作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案反思篇一

教學(xué)內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》

聆聽《口哨與小狗》

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

表演《拉勾勾》

1,、學(xué)習(xí)并背唱歌曲《你的名字叫什么》，學(xué)會用音樂的方式與教師和同學(xué)交往,；

2,、聆聽《口哨與小狗》，感受輕松活潑的曲風(fēng)和逼真可愛的形象；

3,、營造輕松活潑的音樂活動現(xiàn)場,，為小朋友的表現(xiàn)與欣賞提供時間與空間，讓他們喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》

通過歌曲,、樂曲的感受與表現(xiàn)調(diào)動學(xué)習(xí)音樂的積極性，能動起來聽,，動起來唱,，全身心地感受音樂，感受音樂在我們生活中,。

隨著《你的名字叫什么》的伴奏音樂律動進(jìn)教室,。（引導(dǎo)小朋友和著音樂節(jié)拍做自己想要做的動作。熟悉新歌旋律,，為歌曲的表演作準(zhǔn)備,。）

師：今天老師和大家坐在一起非常開心，老師很想知道小朋友的名字叫什么,，能告訴我嗎,？

師：你的名字叫什么？

生：我叫ⅹ ⅹ（ⅹⅹ ⅹ）（提問,，學(xué)生回答,，在他們回答時老師擊拍節(jié)奏ⅹ ⅹ或ⅹⅹ ⅹ進(jìn)行引導(dǎo)）

師：現(xiàn)在我要唱著歌來提問，你能用歌聲來回答我嗎,？（提問,，回答數(shù)遍，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的旋律哼唱）錄音范唱,，完整感受歌曲,。學(xué)生聽音樂作簡單律動：在回答自己名字時擊拍相應(yīng)節(jié)奏型。

1,、 完整的聆聽音樂,，說一說你看到了什么，想到了什么,，在音樂中還聽到了什么聲音？（引導(dǎo)小朋友和你說,、和他說,、和大家說）

2、 復(fù)聽,，感受音樂形象,，并為小狗的叫聲涂上顏色，也可以在插圖上畫上自己想到的東西，與大家分享,。

3,、 分角色表演（設(shè)計簡單的形體律動）

（1） 師：男孩與小狗在愉快的散步，這時有一個小朋友笑瞇瞇地走過來問好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老師扮演另一個小朋友和男孩與小狗表演,，其他小朋友分別摻進(jìn)這個集體,，最后變成了“大家與小狗”愉快的散步游玩。）

（2） 師：老師要在這幅畫上添上一只翅膀受傷的小鳥……

生：小狗會把它吃掉的……

師：所以我們就要保護(hù)小鳥,，治好它的傷,，也要幫助小狗和小鳥成為好朋友，就象我們大家一樣快樂的在一起玩耍,。

（分別請幾個小朋友扮演小鳥的角色,，教師加以引導(dǎo)，其他同學(xué)扮演路邊各種東西,，想怎么演就怎么演）

師：男孩與小狗散步時會有很多奇遇,，請每個小組的小朋友去設(shè)想一下，并把你們的音樂小故事排演出來,，有機(jī)會和其他小組來一個比拼好嗎,？

師：現(xiàn)在讓我們帶著自己的好朋友到教室外去玩一玩！（和著歌曲《你的名字叫什么》的旋律跑跳出教室,，課件引導(dǎo)歌詞：你是我的好朋友,，你是我的好朋友，我們跳跳跳,，我們唱唱唱,，我們玩得多愉快！

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案反思篇二

1．回顧上學(xué)期的各科成績,，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉?/p>

2．了解本冊數(shù)學(xué),，語文書的內(nèi)容,。

3. 說說自己在寒假中的收獲。

4,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5. 提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。

2．進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣,。

1．回顧上學(xué)期的成績,。

2．由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

3. 以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

1．課前準(zhǔn)備：

（1）課前預(yù)習(xí),；（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。

2．上課的要求：

（1）認(rèn)真聽講,，積極思考,；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑,。

3．課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí),；（2）獨(dú)立完成作業(yè)；

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

(1) 學(xué)生討論,。

(2) 集體交流后歸納：

a,、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻,，不爬樹,，不接近有電的危險地點，勞動時,，注意安全,，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火,，不玩水,。

b、交通安全：在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把,。上、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過,。

c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品,、錢財,，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警,。

d,、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品,。

（3）、學(xué)生自查：

哪些方面未做好,，今后要加強(qiáng)注意,。

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案反思篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過人物外貌描述，競猜人物,，既消除因假期帶來的彼此陌生感,，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力。

2.在介紹“新朋友”中,，學(xué)生通過辨析,，了解三年級跟二年級不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*,。

3.通過“趣味語文”實踐活動,，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊合作意識，又讓學(xué)生初步感受語文的魅力,，達(dá)到提升語文核心素養(yǎng)的目的,。

教學(xué)重點、難點：

在介紹“新朋友”中,，學(xué)生通過辨析,，了解三年級跟二年級不一樣的地方，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知*,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一,、課前競猜，拉近距離

1.師介紹游戲：請同學(xué)們和老師一起做個小游戲,，我說你猜：這是對誰的外貌描述?

溫馨提示：我說,，你們好好聽，你說,，我側(cè)耳細(xì)聽!認(rèn)真聽完后請舉手響亮回答問題,。

預(yù)設(shè)1：(師邊說邊演示著課件)一頭微卷的短發(fā)，一張白皙的臉上有幾個調(diào)皮的小雀斑,，一雙炯炯有神的大眼睛,，嘴角總是向上翹起。

生猜,。獎勵一張精美的讀書簽,。

追問：老師為什么獎勵這個同學(xué)呢?

(因為有良好傾聽習(xí)慣的，回答問題表述清楚的;還有他自信,，能夠大膽地表現(xiàn)自己,，在學(xué)習(xí)上也一定能夠積極地參與課堂),。

預(yù)設(shè)2：教師臨場發(fā)揮，描述兩個同學(xué)外貌,，讓學(xué)生競猜,。

預(yù)設(shè)3：你說我猜。

獎品：獎勵會傾聽并積極發(fā)言,、表述清楚的同學(xué)課外書,。

【設(shè)計意圖：經(jīng)過漫長的暑假，造成師生間有無形的隔閡,。通過人物外貌描述,，競猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感,，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力,。】

二,、觀察對比,，認(rèn)識“新朋友”

(一)認(rèn)識“好朋友”一——鋼筆

1.猜謎，打一文具：

課件出示：小黑人兒細(xì)又長,，穿著木頭花衣裳,。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱,。謎底：鉛筆

不會走路有尖嘴,，會走長路沒有腿，每邁一步留腳印,，肚子餓了喝點水,，起程把帽脫，休息戴上它,。謎底：鋼筆

2.講解二者的異同,。

相同之處：握筆相同。

不同：出示實物,，讓生觀察,。

生交流后，看微課視頻,，內(nèi)容如下：

(1)鋼筆使用的是液體,，鉛筆使用的侍體;

(2)鋼筆寫字是吸附在紙的表面，鉛筆是滲透到紙的內(nèi)部;

(3)鋼筆可以重復(fù)使用,，鉛筆是一次性的;

(4)鋼筆貴,，鉛筆便宜;

(5)鋼筆的筆尖是由金屬制成，鉛筆筆尖是由炭制成;

使用不同：鋼筆規(guī)定了書寫的方式,、方向,，鉛筆卻是360°都可以寫字的!

3.欣賞名家鋼筆字書法作品,，讓生談感受。

師總結(jié)：鉛筆不需要考慮,想寫什么寫什么,因為寫錯有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮,，因為它不像鉛筆會有橡皮!三年級還有一件更讓你們開心的事情——你們可以用鋼筆寫語文作業(yè)了,，寫鋼筆，先想好字怎么寫,，得養(yǎng)成提筆就把字寫規(guī)范正確的好習(xí)慣，你就是小小書法家,。

【設(shè)計意圖：三年級跟二年級不一樣的地方就是學(xué)生開始使用鋼筆,，通過比較法，讓學(xué)生了解鉛筆與鋼筆的不同;通過欣賞名家鋼筆書法作品,，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力,，為寫好鋼筆字打下良好基礎(chǔ)?！?/p>

(二)認(rèn)識“好朋友”二——課本

1.實物對比,，內(nèi)容不同。

同學(xué)們,，從今天起,，你們又跨上了一個更高的臺階。在這里,，我們將跟著許許多多的作者走進(jìn)一個更廣闊,、更豐富多彩的世界。第一組“豐富多彩的生活”,，我們要去參觀邊疆的民族小學(xué),，要去爬黃山的天都峰，要去欣賞美麗的小興安嶺,、富饒的西沙群島的秀美景色;第二組“名人故事”,，我們還要去看看列寧怎么關(guān)心灰雀、孔子是怎么拜師的;還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來的么?那就走進(jìn)神話傳說《盤古開天地》去讀讀吧……

在這本新課本中,，很多文章寫得十分優(yōu)美,，我最喜歡這一段話課件出示：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料,。你看,，它把*給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子,，扇啊,、扇啊、扇走了夏天的炎熱,。它把紅色給了楓樹,，紅紅的楓葉像一枚枚郵票,，飄啊、飄啊,、郵來了秋天的涼爽……

你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文么?那就到書中去尋找吧!學(xué)生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里,。

2.重點不同，要求不同,。

二三年級進(jìn)行對比,，知曉三年級語文新要求：

(1)識字寫字會自學(xué)。

低年級識字寫字重點,，三年級生字多采用自主識字,。

如：學(xué)習(xí)中遇到不理解的容易混淆的詞語：“批評、臭罵,、體罰,、懲罰”，有什么不同?可以查詞典,，弄清幾個概念：微視頻講解：

批評是針對一個人因做錯了事情,、說錯了話而產(chǎn)生的指責(zé)和糾正，是為了讓人有一個正確的認(rèn)識和習(xí)慣;

臭罵是指用不文明的語言對他人進(jìn)行的語言攻擊,，帶有傷害性和侮辱性;

體罰是在不分青紅皂白的前提下,，對人的身體或精神上的傷害;

懲罰是人犯錯的前提下，產(chǎn)生的一種糾錯行為比如：生字錯了,，寫三遍這叫糾錯!

教師追問：日常生活中,，有沒有哪個老師采用第二種方式來對待你?

生交流。

師總結(jié)：正當(dāng)?shù)呐u你理解成臭罵,，家長聽了感覺不好,，老師聽了更傷心!

總而言之，有了這樣的自主學(xué)習(xí)生字,，會讓我們識字量的迅速增加,，當(dāng)然，我們閱讀速度將會比以前有很大提高,，成為小小朗讀者的夢想指日可待,。

【設(shè)計意圖：“重點不同，要求不同,?！边@個概念較籠統(tǒng)，通過舉例“批評,、臭罵,、體罰、懲罰”有什么不同?一方面教給學(xué)生自學(xué)生字詞的能力，另一方面潛移默化讓學(xué)生知道幾個詞義的不同,，既為新學(xué)期學(xué)生自主識字打下良好基礎(chǔ),，又讓學(xué)生知道：沒有批評、沒有懲罰的教育不是真教育!犯錯有時是會受到懲罰的,，因為這舒則!真正落實德育一體化的教學(xué)目標(biāo),。】

(2)課文閱讀有模式,。

如課前預(yù)習(xí)六步法：

1.讀一讀(至少讀三遍)

2.標(biāo)一標(biāo)(圈畫生字詞)

3.寫一寫(課后“生字條”生字注拼音,，田字格生字組詞)

4.問一問(提出不理解的詞句)

5.查一查(詞意、作者資料,、課文背景)

6.累一累(積累好詞佳句)

再如：學(xué)習(xí)課文方法不同：寫了什么?作者是怎樣寫的?作者想表達(dá)怎樣的情感?還有初步學(xué)習(xí)文章順序以及重點句子作用(中心句過渡句),，這些先不展開講，以后我們會遇到,。

【設(shè)計意圖：自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，掌握自學(xué)的方法,，會為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。語文課堂要高效,，離不開課前充分的課前準(zhǔn)備,。對一篇課文的預(yù)習(xí)，會為上課掃除部分知識障礙,，而在預(yù)習(xí)中不懂的地方,，他們會聽得更專心。這從心理學(xué)的角度來講,，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài),，打好了注意定向的基礎(chǔ)?！?/p>

(3)開心習(xí)作段變篇,。

三年級，我們開始正式寫作文了,，能用自己的語言記錄自己喜歡的事情,、表達(dá)自己的感受，那可是一件最開心的事情!寫作文其實一點也不難,，現(xiàn)在我們欣賞一篇同齡人的習(xí)作,，抽生讀：

媽媽回來了

前段時間，媽媽去杭州學(xué)習(xí),，去了好長時間,，可能有一個月吧。

今天，媽媽終于從杭州回來了,，我非常高興!因為媽媽的懷抱很暖和,，因為媽媽回來會給爸爸過生日，因為媽媽在家里會給我讀書……

媽媽不在家的時候,，我很想她,，想媽媽的gǎn覺，就是一種想哭的gǎn覺,。

學(xué)生聽后評價,。

這篇文章的小作者酈思哲，現(xiàn)在在浙江省諸暨市實驗小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué)讀三年級,。就是這個男孩子,，他寫的一篇107個字(不含標(biāo)點符號)的作文獲得了首屆冰心作文獎一等獎。孩子們,，三年級我們和高年級的同學(xué)一樣擁有規(guī)定的作文課,，我們將學(xué)到很多作文的方法，也會寫出很多優(yōu)美的文章,。而且,，老師悄悄告訴你，三年級的作文要求一點也不高,，只要你把想說的話按著三段式基本要求：開頭,、中間、結(jié)尾,，圍繞著一個意思寫下來,，句子通順，就可以成為咱班的小作家,，寫得特別好的會在班級小作者墻上或者在學(xué)校作文報上發(fā)表,。

【設(shè)計意圖：在小學(xué)階段，三年級是學(xué)習(xí)作文的起點,，它既是低年級看圖說話的延續(xù),，又是高年級作文的準(zhǔn)備。為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,，借助小作者酈思哲的習(xí)作,，先鼓勵孩子敢說敢寫，達(dá)到充分調(diào)動他們的習(xí)作積極性的目的,，這是小學(xué)作文教學(xué)的第一步,。】

三,、“趣味語文”,，感受語文魅力

語文天地包羅萬象,，現(xiàn)在讓我們四人一小組合作，任選一題,，完成“趣味語文實踐活動”,，看哪個組完成最快!

1.巧置標(biāo)點：

2.字謎競猜：

周家有，李家無,，聽說有,，讀寫無，

加減有,，乘除無,，語言有，文字無,。

打一字：

3.生肖排序：

老師大家共同探討答案,，老師隨機(jī)給表現(xiàn)好的小組獎勵。

生談感受,。

師總結(jié)：“趣味語文”,，不僅讓我們獲得了不少知識，還讓我們懂得了團(tuán)隊合作的重要性,，感受到學(xué)語文的快樂,，希望在以后的日子里，大家能夠繼續(xù)體會到語文的快樂所在,。

【設(shè)計意圖：語文區(qū)別于其它學(xué)科的魅力之一,即在于它的文彩。而趣味語文正是語文教學(xué)中增色出彩的那種篇章,。因此,如果語文教師善于把趣味語文巧妙運(yùn)用于語文教學(xué)中,定將收到巨大的功效,。】

四,、贈送名言,，做的自己

積千累萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！~圣陶

好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧,。——葉圣陶

最后老師想對大家說：成長是自己的事,。只要我們養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天帶著一份自信，一份執(zhí)著,，喜歡上語文課,，不斷提升自己的語文素養(yǎng)，你一定會成為小小書法家,，小小朗讀者,，小小作家!

【設(shè)計意圖：課堂小結(jié)，通過贈送名言，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生喜歡上語文課,。】

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案反思篇四

校園安全,、人身安全,，飲食安全，交通安全等

1,、 充分認(rèn)識安全工作的重要意義,。

2、對學(xué)生進(jìn)行校園安全,、人身安全,、飲食安全和交通安全等教育。

3,、進(jìn)讓學(xué)生了解常遇到的安全問題及注意事項,，在學(xué)習(xí)和生活中注意校園安全、人身安全,，飲食安全,，交通安全等，并出現(xiàn)危險的情況下保護(hù)自己,。

.導(dǎo)入：新的學(xué)期又開始了,，我們將一起開始快樂而有緊張的學(xué)習(xí)生活，在開學(xué)之初,，我們首先要提的就是安全,，因為不論是國家還是家庭，都希望你們安全的生活和學(xué)習(xí),。

一,、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、學(xué)生討論,。作為小學(xué)生,，我們應(yīng)從哪些方面注意安全?

2、集體歸納：

人身安全,、飲食安全,、交通安全??

3、下面就請同學(xué)們分別說一說我們應(yīng)該怎樣做才叫注意安全,。

二,、交流安全注意事項

(一)人身安全

在校安全問題

1、按時到校離校

學(xué)生上午上學(xué)時間是7：40,，中午是1:50,，不得提早到校,，進(jìn)校時應(yīng)衣著整潔，穿好校服,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，背好書包。

放學(xué)及時回家不耽擱,，不得隨意在學(xué)校逗留,。上課不遲到，不早退,。因病,、因事做

好請假手續(xù)，不隨便,、無故缺課,，不曠課。

2,、課間紀(jì)律

課間在班內(nèi)或樓道內(nèi)不做危險游戲;上下樓梯靠右行;上廁所或者打水做到文明有序,。

3、不去危險場所,，專用教室未經(jīng)允許不得進(jìn)入,。

4、上學(xué)不帶危險用具,，手工勞動如需帶剪刀類用品,，必須嚴(yán)格按照要求使用。

5,、勞動時,，不揮舞勞動工具，以免誤傷他人;

6,、不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者;

7,、課外不玩火,，不隨意動學(xué)校插銷和電器??

校外安全問題

1、 放學(xué)直接回家,，不在校外逗留,，有事延遲回家必須和家長打招呼。

2,、 不去危險場所游玩,。

3、 不去網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所,。

4,、 不與陌生人來往,，遇到主動搭訕的陌生人要提高警惕，不要輕易相信陌生人,。

(二) 食品安全教育

1,、 不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等。

2,、飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品。

3,、早餐盡量在家里吃飯,，盡量不買校外食品，除水果外,，不得將零食帶到學(xué)校,。

(三)交通安全

1、行走時應(yīng)怎樣注意交通安全,，并聯(lián)系實際當(dāng)前學(xué)生行走時存在問題,。

① 在道路上行走，要走人行道,，沒有人行道,，靠路右邊走。

② 集體外出時,，要有組織有秩序列隊行走,。

③ 穿越馬路，要走斑馬線,。

④ 遇到“紅燈”要停止,，做到“紅停綠過”。

要學(xué)會避讓機(jī)動車輛,。

⑥ 不能在馬路上逗留,，玩耍、打鬧,、追逐,。

2、騎自行車安全常識,，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題,。

①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動車道上靠右行駛,。

②橫穿馬路減速,、觀察或下車推車過路,。

③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢,。

④不要雙手離把,，不要并肩行駛。

⑤騎車不打鬧,，不追逐,。

⑥騎車不要攀扶機(jī)動車輛。

列舉一兩個重大交通事故案例,，教育學(xué)生重視交通安全,，遵守交通規(guī)則。

(四)防火自護(hù),、自救安全教育

談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護(hù).似乎并不存在什么危險,。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：(師生共同)

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識,。

(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān),，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦找電器,。

(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

a特別是平常我們看完電視之后,，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯誤的,，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

b電火箱用完后,，一定要把插頭拔掉,，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的,。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的,。

c，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們,。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用,。

(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機(jī),。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人,。

(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。

2,、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi),。

3,、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

三,、同學(xué)談一談自己在那些方面做得不夠好,，今后還需要注意。

學(xué)生自查哪些方面未做好,，今后要加強(qiáng)注意,。

同學(xué)們，安全無小事,，只要我們處處小心.注意安全.提高晶體,，并且掌握自救.自護(hù)的知識.鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險，我們就能健康的成長,，相信通過今天的學(xué)習(xí)我們同學(xué)都能做到,。

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案反思篇五

1、動畫故事,、兒歌朗誦,。

2、幼兒有一定的安全知識,，能用較完整的語言描述事情,。

教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。

教育幼兒能分清在教室,、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的`場所,。提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。,。

1,、在“不在教室追逐”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了,，來到了漂亮的教室,，怎么才能玩得安全又快樂呢?”

2、“可愛的小熊也上大班了,，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”

1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”,。

2)通過提問，幫助幼兒理解教室里東西很多,，追逐很危險,搶東西是錯誤行為,。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?

3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”,，學(xué)習(xí)有感情地朗誦,。教學(xué)方法

4、游戲：數(shù)一數(shù),。幫助幼兒正確判斷危險,、安全的追逐玩耍的場所,。提高幼兒在日常生活中的安全意識。

開展“安全小衛(wèi)士”活動,，請幼兒輪流當(dāng)“安全小衛(wèi)士”,，

通過管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則,，增強(qiáng)安全意識,，提高安全技能。

總之,，在幼兒園的一日活動中,，我們一直要拉緊進(jìn)行安全生活教育這根弦，尤其是新學(xué)期幼兒升大班了,，快樂興奮的情緒,，和面對新的環(huán)境的好奇，都有可能通過奔跑,、追逐打鬧來宣泄,。因此，在開學(xué)安全第一課我設(shè)計了《小熊追逐小伙伴》,，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福,、健康、安全的一學(xué)年,。

中班開學(xué)第一課教案 開學(xué)第一課教案反思篇六

教學(xué)目的：;1,、通過本次主題班會，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí);2,、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，;班會形式：敘述、談話,、討論,、問答等形式;班會過程：;教師談話：同學(xué)們你們在坐的每一位同學(xué)上學(xué)時間都在;1課前，我們該怎樣做?;讓學(xué)生討論,、發(fā)言;(1)課前預(yù)習(xí),，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1,、 通過本次主題班會，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用,，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ),，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。

2,、 讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,，提高自我控制能力,。

班會形式：敘述、談話,、討論,、問答等形式。

教師談話：同學(xué)們你們在坐的每一位同學(xué)上學(xué)時間都在三年以上,，通過這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識,，使自己能更好的適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí),，對于你們是非常熟悉的一件事了,，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，使我們學(xué)得輕松安閑,，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展,。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們通過四個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生討論,、發(fā)言,。

(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文,，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)：

(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,，讓學(xué)生辨別正誤,。)

a、 上課前老師正要走進(jìn)教室,，只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打

鬧,，其他同學(xué)吶喊助威。

b,、 上課鈴響了,，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到,。

c,、 上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈,，還在玩電子表,。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn),，你們有沒有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉,。

學(xué)生討論發(fā)言。

(1)上課認(rèn)真聽講,，不亂說亂動,，勇于提問，積極回答,，積極思考：回答問題要起立,，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手,。

(2)上課坐姿要端正,，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”,。讓學(xué)生說出那“三個一”

(3)做也要字體端正,，規(guī)范，書寫格式正確,，紙面清潔,，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,，讓學(xué)生辨別正誤)

a,、 課堂上，老師在講課,，下面的同學(xué)在小聲說話,，有的在做小動作，有的在東張西望,，有的在偷吃東西,，有的趴在桌子上睡大覺。

b,、 課堂上,，老師子在提問問題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言,，回答問題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭,，老師叫到時，慢騰騰的站起來,，回答問題聲音特別小,。

c,、 課堂上，甲同學(xué)認(rèn)真寫字,，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫邊玩,，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓,。同學(xué)們想一想,，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?

學(xué)生討論,、發(fā)言

(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后在做作業(yè),。

(2)按時,、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè),、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,，讓學(xué)生辨別正誤，問問同學(xué)們有無這種情況)

a,、 張鵬同學(xué)邊走路邊看書,，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業(yè)。

b,、 小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè),，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了,。明天就要上學(xué)了,，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來不做。

4,、 考試時,，我們該怎么做?讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題,，認(rèn)真答卷;自己做自己的,，不看書，不交頭接耳,，不東張西望,。

5、 小結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們進(jìn)一步明確了課前,、課中、課后以及考試時該怎么做,，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣,，并敢于剖析自己的

不足,，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用,。

小學(xué)生,，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益：

早晨起,，不懶睡,，背