總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

詳細(xì)教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

（一）：在思想方面，本人一如既往的堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)黨的方針政策,，收聽收看國際國內(nèi)新聞，關(guān)心國家大事,，積極參加每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，以《教師法》和《教育法》為行動(dòng)準(zhǔn)則，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，為人師表,，教書育人，有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和主人翁精神,。

（二）：在教育教學(xué)工作中,，本學(xué)年我擔(dān)任的是高三兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，兼高三文科班班主任工作,。為了真正實(shí)踐素質(zhì)教育,，提高工作效率，我注重課前備課這個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究學(xué)生，科學(xué)運(yùn)用教法,，在課堂教學(xué)中力求教法的靈活多變,，講解的生動(dòng)活潑，課后輔導(dǎo)的耐心細(xì)致,，作業(yè)批閱的認(rèn)真及時(shí),，課堂得失的反饋總結(jié)，認(rèn)真抓好高三學(xué)生的會(huì)考和高考復(fù)習(xí)工作,同時(shí)也注重在文化教育中對學(xué)生思想教育的滲透,，做到既教書又育人,。

在班主任工作方面，我從以下幾方面來加強(qiáng)對班級(jí)的培養(yǎng)與管理：

1,、強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育，貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作安排,。

一學(xué)年來,，我狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以更嚴(yán)更高的要求來訓(xùn)練學(xué)生,，讓其以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣參加學(xué)習(xí),，同時(shí)也強(qiáng)化了學(xué)生對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的理解與實(shí)施，教育學(xué)生在校做文明中學(xué)生,，在班做榮譽(yù)小衛(wèi)士,，從學(xué)生的一言一行來教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，遵章守紀(jì),，高效學(xué)習(xí),，以主人翁意識(shí)在校園內(nèi)外活動(dòng)，以中學(xué)生的禮儀風(fēng)范待人接物,，樹立較強(qiáng)的法制意識(shí),，注意對學(xué)生的思想品德教育，以期培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。另外,，本班以學(xué)校整體工作為指導(dǎo),，積極貫徹執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)指示，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類文娛活動(dòng),，積極負(fù)責(zé)地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù),，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參加“書畫作品展”，參加各類征文大賽,，參加“春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，參加學(xué)校組織的各學(xué)科競賽，讓學(xué)生的特長得到了發(fā)揮,，并取得了一定成績,，對學(xué)校整體工作的順利開展起到了應(yīng)有的作用。

2,、提高班委素質(zhì),，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

班委組織是班級(jí)工作的核心,，也是班級(jí)工作順利開展的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。在班級(jí)建設(shè)中，本班通過民主推選,，組建了新的班委,，將一些個(gè)人素質(zhì)高，對班級(jí)工作熱心負(fù)責(zé)的同學(xué)推選為班干部,，極大增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，班務(wù)工作也得以順利開展。另外,，本班團(tuán)隊(duì)建設(shè)也得到了加強(qiáng),，團(tuán)小組經(jīng)常性開展一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，從思想方面提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)對團(tuán)員的再教育,。在班級(jí)墻報(bào)欄中，對班委組成和團(tuán)隊(duì)組成都設(shè)了公示,，以便接受全班同學(xué)的監(jiān)督,。

3：作好調(diào)查研究，協(xié)調(diào)各科教學(xué),。

在具體教學(xué)活動(dòng)中,，我始終注意對學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，家庭情況的調(diào)查研究,，從學(xué)生的一言一行一顰一笑中把握學(xué)生的個(gè)性特征,，與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的家境及煩憂，有的放矢地做好學(xué)生的思想工作,，深入調(diào)查班級(jí)隱形情況,，及時(shí)了解學(xué)生對教學(xué)情況的信息反饋，與各課任老師主動(dòng)溝通,，相互協(xié)調(diào),，以確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

4,、營建溫暖友愛的班級(jí)氛圍,，確保學(xué)生無重大違紀(jì)事件發(fā)生。

為培養(yǎng)學(xué)生濃烈的班級(jí)向心意識(shí),，本班開展了豐富多彩的“獻(xiàn)上一份愛心,，豐收更多愛心”的愛心活動(dòng)，讓同學(xué)之間學(xué)會(huì)寬容,，擁有誠信,，師生感情融洽，班風(fēng)友愛文明,。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,，本班今年被評為區(qū)級(jí)文明班級(jí)。

一年的工作,，有成績,，也有不足，為了日后將工作做的更加出色,，我將不斷加強(qiáng)對自己思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)提高,，多學(xué)習(xí)他人長處，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以期取得更大的成績,。

詳細(xì)教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

“教學(xué)六認(rèn)真”是衡量一名教師職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn)，也是反映一個(gè)教師工作熱忱與態(tài)度的風(fēng)向標(biāo),，作為一名教師應(yīng)該在自己的教學(xué)崗位上，展現(xiàn)一種良好的道德風(fēng)貌,，具備高度的責(zé)任心,，形成一套有特色的工作風(fēng)格。對此,，我也不例外,，對“教學(xué)六認(rèn)真”也有自己獨(dú)特、深刻的感受,。下面,，我結(jié)合日常的教育教學(xué)工作,，對自己落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”的情況作如下總結(jié)。

任何“精彩的生成都源于精心的預(yù)設(shè)”,。上課前的必要環(huán)節(jié)(備課)尤其重要,，備課的質(zhì)量將影響到課堂的教學(xué)效率，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高文化水平,、專業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)能力的重要途徑。

在備課中,，我不僅備學(xué)生還要備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都應(yīng)作了詳細(xì)的記錄，精心設(shè)計(jì)好教案,。對于教學(xué)用具,、網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源、多媒體的教學(xué)手段等都要在備課中有所體現(xiàn),，根據(jù)教學(xué)需要加以靈活地運(yùn)用,，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí),，我認(rèn)為：一次精心的備課過程,，完全是一次有效性的學(xué)習(xí)過程，在完美的課堂教學(xué)追求中提升自己的知識(shí)素養(yǎng),。另外,，我還覺得，備課時(shí)還得集他人之慧,，博采眾長,，把自己設(shè)計(jì)的教案與年級(jí)組的同事們交流，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，他們會(huì)給這份教案提出更好的建設(shè)性意見,。備課定稿后，實(shí)用于課堂,，在實(shí)際的教學(xué)過程中,，積極思維，創(chuàng)造性地彌補(bǔ)備課過程中的某些遺漏的細(xì)節(jié),，挖掘一些全新的亮點(diǎn),，以進(jìn)行二度備課，及時(shí)積累一定的教學(xué)反思,，整理好教學(xué)手記,。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式,，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的陣地,，課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。講究課堂教學(xué)的實(shí)效性是我上課的最大追求?！皹穼W(xué)才能善求,。”于是,，在教學(xué)中我尊重,、愛護(hù)學(xué)生的興趣，并善于發(fā)現(xiàn),，熱情鼓勵(lì),，積極引導(dǎo)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中“樂于學(xué)”,。首先，我在課堂教學(xué)中十分注重情感交流,。教學(xué)時(shí),，以親切的態(tài)度、飽滿的精神,、充沛的感情,，生動(dòng)的語言、嫻熟的技巧來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其次,，在教學(xué)中，積極營造“對話情境”,，引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，在平等交流中作點(diǎn)撥，在激烈探討中詮釋言論的精妙性,，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展,，培養(yǎng)一種健康、活潑,、向上的風(fēng)采,。最后，在課堂教學(xué)中,，巧妙采用多種教學(xué)方式,，不斷變換多位的思考角度,，激發(fā)學(xué)生豐富的想象能力,。

作業(yè)是學(xué)科教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,，是對單位時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，是教師用來檢查教學(xué)效果,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段之一,。教師通過作業(yè)可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并據(jù)此調(diào)解,、改善自己的教學(xué),。所以認(rèn)真布置作業(yè)，我堅(jiān)持體現(xiàn)“四性”,，即選擇性,、層次性、連續(xù)性和創(chuàng)造性,。如何設(shè)計(jì)作業(yè),，既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能達(dá)到有效訓(xùn)練?其一,，我認(rèn)真選擇題型,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，難易和數(shù)量適當(dāng),，我強(qiáng)調(diào) “三仔細(xì)”作業(yè)原則,，即：仔細(xì)讀題、仔細(xì)做題,、仔細(xì)檢查,。其二，進(jìn)行層次性訓(xùn)練,。因?qū)W生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平存在著差異性,，故布置作業(yè)時(shí)，分三類訓(xùn)練題,，要求基礎(chǔ)較好的學(xué)生必須完成一類題(有點(diǎn)難度的);要求學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般的學(xué)生完成二類題(適中的);要求學(xué)習(xí)較差的`學(xué)生完成三類題(最基礎(chǔ)的淺顯題型),。評講時(shí)，集中安排,，由淺入深,，分時(shí)間段進(jìn)行，對三類學(xué)生的作業(yè)有針對性地指導(dǎo),。其三,，作業(yè)量不在于多，貴在精,。作業(yè)有計(jì)劃地安排,，每日一練，每練一刻鐘,，有專門的作業(yè)本,，連續(xù)性地練習(xí),，長時(shí)間地進(jìn)行鞏固訓(xùn)練;其四，練習(xí)題要新穎,，典型,，設(shè)計(jì)題目時(shí)力求創(chuàng)新，練習(xí)內(nèi)容要有趣,，全新的題型更容易吸引學(xué)生探討的興趣,。

批改作業(yè)，我會(huì)有計(jì)劃地安排,，各套作業(yè)有序進(jìn)行,。批作業(yè)，我有多樣批語,，這樣做,，既可以弱化學(xué)生的沮喪情緒，又可以引起學(xué)生對錯(cuò)誤之處的重視,，逐步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。對于出錯(cuò)的共性問題，集中講評,，講解正確的解題思路和方法,。對于作業(yè)有困難的學(xué)生，則進(jìn)行面批,。對于作業(yè),，我還實(shí)行了一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，搞一次優(yōu)秀作業(yè)展覽,，發(fā)一張優(yōu)秀作業(yè)證書,，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)星數(shù)，評優(yōu)秀作業(yè)本等,，這樣做,，使學(xué)生們的作業(yè)態(tài)度端正了，正確率提高了,，書寫美觀了,，知識(shí)點(diǎn)鞏固了。

因?qū)W生來自不同的教學(xué)環(huán)境,，有不同的家庭背景,，有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異性，故面對復(fù)雜的教學(xué)對象,，我策略性地思考,，確定不同的多樣化的輔導(dǎo)對策，針對不同的學(xué)習(xí)問題，對癥下藥,，因材施教,，利用課余時(shí)間進(jìn)行不同層次和多形式地輔導(dǎo)。對于驕傲的學(xué)生,，我會(huì)時(shí)常與他談話敲警鐘;對于失去自信的學(xué)生，我會(huì)和顏悅色地用故事激勵(lì)他重拾自信;對于后進(jìn)學(xué)生,，我給予更多的鼓勵(lì),，多一點(diǎn)耐心，或在思想上教育,，或在方法上指導(dǎo),，或在心理上排解，或在生活上照顧……因細(xì)微處見真情,，課外輔導(dǎo)工作開展得非常順利,，學(xué)生們在悉心地指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)水平明顯提高,。為此,，我欣慰著，苦心經(jīng)營,，耕耘終有收獲,。

學(xué)習(xí)過程是獲取知識(shí)的主渠道。對于知識(shí)的掌握,，檢測是必不可少的方法,。測試頻率不宜多，重在質(zhì)量,，難易適中,，以本為本，不出難題,、怪題,、不能因?yàn)榭荚嚩鴮?dǎo)致學(xué)生自信心的渙散，甚至嚴(yán)重地傷害學(xué)生的自尊性,。所以,，平時(shí)我注重掌握檢測的效應(yīng)，教學(xué)完每一單元,，提前布置復(fù)習(xí)任務(wù),，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，之后,，再安排考試,，學(xué)生們因有充分性的準(zhǔn)備，故都能正常發(fā)揮自己的水平。更重要的是,，他們的考試心態(tài)良好,，沒有情緒化的表現(xiàn)。仔細(xì)批閱試卷,，做到公正,、客觀、合理,，對學(xué)生一視同仁,。試卷評講，安排一課時(shí),，對于試卷上的共性問題集中評議,，個(gè)別性錯(cuò)誤著重評點(diǎn)。之后,，再進(jìn)行訂正,，自我進(jìn)行一個(gè)考試小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),?？荚嚦煽冇羞M(jìn)步的，特別突出的,，適當(dāng)予以小獎(jiǎng)勵(lì),，方式多樣，鼓勵(lì)一下,。

學(xué)習(xí)主陣地是課堂,，但課外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不可忽視。課外活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的生活,，愉悅學(xué)生的身心,，增進(jìn)同學(xué)、師生之間的感情交流,，還能延伸課內(nèi)知識(shí),，是一舉多得的訓(xùn)練項(xiàng)目。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),，我策劃了四次重大的活動(dòng),，制定了詳細(xì)的完整的活動(dòng)計(jì)劃，具體活動(dòng)內(nèi)容如下：一,、組織學(xué)生去南通秋游,，游覽狼山、園博園,、嗇園,、體育會(huì)展中心,，激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)作熱情，拓寬視野,，培養(yǎng)豐富的情感;二,、組織金田五年級(jí)籃球聯(lián)誼賽;三、組織學(xué)生觀看電影《魯賓遜漂流記》,、《海倫凱勒》,、《海輪號(hào)》;四、組織學(xué)生參加“農(nóng)家樂”活動(dòng),，學(xué)“燒農(nóng)家飯”,，游忠孝園，參觀景瑞蔬菜基地,，讓學(xué)生們親密接觸大自然，感受生活的風(fēng)采,，同時(shí)又鍛煉了獨(dú)立生存的能力,。

課外活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣,，涉及面比較廣,，也符合學(xué)科特點(diǎn)和要求。一系列的充實(shí)的課外活動(dòng)調(diào)劑了學(xué)習(xí)生活的色彩,，有利于學(xué)生們健康,、快樂地成長。

詳細(xì)教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

我是一個(gè)小學(xué)教師,，教育的對象是小學(xué)生,，他們是祖國的未來和希望。小學(xué)生可塑性強(qiáng),，富有上進(jìn)心,，易于接受良好的引導(dǎo)。而課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,，通過課堂教學(xué)不僅要讓學(xué)生獲取知識(shí),，培養(yǎng)能力，更重要的是掌握學(xué)習(xí)的方法和策略,，不僅是使學(xué)習(xí)取得成功,，更重要的是增強(qiáng)學(xué)生的自信心和激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不僅是使學(xué)生得到某一方面的發(fā)展,，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。同時(shí)在教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和完善的人格，只有這樣才能說是完成素質(zhì)教育任務(wù),。

教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友,，又是學(xué)生的表率。因此,，教學(xué)中教師的一言一行,、每一次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織、對每一個(gè)問題的處理,、對學(xué)生的每一次評價(jià)等都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生重大影響,，都是在實(shí)施素質(zhì)教育，教師絕不能掉以輕心,。教學(xué)的教育性是滲透在教學(xué)的全過程之中,，作為一個(gè)從事多年語文教學(xué)的我深知，應(yīng)根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行品德教育,。下面就如何同學(xué)生建立良好、平等,、和諧的師生關(guān)系談幾點(diǎn)體會(huì),。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！笨鬃右舱f：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！庇辛伺d趣,，學(xué)生的注意力、記憶力和思維才能凝聚在一起,，才能達(dá)到智力活動(dòng)的最佳狀態(tài),。這樣學(xué)生急切想學(xué)，并相信自己一定能學(xué)會(huì),，才能有效地激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知興趣,，這樣的教學(xué)，必將使課堂氣氛充滿情趣,。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓每一位學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)是素質(zhì)教育所提倡的核心精神,。而這種愉悅的情感體驗(yàn)一經(jīng)產(chǎn)生，必然轉(zhuǎn)化為學(xué)生繼續(xù)努力探索的動(dòng)力,。在平時(shí)的語文教學(xué)中,，我隨時(shí)對學(xué)生的情緒、態(tài)度加以調(diào)節(jié),，營造一種輕松,、愉悅的氣氛。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在提問時(shí)感到猶豫,，我立即以微笑鼓勵(lì)其大膽提出,，一旦學(xué)生提的問題有價(jià)值,，我不但表揚(yáng)他提得好，而且巧妙地進(jìn)行分析,，讓學(xué)生明白從不同的角度思考會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。由于不斷地受到老師的肯定、贊揚(yáng),，學(xué)生表達(dá)的思路清晰,，思考過程一清二楚。這種融洽的師生關(guān)系,、和諧的課堂氛圍,，使教學(xué)雙方始終處于一種積極的思維狀態(tài)中，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在實(shí)際教學(xué)中我采用不同的形式，想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，使他們身經(jīng)其事,、心在其中，帶著熱烈的情緒去學(xué)習(xí),。如在指導(dǎo)學(xué)生寫一個(gè)活動(dòng)場面時(shí),，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次“扳手腕”比賽,。在比賽過程中,，我縱觀全局，用鼓勵(lì)性的語言激起比賽高潮,，同時(shí)有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生注意參賽者的動(dòng)作,、語言、神態(tài)以及觀眾的表現(xiàn),。比賽結(jié)束后,，我讓學(xué)生說說你都看到了什么，聽到了什么,，想到了什么,，還要說什么。由于在活動(dòng)中大家玩得很開心,，因此說話的情緒特別高,，一個(gè)同學(xué)剛說完，其他同學(xué)紛紛舉手要做補(bǔ)充,，連平時(shí)不愛說話的同學(xué)也爭著要求發(fā)言,。經(jīng)過交流，我及時(shí)讓學(xué)生把整個(gè)場面寫下來,，結(jié)果效果比我預(yù)想的還要好,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到極大的提高,，學(xué)習(xí)語文的興趣也更濃了，學(xué)習(xí)成績也水漲船高,。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我把精力放在多數(shù)學(xué)生身上。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的確定難易適度,，教學(xué)方法的選擇,、教學(xué)進(jìn)度的快慢，也應(yīng)適合絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力,。在強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，提高學(xué)生素質(zhì)的今天，課堂教學(xué)要真正面向全體學(xué)生,，讓每個(gè)不同層次的學(xué)生都能得到最大程度的發(fā)展顯得尤為重要,。針對同一班內(nèi)的學(xué)生能力存在差異，我借鑒復(fù)式教學(xué)方法進(jìn)行區(qū)別施教,，分層指導(dǎo),、分層作業(yè)、分層評價(jià),，在群體教學(xué)中增加個(gè)別化施教因素,，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異。使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,，獲得成功的體驗(yàn),。如在教學(xué)蘇教版四年級(jí)語文上冊《說勤奮》一課時(shí)，我首先從課題入手發(fā)問：“課文說了誰勤奮的事例,？最后取得了什么樣的成果,？”讓學(xué)生帶著問題讀課文，然后師生共同邊讀邊議,。教學(xué)中,，對于成績好，能力較強(qiáng)的同學(xué),，我通過引導(dǎo)他們找出文中的關(guān)鍵詞句來體會(huì)文章內(nèi)容,，而對于基礎(chǔ)相對較差的同學(xué)，則以朗讀為主,，并鼓勵(lì)其大膽發(fā)言,。最后，我再讓學(xué)生分組討論：司馬光和童第周為什么都能夠達(dá)到理想的境界,？結(jié)合“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才”對文章內(nèi)容有一個(gè)深刻的理解。我在上蘇教版四年級(jí)語文上冊《一路花香》一課時(shí),，在質(zhì)疑問難時(shí),，一位平時(shí)不愛說話,、成績平平的學(xué)生提出的問題引起了師生的關(guān)注，他是這樣問的：課文第三自然段中挑水工說了這樣一句話“那是因?yàn)槲以缇椭滥愕牧芽p,，并且利用了它,。”為什么挑水工在這一句中既說了你又講了它,。這里的“你”和“它”指的是誰,？我及時(shí)表揚(yáng)了他讀書認(rèn)真，但我沒有及時(shí)解答,，而是組織學(xué)生討論交流,，通過同學(xué)們的討論，使這位同學(xué)明白了“你”和“它”的實(shí)際意思,，同時(shí)也激勵(lì)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,。這樣的教學(xué)既面向了全體，又因材施教,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情,。

加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，已成為廣大語文教師的共識(shí),，同時(shí)語文又是一門思想性很強(qiáng)的學(xué)科,。如何做到語言文字訓(xùn)練與思想品德教育和諧統(tǒng)一？這就要求在教學(xué)中精心設(shè)計(jì),，避免把思想品德教育擠出課堂,，也要避免對課文作架空分析、空洞說教,。如教蘇教版四年級(jí)下冊《宋慶齡故居的樟樹》一課時(shí),，我先讓學(xué)生了解樟樹本身具有的香氣拒蟲的特點(diǎn),，再結(jié)合宋慶齡的生平理解樟樹香氣拒蟲的象征意義,，借物喻人，水到渠成,。這一思想滲透為學(xué)習(xí)理解課文最后一句話作好鋪墊,，起到事半功倍的效果，在學(xué)生讀,、思的基礎(chǔ)上,，加上老師的引導(dǎo)，學(xué)生對課文最后一句話理解得較為透徹,。這里我卻不僅僅停留在理解句子的含義上,，而是更深入一層，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說一說“今后我們該怎樣做人呢,？”,。這樣,，將語文的語言文字的思想性融合于語文教學(xué)過程中，既對學(xué)生進(jìn)行了語文基本功訓(xùn)練,，又對學(xué)生進(jìn)行了思想教育,。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們要做的工作更新,、更多,、更重。我們只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，才能為將來更好提高教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)做出貢獻(xiàn),。

詳細(xì)教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

十二月份的教育教學(xué)工作面臨期末年終,，時(shí)間緊、任務(wù)多,，本月的工作我們做了周密布署,，逐次完成，具體工作總結(jié)如下：

1,、雖然面臨期末復(fù)習(xí)階段,，我們的教研活動(dòng)沒有停止，繼續(xù)進(jìn)行,，教研的主次方向是復(fù)習(xí)課,、總結(jié)課，校長主任的了胡堂聽課沒有終止,，而是更加認(rèn)真的聽,、評、指導(dǎo),。

2,、期末能力檢測工作，隨時(shí)隨地進(jìn)行不影響正常課時(shí),，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),，逐個(gè)年級(jí)逐個(gè)學(xué)生的朗讀，積累古講文背誦等,，即起到檢測平時(shí)學(xué)習(xí)成績,，又起到促進(jìn)作用，過檢測,，98%的學(xué)生達(dá)到要求,，古詩文背誦有70%的學(xué)生超出標(biāo)準(zhǔn)，有15%的學(xué)生積累超過即定標(biāo)準(zhǔn)。

3,、年末總結(jié),，也是這個(gè)月的重要工作，各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃要制定好,，同時(shí)寫出各學(xué)科的期末總結(jié),。認(rèn)真回顧一年的工作，成功與不足,，得與失以利來年的工作更好的進(jìn)行,，個(gè)年的總結(jié)，我們認(rèn)真對待,，決不是應(yīng)付差事,，要針對我們的實(shí)際工作，有理有據(jù),，寫出真實(shí)的工作總結(jié),，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特別雖班主任工作,，典型班的工作總結(jié),，真正做到了真實(shí)可信。

4,、本月即有繁重的教學(xué)任務(wù),，又面臨二年一次的教學(xué)工作月標(biāo)檢查，平時(shí)我們的做了大量的工作,，但檔案不規(guī)范,，需要整理，在保證教學(xué)工作的同時(shí)擠時(shí)間,，全體動(dòng)手,，整理檔案。

20xx年,，即將過去,，新的一年即將開始，我們將滿懷信心和激情,，在背后的一年里,，再創(chuàng)輝煌,。

詳細(xì)教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂,，又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng),。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。

就自身的成長而言,，我是小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的實(shí)驗(yàn)教師,，我參與了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評選,，錄制了一節(jié)錄像課，最后講了一節(jié)復(fù)習(xí)課,。雖然成績并不是很理想,，但是我在準(zhǔn)備的過程中觀看了大量的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，反復(fù)聽并講了很多課,，聽取了老教師的建議,，收獲了很多，為我日后的教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

在常規(guī)方面,，按時(shí)書寫教案，理論筆記,，積極參與聽評課,，對學(xué)生的作業(yè)全批全改。

在教學(xué)中,，我努力鉆研教材,，研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課,。我力爭用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。

但是因?yàn)樾愿袷谷?，課堂上的我有點(diǎn)強(qiáng)勢,，學(xué)生似乎僅僅處于聽的位置。所以我努力在接下來的工作中確立學(xué)生的主體地位,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察,、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察,、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期我確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)期做得更好,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問、多想,、多向書本,、專家、同行學(xué)習(xí),，爭取更大的進(jìn)步,。