光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

本學(xué)期將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，做到有的放矢,，提高復(fù)習(xí)效率,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出優(yōu)等生,，重視學(xué)困生,，提高中等生。讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

包括：數(shù)與代數(shù)，幾何與圖形,，統(tǒng)計(jì)與概率,，數(shù)學(xué)思考，綜合與實(shí)踐等知識(shí),。

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看,，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí),，使之更加系統(tǒng)和完善,。使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題,。使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好中小銜接準(zhǔn)備,。

2、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明,，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

3,、全面鞏固所學(xué)知識(shí),。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平,。

4,、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我班六年級(jí)學(xué)生學(xué)情實(shí)際,，學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題,。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷,。

5,、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算,、初步的邏輯思維,、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化,。

重點(diǎn)：重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，注意知識(shí)間的聯(lián)系，使概念,、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。 難點(diǎn)：在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,，尤其是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理復(fù)習(xí),。

（1）自行復(fù)習(xí),、自我質(zhì)疑；

（2）小組討論,、合作攻關(guān),；

（3）檢測(cè)反饋、了解學(xué)情,；

（4）查漏補(bǔ)缺,、縱深拓展,；

（5）師生互動(dòng)、相互質(zhì)疑,。

1,、系統(tǒng)性原則；針對(duì)性原則,。

2,、綜合性原則。

3,、貫徹面向全體，因材施教的原則,。

1,、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn),，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),，可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來(lái),，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2,、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練

平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低,，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略,。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào),；想好計(jì)算的順序,，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算,；最后動(dòng)筆算,。

3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4、講練結(jié)合

有講有練,，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

5,、分層指導(dǎo)

針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,，復(fù)習(xí)題分層,，指導(dǎo)分層。

1,、全面系統(tǒng)地對(duì)整冊(cè)教材的知識(shí)體系進(jìn)行梳理,，查漏補(bǔ)缺。

2堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念,，確保學(xué)生的主體地位,，通過(guò)組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程,，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力,，培養(yǎng)探索精神,。

3、加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系,，以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解基本概念,、法則,、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念,、法則,、性質(zhì)系統(tǒng)化。對(duì)于易混淆的內(nèi)容要加強(qiáng)比較,，

4,、強(qiáng)化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用,，使學(xué)生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法,，不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。

5,、強(qiáng)化能力培養(yǎng),。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。

6,、加強(qiáng)反饋，注意因村施教,。復(fù)習(xí)時(shí)要注意抓重點(diǎn),，有針對(duì)性,，加強(qiáng)反饋，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過(guò)程,，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展,。

7、適當(dāng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)練習(xí)題,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

8,、做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作，尤其要對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),。并成立互幫小組,。結(jié)對(duì)子，一幫一,。在教師和學(xué)生的共同幫助下，使后進(jìn)學(xué)生爭(zhēng)取在期末達(dá)到合格,。

9,、以說(shuō)代做，以聽(tīng)代練,，以練代講,，有重點(diǎn)、有系統(tǒng)的進(jìn)行有效復(fù)習(xí)檢查,。

10,、重視測(cè)試。通過(guò)單元測(cè)試和綜合測(cè)試卷,，讓學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到融會(huì)貫通,。測(cè)試評(píng)卷時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

1、對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容,、過(guò)程和時(shí)間的計(jì)劃安排,，在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識(shí),，又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度,。

2、要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的銜接,，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,，適當(dāng)拓展知識(shí)點(diǎn),。

3、要抓好課堂教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，既要落實(shí)綜合訓(xùn)練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),、高效率”。

4,、要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，加強(qiáng)中下生，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jī)的提高,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

數(shù)與代數(shù)

幾何與圖形

統(tǒng)計(jì)與概率

數(shù)學(xué)思考

綜合與實(shí)踐

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

★ 考試時(shí)間：1月23日上午9：00-10：00

★ 復(fù)習(xí)要點(diǎn)

（一） 漢語(yǔ)拼音

能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡(jiǎn)單閱讀的實(shí)際能力,。

1,、能熟練

2、能熟練地

復(fù)習(xí)策略：利用１－１５單元的生字測(cè)查卷進(jìn)行拼音識(shí)字寫(xiě)字和生字標(biāo)音的復(fù)習(xí),。

（生字檢測(cè)卷孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)新課的時(shí)候已經(jīng)做了一遍,，復(fù)習(xí)時(shí)看看以前做的試卷把錯(cuò)過(guò)的詞語(yǔ)再寫(xiě)一寫(xiě)，記一記,，老師每天布置的復(fù)習(xí)作業(yè)請(qǐng)一定認(rèn)真完成,，做到今日事，今日畢,，否則無(wú)法完成復(fù)習(xí)任務(wù),。

當(dāng)老師再次檢測(cè)孩子們的生字卷時(shí)應(yīng)該完全正確或者極少錯(cuò)。如果做不到,，說(shuō)明孩子的基礎(chǔ)不牢固了,，需要反復(fù)做練習(xí)。）

（二）識(shí)字

初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識(shí)字,，認(rèn)識(shí)432個(gè)生字,，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)261個(gè)生字。

1,、字要寫(xiě)得,，盡量做到書(shū)寫(xiě)美觀不涂改

2、熟練掌握累計(jì)思,，能寫(xiě)出部首和例字,。

3、具有實(shí)際的查字典識(shí)字的能力,。

4,、能分析字形,，根據(jù)部首推知字義。

5,、區(qū)分形近字,、音近字。

6,、掌握多音字的讀音,，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫(xiě)詞,。

復(fù)習(xí)策略：

１,、 每課聽(tīng)寫(xiě)生詞過(guò)關(guān)。

２,、 檢測(cè)（青羊區(qū)）語(yǔ)文二年級(jí)生字詞語(yǔ)測(cè)查表過(guò)關(guān),。

３、 熟讀復(fù)習(xí)資料“部首表”

４,、 完成歸類(lèi)復(fù)習(xí)“部首部分（字形小魔術(shù)）”

５,、 完成歸類(lèi)復(fù)習(xí)“形近字組詞”

６、 熟讀復(fù)習(xí)資料“多音字”

（請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的復(fù)習(xí)試卷,，有錯(cuò)必改,，有薄弱的立刻補(bǔ)上。在學(xué)校里老師會(huì)帶著孩子們進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí),，有的孩子可能會(huì)跟不上，所以,，家長(zhǎng)要關(guān)注一下,。）

（三）詞語(yǔ)：

能在閱讀中積累詞語(yǔ)，并在表達(dá)中盡量運(yùn)用

1,、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,。

2、積累aabb,、abb式詞語(yǔ)

3,、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能在口頭及書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。

4,、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語(yǔ)。

5,、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(yǔ)（包括四字詞語(yǔ)）的意思,，并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。

復(fù)習(xí)策略

１,、熟讀復(fù)習(xí)資料詞語(yǔ)積累,，包含了aabb,、abb式詞語(yǔ)、常用詞組,、四字好詞,，并做一些相關(guān)練習(xí)。

２,、進(jìn)行重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句練習(xí),。

３、積累學(xué)過(guò)的近義詞,、反義詞,，熟讀復(fù)習(xí)資料。

４,、拓展性的積累一些好詞,。如含數(shù)字的成語(yǔ)，含故事的成語(yǔ)等,。

（四）閱讀

1,、熟讀本冊(cè)課文,背誦指定課文、古詩(shī),，能按原文填空,，并補(bǔ)充詩(shī)句。

2,、在閱讀中積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)不同的句式,同時(shí)感受閱讀的樂(lè)趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,。

3、廣泛閱讀課外讀物,，了解短文的基本內(nèi)容,，并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟,、有心運(yùn)用,。

閱讀復(fù)習(xí)重在識(shí)字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

1,、 是否能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法隨文識(shí)字,；

2、 是否通過(guò)閱讀能理解,、運(yùn)用一些常用詞語(yǔ)

3,、 是否能讀懂簡(jiǎn)單短文的基本結(jié)構(gòu)（主要指數(shù)段和數(shù)句的能力）、內(nèi)容,。

4,、 能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫(xiě)或仿寫(xiě)句子；

5、表達(dá)一些感受,、發(fā)表一點(diǎn)看法,。

復(fù)習(xí)策略：

１、要求背誦的課文和語(yǔ)文天地里的積累部分要一一過(guò)關(guān),。

２,、完成復(fù)習(xí)資料“按原文填空”

３、歸類(lèi)復(fù)習(xí)“閱讀題”,，進(jìn)行閱讀題的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀題的方法和技巧，重點(diǎn)指導(dǎo)審題方法,，帶著問(wèn)題閱讀文章的方法,，默讀思考的方法，答題的格式及規(guī)范等,。

（五）寫(xiě)話

1,、能對(duì)自己熟悉和感興趣的事物寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和感想。

2,、能看圖寫(xiě)出基本意思,，并有一定想像，樂(lè)于運(yùn)用在閱讀,、生活中學(xué)到的詞語(yǔ),，

3、學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記,。

復(fù)習(xí)策略：

１,、 寫(xiě)話的問(wèn)題反思。（要避免一些普遍性的問(wèn)題,。如：缺少要素,，缺少圖畫(huà)中背景的描寫(xiě)，脫離圖畫(huà)重點(diǎn)寫(xiě)想象內(nèi)容等,。）

２、 看圖寫(xiě)話的方法指導(dǎo),，重在觀察圖畫(huà)的能力培養(yǎng),，寫(xiě)話時(shí)注意要有四要素（時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、干什么），重點(diǎn)寫(xiě)清楚畫(huà)面表達(dá)的意思,，有合理的想象,。

３、 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)如何選材，注意日記的格式,。

４,、 寫(xiě)話中指導(dǎo)學(xué)生怎樣把意思表達(dá)清楚，一句一句寫(xiě)通順,，正確使用標(biāo)點(diǎn),，表達(dá)自己的真實(shí)想法。

５,、 營(yíng)造快樂(lè)的寫(xiě)話氛圍,，寫(xiě)話能力不是短期就能培養(yǎng)的，要保護(hù)孩子寫(xiě)話的積極性,，以鼓勵(lì)和贊賞為主,，寫(xiě)話的起步階段不要有過(guò)高過(guò)嚴(yán)的要求。孩子喜歡寫(xiě),，愿意用寫(xiě)的方式表達(dá)自己的想法,，寫(xiě)清楚就不錯(cuò)了。鼓勵(lì)孩子用學(xué)過(guò)的好詞好句,，有自己的想法,，在寫(xiě)話中張揚(yáng)自己的個(gè)性。

６,、 經(jīng)常展示優(yōu)秀的寫(xiě)話作業(yè),，帶動(dòng)全班寫(xiě)話水平的提高。

★ 復(fù)習(xí)時(shí)間安排

（課時(shí)含代管時(shí)間）

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)的開(kāi)展,，你先要把考研復(fù)習(xí)這么長(zhǎng)的時(shí)間分成四個(gè)大的階段,，第一階段，基礎(chǔ)階段;第二階段,，強(qiáng)化知識(shí)階段;第三階段,，沖刺階段;第四階段，臨戰(zhàn)階段,。

從現(xiàn)在開(kāi)始,，到大三暑假結(jié)束，需要做的就是三個(gè)字：

打基礎(chǔ),。對(duì)于理工科的同學(xué)來(lái)說(shuō),，你的知識(shí)點(diǎn)是連續(xù)的，打基礎(chǔ)階段如果你的基礎(chǔ)沒(méi)有打好,，那么到了后期沖刺階段,，你做綜合題的時(shí)候會(huì)很郁悶。文科雖然知識(shí)點(diǎn)并不那么連續(xù),，但是你的基礎(chǔ)出現(xiàn)斷點(diǎn)之后,，你到了后期沖刺的時(shí)候總會(huì)有那么一些漏洞,，多選題做不對(duì)，主觀題答不到點(diǎn),。那么怎么復(fù)習(xí)呢?首先研究參考書(shū)的目錄,，把目錄看熟，多看幾次,，你能總結(jié)出它的脈絡(luò),。然后開(kāi)始對(duì)照著你所聽(tīng)的導(dǎo)學(xué)課的開(kāi)始有計(jì)劃地看知識(shí)點(diǎn)，這段時(shí)間一定要記住,，就是打基礎(chǔ),。不要覺(jué)得你的基礎(chǔ)有多好，我從書(shū)上抽出來(lái)的例題你很有可能你答不上,。就像是咱們的高考,，越是簡(jiǎn)單的'題零分率越高。

強(qiáng)化階段,，7,、8月份。強(qiáng)化階段,，同樣是梳理知識(shí)點(diǎn),。跟基礎(chǔ)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理的區(qū)別是強(qiáng)化階段我們要穿線，這個(gè)時(shí)候可以接觸一下真題了,。

強(qiáng)化階段,，梳理好知識(shí)點(diǎn)，理工科的同學(xué)還是要做題,，用綜合題來(lái)把自己穿線,，分析答題思路，總結(jié)做題方法,。分析思路,，就是要你在做題的時(shí)候有章可循，總結(jié)方法,，就是要你在懵答案的時(shí)候有法可依,。

9-11月，沖刺階段,。你的思維模式基本上已經(jīng)成框架了,，這個(gè)時(shí)候就用真題來(lái)練，找出來(lái)的錯(cuò)題,，你基本上會(huì)知道那里的不足，這時(shí)候你會(huì)有目的性地再回到你的一,、二階段復(fù)習(xí)筆記中去找,。老師的作用這時(shí)候最能體現(xiàn)出來(lái)，(結(jié)合分校具體課程)通過(guò)每一道你做錯(cuò)的題能讓你把所有的知識(shí)遺忘點(diǎn)給你再串一遍。這一階段不但要有知識(shí)的梳理,，同時(shí),，也要總結(jié)一些答題技巧，應(yīng)試技巧,。公共課部分,，比如說(shuō)英語(yǔ)閱讀，咱們這一階段課程訓(xùn)練的就是你不看文章怎么能把答案選擇出來(lái),。但是如果你沒(méi)有前兩個(gè)階段的基礎(chǔ),，這一階段給你講技巧你是做不出來(lái)的。

我們叫點(diǎn)睛階段,，這個(gè)時(shí)候,，你主要要做到知識(shí)點(diǎn)的精準(zhǔn)。比如法學(xué),，每次考試都有很多學(xué)生,，跟標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)的時(shí)候什么都對(duì)，一出分,，都不對(duì)了,。沒(méi)有什么黑幕，就是因?yàn)槟銢](méi)答好,。論述題6點(diǎn),，你答4點(diǎn)，或者答了7點(diǎn),，你覺(jué)得應(yīng)該給你多少分?可能一分都沒(méi)有,。為什么?多選題你都全選，會(huì)給你分嗎?不可能,，對(duì)吧,。少寫(xiě)了呢?容易出現(xiàn)根本性錯(cuò)誤。比如,，質(zhì)權(quán)的法律特征,，六點(diǎn)，好,，你只回答了其中三點(diǎn),，從屬性、不可分性,、物上代位性,，你覺(jué)得應(yīng)該給你一半分，實(shí)際上我一分不給你,。因?yàn)槲腋静恢滥阍诖鹗裁?，你說(shuō)的這三條法律特征,，任何一個(gè)擔(dān)保物權(quán)都有。天知道你說(shuō)的是質(zhì)權(quán),、留置權(quán)還是抵押權(quán),。所以，這就是問(wèn)題了,。記住,，不管你靠什么，黑體字部分,，條條框框必須先記住,，找規(guī)律，你說(shuō)老師,，我就是不知道什么是踩分點(diǎn),，怎么辦?那你就報(bào)班吧。這就是輔導(dǎo)班存在的意義,。不然誰(shuí)會(huì)花錢(qián)來(lái)報(bào)班呢?

息,，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。另外,，也可以把一周每一天的同一時(shí)段安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

針對(duì)20xx年高考該怎么復(fù)習(xí),怎么規(guī)劃呢?這是我們年級(jí)全體教師共同思考的問(wèn)題。用科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦的著名公式是:v=x+y+z(v—.成功;x—刻苦的精神;y—科學(xué)的方法;z—少說(shuō)廢話),。 短短幾個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間,但對(duì)考生來(lái)講猶如萬(wàn)里長(zhǎng)征,。要有艱辛的思想準(zhǔn)備,很多成功考生的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,“信心和毅力比什么都重要”。那些肯于用自己的腦袋學(xué)習(xí),既有刻苦精神,又講求科學(xué)方法的同學(xué),在學(xué)習(xí)的道路上一定會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。結(jié)合我們年級(jí)的實(shí)際情況和以往的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們年級(jí)高考復(fù)習(xí)決定分三個(gè)階段進(jìn)行,即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段;專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段;沖刺階段,。我們從下面幾點(diǎn)說(shuō)明我的復(fù)習(xí)計(jì)劃,供大家參考.

第一輪復(fù)習(xí)(八月中到三月初),基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),而是站在更高的角度,對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過(guò)程,。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí),老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒(méi)有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的,、散亂的知識(shí)點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的,、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),并將它們系統(tǒng)化,、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到:

1.立足課本,迅速激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),首先針對(duì)學(xué)過(guò)的概念,同學(xué)們用自己的語(yǔ)言下一個(gè)定義,再和書(shū)上的定義進(jìn)行比較,以加深對(duì)其的了解,其次要把書(shū)上的例題,、習(xí)題再做一遍,因?yàn)楹芏鄶?shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來(lái)的,。教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本,夯實(shí)基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度,。

2.注意所做題目知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍的變化,有意識(shí)地思考,、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。

3.明確課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu),將整個(gè)知識(shí)體系框架化,、網(wǎng)絡(luò)化,。

4.經(jīng)常將使用最多的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來(lái),研究重點(diǎn)知識(shí)所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用,。

5.在這一階段同學(xué)們要適當(dāng)做一些高考真題,但不要著急做整套的高考試卷,而應(yīng)該做類(lèi)似《五年高考試題分類(lèi)解析》等書(shū)中的題目,這樣既可以明確高考中究竟是如何考查這些知識(shí)的,又方便對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)歸納、整理.

6.需要特別說(shuō)明的是,在這一階段必須有一本《考試大綱》,(因?yàn)樽钚碌目荚嚧缶V通常會(huì)在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)才可以發(fā)布,考慮到每年考綱的變動(dòng)都不是很大,考生使用上一年的考試大綱就可以了,。)《考試大綱》對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求一般分三個(gè)層次,“了解、理解,、掌握”,考生在這一階段應(yīng)該以《綱》為綱,。

第二輪復(fù)習(xí)(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,。在這一階段,老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”,、解題策略和應(yīng)該技巧為主線,。老師的講解,不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序。首先著重提高考生采用“配方法,、待定系數(shù)法,、換元法、數(shù)形結(jié)合,、分類(lèi)討論,、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。其次考生要注意用一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高解題速度和應(yīng)對(duì)策略,。這一階段要得到提高,應(yīng)做到:

1.主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分,、加工重組。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在哪一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決哪一類(lèi)問(wèn)題,。

2.分析題目時(shí),由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn),漸漸地向探尋解題的思路,、方法轉(zhuǎn)變。要注重通性通法的指導(dǎo),同時(shí)注重學(xué)生的多向思維,。

3.從這一階段開(kāi)始,解題就一定要非常規(guī)范,。俗語(yǔ)說(shuō):“不怕難題不得分,就怕每題都扣分”,所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明,結(jié)構(gòu)完整。

4.適當(dāng)選做各地模擬和近幾年高考試卷,逐漸弄清高考試卷的命題思路和結(jié)構(gòu),充分認(rèn)識(shí)到高考對(duì)于知識(shí)和能力的考查是并重的,。

第三輪復(fù)習(xí),即考前沖刺復(fù)習(xí)階段,在這個(gè)階段我們應(yīng)該大量做一些練習(xí), 要做題先要選題,高考真題一定是最好的練習(xí)題!因此建議一定要好好做一下最十年以來(lái)的高考試卷,包括全國(guó)卷和地方卷,其次最好能找到近5年以來(lái)各區(qū)的統(tǒng)考試題,在做題的過(guò)程中來(lái)鞏固前面復(fù)習(xí)過(guò)的考點(diǎn),。同時(shí)最后的復(fù)習(xí)別忘了課本,特別是在考前應(yīng)該再次翻開(kāi)課本把里面公式和定理再看看,把典型的例題再做做,因?yàn)闀?shū)上的例題畢竟比較簡(jiǎn)單,在考前做例題一是防止手生,便于高考正常發(fā)揮,一是有助于提高我們的自信心.第二主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練,突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強(qiáng)信息的收集與整理,。備課組教師共同研究出一至三套試題作為高考前的最后階段檢測(cè),試題的難度一套偏難,后兩套適中.

6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導(dǎo),。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時(shí)期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題要及時(shí)疏導(dǎo),同時(shí)要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。

沾益縣三中20xx屆的高考復(fù)習(xí)資料是從新華書(shū)店訂購(gòu)的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》,我們將以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》和課本為教科書(shū)展開(kāi)全面的總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的第一步是回歸課本講解基本定義,講解課本上的重要例題,分析其演變的各種可能及例題帶來(lái)的思考,其次是講解《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的典例,對(duì)《優(yōu)化設(shè)計(jì)》上的各部分練習(xí)題以學(xué)生自己完成為主,教師只對(duì)其中學(xué)生認(rèn)為有問(wèn)題的題目進(jìn)行講解,。對(duì)《優(yōu)化設(shè)計(jì)》上配套的章節(jié)測(cè)試題年級(jí)上利用晚自習(xí)進(jìn)行考試,。這樣下來(lái)就要求學(xué)生有較強(qiáng)的自覺(jué)性,肯于去做題和思考,去自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并要求教師給予解決。對(duì)年級(jí)上訂購(gòu)的《大聯(lián)考卷》,《信息卷》則由年級(jí)統(tǒng)一安排考試,年級(jí)體系全部參與流水改卷并進(jìn)行集體質(zhì)量分析,。

1,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是一個(gè)長(zhǎng)期性,系統(tǒng)積累的過(guò)程,一個(gè)人只有不斷地接受新知識(shí),不斷地產(chǎn)生疑問(wèn),不斷地總結(jié),才能不斷地提高。應(yīng)通過(guò)與老師,、同學(xué)平時(shí)的交流,逐步地總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)規(guī)律,它包括:制定計(jì)劃,、課前預(yù)習(xí),、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí),、獨(dú)立作業(yè),、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面,簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí),、上課,、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié)),。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,帶有較強(qiáng)的目的性,、針對(duì)性,要落實(shí)到位。在課堂上應(yīng)注意培養(yǎng)聽(tīng)課的好習(xí)慣,。聽(tīng)是主要的,把老師講的關(guān)鍵部分聽(tīng)懂,聽(tīng)的時(shí)候注意思考,分析問(wèn)題,但是光聽(tīng)不記或光記不聽(tīng),必然會(huì)顧此失彼,因此適當(dāng)?shù)挠浌P記,領(lǐng)會(huì)老師課上的意圖和精神,。在課堂、課外練習(xí)中應(yīng)注意培養(yǎng)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)不僅要書(shū)寫(xiě)工整,而且還要有條理,這樣可以培養(yǎng)邏輯能力,。同時(shí)作業(yè)必須獨(dú)立完成,培養(yǎng)一種獨(dú)立思考的好習(xí)慣,。

2. 提高課堂效益的“四抓”

(1). 抓知識(shí)的形成過(guò)程

數(shù)學(xué)的概念、定義,、公式,、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),這些知識(shí)的形成過(guò)程容易被忽視。事實(shí)上,這些知識(shí)的形成過(guò)程正是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程,。一個(gè)定理的證明,往往是新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,在掌握知識(shí)的過(guò)程中,促進(jìn)了能力的發(fā)展,。如反函數(shù)概念如何形成?構(gòu)造性的定義給出了求反函數(shù)的方法和步驟及互為反函數(shù)其圖象的對(duì)稱(chēng)關(guān)系。

(2). 抓問(wèn)題的暴露

在課堂上,老師都會(huì)提問(wèn),有時(shí)還伴隨著問(wèn)題的討論,對(duì)于典型問(wèn)題,帶有普遍性的問(wèn)題必須及時(shí)解決,不能把問(wèn)題遺留下來(lái),甚至積累下來(lái),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)解決,遺留問(wèn)題要及時(shí)解決,。

(3).抓解題指導(dǎo)

要合理選擇簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑,這不僅是迅速運(yùn)算的需要,也是運(yùn)算準(zhǔn)確性的需要,運(yùn)算的步驟越大,出錯(cuò)的可能性也就越大,。因而根據(jù)問(wèn)題的條件和要求,合理地選擇簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑,不但是提高運(yùn)算能力的關(guān)鍵,也是提高其它數(shù)學(xué)能力的有效途徑。如給定兩個(gè)集合如何構(gòu)成映射,能構(gòu)成多少個(gè)映射?如何構(gòu)成函數(shù),能構(gòu)成多少個(gè)函數(shù)等,。

(4).抓數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練

數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力,、邏輯思維能力、空間想象能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的重任,它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性,、邏輯性與廣泛的應(yīng)用性,對(duì)能力的要求較高。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷應(yīng)用中才能得到培養(yǎng)和提高,。

3,、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)

(1).抓基礎(chǔ)

(a)結(jié)合“邊看邊記,溫故知新系統(tǒng)”的填空提示,預(yù)習(xí)課本中所涉及的基本知識(shí)、公式,、定義和定理,著重于自己感到的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的再學(xué)習(xí)和再認(rèn)識(shí),重視基本概念、基本理論,并強(qiáng)化記憶;

(b)結(jié)合“落實(shí)雙基,穩(wěn)步提高”的練習(xí),遇到概念解題時(shí)要對(duì)概念的內(nèi)涵和外延再認(rèn)識(shí);理解定理的條件對(duì)結(jié)論的約束作用,并反問(wèn):如果沒(méi)有該條件會(huì)使定理的結(jié)論發(fā)生什么變化?如三垂線定理若缺少直線在平面內(nèi)將有什么結(jié)果?

(c)“舉一反三,觸類(lèi)旁通”,對(duì)典型例題師生共同賞析,在教師的指導(dǎo)下,注重如何把握思維的切入點(diǎn),掌握各種題型的思路走向,揣摩命題者的意圖,歸納全面的解題方法,。只有積累一定的典型習(xí)題才能保證解題方法的準(zhǔn)確性,、簡(jiǎn)捷性和完備性;

(d)認(rèn)真做好練習(xí)題,采用循環(huán)交替、螺旋式推進(jìn)的方法,避免出現(xiàn)對(duì)基本知識(shí),、基本方法遺忘的現(xiàn)象,。

(2).構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

認(rèn)識(shí)課本知識(shí)間的橫向聯(lián)系,了解各部分內(nèi)容在高考中所占的分值、地位和難易程度,有針對(duì)性地復(fù)習(xí),、梳理重點(diǎn)內(nèi)容,突破自己的薄弱環(huán)節(jié),力求從宏觀上把握高中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系,建立自己的解題方法體系和思維體系,。

(3).全面認(rèn)識(shí)與掌握高中常用的數(shù)學(xué)思想方法

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所接觸到的數(shù)學(xué)思想方法一般分為三類(lèi):第一類(lèi)是用于解題的具體操作性的方法,如配方法、換元法,、消元法、待定系數(shù)法,、判別式法,、錯(cuò)位相減法、迭代法,、割補(bǔ)法,、特值法等;第二類(lèi)則是用于指導(dǎo)解題的邏輯性的方法,如綜合法、分析法,、反證法,、類(lèi)比法、探索法,、歸納法,、解析法等;第三類(lèi)則是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的對(duì)于數(shù)學(xué)解題甚至于對(duì)于其它問(wèn)題的解決都具有宏觀指導(dǎo)意義的數(shù)學(xué)思想方法,如函數(shù)思想、方程思想,、數(shù)形結(jié)合思想,、分類(lèi)與整合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想等,。復(fù)習(xí)中要關(guān)注它們的應(yīng)用,形成學(xué)以致用的習(xí)慣,。

4.進(jìn)行解題后的再思考

(1)思因果. 解題后,要思考在解題過(guò)程中運(yùn)用了哪些知識(shí)點(diǎn)、已知條件及它們之間的聯(lián)系,還有哪些條件沒(méi)有用過(guò),結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等

,。這樣可促使我們進(jìn)行大膽探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而激發(fā)創(chuàng)造性思維,。

(2) 思規(guī)律 .解題后,要注意思考所用的方法,認(rèn)真總結(jié)規(guī)律,以達(dá)到舉一反三的目的,這樣有利于強(qiáng)化知識(shí)的理解和運(yùn)用,提高知識(shí)的遷移能力。

(3) 思多解.在解題中采用多種解法,不僅可以鍛煉我們思維的發(fā)散性,而且可以培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

(4) 思變通.對(duì)于一道題不應(yīng)局限于就題論題上,而要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓?在培養(yǎng)思維變通性的同時(shí)讓我們的思維變得更加深刻流暢,。一題變多題,有利于開(kāi)闊眼界,拓寬思路,提高應(yīng)變能力,防止思維定勢(shì)。

(5) 思?xì)w納.解題后,回憶與該題同類(lèi)的習(xí)題,進(jìn)行對(duì)比,分析其解法,找到解這一類(lèi)題的技巧和方法,從而達(dá)到觸類(lèi)旁通的目的,久而久之便形成技巧,解題效率自然會(huì)大大提高,。

(6) 思錯(cuò)誤. 解題后,要思考題中易混易錯(cuò)的地方,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高辨析錯(cuò)誤的能力.在高考復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中,我們最好能建立一個(gè)積錯(cuò)本,就是要求我們?cè)诿恳淮尉毩?xí)中對(duì)于錯(cuò)誤的地方一定要進(jìn)行錯(cuò)誤分析,一般錯(cuò)誤包括三種:一種是計(jì)算失誤,一種是審題失誤,一種是思維起點(diǎn)錯(cuò)誤,。對(duì)于第一種這是我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,在高考備考中我們一定要注意,每次考試和做題中一定要有始有終,千萬(wàn)不能眼高手低,我們很多同學(xué)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)一看題覺(jué)得自己會(huì)做就放棄演算過(guò)程,這是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有每次在做題時(shí)能善始善終,才能提高我們運(yùn)算的準(zhǔn)確度,避免計(jì)算失誤!對(duì)于第二種審題失誤,比如在有一年的高考中讓你求的是極值,而我們很多同學(xué)求的是最值,畫(huà)蛇添足,浪費(fèi)了時(shí)間還要扣分,對(duì)于這種情況,我想在考試時(shí)一定要先把題仔細(xì)閱讀一遍,甚至可以把試卷上關(guān)鍵字做上記號(hào)來(lái)提示你充分而準(zhǔn)確地利用已知條件,這是一個(gè)不錯(cuò)的辦法,同學(xué)們不妨可以試試!對(duì)于第三種這是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題,在高考中解答題占了很大的比例,要克服這個(gè)問(wèn)題,我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中一定要注意積累一些典型例題的典型解法,比如在解析幾何里的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題我們可以考慮消參法,數(shù)列中的構(gòu)造法,函數(shù)中的轉(zhuǎn)移法,等等,這都是很好的方法,在備考中通過(guò)掌握這一種方法就可以很順利做一類(lèi)題目,觸類(lèi)旁通,舉一反三!只有我們?cè)谄綍r(shí)不斷積累,我們就會(huì)不斷進(jìn)步,高考中就會(huì)得心應(yīng)手,出奇制勝!

5、加強(qiáng)典型習(xí)題本的復(fù)習(xí)

典型習(xí)題本是老師曾經(jīng)講解的典型題目,、自己曾經(jīng)出錯(cuò)題目的匯集,因此復(fù)習(xí)典型習(xí)題本能起到事半功倍的效果,?？赡芡瑢W(xué)們覺(jué)得題量太大,無(wú)法復(fù)習(xí)。這里告訴同學(xué)們一個(gè)非常成功的辦法:篩,。將平時(shí)總結(jié)的題目利用課余時(shí)間去復(fù)習(xí),經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí),一本子的題目,一般大部分都能掌握起來(lái),可能只剩下幾個(gè)或幾十個(gè),將這些題目標(biāo)出來(lái),然后再次復(fù)習(xí)時(shí)則只需復(fù)習(xí)這些題目,。這樣,到高考的時(shí)候,經(jīng)過(guò)你幾次的篩,一般也就剩下幾十個(gè)題需要考前再?gòu)?fù)習(xí)一下。反之,如果不這樣復(fù)習(xí),到高考前你會(huì)覺(jué)得典型習(xí)題本上的很多題目都不會(huì),但又沒(méi)時(shí)間去復(fù)習(xí),到那時(shí)你就真正成了熱鍋上的螞蟻了,。

6.要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì).

高三期間有許多模擬考試,一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況,二是為了模擬高考情景,鍛煉考生的心理素質(zhì),。同學(xué)們平時(shí)就要有意識(shí)培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格,。有的同學(xué)題目難考不好,題目容易還是考不好,這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn),。面對(duì)難題,苦思冥想,不得其解,心慌煩躁,知難而退;面對(duì)易題,得意忘形,粗心大意,白白丟分,這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí),若能想到我難人難,我易人易,沉著應(yīng)戰(zhàn),就能取得理想的成績(jī),。

7,、體驗(yàn)成功,發(fā)展興趣

“興趣是最好的老師”,而學(xué)習(xí)興趣總是和成功的喜悅緊密相連的。如聽(tīng)懂一節(jié)課,掌握好一種數(shù)學(xué)方法,解出一道數(shù)學(xué)難題,考試取得好成績(jī),平時(shí)老師對(duì)自己的鼓勵(lì)與贊賞等,都能使自己體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣,。因此,在平時(shí)學(xué)習(xí)中,要多體會(huì),、多總結(jié),不斷從成功(哪怕是微不足道的成績(jī))中獲得愉悅和享受,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,提高學(xué)習(xí)的興趣。

以上各點(diǎn)僅僅是我們學(xué)科組制定的本屆高考復(fù)習(xí)計(jì)劃,在實(shí)際操作中若有變化年級(jí)組可以根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)調(diào)整,不足之處希望各位老師給予批評(píng)指正為謝!

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五

一學(xué)期的新課學(xué)習(xí)結(jié)束了,，我們進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,，為了搞好復(fù)習(xí)爭(zhēng)取考出好成績(jī)，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

(1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元,，背誦部分要背的非常熟練

(2)多做一些閱讀題，提高閱讀水平

(3)作文都復(fù)習(xí)一遍,，學(xué)會(huì)列提綱,，考試時(shí)時(shí)間不夠的話就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)有條理,，也不會(huì)因?yàn)榛艁y而寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)腦,。平時(shí)寫(xiě)多一些讀后感練練筆。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,，為了搞好復(fù)習(xí),，提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，我給自己制定了一份語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1,、課前要提前做好準(zhǔn)備工具,。

2、上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，不東張西望,，不和周?chē)娜苏f(shuō)悄悄話。

3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū),。

4,、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正，不能一天拖一天,。

5,、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。

6,、生字或者寫(xiě)話作業(yè)要寫(xiě)工整,，不能胡涂亂畫(huà)。

8,、提前預(yù)習(xí)新課,。如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做，這學(xué)期我就會(huì)更棒!

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六

復(fù)習(xí)的計(jì)劃應(yīng)該總體上跟著老師的步驟走,，在此同時(shí)自己制定計(jì)劃并執(zhí)行,。如果自己有特殊情況再加以調(diào)整。我是文科,，基本上最后的復(fù)習(xí)是分成三輪。

把高中課本按順序過(guò)一遍(語(yǔ)文除外),。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定,，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話),，英語(yǔ)要把高一到高三的知識(shí)點(diǎn)重過(guò)一遍,，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過(guò)程走就可以,，重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固背熟,。語(yǔ)文要多注意積累，字音,、字形等方面需要注意,，該背的古文等要背熟。這一時(shí)期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的地方在具體時(shí)間安排上可能不同),，文科生應(yīng)該把更多的重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外上,。

這一階段在跟著老師的步驟走之外，最好自己再找一些適合自己的專(zhuān)題性質(zhì)的資料,。語(yǔ)文除了前面的基礎(chǔ)知識(shí)之外,，要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷,?？梢允菤v年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題,，對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏,。英語(yǔ)應(yīng)該保持大量做題，碰到新的題目要注意總結(jié),，要注意聽(tīng)力和閱讀,。文綜應(yīng)該市場(chǎng)上有很多專(zhuān)題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些,。比如說(shuō)政治需要看一些時(shí)事材料,，可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問(wèn)題加以總結(jié)。歷史可以分成政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書(shū)上易考的重點(diǎn)當(dāng)專(zhuān)題來(lái)復(fù)習(xí),，還要注意三科結(jié)合的題目,。這一段時(shí)間大概要到高考前一兩個(gè)月，重點(diǎn)是多做題,，多總結(jié),。要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)文綜科目的重視。

主要是做綜合試卷和模擬題,。雖然不一定在高考中能碰到,，但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬。無(wú)論從內(nèi)容還是心理上,。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲,。在做卷子之余可以把以前背過(guò)的文綜基礎(chǔ)知識(shí)翻一翻，熟悉熟悉,。

高考文科備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

高考文科綜合對(duì)課本已有知識(shí)的掌握程度的考察非常重視,。所以，要與高考針?shù)h相對(duì),，課本是法寶,。我的方法是一遍遍地看。歷史5本書(shū)我看了七八遍,，可能不能完全背下來(lái),，但是做題時(shí)能準(zhǔn)確回憶課本幾乎所有知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于看書(shū),，我有幾點(diǎn)建議：

(1)抓住書(shū)本框架,，背熟目錄和小標(biāo)題。我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是知識(shí)的整體,，背熟目錄才能建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系,，為知識(shí)的遷移和運(yùn)用奠定基礎(chǔ),。考場(chǎng)答題時(shí),，才能做到大跨度和宏觀概括,，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。

(2)不放過(guò)任何角落,。大字小字一起看,，還有批注，插圖及其說(shuō)明等,。還要適度涉及未列入考試大綱的內(nèi)容,。因?yàn)楦呖荚囶}“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西高考?xì)v史選擇題就把大部分考生弄得措手無(wú)策,。

(3)注意整理筆記,，抄錄書(shū)里。我沒(méi)有單獨(dú)的歷史和地理,、政治筆記本,，因?yàn)槲矣X(jué)得把筆記記到書(shū)里是最好的，方便和課本知識(shí)緊密聯(lián)系,。我把幾本參考資料的延伸知識(shí)或者精辟見(jiàn)解都抄錄在書(shū)中,，翻閱課本時(shí)也會(huì)一起復(fù)習(xí)。這樣在考試中你的歷史語(yǔ)言表達(dá)會(huì)更加完善和專(zhuān)業(yè),，且涉獵面和跨度也更廣,，進(jìn)而得分更高。

(4)分專(zhuān)題總結(jié),。這個(gè)在第二輪復(fù)習(xí)中老師也會(huì)有所概括,，但是自己如能總結(jié)效果最好,。比如世界之最,，中 共會(huì)議之類(lèi)的。這樣不僅可以讓讀書(shū)看書(shū)更加有趣,，還可以提高歸納總結(jié)能力,。

地理的關(guān)鍵是地圖。我的辦法是填充圖畫(huà),，即拿一張空的圖自己標(biāo)上山川,、城市、河流還有等值線之類(lèi)的,，這樣考試時(shí)就會(huì)有快速反應(yīng)了,。而經(jīng)緯線的圖我是花了很大工夫，我把世界地理的每個(gè)方塊的圖都剪下來(lái),，放袋子里,，有時(shí)間就看,，看多了，就非常熟悉了,。

高考文科綜合中,，基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法的準(zhǔn)備最終的目的都是能分析熱點(diǎn)和解決熱點(diǎn)問(wèn)題。所以,，我建議大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意熱點(diǎn)分析,。我的方法是，先弄清近年,，尤其本年度有什么重大熱點(diǎn),，然后弄清每個(gè)熱點(diǎn)可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關(guān)書(shū)本知識(shí),，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析熱點(diǎn),，最后是拿一些“重點(diǎn)預(yù)測(cè)”來(lái)訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力和檢測(cè)自己是否真正掌握了。

近幾年的高考真題是我們所見(jiàn)到的所有高中試題中信度最高的試題,。要有計(jì)劃地逐題深鉆細(xì)研,，對(duì)各類(lèi)題型題目，不同的設(shè)問(wèn)方式等的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi),。研究標(biāo)準(zhǔn)答案,、試題背景材料和考試要求間的關(guān)系，總結(jié)出命題人構(gòu)思答案的方法,。答題時(shí)要做到段落化,、要點(diǎn)化、序號(hào)化,，概念的表達(dá)要準(zhǔn)確,，史實(shí)的表述要準(zhǔn)確。而且要善于利用材料,，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到,，而這點(diǎn)卻容易被許多考生忽視。

聽(tīng)--新聞,、時(shí)事 查--地理,、氣象 串--歷史、事件 背--政治,、要點(diǎn)