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卡羅納節(jié)選篇一
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《卡羅納》這篇略讀課文同三年級下冊教材中的《爭吵》一樣,，都選自亞米契斯的《愛的教育》一書,。本文講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí),，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰她,，默默地關(guān)愛他,。課文抓住卡羅納失去母親后第一天來上學(xué)這樣一個(gè)特殊的日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對他的無限關(guān)愛這兩方面展開來寫,。文章語言生動,，描寫細(xì)膩，字里行間透露出對卡羅納的愛,，容易引起學(xué)生情感上的共鳴,。教學(xué)本文的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎么做的，并交流各自的閱讀體會和感受,。為了突破重點(diǎn),，較好地達(dá)成情感目標(biāo)（激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感）,，課前預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)過程時(shí),，我把課文重組成兩個(gè)版塊。一：找出描寫卡羅納的悲痛欲絕的語句，體會感悟,，指導(dǎo)朗讀,，表現(xiàn)出卡羅納的心情。二：再讀課文,，找找卡羅納身邊有哪些人在關(guān)心他,，并劃出有關(guān)語句，細(xì)細(xì)品味,，說說他們是怎樣關(guān)心卡羅納的,。
片斷：
師：失去母親的卡羅納悲痛萬分，默讀課文,，用波浪線劃出描寫卡羅納
心情的語句,，再認(rèn)真讀讀，用你的朗讀聲表現(xiàn)出卡羅納的心情,。
生默讀找劃語句,，一會兒幾個(gè)同學(xué)就認(rèn)真地練讀起來。
師：相信大家已經(jīng)體會到了卡羅納悲痛的心情,。誰先來讀一讀,。
生1：他面容灰白，眼睛哭紅了,，兩腿站不穩(wěn),，好像他自己也大病了一場似的。我從卡羅納的臉色中體會到他失去母親是多么的傷心,、難過。
師：卡羅納承受著多么巨大的悲痛呀,！誰再讀,。（指名讀）
師：你體會到了卡羅納的'悲痛。讓我們一起讀,。（學(xué)生齊讀）你還從哪句話體會到了卡羅納的心情,。
生2：過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我,，他的目光里充滿著無法形容的悲哀,，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了,?！笨_納失去了母親，他的內(nèi)心充滿了悲哀,，他羨慕我還能擁抱媽媽,。
師：你說得真好，讓我們一起走進(jìn)卡羅納的內(nèi)心，讀,。（學(xué)生齊讀）
師：卡羅納失去了母親是那樣的痛苦,、傷心。假如卡羅納就在我們身邊,，你會怎么做,？
生1：安慰他，叫他不要再傷心,。
生2：幫助他走出傷痛,。
生3：鼓勵(lì)他，讓他重新快樂起來,。
反思：
新大綱指出：閱讀教學(xué)要重視朗讀,，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶,。通過自讀自悟,，集體交流，有感情地朗讀語句,，學(xué)生體會到了卡羅納失去母愛的悲痛,，從而激發(fā)起了要關(guān)愛他、幫助他的情感,。
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