總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)英語組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語組教研工作總結(jié)篇一

多年來傳統(tǒng)教育思想和觀念的影響,，忽視能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng),，以教師為中心，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,，只重視提供外部刺激,，讓學(xué)生機(jī)械重復(fù)地適應(yīng)外部的刺激，忽視對學(xué)生心理分析研究和學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),，造成學(xué)生壓抑個(gè)性發(fā)展,，顯然不利于素質(zhì)教育的實(shí)施,，不能適應(yīng)社會發(fā)展對人才的要求。只有揚(yáng)棄陳舊的,、落后的教育觀念,，確立現(xiàn)代教育思想，樹立新的教育觀念,，才能使課堂教學(xué)有新的變革,。我積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《新型教學(xué)模式的探索》,、《論現(xiàn)代教育技術(shù)與教育深化改革》等文章,。認(rèn)識到，只有改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率，才能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生在其中主動地,、生動活潑地自主學(xué)習(xí)從而得到個(gè)體的充分發(fā)展,，在最大程度上體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的教育思想。

1,、在教學(xué)總體目標(biāo)上重興趣,、重成就感、重自信心,。小學(xué)英語教學(xué)能否取得成功,，在很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)興趣。只要學(xué)生對某樣?xùn)|西或課程感興趣,，就會有一種動力促使他們?nèi)W(xué)習(xí),。因此，在英語教學(xué)中我十分注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈愿望,，使他們樂學(xué),。

2、在課堂上重語言環(huán)境,。創(chuàng)設(shè)生動和真實(shí)的語言環(huán)境,，能活躍課堂氣氛。小學(xué)生好動,、模仿力強(qiáng),、表現(xiàn)欲強(qiáng)，所以在課堂上,，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的語言環(huán)境,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

3、在課堂教學(xué)方式上重實(shí)踐,、重參與,。小學(xué)英語教學(xué)要從兒童的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，要進(jìn)行以學(xué)生為主體的教學(xué)活動,。在課堂上,，學(xué)生必須通過體驗(yàn)、參與,、實(shí)踐,，才能獲得語言能力的發(fā)展。小學(xué)生具有求知欲強(qiáng),、記憶力強(qiáng)等特點(diǎn),，我深刻認(rèn)識到這正是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢所在。因此,，在英語教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持從學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，在課堂上通過聽,、做,、說、唱,、玩,、演等多種方式，達(dá)到激發(fā)興趣,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈,。因此,，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生,，讓他們能跟得上,，打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過,，才能從整體上提高學(xué)生的英語水平,。因此，在課后我經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生,，使他們有所進(jìn)步,。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組,，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。

小學(xué)英語組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語組教研工作總結(jié)篇二

在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在師生共同努力下，本學(xué)期的英語教學(xué)工作圓滿結(jié)束了,，回顧一下一學(xué)期的工作,，主要做了以下幾方面工作：

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,，我們英語組集體抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn),、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１、課前備課,，做到“有備而來”,。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片,、實(shí)物（圖片）,、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２,、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演、玩,、畫,、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

３、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功?！边@便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯,、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

3,、游戲活動，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀,、玩演,、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到,、心到,、手到。

小學(xué)英語組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語組教研工作總結(jié)篇三

在全面深化教育改革,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，我作為一名中學(xué)英語教師，能忠于教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。近幾年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我踏實(shí)地、開創(chuàng)性地開展工作,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在思想方面：

熱愛祖國、熱愛**,、熱愛社會主義,、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè),。堅(jiān)持擁護(hù)**的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，并以此作為自己的行動準(zhǔn)則,，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識,。通過聽廣播、看電視,、看報(bào)紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時(shí)事政治,。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè),，忠誠人民的教育事業(yè),，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操,。尊重以“學(xué)生為主體”的活動宗旨,，遵循教育規(guī)律，對自己的工作盡忠盡責(zé),。

二,、在師德方面：

熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心,、責(zé)任心,，有鉆研精神。工作任勞任怨,，敢挑重?fù)?dān),，樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛每一位學(xué)生,，*時(shí)能夠以身作則,、言行一致，做學(xué)生的表率,，注重個(gè)人形象,，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律,。在社會生活中遵守公共準(zhǔn)則,，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

三、在文化專業(yè)知識水*及教育教學(xué)能力方面：

深刻地認(rèn)識到：時(shí)代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)知識,，提高文化專業(yè)知識水*。*時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志,、書籍,，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向,，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,。

在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研,，大膽探索初中語文教育的新方法,，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中,，學(xué)以致用,。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的,、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動內(nèi)容,，始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動的組織，面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時(shí)與家長溝通,、交流,，通過家長會、家長園地,、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式,，做到學(xué)校與家庭的同步教育。

四,、工作實(shí)績：

近幾年來,，我一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí),，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人的意見,，一步一個(gè)腳印走到今天,。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。但我深知,，過去的工作成績已成為歷史,，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。

小學(xué)英語組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語組教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任六年級四五六班的英語教學(xué)工作,。擔(dān)任六年級的英語教師已經(jīng)有三次,，回顧這三個(gè)年頭，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，感到肩上的責(zé)任很重,。

因?yàn)榱昙壍恼Z法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重，又擔(dān)任著小升初考試的壓力,，所以每一天我都是按照我期初的計(jì)劃和自己反復(fù)斟酌過的想法而進(jìn)行我的教學(xué)活動,。上學(xué)期這么快就過去了，有得有失有亮點(diǎn)也有不足,，先就整體工作和這些得失做一簡單總結(jié),。

1、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里,，我期初的計(jì)劃就是把語音教學(xué)和語法教學(xué)放在重點(diǎn),。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運(yùn)用語法知識的解題能力。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案,。認(rèn)為這一知識是重點(diǎn)和難點(diǎn),。就從第一單元開始了滲透這一知識的教學(xué)。

所以這一知識我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終,。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn),，鞏固一點(diǎn)，我覺得這一知識落得還是很實(shí)的,。起碼比以前我講的那兩次都好,。所以語法知識還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行，千萬不能覺得他很簡單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽不明白也掌握不了,。這是在語法教學(xué)中,，我感觸就深的地方。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面,，我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法,，包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生，學(xué)生先說自己的想法教師再教的方法,。在我的每一堂課中,，對待講解我很慎重,。

事實(shí)上，我很少去講解,，通過對比，優(yōu)等生示范,，主動探究等方式讓學(xué)生自己學(xué),，然后再針對學(xué)生出現(xiàn)的問題來適當(dāng)講解。最后總結(jié)的時(shí)候,，學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講,，學(xué)生不能講的，教師才講,。自主學(xué)習(xí),，就是教師相當(dāng)吝嗇自己的說話時(shí)間，盡量把時(shí)間都給學(xué)生,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間在教師的激勵(lì)下去學(xué)習(xí),。這時(shí)候教師一定得會忽悠。

讓學(xué)生不自覺的投入學(xué)習(xí)活動中,。并體會學(xué)習(xí)的成功感覺,。在這一學(xué)期里，我的這種方法在這三個(gè)班中都有所實(shí)踐,，下學(xué)期我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的聽說讀寫能力得到了一定的鍛煉,。

重視課前預(yù)習(xí),，有新的成效。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。在這一學(xué)期里,，我主要通過作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)。很多單詞學(xué)生通過預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音,，然后課上教師需要跟上的練習(xí)時(shí)間相對就多了,。

2、教研活動

本學(xué)期我把我的小課題小組長在20xx年小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試,。比如小組長是示范者的身份,，讓組員有一個(gè)樣子這樣更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。

3,、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期,，我在專業(yè)知識方面，積極地閱讀英語語法書和雜志等,，增大了單詞量,。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作,。如《人性的弱點(diǎn)》和《諾未門》。但實(shí)際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書,。我覺得這樣的書使我更多知識,。

本學(xué)期，我取得了一定的成績,，也根據(jù)自己的計(jì)劃和想法,，進(jìn)行了大量的實(shí)踐和探索?？梢哉f我的每一堂課都是經(jīng)過精心備課和設(shè)計(jì)過的,。但是還有一些不足。六年級學(xué)生有一些學(xué)生有了厭學(xué)的情緒,，我很久很苦惱,。用盡了很多辦法，效果還是不好,。下學(xué)期我講更加努力,，爭取把這些學(xué)生盡早轉(zhuǎn)化過來。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲,，我將不斷增加自己的知識,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，更加上好每一節(jié)課,。把每一名學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績都提高上來。

近年來,，小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)間越來越早,，一年級就開設(shè)了英語課。但是,，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，覺得學(xué)英語太枯燥、太難,，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理,。

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,。作為剛從事小學(xué)英語教學(xué)的我,，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn)，通過暑期小學(xué)英語教材學(xué)習(xí),，對六年級的教材有了一定的了解,，也了解到了一些教學(xué)教法。

小學(xué)英語組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語組教研工作總結(jié)篇五

我校于今年2月成立了英語教研組,，本教研組共有5名教師,，其中專職教師4名,，兼職教師1名，在我們的共同努力下,，本學(xué)期我校的英語取得了必須的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，落實(shí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

在當(dāng)今信息社會中,，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會處于被動的局面,，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語課程改革的需要,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”,，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生,，突出學(xué)生主體,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路,，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動之中,，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

二,、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識,，落實(shí)“教書育人”的思想

每學(xué)期初，全體英語教師在一齊暢所欲言,，談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)的一些體會和想法,，有個(gè)別教師認(rèn)為教英語班級多、人數(shù)多,，至少三個(gè)班,，比較吃苦。作為教研組長,，要認(rèn)真,、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài),，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，把“關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)小學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘,，任何時(shí)候都要為學(xué)生著想,，一心一意撲在小學(xué)外語教學(xué)上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上,。

三,、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

為適應(yīng)時(shí)代的需要，為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的,，到達(dá)的要求,，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際狀況，特制定了我校外語課堂教學(xué)常規(guī),，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿,，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的潛力,。透過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言,，要充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演手法,，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,，是學(xué)習(xí)的主人,。

四、加強(qiáng)群眾備課,，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)

堅(jiān)持群眾備課制度是我校一貫的做法,，我校規(guī)定每周四下午組織群眾備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為,，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā),，著手加強(qiáng)了備課組的改革，要求同年級應(yīng)加強(qiáng)群眾備課,。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組,；要做到“五備三鼓”,，即備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備練習(xí),，備課中多思考學(xué)生的實(shí)際狀況,，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生用心思維,、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語言,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛,；備課時(shí)，同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課,，寫出祥案,，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行群眾討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個(gè)同一”,，即備同一堂課,、備同一個(gè)教案、上同一堂課,、持續(xù)同一個(gè)進(jìn)度,，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。

五,、扎實(shí)做好說普通話,、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作

雖然我們組的老師都是英語教師,，上課都使用英語,，很少使用普通話,，但是,，一學(xué)期以來，我們英語組的每一位英語教師用心響應(yīng)學(xué)校組織的各項(xiàng)說普通話,、寫規(guī)范字,、寫規(guī)范文的工作的活動，包括青年教師演講比賽,、讀書沙龍活動等等,。

六、課題組成員持續(xù)高度的研究狀態(tài),，使課題研究開展到位

由我校獨(dú)立承擔(dān)的課題已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段,，本教研組確定了子課題，為切實(shí)搞好該課題的研究,，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識,，哪怕工作再忙，課題研究不能丟,，哪怕困難再大,，也要持之以恒，努力克服,，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究,；每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié),，圍繞主題,，注重過程的研究,，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂,，但也能夠向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究,，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，用心撰寫教育論文,，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,。

七、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,，使教研活動開展到位

教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計(jì)劃,，安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動,，有利于構(gòu)成一種充滿民主和生機(jī)又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣,；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課,、匯報(bào)課或觀摩課,；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課,，以老促新,，以老幫新。透過民主討論,、深刻分析,、相互比較、相互探討,，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，教學(xué)資料更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯,，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)資料,，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用群眾力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí),，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高,。

八、教研組配合教導(dǎo)處,，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位

教研組要配合教導(dǎo)處定期對每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī),、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足,，共同商討好的辦法,，如課堂教學(xué)用語的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性,、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵(lì)性等問題,，達(dá)成一致意見。

九,、注重資料積累,，資料管理要到位

教研組平時(shí)要注重活動資料的積累，期末將這些資料進(jìn)行整理,、歸納,，上交給教科室和教導(dǎo)處。

我校英語教研組才剛剛誕生,，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物,，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題,，還需我們廣大英語教師不斷地在實(shí)踐中探索,。

小學(xué)英語組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語組教研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我們英語教研組，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo),，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,，毫無怨言,，出色的完成了教學(xué)任務(wù),。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下：

教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力,。同時(shí),，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi),、校外都能夠自覺的接觸英語,，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，做到清晰,、規(guī)范，備過程,、備方法,、備教材、備學(xué)生,，做到 “心中有本” ,、“心中有生” 。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,，努力做到課課通、單元清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。同時(shí)我組積極開展教研活動。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽了吳丹萍老師的課,，課前大家集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認(rèn)真聽課,、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。為此,，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。

同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法,、集體備課,，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),互相聽課,、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動,，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,，方法要得當(dāng),，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課,、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲,。這節(jié)課哪一個(gè)活動設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言,，共同進(jìn)步。

我組除了狠抓課堂教學(xué)外,，還加大對差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時(shí)、定量,、定效,、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平,。 如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,，從學(xué)生的上課,、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,，并及時(shí)公布上墻,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果,。還開展一些小型比賽,，如 “作業(yè)評比” 、“英語情景表演” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì),。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作,，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ). 我們還舉行了“英語講故事比賽”,。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足,。我們堅(jiān)信,，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn),，是我們前進(jìn)的動力,，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲,，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,。

小學(xué)英語組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語組教研工作總結(jié)篇七

時(shí)光荏苒如白駒過隙有時(shí)感覺它快得讓人窒息,。不知不覺一個(gè)學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了,。

本學(xué)期我在小學(xué)六年級英語教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個(gè)年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子,，喜歡每一個(gè)學(xué)生,，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作,，但不是所有的時(shí)候熱愛所有的工作,。當(dāng)一

天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難的,。想起書中的話語：做最好的老師,，首先要做最好的自己，做最好的自我,?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N*和的心態(tài)，也是一種激情的行動,；是*凡的細(xì)節(jié),，也是輝煌的人生,。我*時(shí)在教學(xué)過程中，會根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,，取得了一點(diǎn)成績,。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，尤其是在流動性比較大的民辦學(xué)校，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事,，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野,，又能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào),、枯燥,。同時(shí)興趣來自這個(gè)年齡段孩子的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵(lì),。沒有賞識,，沒有成功，也人教版新目標(biāo)初二下英語同步輔導(dǎo)（一）初中二年級下就沒有了自信,，沒有了希望,。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

英語是語言,。一種需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練的語言,，所以,，抓晨讀是必要的，兩兩對話,，四人一小組臨時(shí)結(jié)合鍛煉,，利用身邊的任何一次機(jī)會盡量提高學(xué)生的讀，聽能力,。注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。同時(shí)需要理論武裝自己,，需要不斷為自己充電，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,，積極參加各種教研活動,。

總之，我們不是最優(yōu)秀的老師,，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師,。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一種肯定的體態(tài)語言,，一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo),，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有不足,，所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路,，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”,。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同提高,。

小學(xué)英語教學(xué)教研工作總結(jié)5篇（擴(kuò)展3）

——小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語組教研工作總結(jié)篇八

緊張忙碌的一學(xué)期又過去了，轉(zhuǎn)眼回望,，我在想這學(xué)期我又收獲了什么,？回首自己的工作筆記，記滿了本學(xué)期的大小事務(wù),，在這忙碌的時(shí)間當(dāng)中,，除了教授技能不斷成熟外，還收獲了無比溫馨的同事情,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級的攀登英語和四年級的常規(guī)英語,。下面來說一說這些方面：

雖有過類似的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但真正執(zhí)教攀登，我心里多少還是有些發(fā)虛的,。還記得去年聽過的攀登課,，總是一組組的小組活動和第幾第幾天的學(xué)*是讓我懵懵懂懂。直到自己親自上過攀登課后,，才明白這其中緣由,。所以每學(xué)期初都會有攀登英語課題組組織的培訓(xùn)及教學(xué)心得分享。且校內(nèi)外也不斷有攀登老師的公開課,，我都會去聆聽學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人如何組織課堂，如何樹立更好的常規(guī)及培養(yǎng)好小老師等等,。收集相關(guān)資料,、視頻、關(guān)盤等,，有效利用電教手段促進(jìn)教學(xué),。

良好的課堂常規(guī)是一節(jié)課至關(guān)重要的保證！如若紀(jì)律不行,，那不管這位教師如何出色,，他/她的課堂都是失敗的。所以一年級的攀登英語課堂上,，“nochinese”的原則結(jié)合小組評價(jià),，狠抓常規(guī)，來開展一項(xiàng)新面貌及良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,！

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些知識點(diǎn)，“舍去”哪些內(nèi)容,，怎樣才能更好的教授,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的儲藏，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把教材內(nèi)外的知識結(jié)合傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

本學(xué)期的一年級教案都是由同年級的楊老師和林老師執(zhí)筆,，省去了我不熟流程的痛苦，但細(xì)細(xì)想來,，我也在二次備課中把我的困惑及靈感記錄下來,，使其真正成為屬于我的教案！本學(xué)期的公開課也上了六次,，師傅及組長都在課后給了意見及建議,，讓我不斷的成長吸收，釋放熱情和精力,。同仁們團(tuán)結(jié)一致的互助也使得同事情深,。

復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而“輕松”的工作。因?yàn)槟阆胍婷婢愕浇Y(jié)果卻顧此失彼,。因此在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),，要因材施教，根據(jù)班級情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容,；打包整冊書的精華,、并整合相應(yīng)的知識點(diǎn)。在根據(jù)臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個(gè)性化輔導(dǎo),，才會有較好的成績,。

金無足赤，人無完人,。人的這一生都在不斷的發(fā)展及完善,，我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們給予我的幫助，感恩,！感謝,！感動！

小學(xué)英語組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語組教研工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我校英語教研組以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù),，以課程改革為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論， 積極參加課改培訓(xùn),，開展課題研究 ,，更新教學(xué)觀念,，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。以下是我組教學(xué)工作的簡單總結(jié),。

1. 全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著,；開展了教學(xué)改革實(shí)踐,，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討了小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),；苦練教學(xué)基本功,；同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己,。

2.明確了小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)了學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；學(xué)生初步形成了用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

1.全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī),，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。

2.充分發(fā)揮教研組作用。開展一課三議活動,，抓好備課,、說課、上課,、評課,、課后反思等工作。通過說、上,、評,、思等形式促使全組教師共同提高。

3.加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí),，把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí),。

教師善于在自己的教育、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，并在教育,、教學(xué)中有問題意識。把平日教學(xué)中遇到的問題用一種研究的心態(tài)來對待,，例如,，學(xué)生很多人不做作業(yè),，為什么,？是否能設(shè)計(jì)一些孩子們喜歡完成的作業(yè)？如何幫助某個(gè)或某些后進(jìn)生提高成績,？如何讓學(xué)生快速記單詞,？如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍？孩子們喜歡上你的課嗎,？諸如此類,，想必這些問題大家都想過。因?yàn)閱栴}來自實(shí)踐,，我組教師便抓住這些有效資源進(jìn)行研究,，并把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動有機(jī)地結(jié)合起來，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題,，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展,，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高,，同時(shí)也使我們的教學(xué)更加豐富多彩,。

通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動，如：英語書法,、唱歌,、單詞、手抄報(bào)比賽,，他們的學(xué)習(xí)熱情有了很大提高,，學(xué)習(xí)興趣也得到了培養(yǎng)。通過學(xué)以致用的活動方式,，使英語生活化,，實(shí)用化,，寓教于樂，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力,，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的英語綜合運(yùn)用能力,，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個(gè)人能力的平臺,，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡單總結(jié),，今后將更加努力工作,，奮力拼搏，使我校英語教學(xué)工作更為出色,！

小學(xué)英語組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語組教研工作總結(jié)篇十

一學(xué)期的工作生活馬上就結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作,，既緊張忙碌，又扎實(shí)有效,。本學(xué)期,，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，結(jié)合區(qū)校英語教研計(jì)劃,，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育，以課改為契機(jī),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語教研教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們小學(xué)英語教研組是由全鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師組成的，都是剛參加工作不久的年輕教師，因此我們教研組充滿活力,，組里教師精力充沛，聰明好學(xué)，工作干勁特別足,。本學(xué)期,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,，使每個(gè)教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,，提高英語教師的理論水平,，并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評價(jià),。

一學(xué)期以來,，我們以教學(xué)為中心,，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,。堅(jiān)持常規(guī)教研活動的制度,，堅(jiān)持每周一次的教研組活動，開展有效的備課,、評課活動,，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式,，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升,。備課時(shí)，要做到三定（定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。老師們能認(rèn)真鉆研教材,，從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料,。在備課中,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰,、規(guī)范,，備過程、備方法,、備教材,、備學(xué)生，做到“心中有本”,、“心中有生”,。課堂教學(xué)中，用英語組織教學(xué),，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言,；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度,。課后認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué),。

本學(xué)期一開始,，我們就把觀摩課作為教研活動的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際,，汲取有益經(jīng)驗(yàn),。而對于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無則加免,。也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力,。通過自己備課、上課,、說課和聽別人講課等一系列活動,，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,。本學(xué)期我們分別參加了在和平街小學(xué)舉行的課堂教學(xué)有效性,，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行市中區(qū)品牌教研組觀摩研討會等一系列的活動。中區(qū)的先進(jìn)的教育理念,，老師們扎實(shí)的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的,，參加活動，我們受益匪淺,。

本學(xué)期初,，我們英語組就進(jìn)行了觀摩優(yōu)秀錄像，引領(lǐng)課堂教學(xué)的活動,，收到了一定成效,。教研員王老師還率先垂范，給大家上了一節(jié)具有指導(dǎo)意義的公開課,，老師們收益很大,。3月中旬，我們進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動,，對同一節(jié)課進(jìn)行上課--說課--研課（反思）--上課,，大家進(jìn)步很快。除此之外,，我們還進(jìn)行了小學(xué)英語讀寫課的專門研究,，觀看錄象，大家研討,，最后形成了初步的認(rèn)識,，在聽了區(qū)教研員楊老師的精心指導(dǎo)后,，大家對這一課型模式有了最后統(tǒng)一的認(rèn)識，我們學(xué)校張三菊老師并執(zhí)教了四年級一節(jié)讀寫課,，收效甚好,。

以大練基本功為契機(jī)，鼓勵(lì)老師們利用課余時(shí)間練聽力,，練口語,，進(jìn)一步強(qiáng)化了英語教師隊(duì)伍建設(shè)，提高英語教師的專業(yè)素質(zhì),，希望在新的學(xué)期里,，老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成績。

雖然我們在教研活動中有了一點(diǎn)小小的收獲,，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高,，學(xué)生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學(xué)生還存在等等,，在今后的工作中,，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，制作一些學(xué)生所喜歡的課件,，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效率,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高教師自身的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

3,、既關(guān)愛差生,，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，又要照顧到優(yōu)等生,，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺階。

總之,，在王老師的帶領(lǐng)下,，在全體英語老師的共同努力，我們的活動也是如火如荼的進(jìn)行著，但綜觀當(dāng)前的英語教學(xué)形勢,，對照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識到了自身的不足,，在今后的工作中,，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新,，取得更好的成績,。

小學(xué)英語組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語組教研工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期即將結(jié)束，以下是本期工作的總結(jié)：本學(xué)期采用的是新標(biāo)準(zhǔn)英語教材,，面對龐大的學(xué)生陣容和單薄的師資力量,，面對目不暇接的新課改、新課標(biāo)和新教材,，我們的英語教師該怎樣應(yīng)對,？我們的出路只有一條，那就是：知難而上,，與時(shí)俱進(jìn),。

蘇霍姆林斯基說 ：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)無味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每位教師從事研究這條幸福的道路上來,。”關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),；關(guān)注學(xué)生在教學(xué)過程中的體驗(yàn)、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的形成,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

首先要倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)模式,，使教學(xué)過程活動化,。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：此次英語課程改革的重點(diǎn)是……倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我們認(rèn)為,，所謂小學(xué)英語“任務(wù)型”教學(xué)，就是通過創(chuàng)設(shè)和營造真實(shí)有意義的英語文化環(huán)境和英語環(huán)境，充分利用教學(xué)資源,，采用聽,、說、做,、唱,、玩、演的方式,，以活動為核心組織教學(xué),，為學(xué)生提供充分的語言實(shí)踐機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，大膽表達(dá),，讓學(xué)生在活動中學(xué)會英語，在活動中運(yùn)用英語,，用英語進(jìn)行交流,。

英語教學(xué)中提倡 learning by doing/by practicing、只有讓學(xué)生來組織,、

來參與,，來活動，才能學(xué)好語言,。英語不是教出來的,，而是在老師的組織引導(dǎo)下，通過學(xué)生自身活動學(xué)到的,。新課標(biāo)要求教師在目標(biāo)明確的情況下,，組織學(xué)生用各種活動，通過學(xué)生的參與來體現(xiàn)各種教學(xué)目標(biāo),。這就要求教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)要多元化,，所采用的教學(xué)方法要多樣化。教無定法,，但必定有法,。針對自己的學(xué)生的實(shí)際情況采取的方法，才是最佳的教學(xué)方法,。在實(shí)踐中,，我對任何一種教學(xué)方法都不排斥，做到兼收并蓄,，取長補(bǔ)短,。不管怎么說，方法要適合自己的學(xué)生,，要有利于學(xué)生的發(fā)展,，這才是真正好的教學(xué)方法,。

其次要采用多元化的教學(xué)評價(jià)，使教學(xué)評價(jià)過程化,。

教學(xué)評價(jià)是教學(xué)活動的向?qū)?。多元教學(xué)評價(jià)是一種促使學(xué)生多方面發(fā)展的評價(jià)形式。

課堂是實(shí)施,、實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動的載體,。英語課堂教學(xué)過程的多元評價(jià)更是體現(xiàn)

以人為本、實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段,。新教學(xué)內(nèi)容生動有趣，很適合上活動課,。但在人數(shù)較多的大班,，教師往往很難自始至終顧及每一位學(xué)生，長此以往,，容易使一些后進(jìn)生掉隊(duì),。我把學(xué)生組織在學(xué)習(xí)小組內(nèi)，組內(nèi)學(xué)生按程度互補(bǔ)搭配,。這樣,，好的學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的長處，而差生在同組成員的幫助下進(jìn)步會更大,。分組活動使全體學(xué)生每個(gè)人說英語的機(jī)會大大增加了,。

我采取的這種階段性小結(jié)為每月一次，這種反饋可以讓學(xué)生,、老師了解階段性的學(xué)習(xí)狀況,，也可以讓學(xué)生、老師及時(shí)了解學(xué)習(xí)教學(xué)情況,，有利于總結(jié),、調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)與教學(xué)。

由于學(xué)校實(shí)際情況,，教研力量還比較薄弱,，難以開展像樣的教研活動，希望隨著學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,，我們的教研力量得以補(bǔ)充,。以便英語教學(xué)有進(jìn)一步的提高。

小學(xué)英語組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語組教研工作總結(jié)篇十二

回顧這一學(xué)期來的工作,，本人積極投身于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四,、五年級四個(gè)班的英語教學(xué)工作,，我對教學(xué)工作從不松懈,，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向前輩學(xué)習(xí),。自己英語教學(xué)水平大大提高了,，學(xué)生的英語水平也相對提高了，同時(shí)也取得了一定的成績,。經(jīng)過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)和摸索,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：

一,、對學(xué)生要因材施教,。我在英語教學(xué)遇到很多難以解決的實(shí)際問題。在全校英語課當(dāng)中,，五年級教材對老師的教,、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力，五年級學(xué)生的紀(jì)律相對來說比較亂,，很難管理;四年級學(xué)生人數(shù)少,，接受能力比較強(qiáng)。針對各班級的不同特點(diǎn),，我積極試著采取不同的教學(xué)方法,。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽,、多讀,、多練，從練習(xí)中不斷提高能力,。

二,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。為了上好每一節(jié)堂課,，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。教學(xué)效果十分理想,。回看自己的授課,，我有時(shí)感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

三、培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,，愛因斯坦曾這樣說“興趣是最好的老師”,。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時(shí)間鉆研,。因此,，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具,、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。而且,，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞,，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的.情景中學(xué)到知識,，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng),。

我兼著兩個(gè)級部的英語課,，所以備課格外麻煩，但我不怕,，每節(jié)課我都精心的備課,。但有時(shí)上課不理想，有的很簡單的句子,，學(xué)生都咬不過來,，我一遍一遍地教，然后讓組長教,，一節(jié)課下來,，累的喉嚨都啞了，但有的學(xué)生還是說不下來,。我有時(shí)感到很無助,。還是需要慢慢地探索。

我教小學(xué)英語一個(gè)學(xué)期來,，我在逐漸的摸索小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律,，感到自己在不斷的成長，學(xué)到了很多教學(xué)方法,。我的學(xué)校給了我進(jìn)步的平臺,。我要好好的教學(xué)，盡自己最大的努力,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提高上去,，這是我表達(dá)我的謝意的唯一表達(dá)。

總之,，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，真正做到“it is fun ,it is easy.”從而取得更大進(jìn)步,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高四個(gè)班的英語水平是我奮斗的目標(biāo),。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取最大的進(jìn)步,。

小學(xué)英語組教研工作總結(jié) 小學(xué)英語組教研工作總結(jié)篇十三

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧這的段時(shí)光,，總的感觸就是：特別的忙,，忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績。為扭轉(zhuǎn)目前的可怕形勢,，下面我將高一英語的教學(xué)反思總結(jié)如下：

一,、學(xué)情分析

初三進(jìn)入高一的第一學(xué)期，是中學(xué)外語教學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。從語言知識體系和對語言運(yùn)用能力的要求看,，高一和初三同屬基礎(chǔ)階段，高一年級的教學(xué)內(nèi)容不是新階段的起點(diǎn),，而是基礎(chǔ)階段的繼續(xù),。如何處理好初、高中英語教學(xué)過程中的知識銜接問題,，將直接影響到學(xué)生將來參加全省會考和全國統(tǒng)考的成績,。因此，這值得我們在教學(xué)過程中認(rèn)真研究,，深入探討。從各班英語教學(xué)的現(xiàn)狀和各班學(xué)生素質(zhì)的不同情況來考察,，目前大體上有以下三種銜接措施：

第一種：開學(xué)第一個(gè)月不上新課,，集中復(fù)習(xí)整理初中知識。但它有兩個(gè)缺點(diǎn)：①不利于優(yōu)生的學(xué)習(xí),。對于中考英語得分八,、九十分的優(yōu)生來說，他們早已對英語產(chǎn)生了很濃厚的興趣,，對新老師的要求也很高,，希望所學(xué)內(nèi)容的深度和難度逐漸加大。如果有一個(gè)多月內(nèi)重復(fù)學(xué)習(xí)他們已經(jīng)掌握的初中知識,，容易挫傷和抑制他們求新,、求難、求深的積極性,。②不利于按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃,。因?yàn)樗騺y了高中英語教學(xué)計(jì)劃的正常進(jìn)度，甚至影響到整個(gè)高中英語教學(xué)任務(wù)的完成,。

第二種：為了不影響高中英語教學(xué)的正常進(jìn)度,，在高一上學(xué)期的前半學(xué)期加班加點(diǎn),，每周多上三課時(shí)英語。但這樣做,，也有不利因素：①不利于差生的學(xué)習(xí),。需要補(bǔ)缺的差生，原來初中知識就未消化掉,，現(xiàn)在如果新課,、舊課一齊上，則負(fù)擔(dān)更重,，一旦“撐壞了胃口”,，他們就“什么也不想吃”了。②造成學(xué)科之間的矛盾,。由于多占課時(shí),，其他學(xué)科老師有意見，給全年級組的協(xié)調(diào)工作帶來許多困難,，結(jié)果收效甚微,。

第三種：邊上新課，邊復(fù)習(xí)初中知識,，以“分散穿插”的方法,，從語音、詞匯,、語法和課文幾方面補(bǔ)缺,。一方面，按教學(xué)大綱和學(xué)校工作計(jì)劃,，按時(shí)上新課,，既能使優(yōu)生在學(xué)習(xí)的難度、深度和廣度上有“咬勁”,，有充實(shí)感,；又能使差生對新課文中體現(xiàn)的語言基礎(chǔ)知識有個(gè)認(rèn)知過程，在識記和理解的基礎(chǔ)上,，再鼓勵(lì)他們課后努把力,，盡快達(dá)到班級*均水*。另一方面,，結(jié)合高一新課教學(xué),，用“分散穿插”法系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中六本書中的相關(guān)知識。我們認(rèn)為,，第三種辦法既可以克服第一,、二兩種辦法的不利因素，又可以促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中增加語言實(shí)踐活動的廣度和密度,，提高每分鐘的效率,，更具有科學(xué)性和可行性。因此,，半期考試很不理想,。

二、今后設(shè)想和具體做法

在單詞讀音和拼寫方面,，根據(jù)音標(biāo)和讀音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞,，提高復(fù)習(xí)舊詞帶動學(xué)習(xí)新詞的自學(xué)能力。在詞匯和句型方面,；保持初中常用單詞,、詞組、習(xí)語和句型的適當(dāng)?shù)脑佻F(xiàn)率,。

三,、恢復(fù)自信，培養(yǎng)意志

一般來說,，學(xué)生都很重視老師對他們的態(tài)度,。“親其師而信其道”作為英語教師就得有強(qiáng)大的親和力,，因此我時(shí)刻提醒自己要通過學(xué)習(xí)來增強(qiáng)自己的人格魅力,，同時(shí)要求自己公開公正地處理學(xué)生問題，熱愛每位學(xué)生,。

我們相信,，只要不放棄，我們會有進(jìn)步的,。