方案是從目的,、要求,、方式,、方法、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

勞動節(jié)的教育活動方案 勞動節(jié)教學(xué)活動篇一

向節(jié)日里不休息，辛勤勞動的人們問好

1.幼兒在家長的幫助支持下大膽,、自然地向成人問好,，向人們表達節(jié)日的祝賀。

2.幼兒在父母的幫助下學(xué)會關(guān)注四周的的人和事,。

3.通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快,、合理地過節(jié),。

4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識,。

1. 幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡,。

2. 節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人,。

3. 幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人,，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據(jù)自己孩子的特點可以幫助孩子一起送,，也可以讓孩子自己主動去送－－這個環(huán)節(jié)是對孩子的,。一個挑戰(zhàn)）

4. 節(jié)日過后，孩子將心意卡帶到幼兒園,。大家互相交流自己向誰慰問了,，是自己主動完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成,。

活動來源于中班的主題活動《四周的人》,，教育活動從孩子最親近的父母長輩開始關(guān)心四周人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關(guān)系,，并尊重他們的勞動,，體驗社會成員之間的相互關(guān)心和友好交往，愿意向他們學(xué)習(xí),。

勞動節(jié)的教育活動方案 勞動節(jié)教學(xué)活動篇二

教學(xué)目標：

1,、學(xué)會制作1-2件作品,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

2,、利用生活中常見的材料,，包括廢舊物品，設(shè)計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識,。

3,、學(xué)會使用常用手工工具，規(guī)范操作,，具有良好的勞動習(xí)慣,。

教學(xué)準備：

1、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品,。

2,、制作四件手工作品的材料工具。

3,、構(gòu)思一件作品,，準備所需的材料。

教學(xué)過程：

（一）看圖說話,，導(dǎo)入新課

1,、用實物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料,。

2,、分組討論，這些作品能否改用其他材料,，讓學(xué)生了解到日常生活中的許多材料,，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品,。

（二）模仿制作

1,、通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明,，找到自己感興趣的手工作品,，了解其制作方法，步驟,。

2,、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作,，要求每一小組選1-2件作品合作完成,。

注意：分組人員一般不超過6人,，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,，做完整理桌椅,。

3、展示作品,，評價作品,。

（三）設(shè)計制作

1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上,，課前做好預(yù)習(xí)工作,，分號小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品,，由小組成員討論制作的作品,。

2、收集材料,，準備工具,，根據(jù)分工動手制作。

3,、設(shè)計作品中沒有安排評價欄目,。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂,。

勞動節(jié)的教育活動方案 勞動節(jié)教學(xué)活動篇三

營造良好的校園環(huán)境,，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育,。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍,，精心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方,，每一面墻壁,，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所,。在學(xué)校校門的宣傳欄,、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用,，大力地宣傳,，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,，形成“人人知勞動”的良好氛圍,，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合,。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演,、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進一步加強校園勞動教育的滲透性,。

熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容,，是做人的基本道德準則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外,，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍,。如班級的布置上，班級黑板報,、專欄,、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動,，如開展“每天一分鐘家務(wù)”,，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”,、“我不甘落后”等活動,。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”,，“小公主”們再也不嬌氣了,，個個成了愛父母，愛班級,，愛學(xué)校,，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會,；開展“學(xué)習(xí)身邊人,，評點身邊事”的演講；評選“班級勞動之星”,，使“熱愛勞動,、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。

人不是孤立存在于世上的,，是社會中人,，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生,，尤其是小學(xué)生,，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外,，家庭教育也很重要,，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進行勞動教育,，也是如此,，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

1,、給孩子機會,，讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時,，家長要及時引導(dǎo),，大膽放手，讓孩子在實踐中學(xué)會勞動,。

2,、給孩子一段時間，學(xué)會勞動,。家長要有足夠的耐心,，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程,。

3、給孩子良好的物質(zhì)空間,，自主勞動,。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間,。比如低矮的家具放置孩子的物品,，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性,。

4,、給孩子良好的心里空間，享受勞動,。要讓孩子感受勞動的快樂,，以鼓勵為主。

5,、給孩子一個方法,，學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧,，使孩子能勝任勞動,。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進入角色,。

6,、給孩子一個要求,，貫徹到底。提出要求和任務(wù),，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線,，堅持貫徹到底

7、給孩子一個規(guī)則,，體味勞動,。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽,，也能體驗懶惰帶來的后果,，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動,。

在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上,，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為,。

一是要加強預(yù)防,，防微杜漸，及時糾正不良行為,。

二是要及時鼓勵表揚,。

三是要循序漸進。

根據(jù)低,、中,、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育,、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標體系,，分層次、有梯度地對學(xué)生進行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練,。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點,、有要求、有落實,、有檢查,、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣,，行為訓(xùn)練要反復(fù)進行,，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進行,。在訓(xùn)練中,，注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校,、家庭評比表）等方法,，進行自我教育,，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時間：每天自評,，每周互評,，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰,，達到及時反思,、不斷強化的目的,，促進良好習(xí)慣的形成,。第一學(xué)期，本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”,、“認真做好值日生”,、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學(xué)期,，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手,，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好文熱愛勞動教育,，調(diào)整行為偏差,，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主,、自動,，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化,。

勞動節(jié)的教育活動方案 勞動節(jié)教學(xué)活動篇四

以實踐為主,，與德育、智育,、體育,、美育相融合，具有以勞樹德,、以勞增智,、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能,。

緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際,，貫穿家庭、學(xué)校,、社會各方面,，注重教育實效，創(chuàng)新體制機制,，實現(xiàn)知行合一,，促進學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

充分發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的引導(dǎo)作用,，建立完善勞動教育課程體系。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況,，科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動實踐項目,，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力,。通過長期開展勞動教育,，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,，形成良好勞動習(xí)慣,。

充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會,，鼓勵孩子自覺參與,、自己動手，隨時隨地,、堅持不懈進行勞動,。創(chuàng)立家校合作實踐課程，培養(yǎng)學(xué)生增加勞動知識,、技能,，加強家政學(xué)習(xí),，參與社區(qū)服務(wù),，適當參加生產(chǎn)勞動,，使學(xué)生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識,。

幫助學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀,，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高,、勞動最偉大,、勞動最美麗的觀念。通過實踐帶領(lǐng)學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活,，體認勞動不分貴賤,，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉,、奮斗,、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神,。

（一）落實實踐體驗,，堅持育人導(dǎo)向。

勞動課程和勞動活動以引導(dǎo)學(xué)生親身體驗,，自己動手實踐為基本原則,，符合學(xué)生年齡特點與成長需求，以體力勞動為主,，注重手腦并用,、安全適度,。把準勞動教育價值取向,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動,、尊重勞動,，增強對勞動人民的感情，報效國家,，奉獻社會,。

（二）注重創(chuàng)新探索，體現(xiàn)時代教育,。

勞動課教學(xué)內(nèi)容要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神,，加強對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng),。課程內(nèi)容要常改常新，適應(yīng)當代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,，針對勞動新形態(tài),，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。開設(shè)勞動技術(shù)課,，職業(yè)體驗課和勞動法律專題課等多樣課程,，強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神,，提高創(chuàng)造性勞動能力,。

（三）多科協(xié)力合作，多面評價反饋,。

勞動教育要充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有課程與活動優(yōu)勢,，與美術(shù)、綜合等課程有機結(jié)合,，與學(xué)校德育教育工作相配套,，打造樹德、增智,、強體,、育美的綜合育人勞動課程。建立學(xué)生勞動實踐動態(tài)評價體系,，制定評價標準,，強調(diào)過程和結(jié)果并重，注重情感和態(tài)度教育,，建立激勵機制,，全面客觀評價勞動教育成果。

（四）結(jié)合本地文化,，開展特色活動,。

勞動教育要體現(xiàn)大同地方特色文化，與大同一中校園文化傳統(tǒng)相結(jié)合,，綜合結(jié)合省情教育,，德育主題班會，主題團（隊）會,，校本課程相關(guān)內(nèi)容,，通過科技文化節(jié)等傳統(tǒng)活動平臺展示成果，打造“特色課程+特色活動+特色展示”三位一體的勞動實踐教育體系,。

勞動教育需要家校高效合作,，達成教育目標共識，有機多樣地開展實踐教育,。2020年因新冠肺炎疫情導(dǎo)致延期開學(xué),，學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間，是開展勞動教育的特殊機會,。學(xué)校積極進行勞動教育探索與嘗試,，通過綜合健康課開展勞動知識教育，利用居家學(xué)習(xí)機會嘗試家務(wù)勞動實踐課,，鼓勵學(xué)生和家長合作學(xué)習(xí),，創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端。通過對本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的研究與反思,，制定如下具體實施措施,。

1、打造勞動教育工作團隊

成立學(xué)校勞動教育工作組，由校長擔任工作領(lǐng)導(dǎo)組組長,，負責總體工作,；教科處、教務(wù)處和綜合健康備課組主導(dǎo)課程體系建設(shè),，其他相關(guān)科目備課組輔助完善課程,；德育處、團委和學(xué)校年級組組織開展專題活動,，提供展示平臺,；年級組和德育處負責勞動教育過程評價與記錄，教科處,、團委和綜合健康備課組負責勞動教育成果展示與宣傳,；全校各相應(yīng)科任教師負責具體工作實施。

2,、打造勞動教育課程

學(xué)校把握勞動教育基本內(nèi)涵,，打造勞動教育課程體系。日常教學(xué)以綜合健康課為課程主體,，采用“必修+選修”日常勞動課程形式,，開展個人居家生活勞動，日常家務(wù)勞動,，庭臺農(nóng)植生產(chǎn)勞動,，居家手工創(chuàng)作勞動等知識教育,。知識類,、方法類和習(xí)慣培養(yǎng)類課程在日常綜合健康課中開展教學(xué)，動手實踐類,、手工創(chuàng)造類等課程與美術(shù),、物理、生物等科目結(jié)合開展,，日常家庭家務(wù)類課程通過家校合作開展家庭實踐課,。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛(wèi)生清掃勞動機會，抓住打理植物,、清掃落葉,、掃雪等季節(jié)性特殊勞動機會，建立校園內(nèi)勞動實踐課堂,，打造全面完善課程體系,。

3、打造品牌創(chuàng)意活動

結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)環(huán)節(jié)與活動,，融入勞動教育要素，讓勞動教育滲透至學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作,。

開展一課教師體驗,、一日班主任體驗等主題體驗活動,，以學(xué)校課堂為重要展示平臺，讓學(xué)生通過換位了解教師職業(yè),，促進師生互相理解溝通,，在體驗職業(yè)勞動的同時促進學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣。

開展家長職業(yè)分享專題會,，以每周班會和團（隊）會為平臺,，家長分享職業(yè)體驗與心得，讓學(xué)生了解社會各種職業(yè)職能知識,，同時體會父母工作不易,，對父母產(chǎn)生感恩之情，學(xué)會尊重父母職業(yè),，進一步拓展到尊重社會不同職業(yè),。

開展“尋找最美校園人”活動，讓學(xué)生從身邊開始,，尋找校園中校醫(yī),、保安、保潔最美工作瞬間,。逐步開展同主題系列活動,，在社會中繼續(xù)尋找勞動者之美，讓學(xué)生學(xué)會尊重每一位普通的勞動者,，進而發(fā)自內(nèi)心地熱愛勞動,。

積極開發(fā)社會資源，加強家校合作,，與可靠社會機構(gòu)加強聯(lián)動,，在保證安全的前提下，組織開展多樣職業(yè)體驗活動,，如博物館講解員,，圖書館管理員，交通疏導(dǎo)員等,。利用學(xué)雷鋒志愿活動和寒暑假假期實踐機會,，鼓勵學(xué)生參與社會志愿服務(wù)性活動，讓學(xué)生在公益勞動,、志愿服務(wù)中強化社會責任,，養(yǎng)成良好社會公德。

4,、建立勞動教育評價體系

勞動教育評價要注重堅持基本原則,，充分發(fā)揮勞動教育評價的作用，展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果，促進學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)形成和創(chuàng)新能力發(fā)展,。勞動教育評價時既要注重過程記錄,，還要注重結(jié)果展示，還需要特殊注意情感和態(tài)度評估,。評估時要關(guān)注個體內(nèi)差異,，以鼓勵為主，幫助學(xué)生樹立自信心,、自尊心和自豪感,，正向積極引導(dǎo)，提升學(xué)生勞動精神面貌,、勞動價值取向和勞動技能水平,。

由德育處、年級組和綜合健康課共同記錄評價,，通過視頻,、圖片和文字全面記錄學(xué)生勞動過程與感想，形成勞動日記,、勞動心得等多樣評價展示材料,。注重多學(xué)科合作評價，定期評選勞動榜樣,，開展勞動實踐成果展,，開展勞動專題競賽活動，多角度展示學(xué)生勞動收獲與成果,。逐步建立公示,、審核制度，全面客觀記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果,，把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,，作為評優(yōu)評先的重要參考。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,，切實履行職責，建立勞動教育的長效機制,。由主管部門牽頭,，明確相關(guān)部門職責，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源,，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程,、實踐項目、組織實踐活動,。成立專門機構(gòu)加強對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo),。教育督導(dǎo)部門要加強對勞動教育的督導(dǎo)評估，將勞動教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動教育組織實施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容,，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設(shè)情況的專項督導(dǎo),。

（二）加強師資隊伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專職教師,，在工資待遇,、績效考核、職稱評聘,、評優(yōu)樹先,、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展,。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實踐教育教師隊伍,，從企業(yè)、社會聘請能工巧匠,、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔任兼職教師,。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要,、結(jié)構(gòu)合理,、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。

（三）建立經(jīng)費保障機制

建立政府,、學(xué)校,、社會、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制,?？蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù),。鼓勵通過社會捐贈,、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實踐在堅持公益性原則下,，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢,，適當開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收，減輕家庭負擔,。教育部門會同保險監(jiān)督管理機構(gòu)推動將校外勞動實踐納入校方責任險范圍,，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實施優(yōu)惠措施,。

（四）加強安全保障

加強對師生的勞動安全教育,，強化勞動風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系,。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程,，校內(nèi)外勞動實踐教育均要強化安全措施,，落實安全責任。各學(xué)校組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險防控應(yīng)急預(yù)案,?？茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，在場所設(shè)施選擇,、材料選用,、工具設(shè)備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全,、科學(xué)的操作規(guī)范,。學(xué)校開展校外勞動實踐活動，要與家長簽訂協(xié)議書,，明確學(xué)校,、家長、學(xué)生的責任和權(quán)利,。

（五）加強宣傳引導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點,，著重加強對勞動教育的宣傳引導(dǎo)，大力宣傳辛勤勞動,、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚技能寶貴,、勞動光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹奉獻意識,，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情,、災(zāi)害面前的全局意識和責任擔當，引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀,。

充分展示我市廣大職工主人翁精神和主力軍作用,，市總工會決定開展形式多樣豐富多彩的系列活動，迎接“五一”國際勞動節(jié)到來,。具體活動方案如下：

市總開展慶“五一”系列活動,，以“頌先進、獻愛心,、促發(fā)展,、建和諧”為主題，努力營造喜迎五一,、共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍,，唱響“勞動光榮,、創(chuàng)造偉大”的主旋律,，按照“職工歡迎、廣泛參與,、立足實效”的要求,，通過新穎的載體、豐富的活動,、扎實的工作,，讓先進模范人物感到自豪，讓困難職工感到溫暖,，讓廣大會員感到實惠,，振奮精神，展示風(fēng)采,，凝聚力量,。

(一)組織開展“弘揚勞模精神，展現(xiàn)勞模風(fēng)采”活動

組織廣大職工向身邊的勞動模范學(xué)習(xí),，大力宣傳弘揚勞模精神,。通過松原電視臺《勞動者之歌》和松原日報《勞模風(fēng)采》專欄，集中宣傳15名模范人物的`先進事跡,，激勵廣大職工在本職崗位上充分發(fā)揮主人翁作用,。

(二)奉獻愛心，做好扶貧幫困,、創(chuàng)業(yè)促就業(yè)等活動

在“五一”前后大力開展以“服務(wù)”為主題送溫暖春風(fēng)行動,，走訪慰問困難職工、一線工人,、勞動模范,，切實為他們辦實事、解難事,、做好事,。

(1)在x困難職工幫扶中心舉辦全民創(chuàng)業(yè)促就業(yè)現(xiàn)場招聘會暨幫扶救助現(xiàn)場會?；顒蝇F(xiàn)場為困難職工,、農(nóng)民工代表(20xx年兩節(jié)期間送溫暖活動救助的市屬企業(yè)下崗職工、非公企業(yè)農(nóng)民工,、環(huán)衛(wèi)工人約2000人)發(fā)放幫扶救助卡,，同時為到招聘活動現(xiàn)場的求職者發(fā)放“就業(yè)指南”、“農(nóng)民工維權(quán)手冊”等,。

(2)市總領(lǐng)導(dǎo)分別到“xx油田石油裝備處”,、“xx有限公司”、“xx有限公司”等企業(yè)生產(chǎn)一線慰問勞動工人,。同時走訪慰問勞動模范(全國勞模x,、李x,、全國五一勞動獎?wù)芦@得者楊x、省模于永革),。市總領(lǐng)導(dǎo)分別到濱江,、鐵西、建設(shè),、繁榮,、團結(jié)等五個街道走訪慰問,。

(3)到市總工會包保村(三項工程)前郭縣那木斯村了解備產(chǎn)備耕情況,，并送去春耕物資。

(4)在松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行“松原市總工會職工業(yè)余學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)基地揭牌暨第一期職業(yè)技能培訓(xùn)班開班儀式,。具體活動時間,、內(nèi)容根據(jù)實際情況確定,。

(三)全市模范職工之家、模范職工小家,、優(yōu)秀工會干部,、優(yōu)秀工會積極分子表彰大會

會議宣布表彰決定，為獲獎?wù)哳C發(fā)獎牌,、證書,，擬設(shè)立表彰市級五一勞動獎?wù)?0名(今年每年如此)，先進典型做事跡報告,，市委領(lǐng)導(dǎo)講話,。

(四)職業(yè)化工會主席事跡報告會

首場報告會，由李x,、韓x,、閻x、李x4名職業(yè)化工會主席做先進事跡報告,?！拔逡弧焙?，分別到x,、x,、x舉辦報告會。

勞動節(jié)的教育活動方案 勞動節(jié)教學(xué)活動篇六

勞動和勞動技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。學(xué)校要正確認識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育,，更要重視德育,，還要加強體育,、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實踐,，使諸方面教育相互滲透,，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,?！苯Y(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗,，制定《我校四從勞動教育實施方案》。

勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性,、技術(shù)性,、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科,，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定從孩子入學(xué)起,，開設(shè)“勞動技術(shù)課”,，“勞動技術(shù)課”作為學(xué)生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，還要具備整理家務(wù)的技能，和服務(wù)社會的意識,。才更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù),。

1、從入學(xué)背書包整理書包,，擺放學(xué)具等，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

2,、了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法,。

3,、學(xué)會自我服務(wù)性勞動,，能制作簡單的手工作品和工藝品,。

4,、初步掌握編織,、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品,。

5,、掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法,。

6,、學(xué)會木工、金工,、電工,、農(nóng)具等常用工具的使用；能進行簡單的識圖和制圖,。

7,、在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作,、小發(fā)明,。

8、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,。通過勞動實踐,，對學(xué)生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育,，并進一步培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、助人為樂的精神品質(zhì)。

9,、培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì),。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操,，體驗挫折與成功,；增強積極進取,、探索創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識,、效率意識,、安全意識和環(huán)保意識。

1,、實踐性原則

實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點,。學(xué)生親身參加勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié),。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展,。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間,，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件,，讓學(xué)生在實踐中掌握的知識和技能。學(xué)校,、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作,，提高勞動技術(shù)課的教學(xué)效果。還要和家庭,、社會結(jié)合,。

2、基礎(chǔ)性原則

勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程,，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力,，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活,。在勞動技術(shù)課中,，通過某些勞動技術(shù)項目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識,，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力,，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ),。

3、開放性原則

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材,，做到課內(nèi)課外,、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一,、要求過于統(tǒng)一的狀況,，有積極的意義。逐步構(gòu)建學(xué)校,、社會,、家庭相互協(xié)調(diào),、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生,，提供一個充分發(fā)揮自己天賦,、才能和創(chuàng)造力的新思路。

20xx年2月—20xx年x月

1,、利用國旗下講話,，舉行四從勞動教育活動的啟動儀式，進行動員與部署,。

2,、積極宣傳、營造氛圍,。學(xué)校利用宣傳窗,，對外顯示屏、小廣播,、信息化載體等,，向家長、學(xué)生宣傳四從勞動活動意義,，形成人人參與,，擴大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。

3,、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包,、家務(wù)勞動、衛(wèi)生掃除,、快樂小農(nóng)夫等社會實踐活動中,。