時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

年度英語工作計劃和目標 英語工作計劃總結篇一

一教研組基本情況

xx中學英語教師一線工作者有36名,，哈市骨干,，尚志市骨干，年輕教師組成一個團隊,。以骨干教師為傳幫帶,，青年教師為成長點，形成了活力四射的英語教研組,，在校領導十二年的辛苦帶領下成長了一批中堅骨干力量教師,，營造了團結互助氛圍極濃的教學研究氛圍，努力提升“教“與”學“的教學品質(zhì),，抓好青年教師培養(yǎng),，使學校教學效率上一個臺階。

二教研組工作任務

20xx年教研組活動集中為四次,，每個月一次,，每次有個一個專題研究和工作任務下達。

教研時間

初一備課組長王春鳳,，初二備課組長宮xx,，初三備課組長賀xx，三位教師引領本組工作,，要做到集體備課,，分配組工作任務，培養(yǎng)年輕教師,，聽課評課指導工作,，調(diào)整教學進度，督促指導教師課堂教學行為,，推行學校課堂教學改革等等。

三三個備課組教研工作任務：

初一備課組工作任務

1.集體備課,，認真完成預習卷子使用,。

2.青年教師培養(yǎng)結對

3.規(guī)范年輕教師的課堂教學行為，并出細則,。

4.初一上每個班級至少學會一到兩首英文歌曲,，以便豐富學生對英語興趣，形成初一公開課一道風景線,。

5.研究新教材,，并了解編教材意圖，用好教材,，積累經(jīng)驗和素材,。

6.組內(nèi)公開課，從備課組長開始,，組內(nèi)完成聽評課任務,，形成材料,。

7.加強學生書寫，語言語調(diào)培養(yǎng),，形成良好的英語思維能力和交際能力,。

8.備課組推出青年教師匯報課名單。

9.指導年輕教師使用好21世紀英語報,。

初二備課組工作任務

1.集體備課,，繼續(xù)推行預習卷子

2.組內(nèi)公開課，并進行聽評課,，形成材料,。

3.縮小班級之間平均分過大局面，分析問題縮短差距,。

4.阻止差生率上升的局面,。

5.21世紀英語報中加強英語閱讀。

初三備課組工作任務

1.集體備課,。

2.工作任務分配,。

3.上報進度。

4.加強研究中考說明

5.21世紀英語報使用,。

6.年輕教師結對

7.把握20xx年中考脈搏,。

四積極開展課題研究活動

重點培養(yǎng)4—9年青年教師，指導教師成為骨干教師,，并有輻射面較廣的社會聲望,。我們組織學習教學理論，做一節(jié)課堂實錄,，做小的科研課題,，傳入校園網(wǎng)。

9,10月份開展“常態(tài)課堂觀議課”課例研修活動---邢xx公開課課例研修,，邢xx公開課課例研修,。

五業(yè)務學習：

9月邢xx做學習報告，中考評卷匯報邢xx公開課課例研修

10月初二學生英語演講,，教師全體參加路平平公開課課例研修

11月青年教師匯報課

12月人教版教材教法交流會

年度英語工作計劃和目標 英語工作計劃總結篇二

一,、指導思想

以新的《英語課程標準》為指導，結合我校教學和英語教學的實際情況,，從學生實際情況出發(fā),，本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力，為學生終身發(fā)展的原則,，制定本計劃,。

二、常規(guī)工作

1,、教案每月月底檢查一次并評出等級,，并在學期末評出優(yōu)秀英語教案,。

2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級,，在學期末評出優(yōu)秀英語作業(yè),。

3、周二早自習3-6年級學生進行英語晨讀,。班主任組織,。英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡視指導。跟錄音機讀或課代表領讀,。每月評出優(yōu)秀班級

4,、周四檢查教師及學生課堂狀況。

對教案的具體要求：

除常規(guī)要求外,，要求教師注重新理念在課堂教學中的運用,，關注學生多種能力的發(fā)展，備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教,，學生怎樣學的過程,，注重教案的實用性，采用任務-情景-活動”教學模式,。在課堂教學中“以任務為導向,，以情景為線索，以活動為中心”,，設計教學活動,。采用根據(jù)教學進度要求超一周備課，備足課節(jié),。

對上課的具體要求：

一,、勇創(chuàng)雙語教學特色，營造英語氛圍,。在教學過程中盡可能少地說漢語,，而是以英語為主體，利用手勢,、眼神、動作,、音調(diào)等輔助手段來幫助學生理解教學內(nèi)容,；并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感,。

二,、關注學生情感，創(chuàng)造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍,。

三、加強學習方法指導,，幫助學生學會學習,。

四、實行激勵評價,，使學生樹立學習英語的信心,。

對作業(yè)具體要求：

精心選編作業(yè)，題量適當,，針對學生的學情分層布置,，指導學生認真、獨立完成作業(yè),；作業(yè)批改,、反饋應及時，可適當結合面批,，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定可采用等級,、語言評價等多種形式,；作業(yè)形式要多樣化，應采用口頭與書面,、課內(nèi)與課外相結合的方式,，三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀,、聽說模仿為主,，五、六年級在聽說朗讀的基礎上,，加強讀寫練習,。本學期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，要求課批,，有等級 有時間,。反饋及時。

四,、本學期重點活動安排,。

x月：為了進一步提高我校學生學習英語的興趣，拓展學生的文化視野,，發(fā)展跨文化交際的意識和能力,培養(yǎng)學生的書寫能力,，提高學生的實踐創(chuàng)造能力，展示小學生學英語、用英語的風采,，同時豐富小學英語的課外活動,，舉辦4-6年級“學生英語小報”的評比活動。

x月 教師：高效課堂教學展示課,。,，每人上一節(jié)英語課，課后

反思,，聽課教師評課,。相互學習，取長補短,。上交教案,、反思、評課材料,。

學生：x年級英語書法比賽,。

x月，為了進一步加強校園英語文化建設,，豐富校園英語文化生活,，營造積極向上的英語氛圍，激發(fā)學生學英語的熱情,，師生同臺展示英語風采,，進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。

xx月,，學生：x年級英語單詞競賽,。

年度英語工作計劃和目標 英語工作計劃總結篇三

根據(jù)《新高中英語課程標準》要求，針對學生實際,，確定高三英語教學計劃,；密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略,，幫助學生構建完整的知識網(wǎng)絡結構,；通過強化訓練，使學生的`聽,、說,、讀、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高,，并逐步與高考接軌,，最終達到高考要求；通過周練,、月考、階段性測試等訓練形式培養(yǎng)學生良好的答題習慣和應試能力,。

今年任教高三（2）,，（6）班英語,，根據(jù)高二期末考試的情況來看，我所認教的兩個班的英語學習狀況非常不容樂觀,。其中高三（2）班是理科班,，大部分學生英語成績差，有幾位可以說沒有什么基礎,，可喜的是還有少量學生蠻喜歡英語,，比較上進。高三（6）班是文科班,，由于之前沒教他們,，對他們情況并不了解，因此這有待于以后多觀察,，及時做好有效的方法適應學生,。主要存在的問題是,，學生水平參差不齊，優(yōu)生少,，中等生多，差生也多,?；A知識不扎實， 學生的語言運用能力較差,，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,，書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

仔細研究新課標考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,，把握考試趨勢,。按《新課標》英語考試要求命題，要求學生掌握3300個單詞,，400－500個短語和慣用語,，因此在教學中加強閱讀教學，擴大詞匯量,。夯實基礎,，提高英語綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性,，提高書面表達能力,。

在復習新課標高一高二課本時，依托教材,，重點落在閱讀,、聽力和寫作三方面，注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎知識,，（重點是詞匯,，語法。）夯實學生基礎,，抓住中等生,，促進學困生，進一步提高優(yōu)等生,。

1.抓好詞匯復習： 詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體,，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中,，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》,。

2.夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高,。 對學生進行語法專項指導,，各個擊破，一一掌握,。并加以單項選擇的解題技巧,，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合《優(yōu)化設計》進行語法復習,，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習,。

3.聽力訓練常抓不懈 高考英語聽力30%加入總分，這在試卷中占了相當大的比例,。要得高分,，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習,。

4.加強語篇訓練,，進行限時閱讀 有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中,，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空,，短文改錯和書面表達,。在這四項專題訓練中,，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時,，一定要限時間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇,。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧,。如尋找主題句,，猜詞，推理,，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案,，反復揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高,。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

5.重視書面表達 書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全,，語言運用是否恰當,，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語,，只要堅持寫作,，不斷修改，寫作能力會得到提高的,。每兩周至少一篇作文,，通過面批、自批,、抽批相結合,，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。

根據(jù)高考的最新信息和學生在復習備考中出現(xiàn)的問題,，不斷尋找新途徑,，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。

兩個班級學生都要進行詞匯訓練,，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學生背,。利用《優(yōu)化設計》進行第一輪的復習,，書面表達想用20xx全國各地高考試題讓學生在早讀期間背熟。

具體安排：

第一周： 必修1第1,，2單元

第二周： 必修1第3,，4單元

第三周： 必修1第5單元

第四周： 必修2第1，2單元

第五周： 必修2第3,，4單元

第六周： 必修2第5單元,，必修3第1單元

第七周： 必修3第2，3單元

第八周： 必修3第4,，5單元

第九周： 必修4第1—2單元

第十周： 必修4第3單元

第十一周：必修4第4單元

第十二周：必修4第5單元及復習

第十三周：必修5第1—2單元

第十四周：必修5第3—4單元

第十五周：必修5第5單元及復習

第十六周：選修6第1單元

第十七周：選修6第2單元

第十八周：選修6第3單元

第十九周：選修6第4單元

第二十周：選修6第5單元及復習

在復習的過程中,，始終將詞匯基礎復習、閱讀理解,、寫作貫穿于整個復習過程,。認真對待每一次的測試，分析考試情況,，反思自己的教學,，制定行動計劃，力爭更上一層樓,。

希望通過一學期系統(tǒng)地學習和復習,，力爭完成上級下達的指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距,。