當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

英語(yǔ)教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇一

作為教師,，我們有責(zé)任使每個(gè)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),。我們農(nóng)村學(xué)校缺少英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，我就把我的英語(yǔ)自修與英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí);人與人之間存在著一定的差異,，這是客觀的，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，必須面向全體學(xué)生,，因材施教，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地,、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)和發(fā)展,，一步一個(gè)腳印，最終都有所學(xué),。

英語(yǔ)語(yǔ)言有三個(gè)方面,，即語(yǔ)音、語(yǔ)法以及詞匯,。語(yǔ)音是根本的,。語(yǔ)法和詞匯都是通過(guò)語(yǔ)音得到體現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，學(xué)好發(fā)音是十分重要的第一步,。只有學(xué)好發(fā)音，才能聽懂別人說(shuō)的話,，也才能讓別人聽懂你說(shuō)的話,。能聽能說(shuō)，英語(yǔ)就算學(xué)活了,。只有學(xué)好發(fā)音,，才能把所學(xué)的語(yǔ)言材料以正確的形式在腦子里存儲(chǔ)下來(lái)，以正確的形式使它重現(xiàn),，從而加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感受,，最有效地掌握語(yǔ)法和詞匯，提高實(shí)際使用的能力,。因此,，學(xué)好發(fā)音是不可缺少的第一步。發(fā)音沒有認(rèn)真學(xué)好,，不僅英語(yǔ)說(shuō)不好,，連朗讀都有困難;這樣，就很難學(xué)得活和學(xué)得牢,，也很難較快地嘗到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的甜頭,。一開頭學(xué)好語(yǔ)音，學(xué)英語(yǔ)的方法對(duì),，路子寬,，以后收效會(huì)越來(lái)越大的。

從第一節(jié)英語(yǔ)課開始我就滲透語(yǔ)音教學(xué),，教給學(xué)生發(fā)音,，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要領(lǐng)，持之以恒,，以聽說(shuō)為主方向,，讓學(xué)生在有意和無(wú)意中真正感受到英語(yǔ),。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，光會(huì)說(shuō)幾個(gè)單詞,、幾句簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，如“hello!bye—bye!”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，不能引起他們學(xué)習(xí)的興趣,，英語(yǔ)離他們是遙遠(yuǎn)的，所以要?jiǎng)?chuàng)造條件使學(xué)生充分地去練習(xí)聽說(shuō),。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另一塊基石就是詞匯,，不管是聽說(shuō)還是讀寫，都離不開詞匯,，所以,，一定要重視詞匯教學(xué)。一是讓學(xué)生自己通過(guò)課本插圖,、我去引導(dǎo)明確單詞中文意義,，二是學(xué)生自己看清單詞字母組成、利用音圖拼讀出來(lái);學(xué)有余力的學(xué)生可以自己借助字典學(xué)習(xí),，我給予指正,。在鞏固記憶方面，采取定期聽寫,、隨機(jī)復(fù)習(xí)的方式,。教學(xué)中的游戲?qū)柟探虒W(xué)有很大作用，可以讓學(xué)生在快樂的游戲中自然地學(xué)英語(yǔ),。學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣,，我的教學(xué)也比較順利了。

在課堂教學(xué),、課后復(fù)習(xí)時(shí),，我對(duì)自制力強(qiáng)、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”,，并要他們幫助其他同學(xué);對(duì)有一定自制力,、有一定知識(shí)和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo)，組織他們一起學(xué)習(xí);對(duì)自制力較差,、知識(shí)和能力水平低的學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo),，并組織其他學(xué)生幫助他們。我鼓勵(lì)學(xué)生之間一起學(xué)習(xí),、交流,，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

我計(jì)劃在以后的英語(yǔ)教學(xué)中不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論和英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，提高自己的英語(yǔ)水平完善我的教學(xué)方案,。更重要的兩個(gè)方面是花工夫、下力氣、千方百計(jì)徹底實(shí)施教學(xué)方案和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自制力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

英語(yǔ)教師教學(xué)反思心得體會(huì)篇二

我作為一名小學(xué)英語(yǔ)執(zhí)教者,，在本次聽評(píng)課活動(dòng)中，感受頗深,。

1,、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)提倡教學(xué)生活化，形式多樣化,。

愛因斯坦說(shuō)過(guò):"興趣是最好的老師,。"在教與學(xué)的關(guān)系上，古人強(qiáng)調(diào):"教必搞笑,，以趣促學(xué)",。而新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》又強(qiáng)調(diào)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最主要的是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我針對(duì)小學(xué)生的年齡,、生理和心理特征,，結(jié)合拍手操，歌謠,，聲音的高低,，手在身體各部分的位置等等生活化的教學(xué)形式，并力求多而不亂,。采用多樣化的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，但活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有必須的語(yǔ)言知識(shí)和技能作支撐,。因此,，我認(rèn)為我們教師應(yīng)通過(guò)有效的語(yǔ)言活動(dòng)幫忙學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。語(yǔ)言源于生活,，脫離實(shí)際生活的語(yǔ)言是不"真實(shí)"的,。一個(gè)語(yǔ)言枯燥的課堂是不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，只有將語(yǔ)言融入生活,，它才會(huì)綻放魅力,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想我們教師應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，充分發(fā)揮教學(xué)法技能,，巧妙地將授課資料與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言,，并構(gòu)成良好的品質(zhì),。

2、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)要善于打開學(xué)生的思路,。

我認(rèn)為應(yīng)抓住小學(xué)生的好奇心理,，活化我們的英語(yǔ)教材,，通過(guò)擴(kuò)展教材資料或活動(dòng)步驟，充分激發(fā)他們勤于思考,、敢于創(chuàng)新的興趣,，鼓勵(lì)他們多角度、多方向,、新穎獨(dú)特的提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題;提倡一題多議，敢破常規(guī),，使教學(xué)向縱深發(fā)展。如在學(xué)生基本上學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)他人來(lái)自于的國(guó)家時(shí),，教師可讓學(xué)生自我自由組合,，自由表演，他們因此利用以前所學(xué)說(shuō)出了很多課文中沒有的句子,。這樣做的目的是設(shè)置對(duì)話障礙,，加大口語(yǔ)交際的難度和真實(shí)性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)多渠道解決問(wèn)題的潛力,，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語(yǔ)交際的靈活性,。雖然教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)對(duì)教材的擴(kuò)展超出了學(xué)生解決問(wèn)題的潛力范圍，但卻因此激起了他們思維的火花,，引發(fā)他們?cè)谡n外,、在今后的學(xué)習(xí)中努力尋求解決的辦法，培養(yǎng)了他們思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性,。)

3,、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)要保證有豐富的語(yǔ)言輸入量。

課改提出的新理念:"不能教教材,，而要用教材",。即要?jiǎng)?chuàng)造性地理解、使用教材,，又要積極開展課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略。所以,，我認(rèn)為更不能就教材教,，而要勇于把英語(yǔ)課堂的觸角伸向更廣闊的天地，也就是學(xué)生的生活和大自然,，要和學(xué)生一道開發(fā)和生成開放,、富有活力的英語(yǔ)課堂。而信息技術(shù)的應(yīng)用,，不受時(shí)空的限制,，為教學(xué)帶給了超多的信息,，保證了豐富的語(yǔ)言輸入量。根據(jù)這一特點(diǎn),，本節(jié)課我主動(dòng)的人為設(shè)置,、通過(guò)多媒體課件，增大課堂容量,，為教學(xué)帶給超多生動(dòng),、形象的素材。這樣不僅僅有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)生視野和與語(yǔ)言操練的面,，而且提高了學(xué)生的理解和存儲(chǔ)效率,，從而增強(qiáng)了教學(xué)效果。

4,、小學(xué)英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)要抓住孩子的心,。

現(xiàn)代教學(xué)論和評(píng)價(jià)論認(rèn)為，有效的課堂教學(xué)其實(shí)是在一系列或明或隱,、或大或小的評(píng)價(jià)活動(dòng)基礎(chǔ)上展開的,。那么，在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,，采用具有積極好處的激勵(lì)性評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施和保障機(jī)制。而在英語(yǔ)教學(xué)中簡(jiǎn)單的"good""wonderful"的評(píng)價(jià)手段已不能滿足和吸引學(xué)生了,。我想英語(yǔ)教學(xué)有自我自身的學(xué)科特色,，利用這一特點(diǎn)，我在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)資料,、教學(xué)活動(dòng),，實(shí)施富有特色的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。