作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

青春舞曲教案教學(xué)反思篇一

本節(jié)課是以演唱為主線(xiàn)的綜合課，在整個(gè)教學(xué)中,，通過(guò)《青春舞曲》這首歌曲,，將教學(xué)課程中的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，并做到息息相通,，環(huán)環(huán)相扣,；以通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，使整個(gè)教學(xué)始終在愉快合作,，輕松活潑,、友愛(ài)融洽的氛圍中進(jìn)行。

課堂常規(guī)教學(xué)是檢驗(yàn)一個(gè)教師教學(xué)能力,、水平的試金石,。在每節(jié)音樂(lè)課后，我常常問(wèn)自己：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容明確否,？對(duì)學(xué)生的要求是否清晰,？我的教學(xué)方法設(shè)計(jì)是否妥當(dāng)？課堂上我的語(yǔ)言是否生動(dòng),、確切精練,？把學(xué)生“學(xué)”的效果和我“教”的效果相互聯(lián)系比較，細(xì)心找出問(wèn)題,，及時(shí)糾正,。教學(xué)中,，能堅(jiān)持正確的教學(xué)方式，能大膽采取生動(dòng)啟發(fā),，研究探索式的教學(xué)方法,，把知識(shí)教學(xué)依賴(lài)于學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方面上來(lái)，教學(xué)中,，能注重建立新型師生關(guān)系,，自覺(jué)改變角色，以“朋友”的形象與學(xué)生真誠(chéng)相對(duì),。

在教學(xué)方法上,，變難為易，變厭為趣,、變被動(dòng)為主動(dòng),、變機(jī)械為靈活,。多變富于創(chuàng)造,，既能促進(jìn)學(xué)生智能最大限度發(fā)展，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，特別是情感上使學(xué)生的積極性得到激發(fā),，讓學(xué)生享受到成功的喜悅，很好地完成教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在合作探究中獲得知識(shí),，得到音樂(lè)體驗(yàn),。

例如：在創(chuàng)編活動(dòng)中，把同學(xué)們分成3組,，創(chuàng)編歌詞的,，打擊樂(lè)伴奏的，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的,，讓學(xué)生在音樂(lè)中盡情揮灑,，這時(shí)的課堂氣氛應(yīng)該是輕松和富有青春活力的。及時(shí)“鼓動(dòng)”口號(hào)：（音樂(lè)擂臺(tái),，組組精彩）

創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作：說(shuō)明可以是新疆的,，也可以是其他的，只要與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng),。也可這樣做：在興趣班教過(guò)的新疆舞的.動(dòng)作,，找?guī)讉€(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，讓他們小組合作編排練習(xí)后向?qū)W生展示,。

創(chuàng)編節(jié)奏：老師提供一些打擊樂(lè)器：鈴鼓,、碰鈴、木魚(yú),、響板等,，在加上學(xué)生自己制作的串鈴、沙棰等，還可以擊掌,、跺腳,。然后分組進(jìn)行自編節(jié)奏，師巡回并做相應(yīng)的輔導(dǎo),。評(píng)價(jià)的時(shí)候讓學(xué)生自己評(píng),，主要是看哪一組的節(jié)奏與歌曲配起來(lái)音響效果最好。

創(chuàng)編歌詞：教師出示先自己創(chuàng)編的歌詞讓同學(xué)們視唱,，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編,，內(nèi)容可以是表現(xiàn)青春的，還可以是反映校園生活的,。

教學(xué)中,，努力實(shí)踐以音樂(lè)審美為核心，以音樂(lè)興趣為動(dòng)力,，面向全體學(xué)生,，注重個(gè)體發(fā)展，注重音樂(lè)實(shí)踐的基本理念,，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。

及時(shí)評(píng)價(jià)，是激發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)作的良方,，（你真了不起,、你真博學(xué)、你的音樂(lè)素養(yǎng)真好）現(xiàn)在的學(xué)生有個(gè)性,，膽大,，上課不能總讓學(xué)生圍繞著自己設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行，必須時(shí)刻關(guān)注關(guān)注學(xué)生的真實(shí)想法,。教師要為學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)陌l(fā)表自我見(jiàn)解的機(jī)會(huì)與民主,、平等、和諧的心理氛圍,。有時(shí)放下老師的架子,，樂(lè)于聽(tīng)取學(xué)生的不同見(jiàn)解，平等地參與討論,。要適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見(jiàn),，讓學(xué)生分享自己的感情與見(jiàn)解。有時(shí)還必須直面學(xué)生的疑難問(wèn)題,。學(xué)生有自己的情感與思維,，有自己的觀察和感受，有自己的疑惑和迷惘,。如果脫離學(xué)生的思想實(shí)際,，無(wú)視學(xué)生的精神需求,，只是一味地進(jìn)行空洞的說(shuō)教，甚至于回避問(wèn)題,，就達(dá)不到教育學(xué)生的目的,。

上好課的主要根源是要對(duì)課標(biāo)精神把握準(zhǔn)，吃得透,，不要在追求新形勢(shì),、新潮流上下文章，而忽視了音樂(lè)課的性質(zhì)及精神的落實(shí),。在音樂(lè)課改這股春風(fēng)中,，每一個(gè)音樂(lè)教師都應(yīng)在實(shí)踐中處理好發(fā)展與繼承的關(guān)系。多一些塌實(shí)的作風(fēng),，少一些形式主義的花架子,；多一些理性的思考，少一些盲目的追風(fēng),。這樣,，我們的音樂(lè)教學(xué)改革才能更好地實(shí)施促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生既熱愛(ài)音樂(lè)課,，掌握一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與音樂(lè)基本技能,，又能在音樂(lè)課中實(shí)現(xiàn)對(duì)生活,、對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),，更好更全面地促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展！

青春舞曲教案教學(xué)反思篇二

在《青春舞曲》這一課中,，我緊緊抓住音樂(lè)的本身特點(diǎn),，圍繞一系列審美活動(dòng)——感受《青春舞曲》、歌唱《青春舞曲》,、表現(xiàn)《青春舞曲》,，引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)中感受音樂(lè)、理解音樂(lè)并表現(xiàn)音樂(lè),，取得了較好的教學(xué)效果,。

主要感受有：

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，在感受《青春舞曲》之前,，我先用多媒體來(lái)展示新疆的美麗畫(huà)面,，讓學(xué)生更多的從視覺(jué)上去感受新疆的美麗，然后我通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā),，讓學(xué)生在一次次的聽(tīng)賞中感受到音樂(lè)的內(nèi)涵,，感受到歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

音樂(lè)教學(xué)應(yīng)給學(xué)生完整的音樂(lè)形象,，在學(xué)唱歌曲的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞不同的唱法,，感受分析歌曲的風(fēng)格和情緒，使學(xué)生在美的享受中學(xué)習(xí)歌曲,。

音樂(lè)教育的核心是審美教育,，在創(chuàng)編教學(xué)環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)歌曲的情緒意境中,，運(yùn)用多種形式積極創(chuàng)編表演,，從而使學(xué)生在表演中進(jìn)一步豐富情感體驗(yàn)，提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力,。