在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
幼兒園教育學(xué)心得篇一
我們還聆聽了海南省軍區(qū)幼兒園于嫻園長的講座《幼兒園美術(shù)領(lǐng)域活動》,。在講座中我收獲很多，講座更新了我的美術(shù)教育理念,，解開了我多年來美術(shù)教學(xué)的一些困惑,，堅定了我對自己教學(xué)的一些嘗試的方向和信心。主要有以下幾點(diǎn)收獲：
一、教師要更新自己的美術(shù)教育理念,，知道美術(shù)教學(xué)的核心要素是讓每個幼兒學(xué)習(xí)如何在生活中發(fā)現(xiàn)美,，感受美，樂于用自己的方式表現(xiàn)美,。而不止是美術(shù)技能的傳授和簡單的臨摹,。
要讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美,，可將美感教育融入幼兒一日生活中,，例如可引導(dǎo)幼兒從大肌肉活動中感受身體的美，從人際交往中感受善行的美,，從閱讀中體驗(yàn)文學(xué)的美,，從科學(xué)活動中感受大自然的美，從數(shù)學(xué)中感受秩序的美,，色彩,、圖形、建筑的美,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美無處不在,。學(xué)會欣賞，幼兒才能夠表現(xiàn)和創(chuàng)造,。
二,、兒童在美術(shù)的發(fā)展上是自然發(fā)展的過程。不應(yīng)過早地教授繪畫技能,，干擾幼兒的發(fā)展,。
幼兒畫畫不是教會的，受制于幼兒的認(rèn)知水平,，教師所教的繪畫技能是很難遷移的,，幼兒的繪畫技能是在大量表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會中自然成熟的。
三,、幼兒繪畫需要大量更多的觀察,，只要得到充分的觀察，拋開繪畫技能的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，幼兒天生都會用自己的方式畫任何他們想要表達(dá)的東西,。
四、幼兒繪畫時,，盡量少提供范畫,，特別不應(yīng)要求幼兒按照范畫來畫。
范畫臨摹局限了幼兒的思維和對事物的認(rèn)識,，使幼兒的繪畫模式化,。而范畫臨摹對繪畫技巧的要求，會使幼兒對繪畫喪失信心和樂趣，導(dǎo)致常常有幼兒說“我不會畫”,。
五,、最基礎(chǔ)的技能技巧如點(diǎn)、線,、面的學(xué)習(xí),。
在以往的教學(xué)中，我常常遇到這種情況：我很少出示范畫,，一般都會出示各種圖片引導(dǎo)幼兒觀察,，再講繪畫方法和技巧，可是常常有幼兒說不會畫,，或者畫得不太好,，為此我常常困惑到底要不要教技能，怎么有效的鍛煉幼兒的繪畫技能?
于園長在講座中提到諸如點(diǎn),、線,、面等最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，可融入到情景性強(qiáng),、與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的繪畫練習(xí)中,，采用多種表現(xiàn)形式和材料，用游戲的方式去練習(xí),。如果是內(nèi)容,、形式枯燥單一的練習(xí)會讓幼兒失去興趣，不能充分感受繪畫的美和樂趣,?？梢孕蕾p一些有趣的作品再嘗試模仿再創(chuàng)作：如吳冠中《小鳥天堂》。點(diǎn)的練習(xí)可通過手指點(diǎn)畫,，線的練習(xí)可用毛線沾顏料,，面的練習(xí)可用棉簽,、海綿印畫等更有趣的材料進(jìn)行,。我覺得這些可在集體活動中進(jìn)行，也可以在區(qū)域活動中進(jìn)行,。
六,、教師設(shè)計的美術(shù)活動，要讓幼兒自主學(xué)習(xí),，給幼兒更多表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會,，必要時才給予支持。允許幼兒用自己的方式表達(dá),，組織幼兒互相欣賞作品,，鼓勵、傾聽幼兒表述自己的畫，理解,、欣賞幼兒的作品,。如欣賞活動可在每天的離園活動時進(jìn)行，請幾位幼兒來向大家說說自己的作品,，可以提高幼兒的表達(dá),、欣賞作品和他人的能力。
通過這幾天的學(xué)習(xí),，我感覺自己在繪畫理論,、技能技巧和自身美術(shù)素養(yǎng)都得到了提升，對今后的幼兒美術(shù)教育教學(xué)有了更明確的方向和信心,。
幼兒園教育學(xué)心得篇二
我有幸參加了醴泉鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)班,，在這一天的培訓(xùn)中，我們聆聽了鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座 ,。鎮(zhèn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈感染與深深理論引領(lǐng)。在一次次感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了幾位為幼兒園骨干教師的說課，并進(jìn)行交流與研討,，拓展了學(xué)習(xí)視野,，更新了教育觀念，理論的教育應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到了提升,。
這次幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到的幾個方面的體會：
一,、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論
鎮(zhèn)幼兒園呂園長首先總結(jié)了過去一年里,，幼兒教育在省市級取得的優(yōu)異成績，然后簡要闡述了幼兒教育科學(xué)理論方面的精辟要點(diǎn),，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心教育工作,。
接著英園長和我們一起學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干文件》,，文件指示：必須把學(xué)前教育擺在突出位置，幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,、智,、徳、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒年齡特點(diǎn)，注意個體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展，幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)引導(dǎo),，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透到幼兒一日生活中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件，以游戲?yàn)榛净顒?，寓教于各?xiàng)活動中,。
伴隨著熱烈的掌聲，鎮(zhèn)教管辦周主任來到了我們的培訓(xùn)中心,，對我們進(jìn)行了職業(yè)道德方面的教育,。他認(rèn)為：教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),、熱愛孩子是第一位的,，幼兒不同于小學(xué)生，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生中良好的品德行為行車的最佳時期,，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn),，要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直、和善,、溫柔,、可愛，要因愛而美麗動人,，我們要做到母愛般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上品質(zhì)上給予滲透的影響,，教育他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人勞動,，積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí),，幼兒教師要有”敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”精神，要公正的愛每一個孩子,，我們帶給她們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無私的愛,。
二：學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個人能力
這次培訓(xùn)給我們安排了骨干教師示范說課，跟著鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們感受頗深,。
張老師的《聲音的秘密》示范說課讓我們身臨其境，在她手中簡單的塑料瓶,，一面小鼓,，一把小米，搖身一變成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的用品,，一會兒敲打小鼓，聽發(fā)出什么聲音,，一會兒,，把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺聲音振動，在這樣的氛圍中,，孩子們樂此不疲,。本次活動遵循幼兒的身心發(fā)展?jié)L率，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。
另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發(fā)，她結(jié)合實(shí)例,，邊背誦兒歌,，邊示范講解，使我們在幼兒手指訓(xùn)練方面拓展了視野,，把握了最新教學(xué)動態(tài),。
通過這次培訓(xùn)，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念,，先進(jìn)的教育思想理念,，使我們幼兒教師必須思考的問題。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，也是一個心交匯的心里場,，如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動成功與否,。
今天的幼兒教師培訓(xùn)，不僅給我?guī)硪曈X上的享受,，更給我留下了心靈的震撼,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀,！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。
