體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

最新骨干培訓(xùn)營心得體會 骨干培訓(xùn)班心得體會篇一

第一天的拓展訓(xùn)練也是我第一次參加這種類型的訓(xùn)練,。沒想到，在這次訓(xùn)練中,，我也能做到以前想也不敢想的事情,，那是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的力量，可以想象,，團(tuán)隊(duì)的力量是多么強(qiáng)大,。在這次拓展訓(xùn)練中，給我啟發(fā)最大的有三個(gè)項(xiàng)目：1,、在疊紙訓(xùn)練中,，讓我明白了一個(gè)道理：人不能只靠自己的理解去做事,，要問清楚別人想要得到什么樣的結(jié)果，以及為了達(dá)到這個(gè)結(jié)果,，我們大家應(yīng)該怎么做,，平常工作的時(shí)候不能夠只是自己埋頭苦干，要跟小組成員或者其他的同事溝通,，商量怎么才能達(dá)成目標(biāo),。每個(gè)人都各做各的，這樣只能讓大家的工作效率都降低,，而達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)想要的結(jié)果,。2、在信任背摔訓(xùn)練中,，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的支持是很強(qiáng)大的,，如果沒有兄弟姐妹在后面保護(hù)，如果沒有對團(tuán)隊(duì)的充分信任,，我想沒人敢這樣摔下去,。這讓我明白了，在實(shí)際工作中,，我的同事,、我的領(lǐng)導(dǎo)，都是能給我以保護(hù)和支持的人,，要相信我們不是單獨(dú)的一個(gè)人,，在我們的背后，是無數(shù)個(gè)默默支持和幫助我們的人,。

所以當(dāng)你面臨困難的時(shí)候,，不要退縮，要勇往直前,，別怕,，我們有依靠!3、翻越畢業(yè)墻,，這個(gè)環(huán)節(jié)給我的觸動也很深,，看著這么高的墻，60多個(gè)人要在什么都沒有的情況下翻過去,，而且還要有時(shí)間限制,，人的第一反應(yīng)就是：怎么可能?這太難了!但是事情擺在眼前，又不得不做,，所以現(xiàn)在的任務(wù)不是怎么逃避,，而是怎么想辦法把事情解決掉，在這種情況下，我們的團(tuán)隊(duì)立刻做出了反應(yīng),，選總指揮,，確定第一、二個(gè)和最后一個(gè)上去的人,，選人梯,，其他的人做保護(hù)，最后,，我們在比承諾時(shí)間還快很多的情況下就完成了整個(gè)任務(wù),。這就象在我們的工作中，每個(gè)人都發(fā)揮不同的作用,，將大家的力量加起來,，那將是不可戰(zhàn)勝的!還有一點(diǎn)就是要學(xué)會借助團(tuán)隊(duì)的力量來戰(zhàn)勝困難，面臨困難的時(shí)候,，不要畏縮,，看看誰能幫到你，及時(shí)向他們求助,，他們都會像我們伸出援助之手,。

參加完拓展訓(xùn)練，帶著尚未平息的激動和熱情,，我們投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，這次的學(xué)習(xí)是比較系統(tǒng)地，涉及到各方面的知識和內(nèi)容,，不僅包括我們的工作的專業(yè)內(nèi)容,，還有關(guān)系我們生活和人生的啟發(fā)。

華總的壓力和情緒管理讓我懂得了,，每個(gè)人都會面臨各種各樣的壓力,，有工作上的，有生活上的,，適當(dāng)?shù)膲毫ξ覀兊墓ぷ骱蜕钍怯袔椭?，但是?dāng)壓力太大的時(shí)候，不能任由壓力壘積,，就像驢子拉車一樣,，把驢子壓垮的往往是最后一根稻草，所以要學(xué)會解壓,，注重松弛有道,，這樣才能更好的工作和生活,。當(dāng)然沒有壓力的情況下,，人就不會進(jìn)步，沒有壓力就沒有動力這個(gè)道理大家都很明白，所以,，工作要有目標(biāo),，目標(biāo)明確了，人就會朝著自己的目標(biāo)去奮斗,。

馬總的職業(yè)心態(tài)讓我感受到了以前工作的不當(dāng)之處,。我不是為了賣原料而賣原料，而是為了我的事業(yè)而工作,，想在眾多的沙子中一眼被認(rèn)出來,，那就變成珍珠，所以,，要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提升和打造自己，這樣,，才能脫穎而出,。

梁老師的系統(tǒng)性思考和心智模式對我的觸動很大，人的固有的思維模式有時(shí)會禁錮一個(gè)人的思想,，對他的判斷,，，和做事帶來負(fù)面的影響,，人只靠以前的經(jīng)驗(yàn)來想事情,，做事情，這樣難免就會被心智模式所影響,，所以人要擺脫心智模式的左右,，做一件事情的時(shí)候，不要太相信自己的經(jīng)驗(yàn),，多向向這樣做對不對,，還有沒有更好的解決辦法.

還有其他的課程學(xué)習(xí)，讓我也學(xué)到了很多東西,。邵總的大客戶管理,，讓我了解到大客戶戰(zhàn)略的重要性，以及怎么去服務(wù)大客戶,、鎖定大客戶,，從而與大客戶并肩成長。丁老師的國際貿(mào)易,、蔣博得銷售技巧,、還有謝博的有效溝通等培訓(xùn)，都讓我學(xué)到了不同的知識,。

最新骨干培訓(xùn)營心得體會 骨干培訓(xùn)班心得體會篇二

我參加了縣里組織的骨干教師培訓(xùn)活動,，聆聽了幾位名師的講座,，感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸Σ煌L(fēng)格的名師,，聽到不同類型的講座,，也能夠感受到思想火花的沖擊。 在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：

一,、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué),。 新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說,，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動,、積極,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考?！?/p>

簡單的問答式,，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實(shí)際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生,、學(xué)生與學(xué)生沒有真正地互動起來,，是非常值得注意的一個(gè)問題。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說的機(jī)會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。只有積極,、主動,、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

二,、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的活動,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

三,、在教學(xué)活動中,，教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之,，通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。