做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高三工作計(jì)劃措施篇一

鼓勵(lì)學(xué)生面對挑戰(zhàn)迎難而上,。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞,、抵制住誘惑的心態(tài),。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功,。

1、開學(xué)初,，召開“收心,、備考”主題班會，及時(shí)把學(xué)生的心從寒假中的松懈,、懶散的狀態(tài)收到學(xué)校,、教室學(xué)習(xí)中來。

2,、舉行高考沖刺主題班會,，提出最后九十多天的復(fù)習(xí)要求。

3,、通過主題班會,，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)。

4,、將“個(gè)性化輔導(dǎo)”工作進(jìn)行到底,。

5、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離,。

1,、督促學(xué)生做好計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)參加體育活動,。

2,、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。聯(lián)合科任教師及家長,，密切關(guān)注學(xué)生思想動向,，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行思想交流，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，使學(xué)生達(dá)到心理健康的狀態(tài),。

3、針對學(xué)生每一次周考,、月考成績,，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,。幫助學(xué)生比較，找差距,、找原因,、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

4,、關(guān)心學(xué)生身體狀況,，監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持跑操。

5,、強(qiáng)化“入靜,、入定、入神”自習(xí)課堂要求,。

6,、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注臨界生,。

7,、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務(wù),。

經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施,。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，及時(shí)召開班研會,，共同研究,，設(shè)法解決。

通過電話短信等方式同家長保持經(jīng)常聯(lián)系,，溝通學(xué)校教育和家庭教育,，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的.作用。并做好家長的思想疏通工作,。

總之,，本學(xué)期班主任的工作，重點(diǎn)是抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，營建一個(gè)良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情,。在執(zhí)行中重在堅(jiān)持,，步步有落實(shí)。作為班主任,，我將為把高三（17）班帶成一個(gè)思想狀態(tài)良好,，學(xué)習(xí)穩(wěn)步提升,，身體健康，班風(fēng)純正的班集體而努力奮斗,！爭取在20xx年的高考中取得好的成績,。

高三工作計(jì)劃措施篇二

又是一輪高三，回顧總結(jié)前幾年高三教學(xué)的經(jīng)歷,，其實(shí)教學(xué)工作就是高考備考工作,。一輪輪的復(fù)習(xí)，一次次的測試,，一次次的評講,，只為增長學(xué)生知識的厚度、強(qiáng)化學(xué)生能力的成長,、成熟學(xué)生考試的心理,，為了6月的厚積薄發(fā)。但是,，本學(xué)期兩線作戰(zhàn),，既有高三高考的備考，又有高二年級學(xué)業(yè)水平考試的備考,，考試時(shí)間相近,，而要求大相徑庭，所以制定本教學(xué)工作計(jì)劃,，做到有的放矢,，心中有數(shù)。

所任教的高三(1)是純藝術(shù)班,、高三(2)班是我校文科本科普通班,、高二(5)、(6)是理科班,，不管高三還是高二,，大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,，二卷答題不規(guī)范,，理解運(yùn)用能力較差,。對于高三的學(xué)生,，全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對性,，有的放矢，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn);對于高二的學(xué)生,，及時(shí)了解學(xué)業(yè)水平考試的'要求,，把握方向，掌握基本的學(xué)習(xí)歷史的方法和選擇題的解題方法,，提高學(xué)習(xí)成績是關(guān)鍵,。

1。高三進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識,，鞏固知識點(diǎn),，強(qiáng)化知識體系;加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，講練結(jié)合,，全面提高學(xué)生的解題能力及思維能力,。

2。高二完成歷史必修三的教學(xué)任務(wù),，適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試的要求,。

1。加強(qiáng)高考研討,，實(shí)現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。

本學(xué)期，高三歷史備課組的教研活動時(shí)間定在周一上午,。備課組成員將在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì),、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開展。備課組要搞好集體備課,，進(jìn)行教學(xué)研究,，每次活動要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧,，做到資源共系享,，努力提高整體成績。此外,，備課組將開展扎實(shí)的聽課評課活動,。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強(qiáng)交流,，取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。

2,。歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率,。

嚴(yán)格依照新課、第一輪講全講細(xì)講透的原則，精心組織好每一節(jié)課,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果,。力爭在扎實(shí)的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的“雙基”，為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備,。在新課改的背景下堅(jiān)持改進(jìn)和完善“導(dǎo)學(xué)發(fā)現(xiàn)”模式,，用選擇題訓(xùn)練和提問的方法進(jìn)行課前基礎(chǔ)知識的回顧，用“導(dǎo)讀思考”逐步構(gòu)建學(xué)生的知識體系構(gòu)架,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，用“導(dǎo)析”逐步提高學(xué)生解題能力。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握歷史概念,，專有名詞，歷史結(jié)論,，為分析解決問題奠定基礎(chǔ),，對考點(diǎn)精析精練，分層教學(xué),，采取扶優(yōu)培差促中間策略,。

3。以考試和試卷講評為手段,，逐步形成解題規(guī)范和技巧,。

在高三兩個(gè)學(xué)期，堅(jiān)持一個(gè)星期一份練習(xí)卷,，限時(shí)訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識，講究答題規(guī)范,。加強(qiáng)格式,、書寫、文字組織,、表達(dá)邏輯等指導(dǎo),。加大對學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練，促成學(xué)生理解課文內(nèi)容,，鞏固課文,。通過考試題目的分析，讓學(xué)生清楚高考十項(xiàng)能力要求,，使學(xué)生有意識儲備基礎(chǔ)知識,，提高考試能力。認(rèn)真做好每次考試質(zhì)量分析,，主要在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中存在的共性問題和解決的基本對策,，以試卷分析為依托，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo),，幫助其解決學(xué)習(xí)中的困難和學(xué)習(xí)方法中的不足，加強(qiáng)對優(yōu)生的鼓勵(lì),，激勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)步,。

4。加強(qiáng)信息交流的力度,，使備考穩(wěn)步前進(jìn),。

加強(qiáng)高考信息收集，鉆研新課標(biāo)新教材,，研究近三年來的全國高考題,，上海高考題，廣東高考題,，注意高考發(fā)展的趨勢,，還研究近20xx年的考試大綱，加強(qiáng)高考信息的交流工作與校級聯(lián)系,，互通有無,，共同進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí),，加大備課組教研組老師之間的交流,，吸取各位教師之優(yōu)點(diǎn)。

5,。通過臨界生工作引導(dǎo)學(xué)生積極向上,，努力營造師生之間交流互信的氣氛，促成學(xué)生主動學(xué)習(xí),，加大對臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對兩大題型的特點(diǎn)解題技巧進(jìn)行分析，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識到解題的一些基本方法;加強(qiáng)對學(xué)生一些史學(xué)觀點(diǎn)訓(xùn)練;對部分心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，讓他們放下包袱,，輕裝上陣，全心身投入學(xué)習(xí),。

高三工作計(jì)劃措施篇三

高三畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校教育教學(xué)工作的重心,。20xx年高考我校克難前進(jìn),，順利實(shí)現(xiàn)了奮斗目標(biāo),。20xx屆高考將是對我校教育、教學(xué)工作的又一次徹底而全面的檢驗(yàn),。本屆高三畢業(yè)班工作存在很多困難與問題,，面臨巨大的壓力與挑戰(zhàn)，為了圓滿地完成本屆畢業(yè)班工作，特制定本計(jì)劃,。

（一）學(xué)生情況,。

本屆高三現(xiàn)有學(xué)生157人（外借27人），其中理科25人,、文科105人,。本屆高三學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差,，在“五嚴(yán)”規(guī)定的大環(huán)境下失去了“笨鳥先飛”,、勤能補(bǔ)拙”的機(jī)會，雖然目前學(xué)風(fēng)較為端正,，紀(jì)律良好,，但尖子不尖、臨界學(xué)生人數(shù)偏少,、藝體考生人數(shù)較少且文化成績差的客觀情況令本屆畢業(yè)班工作仍不容樂觀,。

（二）師資情況。

全年級任課教師15人,，曾擔(dān)任過高三畢業(yè)班教學(xué)的有13人,。全年級教師進(jìn)取心強(qiáng)，工作敬業(yè),、積極主動,、不怕吃苦，但客觀上存在（1）師資力量較為薄弱,，部分學(xué)科少數(shù)教師業(yè)務(wù)能力有待提高,；（2）多數(shù)教師信心不夠，整個(gè)教師群體缺乏活力,。（3）個(gè)別教師全局意識,、協(xié)作意識不強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神有待進(jìn)一步提高,。

以教學(xué)為中心,，德育為首位，質(zhì)量第一,，加強(qiáng)學(xué)生管理,，注重教學(xué)過程管理和目標(biāo)管理相結(jié)合。實(shí)施重點(diǎn)保苗,，狠抓藝體教學(xué),，突出本科進(jìn)線率。

學(xué)校成立20xx屆高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)本屆高三教育教學(xué)工作,。

組 長：

副組長：

成 員：

各班蹲點(diǎn)行政：

確保順利完成奮斗目標(biāo),，爭取再創(chuàng)我校高考新輝煌。

（一）精心組織 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

1,、學(xué)校成立20xx屆高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本屆高三教育教學(xué)工作,，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好教育教學(xué)與后勤服務(wù)之間,、學(xué)科之間,、科任教師之間,、師生之間的關(guān)系。處理好各學(xué)科的復(fù)習(xí)資料,、復(fù)習(xí)時(shí)間,、復(fù)習(xí)方向、復(fù)習(xí)節(jié)奏的調(diào)控和管理,，加強(qiáng)對下班輔導(dǎo)督促,，保證復(fù)習(xí)有理有序地進(jìn)行。

2,、根據(jù)本屆實(shí)際,，要突出重點(diǎn)，抓好高三全體師生的勵(lì)志,、增強(qiáng)信心工作,，引導(dǎo)教師明確目標(biāo)，合理制定階段性任務(wù),，貫徹落實(shí)措施,。

3、全體行政下年級,、下班,，關(guān)心師生生活，深入教學(xué)第一線,，為廣大師生創(chuàng)造良好的教學(xué),、學(xué)習(xí)環(huán)境。充分調(diào)動師生的教學(xué),，學(xué)習(xí)熱情,。

（二）做好常規(guī) 加強(qiáng)管理。

1,、定期召開每周一次班主任會議和兩周一次的科任教師會議,，及時(shí)了解學(xué)生中存在的問題，有針對性地研究解決問題的對策,，經(jīng)常性地總結(jié)和交流教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，共同促進(jìn)共同提高,。

2、班主任利用班會等時(shí)間不斷對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)理想,、前途教育,，激發(fā)學(xué)生興趣，端正學(xué)習(xí)動機(jī),，增強(qiáng)競爭意識,，弘揚(yáng)吃苦精神，培養(yǎng)積極主動,、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,，

3、加強(qiáng)常規(guī)管理,，對學(xué)生既要嚴(yán)格要求又要給以足夠的關(guān)愛,。一方面狠抓紀(jì)律，全天候全程跟蹤學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和不良思想,，及時(shí)教育處理，使全體學(xué)生全身心投入到高三的總復(fù)習(xí)中去,。另一方面充分關(guān)注,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，特別是協(xié)調(diào)解決他們學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難。創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，為畢業(yè)班工作營造良好的德育環(huán)境,。

4、結(jié)合階段性練習(xí)成績,，及時(shí)由年級和班級進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的總結(jié),，及時(shí)表彰先進(jìn)，及時(shí)了解退步學(xué)生的情況,，幫助他們分析原因,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提出改進(jìn)措施，鼓勵(lì)進(jìn)步,，不斷形成學(xué)習(xí)高潮,。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,，重視家庭教育,，引導(dǎo)家長們改變“顧吃顧穿”教育理念,，多與學(xué)生交流。通過請進(jìn)來,、走出去的方式,，拓寬延伸思想教育的渠道和范圍，形成家校對學(xué)生的教育合力,。

6,、加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，注重學(xué)生心理健康,。由于學(xué)習(xí)緊張,、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加上來自于家長,、老師,、考試等的壓力,，學(xué)生極易產(chǎn)生煩躁,、焦慮、厭學(xué)等心理問題,。我們將一方面由全體老師特別是班主任加強(qiáng)疏導(dǎo),，另一方面計(jì)劃在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，聘請有關(guān)心理專家到我校進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理健康教育

7,、加強(qiáng)對藝體生的紀(jì)律管理,，抓好藝體考生的日常訓(xùn)練。

（三）落實(shí)環(huán)節(jié) 提高質(zhì)量,。

1,、計(jì)劃：合理安排各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到有條不紊,。各學(xué)科在10月下旬之前要全部完成新課教學(xué)任務(wù)。

⑴第一輪復(fù)習(xí)（20xx年秋學(xué)期至20xx年3月下旬）,，側(cè)重于落實(shí)課本,，力求夯實(shí)基礎(chǔ)，作到既有廣度又有深度,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，做好單元、章節(jié)知識點(diǎn)的過關(guān),。要求各學(xué)科在復(fù)習(xí)時(shí)要堅(jiān)持注重基礎(chǔ),、系統(tǒng)、全面,、層次,，精心指導(dǎo)學(xué)生用好復(fù)習(xí)資料（結(jié)合課本）,，多看，多講,，多練,，多評，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行歸納,、總結(jié),，在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時(shí)，兼顧能力滲透,。教師的`講要突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn),，學(xué)生的練要講求實(shí)效,，克服簡單重復(fù)。

⑵第二輪復(fù)習(xí)（20xx年4月上旬至5月上旬）：認(rèn)真研究考綱,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，綜合提高。各科應(yīng)精選幾套針對性強(qiáng)的綜合練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，將第二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行縱橫組合,，全面提高能力并及時(shí)把缺漏補(bǔ)上。應(yīng)提倡重新回歸課本,，回到“雙基”上來,，在模擬考和市質(zhì)檢評析的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生掌握知識的情況,，采取讀（課本）,、講（重點(diǎn)）、練（題型）,、評（能力）,、輔（弱科）等措施進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，提優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生能全面熟練地解答各種類型習(xí)題,，以適應(yīng)高考的能力要求。

⑶第三輪復(fù)習(xí)（20xx年5月中旬至高考）突出重點(diǎn),，關(guān)注熱點(diǎn),，積極吸收最新信息，掌握高考最新動向,，并及時(shí)向?qū)W生反饋,。有意識加強(qiáng)對學(xué)生的應(yīng)考指導(dǎo)，特別是考前心理輔導(dǎo),，積極為學(xué)生排憂解難,，使學(xué)生保持最佳狀態(tài),，樹立高考必勝的信心。

2,、備課：每周一次同學(xué)科教師集體備課,，每位任課教師（尤其是新教師）先閱讀資料并完成資料上的習(xí)題，中心發(fā)言人將下一周教學(xué)的內(nèi)容詳細(xì)的研究,，并收集各方面的信息,，提出詳細(xì)的教學(xué)建議，同時(shí)相互交流在上周教學(xué)過程中所遇到的問題,，達(dá)成共識,，以便今后在教學(xué)中彌補(bǔ)。

3,、上課：做到“兩個(gè)統(tǒng)一”即：統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。教師的資料,、習(xí)題,、信息做到資源共享，共同傳閱,，共同研究,。學(xué)生的練習(xí)資料全年級統(tǒng)一印發(fā),，不準(zhǔn)任何人單獨(dú)印制,。但統(tǒng)一不統(tǒng)死，大方面統(tǒng)一,，每堂課的處理是完全自由的,。

4、作業(yè)：語數(shù)英每堂課后必須有適量的練習(xí)作業(yè),，可以完成在資料書上,、作業(yè)本上、練習(xí)試卷上,，但每天必須有書面習(xí)題,，任科教師應(yīng)及時(shí)的批改或評講，總結(jié)得失,，要求學(xué)生及時(shí)矯正,。選修學(xué)科作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成作業(yè)，盡量不拖到課后,。教務(wù)處,、年級組將不定時(shí)進(jìn)行作業(yè)布置、批改和講評情況的檢查,。

5,、輔導(dǎo)：任課教師每堂輔導(dǎo)應(yīng)安排一定的內(nèi)容,，包括學(xué)生看書、完成作業(yè)等都應(yīng)做到有計(jì)劃,、有安排,，不準(zhǔn)教師無準(zhǔn)備上輔導(dǎo)課，尤其反對教師自習(xí)期間,，長期讓學(xué)生自由安排,。

6、雙休日練習(xí)：全年級統(tǒng)一印發(fā)練習(xí)題,，控制訓(xùn)練量（語數(shù)英每周不超過一張8k,選修不超過一張16k）,，并做到每發(fā)必收，每收必改,，每改必評,，不準(zhǔn)任何教師印制的資料不發(fā)、不收,、不改,、不評。若有發(fā)現(xiàn)將建議學(xué)校納入教師量化考核,。

7,、考試：做到“三個(gè)統(tǒng)一”即：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一閱卷,。每次考試試卷命制前，命題者應(yīng)有詳細(xì)的命題提綱,，須預(yù)先估計(jì)所命制試題的難度,，命題時(shí)各科難度不應(yīng)過大；每次考試結(jié)束后兩天之內(nèi),，同學(xué)科教師必須流水閱卷完畢,，并將成績及時(shí)交班主任；閱完卷后,，同學(xué)科教師坐下來分析尖子生和臨界生的試卷,，談發(fā)現(xiàn)的問題，找解決問題的辦法,，并做好記錄,，下一次考試的情況和這一次進(jìn)行對照，看上次考試出現(xiàn)的問題本次是否得到了解決,；班主任在考試結(jié)束后2天之內(nèi)將各班的成績統(tǒng)計(jì)及成績分析交年級組,。

（三）凝心聚力 完成目標(biāo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn),。

（1）年級組分管行政與教務(wù)處協(xié)調(diào)，共同組織教研組長,、骨干教師分期聽高三教師上課,，并將上課的情況及時(shí)反饋給任課教師，與教師一道共同解決教學(xué)中所遇到的問題,。

（2）給第一次上高三的任課教師安排輔導(dǎo)教師,，并且每期須聽高三同年級教師5節(jié)課及以上，并和相應(yīng)的教師進(jìn)行交流,、探討,，改進(jìn)教法和學(xué)法。

（3）鼓勵(lì)高三教師向其他學(xué)校骨干教師學(xué)習(xí),，年級組與學(xué)校協(xié)調(diào),，為教師提供方便和幫助。

（4）高三各種形式的研究會,、報(bào)告會,，學(xué)校將指派教師參加。

2,、抓好優(yōu)生,，重點(diǎn)保苗。

（1）從學(xué)生成績分布看,，各班拔尖的人數(shù)較少,，在平均分點(diǎn)左右的人數(shù)較密集，這部分學(xué)生的成績可塑性較大,，如果轉(zhuǎn)化得好,，高考可以上本科線，甚至上重點(diǎn)線,，反之則可能落選。因此,，我們要實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理的總目標(biāo),，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)化好臨界生。

（2）突出針對性,，強(qiáng)化尖子生和臨界生的培養(yǎng),。實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對子制度，即人盯人戰(zhàn)術(shù),，要求教師經(jīng)常與結(jié)對子學(xué)生交流,、談心，幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難，通過開小灶幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，提優(yōu)輔差,。每次考試應(yīng)面批面改，確保重點(diǎn)達(dá)線人數(shù),。

3,、抓好藝體生，彰顯特色,。

本屆藝體學(xué)生較少,、文化素質(zhì)差，為提高藝體學(xué)生上線率,，把藝體學(xué)生相對集中進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí),。

高三工作計(jì)劃措施篇四

在高中化學(xué)的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不僅可以提高課堂教學(xué)的效率,，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。下面是有20xx高三化學(xué)教師工作計(jì)劃，歡迎參閱,。

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo),，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實(shí)際,，深化課程教學(xué)改革,，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo),，以人為本,，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

1,、聚焦課堂，服務(wù)教學(xué),。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)” 開展教學(xué)調(diào)研,、課改實(shí)踐、教學(xué)研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動,，努力提高課堂教學(xué)效率。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,，積極開展教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。

3,、以教研為平臺，做好資源整合工作,，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實(shí)效,。

4、立足校本,，研訓(xùn)一體,。深入學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,，督促課改實(shí)驗(yàn),，逐步形成教、學(xué),、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機(jī)制,。

5、創(chuàng)設(shè)平臺,，促進(jìn)發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵(lì)手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機(jī)會,。

聚焦課堂,，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究,。要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì),。

2,、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的'名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師,，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。

新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力)的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識,，展現(xiàn)自我個(gè)性,。

高三工作計(jì)劃措施篇五

本輪復(fù)習(xí)是在第一輪針對課本基礎(chǔ)知識(語音、詞匯,、語法,、句型和語篇等)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高考的題型和要求,，以限時(shí)定量的方式,，對高考各題型板塊進(jìn)行的綜合能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，旨在鞏固已學(xué)知識,，將主干知識的內(nèi)容明晰化,、條理化、規(guī)律化,，培養(yǎng)應(yīng)試能力,，提高應(yīng)試水平。如果說一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全,，

覆蓋所有知識點(diǎn)的話,，二輪復(fù)習(xí)的主線是突破考點(diǎn)，突出主干知識的綜合能力的訓(xùn)練,理順高考所涉及到的重點(diǎn)項(xiàng)目,逐步提高學(xué)生的應(yīng)試技巧,。這時(shí)的訓(xùn)練一定要行之有效,，不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，在有效的訓(xùn)練中提高學(xué)生的應(yīng)試能力,、得分能力,。這個(gè)階段，我們將減少課后作業(yè),，把提高質(zhì)量的有效途徑放在課堂上,，并進(jìn)行大量的限時(shí)訓(xùn)練。

一,、 時(shí)段和時(shí)數(shù)：20xx年2月底至5月10日,，約50課時(shí)。

二,、做法和要求：與第一輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同,，第一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)語言知識為主，兼顧語言應(yīng)用,。第二輪復(fù)習(xí)則是以在第一輪基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)語言應(yīng)用能力的.訓(xùn)練,，以滿足高考的要求。經(jīng)高三英語教研小組討論,，本輪復(fù)習(xí)以題型為模塊,，側(cè)重英語應(yīng)用類別，主要有：基礎(chǔ)語法選擇類,、完形填空類,、閱讀理解類、篇章邏輯類,、短文改錯(cuò)類,、寫作類和聽力測試。

(1)各位老師要明確任務(wù),，以專題形式為主,，通過“講、練,、考,、評”達(dá)到高考訓(xùn)練的目的，并突破重點(diǎn)難點(diǎn),。講練結(jié)合,，課內(nèi)課外互補(bǔ)，強(qiáng)化對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的突破;要閱讀新的高考考綱和考試說明,，研究考綱和高考題,，關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，提高針對性和實(shí)效性，有的放矢,。使復(fù)習(xí)不偏離方向,。

(2)要求老師深入備課，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),?；貧w基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺,，抓基本題,，突出主干知識;學(xué)案編制合理有度，限時(shí)定量,，培養(yǎng)學(xué)生對題目的敏感度,，提高做題的速度。要做到“老師有計(jì)劃,，有內(nèi)容,，學(xué)生有感悟,，有速度”,。

(3)認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)缺和育尖的攻堅(jiān)工作,。升學(xué)率和升學(xué)檔次決定高考成敗，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直追求的高考效果,，所以,，在全面提高學(xué)生應(yīng)試水平的同時(shí)，對尖子生的側(cè)重培養(yǎng),，是第二復(fù)習(xí)階段的主要工作內(nèi)容之一,。尤其在一、六班,，更是工作重點(diǎn),，老師備課，必須針對學(xué)生(尖子生),，要求教師深入了解部分尖子生的具體學(xué)科特點(diǎn),，有目的，有針對性地加強(qiáng)輔導(dǎo),，讓這些學(xué)生在本輪復(fù)習(xí)中盡快拔尖起來,，成為學(xué)校今年高考的王牌選手。

三,、 學(xué)案編制實(shí)施方式：以高三年級英語教師為主體,，高一、高二教師為輔助,，教研組教師全員參與完成,。同時(shí)爭取各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

四,、根據(jù)吳李平校長在開學(xué)工作會議上的精神和要求,，第二輪復(fù)習(xí)更加突出強(qiáng)調(diào)備課小組的分工協(xié)作，充分調(diào)動團(tuán)體智慧和力量,，以減輕教師工作量,，提高備課質(zhì)量。各板塊具體數(shù)量和學(xué)案編寫人員分工如下：

第一塊：閱讀理解：40篇(約8分鐘/篇)

責(zé)任人：周廷若

注 意：1)題材,、體裁多樣性;

2)設(shè)問的全面性,、規(guī)范性;

3)難易搭配的合理性;

4)答案以及講解要點(diǎn)。

時(shí)間：3月上旬

第二塊：篇章結(jié)構(gòu)題(閱讀理解的第二部分)20篇

責(zé)任人:許飛飛

注 意：1)選材全面,，側(cè)重記敘文

2)選項(xiàng)安排時(shí)注意段落結(jié)構(gòu)和文章邏輯

3)提醒學(xué)生選項(xiàng)與其所在的語言環(huán)境的關(guān)系

4)材料要點(diǎn)講評,。

時(shí)間：3月中旬

第三塊：完型填空：20篇(約20分鐘/篇)

責(zé)任人：許飛飛

注 意：參考以往高考類型題，適當(dāng)選材,。強(qiáng)調(diào)填空位置在短文,、句子中的 邏輯和語法兼顧,。

讓學(xué)生真正明白本類型題的要領(lǐng)：通篇閱讀、聯(lián)系上下文,。

時(shí)間：3月下旬,。

第四塊：單項(xiàng)選擇：300道(約10分鐘/組)

責(zé)任人：嚴(yán) 妙

注 意：1)考點(diǎn)覆蓋的全面性;

2)各考點(diǎn)比重權(quán)衡的合理性;

3)答案另附并且要點(diǎn)講評。

時(shí)間：4月上旬,。

第四塊：①短文改錯(cuò)：25篇(約10分鐘/篇)

責(zé)任人：吳乾福

注 意：1)改錯(cuò)設(shè)計(jì)的規(guī)范性;

2)全面體現(xiàn)常見改錯(cuò)考點(diǎn)和解題技巧;

3)結(jié)合書面表達(dá),，提醒學(xué)生常見表達(dá)錯(cuò)誤(必須為考綱詞匯);

4)答案另附。

時(shí)間4月中旬

第五塊：書面表達(dá)：20篇(約20分鐘/篇)

責(zé)任人：周廷若

注 意：1)觀察高考書面表達(dá)動向,，有目的地押題,。

2)全面顧及短文體裁，備課時(shí)分析體裁要點(diǎn),。

3)提供優(yōu)秀范文,，并附講解。

4)作文常用表達(dá)句式和詞匯

5)各科任老師必須對學(xué)生作文進(jìn)行針對性講評,。

時(shí)間：4月下旬,。

第六塊：聽力：約30篇，每篇按照高考要求長度15分鐘

責(zé)任人：各科任

注意:1)材料藍(lán)本《高考英語聽力68》

2)熟悉聽力常用提問

3)講解聽力要點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)會從聽力材料中捕獲所需內(nèi)容,。

4)培養(yǎng)答題良好習(xí)慣，聽前必先瀏覽問題,，做到帶著問題聽,，提高答題準(zhǔn)確度和速度。

5)1,、6班應(yīng)增加材料來源,，提高不同口音的適應(yīng)性。強(qiáng)化拔優(yōu),。

時(shí)間：五月上旬以及晚修第四節(jié)或者早讀,。

五、本輪教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行程序：

計(jì)劃――材料組織――討論審定――分別執(zhí)行――小組總結(jié)――補(bǔ)漏糾正

高三工作計(jì)劃措施篇六

較好的組織了全市二模,。

（一）教學(xué)教研工作

1,、各學(xué)科組加強(qiáng)商丘市二模成績分析。要求：

（1）鑒于市二模的特點(diǎn),，各學(xué)科組注意做好成績分析和試卷分析,，進(jìn)一步修正教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)措施,，落實(shí)教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對二輪三輪復(fù)習(xí)注意抓好高考命題規(guī)律的把握，尤其是通過研討考綱，輔導(dǎo)好學(xué)生,。

（2）重視答題卡的二次手工批改的作用,，重視二輪三輪復(fù)習(xí)的核心主題“查漏補(bǔ)缺和重難點(diǎn)突破”的落實(shí)。

2,、結(jié)合教務(wù)處關(guān)于三亂治理的調(diào)查問卷,，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部治理。

（1）確保高三備考中的`正能量和老師工作的積極性,。

（2）各備課組長負(fù)學(xué)科組主體責(zé)任,。

3）對待調(diào)查后的結(jié)果，校務(wù)會議要進(jìn)一步研究處理意見

3,、根據(jù)教務(wù)處要求，完成教學(xué)日常檢查,。

（1）隨即抽查某些學(xué)科組,。

（2）教師的作業(yè)批改、備課本,、聽課記錄都在抽查之列,。

4、5月份各組命制出3份押題卷,。五月份統(tǒng)一使用,，要求：每一道試題要注明命題人是誰，以備學(xué)校備存,。對關(guān)聯(lián)度較多的試題,，學(xué)校適當(dāng)獎勵(lì)，嚴(yán)禁成卷和一人命制等,。請備課組長提前做好安排可以分題押題,。

5、加強(qiáng)日常檢查和督導(dǎo),。要求：

（1）提高責(zé)任心,，注意維護(hù)教師形象，積極自查比如監(jiān)考時(shí)教師擅自離開考場,，監(jiān)考,、上自習(xí)輔導(dǎo)課玩手機(jī)等；

（2）加強(qiáng)教學(xué)教研工作,，確保教學(xué)工作落到實(shí)處,；

（3）平時(shí)課堂嚴(yán)格要求自己，不得隨便遲到,、早退,、更不能隨意曠課，陪伴學(xué)生度過人生中最關(guān)鍵的日子,。

（二）培優(yōu)拔尖工作

1,、完成最后的博雅計(jì)劃,、領(lǐng)軍計(jì)劃。要求：小班班主任決不能因自己的失誤或把關(guān)不嚴(yán)而使學(xué)生的材料不過關(guān),。

2,、做好學(xué)生思想工作，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自主招生,。

3,、小班清北生培養(yǎng)要在上新臺階，聯(lián)考成績名次要有新突破,。離高考時(shí)間已不多,，要嚴(yán)抓小班老師的坐班，確保年級各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處,，下大力氣落實(shí)清北生培養(yǎng)的各項(xiàng)措施,，要嚴(yán)抓清北線下10-20分學(xué)生補(bǔ)弱問題，零班班主任要對對落實(shí)不力的本班任課老師要敢于打開情面,，敢于批評,！對坐不住、靜不下心來,、不認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)的老師要當(dāng)面指正,。

（三）學(xué)生管理工作

1、高三清明節(jié)不放假,。請班主任做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)和周日晚和周一晚的巡查工作,，防止安全事故和違紀(jì)的發(fā)生，確保高三穩(wěn)定有序,。

2,、各班級班主任注意加強(qiáng)二模班級學(xué)生的分析和研討。要求：通過一本二本三本生任務(wù)完成的分析和臨界生的分析進(jìn)一步和老師們做好溝通交流,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級學(xué)生管理,，在強(qiáng)化學(xué)生目標(biāo)完成的情況下，立足通過老師們的教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)落實(shí)以及教師的幫扶促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,。

3,、天一聯(lián)考。時(shí)間：4月7-8日,。要求：班主任做好學(xué)生考前動員,，引起學(xué)生重視，尤其是在考試中要吸取以往經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，注意答題規(guī)范和失分細(xì)節(jié),，用心體會高考命題的規(guī)律。

4、加強(qiáng)學(xué)生管理,，尤其是臨近高考,。個(gè)別班級學(xué)生有外出上網(wǎng)、學(xué)生上課睡覺,、玩手機(jī),、看閑書、閑溜不進(jìn)班,、上課安靜較慢,、下課鈴不響就提前下課等不良現(xiàn)象,，個(gè)別班級最近一段時(shí)間較為浮躁,，個(gè)別班主任進(jìn)班非常少。要求：

（1）各班級較強(qiáng)教育和督查,；

（2）年級辦工作人員按時(shí)巡查和通報(bào),；

（3）班主任加強(qiáng)跟班次數(shù)和班級管理,，尤其是公共自習(xí)課的跟班，不定期抽查,；

（4）加強(qiáng)違規(guī)學(xué)生的批評教育和處理等；

（5）學(xué)校加強(qiáng)對周圍網(wǎng)吧的檢查,，對上網(wǎng)的學(xué)生要嚴(yán)肅處理,；

（6）各班級要嚴(yán)肅查處學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象，嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)使用手

（7）最近個(gè)別班主任值班缺崗,，已收到嚴(yán)厲的批評，請各位班主任老師要認(rèn)真落實(shí)班主任聯(lián)防值班制度,，不得請假（每周僅兩次,，若有事請自行與其他班主任調(diào)換）,，提前5分鐘到崗,，穩(wěn)定樓層后,，到一樓簽字,，之后再回到所在樓層加強(qiáng)各班巡視,，確保學(xué)生或休息或?qū)W習(xí),，禁止隨意外出,，杜絕在班內(nèi)玩手機(jī)、吃東西,、說話等現(xiàn)象,。讓我們最后一階段的管理工作再上一個(gè)新臺階。

5,、周一晚上6：30學(xué)校驗(yàn)收班班通電子黑板,。要求：班主任必須在班，確認(rèn)沒有質(zhì)量問題時(shí)再簽字,。

高三工作計(jì)劃措施篇七

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真研究高考的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān),，確保高考質(zhì)量。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。堅(jiān)持充分發(fā)揮備課組的作用,。加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵(lì)青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識，為青年教師提供展示才華的機(jī)會和平臺,，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長才干,，盡快成為強(qiáng)實(shí)的新生力量,。

1、認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢,，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，積極投身教改實(shí)踐，勇于探索新思路新方法,，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位,，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。

2,、認(rèn)真研究高考發(fā)展趨勢,，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的'標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3,、在教學(xué)中,，仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實(shí),，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中,，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解,、融會貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力,。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn),，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練，他們的作業(yè)要力爭面批,，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因,。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能大步提高,。

4,、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系,。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點(diǎn)問題,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,，注重分析訂正。

①做題前認(rèn)真讀題,，站在出題者的高度來審題,；

②作題過程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無誤,，原理、結(jié)果與題意一氣貫通,，書寫要規(guī)范,；

③對作錯(cuò)的題，務(wù)必認(rèn)真分析訂正,。

6,、搞好試卷講評。除年級大考外,，本科目還要逐章過關(guān),。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查,、析,、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù),，分段統(tǒng)計(jì)考試成績,；查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷,，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源,；分析試卷考查目標(biāo),，考試范圍、背景材料,、命題視角,、分析解題方法、應(yīng)試技巧,。

7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識,。

8,、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范,，按時(shí)完成,；要求教師詳細(xì)批改，改后學(xué)生認(rèn)真更正,。

第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行（07年10月初―08年3月中旬）,，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān),，以高考的基本題型（基本概念,、基本理論、基本實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達(dá)能力和語言表達(dá)能力；

第二輪復(fù)習(xí)（08年3月中旬―20xx年4月中旬）,，以綜合能力為主,、板塊式推進(jìn)，專題復(fù)習(xí),、考點(diǎn)精練,。將各知識點(diǎn)有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu),。

第三輪復(fù)習(xí)（08年4月下旬―08年5月底）即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識遷移能力的訓(xùn)練,。強(qiáng)化訓(xùn)練階段,。自我小結(jié),、查漏補(bǔ)缺。

高三工作計(jì)劃措施篇八

本學(xué)期我繼續(xù)跟班,，擔(dān)任xx班的班班主任工作,。升上高三，對各方面的要求比高二時(shí)的要求更多,、更嚴(yán),。為了更好帶好班，工作更有針對性,，特制定班主任工作計(jì)劃如下：

1,、進(jìn)行目標(biāo)確定工作。沒有明確的目標(biāo)就沒有前進(jìn)的方向和動力,。我班是?班,，是c層次的班級，班里的學(xué)生大多數(shù)都對學(xué)習(xí)沒有動力,，基礎(chǔ)差,，成績差，紀(jì)律作風(fēng)差,，要完成高三階段的學(xué)習(xí),，和高三的備用考一定制定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，才能有前進(jìn)的方向,。為此,，要求我班學(xué)生和家長相討、與老師咨詢,，在確保畢業(yè)的同時(shí)制定相應(yīng)的沖3b的計(jì)劃,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè),，為備考創(chuàng)造良好的氛圍,。落實(shí)班規(guī)、班德育量化考核制度的,，考勤獎懲制度,，紀(jì)律考核制度等，并采取公示制度,。

3,、進(jìn)一步搞好對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)工作。在開學(xué)初,，針對班的特點(diǎn),，向他們講授了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，為他們樹立起信心,。這種講解讓學(xué)生受益匪淺,，不但增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心，更為主要的是使他們從被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學(xué)習(xí)的正軌上來,，,。

4、加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo),。心理輔導(dǎo)對于正處在面臨畢業(yè),、高考備考中的高三學(xué)生來說是至關(guān)重要的，從一開始就要抓緊,。對于成績較差的.學(xué)生,，主要是幫他們打氣，給他們樹立信心,；至于成績比較好的學(xué)生,，則更多地要求他們處理好勞與逸的關(guān)系，適當(dāng)參加一些課外活動,，以減輕心理負(fù)擔(dān),，讓他們輕裝上陣，打一場漂亮的高考仗,?？傊M可能把影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少,，讓他們學(xué)得更好,、考得更好。

5,、對每一次考試成績做好跟蹤,，我班雖是c層次的班，但還是有一小部學(xué)生（估計(jì)2~~6人）有希望上3b線的,，把這些臨界生的名單和人數(shù)把握好,，把這部分學(xué)生搞上去，那么我們班就成功了,。當(dāng)然這部分工作要得到科任老師和級部的支持,。

6、在本學(xué)期,，我還將充分利用班會課和學(xué)生家長會的形式,，跟學(xué)生交流，讓學(xué)生把母校放在心中,，讓他們把父母的養(yǎng)育恩記在心中,；多貼近學(xué)生的生活以引起學(xué)生的共鳴；現(xiàn)在的高考方向以及將來的就業(yè)問題；學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)能否合乎高考的要求,；老師的經(jīng)歷和當(dāng)今社會的形勢,；學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法；學(xué)生的心理問題以及正常男女同學(xué)交往,；怎么樣處理好開心與煩惱的事；成績暫時(shí)落后怎么辦等等,。

同時(shí),，還將在學(xué)校政教處的安排下，有目的地開展有益學(xué)生身心健康的活動,；有目的地讓學(xué)生干部主持班會課,，提高班干部的工作能力和群眾威信；有目的地讓團(tuán)干部主持班會課,，提高全體團(tuán)員的團(tuán)員意識,，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力,。

總之,，在我們xx班里根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以德育為主,，以學(xué)習(xí)為本,，相信備考計(jì)劃能順利完成

高三工作計(jì)劃措施篇九

認(rèn)真貫徹全國學(xué)校體育工作會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作,，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，廣泛開展形式多樣、豐富多彩的體育活動,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展

學(xué)生年齡一般在15-17歲,大多數(shù)來自農(nóng)村，缺少正規(guī)體育課熏陶,，身體素質(zhì)較差,。這個(gè)階段正是由少年向青年的過渡時(shí)期,也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時(shí)期,需要通過體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展，而青春發(fā)育階段,，由于女子在體格發(fā)育,，內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子，兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也應(yīng)有所區(qū)別,。主要以提高學(xué)生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主,。

(1)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

廣播體操是本學(xué)期教學(xué)的重要內(nèi)容，因?yàn)橐M快使學(xué)生參加學(xué)校的課間操,，要短時(shí)間高質(zhì)量完成廣播體操的教學(xué),。隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)也是重要內(nèi)容，讓學(xué)生規(guī)范高效地完成。

高一上學(xué)期主要進(jìn)行田徑運(yùn)動的必修課教學(xué),。田徑是其他體育項(xiàng)目的基礎(chǔ),。高一年段進(jìn)行田徑運(yùn)動的學(xué)習(xí)，是為了更好地發(fā)揮田徑運(yùn)動,，作為基礎(chǔ)運(yùn)動項(xiàng)目的'功能,，為學(xué)生進(jìn)入后期的選項(xiàng)學(xué)習(xí)打好運(yùn)動技能和體能等多方面的基礎(chǔ)。田徑模塊教學(xué)內(nèi)容為：短跑和立定跳遠(yuǎn),。

籃球課的教學(xué)內(nèi)容為籃球運(yùn)球和傳接球和原地肩上投籃,。本學(xué)期以學(xué)生基本步法練習(xí)，雙手胸前傳接球和進(jìn)間單手肩上投籃為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

(2)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和了解運(yùn)動的基本原理，學(xué)會一到兩種自我鍛煉提高的方法

難點(diǎn)：提高學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)相互合作精神

總體目標(biāo)：

提高體能和運(yùn)動技能水平,，加深對體育與健康知識和技能的理解;學(xué)會體育學(xué)習(xí)及其評價(jià)，增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;形成運(yùn)動愛好和專長,，培養(yǎng)終身體育的意識和習(xí)慣;發(fā)展良好的心理品質(zhì),，增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識;具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄,，提高對個(gè)人健康和群體健康的社會責(zé)任感,，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度,。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動愛好與習(xí)慣的養(yǎng)成,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動知識和技能的實(shí)際應(yīng)用，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動技能內(nèi)容少而精,，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個(gè)體發(fā)展和需要的聯(lián)系;以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇,，地方、學(xué)校和學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大的選擇余地;增加了健康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

高三工作計(jì)劃措施篇十

本屆高三是新高考模式的第x年,，是根據(jù)《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》，執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”,、落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格”,、保證一小時(shí)運(yùn)動，全面提高教育質(zhì)量的第二年,，為了更好地適應(yīng)新形勢下新高考的要求,，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效，現(xiàn)根據(jù)苑中20xx-20xx學(xué)年度高三工作計(jì)劃和教研室工作計(jì)劃,，并認(rèn)真總結(jié)我校高三歷史教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn),，從本屆高三學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，制定以下教學(xué)計(jì)劃。

1,、認(rèn)真貫徹市,、區(qū)教研室會議精神，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為核心,，積極開展集體教研活動,，以高考研究、課程改革,、師資隊(duì)伍建設(shè)為工作重點(diǎn),，切實(shí)履行好“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”的工作職責(zé)，依靠全體歷史教師,，群策群力,，努力提高蘇苑高級中學(xué)高三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、以高考?xì)v史考試大綱為依據(jù),，以提高課堂40分鐘效率為手段，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,，使學(xué)生在20xx年的高考中取得良好成績,。

1、本屆高三歷史班共有5個(gè),，高三(9),、高三(10)、高三(11)班,、高三(12),、高三(13)班，共228人,。11班是蘇星班,，13班是重點(diǎn)班，史地合班,，12班為地理班,。

2、五個(gè)班無論平均分還是b率均有差距,，高三(11)(13)班基礎(chǔ)好一些,，高三(9)班(10)班差不多,，但高三(12)班基礎(chǔ)相對差一些。各班內(nèi)部個(gè)體差距也較大,，存在損耗人數(shù),。

3、本屆學(xué)生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實(shí),，理解運(yùn)用能力較差。在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對性，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法都存在一些問題，有待進(jìn)一步引導(dǎo),。

4,、本屆高三備課組成員：x老師(9)班、x老師(10,、12)班,、x老師(11)班(備課組長)，xx老師(13)班,。

根據(jù)上學(xué)期高二教學(xué)后學(xué)生的知識掌握情況再進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí),，鞏固各知識點(diǎn)，強(qiáng)化知識體系;同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，實(shí)行每單元一考,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。

1,、通過組織集體備課(每星期至少一次定時(shí)定地點(diǎn)的集體備課活動),、課堂研討、案例分析,、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動,，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實(shí)施水平,。充分發(fā)揮備課組,、教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，經(jīng)驗(yàn)共享。

2,、加強(qiáng)高考研究,、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量,。組織高三教師認(rèn)真分析各次考試的基本情況,，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強(qiáng)的措施;認(rèn)真組織高三歷史教師分析新課改地區(qū)高考試卷，江蘇省高考考試方案和考試大綱,，了解江蘇卷與全國卷及其他試卷的`區(qū)別,，關(guān)注各方對試卷的評價(jià)，從中探索江蘇命題的趨勢,。開展多種形式的集體備課,、課堂教學(xué)研討、試題研究等教研活動,，探索高質(zhì)有效的歷史復(fù)習(xí)模式,。抓住向外學(xué)習(xí)的機(jī)會，收集高考信息并將高考信息進(jìn)行反饋;深入各歷史教師課堂,，關(guān)注每個(gè)平行班級的歷史教學(xué)。

3,、重視課題研究,，提升教科研層次。集中時(shí)間和精力,，通過調(diào)研,，確定突出問題、典型問題,，進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究,，不斷提高歷史教研活動的水平。

4,、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”和“抓重點(diǎn)”,。對于能上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生要求達(dá)“a”，而在本二線上下的同學(xué)重點(diǎn)輔導(dǎo),，促其達(dá)“b”,。當(dāng)然，能上本三的也要上“b”,?？傊岣摺癰”率,。對于其中一部分學(xué)生作業(yè)單獨(dú)面批,，要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集,。同時(shí)生活上給予幫助，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度,，要時(shí)時(shí)關(guān)心他們,。

第一階段，即完成各知識點(diǎn)專題的教學(xué)和第一輪復(fù)習(xí)(“一?！敝?,，鞏固其考點(diǎn)，并進(jìn)行針對性練習(xí);后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力,。第二階段，即第二輪復(fù)習(xí)(二模之前),，主要是小專題+單元整合工作,，并每周進(jìn)行模擬練習(xí)。第三階段,，主要是查漏補(bǔ)缺,，挖掘潛能，深化知識,。

高三工作計(jì)劃措施篇十一

在我校推進(jìn)“讓學(xué)引思,，主體合作性教學(xué)”課堂教學(xué)改革以及創(chuàng)建省四星級高中的形勢下，高三理科數(shù)學(xué)以推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生獲得終身發(fā)展必備的核心素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展為目的制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期高三理科數(shù)學(xué)共五個(gè)班，四個(gè)人執(zhí)教,。由于理科生基礎(chǔ)參差不齊,，所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該層次分明，因材施教,。

1,、研究上一年的考試說明，抓好一輪復(fù)習(xí),，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是完成高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí),。指導(dǎo)學(xué)生參加鹽城市第一次調(diào)研考試。

2,、做好各章復(fù)習(xí),。完成由點(diǎn)到面的過程，將分散的知識點(diǎn)串成面形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化,，將問題歸類,，進(jìn)行知識遷移和聯(lián)想,。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究,，大力開展教學(xué)科研,，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

4、因材施教,，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

1,、教研組集體備課每周進(jìn)行一次，做到有計(jì)劃,，有內(nèi)容,，有主講人，并做好記錄,。

2,、 堅(jiān)持集體備課、聽課,、評課制度,，測試后做好試卷分析，交流情況找差距,，發(fā)揮備課組的集體力量。

3,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性 ,，高三復(fù)習(xí)時(shí)不片面追求“高、難,、尖”,，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步提高能力目標(biāo),，進(jìn)而突破重點(diǎn)和難點(diǎn),，對于基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，采取基礎(chǔ)題過關(guān)的方法實(shí)施分層推進(jìn),。

4,、課堂是教學(xué)質(zhì)量提高的生命線、主陣地,，除了課堂的規(guī)范管理外,，更應(yīng)將主要精力放在課堂教學(xué)研究上,，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)課的課堂結(jié)構(gòu)，努力提高課堂效益,，在復(fù)習(xí)中體會“讓學(xué)引思”以學(xué)生為主體,，提高課堂效率。全面細(xì)致的分析學(xué)生的弱點(diǎn)和缺陷,，有針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)主原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評;錯(cuò)誤率高的.題目在一定的時(shí)間長度內(nèi),，通過變形進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練。例題講解前,，留給學(xué)生思考時(shí)間,，讓學(xué)生預(yù)習(xí)例題，讓學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間;講解中,，以學(xué)生為主體,，盡可能地讓學(xué)生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進(jìn)行褒揚(yáng)或糾正;講解后,，對解法進(jìn)行總結(jié),。學(xué)生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要讓學(xué)生去思考錯(cuò)誤的原因,，指出錯(cuò)誤之處,。

5、在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)針對性訓(xùn)練,，徹底解決學(xué)生“會而不對”,，“對而不全”的問題。復(fù)習(xí)中要重視對學(xué)生的每一次測試,，通過嚴(yán)格訓(xùn)練讓學(xué)生過好四關(guān),，形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到卷面規(guī)范,、清楚,，樹立自己良好的形象。

高三工作計(jì)劃措施篇十二

“墨香濃厚,，紅蕊芬芳,，七月碩果，福澤鹿鄉(xiāng)”20xx年高考我校取得了前所未有的佳績,，各項(xiàng)指標(biāo)均創(chuàng)歷史新高,，這歸功于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的辛勤耕耘及全體師生的努力拼搏。作為新高三化學(xué)組深感責(zé)任重大,，我們將認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢,，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，以課堂教學(xué)為中心,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究工作。全面落實(shí)郭校長和孫校長的新學(xué)期工作報(bào)告,，深入開展課堂教學(xué)改革,，引導(dǎo)全組成員注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，主要以課本為“根”,，“伸展主干,，茂密枝葉”全面覆蓋高考知識點(diǎn)。任課教師要認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力,，堅(jiān)持有效的專題訓(xùn)練,，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，力爭使我校高三化學(xué)學(xué)科在20xx年高考中取得好的成績,。

第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年8月至20xx年1月,。教學(xué)內(nèi)容：以高中化學(xué)課本為本，結(jié)合近五年高考試題的剖析,，高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標(biāo)要求,，盡量按課本的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)地單元過關(guān)教學(xué)。詳細(xì)進(jìn)度安排見教學(xué)進(jìn)度表,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理,，使之系統(tǒng)化和深化，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本知識的內(nèi)在聯(lián)系,，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò),，并通過知識的回顧、整理,、應(yīng)用,、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行滲透，這一輪復(fù)習(xí)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識結(jié)構(gòu),，復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)致全面,，即達(dá)到知識上不留死角的目的。要加強(qiáng)變知識點(diǎn)復(fù)習(xí)為考點(diǎn)復(fù)習(xí)的研究,，高考化學(xué)總復(fù)習(xí)知識點(diǎn)不少于100個(gè),，教師覺得要復(fù)習(xí)的都復(fù)習(xí)到了,，而學(xué)生做起題來卻往往“常規(guī),、常見、常講,、常練,、甚至常考的知識點(diǎn)仍然常錯(cuò)”。而化學(xué)考試熱點(diǎn)只有近30個(gè),，其中有近二十個(gè)考點(diǎn)重現(xiàn)率特別高,，而綜合考試中，化學(xué)試題的量比較小,，所考的必然側(cè)重于考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn),，因此應(yīng)該研究：根據(jù)考點(diǎn)來組織化學(xué)高考總復(fù)習(xí)，可以縮短復(fù)習(xí)周期,，提高針對性和實(shí)效性,。復(fù)習(xí)中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問題上花時(shí)間,、下功夫,。為達(dá)到知識上不留死角的目的，對一般性考點(diǎn)也不容忽視,，可采取一般性的考點(diǎn)則通過練習(xí)的形式再現(xiàn),。復(fù)習(xí)中穿插一些小的專題進(jìn)行專題訓(xùn)練，小專題一般由四個(gè)部分組成：知識點(diǎn)及對應(yīng)目標(biāo);例題;知識規(guī)律,、方法,、技巧小結(jié);目標(biāo)檢測題。進(jìn)行專題訓(xùn)練時(shí)要針對高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn),，主要以知識點(diǎn)和以解題方法為線索,，注重知識和方法的綜合運(yùn)用，以發(fā)展能力,。

1,、正確處理“綱”與“本”關(guān)系

《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)?，F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書,。因此,引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系,對搞好高三總復(fù)習(xí)尤為重要。高考總復(fù)習(xí)要重視課本,，但又不應(yīng)依賴于課本,。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的.內(nèi)容，合理分散教材的難點(diǎn),，強(qiáng)化知識的重點(diǎn),，對知識點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材,。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點(diǎn)：①知識點(diǎn);②考試點(diǎn);⑧能力點(diǎn);④實(shí)際點(diǎn)(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、國防科技,、環(huán)保知識的實(shí)際),。不讓學(xué)生做死題，少走彎路 以求實(shí)效,。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析,、觀察，化學(xué)命題的思路是守綱不守本,。即知識守綱,、守本、不超出課本的范圍,，而能力不守本,，可以大大超越課本。因此,，在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍,，要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱，對照近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識,，找出知識點(diǎn)和考點(diǎn),，把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺Ｒ朴谧ブ攸c(diǎn),、抓規(guī)律,，抓知識的歸納小結(jié)，抓知識點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系,，不讓學(xué)生死記硬背,。

2、切實(shí)解決復(fù)習(xí)中的主要問題

通過對知識點(diǎn),、高考試題及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題的分析,、觀察，目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問題是：教師講,，學(xué)生聽;教師做(做演示實(shí)驗(yàn)),，學(xué)生看。教師講得很辛苦,，學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽，后面忘;容易聽,，容易忘,。試題特點(diǎn)是：多、全,、小,、精、活,，考能力,、考技巧、知識覆蓋面廣,，考查靈活運(yùn)用知識的能力題比重逐年增大,。命題趨勢是：穩(wěn)中求變，變中求新,，新中求活,，活中求快。要求學(xué)生答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是：常見的題要會做,，不常見的題也要會做,，從來沒見過的題也得會做。這就要求在總復(fù)習(xí)中努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，在狠抓雙基上下功夫,，搞清知識間的聯(lián)系和知識點(diǎn)本身所具有的特點(diǎn)，解決疑難問題,。另外,，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識中存在著兩個(gè)主要問題。一是：一聽就懂,、一看就會,，一做就錯(cuò)、一考就糟,。為此,，在教學(xué)中采取的措施是：認(rèn)真聽講、反復(fù)聯(lián)想,、熟能生巧,、 能力漸長。二是概念多,，理論多,，實(shí)驗(yàn)雜，計(jì)算難,，題型活,。在教學(xué)、復(fù)習(xí)中采取的措施是：正確理解,、注意聯(lián)想,，重視實(shí)驗(yàn)，講究巧練,，培養(yǎng)能力,，善于記憶，前后對比,，摸索規(guī)律,，經(jīng)?；貞洠灰淄?。存在的問題和采取的措施一一對應(yīng),，學(xué)生目標(biāo)明確，進(jìn)步即可明顯,。

3,、認(rèn)真把住復(fù)習(xí)中的“六環(huán)節(jié)”

“六環(huán)節(jié)”指：閱讀、提問,、討論,、精講、精練,、點(diǎn)評,。

(1)閱讀

在課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，認(rèn)真閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎(chǔ),。為了訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對學(xué)生能力的要求,，無論是在平時(shí)上課中還是在高考總復(fù)習(xí)中,，教師都應(yīng)堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，從而讓學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié),。在閱讀教材時(shí),，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對章節(jié)知識、單元知識及綜合知識的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)做到心中有數(shù)。哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的,，還有哪些知識自己理解上還有困難,，主要通過認(rèn)真聽老師的講解才能解決，以便做到有目的,、有計(jì)劃地聽課,，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導(dǎo)學(xué)案來完成,。

(2)提問

不管是在高三復(fù)習(xí)的哪一個(gè)階段,，教師都要根據(jù)考綱、考點(diǎn),、知識點(diǎn)提出富有啟發(fā)性和思考性的問題,，留給學(xué)生進(jìn)行思考。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時(shí)積累的問題,，這些問題需要有計(jì)劃,、有目標(biāo)的分期分批解決,。只要長期堅(jiān)持下去，就可以做到日積月累,，積少成多,。學(xué)生每次接觸的問題越少，印象越深,，記得就越清楚。時(shí)間長了,，好多重點(diǎn)問題就在不知不覺中自然掌握,。

(3)討論

在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生對思考題中存在的疑點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行討論,。通過分析、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問題,，加深印象,，從而使每個(gè)思考題涉及的同一類問題都能搞清楚，做到“萬變不離其宗”,。抓住分析討論這一環(huán)節(jié),，學(xué)生就會獲得牢固的知識。

(4)精講

由于總復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊,，任務(wù)重,，因此，教師無論是在講復(fù)習(xí)課,，還是在回答學(xué)生提出的問題,，都要做到有目標(biāo)地精講。學(xué)生一看就明白的問題,，教師不宜在課堂上講來講去,，而是要給學(xué)生講方法、講原理,、講技巧,、講關(guān)鍵、講思路,、講規(guī)律,，起到舉一反三、畫龍點(diǎn)睛的功效,。

(5)精練

無論是單元復(fù)習(xí),，還是綜合練習(xí)，模擬測試,，教師都要精心選編適量的不同類型練習(xí)題進(jìn)行精練,。切忌搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，習(xí)題離課本的距離太遠(yuǎn)。所選習(xí)題必須是不離開課本的基本原理,、基礎(chǔ)知識所涉及的內(nèi)容,。在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生練了大量的綜合題,，但一遇到課本上習(xí)題和問題還是照樣出現(xiàn)錯(cuò)誤,，因此，高考也考不好,。練習(xí)要針對不同的階段,、不同的問題和不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，采取不同的練習(xí)方式,，練得學(xué)生對所學(xué)知識真正理解,，熟練掌握，準(zhǔn)確無誤,，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，即達(dá)到精練的目的。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)中“練”的策略：正確認(rèn)識高三復(fù)習(xí)中的“練”,，必須跳出題海,，嚴(yán)格遵循練的原則：適時(shí)，適量,，精干,，靈活，練有所得,。而練的總體目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì),，切實(shí)注意練的方法和效果,，采取扎實(shí)有效的措施，常見做法是：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)練,，難點(diǎn)知識分解練,， 熱點(diǎn)知識專題練，錯(cuò)題過關(guān)二次練,，提高能力綜合練,。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。

(6)點(diǎn)評

學(xué)生經(jīng)過分章,、分塊,、綜合訓(xùn)練和模擬測試的復(fù)習(xí)，已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)知識和綜合能力。但要想在高考中取得好成績,，還得重點(diǎn)抓好點(diǎn)評,。點(diǎn)評應(yīng)重點(diǎn)做好以下一些問題的處理與訓(xùn)練：抽查學(xué)生的雙基知識是否搞扎實(shí)：考點(diǎn)、知識點(diǎn)涉及的一些規(guī)律性的問題是否搞清楚：學(xué)生對試題是否具備有變型,、互換,、轉(zhuǎn)化、重組,、自編,、改編、延伸的能力;學(xué)生對試題是否具有巧解,、妙解,、靈活多樣的思維方法。復(fù)習(xí)中,，針對以上需要點(diǎn)評的問題,，結(jié)合精講,、精練,、講練結(jié)合，給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識以及巧解,、妙解,、快速解題的方法，使學(xué)生收到事半功倍的效果,。有時(shí)兩三道題所涉及的內(nèi)容,、知識點(diǎn)、規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題就分析,、講解一節(jié)課。針對學(xué)生掌握知識的程度,，邊點(diǎn)邊評,，隨點(diǎn)隨評，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,，從而使學(xué)生的問題越來越少，知識積累得越來越多,，能力就會越來越強(qiáng),。

1、扎實(shí)推進(jìn)“一課一研”,、“集體備課”

備課組的全體成員要深刻領(lǐng)會郭校長開學(xué)報(bào)告中所做的指示,，全面推進(jìn)“實(shí)施和諧教育，構(gòu)建高效課堂”的課堂教學(xué)改革工作,。要堅(jiān)定課堂教學(xué)改革的信心和信念,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。堅(jiān)持“集體備課”，每一節(jié)課要確定主講人,，每位老師要根據(jù)主講人的教學(xué)思路反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，再共同討論本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)和教學(xué)策略,。要做到人人發(fā)言，取百家之長,。

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，備課組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開展教學(xué)研究活動,，大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課,、評課活動，取長補(bǔ)短,，發(fā)揮集體智慧,，以達(dá)到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標(biāo),，努力提升組員的教學(xué)科研水平,。

2、精編資料

組題的來源：往屆資料 高考真題 各地模擬資料掃描改編原創(chuàng) 網(wǎng)絡(luò)下載

組題的要求：精選多組,、精編細(xì)選,、習(xí)題組編不能粘粘貼貼，不能照抄和照搬,，務(wù)必進(jìn)行深加工,，提高習(xí)題的針對性，確保習(xí)題的質(zhì)量,，有效提高教學(xué)效率,。

3、實(shí)現(xiàn)資源共享

備課組要做到四個(gè)共享,，即思路共享,，習(xí)題共享，成功的經(jīng)驗(yàn)共享,，得失教訓(xùn)共享,。高三化學(xué)備課組的老師要永遠(yuǎn)是一個(gè)方向，一個(gè)步調(diào),，一個(gè)聲音,。

在新的學(xué)年中，我們高三化學(xué)備課組全體成員定會同心同德，盡心盡力,，團(tuán)結(jié)一致,，共同奉獻(xiàn)，為我?；瘜W(xué)教學(xué)成績卓見成效而努力奮斗,！

高三工作計(jì)劃措施篇十三

認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，仔細(xì)分析x,、xx年高考化學(xué)試卷,，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向?yàn)橐罁?jù),，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效地順利進(jìn)行,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。

考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生,，以能力測試為主導(dǎo),，將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識、技能和方法的基礎(chǔ)上,，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),?；瘜W(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力,，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù),、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能、過程和方法,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。

1.通過第一輪復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識和掌握化學(xué)知識,，并進(jìn)行歸類、整理,、加工,，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論,、總結(jié),，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣和能力,。

2.根據(jù)級組的工作目標(biāo)“確保尖子生，提升重點(diǎn)生,，推動本科生”,。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標(biāo)是確保化學(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。

備課組全體教師目標(biāo)一致，分工明確,，信息交流,，資源共享，齊心協(xié)力,，同心備考,，認(rèn)真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集、解,、選,、編、練,、考,、改、評”八字方針,。每周五第4,、5節(jié)為固定的備課組會時(shí)間。

認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化知識的重點(diǎn),，對知識點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,，高于教材。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,，以求實(shí)效。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍,，要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,，對照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識,，找出知識點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>

第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主,，再根據(jù)學(xué)生的具體情況,，由備課組的教師分工負(fù)責(zé)，自編鞏固練習(xí),、單元過關(guān)訓(xùn)練,、月考試題和模擬測試試題，同時(shí)根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,，難度要和學(xué)生的'實(shí)際水平相吻合。

第一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》作指導(dǎo),，以教材為主體,，將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)習(xí)中重新整合，找到各知識間的聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的,、發(fā)散的、獨(dú)立的知識網(wǎng)絡(luò)體系,。以落實(shí)基礎(chǔ)知識的掌握為目的,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),，并形成基本的學(xué)科能力,，向高考的以能力立意靠攏。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)檢查,。

現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是：教師講,，學(xué)生聽。教師講得很辛苦,，學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽,，后面忘;容易聽,，容易忘。因此,，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,，將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄，以達(dá)到有目的,、有計(jì)劃地聽課,。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查，同時(shí)也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點(diǎn),、難點(diǎn),，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),，并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯(cuò)的試題集中在“錯(cuò)題集錦”中,，教師也要做好錯(cuò)題記錄,，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn)，使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解,。

布置作業(yè)目的要明確,，內(nèi)容要科學(xué)，書面作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改,，并做好登記工作,。

根據(jù)級組的高考目標(biāo)，確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參與,，每個(gè)教師負(fù)責(zé)幾個(gè)尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改,。平時(shí)多找他們談心,，了解其存在的問題，并加以指導(dǎo)和鼓勵(lì),。

為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí),，取他人之長,，補(bǔ)自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。