范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

最美教師篇一

九十九、九十八,、九十七……我的心就像百日倒數(shù)一樣,，每少一日就加上一圈繩子，越來越緊,，緊得喘不過氣,。我知道中考的重要性，它的重量與我的壓力成正比,。

不知道從哪日到時(shí)候開始,，我就開始變得焦躁，原本愛笑的我整日一臉哭喪,。每每接近月考,，精神壓力就會(huì)把我壓垮，總會(huì)不爭(zhēng)氣的在同伴面前流淚,。一個(gè)人安靜的時(shí)候,，就會(huì)覺得世界好無趣，黑暗,，冷淡,，寂寞一切負(fù)能量向我襲來。不,，我好痛苦,，又一次在同伴面前流下了眼淚。

同伴很了解我,?！敖裉彀頂?shù)學(xué)老師叫你去他辦公室，應(yīng)該是要開導(dǎo)你吧,?！蓖槭稚衩氐恼f道。后來我也猜到了,，是她們主動(dòng)找老師來開導(dǎo)處于深淵的我的,。如期到達(dá)辦公室。

我強(qiáng)顏歡笑,，害怕自己太不爭(zhēng)氣,。而數(shù)學(xué)老師則表現(xiàn)出一副十分輕松而不緊張的樣子,，說：“坐吧，你們喝茶嗎,？”全體坐下后,，數(shù)學(xué)老師一邊沏茶，一邊笑著說：“說來聽聽吧,，你最近的真實(shí)的學(xué)習(xí)情況,。”不知道為什么,，是因?yàn)閱栴}問的直擊傷口,？還是因?yàn)槔蠋煹年P(guān)心而引起我內(nèi)心的感動(dòng)？我的淚水像斷了線的珠子,，噠噠噠的往下掉,，老師也暖心地遞來紙巾。我?guī)е耷徽f：“說到壓力,，我就會(huì)不由自主的哭的,。”又是一聲輕松回應(yīng)：“那這樣我們就不談壓力,?！苯酉氯サ氖畮追昼娎铮野堰@幾日的所有煩惱,，所有壓力都說了出來,，內(nèi)心確實(shí)得到了一片釋然。坐在我面前的這位老師形象依舊是那么高大,，但從不威嚴(yán),。這種高大不是領(lǐng)導(dǎo)者的形象，而是作為一個(gè)傾聽者愿意去聆聽時(shí)的一種高大,，恍若一位知心的朋友,。在這個(gè)開導(dǎo)的過程中，老師總是以輕松聊天式,，從不以嚴(yán)肅認(rèn)真式的狀態(tài)面對(duì)我的問題,。老師幫我認(rèn)真的分析著,，我似乎忘記老師說了什么,，我就是一個(gè)勁的點(diǎn)頭。此時(shí),，我的身旁似乎有一股力量正慢慢地燃燒著,，我的心得到了最溫暖的慰問。同伴的關(guān)心以及老師的關(guān)愛,，如同黑暗里的一盞明燈,，正指引著我走出黑暗并向前奔跑,。一次短暫的聊天結(jié)束了，我內(nèi)心受益,。

一個(gè)人騎自行車回家的路上,，剛好傍晚時(shí)分，人與車迎合著西天落下的太陽,，余暉灑下的馬路是我前進(jìn)的方向,，好似一條大路通著勝利的曙光。風(fēng)兒夜迎著我,，輕輕掠過我的發(fā)梢,，似乎幫我撥開了前方的迷霧，使我不在迷茫,，我知道世界依舊那么美好,。

人生的路途，再好不過遇上這樣一位知心的導(dǎo)師,，一次輕松的教導(dǎo),，使我灰暗迷茫的世界變得明亮開闊，我堅(jiān)定了接下來僅剩幾十天的方向,，心中的緊張就是我最強(qiáng)大的對(duì)手,，放寬心，坦然地去戰(zhàn)勝它,。中考我可以的,！

謝謝您，數(shù)學(xué)老師,，最優(yōu)秀的您帶給了我最美的一次教導(dǎo),。

最美教師篇二

有一種美，攝人心魂,，有一種愛扣人心弦,。那種美是大海對(duì)海歐的愛撫，那種愛是天空對(duì)雄鷹的寬容,。那種愛,，那種美是老師與學(xué)生真情的體現(xiàn)。

或許你曾不在意,，但是靜下心來想,，與你在一起時(shí)間最久的不是家人，而是老師,；你呼喚最多的不是媽媽,，而是老師；你在遇到困難時(shí)第一想到的不是父親,，而是老師,，有人曾把老師比喻為紅燭,，照亮別人，燃燒自己,，但是又有誰知,，她留下的不是淚水而是欣慰。

每個(gè)人心中都有一位最美的老師,，我也不例外,，小學(xué)六年級(jí)的語文老師是我心中最美的老師。剛上六年級(jí)時(shí),，迎接我的是一張嚴(yán)肅冷靜的面孔,，她的表情使我敬畏，也使得我不愿親近,。又一次,，因?yàn)樯匣鸲浒l(fā)炎，只能歪著頭,，且不能咀嚼食物,，嘴一動(dòng)便劇烈疼痛。因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張便未告訴老師,，幾天下去,，瘦一半。

老師從同學(xué)們知道這件事后,，連忙帶我去醫(yī)院,，因不忍耽誤我的學(xué)業(yè)，她向醫(yī)生討藥物,，一天五次的幫我擦洗,，那一刻，老師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切,，有一種被母親愛撫的感覺,。

她特意買一本湯譜，教給食堂的師傅,，讓他們做一些有營(yíng)養(yǎng)的湯,，幫我補(bǔ)充能量，就這樣過一個(gè)月,，我的病已然大好,，老師卻憔悴不少。我知道,，老師嚴(yán)肅的外表下有一顆溫暖細(xì)膩的心,，包含著她對(duì)學(xué)生的愛。

最美教師篇三

在漫漫人生路上,，是誰奏響了我心靈的樂曲,？是誰構(gòu)建了我知識(shí)的大廈？是誰點(diǎn)燃了我希望的光芒,？—是她,，我心中的最美教師—裴陳曦。

她,，是我現(xiàn)在的語文老師兼班主任,。可以說她既不年輕又無美貌,。但,，因?yàn)樗驹诹酥v臺(tái)上，因?yàn)樗哌M(jìn)了我的心里,。她就成為我們心中最美的女士,。

風(fēng)趣的她，真美,！在學(xué)《王幾何》這篇文章時(shí),，裴老師也學(xué)文章里的主人公反手畫了一個(gè)“圓”。我們和同學(xué)們看著這個(gè)不規(guī)則的圖形,，都不禁“噗嗤”地笑了出來,。裴老師趕緊扭頭看了看自己的“杰作”，自嘲道：“我不是幾何老師,，圓畫得確實(shí)丑了些,，不過呀，我的等邊三角形畫的挺好的,?！闭f著裴老師又跳上講臺(tái)，擰巴著身子畫了一個(gè)“三角形”,，我和同學(xué)們?cè)俅喂笮ζ饋?，因?yàn)榕崂蠋煯嬃艘粋€(gè)無上底的梯形。裴老師見大伙個(gè)個(gè)笑的前傾后仰,，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“我不是課文主人公‘王幾何’老師,，但是，你們可以叫我‘裴語文’??！”同學(xué)們又哄堂大笑了起來。

正直的她,，真美,！前段時(shí)間，學(xué)校通知各班如有家庭困難的學(xué)生可以申報(bào)助學(xué)金,，聽說一個(gè)班有兩個(gè)名額,。老師通知了這件事后,，也了解到，我們班里的同學(xué)雖不能說個(gè)個(gè)家境優(yōu)渥,，但也沒有特別困難有此需要的同學(xué),，便和我們一起商量：“既然咱們班沒有貧困生，那么我們可以把這種機(jī)會(huì)讓給真正需要幫助的同學(xué),，好嗎,？我們要以能自立為榮，以有能力回報(bào)社會(huì),，報(bào)效祖國(guó)為榮,。咱們不占國(guó)家的便宜！”同學(xué)們聽到了此番話都對(duì)老師肅然起敬,。

嚴(yán)厲的她,，真美！

事情發(fā)生在幾天前的一節(jié)自習(xí)課上,。老師們?nèi)ラ_會(huì)了,，班里的同學(xué)都在靜悄悄地寫作業(yè)，可我我懶得寫作業(yè),，和旁邊組的同學(xué)傳起了紙條,，寫了首嘲弄的打油詩相互取笑。后來紙條無意間被裴老師發(fā)現(xiàn)了,。我怕的要命,，害怕老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，自己也正忐忑不安呢,。我親愛的裴老師并沒有在全班公開訓(xùn)斥我,，不僅在精神上告誡了我，又給了我何等的尊嚴(yán),。

老師啊!走進(jìn)您,，我心存感恩。您的教誨如晨曦一般溫暖,，如春風(fēng)一般輕柔,，如大海一般深邃。裴老師,，您永遠(yuǎn)是我心中最美的老師,！

最美教師篇四

有一種美，攝人心魂,，有一種愛扣人心弦,。那種美是大海對(duì)海歐的愛撫，那種愛是天空對(duì)雄鷹的寬容。那種愛,，那種美是老師與學(xué)生真情的體現(xiàn),。

或許你曾不在意，但是靜下心來想,，與你在一起時(shí)間最久的不是家人,，而是老師,；你呼喚最多的不是媽媽,，而是老師；你在遇到困難時(shí)第一想到的不是父親,，而是老師,，有人曾把老師比喻為紅燭，照亮別人,，燃燒自己,，但是又有誰知，她留下的不是淚水而是欣慰,。

每個(gè)人心中都有一位最美的老師,，我也不例外，小學(xué)六年級(jí)的語文老師是我心中最美的老師,。剛上六年級(jí)時(shí),，迎接我的是一張嚴(yán)肅冷靜的面孔，她的表情使我敬畏,，也使得我不愿親近,。又一次，因?yàn)樯匣鸲浒l(fā)炎,，只能歪著頭,，且不能咀嚼食物，嘴一動(dòng)便劇烈疼痛,。因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張便未告訴老師,，幾天下去，瘦了一半,。

老師從同學(xué)們知道這件事后,，連忙帶我去醫(yī)院，因不忍耽誤我的學(xué)業(yè),，她向醫(yī)生討了藥物,，一天五次的幫我擦洗，那一刻,，老師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切,，有一種被母親愛撫的感覺。

她特意買了一本湯譜，教給食堂的師傅,，讓他們做一些有營(yíng)養(yǎng)的湯,，幫我補(bǔ)充能量，就這樣過了一個(gè)月,，我的病已然大好,，老師卻憔悴了不少。我知道,，老師嚴(yán)肅的外表下有一顆溫暖細(xì)膩的心,，包含著她對(duì)學(xué)生的愛。

最美教師篇五

張老師,，您是我們眼里的最美教師,，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的,、棕色的秀發(fā),，還擁有著高挑的身材。您在課上嚴(yán)格,，一視同仁,，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好而偏袒，也不會(huì)因?qū)W生的成績(jī)差而忽視,。您說過,，您和每個(gè)學(xué)生之間都有故事，您希望這些故事留存在記憶中,，化成文字是您最期待的事情,。

您是我們的語文老師，您每次上課都安排一個(gè)同學(xué)來給我們講幾個(gè)陌生的詞,，他們?cè)趺醋x,，是什么意思，怎么造句,。課前的這兩三分鐘,，您呈現(xiàn)給同學(xué)們的總會(huì)很新奇很引人。

您一走進(jìn)教室,，就很有精神,，所有同學(xué)都專注的聽您講課。您自己也納悶,，為什么早晨還覺得身體不適,，怎么登上講臺(tái)的剎那會(huì)那么精神煥發(fā)，那么聲音響亮,。

您每次上課時(shí),，很有耐心。無論是誰，只要是上課不專心聽講的同學(xué),，都逃不過您的法眼,。好的學(xué)生也是如此，不好好聽講,，更會(huì)碰到您或嚴(yán)厲或提醒的目光,。您的學(xué)識(shí)很淵博，每次一講到一個(gè)點(diǎn),，都會(huì)擴(kuò)展出相關(guān)的知識(shí),，您談到了生活，談到了生命,，談到了古今,，談到了成長(zhǎng)的責(zé)任,。

還有我們的作業(yè),，每一份作業(yè)都會(huì)批閱，每一次作業(yè)都會(huì)反饋,，您針對(duì)作業(yè),、背誦、課堂表現(xiàn)給我們開展的“星月心”活動(dòng),，讓多少同學(xué)認(rèn)識(shí)了語文,，懂得了語文，愛上了語文,，其中我也是一個(gè)活動(dòng)的受益者,，看著黑板兩側(cè)張貼的圖表，上面的每一枚星,，每一個(gè)月,，每一顆心，都融入了您的感情,，都包含了您的心血,。

您每天都來給我們上課，而且一節(jié)課也不會(huì)缺席,，上次周五時(shí),，聽說您生病了，但是您又準(zhǔn)時(shí)地來到了教室,，我明顯地看出您的疲憊,，看出您的嘴唇發(fā)青，我知道您肯定是心臟又不舒服了,，您一句旁的話也沒說,，其實(shí)您沒有必要這么堅(jiān)強(qiáng)，您可以和我們?cè)V訴苦，可以讓我們來安慰安慰您,。

每次臨近考試的時(shí)候,，講完該講的課時(shí)，您就帶著我們復(fù)習(xí),，帶著我們默古詩,，默文言文，默詞解,，字詞……給我們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，讓我們反復(fù)練習(xí)，您總是想出很多花樣,，讓我們能夠不至于在復(fù)習(xí)中感到枯燥,。

我覺得自己特別幸運(yùn)，我們可以在初二這個(gè)重要的階段遇見您,。您是我心中最美的老師,。