體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)篇一

暑假時(shí),，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了不少令人嘆惜的新聞，其中就有與教師職業(yè)道德有關(guān)的,，有個(gè)別教師因一己私欲而為所欲為,，不僅是抹黑教師行業(yè),，更是給教師的教育行為實(shí)施增加了攔路虎——家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受,。恰逢此時(shí),，學(xué)校為了增強(qiáng)我們的師德觀念，把與師德相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)給我們,，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí),。我把所有文件閱讀后，深深地覺(jué)得,，不管我們?cè)诠ぷ髦杏龅蕉嚯y的問(wèn)題,，作為教師，首要做到依法執(zhí)教,，才能正常地開展其他工作,，才能成為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的引路人。

首先,，我們的學(xué)生年齡都偏小,，或許有人會(huì)覺(jué)得這是為學(xué)生找借口，可是,，這個(gè)年齡段的孩子正處于自我意識(shí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,，他們貌似獨(dú)立其實(shí)對(duì)很多事都是一知半解，對(duì)是非判斷更是模模糊糊,。所以,，教師本身要熟悉我國(guó)的法律知識(shí)，尤其是與教育相關(guān)的,，與未成年相關(guān)的,，我們不能信口開河，不懂裝懂,，起碼要讓學(xué)生明白法律的常識(shí),，明確哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的,。這點(diǎn)對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)非常重要,。

我記得讀小學(xué)時(shí)，升旗儀式是非常嚴(yán)肅的儀式,，國(guó)旗每天都會(huì)在校園上空飄揚(yáng),，而學(xué)校也管理很嚴(yán)格，要求我們?cè)谏蠈W(xué)或放學(xué)時(shí)遇到升旗,，一定要肅立,。我不記得我有沒(méi)有因?yàn)檫`反規(guī)定被罰過(guò)，我只記得,，每天早上上學(xué)時(shí)遇到升旗時(shí),，所有在場(chǎng)的同學(xué)、老師都會(huì)自覺(jué)肅立,，小聲唱著國(guó)歌,，看著國(guó)旗冉冉升起?？墒?，當(dāng)我成為老師后，我看到的現(xiàn)象是,，學(xué)生對(duì)國(guó)旗的不尊重,，對(duì)國(guó)歌的不尊重，不管國(guó)旗是何時(shí)升起,，不管國(guó)歌已經(jīng)響起,，都會(huì)有學(xué)生做著自己的事，仿佛一切與他無(wú)關(guān),，甚至有些學(xué)生以篡改國(guó)歌的歌詞為游戲,，只為了取得別人的歡笑。遇到這種情況我都會(huì)嚴(yán)肅地教育學(xué)生,，可是,，除了愛(ài)國(guó)兩字，教育起來(lái)實(shí)屬軟弱無(wú)力,。幸好,，2019年，國(guó)歌法,、國(guó)旗法通過(guò)并實(shí)施,，此時(shí)，教育學(xué)生就有理可依,，也可以明確告知學(xué)生,，如果不尊重國(guó)旗國(guó)歌是要受到法律的懲罰，我們還要愛(ài)護(hù)作為國(guó)旗一角的紅領(lǐng)巾,。于是，依法執(zhí)教下,，僅僅是三年級(jí)的學(xué)生而已,，已經(jīng)能管理好自己，參加升旗儀式時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象也明顯好轉(zhuǎn)，很多學(xué)生都不再用紅領(lǐng)巾來(lái)玩游戲,。有次我在課室時(shí)還聽到一個(gè)學(xué)生在教育另一個(gè)學(xué)生：“紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角,，是革命先烈的鮮血象征,，不能隨便亂放的,?！蔽以隗@訝之余也感到欣慰,，有法可依的情況下,，學(xué)生對(duì)教師的信任是毫無(wú)保留的，大是大非的觀念也是正確的,。

其次，教書育人是要遵循教育規(guī)律的,，實(shí)施素質(zhì)教育也是要遵循教育規(guī)律的,。循循善誘,，誨人不倦,，因材施教是教師的本職,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教師的目的,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是教師應(yīng)有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的,，如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國(guó)教師法》等。

在教育過(guò)程中,，我們總是會(huì)遇到一兩個(gè)非常調(diào)皮,，非常難教育的學(xué)生,，此時(shí),，總會(huì)有人提出“體罰”的說(shuō)法，網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了合理體罰的相關(guān)新聞,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于堅(jiān)持正面教育嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的通知》。在通知里，明確說(shuō)明,，體罰,、變相體罰，“以罰代教”,、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針,，是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為。

是的,，學(xué)生不懂事,，不懂法，難道我們作為成年人,，要和他們一樣嗎,？作為教師，面對(duì)學(xué)生不學(xué)習(xí),、不完成作業(yè),、不尊重他人、過(guò)于調(diào)皮等等的行為,，有時(shí)真的是非常氣憤的,，然而，體罰后學(xué)生一定會(huì)變好嗎,？曾有不少家長(zhǎng)和我說(shuō)：“老師,，你太不兇了，都不罰他們,，他們不怕你的,。”每當(dāng)此時(shí),，我都會(huì)想：為什么學(xué)生怕的老師才是好老師,？為什么老師就一定要兇？為什么老師一定要罰學(xué)生,，做壞人,？不是說(shuō)親其師，信其道嗎,？怕老師還會(huì)親其師嗎,？還會(huì)信其道嗎？如果我真的打罵學(xué)生,，體罰學(xué)生,，我都違反教師法，違反教師道德了,，還能是老師嗎,？深思熟慮后,，我還是堅(jiān)持做我自己，做一個(gè)守法的公民,，做一個(gè)守法的教師,，即使學(xué)生很過(guò)分,，我生氣后還是要心平氣和地去教育他,，不管學(xué)生是否能記得，是否有很大的改變,，我也只能盡職,，我不愿意在他們的成長(zhǎng)中留下任何一點(diǎn)與我有關(guān)的陰影。

最后,，通知上還提出,，作為教師，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，既要管教管導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，又要循循善誘，誨人不倦,。對(duì)于極個(gè)別屢教不改,、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作,，以理服人,，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰。這也是我最堅(jiān)持的,。不管熊學(xué)生還是乖學(xué)生,，他們都只是十來(lái)歲的孩子，正面引導(dǎo)他們總比留下可以以暴制暴的教育要好吧,？

我遇到過(guò)很多熊學(xué)生,，從教初中到教小學(xué)，有些學(xué)生的名字到現(xiàn)在我都無(wú)法忘記,，而這些寶貴的.教育經(jīng)歷也在不斷地提醒我,，作為教師，心平氣和有多重要,，依法執(zhí)教有多重要,。學(xué)生正因?yàn)椴欢粫?huì)才成為學(xué)生,，作為成年人的我們，是不應(yīng)該與他們同一水平去做些不理智的事情,，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去理解自己的職責(zé),，去學(xué)會(huì)承擔(dān)自己行為的結(jié)果，這才是真正意義上的成長(zhǎng),。

綜上所述,，我認(rèn)為，教師的師德很重要,，教師的正能量很重要,，而最重要的是教師要依法執(zhí)教，在教育過(guò)程中還要有顆好學(xué)之心,，不管是學(xué)習(xí)新的法律知識(shí)還是學(xué)習(xí)新的科技知識(shí),，做學(xué)生的好榜樣，這樣,，應(yīng)該能成為一名合格的教師,，引導(dǎo)自己所喜愛(ài)的學(xué)生健康而快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！

師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)篇二

20xx年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法,、守法、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過(guò)開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動(dòng)，好鬧,，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái),，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài),，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái),，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài),，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過(guò)學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我!

xx年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過(guò)這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)篇三

記得小時(shí)候,，父親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么？”“當(dāng)老師,！”是的,，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢(mèng)想,，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,，用手搖幾下,，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而升,，長(zhǎng)大后，當(dāng)我開始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí),，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿,。

“做幸福的教師，是目標(biāo),；幸福的做教師,，是踐行；做教師的幸福,，是成功,。”光陰似箭,，日月如梭,。一轉(zhuǎn)眼我已堅(jiān)守在幼教工作崗位上將近二十載。曾經(jīng)有人問(wèn)我,，“你做這份工作這么多年難道不厭倦嗎,？”我搖搖頭，并自豪地告訴他們：“快樂(lè)是生活的源泉,，和孩子們?cè)谝黄鹱屛业纳钭兊酶?jiǎn)單快樂(lè),，充滿童趣！”真的,，我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，我喜歡和孩子們?cè)谝黄穑矚g看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉,，喜歡孩子們拉著我的手叫我媽媽……”

俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，教師不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用。想做一名幼兒教師,，首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

每個(gè)孩子都是家人的希望和生命的延續(xù)，是家庭的百分之百,。有的家長(zhǎng)能放心地把才入園的孩子交到我手上,；有的孩子剛?cè)雸@家長(zhǎng)并不能適應(yīng)，把孩子交到我手上時(shí)很不放心。其實(shí)從家長(zhǎng)的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法,。對(duì)于這種情況首先我會(huì)在相互交流中給他們一顆定心丸,，告訴他們老師會(huì)像媽媽一樣有責(zé)任有義務(wù)把孩子帶好，絕不會(huì)敷衍了事,；然后我會(huì)通過(guò)實(shí)際行動(dòng)讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)于孩子的關(guān)愛(ài)絕不是口頭空話,。我也已為人母，孩子上幼兒園,、上中小學(xué),，我更能切身體會(huì)到家長(zhǎng)們的期盼心情與真切感受。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都不一樣,，每個(gè)孩子的需求也不一樣,，平時(shí)家長(zhǎng)交代的事情只要是合情合理的，我們就應(yīng)該爽快答應(yīng)并認(rèn)真做到,，不馬虎或漏掉任何一件事,。我們的工作是平凡的，我們做的事情都是瑣碎的,，在常人看來(lái)都是小事,，但我認(rèn)為能把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就是不平凡,。在一日生活中,，老師更要考慮并做好一些細(xì)節(jié)工作，如：跟女孩扎辮子的橡皮筋上不能附帶有很多頭發(fā),；孩子們的隔汗毛巾要真正墊好,；檢查孩子們的褲子、鞋子有沒(méi)有穿好,，衣服有沒(méi)有整理；孩子稍微有感冒或其他不舒服的癥狀要及時(shí)告訴家長(zhǎng),；孩子的藥品要登記并按時(shí)按量服用,；家長(zhǎng)每日交代的不同事情有沒(méi)有辦完；孩子們午睡前問(wèn)問(wèn)誰(shuí)的衣服打濕了利用午休時(shí)間幫忙曬干或烤干,；通知個(gè)別家長(zhǎng)孩子食欲不好飯沒(méi)吃完回家還要加一點(diǎn),；天冷時(shí)孩子們出教室有沒(méi)有戴好圍巾手套——這些生活中的小細(xì)節(jié)我覺(jué)得很有必要做好，我相信我所做的一定能得到家長(zhǎng)的信任和尊重,，相信家長(zhǎng)們一定能從這些不起眼的小事中感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)并不亞于家長(zhǎng)對(duì)孩子,。另外，還要對(duì)班上的每個(gè)幼兒一視同仁,，絕不能厚不此薄彼,，不能偏愛(ài)一部分幼兒而冷淡或歧視另一部分幼兒。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的可愛(ài)優(yōu)秀之處，老師要做一個(gè)有心人,，善于在平時(shí)的生活中多捕捉孩子們的閃光點(diǎn),。

老師在幼兒心中都是神圣的，有威信的,，孩子們愛(ài)把老師的話當(dāng)成圣旨,，老師怎么說(shuō)他們就怎么做。同時(shí),，他們還喜歡把老師看作自己學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。如：學(xué)老師上課的樣子,、學(xué)老師說(shuō)話的語(yǔ)氣,、學(xué)老師的神態(tài)、學(xué)老師的穿著打扮等,。人們常說(shuō)什么樣性格的老師就會(huì)教出什么樣性格的學(xué)生,。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)說(shuō)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,。

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)地心態(tài),。而教書的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。從事幼兒教育這么多年，我一直嚴(yán)格要求自己遵循幼兒園一切規(guī)章制度：不遲到,、不早退,、不請(qǐng)假、上班時(shí)不披頭發(fā),、不穿高跟鞋,、不當(dāng)著孩子的面吃東西、不接與工作無(wú)關(guān)的電話,、不隨意串班或議論與工作無(wú)關(guān)的事情,；工作上我也是干勁十足,，做到上班時(shí)精神飽滿，面帶微笑熱情接待每位家長(zhǎng)和幼兒,、認(rèn)真開展每周活動(dòng)安排,、做到提前超周備課并提前準(zhǔn)備好教學(xué)具，對(duì)每一堂課做到心中有數(shù),，有不明白和不懂的問(wèn)題查閱相關(guān)資料或虛心向同事請(qǐng)教,；園領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成，不要她們催促第二遍,，哪怕是加班加點(diǎn)也要把工作做到位,，如做有心人多利用廢舊材料布置班級(jí)環(huán)境和體育器械、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的大型活動(dòng)如：家長(zhǎng)會(huì),、半日開放,、六一匯演、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、學(xué)期匯報(bào),、春游秋游活動(dòng)等，并在每次活動(dòng)組織前寫活動(dòng)方案活動(dòng)后寫反思,、積極參加園部教研活動(dòng),、教委的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)筆記,、論文的參選活動(dòng)等,；我相信家長(zhǎng)都喜歡自己孩子班上老師大方、熱情,、充滿活力,、有不服輸?shù)母蓜拧．?dāng)然,、教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很多的影響,，促使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán),。

一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)幼兒,、關(guān)心、愛(ài)護(hù),、尊重,、理解幼兒，以人為本,。同時(shí)老師要更新教育觀念,，在活動(dòng)中孩子們是主體，老師們只是起引導(dǎo)作用。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,，老師要通過(guò)平時(shí)和孩子的接觸觀察以及和家長(zhǎng)的交流及時(shí)了解每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展,、身體狀況、家庭結(jié)構(gòu),。比如：對(duì)于單親家庭的孩子老師就應(yīng)多和他們進(jìn)行情感交流,，經(jīng)常像媽媽一樣抱抱他們親親他們，給予他們更多的愛(ài)與關(guān)懷,；對(duì)于身體很差常愛(ài)生病的孩子,，老師就應(yīng)督促他們多飲水、多吃飯,、及時(shí)隔汗,、午睡起床先幫他們脫穿衣服，根據(jù)氣溫及時(shí)跟他們?cè)鰷p衣服,，盡可能把他們生病的機(jī)率減少到最小,。在平時(shí)的一日活動(dòng)中老師還要學(xué)會(huì)變臉：我喜歡讓孩子們學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)真學(xué)，玩耍時(shí)就開心玩,，如在游戲時(shí),，動(dòng)手操作時(shí)，表演時(shí)老師就應(yīng)充當(dāng)“紅臉”的慈母,，讓孩子們盡情的玩,，展示自我；當(dāng)孩子有時(shí)任性,、愛(ài)動(dòng)手打人,、愛(ài)搶東西時(shí)，老師就應(yīng)充當(dāng)“黑臉”的慈父,，我會(huì)很嚴(yán)肅的教育他們一番,。我想，這樣至少讓他們懂得什么事情是危險(xiǎn)的,、錯(cuò)誤的,、不能去做的。但偶爾我批評(píng)的話語(yǔ)說(shuō)多了,，不免會(huì)讓有的孩子傷心落淚,。每當(dāng)這時(shí)，我又會(huì)用緩和的語(yǔ)氣告訴他們：“有錯(cuò)就改就是好孩子,，老師很喜歡知錯(cuò)就改的小朋友,。”隨后我會(huì)親親他們的臉頰,，笑著說(shuō)：“不哭了,，老師就原諒你了,，以后不犯這樣的錯(cuò)誤，好嗎,？”這時(shí),，孩子們都會(huì)破涕而笑地說(shuō)：“好！”我想批評(píng)孩子也要適當(dāng)注意孩子的個(gè)性,，不能批評(píng)過(guò)度,，以至于孩子失去自信和對(duì)老師的信任感和親近感……所以老師一定要注意自己的方式方法，讓孩子們樂(lè)意接受老師的批評(píng)與教育,，要讓孩子知道老師批評(píng)自己是為了自己好,，同時(shí)還要常和家長(zhǎng)交流讓家長(zhǎng)感受到老師的良苦用心，都是為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，都是為了孩子的健康成長(zhǎng),。當(dāng)然，每個(gè)老師都有這樣的困惑,，有些孩子實(shí)在是太不聽話了,，他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣，這時(shí)老師一定要穩(wěn)住自己的情緒,，要冷靜,，千萬(wàn)不能有違背師德師風(fēng)的行為，要不然就是好事變壞事,。

教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。現(xiàn)在社會(huì)的節(jié)奏越變?cè)娇?，我們?yīng)該不斷給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,，從各種渠道吸取新的營(yíng)養(yǎng),，使自己變得更為睿智。

“勤勤懇懇,、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神,；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神,?？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它,。教師的存在呢,？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天,、明天。昨天叫無(wú)奈,，今天叫無(wú)畏,，明天叫無(wú)悔?！暗侥赀~花甲,，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福,。因?yàn)槲以谝簧姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔,。

師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)篇四

光陰似箭,，不知不覺(jué)間又度過(guò)了一年，在這一年中,，使我感受頗深,，在各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持與關(guān)心下，使我較好地完成了本年度的教育教學(xué)管理工作,，自擔(dān)任總務(wù)兼政教主任以來(lái),，使我深刻地意識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，因?yàn)閹煹聨燂L(fēng)的好壞往往會(huì)影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,，作為教育管理者,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。下面就這一年中的感受總結(jié)如下：

能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，擁護(hù)黨的基本路線,，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī),，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行,。

1,、熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé),，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，同時(shí)能認(rèn)真做好自己所負(fù)責(zé)的后勤管理,、校園安全和學(xué)生德育方面的工作,，不敷衍塞責(zé),；

2、能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平,。

1、關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展；

2,、擔(dān)任管理工作以來(lái),，更使我深刻地意識(shí)到作為教師師德師風(fēng)的重要性，因此,，我要不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)風(fēng)格,，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀教工的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己,，豐富自己的視野,，為成為一名更加優(yōu)秀的教育者而努力。

1,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,；

2,、尊重教工，主動(dòng)與教工聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見(jiàn)和建議,。

3,、為人師表，模范遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體,，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派,，以身作則,，注重身教。

師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)篇五

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)類，這都是師德,。教育實(shí)踐證明,，師德的影響是不可估量的。

教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

教師既是知識(shí)種子的傳播者,，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者,，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而,，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度,，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖,、舒暢、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感,，即“親其師,，信其道”。

要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。的確學(xué)生存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教,，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活,、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，體會(huì)到老師對(duì)他們的尊重,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，他們就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn),，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長(zhǎng),，補(bǔ)己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗,。