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小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 小學(xué)英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一

學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的職責(zé)感和緊迫感,，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。

開(kāi)學(xué)初,，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行群眾備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確定課題并進(jìn)行研究,，并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)，把節(jié)約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)光轉(zhuǎn)移到有效,、高效的思考、切磋,、改善教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái),，開(kāi)展備課、說(shuō)課,、上課,、評(píng)課為主的活動(dòng)。

1,、開(kāi)展了一系列的群眾備課,、上課、評(píng)課等活動(dòng),，其中包括：率先執(zhí)教,、有效課堂大比武、教案評(píng)比,、作業(yè)設(shè)計(jì)等等,。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材,，不斷提高教學(xué)效率,。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié),，不斷提高自我的教學(xué)水平,。在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對(duì)學(xué)生的關(guān)注還有欠缺,，是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題,。下學(xué)期就應(yīng)在這兩個(gè)方面予以重視。

2,、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語(yǔ)對(duì)話表演,，排練了英語(yǔ)小短劇，并借著這個(gè)機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。

按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上,。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查,，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決,。同時(shí)在第10周分別對(duì)三—五年級(jí)進(jìn)行期中測(cè)試,。在期末考試前，教研組安排教師對(duì)三至五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦與口語(yǔ)考試,，保證了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定，期末考試結(jié)束后,，要求每一位教師做出質(zhì)量分析,。

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立了興趣小組，堅(jiān)持按時(shí)開(kāi)展活動(dòng),，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活,，而且提高了學(xué)生的綜合潛力。

小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 小學(xué)英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二

隨著新課程改革的全面推進(jìn),，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位,。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求,，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線,，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取,，切實(shí)提高教科研工作水平,，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中,，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,。通過(guò)學(xué)習(xí),，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，產(chǎn)生了較好的效果,。

十月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開(kāi)課,。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中,，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率,。在此基礎(chǔ)上,，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，致力于學(xué)生“自主,、合作、探究”能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得多方面的進(jìn)步。

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,，規(guī)范自己的教學(xué)工作,，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的,、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養(yǎng)和綜合能力的提高,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整,，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),、運(yùn)用能力,。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi),、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ),，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣,。

三年級(jí)是起始年級(jí),，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語(yǔ),，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手,，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,，我們共同認(rèn)真鉆研教材,，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富,、學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣好,，興趣濃。

四年級(jí)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,。

五年級(jí)側(cè)重于中,、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng),。

六年級(jí)的任務(wù)最重,，難度最大。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,，層層推進(jìn),，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jī),。

在教研活動(dòng)中,，各年級(jí)都能進(jìn)行認(rèn)真討論,，相互交流溝通，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn),、暢所欲言,。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力,。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求,，使大家走上了教學(xué)研究之路,，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，教師首先做到課課通,、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的,。為此,，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課4次,，其中“隨堂課”3次,、示范課1次、與異校交流活動(dòng),，展示課1次,，在組內(nèi)形成了“比、趕,、學(xué)”的良好氛圍,。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步,。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng),，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)這些活動(dòng),，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失,，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。

同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,，積極撰寫(xiě)教研論文,。

1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研,。

2,、積極探索高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的.思路。

3,、努力探索英語(yǔ)集體備課的方式,。

4、多渠道,、多形式提高教師素質(zhì),，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

5,、加強(qiáng)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的研討,，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。

回首20xx年,，忙忙碌碌,，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí),，辛苦中留下回味,，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn),，勤勉播種了收獲,。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步,，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任,、鼓勵(lì)和支持分不開(kāi),，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐,。在新的一年里,，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路,，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 小學(xué)英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三

我校于今年2月成立了英語(yǔ)教研組，本教研組共有5名教師,，其中專職教師4名,，兼職教師1名，在我們的共同努力下,，本學(xué)期我校的英語(yǔ)取得了必須的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新,，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面,，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語(yǔ)課程改革的需要,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”,，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生,，突出學(xué)生主體,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路,，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

每學(xué)期初,，全體英語(yǔ)教師在一齊暢所欲言,，談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì)和想法,，有個(gè)別教師認(rèn)為教英語(yǔ)班級(jí)多,、人數(shù)多，至少三個(gè)班,，比較吃苦,。作為教研組長(zhǎng)，要認(rèn)真,、耐心地做好他們的思想工作,，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，把“關(guān)愛(ài)學(xué)生,，奉獻(xiàn)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘,，任何時(shí)候都要為學(xué)生著想，一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上,，把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上,。

為適應(yīng)時(shí)代的需要，為圓滿完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的,，到達(dá)的要求,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際狀況，特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī),，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿,，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的潛力,。透過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,，要充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片、手勢(shì),、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,，是學(xué)習(xí)的主人。

堅(jiān)持群眾備課制度是我校一貫的做法,，我校規(guī)定每周四下午組織群眾備課活動(dòng),。為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺(jué)的行為，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā),，著手加強(qiáng)了備課組的改革,，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)群眾備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,，充分挖掘教材的內(nèi)涵,，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”,，即備課標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備練習(xí)，備課中多思考學(xué)生的實(shí)際狀況,，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生用心思維,、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛,；備課時(shí),，同年級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫(xiě)出祥案,，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行群眾討論,，并且要求同年級(jí)的每一位英語(yǔ)教師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課,、備同一個(gè)教案,、上同一堂課、持續(xù)同一個(gè)進(jìn)度,，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上,。

雖然我們組的老師都是英語(yǔ)教師，上課都使用英語(yǔ),，很少使用普通話,，但是，一學(xué)期以來(lái),，我們英語(yǔ)組的每一位英語(yǔ)教師用心響應(yīng)學(xué)校組織的各項(xiàng)說(shuō)普通話,、寫(xiě)規(guī)范字、寫(xiě)規(guī)范文的工作的活動(dòng),，包括青年教師演講比賽,、讀書(shū)沙龍活動(dòng)等等。

由我校獨(dú)立承擔(dān)的課題已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段,，本教研組確定了子課題,，為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),，哪怕工作再忙,，課題研究不能丟，哪怕困難再大,，也要持之以恒,，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究,；每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題,，注重過(guò)程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生,，不離課堂,，但也能夠向課外拓展要?jiǎng)訂T非課題組成員參與課題研究,，是每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài)，用心撰寫(xiě)教育論文,，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,。

教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)課,。經(jīng)常性地開(kāi)展教研活動(dòng),，有利于構(gòu)成一種充滿民主和生機(jī)又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力,，要求每一位教師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課,、匯報(bào)課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開(kāi)課,，老教師要為新教師上好一堂示范課,，以老促新，以老幫新,。透過(guò)民主討論,、深刻分析、相互比較,、相互探討,，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)資料更加翔實(shí),，教學(xué)要求更加淺顯,，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)資料，教學(xué)效果更加突出,。教研組的這種利用群眾力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習(xí)，相互探討,、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

教研組要配合教導(dǎo)處定期對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī),、備課,、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足,，共同商討好的辦法,，如課堂教學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性,、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵(lì)性等問(wèn)題,，達(dá)成一致意見(jiàn)。

教研組平時(shí)要注重活動(dòng)資料的積累，期末將這些資料進(jìn)行整理,、歸納,，上交給教科室和教導(dǎo)處。

我校英語(yǔ)教研組才剛剛誕生,，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物,，到底如何開(kāi)展好外語(yǔ)教研組工作，是擺在我們面前的新課題,，還需我們廣大英語(yǔ)教師不斷地在實(shí)踐中探索,。

小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 小學(xué)英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇四

回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo),，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手,，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向,，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

以教材為抓手,，以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn),，加強(qiáng)教研組,、備課組的整合研究，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn),、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中,。開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī),、備課,、聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí),、討論,、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份,，對(duì)照各自狀況加以總結(jié),，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系,，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率,。

實(shí)施新課程,，首先教師要轉(zhuǎn)變教書(shū)匠的形象,，要學(xué)會(huì)以研促教,，以研促改，以研促發(fā)展,，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者,；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變,；第三,，從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。具體做法是：依據(jù)課改要求來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃；編寫(xiě)教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性,、可檢測(cè)性和可操作性,；要進(jìn)行課的設(shè)計(jì)；要上好課改課,；教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,；課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),；課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,；要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)（過(guò)程評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià)）,；要進(jìn)行課后反思,。

加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳———幫———帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中,，為青年教師搭建平臺(tái),，快速成長(zhǎng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法,，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念,，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課,、上課,、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中,，教學(xué)成績(jī)也有所提高,。在教學(xué)實(shí)踐課中,，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng),、效率高,。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(zhǎng),，成為教學(xué)的好手,。

豐富多彩的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，透過(guò)形式多樣,、資料豐富,、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中理解知識(shí),，培養(yǎng)潛力,，從多層面，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力,。本學(xué)期,，我們參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，為了給學(xué)生帶給展示英語(yǔ)水平的舞臺(tái),，也為了鼓勵(lì)學(xué)生冒尖,，開(kāi)展了中低年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽和高年級(jí)的閱讀競(jìng)賽，在精心設(shè)計(jì),、預(yù)先告之,、全員參與、提高實(shí)效上下功夫,，辦得豐富多彩,。

由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，老師們都利用早,、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課,、輔導(dǎo),，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子,，不厭其煩的糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jī),，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷,。值得欣慰的是,，學(xué)生的成績(jī)都在不同程度上有提高。

信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù),，有著更加廣泛的潛能,，并具有其特定的優(yōu)越性形象、具體,、有聲有色,、動(dòng)靜互補(bǔ)、增大容量,、可視效果佳,，剪輯方便,、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn),，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用,，課件的制作將更加方便,，在教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)帶給更加廣闊的空間,。

總之,，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁,！

小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 小學(xué)英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇五

在教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們英語(yǔ)教研組全體成員共同努力,，用心貫徹教研中心精神,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)制度。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以優(yōu)化課堂教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中,，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新,，團(tuán)結(jié)合作，用心開(kāi)展教科研活動(dòng),，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平,。以學(xué)校“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導(dǎo),，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),，群策群力抓好英語(yǔ)科教研教學(xué)工作,，切實(shí)提高教科研工作水平。現(xiàn)做如下小結(jié)：

一學(xué)期以來(lái),，我們以教學(xué)為中心,，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,。堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度,，堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)，使常規(guī)工作有序地開(kāi)展,，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),。本學(xué)期我們有計(jì)劃地組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師觀念,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入學(xué)習(xí)新課程的先進(jìn)理念，深化自己的教學(xué)活動(dòng),，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念,，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念,，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神認(rèn)真落實(shí)到具體的教學(xué)活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,，切實(shí)提高了教師課堂教學(xué)水平,。

經(jīng)教導(dǎo)處安排，開(kāi)展了每人一節(jié)課活動(dòng),，老師們用心參與,，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)打造精彩課堂,，并及時(shí)上交課后反思材料,，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。透過(guò)參加區(qū)教研中心開(kāi)展的課堂藝術(shù)研討會(huì),，老師們倍受鼓舞,，受益匪淺，增強(qiáng)了教學(xué)的樂(lè)趣,，明確了教學(xué)思路,，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

我們各年級(jí)備課組都能堅(jiān)持每月一次的“主題式”備課,、評(píng)課活動(dòng),，以骨干引領(lǐng),，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，透過(guò)群眾備課質(zhì)量的提高來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升,。備課時(shí),，老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，用心查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,，明確本單元教學(xué)資料的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，基本習(xí)題,，參考教法等。然后,，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識(shí)。這樣,，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入,。大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，資源共享，共同提高教學(xué)效果,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我們英語(yǔ)教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個(gè)統(tǒng)一”,，結(jié)合定期的教學(xué)研討活動(dòng),，用心研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法,，注重有效教學(xué),。能夠說(shuō)，一次準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程,，就是一位教師成長(zhǎng)的過(guò)程,。透過(guò)聽(tīng)課及評(píng)課，老師們提高了上課及評(píng)課的水平,。從第六周開(kāi)始,，張文杰，衣芳娟等老師就陸續(xù)上了觀摩課或交流課,，從選定課題,、備課,、試教到制作課件，每一個(gè)環(huán)節(jié)均做到精益求精,。老師們以課例為載體,，結(jié)合具體的教學(xué)情境，共同探討,、審議一堂課的設(shè)計(jì),，在探討中引發(fā)爭(zhēng)論，互相促進(jìn),。第15和16周,，六年級(jí)的穆連強(qiáng)和董惠娟老師還分別上了六年級(jí)英語(yǔ)交流研討課。

老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，互相切磋,，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo)――教書(shū)育人而努力奮斗,。不斷探索,，追求更優(yōu)異的成績(jī)，將是我們今后繼續(xù)努力的方向,。

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺,。我們教研組的老師清醒地認(rèn)識(shí)到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路,。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際狀況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問(wèn)題,，老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問(wèn)題為中心開(kāi)展了專題行動(dòng)研究,。我們期望透過(guò)實(shí)驗(yàn)研究,，我鎮(zhèn)各小學(xué)生源均來(lái)自各自然村及鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)，由于受家庭等方面的影響,，學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重，于是,，在教學(xué)中,，我們盡力兼顧每個(gè)學(xué)生，并有針對(duì)性地鼓勵(lì),、引導(dǎo)后進(jìn)生,，做到定時(shí)、定量,、定對(duì)象,，讓他們樹(shù)立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有效發(fā)揮他們的用心主動(dòng)性,，逐步增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生的整體水平。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我們開(kāi)展了四年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽,；五年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。提高自身的教科研水平,，切實(shí)改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì),，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。為此,，我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)了解當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教改的最新動(dòng)向,。同時(shí),，我們還請(qǐng)方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的講座，不斷提高全組教師的教育教學(xué)潛力與水平,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在今后的工作中加倍努力,，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路,、架橋。

回顧一學(xué)期的工作,，有付出,，有收獲，更有不足,，作為教研組長(zhǎng),，在平時(shí)的教研工作中,，的確還有很多欠缺，我鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研工作還有待于進(jìn)一步改善提高,。爭(zhēng)取下學(xué)期從以下幾個(gè)方面作出努力：

1,、把教研活動(dòng)做細(xì)、做實(shí),，做到有計(jì)劃,、有安排、有落實(shí),。

2,、為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng),。

3,、為全面提高我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，并及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得,，爭(zhēng)取每周上傳到網(wǎng)頁(yè)。

我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師基本上跨學(xué)校教學(xué),，但是我們依然無(wú)雨無(wú)阻,，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上,。相信,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，透過(guò)我們的不懈努力,，必須會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī),。

小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 小學(xué)英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、鎮(zhèn)英語(yǔ) 教研員李老師的指導(dǎo)下，我們努力,、踏實(shí)地工作著,。全體英語(yǔ)教 師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，默 默地耕耘著。我們感受到了壓力,，同時(shí),，壓力也成為我們做好教 育教學(xué)工作的動(dòng)力。總結(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作,，我們一直朝 著以下幾個(gè)方面努力,，并取得了一定的成績(jī)。

只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教,，也只有勤于學(xué)習(xí),，我們才能真 正教好書(shū)、育好人,。為此,，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí) 教師知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教師理論素養(yǎng),。

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,，做到三結(jié)合,。 在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí) 相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,，同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢,。 本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎 樣聽(tīng)課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,，同時(shí)還認(rèn)真閱讀 了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū),，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教 師對(duì)工作的態(tài)度,，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí) 到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作,，才能樂(lè)在其中， 不斷提升自我,。

3,、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合,。 學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排,，可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化,，做到聽(tīng),、記、思三結(jié)合,，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié) 合,，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)?？梢哉f(shuō),，每次的校本培訓(xùn)學(xué) 習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn),、 積淀知識(shí)含量,，提高教科研能力的捷徑。

1,、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究,，教學(xué)資源共享。 本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)五年級(jí)教材的分析和研 究上：根據(jù)五年級(jí)教材的特點(diǎn),、主要內(nèi)容,，對(duì)教材提出了整合的 研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)共同分析,、比較,，確定了 具體的操作方法。微觀上,，我們以一個(gè)典型單元為例,，就單元內(nèi) 容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握,，語(yǔ)言目標(biāo)的確定,，任務(wù)的科學(xué)設(shè) 計(jì)，以及練習(xí)題的編寫(xiě)和篩選,，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn) 行探討研究,，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰 撞,，在分歧中啟迪心智,、激發(fā)靈感。

2,、組織校內(nèi)示范課,、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。 本學(xué)期安排了張曉翠,、姚水財(cái)兩位教師上示范課、公開(kāi)課,。 每一位開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式,，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流 程安排的理由和想法,；全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng),。 教研組還組織教師參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課,、示范課的聽(tīng)課,，學(xué) 習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué) 調(diào)整方案,。 3,、積極開(kāi)展課題研究工作，提高教學(xué)效果,。 “以科研促教改,，以教改謀發(fā)展”。 為了更好地提高學(xué)生英 語(yǔ)水平,，提高教學(xué)效果,，我組教師把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作 之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級(jí)課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi) 容,，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究》,，確定了“優(yōu)化英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討 的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容,，20xx 年 4 月已經(jīng)通過(guò)中期 評(píng)估,。 課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教 科研實(shí)驗(yàn)的能力,。同時(shí),，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面 能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，享受了學(xué)習(xí)的成果,， 改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為,， 問(wèn)答式、講練式,、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式,。

1、加強(qiáng)案例研究,、個(gè)案分析,，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提 煉和推廣。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,，進(jìn)一步提高教師的 教學(xué)基本功。 我們敬業(yè),，我們不計(jì)得失,，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火,，積極 向上,。路是無(wú)盡的，天是廣闊的,，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,，每一段 成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出,，我們收獲,。在以后 的工作道路上，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語(yǔ)教 育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。

小學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)總結(jié)與反思 小學(xué)英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作能以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、合作意識(shí),，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平,。

1,、全體英語(yǔ)老師透過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)，不斷反思,、探索,，并聯(lián)系實(shí)際用心撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。

2,、要求每位教師在本學(xué)期中還就應(yīng)滲透對(duì)學(xué)生的德育思想教育,，人的品德是最重要的,，作為教師就應(yīng)用心配合班主任給學(xué)生思想上正確的引導(dǎo)，結(jié)合我們新教材的各種話題進(jìn)行對(duì)學(xué)生人格,，道德能及品質(zhì)的培養(yǎng),。

3、開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題,，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究,，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn),，是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說(shuō)課中,，要以學(xué)生的個(gè)體作用為重點(diǎn),，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。

1,、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,，加強(qiáng)檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng),。

2,、加強(qiáng)了群眾備課。群眾備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，教研組用心組織群眾備課，做到有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有實(shí)效。二次備課詳實(shí),。各備課組老師經(jīng)常在一齊群眾備課,，研究教學(xué)資料，研究學(xué)生,，進(jìn)度,，研究教學(xué)方法，不走形式,，不敷衍了事,，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué),。要向課堂45分鐘要質(zhì)量,，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。

3,、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查,、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng),，組織了相應(yīng)的公開(kāi)課,、研究課，本學(xué)期教研組老師透過(guò)研討,、觀摩,、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高,，人人受益,。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí),、開(kāi)闊視野,。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),，可使學(xué)生生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣。我們這學(xué)期成功舉辦了《蔡官學(xué)校第三屆英語(yǔ)節(jié)》,，給予了學(xué)生充分展示自我,，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。