，讀流利，讀書感情,。閱讀教學(xué)還要重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，除了閱讀課文以外，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。閱讀教學(xué)要注重讀,，特別是學(xué)生自己的讀，通過讀來培養(yǎng)學(xué)生的理解,、感受,、感悟等多方面能力，通過讀來培養(yǎng)學(xué)生朗讀,、默讀等多種閱讀技能和語感,。特別是要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，要鼓勵學(xué)生有自己的獨特見解,。

4,、口語交際教學(xué)棵，要重視交際情景的創(chuàng)設(shè),，要重視每個學(xué)生的主動參與,。

一年級上冊語文教學(xué)計劃免費篇二

一年級孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過學(xué)前教育,，口語表達(dá)能力與交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展,。我們應(yīng)該保護孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子們樂于探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

本冊語文共有六個單元，暗含八個主題,，充分考慮了兒童母語習(xí)得和發(fā)展的規(guī)律,，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。全冊識字384個,，其中會寫字140個,。采取隨文識字的方法識字。識字寫字分兩步走,，先認(rèn)后寫,，多認(rèn)少寫。

2,、養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、學(xué)會漢語拼音,。漢語拼音分散到四個單元進(jìn)行學(xué)習(xí),，降低了學(xué)習(xí)難度。

4,、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。能用音序和部首查字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字,。

5,、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

6,、積累自己喜歡的成語和格言警句。

7,、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

8、有的表達(dá)的自信心,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對周圍事物有好奇心、能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，和同學(xué)互相探討,。

教學(xué)重點：

拼音、識字,、寫字,、朗讀,。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

教學(xué)難點：

1,、 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

2、學(xué)生與別人能大膽,、自信地交流,。

1、拼音學(xué)習(xí)采取在情境圖中學(xué),，通過看圖讀兒歌,，讀文等多種形式，隨學(xué)文學(xué)字學(xué)拼音,，互相配合,，力求生動有趣，降低了學(xué)習(xí)難度,。

2,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

3,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

4,、注重開發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

5,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。

6、注重熏陶感染,，潛移默化,，貫穿到語文教學(xué)過程中。

一年級上冊語文教學(xué)計劃免費篇三

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語拼音部分，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。而后是識字(一),、10篇課文，識字(二),、又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12-14個,。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排,，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字。

(一)漢語拼音

1.學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2.能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

(二)識字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

2.認(rèn)識常用漢字400個,，會寫其中的100個,。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正,、整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2.能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4.有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

行初步的語言訓(xùn)練,。

1,、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖,，在語境中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，同時在游戲中學(xué)習(xí),，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

2,、識字,、寫字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng),，不做過多的結(jié)構(gòu)分析,，根據(jù)

識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異,，不追求課課清,，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，不局限教材課內(nèi)識字,，加強語言積累。

3,、閱讀教學(xué)要落實識字,、寫字，重視朗讀教學(xué),，強化語言積累,。

4、語文園地要注意題型變化,，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸,。

5,、口語交際教學(xué)要注意互動性，并注重兒童的童趣,，創(chuàng)設(shè)情境,。

1、正確地把握好語文教育的特點,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,。

2、在教學(xué)中,，積極提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

3,、合理地安排時間,，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

4、多以激勵的評價方法,，采用多形式的競賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣,。

5,、、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物,，擴大學(xué)生的知識面,，豐富學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力,。

6,、及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。

我們班級的學(xué)生共46個,，大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個性強,。再加上一年級孩子特別好動,，班級紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級和正常教學(xué),，帶來了一定的困難,。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊,，這也給教學(xué)帶來了一定的難度,。