在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

我們的課堂作文400字篇一

“今天，我們講第五課……”孫老師津津有味地講了起來,。下面的同學(xué)早已蓄勢(shì)待發(fā),。“好,，第一個(gè)問題……”聽完第一個(gè)問題同學(xué)們快速地瀏覽課文,。平日里活潑的同學(xué)不管三七二十一，早已舉起高高的手,。被老師抽起來,，竟然答對(duì)了，真是出乎意料,。那個(gè)同學(xué)早已滿臉溢笑,，享受著自己的成功。就這樣一個(gè)又一個(gè)過了關(guān),，平日不愛舉手的.好幾個(gè)同學(xué)也躍躍欲試,。

眼見快要下課了，我們組只有一個(gè)人答對(duì)了問題,，主要是舉手的人太多,，老師都專抽不愛舉手的同學(xué)。大家都急瘋了,，在最后一刻,，我們組又有一個(gè)同學(xué)回答上了問題?？墒?，就這樣結(jié)束了嗎,？那可不，在我們的一致要求下,，準(zhǔn)備把這篇課文講完,。于是我們又緊張起來。

眼見這個(gè)問題被別人組搶了,，我直勾勾望著老師,，生怕錯(cuò)過最后一個(gè)問題。我快速轉(zhuǎn)動(dòng)大腦,，瞬間,，靈感迸發(fā)，我舉起了好似旗幟的手,，準(zhǔn)確回答出了最后一個(gè)問題,。這時(shí)的我，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,，輕松愉快,。我們組終于完成了任務(wù)，感受到了從未有過的喜悅,。

連續(xù)幾周訓(xùn)練下來,，我們的語(yǔ)文課可是最活躍的課了。現(xiàn)在,，不是老師逼迫著我們回答問題了,，我們多數(shù)同學(xué)都是自己要主動(dòng)爭(zhēng)取回答問題了，不是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)了,。連原來上課不聽講,，愛開小差的蹇澤明同學(xué)都積極舉手回答問題。有一堂語(yǔ)文課,，蹇澤明同學(xué)就回答問題加分一項(xiàng),，就得了10分，創(chuàng)歷史最高成績(jī),！讓大家嘖嘖稱贊,，讓他的哥們嫉妒又羨慕。他呢,，又露出得意又似不好意思張揚(yáng)的笑,。

現(xiàn)在，當(dāng)語(yǔ)文老師問：“怎樣做才是敬畏課堂??？”我們就不約而同地答道：“你的課堂我們不就都敬畏課堂了！拜托您別再提’敬畏’兩個(gè)字了’,?！薄熬次贰倍炙坪醭闪司o箍咒,，老師一提到它，再調(diào)皮的同學(xué)也會(huì)馬上反思自己的問題了：是該遵守的紀(jì)律要求沒做好,，是該完成的任務(wù)拖賬了,，是不小心冒犯同學(xué)了,，是哪句言語(yǔ)不妥了……而且明白過來,，馬上就該干嘛就干嘛去，該怎么做就怎么做,。為此,，今天我們又得到了語(yǔ)文老師的肯定：“我覺得你們班上對(duì)‘敬畏’二字領(lǐng)悟最深刻，做得最好,，最讓我滿意,。我是不是應(yīng)該在你們的微報(bào)專欄上添上一筆，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你們,？”聽得我們都醉了,。

這樣的語(yǔ)文課堂感覺真好！不過我還是要掃興地提醒少數(shù)同學(xué)：規(guī)規(guī)矩矩地坐著,，一聲不吭地冷眼旁觀還是微笑助陣,，都不是真正的敬畏課堂。我們希望你一同參與到課堂中來,，做真正行為上的你,。這樣，課堂學(xué)習(xí)才真正成為你在學(xué)習(xí),，你在收獲,，你在進(jìn)步。

我們的課堂作文400字篇二

英語(yǔ)教學(xué)實(shí)為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的一大難題,。資源匱乏,，師資缺乏……給很多農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教學(xué)帶來了很大的困難。現(xiàn)謹(jǐn)將我的英語(yǔ)課堂上的一些小經(jīng)驗(yàn)與大家共享：

一. 簡(jiǎn)筆畫引入,。

對(duì)于英語(yǔ)教學(xué),，尤其是單詞教學(xué)，用這樣的方法保管有效,。形象生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫可以讓孩子們更容易學(xué)習(xí)并記住所學(xué)單詞,。哪怕你的畫畫水平并不高，也可以堅(jiān)持去嘗試這種方法,。孩子們并不在乎你畫的怎樣,，而在于你的授課方式是否新穎。

二. 音樂調(diào)節(jié)氣氛,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ),，重要的在于氣氛的營(yíng)造,。英語(yǔ)課前可放一些英語(yǔ)版的名曲，用來營(yíng)造氣氛,，使學(xué)生很快融入到學(xué)英語(yǔ)的氛圍中,。

三. 故事的穿插。

教學(xué)課文內(nèi)容時(shí),，可適當(dāng)穿插一些與課文內(nèi)容相關(guān)的小故事,，小知識(shí)，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,，而且能極大的拓寬學(xué)生們的知識(shí)面,。日積月累，孩子們會(huì)學(xué)到很多知識(shí),，對(duì)孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)幫助頗大,。

四. 游戲活動(dòng)激趣。

可適時(shí)安排一些小游戲,，讓學(xué)生參與其中,，讓學(xué)生充分動(dòng)起來，充分投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來,。同時(shí),，游戲活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，而且可以讓整個(gè)課堂“舞”起來,。

五. 復(fù)習(xí),，檢查少不了。

課堂時(shí)間有限,，就要引導(dǎo)學(xué)生充分利用課下的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)與記憶,。并在下一節(jié)英語(yǔ)課進(jìn)行檢查，檢查后也要進(jìn)行必要的批改和總結(jié),。有總結(jié)才會(huì)有發(fā)現(xiàn),，有發(fā)現(xiàn)才會(huì)有進(jìn)步。批改后讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，并督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與鞏固,。

六. 多聽，多說,，多練,。

無(wú)論是課上，還是課下,，一定要讓學(xué)生做到多聽,，多說，多練。多聽磁帶,，學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)發(fā)音,，也有利于語(yǔ)感的培養(yǎng)。多說多練,，熟能生巧,。我們學(xué)的不是啞巴英語(yǔ)，既然去學(xué),，就要用心地學(xué),，用心地練，大膽地說,。堅(jiān)持下去,，必能看到孩子們的進(jìn)步,！

如果學(xué)校能在每天的晨誦課前,，安排5分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，日復(fù)一日,，周復(fù)一周,，定能見到一些成效的。

讓我們的英語(yǔ)課堂“舞”起來,，用心策劃,，細(xì)心設(shè)計(jì)，精心打造出的一節(jié)課必將會(huì)最大限度的調(diào)動(dòng)孩子們的興趣,，讓孩子們?cè)谟邢薜恼n堂40分鐘內(nèi)學(xué)有所獲,！

（后記：只要大家善于觀察，總能時(shí)常發(fā)現(xiàn)一些教育的新契機(jī),；只要大家善于總結(jié),，總能在前進(jìn)的路上收獲滿滿；只要大家善于動(dòng)腦,，總能辟出新徑走出一條成功之路……）