無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

走近了才知道初三作文篇一

三年級(jí)，老師推薦我加入?！凹t領(lǐng)巾”廣播站做一名“小小播音員”,。我飛奔出辦公室，只給老師拋下一句：“so easy,！您放心吧,，我不會(huì)讓您失望的！”

…………

起初,，這才是剛剛接觸演講朗誦的我,，總覺得事情那么簡(jiǎn)單，總覺得遛遛嘴皮子就好,，沒什么大不了,。可我哪兒曾想我只是剛剛起步,，正在嘗試著進(jìn)入狀態(tài)呢,？更沒有想到我并未站在我心目中的高臺(tái)，且離它很遠(yuǎn)……

隨著年齡增大,，

經(jīng)驗(yàn)

終于,，有那么一天,，我突然間懂得了，走進(jìn)了演講才知道拼搏奮斗得甘美滋味,。

直到那一天,，老師讓我自己編寫主持稿，我還在想,，見過那么多,，這還不容易？當(dāng)真拿起筆的時(shí)候,，我錯(cuò)了,，雖然精彩的臺(tái)詞記住不少，但能夠用到這次“五四”主題的文藝匯演的詞語(yǔ)卻是少之又少,。即使編出幾句,，但還是覺得不妥，這才漸漸發(fā)現(xiàn)了這一“職業(yè)”的難處,。

我正在慢慢靠近我所熱愛的屬于“文藝”的那一部分,，原來它只是在等我走進(jìn)……

離它越來越近,，才了解甚多……

第一次大規(guī)模的演出是打算上“彩色周末”的，但是由于“彩色周末”被休辦,。我們才在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大禮堂演出,，就在去年九月份，我榮幸與市著名主持人“阿圓”老師同臺(tái)主持了我們琴行的“樂器專場(chǎng)文藝匯報(bào)演出”,。經(jīng)過老師指導(dǎo)我才發(fā)現(xiàn)原來我有那么多不足,。

比如說語(yǔ)速快，著重音讀的不是太明顯,，甚至偶爾還會(huì)讀錯(cuò),。這一次次的經(jīng)歷，讓我懂得更多,。

走進(jìn)了才知道,，越來越靠近，才會(huì)越來越了解,，才會(huì)懂得更多……

走近了才知道初三作文篇二

那是一條破爛不堪的小巷,。置身其中的它只是一道廢棄的樓梯。

它左邊是一家十分紅火的超市,，右邊是家庭主婦洗洗涮涮的天堂,。而被夾在中間的它對(duì)面，就是我的家,。

幼時(shí)的我總是充滿好奇,，望著堆滿了各種各樣的雜物的它幻想連篇，它是被世界拋棄的存在,。

沒有人試圖踏上去,，好像樓梯的盡頭是有著被封了印的惡魔。受了他詛咒的人可能禁不住誘惑,，著急走上去,，而沒有被下蠱的則苦口婆心地勸阻，好想力挽狂瀾,，試圖把溺亡的人救出水面,。只是很不巧，我,，中毒已深,。

桃花源的入口，是一個(gè)“才通人”的山洞,，山洞后的桃花源，是與世隔絕的人間仙境,，簡(jiǎn)直妙不可言,。也許

捕魚

搬起擋住小樓梯的塑料泡沫板,，我踏出了迷茫的第一步。臟,、亂,、差，在這里集中體現(xiàn),。我管不了那么多,，盡管心里已經(jīng)預(yù)料到出上面還是小小垃圾場(chǎng)，可卻仍然自我催眠,，根本停不下向前的`腳步,。

走進(jìn)了，才知道,，說不定還會(huì)有點(diǎn)別的什么呢,？

灰塵漸漸附著在我的手上，一步一步,，不斷地挪動(dòng),，一步又一步，走向頂層的陽(yáng)光,。小樓梯兩邊都是蠻高的房子,，陽(yáng)光沒有七拐八拐的屬性，照到小巷子里,，短短幾米差距,，卻演繹著黃昏和正午的不同。一陣風(fēng)吹過,，“嘭”,！竟生生掉下來一個(gè)瓦片，在我眼前幾公分的地方自然墜落,，碎了一地,。

正午烈日的陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)彌漫整張臉，我揉著眼睛,，跨過最后的一道檻兒,。

樓梯的盡頭是很空曠的一片地方，放眼望去只是空曠,，滿目的寂寥:幾個(gè)廢棄的爛花瓶,，幾排無(wú)人問津的廢磚塊，許久未打掃布滿灰塵的架子上全是三瓣的小腳印,。電線桿微微地探出頭,，小鳥嘰嘰喳喳地在電線上譜寫樂譜,，單調(diào)的空曠，竟也譜寫出了春一般的感覺,。腳下有脆脆的碎裂聲,，低頭看地上，卻三三兩兩的散布著枯黃干燥的落葉,。

走進(jìn)了,，才知道，一切了然于眼前了,。沒有被封了印的妖魔,，沒有滿目愴然，一切存在于想象中的情節(jié)都只是想象罷了,。

當(dāng)我用盡心思走了上來,，解了心中一直以來的謎后，本該被現(xiàn)實(shí)填滿的內(nèi)心,，現(xiàn)在卻不知為何空空的了……

走進(jìn)了,，才知道，清楚了,，卻又如失去了些什么,。

走近了才知道初三作文篇三

今日，課上說到早戀,，我的思緒就不禁回到了三四年前

當(dāng)時(shí),，我寫了一篇文章，是和早戀有關(guān)的,，我都笑自己的思想到底是成熟呢,，還是不正經(jīng)?不過那時(shí)候的男孩很乖的模樣，說不正經(jīng)也沒有人信,。當(dāng)時(shí)我處于中間派,，我說早戀還是有一定的好處的。這好像代表了我和家長(zhǎng)老師對(duì)著干了,。語(yǔ)文老師人老,，慈祥和藹，只是在我的作業(yè)本上批到：把心思放在學(xué)習(xí)上,?？烧l(shuí)知到作文課上數(shù)學(xué)老師闖進(jìn)教室。說是取東西,，可是她還順便拿起作文本看看,。我的作業(yè)不幸，因獨(dú)放一腳被她抓了個(gè)正著,。她翻看之后,，“王醍!一回到我辦公室來一趟!”我哪敢不從,，真難想象會(huì)發(fā)生什么。

數(shù)學(xué)老師個(gè)子沒我高,，黃卷發(fā)，本來就不大的眼睛再戴上個(gè)反光性能那么屌的眼鏡,，幾乎就看不到,，她也不能說是多管閑事，卻總不按套路出牌,，像是閑得慌,。

吃過午飯，我提心吊膽,，不就發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)嗎,，這有什么不對(duì)的呀?于是，頭低著的我映入了數(shù)學(xué)老師的眼簾,，她抬頭叫我,。她的眼睛我看

不到，也正是因?yàn)槲铱床坏?，所以心中有種莫名的恐懼,。我乖乖走到老師辦公桌前，她仰頭,，嚴(yán)肅的一張臉面向我,，不由得心里發(fā)虛，可那張臉突然有了弧度,，變得祥和起來,，道：“wt，教老師練字吧!”

那是怎樣的一種感覺,，像是放下了百萬(wàn)噸的擔(dān)子,，如釋重負(fù)，原來就因?yàn)槿思矣心敲匆皇趾米?，于是便?yīng)聲道：ofcourse!

但是,，數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的，本該好事,，可那時(shí)的王醍小朋友是貪玩的,，經(jīng)常性在作業(yè)上耍小聰明。姜還是老的辣,，我怎可敵她?就經(jīng)常因不完成作業(yè)被罰,，別說我知錯(cuò)不改，小孩子嘛,，容易記仇,。所以,，數(shù)學(xué)老師，我反感她了,，教她練字什么的,，想都別想!

一段時(shí)間后，我很榮幸代表五年級(jí)參加品格

教育

拋開課堂，我走近了數(shù)學(xué)老師,。

一天放學(xué),，數(shù)學(xué)老師帶我去她的辦公室，因?yàn)榭毂荣惲?，所以得加緊練習(xí),。老師布置有作業(yè)，她讓我在她辦公桌上寫,。她問我餓不餓,，她給我打飯，給我沖了個(gè)雞蛋,，給我媽媽打電話說我回去晚點(diǎn),，因?yàn)橐ゾo時(shí)間。她說：“老師普通話不標(biāo)準(zhǔn),，你可別學(xué),，好好講，爭(zhēng)取明兒個(gè)拿個(gè)好名次回來,。記著……”老師先前的笑臉嚴(yán)肅起來了,，“老師以前說你是為了你好，不記恨我吧?”說罷,，她拍拍我的肩,。也許是心結(jié)被打開，也許是知道自己錯(cuò)了,，不自覺地,，眼眶濕潤(rùn)了?？谏险f老師批評(píng)是關(guān)心自己,，老師嚴(yán)厲是疼自己，可自己呢!為了躲開數(shù)學(xué)老師，藏在校園最隱蔽的大樹下,，甚至裝肚子疼去廁所,，這算哪門子學(xué)生啊!

門開了，我急忙揉揉眼,，轉(zhuǎn)過頭,。原來是數(shù)學(xué)老師請(qǐng)的“專家”來指導(dǎo)我，只好壓制情緒,，在前輩面前獻(xiàn)丑……

天黑了,，是該回家了，沒想到時(shí)間真的如此之快,，大街兩旁漆黑，小店閉門,，月也入夢(mèng)鄉(xiāng),。星星識(shí)趣，一直眨眼,。放眼望,，只有凄涼路燈光。還好不是我一個(gè)人,，再者說,，數(shù)學(xué)老師讓我一個(gè)小屁孩這么晚回家，她不送也不適意,。于是,，我倆一起向我家走去。漆黑寧?kù)o的夜,，腳步聲陣陣響……

“老師也不是有意針對(duì)馬百(班里的一個(gè)活躍分子),，他那么大了還能這樣不聽話?百韌他只要不影響其他學(xué)生就好，我也沒有反感他倆的意思,，當(dāng)然還有你,。”老師是不希望給我留下不好印象嗎?怕我誤解她嗎?

在班里,，對(duì)于數(shù)學(xué)老師,，班里沒幾個(gè)人愛搭理她的。有人是害怕,，有人是厭煩,。就單單因?yàn)樗獠缓茫蛄R學(xué)生,。

可是,，真的只有走近了，我才知道一切都不是表面那樣，走近了,，才知道她是愛我的,，她愛她的學(xué)生，她是愛我們的,。

走到十字路口,，家也不遠(yuǎn)了，我深吸口氣,，然后,，將心里所有埋怨和不愉快都吐出去。我轉(zhuǎn)過身,，面向這位沒我個(gè)子高,，卻又可敬的老師，給她一個(gè)深情的擁抱……