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金工實訓(xùn)車工 金工實訓(xùn)車工實訓(xùn)體會篇一

金工的實習(xí)工作,，加強了我們理論聯(lián)系實際的鍛煉,，提高了我們的工程實踐能力,，培養(yǎng)了我們的工程素質(zhì)?，F(xiàn)在,，就讓我們試著寫一下金工的實習(xí)報告吧,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“金工實習(xí)實驗報告車工”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

一、實習(xí)的目的和意義

金工實習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分,，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實踐和科學(xué)實驗為基礎(chǔ),，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀規(guī)律，并上升為理論,。金屬工藝學(xué)是在長期生產(chǎn)實踐中發(fā)展起來的,，因此它是一門實踐性很強的課程。通過金工實習(xí)的教學(xué),，配合金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機床設(shè)備的操作技術(shù),。

本次實習(xí)的重點在于金屬切削工藝,，以及對切削加工的設(shè)備和使用方法的了解，另外在鉗工實習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具,。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出實驗室專用實驗桌,。

二、實習(xí)內(nèi)容

1,、鉗工實習(xí)

因為此次的實習(xí)成果是做團隊做一個實驗室的大鐵桌,，而以往的學(xué)長們則做的是一個錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧,，指導(dǎo)老師對我們的講解格外詳細(xì),，最重要的是在安全方面的知識。第一天老師首先把實習(xí)期間的安全問題以及操作注意事項給我們說了一下,，接著把鉗工實習(xí)所涉及的所有理論知識告訴了我們,。最后，我們就進(jìn)行了簡單的工具使用練習(xí),。

鉗工實習(xí)所要用的工具有：大銼刀,、中銼刀、小銼刀,、手鋸,、鋼尺、游標(biāo)卡尺,、垂直度測量儀,。由于在理論知識講解過程中老師就詳細(xì)的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置,，身體如何站立,，包括與工作臺的距離、角度等,，還有手鋸的如何使用,，左右手放在什么位置,，如何用力等知識，所以我們操作起來就覺得很省力,、很自在,。

在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米,，1英尺為12英寸,，1英寸為8英分，1英分為4角,。

2,、車工實習(xí)

車加工所用的機器就是車床，所以,，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用,。由于是機器操作，所以,，效率較高,，工件加工需要時間很短。所以,，老師將大部分時間都放在了理論知識的講解上,。車床由床身、床頭箱,、掛輪架,、進(jìn)給箱、光杠,、絲杠,、溜板箱、方刀架,、卡盤,、尾座、中心架,、跟刀架等組成,。

在講到車刀時，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們,。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼,，以下列舉了幾種不同的刀具，分別為45°刀,，90°刀,，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀,，根據(jù)加工工件的要求不同對刀具的使用不同。不同刀具的主視圖如下：

3,、銑工實習(xí)

銑床的種類很多,，有臥式銑床、立式銑床,、工具銑床,、龍門銑床、數(shù)控銑床,，銑床的特點是刀具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運動,，工件作水平或垂直直線運動。銑床主要部件及附件的名稱有床身,、主軸,、拉刀桿、橫向工作臺,、縱向工作臺,、升降臺、分度頭,、圓轉(zhuǎn)盤,、平口虎鉗。

根據(jù)所加工零件要求不一,，銑刀可分為立銑刀,、三面刃銑刀、端銑刀,、片銑刀,、模數(shù)銑刀、和異型銑刀,。立銑刀主要用于開長方槽;開鍵槽,。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù),。

實習(xí)中用到了立式銑床,，對腳墊和方鋼進(jìn)行加工。與車床一樣,，為保護(hù)工件和刀具要使被加工部位靠近夾具,。在加工過程中，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進(jìn)行加水降溫,。

4,、焊接實習(xí)

手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護(hù)焊等,。在焊接中使用的電弧焊機有三相,，兩相，單相輸入;直流和交流兩種輸出,。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000°c以上,，所以對身體和眼睛的保護(hù)工作很重要。

氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混合燃燒,，使工件焊接處熔化在一起,，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬,，使工件進(jìn)行焊接,。

氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬,。氬氣保護(hù)焊接金屬不被氧化,。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點,，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時,，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣(氬氣)進(jìn)行隔離空氣,，保護(hù)焊點,，保持化學(xué)成分，從而保護(hù)其機械性能,。

三,、實習(xí)總結(jié)

短短兩周的實習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號,，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機會,，同時更要深深感謝我們的實習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺,，從剛開始的什么都不懂,，到現(xiàn)在對一些機器有著深刻的認(rèn)識，并掌握一些基本操作,。

在我看來,，金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義,。作為機械設(shè)計的一名學(xué)生,，學(xué)好理論知識固然重要，但動手能力也是至關(guān)重要,，現(xiàn)在的很多大學(xué)生,，特別平時不注重實踐的同學(xué),，自己動手的機會少，動手的能力差,，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求,。而金工實習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來了實際鍛煉的機會，讓我們走出課堂,，自己動手,，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的,。

在實習(xí)期間，我先后參加了鉗工,，車工,，銑工，焊接,，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西,，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強自己的動手能力,。金工實習(xí)帶給我們的,，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,、去反思，有所收獲,，使這次實習(xí)達(dá)到了他的真正目的,。

為期一周的金工實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我的卻受益一生,。雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作,，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗與感想,，卻是對我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價值連城的財富,。金工實習(xí)不僅僅打鐵，將一塊普通的鐵打成另外一塊普通的鐵,。借金工實習(xí)這個機會,，我們可以把平時理論學(xué)到的東西應(yīng)用到實踐中來，將一塊沒有任何生命力的鐵打成一塊蘊含著創(chuàng)造智慧和合作愉快的藝術(shù)品,。這里面有動手能力,，藝術(shù)創(chuàng)造團隊協(xié)作精神，吃苦耐勞精神等,，不是簡單的打鐵蠻力,。金工實習(xí)的意義在于,，非機電類專業(yè)學(xué)生通過實習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)機械制造工藝的基礎(chǔ)知識,提高的操作技能,為今后使用、維護(hù)機械設(shè)備打下一定的基礎(chǔ),。

有些人認(rèn)為文科類非機電專業(yè)學(xué)生金工實習(xí),，一點用處都沒有，完全是在浪費學(xué)生的時間以及學(xué)校的資源,。持有這種反對意見的人認(rèn)為文科的專業(yè)跟金工沒有任何聯(lián)系,，金工對以后的就業(yè)沒有任何幫助。其實這些實用主義者只是看到表面現(xiàn)象,，只知其一不知其二,。事物是普遍聯(lián)系的，我們不能孤立,、靜止地看待問題,，要用聯(lián)系、發(fā)展的眼光看待問題,。雖然我們暫時不能專業(yè)的學(xué)生那樣很快地把它應(yīng)用到實際生產(chǎn)中去,，快速產(chǎn)生利益。但金工對學(xué)生的影響是一輩子的,，是深沉久遠(yuǎn)的,。比如，作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，即使你不從事機電方面的職業(yè),。生活在現(xiàn)代社會里，你還是要跟制造業(yè)打交道,，你還得對制造業(yè)有所了解,。假如你畢業(yè)后成為一名新聞工作者，接受任務(wù)去工廠采訪,，而你對工廠生產(chǎn)一無所知,，即使你有再優(yōu)美的文筆，寫出來的東西必將空洞乏味,，無血無肉,。相反,，你因為大學(xué)有了金工實習(xí)這段特殊而又珍貴的實踐經(jīng)歷,，寫這篇新聞稿，你一定會得心應(yīng)手,，游刃有余,。

作為一名漢語言文學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生,，一周的金工實習(xí)，我感觸頗深,。好像蟬經(jīng)過一番掙扎之后的脫殼而后生,。我們每天都在學(xué)習(xí)理論知識,，動手實踐的機會很少，甚至沒有,。學(xué)校提供這一次機會,，讓我可以近距離的接觸了機器，了解工廠的流水線生產(chǎn),。我們每天都在使用著機器生產(chǎn)或手工制造出來的產(chǎn)品,，卻不知道它是哪里來的,怎樣來的。很像小時候聽的一則極具諷刺味道的故事：一個城里面長大的孩子問老師：“西瓜這么重,，怎樣才能爬到樹上摘到?”,。在這個現(xiàn)代化社會里頭，對于機械和制造業(yè)的了解的缺乏,，就好像城里頭那個孩子那樣無知白癡,，貽笑大方。

第一曲車工

3月30日第一次金工實習(xí),，對我們來說感覺很新鮮，不用整天呆在教室中對著無聊的黑板,。到學(xué)校的機電樓,，我們平時只能遠(yuǎn)觀的地方，做一些我們平時想都沒有想過的事情,，拿著鋸啊,，錘啊，尺啊之類的東西工作,，確實是一件很期待的事情,。我們很早就到達(dá)實習(xí)基地機電樓等待。老師的到來后,，給我們講解金工實習(xí)的意義,，課程安排，以及實習(xí)過程中的安全問題,。接下來,，以為老師給我們接受了車床的相關(guān)知識，車床構(gòu)造,，如何正確安全使用機床,。我們是文科的學(xué)生，所以接收理解能力沒有理科學(xué)生的強,，老師就很耐心給我們一邊講解,，一邊演示。然后在我們熟悉車床的構(gòu)造和個別零件,，在熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作,?？紤]到我們是文科生，而且又多是女生,，老師就降低對我們的難度要求,，要求我們兩個人一小組操控一臺車床，把一塊鐵車成手錘柄,。機器的轉(zhuǎn)動,，馬達(dá)的轟鳴，這間實習(xí)室試似乎變成了一間小工廠,，而我們這些戴著紅色安全帽的女孩子似乎變成了生產(chǎn)流水線上的工人,，雖然我們的動作笨拙，不夠熟練,，還時不時發(fā)出尖叫聲,，呼喊老師的幫助指導(dǎo)。我們的好奇,，熱情,，耐心，專注全都融進(jìn)機器的操控當(dāng)中,。調(diào)刀,，車外圓，車圓錐,，精車……我們慢慢馴服了笨重的機器,。在車床上，小錘柄的輪廓逐漸明顯,，在我們的不懈努力和老師的耐心指導(dǎo)下,，一個閃發(fā)著金屬光亮的鋼鐵小錘柄終于出爐了。笑聲夾著雜著汗水,，喜悅在我們之間傳遞,，一種成就感油然而生。第一次看到自己在如此龐大的機床上的勞動成果,，心里真的很高興,，相信自己在接下來的實習(xí)中會越做越好!

第二曲鉗工

3月31日初嘗甜頭，我們又開始了第二天的旅程——鉗工,。鉗工以手工操作為主,，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作,。在生產(chǎn)過程中,，有些精密器件機器生產(chǎn)不了，必須通過手工制作,。而此時,，人的精密度有多高就決定了器件的精密度,。老師舉例說，世界上最昂貴的車勞斯萊斯,，這款車的外殼全都是人工敲制出來的,。普通批量生產(chǎn)的車，比如廣州的本田,，車外殼一律是工廠機器壓制出來的,。從中，我們可以看到鉗工在生產(chǎn)中的重要性,。在銼刀的撫摸下,，各種各樣的圖像出來了，有對望的情侶,，有可愛的小象,，也有奧運五環(huán)，我不得不佩服同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力,。雖然弄臟了雙手,，磨破了一層皮，但是看到自己的作品慢慢的成型,，再苦再累也值得,。捧著自己的作品我們都開心地笑了。在這天的鉗工實習(xí)中,，我用鋁條制成兩件東西。一件是一把雨傘,，另外是一把鑰匙,。雨傘很可愛，表面打磨的很光滑,。鑰匙卻不像鑰匙,，倒像一朵盛開的花，指導(dǎo)老師開玩笑說,，我的鑰匙是平時很難得一見的萬能鑰匙,。因為時間不夠用，所以只能勉強完成,，還來不及修整一下,，鑰匙的樣子確實滑稽。這一次是獨立操作的鉗工,，鉗工的目標(biāo)有兩個,，學(xué)會使用鉆孔機，選擇適當(dāng)?shù)匿S刀,。我兩樣技都能很好掌握,，而且我對自己親手制作的藝術(shù)品還是非常滿意,。今天一切都很完美!

第三曲激光加工

4月1日我們在老師的教導(dǎo)下學(xué)會使用實體設(shè)計軟件，用該軟件設(shè)計出各種各樣的圖形,，然后再用激光數(shù)控把作品切割打磨出來,。剛開始的時候，我們不懂使用軟件,，但我們從不放棄嘗試,，在不斷嘗試和失敗中，逐漸摸索繪圖的一點竅門,。下午我們終于繪出簡單的實圖,，然后給老師修改，轉(zhuǎn)變成激光數(shù)據(jù),，然后再用激光切割,。經(jīng)過一系列操作流程之后，我們終于可以撫摸我們用電腦軟件設(shè)計出來的小物品,。此時的我們也明白了,，原來，平時的鑰匙扣就是這樣制成的,。我給自己繪制了一個四葉草,，四葉草代表幸運，上面刻了一個自己的名字,，希望自己永遠(yuǎn)幸?？鞓贰＿@個用有機玻璃雕刻出來的小物品又可以當(dāng)鑰匙扣使用,，真好!期待新得一天的到來,。

第四曲鑄造

4月2日以前看到電視上的陶藝制作，感覺非常有意思,，夢想有一天,，自己新手繪圖，燒制一個瓷器送給自己心愛的人,。鑄造非陶藝,，但是都是跟泥土有密切聯(lián)系的，我一直期待鑄造那天的到來,。今天親臨鑄造工地,，卻發(fā)現(xiàn)鑄造跟陶藝風(fēng)馬牛不相及，我不但錯誤理解了鑄造業(yè),，也錯誤理解陶瓷業(yè),。今天，剛好把這一課給補上。老師讓先我們閱讀書中對鑄造工藝的介紹,，然后再詳細(xì)跟我們講解如何用沙子鑄造出我們需要的物件,。首先，磨砂,，也就是把成塊的沙土磨碎磨均,，然后加少許水弄均勻。接下來,，壓土,，這道工藝的技術(shù)要求非常的很高，沙土需要壓實,，這道工藝失敗的話,，就會前功盡棄。然后,，用特質(zhì)的電風(fēng)扇把水分吹干,。這道工藝大概需要30分。最后,，燒鑄,。把錫放到電鍋爐中，溶解,，這種電鍋爐只適用于導(dǎo)電體,。再把錫水澆到其中，動作要快且準(zhǔn),，等待冷卻,，拆土。物件就是這么鑄造成的,?？雌饋硭坪醴浅：唵危鋵嵤炀毜募妓?。掌握不好，想鑄造好不是那么容易的,。開始鑄造工作時候,，大家都想打贏這場戰(zhàn)，鑄造出好物件,，大家士氣很高,。但是后來因為技術(shù)的不夠好，一個勉強能做好,，而另外一個只能報廢,，留著給明天來的學(xué)生當(dāng)反面教材。指導(dǎo)老師提醒我們,，明天的焊接要特別注意安全,，格外小心,，態(tài)度要端正，不能像今天那樣馬馬虎虎,。一個不是很成功但很愉快的金工實習(xí)天過了,，希望明天的焊接會有一個圓滿的結(jié)束。

第五曲焊接

4月3日一提焊接,，人們就會想到在街頭,，戴著黑面罩的修單車，打氣,，補洋水壺的那些人,。觀看了焊接的視頻之后，我對焊接刮目相看,。不管是簡單的修補單車,，還是復(fù)雜的神州六號飛船的裝置都離不開焊接技術(shù)的支持，焊接是制造業(yè)中應(yīng)用非常廣泛的一種工藝,。在中央電視臺的百家講壇中,，大師為我們介紹我們平時經(jīng)常遇到焊接技術(shù)。焊接技術(shù)對焊接師的經(jīng)驗很技術(shù)要求非常高的,，很多人會焊接,，但只有極少數(shù)人能焊接的很好。焊接師也像會計師那樣,，按照經(jīng)驗技術(shù),，考取不同等級證書。焊接是一種危險性很高的工作,。焊接時發(fā)出的毒氣道會損害人體的肺部,，發(fā)出的弧光會刺傷雙眼，漏出電還會有危及人體,。但是會做好好保護(hù)措施,，焊接的傷害是非常小。在焊接的時候,，我們都穿著焊接工作服,，戴防護(hù)后套，手拿面罩,。穿著工作服的我們看起來有點類似菜市場中大伯大媽,。我們分為三個小組，五人一組,，每個小組交兩件作品,。我們小組經(jīng)過討論之后，決定焊接出中文兩個字和魚刺。首先尋找鋼鐵素材,。我們把以前的那些不用鋼材拆下來,，重新組裝成一個新的圖形。開始之時,，五個女孩子都不敢上去嘗試,。后來阿娟提出讓她試一試試，試過三次,，都焊接不穩(wěn),，大家心里頭都很著急。我決定開始第四次的嘗試,，電光火影之后,，摘下面罩，接面的鐵塊紅彤彤的,，煞是嚇人,。冷卻后的鐵塊粘得很緊。此時,，我們才恍然大悟,，變紅的鐵塊融合在一起才焊接得牢固。自摸索出這個道理之后,，我們的焊接速度大大加了,。中文兩個字寫好了，魚刺也畫好了,，一切得心應(yīng)手,。

短短五天金工實習(xí)結(jié)束了，捫心自問,，我們收獲了什么?是車床操控技能?鉗工的打磨技能?焊接技能?鑄造技能?不止是,，這只是其中不是特別重要的一部分，重要的是我們參與其中,，我們樂在其中,，協(xié)作，友誼,，耐心,，細(xì)心，理念,，能力,，技術(shù)……我們一網(wǎng)打盡,。

根據(jù)學(xué)校的安排,，我們在__進(jìn)行了為期近兩周的認(rèn)識實習(xí)。這次實習(xí)以聽報告和參觀為主，在老師的帶領(lǐng)下,，我們先后參觀了多個廠,，以下是我的實習(xí)報告。

一,、實習(xí)目的

增加實際認(rèn)識,，提高實踐能力。通過此次的認(rèn)識實習(xí)使學(xué)生認(rèn)識鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)的概貌,，了解鋼鐵企業(yè)的主要生產(chǎn)工藝,，增加對安全工程專業(yè)學(xué)科的感性認(rèn)識，了解安全工程專業(yè)在國民經(jīng)濟建設(shè)中地位,、作用和發(fā)展趨勢,。熟悉安全工程技術(shù)人員的工作職責(zé)和工作程序，獲得組織和管理生產(chǎn)的初步知識,。虛心向工人和技術(shù)人員學(xué)習(xí),，培養(yǎng)熱愛專業(yè)、熱愛勞動,、熱愛工農(nóng)的品德,。

二、實習(xí)任務(wù)

聽安全報告,。主要內(nèi)容有：工廠安全管理的體制,、安全管理機構(gòu)的設(shè)置及人員的配備、安全生產(chǎn)責(zé)任制,、安全教育及培訓(xùn),、安全生產(chǎn)投入及安全技術(shù)措施計劃、傷亡事故和職業(yè)病的報告登記調(diào)查處理與統(tǒng)計分析等,。聽生產(chǎn)工藝報告,，并參觀了解工廠的主要生產(chǎn)工藝流程(包括燒結(jié)工藝、焦化工藝,、煉鐵工藝,、煉鋼工藝、軋鋼工藝等),。

三,、實習(xí)要求

參觀中必須聽從引導(dǎo)人員的指揮，嚴(yán)格遵守工廠的安全規(guī)章制度,，牢樹安全第一的思想,，切實注意安全。一旦發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律者,，實習(xí)成績一不及格處理,。實習(xí)時必須認(rèn)真聽報告,、做好筆記。實習(xí)參觀過程中主動向工程技術(shù)人員請教有關(guān)生產(chǎn)和安全管理方面的問題,。

四,、實習(xí)內(nèi)容

焦化廠在安全方面有很嚴(yán)格的管理體系。概焦化設(shè)施的設(shè)計應(yīng)保證安全可靠,，對于危險作業(yè),、惡劣勞動條件作業(yè)及笨重體力勞動作業(yè)，應(yīng)優(yōu)先采取機械化,、自動化措施,。散發(fā)有害物質(zhì)的設(shè)備應(yīng)進(jìn)行密閉，避免直接操作,。焦化主體設(shè)施的設(shè)計和制造應(yīng)有完整的技術(shù)文件,，設(shè)計審查應(yīng)有使用單位的安全部門參加。施工必須按設(shè)計進(jìn)行,，如有修改應(yīng)經(jīng)設(shè)計單位書面同意,。隱蔽工程，應(yīng)經(jīng)使用單位與施工單位共同檢查合格,，才能封閉,。施工完畢，應(yīng)由施工單位編制竣工說明書及竣工圖,，交付使用單位存檔,。

新建、擴建,、改造和大修的焦化設(shè)計,，必須經(jīng)過檢查驗收合格，并有完整的安全操作規(guī)程,，才能投入運行,。焦化設(shè)施的驗收，應(yīng)有使用單位的安全部門參加,。對焦化作業(yè)人員必須進(jìn)行安全技術(shù)教育和操作培訓(xùn),，經(jīng)考試合格，方可獨立工作,。存在危險物質(zhì)的場地,，應(yīng)設(shè)醒目的安全標(biāo)志?？赡苄孤┗驕粲卸?、有害氣體而造成危險的地方，應(yīng)設(shè)自動監(jiān)測報警裝置,。較高的通行,、操作和檢修場所,，應(yīng)設(shè)平臺或防護(hù)欄桿。在易燃,、易爆場所，禁止使用易產(chǎn)生火花的工具,。

通過聽報告我們了解到鐵精礦是燒結(jié)生產(chǎn)的主要原料,，在選礦廠生產(chǎn)過程中，常夾雜著大塊和其他雜物,，在膠帶運輸中經(jīng)常發(fā)生堵塞,、撕裂皮帶，甚至進(jìn)入配料圓盤使排料口堵塞事故,。處理時易發(fā)生人身傷害事故,。為避免事故，膠帶機的各種安全設(shè)施要齊全,，保證靈活,、可靠，并應(yīng)實現(xiàn)自動化控制,。工業(yè)爐發(fā)生事故,，大部分是由于維護(hù)、檢查不徹底和操作上的失誤造成的,。首先要檢查各系統(tǒng)是否完好,，加強維護(hù)保養(yǎng)工作，及時發(fā)現(xiàn)隱患部位,，迅速整改,，防止事故發(fā)生。

為了預(yù)防軋鋼生產(chǎn)事故,，檢修前組織好檢修人員和安全管理人員做好安全準(zhǔn)備工作,，并在檢修過程中加強安全監(jiān)護(hù)。重視不安全因素,，除有安全防范措施外,，檢修現(xiàn)場要設(shè)置圍檢、安全網(wǎng),、屏障和安全標(biāo)志牌,。高空作業(yè)必須戴安全帶。

五,、實習(xí)體會

通過這次認(rèn)識實習(xí),，我對我們的專業(yè)有了更加深入的了解，熟悉了安全工程技術(shù)人員的工作職責(zé)和工作程序,，獲得了組織和管理生產(chǎn)的初步知識;也更加明確了未來工作的方向和工作任務(wù),。這樣也便于我在以后的學(xué)習(xí)中更容易抓住重點,，學(xué)好專業(yè)知識。安全為天,，警鐘長鳴!作為安全專業(yè)的學(xué)生,，我們的任務(wù)是艱巨的。雖然現(xiàn)在科技發(fā)展快,，各行各業(yè)都引進(jìn)了一些高科技的機械設(shè)備,，但安全隱患并未隨之減少，相反且很有可能帶來新的問題,。這就需要我們努力學(xué)好科學(xué)文化知識,，刻苦鉆研，爭取研究出更加安全環(huán)保的設(shè)備或者是科學(xué)的安全環(huán)保措施!

最后感謝學(xué)校給我們安排了這次實習(xí),，也感謝__各廠給我們提供了這樣的機會以及各廠相關(guān)人員對我們的指導(dǎo),，更感謝兩位專業(yè)老師兩周以來帶領(lǐng)我們參觀，并耐心的幫我們解決各種疑難困惑,。以后我會努力學(xué)好安全專業(yè)的相關(guān)知識,，將這次實習(xí)的收獲體現(xiàn)到我的行動中去。

一,、實習(xí)的目的和意義

金工實習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分,，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實踐和科學(xué)實驗為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀規(guī)律,，并上升為理論,。通過金工實習(xí)的教學(xué)，配合金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝,、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機床設(shè)備的操作技術(shù)。

本次實習(xí)的重點在于金屬切削工藝,，以及對切削加工的設(shè)備和使用方法的了解,，另外在鉗工實習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出實驗室專用實驗桌,。

二,、實習(xí)內(nèi)容

1、鉗工實習(xí)

因為此次的實習(xí)成果是做團隊做一個實驗室的大鐵桌,，而以往的學(xué)長們則做的是一個錘子,，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對我們的講解格外詳細(xì),，最重要的是在安全方面的知識,。第一天老師首先把實習(xí)期間的安全問題以及操作注意事項給我們說了一下，接著把鉗工實習(xí)所涉及的所有理論知識告訴了我們,。最后,，我們就進(jìn)行了簡單的工具使用練習(xí),。

鉗工實習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀,、小銼刀,、手鋸、鋼尺,、游標(biāo)卡尺,、垂直度測量儀。由于在理論知識講解過程中老師就詳細(xì)的給我們講了銼刀如何使用,，手如何放置，身體如何站立,，包括與工作臺的距離,、角度等，還有手鋸的如何使用,，左右手放在什么位置,，如何用力等知識，所以我們操作起來就覺得很省力,、很自在,。

在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米,，1英尺為12英寸,，1英寸為8英分，1英分為4角,。

2,、車工實習(xí)

車加工所用的機器就是車床，所以,，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用,。由于是機器操作，所以,，效率較高,，工件加工需要時間很短。所以,，老師將大部分時間都放在了理論知識的講解上,。車床由床身、床頭箱,、掛輪架,、進(jìn)給箱、光杠,、絲杠,、溜板箱,、方刀架、卡盤,、尾座,、中心架、跟刀架等組成,。

在講到車刀時,，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼,，以下列舉了幾種不同的刀具,，分別為45°刀，90°刀,，尖刀,，方刀，內(nèi)孔刀,，根據(jù)加工工件的要求不同對刀具的使用不同,。不同刀具的主視圖如下：

3、銑工實習(xí)

銑床的種類很多,，有臥式銑床、立式銑床,、工具銑床,、龍門銑床、數(shù)控銑床,，銑床的特點是刀具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運動,，工件作水平或垂直直線運動。銑床主要部件及附件的名稱有床身,、主軸,、拉刀桿、橫向工作臺,、縱向工作臺,、升降臺、分度頭,、圓轉(zhuǎn)盤,、平口虎鉗。

根據(jù)所加工零件要求不一,，銑刀可分為立銑刀,、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀,、模數(shù)銑刀,、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽;開鍵槽,。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理,，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。

實習(xí)中用到了立式銑床,，對腳墊和方鋼進(jìn)行加工,。與車床一樣，為保護(hù)工件和刀具要使被加工部位靠近夾具,。在加工過程中,，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進(jìn)行加水降溫。

4,、焊接實習(xí)

手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成,，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護(hù)焊等,。在焊接中使用的電弧焊機有三相,，兩相,，單相輸入;直流和交流兩種輸出,。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000°c以上，所以對身體和眼睛的保護(hù)工作很重要,。

氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混合燃燒,，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅,，銀等其它金屬,，使工件進(jìn)行焊接。

氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻,，高頻電弧燃燒金屬,。氬氣保護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的,，相比成本低一點,，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化,，采用惰氣(氬氣)進(jìn)行隔離空氣,，保護(hù)焊點，保持化學(xué)成分,，從而保護(hù)其機械性能,。

三、實習(xí)總結(jié)

短短兩周的實習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號,，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機會,，同時更要深深感謝我們的實習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺,，從剛開始的什么都不懂,，到現(xiàn)在對一些機器有著深刻的認(rèn)識，并掌握一些基本操作,。

在我看來,，金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義,。作為機械設(shè)計的一名學(xué)生,，學(xué)好理論知識固然重要，但動手能力也是至關(guān)重要,，現(xiàn)在的很多大學(xué)生,，特別平時不注重實踐的同學(xué)，自己動手的機會少,，動手的能力差,，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來了實際鍛煉的機會,，讓我們走出課堂,，自己動手，親身體驗,，這些對我們的幫助是巨大的,。

在實習(xí)期間，我先后參加了鉗工,，車工,，銑工，焊接,，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西,，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強自己的動手能力,。金工實習(xí)帶給我們的,，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,、去反思，有所收獲,，使這次實習(xí)達(dá)到了他的真正目的,。

轉(zhuǎn)眼為期一周的金工實習(xí)結(jié)束了,。在實習(xí)期間雖然很累、很苦,，但我卻感到很快樂!因為我們在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。

我們實習(xí)的第一天看了有關(guān)金工實習(xí)的知識和金工實習(xí)過程中的注意事項的碟片。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地,。我怎么會不激動萬分呢?

一個星期，短短的一個星期,，對我們這些非機械專業(yè)的工科學(xué)生來說,，也是特別的寶貴。因為這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們的知識水平,。

金工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生,、工科類的大學(xué)生,，十分重要的也特別有意義的實習(xí)課。金工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任,。

通過碟片的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工,。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的!”

鉗工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機械加工相比，勞動強度大,、生產(chǎn)效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡單,，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種。

第一天,，來到車間,，聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣,，我們便開始了我們的實習(xí),。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作可馬虎不得,，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸,，還好聽了老師說的注意事項，我按老師所說的,，稍微把尺寸畫大了一點,。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了,。我原先以為鋸鋸子嘛,，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的,，小事一樁,。但事實上鋸鋸子，也是講究訣竅的,，鋸鋸子并不是一定都會累得兩手發(fā)麻,，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向,，根據(jù)鋸口的方向使力,，起鋸時應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動,，右手穩(wěn)推手柄,，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度,，起鋸角過大鋸齒易崩碎,，起鋸角過小，鋸齒不易切入,，還有可能打滑,，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復(fù)程要短,，壓力要小,，鋸條要與工件表面垂直。同時,，鋸削時右手握鋸柄,，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù),，不可擺動,，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過,。往復(fù)速度不應(yīng)該太快,，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小,，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油,。鋸?fù)炅?，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事,，但是只要掌握方法,，同樣不難了。

首先要正確的握銼刀,，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時,，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時,，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了,。

接著便是刮削、研磨,、鉆孔,、擴孔、攻螺紋等,。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果,。

鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的,，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣,，還要做到位,，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,，銼到中午時,，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了,，然而每每累時,，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范,，他也是滿頭的汗水,，氣喘呼呼的,，看到這每每給我以動力。幾天之后,，看著自己的加工成果,，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

第二項,，車削加工——也是我們此次金工實習(xí)的重點,。

車削加工所用的刀具有：車刀、鏜刀,、鉆頭,、鉸刀、滾花刀以及成形刀等,。車削加工時,，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動、刀具相對工件的橫向或縱向移動為進(jìn)給運動,。

而車工又是機械加工中最常用的工種,，無論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機械維修等方面,，車削加工都占有十分重要的地位,。

車削加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應(yīng)該注意的是：

1)刀尖對準(zhǔn)尾座頂尖,，確保刀尖與車軸線等高,。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直。

2)刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍,，防止車削時振動,。

3)刀具應(yīng)該墊好、放正,、夾牢,。

4)裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉,、碰撞,。

5)拆卸刀具和切削加工時，切記先鎖緊方刀架,。

安裝完刀并對好刀后,，就開始進(jìn)行車削加工了。

車端面的時候,，應(yīng)當(dāng)檢查車刀,、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調(diào)整背吃刀量,，以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況,。由于在端面上,，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小,，粗糙度值較大,。所以最好由中心向外切削。

最后,，便是將工件進(jìn)行切斷了,。

切斷工件一般要注意的是：

1)工件一般裝夾于卡盤上，切斷處盡量靠近卡盤,。

2)安裝時,，刀尖與工件軸心線等高，經(jīng)免切斷處剩有凸臺,，切斷刀伸出刀架的長度應(yīng)該盡量的短,。

3)盡量減小滑板各活動部分間隙，提高刀架剛性,，使工件的變形和振動減小,。

4)手動進(jìn)給要緩慢均勻，切削速度要低,。

一個星期的金工實習(xí)結(jié)束了,。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：

1.了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2.金工實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對金工實習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識，而且提高了我們的實踐動手能力,。使我們更好的理論與實際相結(jié)合,，鞏固了我們的所學(xué)的知識。

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一,、實習(xí)的目的和意義

金工實習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分,，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實踐和科學(xué)實驗為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀規(guī)律,，并上升為理論,。金屬工藝學(xué)是在長期生產(chǎn)實踐中發(fā)展起來的，因此它是一門實踐性很強的課程,。通過金工實習(xí)的教學(xué),，配合金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝,、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機床設(shè)備的操作技術(shù),。

本次實習(xí)的重點在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設(shè)備和使用方法的了解,，另外在鉗工實習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具,。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出實驗室專用實驗桌。

二,、實習(xí)內(nèi)容

1,、鉗工實習(xí)

因為此次的實習(xí)成果是做團隊做一個實驗室的大鐵桌，而以往的學(xué)長們則做的是一個錘子,，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧,，指導(dǎo)老師對我們的講解格外詳細(xì)，最重要的是在安全方面的知識,。第一天老師首先把實習(xí)期間的安全問題以及操作注意事項給我們說了一下,，接著把鉗工實習(xí)所涉及的所有理論知識告訴了我們。最后,，我們就進(jìn)行了簡單的工具使用練習(xí),。

鉗工實習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀,、小銼刀,、手鋸、鋼尺,、游標(biāo)卡尺,、垂直度測量儀。由于在理論知識講解過程中老師就詳細(xì)的給我們講了銼刀如何使用,，手如何放置,，身體如何站立，包括與工作臺的距離,、角度等,，還有手鋸的如何使用,，左右手放在什么位置，如何用力等知識,，所以我們操作起來就覺得很省力,、很自在。

在鉗工工作中,，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米,，1英尺為12英寸，1英寸為8英分,，1英分為4角,。

2、車工實習(xí)

車加工所用的機器就是車床,，所以,，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用。由于是機器操作,，所以,，效率較高，工件加工需要時間很短,。所以,，老師將大部分時間都放在了理論知識的講解上。車床由床身,、床頭箱,、掛輪架、進(jìn)給箱,、光杠,、絲杠、溜板箱,、方刀架,、卡盤、尾座,、中心架,、跟刀架等組成。

在講到車刀時,，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們,。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以下列舉了幾種不同的刀具,，分別為45°刀,，90°刀，尖刀，方刀,，內(nèi)孔刀,，根據(jù)加工工件的要求不同對刀具的使用不同。不同刀具的主視圖如下：

3,、銑工實習(xí)

銑床的種類很多,，有臥式銑床,、立式銑床,、工具銑床、龍門銑床,、數(shù)控銑床,，銑床的特點是刀具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運動，工件作水平或垂直直線運動,。銑床主要部件及附件的名稱有床身,、主軸、拉刀桿,、橫向工作臺,、縱向工作臺、升降臺,、分度頭,、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗,。

根據(jù)所加工零件要求不一,，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀,、端銑刀,、片銑刀、模數(shù)銑刀,、和異型銑刀,。立銑刀主要用于開長方槽;開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理,，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù),。

實習(xí)中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進(jìn)行加工,。與車床一樣,，為保護(hù)工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中,，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進(jìn)行加水降溫,。

4,、焊接實習(xí)

手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成,，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護(hù)焊等。在焊接中使用的電弧焊機有三相,，兩相，單相輸入;直流和交流兩種輸出,。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000°c以上,，所以對身體和眼睛的保護(hù)工作很重要。

氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混合燃燒,，使工件焊接處熔化在一起,，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬,，使工件進(jìn)行焊接,。

氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬,。氬氣保護(hù)焊接金屬不被氧化,。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點,，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時,，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣(氬氣)進(jìn)行隔離空氣,，保護(hù)焊點,，保持化學(xué)成分，從而保護(hù)其機械性能,。

三,、實習(xí)總結(jié)

短短兩周的實習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號,，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機會,，同時更要深深感謝我們的實習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺,，從剛開始的什么都不懂,，到現(xiàn)在對一些機器有著深刻的認(rèn)識，并掌握一些基本操作,。

在我看來,，金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義,。作為機械設(shè)計的一名學(xué)生,，學(xué)好理論知識固然重要，但動手能力也是至關(guān)重要,，現(xiàn)在的很多大學(xué)生,，特別平時不注重實踐的同學(xué),，自己動手的機會少，動手的能力差,，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求,。而金工實習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來了實際鍛煉的機會，讓我們走出課堂,，自己動手,，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的,。

在實習(xí)期間,，我先后參加了鉗工，車工,，銑工,，焊接,，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西,，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強自己的動手能力,。金工實習(xí)帶給我們的,，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,、去反思，有所收獲,，使這次實習(xí)達(dá)到了他的真正目的,。

為期一周的金工實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我的卻受益一生,。雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作,，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗與感想,，卻是對我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價值連城的財富,。金工實習(xí)不僅僅打鐵，將一塊普通的鐵打成另外一塊普通的鐵,。借金工實習(xí)這個機會,，我們可以把平時理論學(xué)到的東西應(yīng)用到實踐中來，將一塊沒有任何生命力的鐵打成一塊蘊含著創(chuàng)造智慧和合作愉快的藝術(shù)品,。這里面有動手能力,，藝術(shù)創(chuàng)造團隊協(xié)作精神，吃苦耐勞精神等,，不是簡單的打鐵蠻力,。金工實習(xí)的意義在于,，非機電類專業(yè)學(xué)生通過實習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)機械制造工藝的基礎(chǔ)知識,提高的操作技能,為今后使用、維護(hù)機械設(shè)備打下一定的基礎(chǔ),。

有些人認(rèn)為文科類非機電專業(yè)學(xué)生金工實習(xí),，一點用處都沒有，完全是在浪費學(xué)生的時間以及學(xué)校的資源,。持有這種反對意見的人認(rèn)為文科的專業(yè)跟金工沒有任何聯(lián)系,，金工對以后的就業(yè)沒有任何幫助。其實這些實用主義者只是看到表面現(xiàn)象,，只知其一不知其二,。事物是普遍聯(lián)系的，我們不能孤立,、靜止地看待問題,，要用聯(lián)系、發(fā)展的眼光看待問題,。雖然我們暫時不能專業(yè)的學(xué)生那樣很快地把它應(yīng)用到實際生產(chǎn)中去,，快速產(chǎn)生利益。但金工對學(xué)生的影響是一輩子的,，是深沉久遠(yuǎn)的,。比如，作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，即使你不從事機電方面的職業(yè),。生活在現(xiàn)代社會里，你還是要跟制造業(yè)打交道,，你還得對制造業(yè)有所了解,。假如你畢業(yè)后成為一名新聞工作者，接受任務(wù)去工廠采訪,，而你對工廠生產(chǎn)一無所知,，即使你有再優(yōu)美的文筆，寫出來的東西必將空洞乏味,，無血無肉,。相反，你因為大學(xué)有了金工實習(xí)這段特殊而又珍貴的實踐經(jīng)歷,，寫這篇新聞稿,，你一定會得心應(yīng)手，游刃有余,。

作為一名漢語言文學(xué)師范專業(yè)的學(xué)生,，一周的金工實習(xí)，我感觸頗深,。好像蟬經(jīng)過一番掙扎之后的脫殼而后生,。我們每天都在學(xué)習(xí)理論知識,，動手實踐的機會很少，甚至沒有,。學(xué)校提供這一次機會,，讓我可以近距離的接觸了機器，了解工廠的流水線生產(chǎn),。我們每天都在使用著機器生產(chǎn)或手工制造出來的產(chǎn)品,，卻不知道它是哪里來的,怎樣來的。很像小時候聽的一則極具諷刺味道的故事：一個城里面長大的孩子問老師：“西瓜這么重,，怎樣才能爬到樹上摘到?”,。在這個現(xiàn)代化社會里頭，對于機械和制造業(yè)的了解的缺乏,，就好像城里頭那個孩子那樣無知白癡,，貽笑大方。

第一曲車工

3月30日第一次金工實習(xí),，對我們來說感覺很新鮮,，不用整天呆在教室中對著無聊的黑板。到學(xué)校的機電樓,，我們平時只能遠(yuǎn)觀的地方,，做一些我們平時想都沒有想過的事情，拿著鋸啊,，錘啊，尺啊之類的東西工作,，確實是一件很期待的事情,。我們很早就到達(dá)實習(xí)基地機電樓等待。老師的到來后,，給我們講解金工實習(xí)的意義,，課程安排，以及實習(xí)過程中的安全問題,。接下來,，以為老師給我們接受了車床的相關(guān)知識，車床構(gòu)造,，如何正確安全使用機床,。我們是文科的學(xué)生，所以接收理解能力沒有理科學(xué)生的強,，老師就很耐心給我們一邊講解,，一邊演示。然后在我們熟悉車床的構(gòu)造和個別零件,，在熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作,?？紤]到我們是文科生，而且又多是女生,，老師就降低對我們的難度要求,，要求我們兩個人一小組操控一臺車床，把一塊鐵車成手錘柄,。機器的轉(zhuǎn)動,，馬達(dá)的轟鳴，這間實習(xí)室試似乎變成了一間小工廠,，而我們這些戴著紅色安全帽的女孩子似乎變成了生產(chǎn)流水線上的工人,，雖然我們的動作笨拙，不夠熟練,，還時不時發(fā)出尖叫聲,，呼喊老師的幫助指導(dǎo)。我們的好奇,，熱情,，耐心，專注全都融進(jìn)機器的操控當(dāng)中,。調(diào)刀,，車外圓，車圓錐,，精車……我們慢慢馴服了笨重的機器,。在車床上，小錘柄的輪廓逐漸明顯,，在我們的不懈努力和老師的耐心指導(dǎo)下,，一個閃發(fā)著金屬光亮的鋼鐵小錘柄終于出爐了。笑聲夾著雜著汗水,，喜悅在我們之間傳遞,，一種成就感油然而生。第一次看到自己在如此龐大的機床上的勞動成果,，心里真的很高興,，相信自己在接下來的實習(xí)中會越做越好!

第二曲鉗工

3月31日初嘗甜頭，我們又開始了第二天的旅程——鉗工,。鉗工以手工操作為主,，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作,。在生產(chǎn)過程中,，有些精密器件機器生產(chǎn)不了，必須通過手工制作,。而此時,，人的精密度有多高就決定了器件的精密度,。老師舉例說，世界上最昂貴的車勞斯萊斯,，這款車的外殼全都是人工敲制出來的,。普通批量生產(chǎn)的車，比如廣州的本田,，車外殼一律是工廠機器壓制出來的,。從中，我們可以看到鉗工在生產(chǎn)中的重要性,。在銼刀的撫摸下,，各種各樣的圖像出來了，有對望的情侶,，有可愛的小象,，也有奧運五環(huán)，我不得不佩服同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力,。雖然弄臟了雙手,，磨破了一層皮，但是看到自己的作品慢慢的成型,，再苦再累也值得,。捧著自己的作品我們都開心地笑了。在這天的鉗工實習(xí)中,，我用鋁條制成兩件東西,。一件是一把雨傘，另外是一把鑰匙,。雨傘很可愛,，表面打磨的很光滑。鑰匙卻不像鑰匙,，倒像一朵盛開的花，指導(dǎo)老師開玩笑說,，我的鑰匙是平時很難得一見的萬能鑰匙,。因為時間不夠用，所以只能勉強完成,，還來不及修整一下,，鑰匙的樣子確實滑稽。這一次是獨立操作的鉗工,，鉗工的目標(biāo)有兩個,，學(xué)會使用鉆孔機，選擇適當(dāng)?shù)匿S刀,。我兩樣技都能很好掌握,，而且我對自己親手制作的藝術(shù)品還是非常滿意,。今天一切都很完美!

第三曲激光加工

4月1日我們在老師的教導(dǎo)下學(xué)會使用實體設(shè)計軟件，用該軟件設(shè)計出各種各樣的圖形,，然后再用激光數(shù)控把作品切割打磨出來,。剛開始的時候，我們不懂使用軟件,，但我們從不放棄嘗試,，在不斷嘗試和失敗中，逐漸摸索繪圖的一點竅門,。下午我們終于繪出簡單的實圖,，然后給老師修改，轉(zhuǎn)變成激光數(shù)據(jù),，然后再用激光切割,。經(jīng)過一系列操作流程之后，我們終于可以撫摸我們用電腦軟件設(shè)計出來的小物品,。此時的我們也明白了,，原來，平時的鑰匙扣就是這樣制成的,。我給自己繪制了一個四葉草,，四葉草代表幸運，上面刻了一個自己的名字,，希望自己永遠(yuǎn)幸?？鞓贰＿@個用有機玻璃雕刻出來的小物品又可以當(dāng)鑰匙扣使用,，真好!期待新得一天的到來,。

第四曲鑄造

4月2日以前看到電視上的陶藝制作，感覺非常有意思,，夢想有一天,，自己新手繪圖，燒制一個瓷器送給自己心愛的人,。鑄造非陶藝,，但是都是跟泥土有密切聯(lián)系的，我一直期待鑄造那天的到來,。今天親臨鑄造工地,，卻發(fā)現(xiàn)鑄造跟陶藝風(fēng)馬牛不相及，我不但錯誤理解了鑄造業(yè),，也錯誤理解陶瓷業(yè),。今天，剛好把這一課給補上。老師讓先我們閱讀書中對鑄造工藝的介紹,，然后再詳細(xì)跟我們講解如何用沙子鑄造出我們需要的物件,。首先，磨砂,，也就是把成塊的沙土磨碎磨均,，然后加少許水弄均勻。接下來,，壓土,，這道工藝的技術(shù)要求非常的很高，沙土需要壓實,，這道工藝失敗的話,，就會前功盡棄。然后,，用特質(zhì)的電風(fēng)扇把水分吹干,。這道工藝大概需要30分。最后,，燒鑄,。把錫放到電鍋爐中，溶解,，這種電鍋爐只適用于導(dǎo)電體,。再把錫水澆到其中，動作要快且準(zhǔn),，等待冷卻,，拆土。物件就是這么鑄造成的,?？雌饋硭坪醴浅：唵危鋵嵤炀毜募妓?。掌握不好,，想鑄造好不是那么容易的。開始鑄造工作時候,，大家都想打贏這場戰(zhàn),，鑄造出好物件，大家士氣很高,。但是后來因為技術(shù)的不夠好，一個勉強能做好,，而另外一個只能報廢,，留著給明天來的學(xué)生當(dāng)反面教材。指導(dǎo)老師提醒我們,，明天的焊接要特別注意安全,，格外小心,，態(tài)度要端正，不能像今天那樣馬馬虎虎,。一個不是很成功但很愉快的金工實習(xí)天過了,，希望明天的焊接會有一個圓滿的結(jié)束。

第五曲焊接

4月3日一提焊接,，人們就會想到在街頭,，戴著黑面罩的修單車，打氣,，補洋水壺的那些人,。觀看了焊接的視頻之后，我對焊接刮目相看,。不管是簡單的修補單車,，還是復(fù)雜的神州六號飛船的裝置都離不開焊接技術(shù)的支持，焊接是制造業(yè)中應(yīng)用非常廣泛的一種工藝,。在中央電視臺的百家講壇中,，大師為我們介紹我們平時經(jīng)常遇到焊接技術(shù)。焊接技術(shù)對焊接師的經(jīng)驗很技術(shù)要求非常高的,，很多人會焊接,，但只有極少數(shù)人能焊接的很好。焊接師也像會計師那樣,，按照經(jīng)驗技術(shù),，考取不同等級證書。焊接是一種危險性很高的工作,。焊接時發(fā)出的毒氣道會損害人體的肺部,，發(fā)出的弧光會刺傷雙眼，漏出電還會有危及人體,。但是會做好好保護(hù)措施,，焊接的傷害是非常小。在焊接的時候,，我們都穿著焊接工作服,，戴防護(hù)后套，手拿面罩,。穿著工作服的我們看起來有點類似菜市場中大伯大媽,。我們分為三個小組，五人一組,，每個小組交兩件作品,。我們小組經(jīng)過討論之后，決定焊接出中文兩個字和魚刺。首先尋找鋼鐵素材,。我們把以前的那些不用鋼材拆下來,，重新組裝成一個新的圖形。開始之時,，五個女孩子都不敢上去嘗試,。后來阿娟提出讓她試一試試，試過三次,，都焊接不穩(wěn),，大家心里頭都很著急。我決定開始第四次的嘗試,，電光火影之后,，摘下面罩，接面的鐵塊紅彤彤的,，煞是嚇人,。冷卻后的鐵塊粘得很緊。此時,，我們才恍然大悟,，變紅的鐵塊融合在一起才焊接得牢固。自摸索出這個道理之后,，我們的焊接速度大大加了,。中文兩個字寫好了，魚刺也畫好了,，一切得心應(yīng)手,。

短短五天金工實習(xí)結(jié)束了，捫心自問,，我們收獲了什么?是車床操控技能?鉗工的打磨技能?焊接技能?鑄造技能?不止是,，這只是其中不是特別重要的一部分，重要的是我們參與其中,，我們樂在其中,，協(xié)作，友誼,，耐心,，細(xì)心，理念,，能力,，技術(shù)……我們一網(wǎng)打盡。

根據(jù)學(xué)校的安排,，我們在__進(jìn)行了為期近兩周的認(rèn)識實習(xí),。這次實習(xí)以聽報告和參觀為主,，在老師的帶領(lǐng)下，我們先后參觀了多個廠,，以下是我的實習(xí)報告。

一,、實習(xí)目的

增加實際認(rèn)識,，提高實踐能力。通過此次的認(rèn)識實習(xí)使學(xué)生認(rèn)識鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)的概貌,，了解鋼鐵企業(yè)的主要生產(chǎn)工藝,，增加對安全工程專業(yè)學(xué)科的感性認(rèn)識，了解安全工程專業(yè)在國民經(jīng)濟建設(shè)中地位,、作用和發(fā)展趨勢,。熟悉安全工程技術(shù)人員的工作職責(zé)和工作程序，獲得組織和管理生產(chǎn)的初步知識,。虛心向工人和技術(shù)人員學(xué)習(xí),，培養(yǎng)熱愛專業(yè)、熱愛勞動,、熱愛工農(nóng)的品德,。

二、實習(xí)任務(wù)

聽安全報告,。主要內(nèi)容有：工廠安全管理的體制,、安全管理機構(gòu)的設(shè)置及人員的配備、安全生產(chǎn)責(zé)任制,、安全教育及培訓(xùn),、安全生產(chǎn)投入及安全技術(shù)措施計劃、傷亡事故和職業(yè)病的報告登記調(diào)查處理與統(tǒng)計分析等,。聽生產(chǎn)工藝報告,，并參觀了解工廠的主要生產(chǎn)工藝流程(包括燒結(jié)工藝、焦化工藝,、煉鐵工藝,、煉鋼工藝、軋鋼工藝等),。

三,、實習(xí)要求

參觀中必須聽從引導(dǎo)人員的指揮，嚴(yán)格遵守工廠的安全規(guī)章制度,，牢樹安全第一的思想,，切實注意安全。一旦發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律者,，實習(xí)成績一不及格處理,。實習(xí)時必須認(rèn)真聽報告,、做好筆記。實習(xí)參觀過程中主動向工程技術(shù)人員請教有關(guān)生產(chǎn)和安全管理方面的問題,。

四,、實習(xí)內(nèi)容

焦化廠在安全方面有很嚴(yán)格的管理體系。概焦化設(shè)施的設(shè)計應(yīng)保證安全可靠,，對于危險作業(yè),、惡劣勞動條件作業(yè)及笨重體力勞動作業(yè)，應(yīng)優(yōu)先采取機械化,、自動化措施,。散發(fā)有害物質(zhì)的設(shè)備應(yīng)進(jìn)行密閉，避免直接操作,。焦化主體設(shè)施的設(shè)計和制造應(yīng)有完整的技術(shù)文件,，設(shè)計審查應(yīng)有使用單位的安全部門參加。施工必須按設(shè)計進(jìn)行,，如有修改應(yīng)經(jīng)設(shè)計單位書面同意,。隱蔽工程，應(yīng)經(jīng)使用單位與施工單位共同檢查合格,，才能封閉,。施工完畢，應(yīng)由施工單位編制竣工說明書及竣工圖,，交付使用單位存檔,。

新建、擴建,、改造和大修的焦化設(shè)計,，必須經(jīng)過檢查驗收合格，并有完整的安全操作規(guī)程,，才能投入運行,。焦化設(shè)施的驗收，應(yīng)有使用單位的安全部門參加,。對焦化作業(yè)人員必須進(jìn)行安全技術(shù)教育和操作培訓(xùn),，經(jīng)考試合格，方可獨立工作,。存在危險物質(zhì)的場地,，應(yīng)設(shè)醒目的安全標(biāo)志?？赡苄孤┗驕粲卸?、有害氣體而造成危險的地方，應(yīng)設(shè)自動監(jiān)測報警裝置,。較高的通行,、操作和檢修場所,，應(yīng)設(shè)平臺或防護(hù)欄桿。在易燃,、易爆場所,，禁止使用易產(chǎn)生火花的工具。

通過聽報告我們了解到鐵精礦是燒結(jié)生產(chǎn)的主要原料,，在選礦廠生產(chǎn)過程中,，常夾雜著大塊和其他雜物，在膠帶運輸中經(jīng)常發(fā)生堵塞,、撕裂皮帶，甚至進(jìn)入配料圓盤使排料口堵塞事故,。處理時易發(fā)生人身傷害事故,。為避免事故，膠帶機的各種安全設(shè)施要齊全,，保證靈活,、可靠，并應(yīng)實現(xiàn)自動化控制,。工業(yè)爐發(fā)生事故,，大部分是由于維護(hù)、檢查不徹底和操作上的失誤造成的,。首先要檢查各系統(tǒng)是否完好,，加強維護(hù)保養(yǎng)工作，及時發(fā)現(xiàn)隱患部位,，迅速整改,，防止事故發(fā)生。

為了預(yù)防軋鋼生產(chǎn)事故,，檢修前組織好檢修人員和安全管理人員做好安全準(zhǔn)備工作,，并在檢修過程中加強安全監(jiān)護(hù)。重視不安全因素,，除有安全防范措施外,，檢修現(xiàn)場要設(shè)置圍檢、安全網(wǎng),、屏障和安全標(biāo)志牌,。高空作業(yè)必須戴安全帶。

五,、實習(xí)體會

通過這次認(rèn)識實習(xí),，我對我們的專業(yè)有了更加深入的了解，熟悉了安全工程技術(shù)人員的工作職責(zé)和工作程序,，獲得了組織和管理生產(chǎn)的初步知識;也更加明確了未來工作的方向和工作任務(wù),。這樣也便于我在以后的學(xué)習(xí)中更容易抓住重點,，學(xué)好專業(yè)知識。安全為天,，警鐘長鳴!作為安全專業(yè)的學(xué)生,，我們的任務(wù)是艱巨的。雖然現(xiàn)在科技發(fā)展快,，各行各業(yè)都引進(jìn)了一些高科技的機械設(shè)備,，但安全隱患并未隨之減少，相反且很有可能帶來新的問題,。這就需要我們努力學(xué)好科學(xué)文化知識,，刻苦鉆研，爭取研究出更加安全環(huán)保的設(shè)備或者是科學(xué)的安全環(huán)保措施!

最后感謝學(xué)校給我們安排了這次實習(xí),，也感謝__各廠給我們提供了這樣的機會以及各廠相關(guān)人員對我們的指導(dǎo),，更感謝兩位專業(yè)老師兩周以來帶領(lǐng)我們參觀，并耐心的幫我們解決各種疑難困惑,。以后我會努力學(xué)好安全專業(yè)的相關(guān)知識,，將這次實習(xí)的收獲體現(xiàn)到我的行動中去。

一,、實習(xí)的目的和意義

金工實習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分,，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實踐和科學(xué)實驗為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀規(guī)律,，并上升為理論,。通過金工實習(xí)的教學(xué)，配合金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝,、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機床設(shè)備的操作技術(shù)。

本次實習(xí)的重點在于金屬切削工藝,，以及對切削加工的設(shè)備和使用方法的了解,，另外在鉗工實習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出實驗室專用實驗桌,。

二,、實習(xí)內(nèi)容

1、鉗工實習(xí)

因為此次的實習(xí)成果是做團隊做一個實驗室的大鐵桌,，而以往的學(xué)長們則做的是一個錘子,，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對我們的講解格外詳細(xì),，最重要的是在安全方面的知識,。第一天老師首先把實習(xí)期間的安全問題以及操作注意事項給我們說了一下，接著把鉗工實習(xí)所涉及的所有理論知識告訴了我們,。最后,，我們就進(jìn)行了簡單的工具使用練習(xí),。

鉗工實習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀,、小銼刀,、手鋸、鋼尺,、游標(biāo)卡尺,、垂直度測量儀。由于在理論知識講解過程中老師就詳細(xì)的給我們講了銼刀如何使用,，手如何放置,，身體如何站立，包括與工作臺的距離,、角度等,，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置,，如何用力等知識，所以我們操作起來就覺得很省力,、很自在,。

在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米,，1英尺為12英寸,，1英寸為8英分，1英分為4角,。

2,、車工實習(xí)

車加工所用的機器就是車床，所以,，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用,。由于是機器操作，所以,，效率較高,，工件加工需要時間很短。所以,，老師將大部分時間都放在了理論知識的講解上,。車床由床身、床頭箱,、掛輪架,、進(jìn)給箱、光杠,、絲杠,、溜板箱,、方刀架、卡盤,、尾座,、中心架、跟刀架等組成,。

在講到車刀時,，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼,，以下列舉了幾種不同的刀具,，分別為45°刀，90°刀,，尖刀,，方刀，內(nèi)孔刀,，根據(jù)加工工件的要求不同對刀具的使用不同,。不同刀具的主視圖如下：

3、銑工實習(xí)

銑床的種類很多,，有臥式銑床,、立式銑床、工具銑床,、龍門銑床,、數(shù)控銑床，銑床的特點是刀具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運動,，工件作水平或垂直直線運動,。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸,、拉刀桿,、橫向工作臺、縱向工作臺,、升降臺,、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤,、平口虎鉗,。

根據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀,、三面刃銑刀,、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀,、和異型銑刀,。立銑刀主要用于開長方槽;開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理,，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù),。

實習(xí)中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進(jìn)行加工,。與車床一樣,，為保護(hù)工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中,，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進(jìn)行加水降溫,。

4、焊接實習(xí)

手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成,，電弧焊又分為涂料焊條焊,、埋弧焊和氣體保護(hù)焊等。在焊接中使用的電弧焊機有三相,，兩相,，單相輸入;直流和交流兩種輸出。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000°c以上,，所以對身體和眼睛的保護(hù)工作很重要,。

氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起,，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬,，使工件進(jìn)行焊接,。

氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬,。氬氣保護(hù)焊接金屬不被氧化,。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點,，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時,，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣(氬氣)進(jìn)行隔離空氣,，保護(hù)焊點,，保持化學(xué)成分，從而保護(hù)其機械性能,。

三,、實習(xí)總結(jié)

短短兩周的實習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機會,，同時更要深深感謝我們的實習(xí)老師,，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂,，到現(xiàn)在對一些機器有著深刻的認(rèn)識,，并掌握一些基本操作。

在我看來,，金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課,，它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。作為機械設(shè)計的一名學(xué)生,，學(xué)好理論知識固然重要,，但動手能力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的很多大學(xué)生,，特別平時不注重實踐的同學(xué),，自己動手的機會少，動手的能力差,，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求,。而金工實習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來了實際鍛煉的機會，讓我們走出課堂,，自己動手,，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的,。

在實習(xí)期間,，我先后參加了鉗工，車工,，銑工,，焊接，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西,，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西,，增強自己的動手能力。金工實習(xí)帶給我們的,，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,、去反思,，有所收獲，使這次實習(xí)達(dá)到了他的真正目的,。

轉(zhuǎn)眼為期一周的金工實習(xí)結(jié)束了,。在實習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂!因為我們在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。

我們實習(xí)的第一天看了有關(guān)金工實習(xí)的知識和金工實習(xí)過程中的注意事項的碟片,。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地,。我怎么會不激動萬分呢?

一個星期,，短短的一個星期，對我們這些非機械專業(yè)的工科學(xué)生來說,，也是特別的寶貴,。因為這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會，又將全面地檢驗我們的知識水平,。

金工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生,，十分重要的也特別有意義的實習(xí)課,。金工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任,。

通過碟片的演示和老師的講解,。我終于明白了什么是鉗工。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)鉗工是最累的!”

鉗工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作。與機械加工相比,，勞動強度大,、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設(shè)備簡單，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種,。

第一天，來到車間,，聽完老師的要求,，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的實習(xí),。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線,，畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸,，還好聽了老師說的注意事項,，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點,。接著,，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛,，就那么來回拖啊拖,，沒什么大不了的，小事一樁,。但事實上鋸鋸子,，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會累得兩手發(fā)麻,，兩眼發(fā)慌的,，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力,，起鋸時應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條,，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄,，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個鋸角,，約10度~15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎,，起鋸角過小,，鋸齒不易切入，還有可能打滑,，損壞工件表面,，起鋸時鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小,，鋸條要與工件表面垂直,。同時，鋸削時右手握鋸柄,，左手輕握弓架前端,，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，不可擺動,，前推時加壓均勻,，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)該太快,，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小,，以免碰傷手臂和折斷鋸條,。還可加少量機油。鋸?fù)炅?，還得銼削,，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法,，同樣不難了,。

首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進(jìn)時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時,，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時,，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了,。

接著便是刮削,、研磨、鉆孔,、擴孔,、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),，但卻是我們汗水的結(jié)晶,，是我們兩天來奮斗的結(jié)果。

鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的,，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作,，還要有力氣，還要做到位,，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的,，腿也站的有一些僵直了,，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導(dǎo),，并且親自示范，他也是滿頭的汗水,，氣喘呼呼的,，看到這每每給我以動力,。幾天之后，看著自己的加工成果,，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了,。

第二項，車削加工——也是我們此次金工實習(xí)的重點,。

車削加工所用的刀具有：車刀,、鏜刀、鉆頭,、鉸刀,、滾花刀以及成形刀等。車削加工時,，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動,、刀具相對工件的橫向或縱向移動為進(jìn)給運動。

而車工又是機械加工中最常用的工種,，無論是在成批大量生產(chǎn),，還是在單件小批生產(chǎn)以及機械維修等方面，車削加工都占有十分重要的地位,。

車削加工首先是要安裝刀具,，安裝刀具應(yīng)該注意的是：

1)刀尖對準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高,。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直,。

2)刀頭伸出長度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時振動,。

3)刀具應(yīng)該墊好,、放正、夾牢,。

4)裝好工件和刀具后,，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞,。

5)拆卸刀具和切削加工時,，切記先鎖緊方刀架。

安裝完刀并對好刀后,，就開始進(jìn)行車削加工了,。

車端面的時候，應(yīng)當(dāng)檢查車刀,、方刀架及床鞍鎖緊在床身上,，用小滑板調(diào)整背吃刀量，以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況,。由于在端面上,，由外至中心直徑逐漸減小,，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大,。所以最好由中心向外切削,。

最后，便是將工件進(jìn)行切斷了,。

切斷工件一般要注意的是：

1)工件一般裝夾于卡盤上,，切斷處盡量靠近卡盤。

2)安裝時,，刀尖與工件軸心線等高,，經(jīng)免切斷處剩有凸臺，切斷刀伸出刀架的長度應(yīng)該盡量的短,。

3)盡量減小滑板各活動部分間隙,，提高刀架剛性，使工件的變形和振動減小,。

4)手動進(jìn)給要緩慢均勻,，切削速度要低。

一個星期的金工實習(xí)結(jié)束了,。雖然很累,，但我卻學(xué)到了很多：

1.了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

2.金工實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對金工實習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識,，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結(jié)合,，鞏固了我們的所學(xué)的知識,。

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