時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園班務計劃大班 幼兒園班務計劃中班上學期篇一

一,、情況分析：

本學期我們班有兩位老師和一位保育員老師。本班共有幼兒32名,，其中男孩18名,，女孩14名。其中有個別幼兒上過托班,，但是絕大多數(shù)孩子是第一次離開爸爸媽媽或者爺爺奶奶的懷抱,。孩子們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強,。通過組織各種有趣的活動,，幼兒在開學上來的時候，能夠減少哭鬧等這一現(xiàn)象,，但也有一少部分幼兒存在教長時間的哭鬧現(xiàn)象,，我們將采用不同的方法來教育孩子,，讓他們盡快地適應幼兒園的學習,、生活。在和幼兒以及家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差,，家長對孩子也存在著許多溺愛情緒,。如：孩子們不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強,，形成了許多壞習慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的孩子不合群，任性;有的說話不清楚等等,。家長方面,，主要是有些家長對教師工作的不理解，個別家長希望教師能夠遷就孩子的意愿，例如,，孩子不睡覺,，就不要讓他睡覺;孩子不吃蔬菜，就不要給他吃等等,。為了讓家長放心的同時使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作,，把更多的精力投入到家園合作以及教育工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步,。

二,、指導思想：

認真貫徹、落實《幼兒園教育指導綱要》,，以《綱要》為指導,，樹立憂患意識、安全意識,、競爭意識,，不斷提高教育和服務質(zhì)量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎(chǔ)上,，參照本年齡段幼兒的一般水平發(fā)展的目標,，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動,。更新教育理念,，深入開展主題教學。用新形式,、新方法與家長相互溝通,，達到家園共育的效果，不斷提高教育質(zhì)量和服務質(zhì)量,，讓孩子熱愛上幼兒園,，讓家長放心的將每一個孩子交到我們的手中。

三,、具體措施

由于幼兒剛?cè)雸@,，在各方面的能力相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來一定的難度,。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,，組織開展多姿多彩的教育教學活動，培養(yǎng)幼兒的學習興趣,。在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,，培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長,。

培養(yǎng)良好的學習興趣：本班幼兒新入園,，年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚,，為提高幼兒的學習興趣,，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力,，鼓勵幼兒多提為什么,。

1、對幼兒進行普通話教學,，針對本班幼兒的年齡特點,，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進行隨機教學,，鼓勵本班說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,，讓他們在游戲中能相互學習。

2,、培養(yǎng)幼兒的自信心,，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主,，幫助為輔的方式,，引導幼兒參加各種各樣的游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動,，如“嗨,，你好”主題活動中有許多找朋友的游戲，讓他們加入其中,，感受到自己是行的,。

幼兒常規(guī)教育：由于本班是新生，幼兒對任何事物都不熟悉,，幼兒沒有紀律意識,，自控能力低，行為散慢,，針對這問題，本學期我們將針對性地對幼兒進行教育,，如利用餐前,、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活學習習慣。

1,、培養(yǎng)幼兒有良好的進餐習慣,。本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習慣家長喂,，且吃得慢,，針對此問題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習慣,，且要求幼兒能一口一口地吃,，鼓勵幼兒用愉快的心情進餐。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,。懂得進入睡室時要安靜，會自己換鞋,，能找到自己的枕頭,，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進入睡室,，知道睡覺時閉上眼睛不說話,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,。創(chuàng)設衛(wèi)生清潔的環(huán)境,，使幼兒感受清潔環(huán)境的美好，讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔,，初步形成良好的個人衛(wèi)生習慣,，愿意勤剪指甲、洗頭,、洗澡,，知道飯前便后要洗手。教師通過講故事,、等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),。采用聽音樂和有趣的游戲方式讓幼兒安靜地坐入座位準備上課,。如：“1、2,、3木頭人”的游戲,。以表揚個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學習正確的坐姿,。

5,、培養(yǎng)幼兒園愿意和同伴分享玩具的良好習慣,。通過講故事讓幼兒懂得分享，通過游戲讓幼兒體驗分享的快樂,。

6,、培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習慣。以送“玩具回家”的游戲方式,，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處,，不把玩具放進書包。學習基本的分類,，按玩具的特征進行分類,。

四、家園合作

教師對新生進行電話,、網(wǎng)絡等形式的家訪,，了解家庭教育情況以及幼兒的興趣、愛好,、生活習慣等,，利用家教宣傳欄和家長來園時間，多與家長溝通幼兒在園,、在家的情況,，在生活能力、衛(wèi)生習慣,、自理能力培養(yǎng)方面要求家長給予積極的配合,。結(jié)合家長開放日或家長會，讓家長了解孩子在園的各項生活和學習情況,。

1,、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議,。

2、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,。

3,、取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系,。

4,、利用家園聯(lián)系，使家長以直觀方式了解幼兒園教育活動,，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解,、配合,，增進情感聯(lián)系,。

5,、鼓勵家長協(xié)助班級做好各項工作,，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系,，成為幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁,。

五、安全工作

1,、安全工作是我們的重中之重,，教師和保育員老師要時刻提高警惕，經(jīng)?；ハ嗵嵝?，不松懈。發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報,。

2,、對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調(diào)安全要求,、活動中提醒注意安全,、活動后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主,、與教學活動結(jié)合,，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。

3,、分析每日活動,，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時,、戶外活動時;洗手間,、走廊等，加強對這些時段和場所的關(guān)注,。帶班教師和配班教師分工合作,，合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理,。

4,、堅持家園合作，開展安全平臺教育工作,。教師和家長一起陪同幼兒觀看學習安全平臺上的安全知識,、技能，完成相對應的作業(yè),。

幼兒園班務計劃大班 幼兒園班務計劃中班上學期篇二

新學期開始了,，我班幼兒升入大班,，為了使班級各項工作得以有條不紊地開展，讓幼兒發(fā)揮最大的潛能,，得到最大的發(fā)展,，根據(jù)幼兒發(fā)展的實際情況，以《指南》,、《綱要》等為依據(jù),，現(xiàn)特制定本班班務計劃。

班級情況分析

本學期,，我班共有36名幼兒,，男孩19名，女孩17名,，其中新增3名幼兒,。孩子們升入大班了，根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平來看,，我們班幼兒基本上在各個領(lǐng)域的發(fā)展比較均衡,。到了大班，孩子的能力有了突飛猛進的進步,，相對應的我們對孩子的要求也要提高,。本班的孩子都比較聰明靈活、熱情禮貌,，最大的問題在于常規(guī)方面,，比如傾聽習慣的養(yǎng)成、任務意識薄弱,、學習習慣,、生活習慣、文明語言習慣的培養(yǎng)以及時間觀念缺乏等,，這學期我們將幫助孩子們養(yǎng)成良好的習慣,，為小學的學習生活奠定基礎(chǔ)。根據(jù)以上的情況分析,，有目的,、有計劃地進行教育。

本班工作重點

教育教學

1.班本課程

本學期,，我們著重培養(yǎng)幼兒的個人常規(guī)意識,，增強孩子對時間的認識，我們與幼兒一起以日歷為借助物開展一系列適合大班幼兒的班本課程活動,。

課程目標：

培養(yǎng)幼兒喜歡探究,，對自己感興趣的問題或事物總是刨根問底。

培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律,。

能用簡單的記錄表,、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關(guān)系。

愿意和別人分享,、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗,。

2.日備課

前一天根據(jù)主題實施框架和幼兒的發(fā)展，制定相應的備課,。當天,，根據(jù)日備課的情況及幼兒的發(fā)展需要可做適當?shù)母淖?，并及時做好觀察記錄,。次日，根據(jù)幼兒的發(fā)展做好指導,，并進行跟蹤觀察,。日備課中，要安排動靜結(jié)合的活動,，保證戶外,、區(qū)域、集體,、生活,、閱讀、小組,、家長工作各占其中,。

3.幼兒游戲活動

游戲中，加強幼兒的游戲規(guī)則意識,，根據(jù)《指南》,，從幼兒的游戲行為中分析幼兒的發(fā)展情況并做相對應的指導。將班本課程活動滲入到幼兒的游戲活動中,，讓幼兒在游戲中開展課程,，獲得新經(jīng)驗和快樂，對時間日歷有一定的了解,。

4.種植活動

我班自然角以“百草園”為名,，希望我們班的幼兒在百草園里認識自然、探索自然,，感受自然的魅力,。結(jié)合課程游戲化的背景，我們和幼兒繼續(xù)創(chuàng)設富有情境性,、有觀察性,、有操作性的自然角環(huán)境。我們用竹筒作為種植器皿,，以輪胎和水盆作為小烏龜?shù)募?。我們跟隨孩子的興趣點,，并結(jié)合季節(jié)植物生長的情況，讓幼兒自己選擇感興趣的種植物,，幼兒自己照料觀察動植物,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究欲望。

5.環(huán)境創(chuàng)設

為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,，引導幼兒建立起平等,，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日生活,。讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題領(lǐng)域,，教學內(nèi)容及游戲的需要,，幼兒的需要，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲及相應的主題墻,。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)域中,，及時更換，以提供成品,，半成品材料為主,。建立合理的活動規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式,，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,，讓自理,、交往、表達等方面的能力得以發(fā)展,。豐富幼兒自留地,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心,。

6.親子活動

結(jié)合班本課程與傳統(tǒng)節(jié)日,，開展一系列的親子活動，如：請爺爺奶奶和幼兒一起講述重陽節(jié)習俗（利用國旗下講話）,；親子共同制作日歷繪本圖書,；親子運動會等。

7.閱讀活動

結(jié)合班本課程選擇一些切合課程的繪本,，并組織幼兒閱讀,。

為幼小銜接做好準備，培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢和良好的閱讀習慣。利用餐前閱讀時間,，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,，能看圖自己理解故事的內(nèi)容，并愿意在大家面前表現(xiàn)自己,。教師有計劃地引導幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣。

安全工作

安全衛(wèi)生工作是幼兒園工作中的重中之重,，我們老師要嚴格認真完成衛(wèi)生消毒工作,，給幼兒一個干凈、舒適的生活環(huán)境,。我們還要加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣,、用眼習慣、午睡習慣,、個人衛(wèi)生習慣等；培養(yǎng)幼兒自理能力,，學會收拾,、整理、保管自己的物品,；在完成這些工作之外,，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。

家長工作

1.早晚家長來園接孩子時,，隨時和家長交流幼兒在園情況,。

2.利用微信等方式和家長進行交流，讓留守兒童的家長也能隨時了解孩子在園的情況,。

3.開展一些親子活動,、家長半日活動開放日、運動會等,，讓家長更加了解幼兒,。

4.每月利用放學時間開展短暫的家長交流會，及時反饋和了解幼兒在園和在家的情況,，促進幼兒全面發(fā)展,。