人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
最美教師事跡材料標題篇一
我叫董立芹,，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師,，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師,，德高為范”這八個字謹記心間,，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學(xué)得失,。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛,，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力,，于xx年和xx年分別取得高等教育自學(xué)考試?？啤⒈究飘厴I(yè)證書,，并在xx年拿到了普通話水平一級乙等證書,。
由于我的基本功比較扎實，在xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎,。
做為一名年輕的教師,，我不僅基礎(chǔ)扎實，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心,，在我所教的班級內(nèi),，經(jīng)常會讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲,。
經(jīng)過一段時間的努力,，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗,，和同學(xué)相處的也越來越好,。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激,，逢人必講老師的好處,。正是因為這件事，學(xué)生和家長對我好評如潮,，更加信任和擁護,。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中,，我以這件事為典型,，在全縣各個學(xué)區(qū)做報告；曾讓很多的學(xué)生,、家長,、老師為之動容，為之感動,。同年11月,，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在xx年度工作突出,，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。
淵博的知識,，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì),，但作為一名年輕的教師,，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深,，因此和我家的關(guān)系也非常緊張,。偏偏這個孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯不斷,，一旦孩子犯了錯誤,，只要老師稍加管教，家長定會跑到學(xué)校大吵大鬧,，并時時鼓動其他學(xué)生家長和老師過不去,。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突,，每次都是以忍耐來化解,，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候,，這個孩子因為學(xué)騎自行車把腳骨摔裂了,，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對,，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課,，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課,，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心,，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑,。因為工作出色,，經(jīng)學(xué)區(qū)推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”,。
任教十二年來,，在做好學(xué)生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,，努力提高,，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話式教學(xué),。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級語文《去年的樹》一課,，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入,。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村市化教學(xué)能手”稱號,。同時，由于各方面的出色表現(xiàn)，xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號,。同時,，在xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師,。
作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師,，我憑借自己深厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格,，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎,。
在xx年教師節(jié)來臨之際,，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號,，接受了隆重的表彰,。
為了形成我縣獨特的教學(xué)特色，經(jīng)過很長時間的準備研究,，xx年,，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學(xué),。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結(jié)構(gòu),，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)情制作出實用的“一課三卡”,，率先在全縣進行觀摩教學(xué),，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師,。在xx年任縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)中,，我所作的《平等對話――追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座,，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。付出終有回報，在xx年教師節(jié)來臨之際,，我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”,，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號,。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下,，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高,，一起進步,，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時,，從教十二年來,，我一直兼任小學(xué)品德與社會課的教學(xué),，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學(xué)區(qū),、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認為,，一個成功的教師必須具備豐富的知識,、良好的能力、赤誠的愛心,；更重要的是必須擁有一種不計個人得失,、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。
果實的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜,。
美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉是謙遜地,、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師,。
xx年6月27日,。
最美教師事跡材料標題篇二
小學(xué)生活是孩子們?nèi)松虝旱囊粋€階段，但她愿盡她的所能為孩子們留下一個“如夏花一樣絢爛”的童年!這就是她從教以來一直擔(dān)任班主任工作中所追求的最高目標,。
1989年中師畢業(yè)到現(xiàn)在,，一直工作在教育的最前線，24年里先后帶過7個班集體,，最短的一年,，最長的七年，無論是帶著時間長的還是短的所有的班集體都有一個共同的特征：學(xué)生們積極向上,、陽光可愛,，家長們密切與老師合作，班集體規(guī)范有序,。這是與她的為人和性格是息息相關(guān)的,，她聰明肯干，善良無私,，她秉著“教師是人類靈魂的工程師,，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,，一舉一動,，無時無刻不在潛移默化的影響學(xué)生”的信條來嚴格要求著自己、塑造著自己，她認為愛是教育的最高境界,，教師不光要教給學(xué)生知識,，還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響，對學(xué)生無私的愛是教師的特有情感,。
從2002年9月起-2009年6月止,，她用了7年的時間帶了一個從學(xué)前班到六年級的完整大循環(huán)班級，在這個階段里,，她對這個班級學(xué)生的教育教學(xué)傾注了她所有的才智和愛心,，學(xué)生整體素質(zhì)、班級成績和班級各項活動都取得了空前的輝煌：幾年里班級的各種獎狀布滿了墻壁,，每一學(xué)期的期中期末考試成績幾乎都是年級第一,。2010年9月又開始和目前這個班級邂逅了，如今這批孩子已經(jīng)上二年級了,。
無論是哪一屆哪一年她都會平等地對待每一位同學(xué),，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危粯幼鹬厮麄內(nèi)烁駲?quán)利,，無論在任何情況下,，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生,，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生,，她經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細致的做好學(xué)生思想工作,。神圣的事業(yè),，崇高的職業(yè)，最美最閃光的是一個普通老師的每一天每一幕：
一,、愛崗敬業(yè),，無私奉獻，讓教育教學(xué)更完美,。
因?qū)W校工作需要教學(xué)低年級要擔(dān)任語文,、數(shù)學(xué)雙科課教學(xué)，非常擅長數(shù)學(xué)教學(xué)的她對語文學(xué)科的教學(xué)從來也不忽視,，依然教,、學(xué)兼?zhèn)洌粩嘞蚪虒W(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),，與年輕教師反復(fù)探究鉆研,。每次學(xué)校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準備,，課后認真反思,。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中不斷成長,，在學(xué)校舉辦的“貫徹新課程標準，轉(zhuǎn)變教師觀念,，主體創(chuàng)新課堂教學(xué)研究”活動中,，榮獲一等獎。在學(xué)校舉辦的“學(xué)課標,、練五功,、展八能”課堂教學(xué)競賽活動評比和“落實新課標程，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”課堂教學(xué)競賽中,，都榮獲了一等獎,。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,，她探索出了更有效課堂教學(xué)模式,，小學(xué)的數(shù)學(xué)思想和方法運用靈活，經(jīng)過他培訓(xùn)幾年的孩子們都具備了良好的思維方法,，同時她也不斷在自己專業(yè)方面努力發(fā)展：在吉化集團公司中小學(xué)總校落實“新大綱”課堂教學(xué)研究活動中《求平均數(shù)》一課在總校觀摩,。在吉化集團公司中小學(xué)總校基礎(chǔ)教育新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選活動中《9加幾》榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計獎,。在全吉林省“少兒數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)”第一屆教學(xué)案例征集評審中《統(tǒng)計》獲二等獎,。在吉林市數(shù)學(xué)會教師基本功說課大賽中獲二等獎。2012年10月,，在吉林市首屆學(xué)苑杯小學(xué)幼兒優(yōu)秀備課組評選活動中被評為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀備課組成員特等獎,。她對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和執(zhí)著，深深地影響了學(xué)生,。她常常利用課內(nèi)外時間對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,，2007年，在吉林市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能力測試中取得合格證書,，同年開始帶學(xué)校年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動組,。2008年，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。2009年,，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀教練員。
她不僅對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)孜孜不倦,，對學(xué)生教育和班級管理上更是潛心研究：20多年里她曾多次被評為各級的優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀德育工作者,、優(yōu)秀教師等等,，2012年6月，《以快樂教育為主題,，創(chuàng)建特色鮮明的班級文化》獲吉林市優(yōu)秀教科成果一等獎,。2013年3月,，通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然,，成績突出,，所帶的班級在2012年創(chuàng)建“文明學(xué)校”“文明班級”爭做“文明學(xué)生”評選活動中,，被評為吉林市教育局文明班級,。
二、關(guān)懷學(xué)生,、資助貧困生,，讓愛放飛希望。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人。多年來她對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談,，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況,，常年為每一屆的低年級孩子親自打飯打菜，洗碗刷勺等等,。她是在城鎮(zhèn)長大的,，親身經(jīng)歷了不富裕的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的教學(xué)班里受她支助過的孩子有無數(shù)個,，最為長期和顯著的有兩個：
胡衍博是她上一屆所帶班級里二年級時后轉(zhuǎn)入的男孩,，這個孩子在剛?cè)雽W(xué)不久父母就在家中煤氣中毒雙雙離開了人世，由年邁的爺爺奶奶照顧,，后來孩子孤僻了,，爺爺也病重了，本來離開家鄉(xiāng)的他們無奈又返回了家鄉(xiāng),。她了解了這個情況后,，多次找孩子談心，鼓勵他要好好學(xué)習(xí),，孝敬爺爺奶奶,，有時她還會成為家長的傾訴對象,，同時也在多方面為孩子親自奉獻、申請各種補貼和照顧.....經(jīng)過近5年的悉心關(guān)照和關(guān)懷,，孩子慢慢開朗了,，成績也不斷地提高.如今孩子已經(jīng)上高中了，但她依然還會抽出時間去看望他和他的奶奶,。
張凌是目前這個班家庭條件最不好的一個天真的小女孩,，身上每一件衣服都是別人送的，因為家庭困難不在校吃午飯,，中午常常只吃面包和牛奶,。母親早就把她扔給奶奶離家遠走了，爸爸沒工作,。她爺爺身體有病,，那點微不足道的工資還不夠看病呢，一家老小四口住在大砬子的一個平房里,，主要生活來源靠奶奶撿破爛換來的錢維持......就因為他爺爺有那點工資還不是農(nóng)村戶口,，所以低保戶里沒有他家的份，因此學(xué)校對特困戶的政策和黨員幫扶的對象里都沒有她,。那天我們學(xué)校正式啟動黨員一對一幫扶特困生的結(jié)對儀式上，她看見了上臺的每一個特困生,，他們都比張凌穿得好,、氣色好，她的心很不是滋味,，一種為她的命運鳴不平的想法油然而生,，她要讓這個可憐的女孩也能得到更多的愛!
就這么一位以愛育愛的園丁，去年在班級博客上建立了“愛心加油站”,，發(fā)表了“張凌,，一個也需要愛的女孩”和“愛心計劃”，讓不少有愛心的老師,、家長及其他愛心人士一起成為了這個“愛心加油站”中的成員,。濃濃的愛帶給小張凌無限的希望，在吉化第一實驗小學(xué)2011級1班,，每天都在上演著充滿愛的一幕幕……她的愛心支助事跡在學(xué)校的周圍和學(xué)校的群博客里都有傳播和刊登,。
三、構(gòu)建信息平臺,，家校協(xié)作,，讓班級管理更具特色。
隨著時代的進步和更新她根據(jù)班級文化建設(shè)主題,，創(chuàng)建了“2011級01快樂自信班”班級博客,。博客的主頁,，以“最美的邂逅”命名，讓家長和同學(xué)們了解到：這是大家共有的園地,，我們相遇在吉化第一實驗小學(xué)她教的這個班級里,，在彌漫著快樂的空間里，我們共同學(xué)習(xí),，共同創(chuàng)造,，譜寫我們美好的明天!
除了主頁上設(shè)有的板塊外，導(dǎo)航行里的《相冊》和《日志》應(yīng)該是同學(xué)和家長們最愛瀏覽的地方,，那里深刻的記錄了兩年里學(xué)校生活的真實投影,，每一朵生活的浪花，都真實而美好!
她喜歡拍照,，習(xí)慣用相機記錄孩子們的成長變化,，在班級網(wǎng)頁的相冊里留下了許多孩子們在不同時間、相同地點不同的變化,，同學(xué)們在這里看到自己的成長變化,，視這個集體為快樂的大家庭，產(chǎn)生了團結(jié)向上的向心力,、凝聚力,，家長們視這是一筆他們撲捉不到的人生財富!
在日志里開設(shè)了《教育教學(xué)》《教育隨筆》《班級文化》《班級榮譽》《家校互動》《德育工作》《家長論壇》《班級記事》《學(xué)生檔案》《文學(xué)收藏》等等系列內(nèi)容,。學(xué)校布置和檢查的內(nèi)容無一遺漏的都在其中,，這里還有我精心收集的各種資料，涉及各個領(lǐng)域,。家長和學(xué)生不僅能得到知識上的收獲,，還能從中得到啟迪。在《教育隨筆》里,，不僅有知識上的內(nèi)容,，還有她個人的親身感受和經(jīng)歷：如“我的育人之道”“寫給孩子們”等等。在《班級文化》里,，記載著從入學(xué)第一天起,，每一個月班級的各種變化：如“相遇2010----學(xué)前一班第一天登校”,，還有“每個月的班級委員變更情況”等等,。在《精彩回放》里，那篇兒子與父親的畢業(yè)感言“孩子你大了”至今回蕩在我耳畔,，點擊“我們的畢業(yè)聯(lián)歡”,，這里的每一段文字、每一張照片都記錄著我們美好的回憶.......
在這兩年多的時間里,，班級學(xué)生基本上形成了鮮明的特色：團結(jié)向上,、規(guī)范有序,、快樂自信!每一天放學(xué)她都會讓孩子們排成整齊的隊伍，到和家長約定的地點去放學(xué),，沒有家長去校門口圍觀等候,，集體講完作業(yè)和要求師生互相行禮后由家長帶走，除了下雨天從來沒有間斷過,。每一天的每一節(jié)課,，都按時上下課，上課鈴聲響后,，學(xué)生都能快速集隊,，老師在和不在基本上都已成習(xí)慣。整個學(xué)期每一天都堅持穿校服,，至少要穿上衣,，這是班級的規(guī)矩，好習(xí)慣就從這些小事做起!班級從來沒有安排過值日生,，但班級衛(wèi)生始終干干凈凈,。每個孩子從入學(xué)起，就要明確：不能隨便扔雜物,，桌椅擺放必須按要求規(guī)定擺放,。積極參加各項活動，在各項活動中成績突出!
快樂自信,，說到做到,，身教勝于言教。身為小學(xué)班集體的組織者和引導(dǎo)者自己的一切將影響和塑造著孩子們的童年,，想想很艱巨的責(zé)任和義務(wù)，每個孩子都會在不自覺中潛移默化的學(xué)來班主任的好多言行,，所以不能讓自己的不快樂也帶給孩子，育人就要先正己。來到這個單位十三年的她工作上很努力,，也取得過很多的成績,，可個人沒有獲得什么過高的“榮譽”上的稱謂，但她依然快樂的一如既往的工作著,，從不懈怠從不放棄,，因為她有一顆執(zhí)著、向上,、正直,、寬容和善良的心，她用自己的方式和信仰書寫著教育人生的篇章,?！翱鞓纷孕拧奔词撬齻€人的真實寫照,，也最終成為她所帶過的任何班集體的班級特色，無論在教學(xué)上還是在班級管理上她都會盡力做到更好：讓教育無悔,，讓學(xué)生開心,，讓家長滿意，做一個無愧的黨員教師,。
最美教師事跡材料標題篇三
___,，男，1966年1月出生,，中學(xué)數(shù)學(xué)教師,。1987年畢業(yè)于洛陽師院數(shù)學(xué)專業(yè)，1987年8月走上工作崗位,，任教于宜陽縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué),，這里是宜陽縣最偏遠的深山區(qū)，距離縣城較遠交通不便,。學(xué)校里,，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠山區(qū)的寧靜,。他從教20年來,，一直在教育工作的第一線，擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，1997年以來兼任學(xué)校后勤工作,。___同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚,，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志,，忘我工作,，無私奉獻，以學(xué)校為家,，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。
一、思想政治方面,。
熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識,，為人師表,，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟,。能認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，做到語言文明，舉止端莊,，禮貌待人,，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生,。在工作中,，講敬業(yè)，比奉獻,，團結(jié)同志,，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé),，敢挑重擔(dān),。
二、教學(xué)教研方面,。
學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多,，理科教研組組長，以高尚的人格,、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望,。1987年7月，張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),，分配到鄉(xiāng)中工作,，從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負責(zé),，為人謙虛進取,，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚,，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年他開始代表學(xué)校多次參加市縣各項教學(xué)大賽,，多次受上級表彰,。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感,、危機意識卻不時撞擊著他的思緒,，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受,，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思,。多年的教育教學(xué)實踐，他思考的問題越來越深,。隨著時間的推移,，課講得越來越好，教材也越來越熟,，然而面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光,，他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化,，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！彼栝喠艘晦忠晦麜?，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅,、一盞小小的臺燈,，伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末,?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝,，機會不再擁有,，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活,，專業(yè)的,、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了,。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學(xué)術(shù),，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”,。張老師深深清楚這一點,，為此他沒有放棄日常教學(xué)活動。二十年辛苦不尋常,，張老師以他的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路,。
最美教師事跡材料標題篇四
李,，女，本科學(xué)歷,。1998年師范畢業(yè),，同年8月光榮的走上教育工作崗位。
“看著那一雙雙飽含希望的眼睛,，我深感自己的責(zé)任之大,，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦,、再累也要把學(xué)生教好,！要用自己的行動來詮釋教師這個光榮而神圣的職業(yè)”李如是說。
馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個叫楊村的地方,，村里有孩子沒學(xué)校,、沒老師，孩子們太小,，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路,，孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。
20xx年,，李xx28歲,，應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委請求，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來到30里外的偏遠山區(qū)小學(xué)楊村小學(xué)辦起夫妻學(xué)校,。當時的楊村小學(xué)已經(jīng)停辦多年,，生源不足，設(shè)施缺乏,，家長質(zhì)疑,，壓力重重。李知道,，要改變山區(qū)群眾對學(xué)校以往的看法,，唯有埋頭苦干，真情付出,，做出成績,，讓事實說話。
山區(qū)群眾住的比較分散,，一部分學(xué)生寄宿在學(xué)校,，為學(xué)生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上,。李每天早上6：30起床,，給學(xué)生做飯。晚上8：30學(xué)生熄燈睡覺,，李要等學(xué)生都睡了才能睡下。由于學(xué)生小，自理性差,，李和學(xué)生同住一室,。半夜起來給孩子們蓋被子、開關(guān)燈早成家常便飯,。
4年如一日,，以至于假期回家，半夜經(jīng)常習(xí)慣性醒來,。20xx年冬天,，有個小男孩半夜從床上掉了下來，頭磕破了一道口子,。李趕緊叫來同事,，找了輛車走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥,、打針,。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體,，不停的安慰著他,。
學(xué)生家長趕到衛(wèi)生院時，天已拂曉,，李又急忙搭了輛農(nóng)用車回到30里外的學(xué)校,。整個夜晚她幾乎未曾合眼，渾身像散了架似的,。但是,，想起班上那幾十雙期待的眼睛，她打起精神走進教室,，繼續(xù)上課,。
摔傷的小男孩兒回來后，李幫他補習(xí)功課,，照顧他的日常生活,。時間長了，課余飯后,，小男孩兒總是圍在李身邊,，對她產(chǎn)生了依賴。20xx年春,，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué),，當時他說啥也不想離開學(xué)校，他哭了,，李眼睛也濕潤了,。
小男孩兒的父母當時感動的說,；“你帶孩子是真的好，經(jīng)常聽他回家說,，想去學(xué)校不想回家,。”一份耕耘,，一份收獲,。在學(xué)生的眼里，李不僅是老師,、也是親人,、更是媽媽。李說“學(xué)生們在我眼里是希望,，是我生活工作的動力,。”
有得就有失,，因為路途遠,，責(zé)任重，每周不能回家,，天天住校,。孩子忽略了，父母忽略了,，李覺得虧欠了他們很多,。但是，作為一名人民教師,，李覺得為山里孩子能學(xué)到知識,，脫離貧困，她和丈夫重新辦起了學(xué)校,，4年來他們做出成績,，這是對家人最好的安慰！
付出真情就能得到真情,，付出愛就一定會得到愛的回報,，看著茁壯成長的孩子們，李朝霞內(nèi)心無比欣慰,?？粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分、98分,、100分,，孩子們笑了，李也滿意地笑了,！辛勤的勞動換來家長的支持,，群眾的認可,，李和丈夫體會到了滿足的幸福！
四年級班中,，有個女同學(xué),，她的家在一個偏僻的山溝里，母親離家出走,，爸爸常年在外打工，平時和奶奶在家過著拮據(jù)的生活,，幾乎不與人接觸,。到校后，她平日里一言不發(fā),，不與學(xué)生玩耍,，更不用說上課發(fā)言，在課余從未見她露出過笑臉,。
山區(qū)的學(xué)生,，自身素質(zhì)、生活經(jīng)歷,、個性差異以及所處的家庭,、社會環(huán)境等因素，造就了他們底子薄,、基礎(chǔ)差,、學(xué)生各方面參差不齊。當時李告誡自己：決不能讓一個孩子掉隊,！在教育教學(xué)過程中,，她平等的對待每個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，以真摯的愛去體貼,、關(guān)心、感化學(xué)生,。讓每個學(xué)生在集體中感受到溫暖,，她經(jīng)常和孩子們交流、談心,，及時發(fā)現(xiàn),、了解和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題,，盡職盡責(zé)的做好工作,，用真心真情贏得學(xué)生的信任。
李經(jīng)常和她接觸,、談心,。剛開始,，那個學(xué)生不和李說話，只是低著頭看著自己的腳尖,。衣服破了,，李趕緊幫她補好；扣子開了,，李小心的幫她扣上,；頭發(fā)亂了，輕輕地幫她梳好,；作業(yè)寫不好,，耐心的鼓勵她，課余幫她補課,；生病了,，李帶她到村衛(wèi)生室治療；平時,，調(diào)動班級的力量對她多加關(guān)愛,。精誠所至，金石為開,，她終于說話了,，融入了班級生活中。班會上,，她的精彩朗讀,，贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲?？匆娝α?，李也會心的笑了。
李xx老師說“雖然沒有像張麗莉那樣舍己救人,，高位截癱,；也沒有像曹瑾那樣奉獻生命，可歌可泣,。但我,，捧著一顆心來，不帶半根草去,，只愿把一行行扎實的腳印深深地印在楊村小學(xué)這片教育的沃土之上,！”
李xx老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學(xué)這所“夫妻學(xué)校”,，重新給了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的希望,，他們一步一個腳印，克服困難險阻，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩,，這是一種教育大愛,，她和她的丈夫是真正的人民教師，是當之無愧的洛寧教育人的楷模,。
最美教師事跡材料標題篇五
小濤,，男，1973年7月出生,，中共黨員,，從1995年開始擔(dān)任輔導(dǎo)員，從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個年頭了,。20年間,，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學(xué)生進行思想教育工作,，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針,、政策,，經(jīng)常利用班會、座談會,、網(wǎng)絡(luò),、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學(xué)生進行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望。工作中,，從不計較個人得失,，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實,，認真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé),，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委,、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號,。
輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實踐者，是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。為了勝任這份工作,，他從多方面不斷強化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng),。潛心學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆四中全會精神,，積極參加三嚴三實的學(xué)習(xí)研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高,。二是努力樹立良好的自身形象,，向?qū)W生展現(xiàn)積極樂觀,、追求進步的精神面貌，發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的影響,，做到以身立教,，為人師表。
1,、努力做好學(xué)生思想政治工作,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實處,，小濤在組織好學(xué)生參加黨團校的學(xué)習(xí)外,，充分利用好班會、團會,，黨員,、團員年度評議，深入班級,、寢室等機會與同學(xué)交流談心,，把思想教育做細、做實,。另外,，為更好的發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學(xué)生的黨團組織陣地建立在寢室,，這樣即發(fā)揮了組織的作用,，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果,。
2,、以外語過級、考研率為突破口,，加強學(xué)風(fēng)建設(shè),。本年度，在他的帶領(lǐng)下,，學(xué)院組織了考研,、外語四六級過級、計算機過級經(jīng)驗交流會,，推行《理學(xué)院外語,、計算機過級、考研獎勵制度》,、在單項獎學(xué)金評定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進步獎方式等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各種過級率得到進一步提升。
3,、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng),。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項技能大賽”、早課的同時,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽,，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師,。今年，理學(xué)院共有21項大學(xué)生科技創(chuàng)新項目獲批,。
4,、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學(xué)生中重點加強養(yǎng)成教育,，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣,。同時，進一步加大輔導(dǎo)員對高年級學(xué)生宿舍的檢查,、走訪力度,，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等,，收到良好效果，學(xué)院寢室的合格率達到90%以上,。
5,、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議,，宣傳國家就業(yè)政策,，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息，強化服務(wù)意識,，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。
在14級入學(xué)教育期間,，通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法,，在新生中開展了新生家長會、團隊建設(shè)團體輔導(dǎo),、校規(guī)校紀和法紀安全教育,、校情校史教育、感恩教育和誠信教育,、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動,，引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學(xué)習(xí)目的,，強化其愛國,、愛校、成才,、敬業(yè)意識,，實現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
6,、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學(xué)習(xí),。加大學(xué)費催繳力度,，使學(xué)費清繳率今年達到了95%以上。
7,、開拓創(chuàng)新,、勇于探索，努力提高自身業(yè)務(wù)能力,。工作中,，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作經(jīng)驗,，并積極開展學(xué)生工作科學(xué)研究,，近年來先后主持參與各級各類課題近十項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,，撰寫專著3部,。
作為學(xué)生工作干部，在日常工作中他時刻嚴格要求自己,，處處以大局利益為重,。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律,，嚴把入口關(guān),，堅決杜絕吃請、送禮等現(xiàn)象;嚴格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,，并認真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過程中堅持公平,、公正、公開的原則,，從無勒卡學(xué)生現(xiàn)象,。
輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來,，小濤在育人的工作中傳遞著快樂,，在奉獻的道路中收獲著幸福,。
最美教師事跡材料標題篇六
雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年,，她還是初中畢業(yè)填報志愿時,。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小,，完全有條件讀重點高中上大學(xué),。可她偏偏選上了師范,，同學(xué)問她為什么?她說：“我很幸福,，從小學(xué)到中學(xué)，許多老師對我都非常關(guān)心和愛護,，所以我的夢想就是成為一個人民教師,，我要傳道授業(yè)解惑，我要當一個好老師,，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。”一九九五年九月她圓了教師夢,，登上講臺,，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此,，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè),。1995年參加工作至20xx年，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任,，20xx年起,，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)校科研處副主任工作,，全面負責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材,，探索教法,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，又要提高自身修養(yǎng),，付出了大量的精力，一直任勞任怨,，從不計較個人得失,。在石溪頭小學(xué)任教時，語數(shù)老師包班,，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病,，住院兩個多月,。為了不讓學(xué)生受換老師的罪，就自己一人承擔(dān)這個班所有課務(wù),，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績在全校第一的好成績,。20xx年8月雷老師懷孕了，本可以向?qū)W校申請擔(dān)任術(shù)科教學(xué),，但她卻不搞特殊化,，仍擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個月時,，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息,，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué),，本來對學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來,，現(xiàn)在又要換老師,，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅持一下吧!”就這樣,，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn),。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物,，她都婉言謝絕,，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回,。20xx年8月,，雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課,，再次擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作,。
雷老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙,、再累,，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論,，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎,、獨特的教學(xué)風(fēng)格,。工作以來，她堅持學(xué)習(xí),，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得,。從20xx年起,，先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會閱讀,、培養(yǎng)語感,、形成能力》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學(xué)》研究等十多項，都已結(jié)題,。并且能把自己的研究成果運用到教學(xué)中,，使研有所用。20xx年9月,，經(jīng)學(xué)校選拔,，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名,，被推薦到吉州區(qū)參加比賽,。可這時,，雷老師的母親因病住院,，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親,，回家還要照顧年幼的孩子,。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案,?！肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊?zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績,，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會上進行現(xiàn)場展示,，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材,，多次為全校教師作講座,，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法,，注重研究語文課改的新情況,、新問題、新經(jīng)驗,，注重探索語文課改的新路子、新方法,，勇做教改的領(lǐng)頭雁,，與青年教師結(jié)隊子，積極構(gòu)建高效課堂,，教學(xué)成績突出,。任教以來,，所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師及家長的好評,。20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”，20xx年被評為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”,，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”,。
教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身,。雷老師十幾年如一日,，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心,，在細微之處,，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭,，向人們無怨無悔地奉獻自己的光明和溫暖,。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀大,，又是菜農(nóng),，性格內(nèi)向，在班上老覺得自己低人一等,，上課不敢舉手發(fā)言,，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她,。雷老師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心,，大膽敞開心扉，振作起來,，但收效甚微,。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時，雷老師又找她談話,，告訴她杏林子,、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服,，我們都比他們幸運多了,，鼓勵她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長,。從那以后,，她性格也開朗了許多，慢慢融入到集體中了,，也漸漸自信多了,。雷老師趁熱打鐵,，讓她當上班干部，六年級畢業(yè)時,，甘婷考出了98分好成績,。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了,，原本貧困的家庭更是雪上加霜,。雷老師了解到這一情況后，來到她家,，主動資助她上初中,。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷老師的關(guān)心和幫助下,，甘婷現(xiàn)在已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生,。
雷老師常說：“對學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備?！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子,。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個別交談,，她理都不理,，后來通過家訪深入鄰居了解才知道她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了,，形成了一副壞脾氣,。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策,。雷老師知道后,，對她加以更多的關(guān)注。有一次,，班上十來個男同學(xué)的書被人撕了,，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷老師沒有當場揭穿她,，而是找她個別談話,，指出其錯誤，并承諾替她保密,，要她認真學(xué)習(xí),，按時完成作業(yè)，將功補過,。從此以后,，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進老師辦公室偷看準備考試的卷子,，正巧被雷老師看見了，雷老師沒有當場批評她,，只是輕輕咳嗽一聲,，背手而去。過了幾天,，雷老師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條,，上面寫著：“老師，那天被你撞見后我害怕極了,，你沒有批評我,，是對我的寬容和信任，我知道你是讓我自己認識錯誤,，我現(xiàn)在知道自己錯了,，謝謝你，我一定做個好學(xué)生,?！倍桌蠋熢诩垪l下面加了一句話：“其實你這樣做老師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí),，只是方式方法不對,，我相信你一定能憑自己的實力考出好成績?！弊源?，她像變了一個人，努力學(xué)習(xí),，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達93分,。
雷老師常說：“老師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉,，是學(xué)生身心健康成長的動力,。“辛鈺雯是個聰明的女孩,。不幸的是,，一個周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當場離世。從此,，她的心靈蒙上了一層陰影,，一蹶不振，成績急劇下降,。雷老師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵她,，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸,，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上,，同學(xué)們一個個在津津有味地講著故事,，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子,，接著又用鉛筆涂成一片漆黑,。雷老師看見后，沒有批評她,，而是和顏悅色地問：“鈺雯,，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎?”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了,，媽媽不見了,，找了一天也找不到，天黑了,，小鴨子忍饑挨餓,，終于睡著了，它夢見許多動物幫助它找媽媽,。它相信,，有了大家的幫助，它一定能找到媽媽,?！崩桌蠋煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲,。雷老師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志,，并借機告知同學(xué)們她的不幸，號召同學(xué)們幫助她,，同時選她當語文科代表,，為的是有機會和她多交流，讓她早日走出陰影?，F(xiàn)在她既開朗又活潑,，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是老師的好助手,，同學(xué)們的好榜樣,。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。
雷老師在一次班主任工作交流時說：“只有把愛的情感投影到孩子們的心田,，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,，收到良好的教育效果。”尹俊杰是二年級轉(zhuǎn)學(xué)來的,，家長要求到雷老師班上,。剛開始上課沒有一點規(guī)矩，根本不知道聽講,。上課不是敲打書本,，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響,，成績也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他,。他特別喜歡在書面上亂涂亂畫,，書角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時,，總會惋惜地幫他抹平書角,，他雖當時表現(xiàn)得很不好意思，但保持不了多久,。他寫的字也特別大,，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次,，他交上來的作業(yè)本,，字寫得比平時小了許多。雷老師抓住這個契機,，找他個別談話,，表揚他書寫進步很大，老師一直都很喜歡他,，知道他一定行,，并送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續(xù)努力,，他將來一定是個了不起的大人物,。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田?，F(xiàn)在,，他每次考試語文成績都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點,，也是難點,。雷老師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心,、鼓勵他們,，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們,，讓他們把心中的苦悶傾訴出來,。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系,，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音,，讓他知道父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友,，給他們送禮物,，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘,，一分收獲!雷老師20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”,，20xx年被評為“區(qū)師德標兵”，20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”,。
“學(xué)高為師,，身正為范”是雷老師的座右銘。她深深懂得,，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生,。對于小學(xué)老師這樣的“萬精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識,，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑,。為此，她除了認真鉆研教育教學(xué)理論以外,，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識,，如：自然科學(xué)、天文地理,、心理健康等方面,，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自己的文化底蘊,。工作之余,，他行走于自考的求學(xué)路上，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑,。與此同時,，她經(jīng)常研讀新課程標準，精心設(shè)計方案,，想方設(shè)法以新穎,、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以學(xué)生為本,，誨人不倦,，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂,。另一方面,，雷老師對學(xué)生也要求嚴謹治學(xué)。她在教學(xué)過程中以身作則,，用自己的實際行動來影響學(xué)生,。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，其次,，讓學(xué)生學(xué)會謙虛，錯了就在勇于承擔(dān),，愛而不寵,。
嚴謹治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷老師贏得了社會,、同事、學(xué)生,、家長的一致好評,。只要她是擔(dān)任一年級教學(xué)時，新生家長都要求來她班上就讀,。每次因班級人數(shù)過多要分班時,，被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣說：“雷老師教育寬嚴有度,，對孩子關(guān)懷備至,，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師，真是太幸運了,?！绷_辰忻媽媽這樣說：“我雖然是老師，但因為工作繁忙,，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情況,。是雷老師激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂學(xué)習(xí),、快樂成長,。”段佳藝媽媽這樣說：“我從心底里感謝雷老師巧妙幫助我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病,，她教完這一屆我兒子正好又上一年級,，如果還是雷老師教就好了?！睆埐┖茓寢屨f：“雷老師作業(yè)少,，還不要我給孩子布置課外作業(yè),，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學(xué)得輕松,，當家長一點都不累,。”
回首過去,，有付出的艱辛也有收獲的喜悅,，面對鮮花和榮譽，她沒有陶醉,。付出就有回報!沉重中有一種充實,，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師,，她用自己的愛鑄就永恒的師魂!
最美教師事跡材料標題篇七
俗語曰：家和萬事興,，妻賢福星廣，母慈兒孝敬,。在xx市xx鎮(zhèn)xx村,，提起xxx老師一家，那是人人羨慕的幸福之家,，家庭和睦,，母慈子孝，得到全村人的一致好評,。
x老師的丈夫是一個生意人,，平時特別忙碌，脾氣難免火爆,。高興時對待x老師百般依順和疼愛,，羨煞旁人；沖動時雷厲風(fēng)行,，文武雙開,，x老師為此沒少受罪，心靈和身體受到雙重的折磨,。面對生活中的一切,，x老師沒有退縮、沒有妥協(xié),，用水一樣厚德載物性格默默的關(guān)心丈夫,、疼愛孩子、經(jīng)營生活,。特別是在她丈夫在意外受傷時,。沒有借機報復(fù)、折磨丈夫,。在丈夫住院醫(yī)治期間,，x老師在身旁仔細照料寸步不離,，她為丈夫端屎、端尿,、洗臉,、喂飯；經(jīng)過x老師的精心護理照顧下,，她丈夫的病情漸漸地好轉(zhuǎn)起來,。望著床前妻子忙前忙后的瘦弱的身體，她的丈夫留下了慚愧的男兒淚,，在以后的日子里,，x老師的家庭充滿夫妻恩愛，無限甜蜜的生活,，他們夫妻倆相濡以沫,、風(fēng)雨同船，共同克服工作和生活中的種種困難,，夫妻倆再也沒有因生活瑣事紅過臉,、吵過嘴，他們用彼此的真誠,、關(guān)愛和幫扶,，換來了家庭的美滿、幸福,。
x老師的大家族遵守“積德行善傳家久,，節(jié)約持家繼世長,，家和孝心無價寶”的治家理念,。在家組中，老人身體力行,，言傳身教,。x老師夫妻對上贍養(yǎng)老人，對下?lián)狃B(yǎng)孩子,。他們對身患重病的婆婆也積極履行贍養(yǎng)責(zé)任,，在丈夫住院期間，x老師一邊照顧住院的丈夫,，一邊還要對老人盡自己應(yīng)當承擔(dān)的贍養(yǎng)責(zé)任,，x老師的身體力行成為兒子學(xué)習(xí)的榜樣，繼續(xù)了他們的良好傳統(tǒng),。她的孩子每天放學(xué)抓緊時間寫完作業(yè),，就幫媽媽摘菜做飯，有時還幫爸爸給奶奶按摩身體,，給奶奶剪指甲,，講故事,。街坊鄰居們夸獎?wù)f：“子女孝敬是他們二老的福啊!”
x老師對待自己的爸爸、媽媽,，在兄弟姐妹中也是積極的履行孝道,。由于離娘家較遠，x老師每年定期把父母接到自己的身邊,，認認真真的贍養(yǎng)一段時間,，為老人購買保暖的衣物，制作可口的飯菜,，老人們總是在兄弟姐妹中夸獎解老師,，要他們向解老師學(xué)習(xí)，孝敬父母和公婆,。
x老師能夠嚴以律己,，寬以待人，嫁到xx村這十幾年來,，從沒有和鄰居發(fā)生過嚴重的糾紛,，即便因為丈夫的沖動出現(xiàn)了使人不愉快的煩惱之事，x老師也能主動地及時化解,。比如因為農(nóng)村宅基地的問題,，和鄰居發(fā)生了糾紛，當沖動的丈夫帶領(lǐng)家族年輕人要行動時,，解老師嚴厲,、大聲的及時制止，并用“六尺巷”的故事教育家人,，最終沒有釀成大錯,，當鄰居聽說后后悔莫及，積極主動地上門進行和解,，最后這件事情圓滿結(jié)束,，解老師也贏得了家族的認可、鄰居們的贊許,。時間長了,，x老師居住的家庭周圍的鄰里關(guān)系成為全村學(xué)習(xí)的楷模，每當有鄰里糾紛時,，大家也樂意找解老師進行調(diào)解,。
作為一名教師，老師總是認為自己有許多不足,，還是積極的學(xué)習(xí)各種先進的教育教學(xué)理論,，并積極地進行實踐，她把“給學(xué)生一碗水,，自己必須是一桶水”作為工作勵志,。向老教師學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，向年輕的教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)技能，x老師儼然成為學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模,，在x老師的帶領(lǐng)下,，我校的老師們都進入的學(xué)習(xí)的行列，整體教育呈現(xiàn)出欣欣向上,，一片繁榮的景象,。
在班級管理中，x老師作為女性,，對學(xué)生們展現(xiàn)出慈母般的關(guān)愛,。x老師不但關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，對于由于貪玩沒能完成家庭作業(yè)的學(xué)生,，x老師進行的不是嚴厲的批評指責(zé),，而是耐心細致的關(guān)心教育，使好多孩子們從此愛上了學(xué)習(xí),；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，x老師抽出大量的時間、不厭其煩的給學(xué)生補課,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽懂為止,，在補課期間解老師從不收取家長的任何補償。x老師還關(guān)心學(xué)生們的生活問題,，對于生病的學(xué)生,，x老師總是積極的聯(lián)系學(xué)生家長，并主動送學(xué)生去醫(yī)院治療,，為孩子墊付醫(yī)療費用卻從不接受家長的補償,。x老師總是說：你們把孩子送到我的班級學(xué)習(xí)就是對我的信任和肯定，他們就是我的孩子,，為自己的孩子付醫(yī)療費是應(yīng)該的,。溫暖真摯的話語換來家長們真摯的感激和學(xué)生們的信任,，x老師所教班級的成績總是位列同年級成績的前列,。
這些就是x老師的個人先進事跡，雖然沒有什么轟轟烈的感動天地的大事情,，但這些點點滴滴的生活瑣事卻恰到好處的體現(xiàn)了x老師的人格魅力,！人生準則！愿好人行善事得好報,！一生好運,！
最美教師事跡材料標題篇八
xxx，女,，1979年9月生,，本科學(xué)歷,。20xx年參加工作。入校以來,，她一向擔(dān)任班主任工作,。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績不好，不良習(xí)摜較多,，做班主任職責(zé)重大,。一向以來，她嚴于律己,，寬以待人,，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚、鼓勵和信任,，教會學(xué)生們先學(xué)做人,，再學(xué)做事，用自我的智慧,、品行,、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的教師,。
12年來,，劉教師從一個剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情,，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長起來,。這些年來，她送走了四屆130多名畢業(yè)生,，所帶班級囊括了計算機,、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個專業(yè),。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校,，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作,。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連,、沈陽、盤錦,、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作,，他們工作認真負責(zé)，熱愛本職工作,，很受用工單位的重視,。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔(dān)任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用,，劉教師也替他們感到高興!
職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊,，xxx教師一向把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見的欣然理解各類學(xué)生,，奉獻出最真最純的溫暖和愛,。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的期望。她深信,，任何事情的發(fā)生都不是偶然的,，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。所以,，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生,。經(jīng)過開家長會、家訪,、與科任教師溝通等多種方式,。她十分重視家長在學(xué)生教育與管理方面的進取作用，尊重每一位家長,，虛心聽取家長意見,，經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問題和取得的提高,。這極大地增進了教師和家長的感情,，家長和教師站在同一陣線，家校配合效果明顯,。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭,。劉教師以往統(tǒng)計過她教過的這幾屆學(xué)生，平均每班有4名來自單親家庭,。此外,，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相比較較敏感,，對于他們劉教師傾注了更多的熱情,。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué)，父母都不在身邊,，她自我在校住宿,，周末去親戚家里住，很不容易,。劉教師每次巡寢都會和舍務(wù)教師溝通,，了解該生的情景,，并請她的好朋友多幫忙她,。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué),，家在法庫,，入學(xué)前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽,、妹妹,。劉教師不但在生活上照料她，還總是教育她,，在家要聽媽媽話,，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí),，有問題找教師,。
另外，劉教師堅持多坐班,，課間也總是和同學(xué)們在一齊,，師生一齊探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情景，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水,，關(guān)懷備至,，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛,。學(xué)生們多數(shù)是獨生子女,，剛開始過不慣團體生活。劉教師總利用晚自習(xí)時間去巡寢,，給他們帶些水果或小食品,，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心境,，更拉近了師生之間的距離,。為了更有效的做好班級管理，劉教師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信,，時常關(guān)注學(xué)生們的動態(tài)更新,，對學(xué)生們的任何情緒波動都不會置之不理。
常年堅持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依靠,，也贏得了家長們的一致好評以及學(xué)校,、教育局的肯定。多年來,，劉教師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀,，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神禮貌建設(shè)先進個人,。
最美教師事跡材料標題篇九
我叫+++,，是+++中學(xué)一名普通的高中++教師，自++年執(zhí)教以來，一直以自己勤奮踏實的工作作風(fēng),，一點一滴,，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責(zé)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的深切關(guān)懷下以及自己的不斷努力下,，我也在不斷地成長著,、收獲著。現(xiàn)將我這五年來的,。
工作總結(jié),。
如下：
一、熱愛學(xué)生,、為人師表,。
自工作以來，我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育,?！睈凼窃慈瑦凼橇α?，愛是智慧,，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失,，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點,。
“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長,?！薄@一直都是我的育人準則。古人說：“親其師,，才能信其道,。”一個教師只有處處以身作則,，成為學(xué)生的表率,，才能更好地完成教學(xué)工作。因此,，在工作中,，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學(xué)生,。課堂上,，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會走到他跟前,，摸摸他的頭,，善意的提醒他,，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,，我會立即找其了解原因,，尋找對策,。當然,，每一個班里都會有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,，他們常常會遭到冷漠和厭惡,，但是在我看來，無微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進步,。因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界,、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責(zé)備和批評,，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心,。事實證明，這種做法還是顯有成效的,，當時班里的幾個學(xué)困生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化,，成績也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外,，在班主任工作期間,，每天，我都堅持早到班,，遲下班,，及時的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助,，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo),。“感人心者莫先乎情”,，由于我的耐心教育和真心付出,，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對我的信任度也越來越高了?，F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂,，但每年的教師節(jié)，我的辦公桌上,、電子信箱里都會收到許多來自天南海北的祝福,，我想，一個老師,，最大的幸福莫過于此,。
二,、注重學(xué)習(xí)、勤奮鉆研,。
“腹有詩書氣自華,。”教師從師之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時,，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限,，學(xué)生正處于人格塑造時期,，社會文化中的價值取向、理想和信仰,、道德情操,、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生做榜樣,，作為一名教師,，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué),，猶如落隊之雁,。必須堅持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí),，唯有這樣,，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水,，自己先得有一池的活水,。”每年,，我都自費購買許多教育教學(xué)的期刊雜志,。讀書，是我經(jīng)常必做的功課!因為熱愛閱讀,，所以,，閱讀也回報了我。一則則課堂教學(xué)實錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源,，讓我把課堂經(jīng)營得風(fēng)生水起,。
思想和先進的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時,，勤于思考,，勇于探索，并認真地總結(jié)反思,，將其內(nèi)化為自己的東西,。
在教學(xué)中,，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標》的基本精神,，堅持課堂教學(xué)改革,，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識地讓學(xué)生參與到課堂中來,，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。我注重把深的講淺、把難的講易,、把易的講透,，把看似平常的問題講得有意思,，富有生命力,。久而久之，許多學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚,。
另外,，作為一名年輕教師，我在課前非常重視備課,，在備課中一直要求自己要做到“五備”,，即備教材、備學(xué)生,、備教法,、備教學(xué)用語、備板書;課中激情投入,，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課后認真反思自己的教學(xué)過程,，聽取學(xué)生的意見和建議,，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步的改進措施,。
“一個教師,，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動;一個教師要贏得社會的認可和肯定,，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績,。”我堅信：“只要真情付出,，用心教學(xué),，就會有豐厚的回報”。
三,、恪盡職守,、銳意進取,。
從事教育教學(xué)工作以來，我恪盡職守,、任勞任怨,、教書育人，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤,，干滿點，從不遲到早退,。熱愛學(xué)生,、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。
在日常的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動,，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí),，所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，并多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師。
不過,，在工作期間,，我既教書又育人，還經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強,，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人,。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心,、幫助下,，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持,，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,，因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持,、理解和幫助,，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向;只有領(lǐng)導(dǎo),、老師,、我、我們永遠在一起,，我們的事業(yè)才會無往而不勝,。
沈群英,、馬美光,、朱丹丹……一個個普通的名字，卻有個不普通的前綴——“最美教師”,。他們,，有的是浙江省優(yōu)秀教師，有的是金華市“事業(yè)家庭兼顧型”先進女教師,，有的是東陽市“學(xué)生心目中的滿意教師”;有的執(zhí)教數(shù)十年,，身懷教學(xué)絕技;有的參加工作不久，充滿青春活力;有的扎根山區(qū)一輩子,，默默耕耘,。沈群英自從擔(dān)任市實驗幼兒園園長以來，憑著對優(yōu)質(zhì)幼兒園,、高品質(zhì)課程的不斷追求,，幼兒園從外觀到內(nèi)涵，幾乎年年換新貌,。沒人知道的是,，她時尚的玫紅色頭發(fā)下，掩藏著一個秘密：超負荷的工作,，已讓她有了不少白發(fā),。“每一朵花都有自己的美麗\即使缺失了一片花瓣\只要有\(zhòng)和煦的陽光,，溫柔的春風(fēng)\我們堅信\他們同樣能綻開可愛的笑臉\展現(xiàn)生命的活力,?！边@是市特殊教育學(xué)校校長馬美光寫的一首小詩。
全校118個孩子,，都是她心中的花,。她到食堂觀察孩子們的飲食，進宿舍巡查孩子們的睡眠,，經(jīng)常深入課堂,，就連雙休日也和孩子們在一起。對每個學(xué)生的特長,，她了如指掌,。去年的畢業(yè)季，擔(dān)任東陽中學(xué)高三班主任的朱丹丹,，收到了一份禮物——學(xué)生的畢業(yè)留言冊,。留言本里，學(xué)生們親昵地叫她“親愛的丹丹”,，說她是“最用心的教師”,，更有學(xué)生放歌“山丹丹花開紅艷艷”……“他們來自不同崗位，卻有著共同的品質(zhì),，做著最平常的事,，觸人心弦?！痹?月27日舉行的東陽技校巡回報告會上,，該校盧麗華老師深有感觸地說：“丹丹是我的同學(xué)，在今后的教育工作中,，我需要做的就是向‘最美教師’學(xué)習(xí),，做好學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的導(dǎo)師?！?/p>
震撼心靈的精神大餐一個個感人肺腑的故事,，是他們扎根基層、愛崗敬業(yè),、敢于擔(dān)當?shù)恼鎸崒懻?一次次飽含深情的講述,，傳遞著震撼人心的力量。報告團在各地受到明星般的禮遇,，場場聽眾座無虛席,。三單中小學(xué)樓斌昊老師今年50歲，但他顯得比同齡人蒼老,。30年來,，歲月改變了他的容顏，卻始終沒有改變一顆扎根山區(qū)、奉獻教育的心,。他不放棄任何一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)好的、學(xué)習(xí)差的,，一視同仁,。為照顧遭遇車禍的妻子，他每天一大早起來買菜,、做飯,、喂妻子吃飯，做康復(fù)訓(xùn)練,，再匆匆趕去上班,，數(shù)年如一日。
“愛學(xué)生,，把愛帶到每一位學(xué)生身邊”“舍得比獲取更幸?！保谥刑靽H學(xué)校,，安恬小學(xué)的吳愛燕老師分享著自己的人生經(jīng)驗,。她始終保持著一顆不斷進取之心，堅持為學(xué)生著想,，幫助孩子成為最好的自己,。“報告會是一次心靈的洗禮,，是一頓精神大餐,。”中天國際小學(xué)校長呂巧芳感言,，“最美教師”的經(jīng)歷告訴我們，無論從事什么崗位,，態(tài)度決定一切,。催人奮進的“最美”力量在歷時一個月的巡回報告期間，全市逾萬名教師聆聽了報告,。大家紛紛表示,，將以先進為榜樣，爭做“最美教師”,。在聽了被學(xué)生稱為“校長媽媽”的畫水中心小學(xué)校長王麗美的報告后,，南市中心學(xué)校校長杜勇華當場就向在場的老師們發(fā)出倡議：“我們要學(xué)習(xí)王老師的敬業(yè)愛崗精神，有對教育事業(yè)的愛心,，有對學(xué)生的愛心,，學(xué)會享受師生、同事間的溫暖?！睓M店幼教集團的厲利平說,，要以最美人物為榜樣，以先進典型為標桿,，以強烈責(zé)任感和使命感做好本職工作,。“不容易,，確實不容易!”大聯(lián)初中年輕教師杜航說,，“我自認為是一位負責(zé)任的老師，聽完報告,，一比較,，覺得自己還是缺了一份堅持、一種境界,?！薄笆裁床攀恰蠲馈?其實，實實在在,、踏踏實實做好本職工作,，在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績，就是‘最美’,?！碑嬒W(xué)年輕教師王曉穎聆聽了報告后感慨地說。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
我叫劉麗娜,，是聞喜縣實驗中學(xué)一名普通的語文教師。說普通是教學(xué)是一個平凡的工作，瑣碎重復(fù)，不會有驚人的壯舉,，也談不上深刻美麗,，但教師又是影響很深遠的的職業(yè)，因為它是與活生生的有思想的學(xué)生打交道，用心去干，可能會讓一個很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩，用愛去教,，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。這樣的感覺都源于我在教學(xué)中的四點感受,。
感受一：我是放不下學(xué)生的,。
從教以來，我走過多個學(xué)校,，從偏遠山區(qū)陽隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛店初中,，再加入縣城大校實驗中學(xué),。
我們實驗中學(xué)是20xx年新建的全縣最大的一所寄宿制學(xué)校，在校師生近3000人,，縣領(lǐng)導(dǎo),、局領(lǐng)導(dǎo)十分重視，社會各界備受關(guān)注,，省市檢查接連不斷,，但開學(xué)初，學(xué)校工程有一部分尚未完工——教室沒有門窗,，地面上到處是水泥印,，為了給學(xué)生一個整潔的入學(xué)環(huán)境，我找工具進行清理,，用破瓷磚扣水泥,、拿抹布抹地板、一個人擺桌凳,、迎學(xué)生,。入學(xué)結(jié)束后便開始了上操、上課,、吃飯,、住宿等一條龍的全程全面管理，學(xué)校規(guī)定細,，要求嚴,，班主任勞動強度特別大，從來都是伴著星辰走進教室,，踏著月光十一點才回到宿舍,，輪到值班更是熬到兩、三點,，那段日子,，我感到從未有過的苦和累，腿也站腫了,，腳也變跛了,，常常查完宿舍回到公寓，飯熱了還沒吃,，一躺下便睡著了，眼一睜就天亮了,。高強度的勞動,，身體是吃不消的，不到一個月,，我出現(xiàn)了短暫性失聲,，沒有了聲音，無法上課無法交流，我只能一個人在公寓偷偷流淚,，當我鼓起勇氣站到校長面前時,，未語淚先流，校長語重心長地說：“學(xué)校初建,，我們都象長征一樣在出征,，要堅持……”，看著疲憊的校長,，我把一切話都咽了回去,，決定同甘共苦干下去。
20xx年,，因?qū)W校工作需要我接過了49,、50兩個實驗班的語文兼49班的班主任的工作，同時被任命為校團支部書記,，并負責(zé)創(chuàng)建學(xué)校廣播站,。工作量成倍地加重，我深深感到時間不夠用——每天從早上6點起床一直到12點,，跟操,、早讀、備課,、教研,、批改……中午又開始挑選廣播員、編輯,，審定廣播稿,、上自習(xí)、查宿舍,，經(jīng)常忙到晚上10點,，連續(xù)十幾個小時的連軸轉(zhuǎn)，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，只好把要做的事情寫在紙上,，做一項畫一項，同事見了我都問：“這么忙,，不頭疼?”我只能苦笑,，其實我根本沒有時間頭疼。
這樣的日子雖然忙碌,，但也安定,。11月19日4歲的孩子在家玩耍時被平車砸傷，不幸骨折住院,，更令我身心疲憊,，期末在即,，教學(xué)任務(wù)加重，學(xué)生壓力很大,，班級工作更加繁雜,，我每天騎車在醫(yī)院與學(xué)校來回奔波，照顧孩子擔(dān)心學(xué)生,，到校上課又惦念孩子,，過了半個月，醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng),，就在丈夫找車,，婆婆收拾東西時，我接到“防震減災(zāi)”征文電話,，急急忙忙往學(xué)校趕,，就在這時兒子找我時摔倒了，造成了二次骨折,。當我聽著孩子胳膊拉斷重新接骨時撕心裂肺的哭喊,，我在手術(shù)室門外淚流滿面，孩子再次住院,，面對婆婆和丈夫的埋怨,，看著孩子疼痛難忍的淚眼，我每天晚上做夢不斷,，我思前想后哭著給校長打電話說,，我想暫停班主任工作，盡盡做母親的職責(zé),。這次校長批準了但掛了電話,，我才真正感覺到自己已經(jīng)很難跟這群孩子分開了。第二天6點,，我又按時來到了操場,。
孩子病好后，我覺得一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該也是一位合格的母親,。從20xx年起,，因與丈夫工作不在一起，我開始自己一個人帶孩子上學(xué),，為了當好老師與母親的雙重角色,，我每天都像充滿電的車，不停點地忙碌著,，把備課,、批改、修改征文,，帶回家里放在晚上孩子睡著后完成,，一批就是兩三個鐘頭，一改就是幾個深夜,。一年下來,，我戴上了眼鏡，而且度數(shù)快速遞增,，現(xiàn)在已增至650度,。
人的潛能是無窮的，那么忙碌,，那年全縣統(tǒng)考,，我所帶的49班取得了語文均分107分，優(yōu)秀率100%的佳績,，令我欣慰,。
而今想一想，是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時候,，在挑戰(zhàn)身體極限的時候,，就算透支健康，還是選擇了對班主任工作的堅守?我覺得是愛,，對教書育人工作的熱愛,，對朝夕相伴孩子的喜愛，平時感受不深,，抉擇時難以割舍,，雖然苦過累過，啞過哭過但從沒有真正想離開過放棄過,。
感受二：換位思考,，更能走進學(xué)生的心靈。
己所不欲,，勿施于人,，我在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么?假如是我的孩子,，我希望老師怎么去做?”為了孩子,，我傾注心血做了我能想到的一切。
楊赫是我20xx年所帶的一名初三學(xué)生,，家中有四個孩子,，家庭負擔(dān)較重，孩子優(yōu)秀,，一心想為父母爭光,，整天眉頭緊鎖，心理壓力很大,，造成幾次考試數(shù)學(xué)成績都在80分上下,，數(shù)學(xué)老師很著急,，孩子也沒了自信，作為班主任,，我很矛盾,，關(guān)注太多怕增加負擔(dān)，不問又不忍心孩子愁眉苦臉,，為此我讓孩子寫下詳細的試卷分析,，針對做題失誤處進行追問，從審題習(xí)慣,、做題時的狀態(tài),，到平時聽講時的心理，練習(xí)時的遷移能力……全面的了解,，透徹的分析后,，對癥指導(dǎo)，楊赫慢慢找到了感覺,，數(shù)學(xué)逐漸恢復(fù)了狀態(tài),。
二模考試前一晚,，我在查宿舍時發(fā)現(xiàn)楊赫正在發(fā)高燒,，當時已快11點，我立即打電話叫來丈夫,，一同騎車帶著楊赫,，把醫(yī)療所的門叫開，自己付錢給楊赫打了針,，買了藥,，等把楊赫送回宿舍，回到家時已經(jīng)12點了,，看著獨自在家熟睡的兒子,，望著疲憊的丈夫，我愧疚地說:“你是了解我的,，學(xué)生不好,，我一晚都睡不著?！闭煞蚩嘈χ鴮ξ艺f：“別說了,，快喝藥，明天還要監(jiān)考一天呢,?！蔽也畔肫穑约涸缟弦苍诟忻鞍l(fā)燒，一忙起來一天都沒有吃藥,。
對于心理壓力大的尖子生,，我用愛去激勵做了我所能做到的一切，對于有問題的學(xué)生,，我也從不放棄,、不拋棄，尋找學(xué)生的閃光點,，用學(xué)生的特長轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，讓學(xué)生看到希望,。
初中學(xué)習(xí)緊張,，壓力大，許多同學(xué)會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，張越是我遇到的較為嚴重的一位學(xué)生,，她一夜一夜地在宿舍里哭泣，多次談話她都聽不進去,，在月考分析《面對我的成績我想說……》的調(diào)查卷中,，張越哭訴著自己的難過，提出了轉(zhuǎn)班退學(xué)的請求,，我一時也沒了辦法,。偶然看電視，電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運賽場大起大落的經(jīng)歷,，贊美了杜麗堅強的性格,、樂觀的心態(tài)。我馬上想到張越是個體育迷,，用偶像來啟發(fā)她一定起作用,，我馬上搜集運動員資料，利用活動時間鄭重地把她約到操場,，不談學(xué)習(xí)，只跟她聊天,，從乒乓名將王楠,，聊到體操王子楊威，最后談到一勝一負的杜麗,，我告訴她我們不光要學(xué)習(xí)奧運冠軍在賽場上頑強拼搏的精神,，更應(yīng)該學(xué)習(xí)她們面對挫折良好的心態(tài)，這次談心,，張越找到了自信,，善于寫作的她還把這件事寫成了作文《月夜，我不再哭泣》,。文章最后寫道：“現(xiàn)在,，我每天努力學(xué)習(xí),，用樂觀的心態(tài)面對挫折，我知道：只要朝著夢想努力,，就一定能取得成功,，我也更明白：健康快樂地成長是所有愛我的人共同的愿望?！?/p>
兩個月后,，這篇文章入選了“中華魂”征文，獲得了國家級一等獎,。張越拿到獲獎證書后,，性格活潑了，更愛寫作了,。
綽號“大寶”的席寧澤,、懂事心重的張妮、只愛打球的崔澤濤,、哭著實現(xiàn)理想的崔煜榮,、超越自我的劉洋……我用自己真誠的愛去理解、幫助著每一位學(xué)生,，讓他們展翅高飛,，同時自己也感受到了走進學(xué)生靈魂的幸福與光榮。
感受三：知行統(tǒng)一的實踐教育所帶來的精神動力,，影響是無窮的,。
自20xx年起至今，我都擔(dān)負著初三實驗班班主任及語文教師的重任,，陪伴中,，深切感受到孩子學(xué)習(xí)很累。我常提醒自己：“愛孩子,，就減輕他們的負擔(dān),，愛孩子，就要給他們成長的空間,?！睖p輕負擔(dān)，又不能減少成績,，為此,，我積極學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實踐,，提高自身素質(zhì),，追求精致教育。
平日里，我主動與同事交流,，向名師學(xué)習(xí),，參加遠程培訓(xùn)向?qū)＜艺埥蹋捕啻芜h赴省城,、外地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗。從洋思歸來,，我堅信了沒有教不好的學(xué)生;觀摩杜郎口教學(xué),，我思考課堂上如何處理學(xué)生“參與”與“傾聽”之間注意力的轉(zhuǎn)移;聽魏書生老師講座，我明確了要做科研型老師,，多看名家論著,，多寫反思記錄;山東無棣的學(xué)習(xí)，全國優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風(fēng)采給了我很大觸動……有了學(xué)習(xí)的積累,，我在教學(xué)中立足高效課堂，追求全面發(fā)展,，嘗試著以學(xué)定教,，少教多學(xué)，堅持讓教學(xué)有針對性,，學(xué)生有參與性,，課堂有發(fā)展性，讓我的語文課成為學(xué)生每天期待的盛宴,。
班會課,，是我引領(lǐng)學(xué)生快樂成長的一大陣地，不但豐富多彩,，更追求有效實用,，解決學(xué)生各階段的心理問題，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。我經(jīng)常把學(xué)?；顒优c班會結(jié)合起來，在開班會前精心設(shè)計,，發(fā)動學(xué)生收集材料積極參與,，活動后，有效總結(jié)讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動,，形成前進的動力,。
口號。
;班會中,，學(xué)生熱情高漲,，積極獻策，民主選定人選;賽場上，運動員奮力拼搏,，不斷超越,。最后我們80班在16個班中取得了年級第一，男團第一,、女團第二,，包攬7個項目的冠軍，打破了三項校運會紀錄的好成績,，實現(xiàn)了班會中的宣言：80,，80，必定能贏,。
運動會結(jié)束了,，沸騰的校園靜下來了，但這次活動給學(xué)生心靈留下了很多的觸動,，在隨后召開的《見證超越,，盤點感動》的主題班會中，許多同學(xué)談到了班級歸宿感,，集體凝聚力,，談到自己明白了做人處事的道理，知道了初三的路該怎么走……同學(xué)們談時的情景仍歷歷在目：
拉拉隊員溫思浩談到：“到了初三,，面對新的班級,，不知所措，直到在運動會上,，我為運動員吶喊的那一刻,，我才意識到，我真正屬于這個集體,，熱愛著這個集體,。”
百米破紀錄者李鏡談到:“沖刺的那一刻,，我毫無怨言,，也許人生就是一次百米沖刺，只要我們充滿信心,，定好目標,，奮力一搏，我們的人生定會毫無怨言,?！倍铉R的貼身服務(wù)員孫聰微在評價李鏡時，談到：“一個下午,，100米,，4x100米,、4x400米、籃球賽,，李鏡一一拿下,，是的，李鏡用行動證明了他對體育的熱愛,，他用行動證明了他對班級的熱愛,，他是那么的堅強，堅強得讓我流淚,，我要向他學(xué)習(xí),。”
一次次的實踐,，我更堅信了知行統(tǒng)一的教育比簡單的說教更有用,，在這樣氛圍中成長起來的孩子，她們獲得的將是知識無法代替的,，可能影響一生的精神力量,。
感受四：教學(xué)相長，我在付出時成長了許多,，也收獲著為人師的那份幸福,。
至今，我也獲得了很多榮譽——“中華魂”國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、“山西省優(yōu)秀教師”、“山西省師德標兵”,、“運城市優(yōu)秀班主任”,、“聞喜縣教學(xué)先鋒”、“聞喜縣五一勞動模范”等,。
但這些并不是我所追求的,，人無論干哪種工作，目的只有一個,，那便是追求幸福,。而自從站上三尺講臺，我的幸福更多的來源于學(xué)生,。
每年中考成績揭曉,，都有幾名學(xué)生被康中錄取，三分之一的學(xué)生成績在600分以上,，全班學(xué)生順利升入高中,，每當碰到家長都是感激的話語，家長是滿意的,，但令我幸福的并不是高分成績,，而是分數(shù)背后像楊赫,、張越等一樣的學(xué)生，在我的幫助下,，走過迷茫,，戰(zhàn)勝挫折可以健康成長;令我欣慰是像李鏡、張倩茹等一樣的學(xué)生,，通過實踐活動明白了團結(jié)拼搏的重要性,，給他們今后成長路上儲備了更多的正能量。
更感動于,，懷孕中學(xué)生搶著提水的相助;離別時同學(xué)們哭泣追車的相送;生病時,，學(xué)生“要多喝水，注意身體”小大人的提醒;哭泣時,，學(xué)生一句句“老師,，你要堅強，你是我們心目中的英雄”,，“老師別怕,，我們和你在一起”貼心的話語……我覺得一切的付出都是值得的，我愛我的學(xué)生,，我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂連在了一起,。
在我面前的路很長，我將繼續(xù)左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,，右肩擔(dān)著我愛的課堂,，用全部的愛和智慧去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬,，照亮每個孩子的天空,。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，身體健康,，工作順利!謝謝大家!
最美教師事跡材料標題篇十
我叫段小新，現(xiàn)年52歲,，是妹冢鎮(zhèn)實驗小學(xué)的教師,。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個年頭了,，在36年的教學(xué)生涯中,，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘,，兢兢業(yè)業(yè),、埋頭苦干、愛崗敬業(yè),、無私奉獻,，用自己的勤勞,、樸實、智慧,、愛心,，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。
高尚的思想品質(zhì),，較強的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學(xué)任務(wù),、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,，為了搞好學(xué)校,、班級的各項工作，我嚴于律己,，凡事都注意以身作則,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時時處處起模范帶頭作用,，要求學(xué)生做到的,，自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師,，36年來,，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇,，站在那崇高的三尺講臺上,，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛,，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生,，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外,，還擔(dān)負著細致、具體,、艱苦的班主任工作,，把教書和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社會的人才,。我深知，教師的?zé)任重于泰山,，祖國的美好未來靠我們來描繪,，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機會,，從1977年任民辦教師到2002年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中,，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢,，收入非常低，日子過得非常艱難,，同時,，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué),，負擔(dān)很重負擔(dān)很重,，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金,，還有的同學(xué)給我打電話,，讓我到他那里工作，收入相當高,，誠然,，我這個家庭確實非常需要錢，與我同齡的人,，有的腰纏萬貫,，有的住上了樓房，過著富裕的生活,，對于富裕的生活我也動過心,，但是當我走到學(xué)校，看到一個個可愛的學(xué)生,，遙想著他們長大成才,，造福社會的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了,，不自覺中我愛上了教師這一行,，別說是不干教育了，就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受,。
由于多年的勤懇工作,，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績,，在我強烈的請求下,，黨組織吸納我加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員,，值得自豪的是,，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠黨的教育事業(yè),，起到黨員的模范帶頭作用,，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯麗的教育崗位,，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，向黨和人民交了一份份滿意的答卷,，2005年被莘縣教育局評為“德育工作先進者”,、“優(yōu)秀班主任”，2007年,、2008年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會,、人民政府評為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評為“教學(xué)成績優(yōu)勝教師”,，2009年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”,，2010年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”，2011年被莘縣人民政府評為“優(yōu)秀班主任”,，2012年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”,。
教師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名教師,，自己的綜合素質(zhì)非常重要,，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才,。為此,，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當做首要任務(wù)抓緊抓好,?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則,，同時,，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù),，減少照顧孩子和父母的時間,，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，努力提高自己的綜合素質(zhì),，并于1983至1987年的4年中,，擠出每個星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時間,，去莘縣進修校參加中師培訓(xùn)，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平,。為適應(yīng)新的教學(xué)方式,，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習(xí),，更加成熟了我的教育教學(xué)能力,，教學(xué)質(zhì)量和成績逐年提高,，在36年的教學(xué)中，所教班級的成績一直在全鎮(zhèn)同年級中名列第一,、第二名,，毫不夸張的說，連續(xù)30多年的好成績是我付出心血和勞動的結(jié)晶,，同時,，也得到了很多的表彰和鼓勵，2005年,，被莘縣教育局評為“教學(xué)能手”,，1998年，兩篇論文被縣委宣傳部,、縣教育委員會,、教委教研室評為全縣一等獎，1999年舉行了公開課,，獲得縣教委頒發(fā)的證書,，2004年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎，2006年撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評審榮獲一等獎,。2007年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎,，2008年被莘縣教育局評為“教學(xué)成績優(yōu)勝教師”獲三等獎，2008年兩篇論文被莘縣教育局,、教育工會分別評為二等獎,，2012年被莘縣教育局評為“教育工作先進個人”。
“您的愛,，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩，比友愛更純潔,，您—老師的愛,，天下最偉大，最高潔!段老師,，教師節(jié)到了,，我又想起了您”，“老師,，我的身上散發(fā)的智慧之光,，永遠閃爍著您親手點燃的火花，春節(jié)到來,，遠在青海的學(xué)生向您祝?！保皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神,，段老師,，您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前，我的手機就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福,，看著這來自祖國四面八方,、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶,，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生,。36年來，不知有多少個學(xué)生在無意中喊我老師時錯喊成“媽”,，引得其他學(xué)生們哄堂大笑,，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的,。這些年來,，我送走了一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課,，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前,，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景,。
我把自己全身心的愛灑向每一個學(xué)生的心田，趙彩紅由于母親去世,，父親外出打工,，年幼的她無人照管，我把她接到家中,，吃住在我家,，上學(xué)放學(xué)帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒,，這樣一直堅持了一年多,。我在李莊小學(xué)任教時，有年營村的幾個學(xué)生,，我怕他們在放學(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故,，每次放學(xué)都把他們幾個送到村口，這樣一直堅持了三年,。王海鵬同學(xué)父死母嫁,，家庭十分困難，我到他家家訪,，看到他們兄弟兩相依為命,，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里,，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急,，回校后,，我又號召全校的師生奉獻愛心，學(xué)生們積極響應(yīng),，把自己積攢的錢捐獻出來,，我主動承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費及書費，譜寫了愛心奉獻的新篇章,。
有位名人這樣說“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”,，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大,，我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生,，幾年來，全靠藥物維持,，但為了可愛的學(xué)生,，為了祖國的明天，我沒有耽誤過學(xué)生的一節(jié)課,，尤其是1998年到2000年的三年間,，80多歲的母親病倒在床，不能自理,，我是獨生女,，照顧母親的重擔(dān)全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué),，課下回家照顧母親,，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負擔(dān)幾乎把本來就有高血壓的我壓垮,，血壓高的很就偷偷輸幾天液,，這樣，我一直堅持了三年,，直到母親去世,，在這三年中，我強撐著,，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,，教學(xué)成績一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認識到,，一個立志為教育事業(yè)做貢獻的人,，關(guān)心愛護學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛,、我的智慧和我的整個生命都獻給學(xué)生,，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘,，默默奉獻,。
最美教師事跡材料標題篇十一
李x，中小學(xué)一級教師,，大學(xué)本科,，學(xué)士學(xué)位。自2000年從事教育工作以來,，她一直手捧著一顆赤城的愛心,，憧憬著美好的教育夢想，為人師表,，率先垂范,，切實履行職責(zé)，關(guān)心熱愛學(xué)生,，克己奉公,，無私奉獻，努力使自己憑著高尚的師德,、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績,，成長為一名學(xué)生喜歡、家長滿意,、同事認可的人民教師,。
人人都想輝煌，誰都不愿平凡,。而她,，是一個平凡的人，且是一個甘于平凡的人?，F(xiàn)實生活中的她是一位普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，一位班主任，在教育這塊土地上默默地用自己的汗水和智慧豐富著平凡的內(nèi)涵,。
課前,，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵,，準確把握,、認真鉆研教材，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標,。課堂中,，她把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，教學(xué)中做到整體把握,、突出重點,，實現(xiàn)師生、生生,、生本之間的平等對話,，她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩,。多年來，她在教學(xué)中,，大膽創(chuàng)新,，緊跟時代腳步，采用任務(wù)型教學(xué),、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí),，針對學(xué)生不同的情況，對她們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)上,，她力求思路清晰，教法科學(xué),，學(xué)法先進,，活動安排合理，教學(xué)效果顯著,。所以從備課,、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)她都悉心研究、精心設(shè)計,，博眾家之長，創(chuàng)自己之特色,，做到每講一堂課都“胸中有書,、目中有人、手中有法,、課中含金,、課中有樂”。因為有了充分而精心的準備,，勤奮而嚴謹?shù)闹螌W(xué),，所以在課堂上她揮灑自如，得心應(yīng)手,，而且她的課也總能讓學(xué)生感到充實,、新穎,、歡樂。教學(xué)中她比較注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),。通過認真鉆研教材,、不斷地創(chuàng)新嘗試，在教學(xué)實踐活動的設(shè)計,、安排方面她有了很深的感觸,。勤于研究，勇于課改,，敢于創(chuàng)新,。注重教法的探索，學(xué)法的指導(dǎo),，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)實績一直處于同年級前列。
2000年9月,，當她滿懷激動的走上講臺的時候,，現(xiàn)實卻潑了一頭冷水。所接的班是全校紀律最亂,，數(shù)學(xué)成績最差的班,。有經(jīng)驗的老師都會望而卻步，更何況一個剛上崗的新教師,，沒經(jīng)驗,，缺方法，有的只是青澀的書本知識,。她堅定的想,，既然做了老師，就要做好,，就要做一名稱職的老師,。把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。從此,，她積極向老教師請教管理班級的經(jīng)驗,，一有時間就去向老教師學(xué)習(xí)聽課，還邀請領(lǐng)導(dǎo)同事聽課指導(dǎo),。一面在抓教學(xué)上狠下功夫,。為增強集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、全面提高學(xué)生的素質(zhì),，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐,，追求教學(xué)的最佳境界,。努力提高自己的教學(xué)水平,，同時抓后進生的轉(zhuǎn)化，不知多少次,，華燈初上時,，她還在學(xué)校給學(xué)生補課。多少次,，別人早已和家人共進晚餐,，她還在家訪的路上。功夫不負有心人,，一學(xué)期下來,，班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然,。數(shù)學(xué)成績也從學(xué)區(qū)排名13名提升到第二名,，她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長的贊許,。
參加工作的17年來，無論工作在哪個單位,，都要讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓學(xué)生家長不操心，無論天氣多惡劣,，無論自己的身體有多的不適,，無論遇到什么困難她都能堅持工作。2013年以來,，她的母親多次因腦出血入院,，她晚上在醫(yī)院照顧母親，白天堅持到校上課,，批改作業(yè)從不耽誤孩子們的一節(jié)課,，從沒拉下孩子們的一本作業(yè)。去年年底,，母親更是一度生命垂危,，住進重癥監(jiān)護室，但是,，趕上學(xué)期末,，孩子們到了總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻，一邊是自己的親人,，一邊是68名學(xué)生,，她依然選擇了堅持，多少個夜晚,，在醫(yī)院的樓道里,，她批改著學(xué)生的一份份作業(yè),，一張張測試卷。當期末考試結(jié)束,，看著孩子們的優(yōu)異成績,，她心中五味雜陳，眼含淚花的笑了,。當有人問她問什么時,，她總說之所以這么做，是因為她打心眼里覺得“教育是一種良心活兒”,。盡管一個學(xué)困生只是班級里的幾十分之一,、是她教過學(xué)生中的幾千分之一，但卻是一個家庭百分之百的希望,。李老師用心,、用愛、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒,。
不僅要教給學(xué)生知識,，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田,。愛心是偉大的,，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,。2014年,，班里的女生王振香父親因病去世，母親靠打工撫養(yǎng)她和哥哥,，生活窘迫,，連課本也買不起。她得知情況后,，把自己的教學(xué)課本給學(xué)生,，自己用一本舊版課本。教輔資料也都讓給了王振香,；王振香家離學(xué)校較遠,，其他孩子都辦理了公交卡，而她卻只能步行,，家庭的不幸,，帶給她的不僅是生活的困苦,，更主要是心靈上的自卑,，她看在眼里,，急在心里。悄悄把一張公交卡給了王振香,，有時間就鼓勵她,，漸漸的王振香的臉上有了自信的笑容,。同學(xué)們都不僅把她當作是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長者。
俗話說：要想給學(xué)生一杯水,，老師要有一桶水,。為了適應(yīng)新世紀教育工作的需要，她把學(xué)習(xí)做為自己的使命,，勤學(xué)不輟,，努力提高自身的素質(zhì)。她最初學(xué)歷是中師,，自己意識到知識的不足,，利用業(yè)余時間進修，自學(xué)大學(xué)課程,，2001年?？飘厴I(yè)，同年又進修大學(xué)本科,。并于2008取得學(xué)士學(xué)位,。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，她認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗,。在課堂教學(xué)中,，能教善導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體,，開展互動式教學(xué),，形成一套扎實有效的教學(xué)方法。
成績不能滿足,，名譽催人奮進?，F(xiàn)如今，她任教四年級數(shù)學(xué),，擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教研組長四（3）班班主任,，面對繁重的教學(xué)任務(wù)，她以“干一行,，愛一行,，專一行”的執(zhí)著，“要做就做得更好,，做得最好”的情懷,，在平凡中演繹著精彩,，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實現(xiàn)自己的人生價值,。
最美教師事跡材料標題篇十二
我1991年7月參加工作,，至今已有26年教齡。任教期間多年擔(dān)任班主任工作,。多年來的教學(xué)生涯,，使我深有體會地認識到：教書是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個受人尊敬的好教師,，除了有淵博深厚的文化知識之外,，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng),，言傳身教,，以德育人。
自工作以來,，我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育,。”愛是源泉,，愛是力量,，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生,，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失,，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點。
“讓每一片綠葉充分享受到陽光,，讓每一個孩子都能茁壯成長,。”——這一直都是我的育人準則,。古人說：“親其師,，才能信其道?！币粋€教師只有處處以身作則,，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作,。因此,，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力,，用實際行動去影響和教育學(xué)生,。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會走到他跟前,，摸摸他的頭,，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況,。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,，我會立即找其了解原因，尋找對策,。
當然,，每一個班里都會有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,，他們常常會遭到冷漠和厭惡,，但是在我看來，無微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進步,。因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界,、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責(zé)備和批評,，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心,。事實證明，這種做法還是顯有成效的,，班里的學(xué)困生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化,，成績也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外,，作為班主任,，我每天都堅持早到班，遲下班,，及時的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo),?！案腥诵恼吣群跚椤?，由于我的耐心教育和真心付出,，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對我的信任度也越來越高了,。
“腹有詩書氣自華,。”教師從師之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時,，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學(xué)生正處于人格塑造時期,，社會文化中的價值取向,、理想和信仰、道德情操,、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來,。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師,，一日不學(xué),，猶如落隊之雁。必須堅持學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí),，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈,，“給孩子一杯水,，自己先得有一池的活水?！泵磕?，我都自費購買許多教育教學(xué)的期刊雜志，進行學(xué)習(xí),。
在教學(xué)中,，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，堅持課堂教學(xué)改革,，不斷探索課堂教學(xué)新途徑,。我注重把深的講淺、把難的講易,、把易的講透,，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力,。
從事教育教學(xué)工作以來,，我恪盡職守、任勞任怨,、教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點,，從不遲到早退,。熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。
在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動,，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學(xué)習(xí),。
最美教師事跡材料標題篇十三
從昨天到今天，我日趨成熟,；從今天到明天,，任重道遠。我堅信：只要精心耕耘,，即使荒山野地,，也能綠色滿園；即使冰凌萬丈,，也可以繁花芬芳……”這是一段普通的教育隨筆,，卻記錄了**老師二十多年的人生綻放。她是一位真正的耕耘者,，用心地播撒著智慧,、愛心和執(zhí)著，快樂地收獲著甘甜,、希望和幸福,。
播撒智慧收獲甘甜。
從工作的第一天起,，李老師就一直銘記父親的教導(dǎo)“認真做事只能把事情做對,，用心做事才能把事情做好?！痹谒磥?，工作中除了激情洋溢，更需要教育智慧,。
小雨同學(xué)進校時,，學(xué)習(xí)落后,，自制力差,，行為欠規(guī)范。有一天，李老師發(fā)現(xiàn)他的英語作文寫得很好,，她明白,，小雨不可能有這樣的水平，估計是抄襲的,。對此,，她一改常規(guī)工作思維，在作文本上寫下這樣一段話：“批閱完你的作文,，我特別興奮,，這篇作文真的不同尋常，我反復(fù)讀了幾遍,，并打電話告訴了你的爸媽,，我很想知道你是怎么寫出這么好的作文，我還想知道你現(xiàn)在為什么這么努力,。希望你能堅持,，我相信你會堅持的！”一段有人情味的話,，既給了孩子面子,，又鼓勵了他。智慧需要釋放,，釋放創(chuàng)造奇跡,。真的，小雨同學(xué)奇跡般的變化了,，如今,，他品學(xué)兼優(yōu)，還當上了班長,，帶領(lǐng)全班同學(xué)齊向前,。
在她的眼里，學(xué)生就是自己的孩子,。她的抽屜總備著一些常用藥,，孩子生病了，她送水送藥進教室,；她的柜子里總放著好幾個熱水袋,，天寒了，她為手生凍瘡的同學(xué)送去“溫暖”,；她的包里總擱著幾條小毛巾,，孩子們打完球，她總是習(xí)慣地摸摸孩子的后背,，然后把小毛巾墊在汗?jié)竦囊r衣里,；下雨的日子,，天黑得早，放學(xué)了她總是開車送那幾個離校最遠的女孩子回家……孩子們說：“在李老師身邊,，我們很舒心,。”班里有一位叫阿文的同學(xué),，摔了一跤,，爺爺奶奶照顧他，孩子躺在床上不能上學(xué)了,，李老師請骨科專家的老父親親自上門給他看病,，當時病情很嚴重，多處骨折,，又想辦法讓他入院治療,，治療期間她天天都去醫(yī)院看望孩子，孩子只能平躺著,，為了不讓孩子落下功課,，每天晚上她整個身子趴在床上給孩子上課，一上就是兩個小時,，腰酸了,，腿疼了，眼花了,，但心中踏實了,！
每年一批又一批的畢業(yè)學(xué)生回來看望李老師，他們說得最多的一句話就是：“沒有您當年的教育,，就沒有我今天的成功,。”當年很多的家長,，數(shù)年后還一直是李老師的閨蜜和摯友,，他們領(lǐng)來一批又一批的新生，延續(xù)著他們一遍又一遍的話語：“孩子跟著您,，我放心,！”信任源于執(zhí)著，榮譽歸于奉獻,。李老師曾四次榮立“三等功”,；多次被評為市級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀班主任”；多次在?！鞍嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗交流會”上作典型發(fā)言,；連續(xù)十幾年，班主任工作和教學(xué)工作的滿意率達100%,；所帶班級每期獲“優(yōu)秀班級”稱號,；所帶學(xué)生各類獲獎不計其數(shù),。
日復(fù)一日，年復(fù)一年,，李老師用青春、責(zé)任,、信念在教育的路上執(zhí)著前行,，沒有倦怠，沒有徘徊,，唯有對孩子無限的熱愛和對事業(yè)無限的虔誠,！
最美教師事跡材料標題篇十四
他用激情的課堂，熏陶著每一位學(xué)生,；他用激情的行動,，感染著每一位學(xué)生；他用激情的話語,，呼喚著每一位學(xué)生,。他身上總有使不完的干勁，總有燒不完的激情,。就像一團熊熊燃燒的火焰,，感染著身邊的每個人。他的工作理念是：燃燒激情,，走向卓越,。他，就是郵高中學(xué)的數(shù)學(xué)教師z,。一個今年工作剛滿7年,，執(zhí)教高三畢業(yè)班4年，擔(dān)任班主任工作6年,，一個極具激情,、追求卓越的東北教師。在他身上,，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣三個令人驚嘆的數(shù)學(xué)等式,。
勤奮+激情=卓越的教學(xué)能力。
學(xué)生喜歡你的課,，才能在學(xué)習(xí)中善于鉆研,、體驗成功，得到幸福感,，這一科的成績才會出類拔萃,。做為年輕教師的他，意識到只有想法設(shè)法的提升自己的教學(xué)能力,，只有讓自己的數(shù)學(xué)課充滿魅力,，才能真正贏得學(xué)生的喜歡和尊重,。
他充分利用郵中這個得天獨厚的平臺，虛心請教,，不斷學(xué)習(xí),。先后拜郵高中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)z，正高級數(shù)學(xué)教師z,、揚州市教學(xué)骨干z等為師,，堅持做到先聽課后上課，同時還廣泛聽取同行老師的課,，集眾家之長,，用以提升自我。剛進郵中教學(xué)的第一年,，學(xué)校給他教兩個班的數(shù)學(xué)課,，外加一個班的班主任，但他聽取老教師的課總共有近300節(jié),，創(chuàng)造郵中之最,。很快，他的課堂教學(xué)便脫穎而出,，贏得了校內(nèi)外聽課教師的一致好評,。這也為他以后的教學(xué)鋪平了道路，吸取了寶貴的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,。另一方面,，他從不放過學(xué)校每一次外出的學(xué)習(xí)機會，多次主動申請去其他學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),?！版?zhèn)守”高三的這幾年，他更是頻繁參加各類高考動向研討會,，對考試說明,、近年高考試題和高考信息作了深入甄別與篩選，從而真正把握教學(xué)前沿的動態(tài)和高考命題的方向,，在教學(xué)中做到胸有成竹,、有的放矢。
“天道酬勤,！”這是李老師最喜歡對學(xué)生講的一句話,。事實上，他自己就是這么做的,。他每天都是把當天布置的作業(yè)及時批閱完才離開學(xué)校,，即使他不值晚自習(xí)，也經(jīng)常9:30以后離開學(xué)校辦公室，晚飯都是用飯盒在微波爐里熱一下對付著解決,。他把幾乎所有的休息時間都用在了備課,、做題目以及和學(xué)生交流上面。我們經(jīng)?？梢栽谵k公室看到這樣的情景：在李老師的辦公桌旁坐著三五名學(xué)生,，那是他在為所教班級尖子生點撥、為中等生指導(dǎo)迷津,、為基礎(chǔ)薄弱生耐心演算梳理,。他還堅持做著一個似乎不可能完成的任務(wù)：每天專門記錄下學(xué)生作業(yè)中出錯的地方，第二天上課時加以講解,、變式,，使學(xué)生徹底理解,。一些畢業(yè)的學(xué)生經(jīng)?；啬感？此?，說很想再聽李老師富有激情與活力的講課,，使我們不但輕松解決了數(shù)學(xué)問題，而且提高了應(yīng)變的能力,，比大學(xué)的高數(shù)老師還能深入淺出,。
智慧+激情=卓越的班級管理。
郵高中學(xué)每個班級外墻上都有一張制作精美的班牌,，上面有班級名稱,、班級口號、班級精神,、班級目標,、班級誓詞、團隊優(yōu)勢等規(guī)定內(nèi)容,，要求各顯特色,，盡展個性。以高三年級各班班級名稱為例,，有“矢志不渝班”,、“飛翔班”、“奮進班”,、“勵志班”,、“奇跡班”等；還有的班級以班主任名字命名,，如“長征班”,、“惟前班”；還有的如“楊家將班”,、“戚家軍班”,，很明顯是以班主任的姓氏命名的,。
最絕的是“亮劍班”，班主任就是z,。這個創(chuàng)意來自幾年前熱播的電視劇《亮劍》,。z老師也經(jīng)常被學(xué)生親切的稱呼為“李團長”。談到李老師深受學(xué)生歡迎的原因,，同事們都說,，他靠的就是一股拼勁和對學(xué)生無微不至的關(guān)心。每天數(shù)學(xué)課和放學(xué)后,，z班上的學(xué)生都要喊班牌上的口號：“為榮譽而戰(zhàn),，為使命而戰(zhàn)；為終身發(fā)展而戰(zhàn),，為終身幸福而戰(zhàn)”,、“做過舊題重溫習(xí)，整理錯誤記筆記,。沉著自信心態(tài)好,，滿懷信心答試題”?！叭魏问挛锒加袃擅嫘?，就看你怎么理解。對于喊口號,，我是從積極意義上看的,。學(xué)生喊了口號后，精神特別振奮,，班風(fēng)特別純正,。”李老師興奮地說,。
在許多老師眼里,，李老師像一個永不疲憊的“超人”：他幾乎每天第一個到班做好學(xué)生的表率作用，協(xié)助雙語老師指導(dǎo)學(xué)生的背書情況,，并指導(dǎo)學(xué)生的讀書坐姿,，他還經(jīng)常“不務(wù)正業(yè)”的抽背學(xué)生的語文名篇,、英語的單詞默寫,；課間他經(jīng)常到班級巡視，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,；每次考試揭曉后，他都逐一地找班級每一名學(xué)生談話，指導(dǎo)他們的成功與不足,，逐一找學(xué)生家長交流學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài).....“其實,，班級管理不能一味的苦干、蠻干,，一定要注意方法和策略,。”李老師如是說,。他非常注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和管理能力的培養(yǎng),。首先，他的班級都有一支精干的班干隊伍,，李老師的班干部都是“小老師”,，組織能力和管理能力一流，即使老師不在班上,，“小老師”們依舊能夠很好的維持班級秩序,。這和李老師巧妙而智慧的“放權(quán)”是分不開的。他的班級墻上密密麻麻的貼滿了各種表格,，那是他和每位學(xué)生一起制定了個人發(fā)展目標和計劃,，具體到月計劃和周計劃,。學(xué)生能夠清楚的知道自己努力的方向和存在的不足,，從而不斷的拼搏和努力。即使老師不在班上,，學(xué)生們依舊能夠認真地對照目標,，爭分奪秒地學(xué)習(xí)?！肮?，其實就是為了不管，最終達到無為而治,！”李老師得意的說,。
他的班級地面特別干凈、黑板講臺一塵不染：科任教師經(jīng)常贊許,。
他的班級跑操隊伍整齊劃一,、口號震耳欲聾：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次表揚。
他的班級學(xué)生對待學(xué)習(xí)孜孜不倦,、成績不斷飛躍：家長的普遍認可,。
做一個充滿激情而又富有智慧的班主任！這是李老師的追求,。正因如此,，他多次被評為校優(yōu)秀班主任、郵高市先進個人，所帶班級被評為郵高市先進班集體,。
愛心+激情=卓越的育人理念,。
在李老師眼中，尊重學(xué)生個性,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,，一直是他秉持的教育理念。
在教育學(xué)生時,，他更加注意發(fā)揮自己尊重他人的特色,，無論是不是自己班里的學(xué)生，他都一視同仁地對待,，讓學(xué)生感受到師生間的關(guān)系是平等的,。他曾經(jīng)這樣說：“尊重學(xué)生就像尊重自己一樣?！比绻粋€老師能有這樣的心胸,，相信沒有教不好的學(xué)生。上課過程中他關(guān)注每一位學(xué)生,，特別是數(shù)學(xué)成績不理想的學(xué)生,，經(jīng)常尋找恰當?shù)臋C會加以表揚他們，使他們信心備受鼓舞,，增強了學(xué)習(xí)動機,，所以說李老師的課每個學(xué)生都在參與、都在思考,、都在進步,。經(jīng)常聽見一些同學(xué)不無遺憾的說，要是早遇到李老師就好了,！
他從來不放棄任何一個學(xué)生,，使每個學(xué)生得到其應(yīng)有的發(fā)展與提升。2xxxx屆畢業(yè)的學(xué)生趙薇回憶說非常喜歡李老師的課,，自己高一時數(shù)學(xué)期末考試只有60幾分,，但李老師從沒有放棄過她，經(jīng)常不厭其煩的幫助她講解數(shù)學(xué),，正是李老師用自己的愛心,、耐心和尊重，讓她重新對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣和熱情,。在李老師的幫助下,，她當年的數(shù)學(xué)高考成績高達115分，最終考取了重點大學(xué),；2xxxx屆剛畢業(yè)的學(xué)生王舒回憶說,，她在一模時數(shù)學(xué)考了57分,，二模時考了76分，但李老師耐心細致的幫助她分析問題所在,，多次與她交流談心,，給予她信心和信任，讓她走上高考考場沒有任何心理負擔(dān),。最終高考數(shù)學(xué)考取了108分,，以總分326的成績考取了南京財經(jīng)大學(xué)。這樣的例子還很多,，正是李老師用他卓越的育人理念,，使更多的學(xué)子走進了理想的大學(xué)，更為重要的是,，他培養(yǎng)了許多學(xué)生面對困難永不言棄,、充滿自信的精神。
“尊重是一個人的立身之本,。如果愛是教師從事教育工作的基礎(chǔ)和前提,，那么尊重就是實施愛的教育的基本?！崩罾蠋熑缡钦f。
激情人生,，追求卓越,。青春需要夢想，z老師是尋夢者,，他讓所有的夢想在燃燒的激情中幻化出如歌的人生,；青春需要“亮劍”,，老師又是耕耘者,，他讓所有的追求在教育這個大舞臺上不斷超越夢想，實現(xiàn)卓越,。
最美教師事跡材料標題篇十五
雷教師熱愛教育工作,。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時,。她勤奮努力成績優(yōu)異,，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學(xué),?？伤x上了師范，同學(xué)問她為什么她說：“我很幸福,，從小學(xué)到中學(xué),，許多教師對我都十分關(guān)心和愛護,，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑,，我要當一個好教師,，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福?！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢,，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè),。從此,，她將自我的青春和熱血無私地奉獻給了自我忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年,，一向擔(dān)任語文教學(xué)和班主任,，20xx年起，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材,，探索教法,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，又要提高自身修養(yǎng),，付出了很多的精力，一向任勞任怨,，從不計較個人得失,。在石溪頭小學(xué)任教時，語數(shù)教師包班,，與她同教一班的數(shù)學(xué)教師毛凌云教師患腎病,，住院兩個多月。為了不讓學(xué)生受換教師的罪,，就自我一人承擔(dān)這個班所有課務(wù),，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績在全校第一的好成績。20xx年8月雷教師懷孕了,，本能夠向?qū)W校申請擔(dān)任術(shù)科教學(xué),，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作,。懷孕三個月時,，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她,，要她休息,，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué),，本來對學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來,，此刻又要換教師,，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅持一下吧!”就這樣,，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn),。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物,，她都婉言謝絕,，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回,。20xx年8月,，雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課,，再次擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作,。
雷教師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙,、再累,，她總是能擠出時間來給自我充電，潛心研究教育教學(xué)理論,，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步構(gòu)成了新穎,、獨特的教學(xué)風(fēng)格,。工作以來，她堅持學(xué)習(xí),，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅教師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得,。從20xx年起，先后參與國家級課題《注重積累,、學(xué)會閱讀,、培養(yǎng)語感、構(gòu)成本事》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學(xué)》研究等十多項,，都已結(jié)題。并且能把自我的研究成果運用到教學(xué)中,，使研有所用,。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔,，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出,，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名,，被推薦到吉州區(qū)參加比賽?？蛇@時,，雷教師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講,，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親,，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些,，她才開始在燈下一次又一次修改教案,。“功夫不負有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名,，吉安市第一名的好成績,，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會上進行現(xiàn)場展示，獲得好評,。她曾多次參與編寫校本教材,，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文,。她能堅持以科研為課改的動力和方法,，注重研究語文課改的新情景、新問題,、新經(jīng)驗,，注重探索語文課改的新路子、新方法,，勇做教改的領(lǐng)頭雁,，與青年教師結(jié)隊子，進取構(gòu)建高效課堂,，教學(xué)成績突出,。任教以來，所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅,，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師及家長的好評。20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”,，20xx年被評為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”,，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
教育是愛的事業(yè),，教師是愛的化身,。雷教師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作,。以一顆不倦的愛心,，在細微之處,，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭,，向人們無怨無悔地奉獻自我的光明和溫暖,。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀大,，又是菜農(nóng),，性格內(nèi)向，在班上老覺得自我低人一等,，上課不敢舉手發(fā)言,，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她,。雷教師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心,，大膽敞開心扉，振作起來,，但收效甚微,。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時，雷教師又找她談話,，告訴她杏林子,、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服,，我們都比他們幸運多了,，鼓勵她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長,。從那以后,，她性格也開朗了許多，慢慢融入到團體中了,，也漸漸自信多了,。雷教師趁熱打鐵，讓她當上班干部,，六年級畢業(yè)時,，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后,，父親因患癌癥去世了,，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后,，來到她家,，主動資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說,。在雷教師的關(guān)心和幫忙下,，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷教師常說：“對學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備,?！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè),，找她個別交談,，她理都不理，之后經(jīng)過家訪深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的,，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了,，構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法,，束手無策,。雷教師明白后，對她加以更多的關(guān)注,。有一次,，班上十來個男同學(xué)的書被人撕了，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她,。雷教師沒有當場揭穿她,，而是找她個別談話，指出其錯誤,，并承諾替她保密,，要她認真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè),，將功補過,。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多,。半年后的一天,，曾晶又爬窗戶進教師辦公室偷看準備考試的卷子，正巧被雷教師看見了,，雷教師沒有當場批評她,，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去,。過了幾天,，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上頭寫著：“教師,，那天被你撞見后我害怕極了,，你沒有批評我，是對我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認識錯誤,，我此刻明白自我錯了,，多謝你，我必須做個好學(xué)生,?！倍捉處熢诩垪l下頭加了一句話：“其實你這樣做教師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí),，只是方式方法不對,，我相信你必須能憑自我的實力考出好成績?！弊源?，她像變了一個人，努力學(xué)習(xí),，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達93分,。
雷教師常說：“教師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉,，是學(xué)生身心健康成長的動力,。“辛鈺雯是個聰明的女孩,。不幸的是,，一個周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當場離世,。從此,，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振,，成績急劇下降,。雷教師知情后一面找她談心，安慰她,、鼓勵她,，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌,。一個童話故事會上,，同學(xué)們一個個在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹,，樹上有一只小鴨子,，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷教師看見后,，沒有批評她,，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了,，媽媽不見了,，找了一天也找不到，天黑了,，小鴨子忍饑挨餓,，最終睡著了,，它夢見許多動物幫忙它找媽媽,。它相信，有了大家的幫忙,，它必須能找到媽媽,。”雷教師帶頭鼓掌,，教室里響起了一片掌聲,。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志，并借機告知同學(xué)們她的不幸,，號召同學(xué)們幫忙她,，同時選她當語文科代表，為的是有機會和她多交流,，讓她早日走出陰影,。此刻她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手,，在學(xué)校是教師的好助手,，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上,。
雷教師在一次班主任工作交流時說：“僅有把愛的情感投影到孩子們的心田,，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果,?！币〗苁嵌昙夀D(zhuǎn)學(xué)來的，家長要求到雷教師班上,。剛開始上課沒有一點規(guī)矩,，根本不明白聽講。上課不是敲打書本,，文具盒,，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行,，班上的同學(xué)都不喜歡他,。他異常喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷教師每次走到他桌前時,，總會惋惜地幫他抹平書角,，他雖當時表現(xiàn)得很不好意思，但堅持不了多久,。他寫的字也異常大,，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次,，他交上來的作業(yè)本,，字寫得比平時小了許多。雷教師抓住這個契機,，找他個別談話,，表揚他書寫提高很大，教師一向都很喜歡他,，明白他必須行,，并送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續(xù)努力,，他將來必須是個了不起的大人物,。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田,。此刻,，他每次考試語文成績都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點,，也是難點,。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心,、鼓勵他們,，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候,，就像媽媽一樣愛撫他們,，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系,，讓他們與孩子經(jīng)常堅持聯(lián)系,，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的,。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友,，給他們送禮物，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著,。
一分耕耘,，一分收獲!雷教師20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”,，20xx年被評為“區(qū)師德標兵”，20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”,。
“學(xué)高為師,，身正為范”是雷教師的座右銘。她深深懂得,，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自我的學(xué)生,。對于小學(xué)教師這樣的“萬精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識,，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑,。為此，她除了認真鉆研教育教學(xué)理論以外,，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識,，如：自然科學(xué)、天文地理,、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽,，不斷豐厚自我的文化底蘊,。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上,，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑,。與此同時，她經(jīng)常研讀新課程標準,，精心設(shè)計方案,，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,，以學(xué)生為本，誨人不倦,，上好每一堂課,，構(gòu)建高效課堂。另一方面,，雷教師對學(xué)生也要求嚴謹治學(xué),。她在教學(xué)過程中以身作則，用自我的實際行動來影響學(xué)生,。首先,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次,，讓學(xué)生學(xué)會謙虛,，錯了就在勇于承擔(dān),，愛而不寵。
嚴謹治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升,。雷教師贏得了社會,、同事、學(xué)生,、家長的一致好評,。只要她是擔(dān)任一年級教學(xué)時，新生家長都要求來她班上就讀,。每次因班級人數(shù)過多要分班時,，被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷教師班上。周涵媽媽這樣說：“雷教師教育寬嚴有度,，對孩子關(guān)懷備至,，我女兒遇上了雷教師這樣的好教師，真是太幸運了,?！绷_辰忻媽媽這樣說：“我雖然是教師，但因為工作繁忙,，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情景,。是雷教師激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們歡樂學(xué)習(xí),、歡樂成長,。”段佳藝媽媽這樣說：“我從心底里感激雷教師巧妙幫忙我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病,，她教完這一屆我兒子正好又上一年級,，如果還是雷教師教就好了?！睆埐┖茓寢屨f：“雷教師作業(yè)少,，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個腳印慢慢成長,，孩子學(xué)得簡便,，當家長一點都不累?！?/p>
回首過去,，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，應(yīng)對鮮花和榮譽,，她沒有陶醉,。付出就有回報!沉重中有一種充實，奮斗中有一份歡樂,，作為一名平凡的人民教師,，她用自我的愛鑄就永恒的師魂!
最美教師事跡材料標題篇十六
堅守在教師這個行業(yè)22年,，是因為天使般的學(xué)生帶給了自己幸福，這是**老師內(nèi)心最真切,、最樸實的感受,。她要回饋學(xué)生，帶著他們共渡一道道難關(guān),，盡自己最大努力鋪平他們前行的道路,。
燎原星火綻放孩子思想的火花。
“家校聯(lián)系卡”也許很多學(xué)校都有,，很多老師都用,，但擺在我眼前的這些家校聯(lián)系卡卻讓我看到了張老師的用心?！坝H愛的張姐,，我這個星期的表現(xiàn)可是一塌糊涂。在張姐這么信任的時候,，卻讓您失望,，我不忍心。為了讓張姐再次信任我,，我決定從下個星期及至期末,，盡我所能，不會讓您失望的,。”
……,。
張老師說,，每屆新生進班，她都得辛苦一陣子,。原來,，大部分學(xué)生升入初中后，在家校聯(lián)系卡上無話可寫,，只得湊數(shù)以敷衍老師,，家長也沒幾個人理會這個家校聯(lián)系卡。張老師總不放棄,，她給學(xué)生規(guī)定所寫內(nèi)容,，布置學(xué)生寫，寫不好再寫……在不斷重寫的過程中,，總有個別好的學(xué)生會寫出像樣的文字,。這時候，張老師就會把這些不可多得的文字拿到班上讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)討論,，并在家長群里展開討論,，張老師把這個過程稱為“星星之火可以燎原”,。星火燎原之后，同學(xué)們便文思涌動,，將自己的想法,、做法寫滿了家校聯(lián)系卡。為此,，張老師寫了一篇題為《星星之火,，可以燎原》的文章，隨后,，學(xué)校將她的這種做法,，作為優(yōu)秀班主任的教育案例，在全校推廣,。
以身作則樹立孩子行動的標桿,。
張老師始終認為，作為一名教師要教育好學(xué)生,，必須以身作則,，做學(xué)生行動的標桿。
為了讓學(xué)生成為有道德的人,，她便首先注重自己的道德修養(yǎng),。她關(guān)注中國的傳統(tǒng)文化，更關(guān)注新時代的社會主義道德標準,。她用正確的道德標準指導(dǎo)自己的行動——貧困學(xué)生母親生病,，她帶頭捐款300元；留守孩子無人照顧,，她犧牲自己的業(yè)余時間義務(wù)為其安排吃穿……在她的影響下,，孩子們逐漸懂得了尊老愛幼，理解了善良純樸,。當?shù)弥幻易∞r(nóng)村的78歲高齡的老奶奶生病而又無錢看病時,，全班同學(xué)將自己的零花錢省下來，集攢近4000元錢,，給老奶奶看病,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，她便首先注重自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。教學(xué)之余,，張老師總是書不離手；平時,，她還積極參加各級教師培訓(xùn),，并利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識。在她的影響下,，她所教的班級學(xué)生刻苦認真,、自覺性高,，并最終形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。
一些學(xué)校和老師,、甚至一些家長看不起“潛能生”,，而張老師從不嫌棄他們。課余,，作為班主任,，她經(jīng)常找他們談話；課堂上,，她經(jīng)常做知識游戲,，用幽默的方式講解枯燥的語法，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。在課堂教學(xué)怎樣面對所有學(xué)生方面,，張老師可謂孜孜以求，她不斷分析總結(jié),，寫出了《怎樣讓學(xué)差生也來享受英語課堂》《英語課堂趣味教學(xué)》《關(guān)于英語閱讀教學(xué)》等多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,。對于貧困生等學(xué)生群體，她更是盡自己最大的能力去教育,、幫助他們,。遇到困難她及時家訪、及時溝通,、及時解決,，所帶班級到目前為止，沒有一個學(xué)生因貧困而輟學(xué),。
張老師寫過一篇優(yōu)秀論文,，題目叫做《班主任要有如花的心情》，字里行間,，洋溢著她作為人民教師的驕傲與滿足。她帶著一顆感恩學(xué)生的心教書育人,，必將收獲如花一樣的香甜與美好,！
最美教師事跡材料標題篇十七
我既沒有很多驕人的成績，也沒有什么感人的事跡,，我只是一個踏踏實實做事,，簡簡單單做人的默默無聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生,。
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校,，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆,，彈指一揮間幾十年過去了,，我已人到中年,。一路走來，盡管有困難,，有挫折,，有歡笑，也有眼淚,，但我一向沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求,，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上,。自參加工作以來，我一向擔(dān)任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學(xué)工作,。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位,，處處以幼兒為本,，從不計較個人得失。異常注重對幼兒的行為習(xí)慣進行養(yǎng)成教育,，所教班級具有積極向上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，在班級“拍球比賽”,、“跳繩比賽”,、“幼兒自我服務(wù)本事競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經(jīng)常獲得團體一等獎,，得到了領(lǐng)導(dǎo),、家長和同行的一致好評。在教育的同時,，隨時關(guān)注孩子的需求,，教孩子穿脫衣服，幫忙孩子拉褲子,，給午睡起床的孩子梳頭發(fā),，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔,。從教22年來,，認真踏實，兢兢業(yè)業(yè),。由于愛人常年在外地工作,，所以我既要忙工作，又要照顧家庭,，其中的艱辛和壓力是可想而知的,。22年來我請的病事假僅有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強壯，而是我能以學(xué)校利益為重,，以幼兒為重,，多年來堅守崗位，堅持出滿勤,。熟悉的同事都明白我經(jīng)常感冒,，頸椎病腰疼不斷，可是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項工作,。
我真誠關(guān)心和愛護幼兒,，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子,。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談,，營造了一個平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離,。而我的一個溫暖的微笑,，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落,。記得有一個孩子,，很乖巧，可是父母離異給他的心靈留下了陰影,，性格變得有點孤僻,，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往,。對此,，我主動關(guān)心她，耐心地鼓勵她,，看著孩子臉上的笑容,，我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中,，我留心觀察,，做好觀察記錄，思考行為背后的原因,，以便有針對性的教育孩子,。比如：有個孩子在團體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋,。經(jīng)過我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心,，是個小霸王,，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因?qū)е碌?。于是我就及時跟家長進行了溝通,，期望家長配合教師，多跟孩子講道理,，對于原則性的東西堅決說“不”,，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動畫片，多看書等等,。從日常生活開始,，經(jīng)過一段時間的鼓勵和強化，這個孩子漸漸能控制自我了,。班級中往往有的孩子父母在外地工作,，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情景，是留守兒童,。
我建立了班級qq群,，經(jīng)常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動,，參與孩子的成長,，對自我的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子,，當時他的爸爸媽媽在美國打工,，爺爺奶奶家在福建，平時由外婆帶他,，每次班級活動,，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢,，我得知孩子的眼睛有問題,，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性,，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療,，不要錯過最佳矯正期。經(jīng)過我的反復(fù)提醒,，孩子的外婆也很重視了,，正在進取的'治療當中。每一個孩子都是天使,，都是祖國的未來,，也都是我關(guān)心的對象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民,，努力使教育教學(xué)和社會實踐相結(jié)合,，為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學(xué)會交通規(guī)則;在5.12大地震期間,，組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友,，奉獻愛心;在云南、貴州旱災(zāi)時,，組織孩子走上街頭,，宣傳節(jié)儉用水;在“好忙的市場”主題活動中，帶領(lǐng)孩子參觀大潤發(fā),，體驗超市購物,，開跳蚤市場;在“sos小超人”主題活動中，帶領(lǐng)孩子們走進消防大隊參觀,，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等,。這樣的活動不僅僅促進了孩子社會性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自我作為一名社會小公民的職責(zé)和義務(wù),。
工作以來,，我準時參加各種學(xué)習(xí)和會議,，積極參與和配合學(xué)校的中心活動,，團結(jié)同事，嚴格要求自我,，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作,。與配班教師團結(jié)協(xié)作，相處融洽,，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦,，不怕累。異常是配班教師懷孕生產(chǎn)的一年多來,，我主動承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班,，在她產(chǎn)假期間我一人頂班,，在實習(xí)教師和保育教師的配合下,，保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作,，得到了大家的認可,。對同事的請求有求必應(yīng)，經(jīng)常幫忙請假的同事代課,，幫忙上公開課的同事繪制教學(xué)掛圖,，做教具等。我積極參加學(xué)校的各項活動,，并能不折不扣的完成任務(wù)。比如：聽課,、賽課,、評課,、講座,、沙龍研討、教育科研,、親子共讀,、主持游戲活動、校慶文藝演出,、大合唱等等,，自我也在諸多活動中得到了成長，取得了必須的成績,，于2007年被評為小學(xué)高級教師,。此外，有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎;開設(shè)如皋市級,、園級以及家長活動公開課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會,、繪畫比賽等幾十人次獲獎，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。多年來累計撰寫教育日記,、觀察記錄、閱讀筆記,、專業(yè)成長論文等達10萬字以上,。
我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡,，家長的滿意,，同事的信任，多次同事和家長測評百分百滿意,。為此,，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號;2003、2006,、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎;2014年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽稱號,。在我教過的孩子中，有的考上了大學(xué),，還不忘把好消息告訴我,，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時還到學(xué)校來看望我,。有時遇到老家長，她們還戀戀不舍的跟我說“徐教師,，我家孩子還記得你啊!”異常是有一次,，我鄰居告訴我：“徐教師，你明白嗎你的一個學(xué)生在作文里寫到了你,，寫得可感人了,，你必須要看看!”這個鄰居也是教師，正好和孩子的媽媽在一個學(xué)校,，所以她看到了孩子的這篇作文,，就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余,，更多的體會是一種幸福,，一種職責(zé)。此刻這個孩子上初中了,，這篇作文是他在四年級的時候?qū)懙?，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露,，也是孩子完美的記憶,。此時此刻，我想如果我是一個小學(xué)教師或者中學(xué)教師,，孩子能記住不奇怪,，但我只是一個3-6歲孩子的教師，在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在,，我真的很自豪很滿足,，我覺得選擇了幼兒教師這個職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!
當然，我只是一名普通而平凡的教師,，我只是做了一些我該做的工作,，并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價值的,，我的生命是有意義的,，因為我用實際行動詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言,，我也將繼續(xù)努力,，續(xù)寫自我平凡而充實的教育人生。
最美教師事跡材料標題篇十八
幸福是每個人追求的人生主題,，30年的教學(xué)生涯讓**市**小學(xué)**老師在愛與奉獻中成就了幸福感,。
“這是個小手術(shù)，我撐得住,，孩子們正是升學(xué)的關(guān)鍵時期,，可不能影響他們,。”20xx年6月,，**查出患有子宮肌瘤和卵巢囊腫,，醫(yī)生要她入院手術(shù)，她怕耽誤畢業(yè)班的孩子們,，邊住院邊教學(xué),，絲毫沒有落下教學(xué)進度，最后硬是將全班的數(shù)學(xué)成績考了學(xué)區(qū)第一名,。
這種堅忍不拔的信念與對學(xué)生的負責(zé)態(tài)度，來自于**三十年前在偏遠教學(xué)點的經(jīng)歷,。當時,，剛從**師范畢業(yè)的**分配到了被譽為“**邊塞”的泉塘樟樹腳小學(xué)。那時她一個人住校,，備嘗了孤獨和寂寞,，可是她始終以一個優(yōu)秀教師的.標準要求自己，堅持出滿勤,，干滿點,，用心鉆研、勤于學(xué)習(xí),、認真?zhèn)湔n,、耐心輔導(dǎo)，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細琢的精神,，塑造一個個農(nóng)村孩子美好的靈魂,。在偏遠教學(xué)點一干就是17年，所教學(xué)科的成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中始終名列前茅,。
“動之以情,，導(dǎo)之以行，曉之以理,，持之以恒”的座右銘,，在教育活動中，特別關(guān)注學(xué)生的人格品質(zhì),。對待后進學(xué)生,，從不體罰或變相體罰，而是用愛心去發(fā)現(xiàn)其閃光點,。學(xué)習(xí)上有困難,，就利用課余時間，義務(wù)為他們補課,。對家境困難的學(xué)生,，她總是慷慨解囊,。由于班主任工作突出，她先后20次被評為校級優(yōu)秀班主任,。
歲月永恒,，青春無悔，教書是**老師的天職,，育人成為了她的人生最大的快樂,，30年如一日，她始終秉持著用蠟燭般的精神培育學(xué)生,，用慈母般的溫暖關(guān)懷學(xué)生,，在這教育這塊沃土上付出了艱辛，也收獲了快樂幸福,！
最美教師事跡材料標題篇十九
20xx年畢業(yè)于周口師范學(xué)院,，中共黨員，中小學(xué)二級教師,，自參加工作以來我熱愛自己的教育事業(yè),，勤奮工作，恪盡職守,，不計名利,，積極進取，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。
作為一名普通教師,，我忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，多年來一直從事教學(xué)一線工作,，不圖名、不計利,，工作精益求精,，為人誠實厚道，尤其是近來全心全意落實黨組織提出的“在師德師風(fēng)的改進上創(chuàng)先爭優(yōu),，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu),，在學(xué)生的管理上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu),，在與同事的相處上創(chuàng)先爭優(yōu)”的基本要求,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長學(xué)生們的好評,，表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品格和素質(zhì)，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性,。
參加工作第二年,，學(xué)校缺少數(shù)學(xué)教師，作為一名共產(chǎn)黨員,，我義不容辭,，作為一名音樂教師主動配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，擔(dān)任班主任以及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對待工作,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，默默奉獻,，從不叫苦叫累，也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過非分要求,，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。只要站在這個崗位,，就得對得起這個崗位,，就得對學(xué)生的現(xiàn)在和未來。三尺講臺不大,，但教師的責(zé)任重大,。因而我要對得起家長及學(xué)生，對得起學(xué)校,。在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),。讓學(xué)生在課堂做主,，努力體現(xiàn)新課標精神。注重課堂的反思與總結(jié),，在反思中進步,，在總結(jié)中提高，有力促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。
愛是教育的源泉,，我愛我的學(xué)生，課堂上,，我尊重他們的人格,，從不體罰或變相體罰學(xué)生;教學(xué)中我重視學(xué)生的.全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)學(xué)生潛能,，關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;在課堂內(nèi)外嚴中有愛,，深得孩子們喜歡,，做學(xué)生心目中的良師益友。
學(xué)習(xí)是前進的動力,，“作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時俱進,，才能做一名新時期的合格教師,。不學(xué)習(xí)，就會被淘汰,，不學(xué)習(xí),，就不會成為一名在學(xué)生心目中有魅力的老師?！边@是我在這幾年教學(xué)實踐中得出的結(jié)論,。
其次，我不斷加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。
教學(xué)之余,，積極參加在職研修，堅持每天讀書看報,，持之以恒地學(xué)習(xí)課改理論,，了解課改的新動向，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。課堂上,，深研教材，精心設(shè)計,，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,。牢牢抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，博采眾家之長,，認真總結(jié),、反思，從中汲取精華,，提高自己,。由于教學(xué)方法靈活多樣，課堂教學(xué)效果明顯，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評,。
做人是立業(yè)之本,，對待工作，我兢兢業(yè)業(yè),，對待同志,，我坦誠友好，做任何事都踏踏實實,，勤勤懇懇,，“他是一個值得信賴的人?！彼耐驴偸沁@樣評價他,。
通過領(lǐng)導(dǎo)的栽培以及自己的努力，我先后獲得以下榮譽：20xx年參加新城區(qū)第二屆優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲得二等獎,，20xx年參加學(xué)校第一屆優(yōu)質(zhì)課評比活動榮獲二等獎,，20xx年社團成果展示榮獲一等獎，20xx年青年教師教學(xué)比賽榮獲三等獎,，并獲得20xx年度教師考核優(yōu)秀及師德考核優(yōu)秀,。20xx年我所帶的“絲竹軒”葫蘆絲社團被評為優(yōu)秀社團。
苦心耕耘育桃李,，一片冰心在玉壺,。在教書育人的道路上，我仍將鍥而不舍,，上下求索，用青春譜寫著更加輝煌的篇章,。
最美教師事跡材料標題篇二十
38年如一日,，嘔心瀝血，躬耕沂蒙杏壇,，是他,；38載踐初心，德高望重,，拾貝教海樂從容,，是他；”既然選擇了當教師,，就一定要把學(xué)生教好,，不能讓家長失望啊,！”樸素,、坦蕩、淡泊、赤誠——這就是我們學(xué)富五車,、博學(xué)強記,、兢兢業(yè)業(yè)的”教書匠”——王xx老師。
“一人一個學(xué)科,，一人一所學(xué)校,。”20xx級,，xx國際學(xué)校第一屆高中,，王老師一人執(zhí)教全校高中化學(xué)。為了上好一堂課,，王老師晚上常要連續(xù)鉆研四五個小時,；為了寫好一篇課題論文，王老師要連熬幾個通宵,；為了不讓一個孩子掉隊,，王老師面授機宜娓娓而談；為了做好教學(xué)工作,，王老師常常忘記年屆花甲的傷痛,。
38年，王老師送走了14個畢業(yè)班的孩子,！看著一撥撥孩子長大成人，王老師感到無比的幸福,。誠然,，教師工作是平凡的，也是艱辛的,，但也需要擔(dān)當?shù)挠職?，需要愛的投入，需要堅韌和始終如一的堅持,。38年來,，王老師舍棄了別人眼中的安逸和享受，但學(xué)生們的成長讓他甘之如飴,，快樂無限,！面對教師待遇相對較低，工作辛苦程度較高的現(xiàn)狀,，王老師盡忠職守,；年歲漸長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也曾給他釋放壓力,，讓他離開課堂,，但王老師舍不得孩子們,。”三尺講臺才是我理想的放飛之地,，既然選擇了教育,，就要用愛堅守教育一輩子”.
“信手拈來的從容,，都是厚積薄發(fā)的.沉淀?！弊x書是最好的修行,。38多年來,，王老師一直保持著靜心讀書的熱情。書桌床頭,，抽屜手邊,，總放著許多教育書刊；一杯香茗,，一卷在手，是王老師最愜意的周末生活,；學(xué)校,、市區(qū)各大圖書館,、書店,，是王老師最愛駐足流連的地方。38年來,，王老師在《化學(xué)通訊》《化學(xué)教育》《中學(xué)生數(shù)理化》《中學(xué)教學(xué)參考》等雜志發(fā)表論文30余篇,，并先后主編《輕松奪冠》《北京名師導(dǎo)學(xué)》等一部部專著,。在教學(xué)改革的大道上,，王老師一路砥礪前行，收獲滿滿,，參加各級各類教學(xué)競賽,，50余次獲得一二等獎,，先后多次被評為市先進工作者，市高中化學(xué)骨干教師,，多次榮獲市縣教學(xué)成績獎，多次榮獲奧賽輔導(dǎo)一等獎,。
“若愛，請深愛,；若教,，請全力以赴,?！?8年的磨礪與心路歷程，王老師在成長中走向成熟；38年的守望與沐風(fēng)櫛雨,，王老師在樹人立德的幸福與滿足中也將走得更加穩(wěn)健更加從容,！
