總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園春節(jié)主題活動總結(jié)篇一

我通過傾聽,、觀察、談話,，及時捕捉幼兒的愛好,。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣,。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性,，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動,，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由,、輕松的氛圍,，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,，分享活動帶來的快樂,，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展,、展示自我的舞臺,，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

如果說引導(dǎo)幼兒暢談過年體驗,，喚起幼兒美好回憶,，為活動的順利進行創(chuàng)造了良好的氛圍;那么，接下來的分組收集活動,，則為幼兒提供了交流,、討論的空間，開闊了視野,，同時又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力,。我們采取親子合作、家長協(xié)助幼兒,、自由組合的形式,，依據(jù)家長喜好,、特長、有利因素,，分為以下組：

1,、以賀xx媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關(guān)過年的風(fēng)俗習(xí)慣;

2、以xx媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過年體驗,；

3,、以xx媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過新年的歷史；

4,、以xx媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過年的情景,；

活動結(jié)束，各小隊的匯報豐富多彩：有的查找了有關(guān)各國和各民族過年的資料和文化：“年的傳說”,、“?！弊譃楹蔚官N、春節(jié)的傳說;有的講了臘八粥故事,、唱了過年的童謠;有的匯報了過年的習(xí)俗,。讓大家體會到爺爺奶奶以前那個時代過年的不同，各行各業(yè)的人們過年的不同體驗,，以及軍人叔叔有時無法回家過年時,，在部隊是如何過年的情景。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣,，讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情,，不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶祝的，并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場面,，并體會到了資源可共享,。

我們還請家長提供了幼兒小時候的照片，讓幼兒了解新年到,，自己又長了一歲,。引導(dǎo)幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情,。

待幼兒對新年有了進一步的了解后,，“迎新年”的活動開始了，我并沒有著急于幼兒的創(chuàng)作,、布置活動教室,，而是，首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，讓幼兒注意到過年時用的裝飾品,，然后是搜集，并請幼兒展示搜集物品，介紹物品的名稱,、來歷,、用途或物品相關(guān)的過年的情景。如窗花,，對聯(lián),，年畫，賀年片,，中國結(jié),，過年的圖片，燈籠等等,。孩子們十分喜愛這些工藝品,，是摸了又摸，百看不厭,。于是,，我提議孩子們親自動動手，動動腦,，一起來設(shè)計和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個家,，快快樂樂地過一個新年。于是,，制作,、展示活動開始了，孩子們自主選材,，自主創(chuàng)造。

用各種材料制作新年用品,。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡,，向家人、朋友表達自己的新年祝福,。生活區(qū)的小朋友在串門簾(各色珠子,、塑料繩)，在這個過程中,，孩子們學(xué)會了根據(jù)珠子的顏色,、形狀有規(guī)律的排列。泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆,、包糖果,。在這個過程中，我引導(dǎo)全體幼兒通過欣賞,，幫助幼兒將已有的表象進行再造,，使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高,。運用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前,，引導(dǎo)幼兒體驗成功的快樂,，并學(xué)會用語言表達自己的想法，充分體驗了自主學(xué)習(xí)的樂趣,。最后才是布置活動,。孩子們十分興奮，一起策劃著,，一起合作布置起教室,，是那么的開心，看著他們的成果是那么的自豪,。

此次新年慶?；顒樱藚R報活動,，幫助家長更清楚地了解幼兒在園的情況：幼兒雖在園只有短短幾個月的時間,，已經(jīng)基本適應(yīng)幼兒園生活，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面,，比以前都有較大的進步外,，主要以游戲活動為切入點，展開活動,。游戲是幼兒最喜歡的,，加入游戲活動，使整個慶?；顒悠鸬疆孆堻c睛的作用,。特別是親子游戲，不僅使家長觀看自己的孩子表演節(jié)目,，還能親自參與,，增強了孩子與家長間的互動。

在元旦新年的主題中,，孩子們的參與是積極的,，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室,，孩子們今天帶一幅對聯(lián)，明天帶一個燈籠,，后天又帶一個中國節(jié)等,，可見家長的配合是非常到位的。當然除了讓孩子們從家里帶,，主要的還是我們自己動手做,，我們作為教師提供給孩子豐富的材料，彩色的紙，彩色的珠子,，還有一個個的創(chuàng)意,，做新年賀卡、燈籠,、鞭炮,、門簾等，孩子們有了多種選擇的余地,，而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料,、內(nèi)容，如能力強的做燈籠,，能力差的做鞭炮,，而且，活動的材料都是取用廢舊物品：鞋盒,、蛋糕盒,、木塊、舊布料,、廢報紙等等,，孩子們做得開開心心、歡歡喜喜,，嘗到了游戲活動的樂趣,，從中獲得了成功的喜悅。真正實現(xiàn)了做中玩,、玩中樂,、在活動中學(xué)習(xí)、在活動中體驗,、在活動中發(fā)展的目標,。

其次“歡歡喜喜迎新年”活動抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理,，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂,，進入新年歡慶的氣氛,，擴展了他們的知識范疇。

初次的分組嘗試活動,，家長的成功介入,，使得幼兒經(jīng)驗準備得相當充分。使幼兒自己主動了解了歡慶新年的活動是豐富多彩的,，如：舞龍燈,、舞獅、賽龍舟、踩高蹺,。孩子們感性經(jīng)驗得到了豐富,，并且積累了許多活動經(jīng)驗，為本次活動奠定了良好的基礎(chǔ),。

總之,，在新年慶祝活動中,，我們讓每一個孩子都能積極參與,，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛,。

幼兒園春節(jié)主題活動總結(jié)篇二

在一片熱烈的掌聲中,，“迎新年”聯(lián)歡活動結(jié)束了，孩子們手上拿著點心和印有自己與小朋友相片的臺歷,，頭上戴著圣誕帽陸續(xù)與自己的爸爸媽媽走出教室,，遠遠望去，那晃動的身影分外顯眼,。

在“迎新年”聯(lián)歡活動中,，孩子們積極主動地參與，當輪到自己上臺表演時,，孩子們可認真了,，站在臺上像個小演員，表情可豐富了,，尤其是故事表演《烏鴉上當》,，魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖，家長們都認為可愛極了,。

不時發(fā)出陣陣的掌聲,。在數(shù)學(xué)游戲中，孩子們爭先恐后地舉手發(fā)言,，爭著回答老師的提問,，反應(yīng)可快了，看著孩子們的表現(xiàn),，家長們不時地點頭,，對自己孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰。有的家長說真沒想到,，孩子在幼兒園的表現(xiàn)這么棒，這真是多虧了老師教育得好,，有方法,。在兒歌表演的過程中,，孩子們的動作很優(yōu)美，也很到位,，老師為孩子們感到驕傲,。本次“迎新年”聯(lián)歡活動，我發(fā)現(xiàn)因為有了家長的參與,，孩子們的表演格外認真,、專注,。

尤其是在與家長的互動游戲中，每個孩子都踴躍舉手參加,，絲毫不愿落在同伴的后面。孩子的自我表現(xiàn)意識強烈,，但是也有個別幼兒,，因為有自己家長的參與，異常興奮,。在遵守集體紀律方面,，還需要老師加以正確引導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。家長們在游戲活動過程中,，也能積極配合老師與孩子，與孩子們一起游戲,，互動,，既活躍了氣氛,，又讓孩子們感到溫馨和親切,。

通過本次“迎新年”聯(lián)歡活動，更加增進了家長與幼兒園的了解,，同時讓家長進一步了解自己孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活情況,，家長們對自己孩子的表現(xiàn)感到高興，感覺到孩子越來越懂事,，越來越能干了,。

在新的一年里,，衷心祝愿智靈班的孩子們身體健康,、身心活潑!學(xué)習(xí)更上一層樓!