在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
幼兒園教育學(xué)心得篇一
我們還聆聽了海南省軍區(qū)幼兒園于嫻園長的講座《幼兒園美術(shù)領(lǐng)域活動》,。在講座中我收獲很多,講座更新了我的美術(shù)教育理念,,解開了我多年來美術(shù)教學(xué)的一些困惑,,堅定了我對自己教學(xué)的一些嘗試的方向和信心。主要有以下幾點(diǎn)收獲:
一、教師要更新自己的美術(shù)教育理念,,知道美術(shù)教學(xué)的核心要素是讓每個幼兒學(xué)習(xí)如何在生活中發(fā)現(xiàn)美,,感受美,樂于用自己的方式表現(xiàn)美,。而不止是美術(shù)技能的傳授和簡單的臨摹,。
要讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美,,可將美感教育融入幼兒一日生活中,,例如可引導(dǎo)幼兒從大肌肉活動中感受身體的美,從人際交往中感受善行的美,,從閱讀中體驗(yàn)文學(xué)的美,,從科學(xué)活動中感受大自然的美,從數(shù)學(xué)中感受秩序的美,,色彩,、圖形、建筑的美,,讓幼兒發(fā)現(xiàn)美無處不在,。學(xué)會欣賞,幼兒才能夠表現(xiàn)和創(chuàng)造,。
二,、兒童在美術(shù)的發(fā)展上是自然發(fā)展的過程。不應(yīng)過早地教授繪畫技能,,干擾幼兒的發(fā)展,。
幼兒畫畫不是教會的,受制于幼兒的認(rèn)知水平,,教師所教的繪畫技能是很難遷移的,,幼兒的繪畫技能是在大量表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會中自然成熟的。
三,、幼兒繪畫需要大量更多的觀察,,只要得到充分的觀察,拋開繪畫技能的標(biāo)準(zhǔn)和要求,,幼兒天生都會用自己的方式畫任何他們想要表達(dá)的東西,。
四、幼兒繪畫時,,盡量少提供范畫,,特別不應(yīng)要求幼兒按照范畫來畫。
范畫臨摹局限了幼兒的思維和對事物的認(rèn)識,,使幼兒的繪畫模式化,。而范畫臨摹對繪畫技巧的要求,會使幼兒對繪畫喪失信心和樂趣,導(dǎo)致常常有幼兒說“我不會畫”,。
五,、最基礎(chǔ)的技能技巧如點(diǎn)、線,、面的學(xué)習(xí),。
在以往的教學(xué)中,我常常遇到這種情況:我很少出示范畫,,一般都會出示各種圖片引導(dǎo)幼兒觀察,,再講繪畫方法和技巧,可是常常有幼兒說不會畫,,或者畫得不太好,,為此我常常困惑到底要不要教技能,怎么有效的鍛煉幼兒的繪畫技能?
于園長在講座中提到諸如點(diǎn),、線,、面等最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),可融入到情景性強(qiáng),、與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的繪畫練習(xí)中,,采用多種表現(xiàn)形式和材料,用游戲的方式去練習(xí),。如果是內(nèi)容,、形式枯燥單一的練習(xí)會讓幼兒失去興趣,不能充分感受繪畫的美和樂趣,??梢孕蕾p一些有趣的作品再嘗試模仿再創(chuàng)作:如吳冠中《小鳥天堂》。點(diǎn)的練習(xí)可通過手指點(diǎn)畫,,線的練習(xí)可用毛線沾顏料,,面的練習(xí)可用棉簽,、海綿印畫等更有趣的材料進(jìn)行,。我覺得這些可在集體活動中進(jìn)行,也可以在區(qū)域活動中進(jìn)行,。
六,、教師設(shè)計的美術(shù)活動,要讓幼兒自主學(xué)習(xí),,給幼兒更多表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會,,必要時才給予支持。允許幼兒用自己的方式表達(dá),,組織幼兒互相欣賞作品,,鼓勵、傾聽幼兒表述自己的畫,理解,、欣賞幼兒的作品,。如欣賞活動可在每天的離園活動時進(jìn)行,請幾位幼兒來向大家說說自己的作品,,可以提高幼兒的表達(dá),、欣賞作品和他人的能力。
通過這幾天的學(xué)習(xí),,我感覺自己在繪畫理論,、技能技巧和自身美術(shù)素養(yǎng)都得到了提升,對今后的幼兒美術(shù)教育教學(xué)有了更明確的方向和信心,。
幼兒園教育學(xué)心得篇二
我有幸參加了醴泉鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)班,,在這一天的培訓(xùn)中,我們聆聽了鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座 ,。鎮(zhèn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,給了我們強(qiáng)烈感染與深深理論引領(lǐng)。在一次次感悟中,,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,觀摩了幾位為幼兒園骨干教師的說課,并進(jìn)行交流與研討,,拓展了學(xué)習(xí)視野,,更新了教育觀念,理論的教育應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到了提升,。
這次幼兒園教師培訓(xùn),,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到的幾個方面的體會:
一,、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論
鎮(zhèn)幼兒園呂園長首先總結(jié)了過去一年里,,幼兒教育在省市級取得的優(yōu)異成績,然后簡要闡述了幼兒教育科學(xué)理論方面的精辟要點(diǎn),,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,她們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心教育工作,。
接著英園長和我們一起學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干文件》,,文件指示:必須把學(xué)前教育擺在突出位置,幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,、智,、徳、美諸方面的教育互相滲透,,有機(jī)結(jié)合,,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,,符合幼兒年齡特點(diǎn),注意個體差異,,因人施教,,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,幼兒教育要面向全體幼兒,,熱愛幼兒,,堅持積極鼓勵,啟發(fā)引導(dǎo),,合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,,并滲透到幼兒一日生活中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,,創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,,為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件,以游戲?yàn)榛净顒?,寓教于各?xiàng)活動中,。
伴隨著熱烈的掌聲,鎮(zhèn)教管辦周主任來到了我們的培訓(xùn)中心,,對我們進(jìn)行了職業(yè)道德方面的教育,。他認(rèn)為:教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),、熱愛孩子是第一位的,,幼兒不同于小學(xué)生,孩子的自我保護(hù)能力差,,是一生中良好的品德行為行車的最佳時期,,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn),,要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,,要正直、和善,、溫柔,、可愛,要因愛而美麗動人,,我們要做到母愛般的關(guān)愛,,又要做到高于母親的教育,,從思想上品質(zhì)上給予滲透的影響,,教育他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人勞動,,積極樂觀開朗,,實(shí)事求是使他們誠實(shí),,幼兒教師要有”敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”精神,要公正的愛每一個孩子,,我們帶給她們的應(yīng)該是最美好,,最公正,最無私的愛,。
二:學(xué)習(xí)技能技巧,,提高個人能力
這次培訓(xùn)給我們安排了骨干教師示范說課,跟著鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),,我們感受頗深,。
張老師的《聲音的秘密》示范說課讓我們身臨其境,在她手中簡單的塑料瓶,,一面小鼓,,一把小米,搖身一變成了很好的教育資源,,成了孩子們游戲的用品,,一會兒敲打小鼓,聽發(fā)出什么聲音,,一會兒,,把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺聲音振動,在這樣的氛圍中,,孩子們樂此不疲,。本次活動遵循幼兒的身心發(fā)展?jié)L率,符合幼兒的心理特點(diǎn),,值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。
另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發(fā),她結(jié)合實(shí)例,,邊背誦兒歌,,邊示范講解,使我們在幼兒手指訓(xùn)練方面拓展了視野,,把握了最新教學(xué)動態(tài),。
通過這次培訓(xùn),我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念,,先進(jìn)的教育思想理念,,使我們幼兒教師必須思考的問題。有人說過:開展好一次活動,,不僅是知識信息的傳播過程,,也是一個心交匯的心里場,,如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,,那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的,,這直接影響到了活動成功與否,。
今天的幼兒教師培訓(xùn),不僅給我?guī)硪曈X上的享受,,更給我留下了心靈的震撼,。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀,!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),,縮短了探索真理的路途。