范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇一

在學(xué)習(xí)課文之前,，我讓孩子認(rèn)真閱讀導(dǎo)讀，用筆劃出問題及要求,。學(xué)生很快找到三個(gè)問題：⑴讀課文,，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。⑵和同學(xué)交流一些讀后的感受,。⑶把喜歡的句子多讀幾遍,。

將要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，用自學(xué)提示的方式出示給學(xué)生,，包括認(rèn)字詞,、讀句子,、歸納課文主要內(nèi)容等等，讓學(xué)生自己找答案再逐一匯報(bào),。針對本課,，我出示三個(gè)自學(xué)提示：

⑴自由小聲地讀課文，劃出不認(rèn)識的字,，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音,。隨后老師通過出示詞語檢查學(xué)生的自學(xué)情況。

⑵邊讀邊思考,，課文主要講了一件什么事,？并把自己不懂的地方做上記號，和同學(xué)討論討論,。歸納課文的主要內(nèi)容是三年級語文教學(xué)的重難點(diǎn),，可以先用填空式幫學(xué)生降低難度。

⑶細(xì)細(xì)品讀第三自然段,，用波浪線畫出孩子們采槐米的句子,，并圈出表示動作的詞，聯(lián)系全文想想這是一群怎樣的孩子,。我抓住重點(diǎn)段落,，重點(diǎn)句子來學(xué)習(xí)，條理很清晰,。給我印象最深的是,，當(dāng)講到槐鄉(xiāng)的孩子頂著烈日，早出晚歸,，不怕辛苦地采摘槐米賺取學(xué)費(fèi)時(shí),，我問道：“你們夏天是怎樣過的呀？你們和他們比起來幸福多了,，可你們珍惜現(xiàn)在的幸福生活,，努力學(xué)習(xí)了嗎？有多少人,，每天要媽媽守著才寫作業(yè),？有多少人，還要媽媽幫著收拾書包,，自己的事情都不會自己做,？你們和槐鄉(xiāng)的孩子比起來……那一刻，孩子們沉默了,，有的低著頭,，有的眼睛里有淚花。此時(shí)的我，心里有些欣喜,，看來課文對他們有所觸動,。

課文上完后，讓學(xué)生回憶一下我們是怎么學(xué)習(xí)的,？相信下一次略讀課文孩子們上起來會更順手,。

槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇二

《槐鄉(xiāng)的孩子》是一篇自讀課文，文字生動,，字里行間處處洋溢清香,，恰如文中槐米之香，絲絲縷縷,，清淡不絕,；意境之美，又如槐鄉(xiāng)孩子們身上透現(xiàn)的勤勞,、質(zhì)樸、善良的品德之美,。因?yàn)槭亲宰x課文,，所以我準(zhǔn)備一個(gè)課時(shí)就完成，重點(diǎn)在讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，感受課文,，品讀課文。

上課一開始,，我從家鄉(xiāng)的樹引出槐樹,，從槐鄉(xiāng)引出“橘鄉(xiāng)”“魚米之鄉(xiāng)”。既理解“鄉(xiāng)”,，又?jǐn)U充了生活積累,。

課中，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察槐花圖片,，意在讓學(xué)生對槐米感興趣的情況下,，抱著濃厚的學(xué)習(xí)興趣去學(xué)習(xí)第二段槐米的作用，目的之二,，是學(xué)習(xí)怎樣仔細(xì)觀察,，有序表達(dá)。圖文并茂,，講讀結(jié)合,。

在讀到“八月，天多熱,?！边@句話的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生想象在炎熱的天氣里各種事物的表現(xiàn)，自己在最炎熱的時(shí)候的感受,。通過調(diào)動孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),，既讓他們體會到了槐鄉(xiāng)孩子的辛勞，也讓他們感受了那份快樂,。

最精彩的環(huán)節(jié)是,，讀了課文后，我讓孩子們談?wù)剬编l(xiāng)的孩子的印象,。學(xué)生嘰嘰喳喳就說開了：很勤勞──槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱,，他們背著水葫蘆，帶著干糧,，沒等云雀開口歌唱黎明,，就已經(jīng)爬上小山上了。天沒亮,，他們就去摘槐米了,；很自立、自強(qiáng)──不向爸爸媽媽伸手要錢,，他們上學(xué)的錢是用槐米換來的,；持之以恒──只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動,；很勇敢──男孩敢爬那么高的樹,；懂合作──男孩子爬樹削槐米，女孩子撿槐米,；愛學(xué)習(xí)──通過勞動賺到錢就可以讀書,，他們努力勞動，就是為了能讀上書……

最后我再拓展的環(huán)節(jié)問學(xué)生：“生活中,，你從事過什么勞動,，他們給你帶來了什么收獲和快樂？”學(xué)生的回答也非常精彩,。

語文教學(xué)只有貼近生活,，才能源頭活水不斷；語文教學(xué)只有貼近生活,，才能顯得厚重和豐富,；語文教學(xué)只有貼近生活，才能真正為學(xué)生所喜愛,。這節(jié)課我覺得上的很輕松愉快,，我相信我的學(xué)生也會有如我一樣的感覺。