計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

培訓(xùn)計(jì)劃表篇一

全體在任的班主任教師

20xx年3月——20xx年7月

1、總體目標(biāo)：以師德教育為核心,，以班主任工作某一基本技能訓(xùn)練為突破口,，以提高班主任工作能力和水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教育理念,，提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實(shí)效為根本目的,，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新型班主任隊(duì)伍,。

2、主要任務(wù)：

（1） 新教師培訓(xùn),。所有新教師必須接受班主任有關(guān)知識(shí)培訓(xùn),，讓他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn),、基本規(guī)范,，為擔(dān)任班主任和副班主任工作打下基礎(chǔ)。

（2） 骨干班主任提高培訓(xùn),。對(duì)擔(dān)任班主任工作兩年以上,，已參加過班主任培訓(xùn)的班主任，開展提高培訓(xùn),。要求他們把工作實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)與自己的班主任工作反思結(jié)合起來,，提高班主任崗位育人能力。培訓(xùn)內(nèi)容是以學(xué)會(huì)科學(xué)建設(shè)班集體為標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)性培訓(xùn),，采取“自我研讀—集中輔導(dǎo)—體驗(yàn)參與—經(jīng)驗(yàn)交流”的培訓(xùn)模式,，目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期班級(jí)建設(shè)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)所需的現(xiàn)代型班主任,。

（3） 優(yōu)秀班主任研修培訓(xùn)。對(duì)擔(dān)任班主任工作多年,、且取得一定經(jīng)驗(yàn),，在校內(nèi)外有較高影響的班主任開展研修培訓(xùn)。選拔一批有創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任參加上級(jí)有關(guān)部門班主任培訓(xùn)班培訓(xùn),。進(jìn)行定向?qū)Ｐ薜呐嘤?xùn),，以自學(xué)成才和課題研究為主，集中培訓(xùn)為輔,，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力,，爭取培養(yǎng)優(yōu)秀班主任。

1,、班主任的基本素質(zhì)

2,、談?wù)勗谛抡n改背景下如何做好班主任工作

3、班主任的團(tuán)隊(duì)精神

4,、幾種常見的初中生心理問題及對(duì)策

1,、 針對(duì)性原則：針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職自學(xué)自修相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

2、 時(shí)效性原則：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),，面向中小學(xué)班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗(yàn)交流,，突出案例教學(xué)。

3,、 自主性原則：根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員在職培訓(xùn)的實(shí)際情況,，突出學(xué)員的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員自我發(fā)展的愿望與能力,，關(guān)注學(xué)員的主動(dòng)建構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)員調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn),，在合作交流中提高自身素質(zhì),。

六、培訓(xùn)方式：校本培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合,。

培訓(xùn)計(jì)劃表篇二

通過這次英語的培訓(xùn),，我聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí),。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足,，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué),、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲,。

在學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己,，積極主動(dòng)的做了很多相關(guān)的工作,，如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記,、聽專家課,、答疑、寫教學(xué)反思,、參與論壇,。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念：教師真誠的愛更會(huì)影響,、感染,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這份愛會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力,。學(xué)習(xí)期間,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事,。

培訓(xùn)期間,，我參與了講座和隨校學(xué)習(xí)兩個(gè)部分，有專家教育科研理論方面的講座,，他們精辟的論述,、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例,，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法,，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式，讓我們可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念,。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí),，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí)，還有師生間溝通的技能技巧等,，同時(shí)非常感謝各位教授,、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出,，才有了我的提高,。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)英語有了更深的體會(huì),，在今后的英語教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的英語教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

總之,，這次培訓(xùn)對(duì)于我將有很大的幫助，有付出才有回報(bào)，有工作才有快樂。在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研,、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)，忘我工作，在英語教育的道路上,，即使將來有風(fēng)有雨,，我也將披荊斬棘，踏歌前行,。

培訓(xùn)計(jì)劃表篇三

根據(jù)《縣20xx-20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“命好題”專題學(xué)習(xí)實(shí)施方案》精神，為切實(shí)做好我校教師“命好題”專題培訓(xùn)工作,，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，特制訂本計(jì)劃。

1,、更新師德觀念，調(diào)整師德行為,。

2、熟悉課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理論,，提高教學(xué)評(píng)價(jià)素養(yǎng),。

3、結(jié)合日常教學(xué)中作業(yè)與命題問題進(jìn)行研究,，理解,、掌握命題技能與方法,。

4、通過作業(yè)與命題案例評(píng)析,，培養(yǎng)教師對(duì)作業(yè)與命題技術(shù)研究能力,。

5,、使全體教師能能真正命好題,。

1、聚集學(xué)生作業(yè),，直面問題,。以學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)問題為突破口，圍繞作業(yè)命題各環(huán)節(jié)進(jìn)行研究,，扎實(shí)提高教師命題基本技能,。

2、利用遠(yuǎn)程,，立足校本,。充分利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，督促和指導(dǎo)教師開展好校本培訓(xùn)活動(dòng),，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平,。

3,、強(qiáng)化管理，務(wù)求實(shí)效,。強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理,，嚴(yán)格考評(píng)，規(guī)范學(xué)時(shí)認(rèn)定,。

專題一：學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的師德

專題二：教學(xué)評(píng)價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)

專題三：作業(yè)與命題技術(shù)研究

專題四：作業(yè)與命題問題診斷,。

專題五：作業(yè)與命題案例評(píng)析。

理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研修相結(jié)合,。

1,、教研組活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：

語文組：每周四

數(shù)學(xué)組：每周三

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）理論學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度：

《命好題：命題與作業(yè)問題診斷》（第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一,、二,、三、四章,，第二學(xué)期學(xué)習(xí)五,、六、七章）,，

《命好題：命題與作業(yè)技術(shù)研究》（第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一,、二章；第二學(xué)期學(xué)習(xí)四,、五章）

（2）集體備課,。教師公開課教案課前交教研組進(jìn)行集體備課，達(dá)成共識(shí)后再上課使用,。

（3）聽課評(píng)課,。

（4）專題研修,。

專題一：學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的師德

專題二：教學(xué)評(píng)價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)

專題三：作業(yè)與命題技術(shù)研究

專題四：作業(yè)與命題問題診斷。

專題五：作業(yè)與命題案例評(píng)析,。

2,、校級(jí)集體培訓(xùn)活動(dòng)

活動(dòng)安排：第一學(xué)期

時(shí) 間

活 動(dòng) 內(nèi) 容

授課人

主持人

20xx年

10月20日

公開課《小木偶的故事》

徐冬梅

王美芬

理論學(xué)習(xí)《如何命好題》

王也君

專題討論

1、 如何評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)

2,、什么是好作業(yè)

3,、什么是好試題

全體教師

201年

12月22日

公開課《蠟燭的燃燒》

董軍艦

王美芬

理論學(xué)習(xí)：《學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一般過程與常見模式》

王也君

專題討論：優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)探討

全體教師

（注：第二學(xué)期另行安排）

考核時(shí)間：每學(xué)期末。

考核等級(jí)：優(yōu)秀,、合格,、不合格。

注：考核不合格者不予認(rèn)定學(xué)時(shí),，當(dāng)年不能參加職稱評(píng)審,，年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀。

1,、認(rèn)真組織教師參加上級(jí)校本培訓(xùn)活動(dòng),；

2、積極開發(fā)各種文本,、網(wǎng)絡(luò)和音像等校本培訓(xùn)教材,；

3、實(shí)行培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)公開制度,；

4,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)責(zé)任感,；

5,、學(xué)校保障經(jīng)費(fèi)投入。教師參加各類培訓(xùn)費(fèi)用一律從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中撥出,。

20xx年9月

培訓(xùn)計(jì)劃表篇四

1. 使新員工在入職前對(duì)公司有一個(gè)全方位的了解,，認(rèn)識(shí)并認(rèn)同公司的事業(yè)及企業(yè)文化，堅(jiān)

定自己的職業(yè)選擇,，理解并接受公司的共同語言和行為規(guī)范,；

2. 使新員工明確自己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和工作目標(biāo),，掌握工作要領(lǐng),、工作程序和工作

方法，盡快進(jìn)入崗位角色,。

3. 幫助新員工適應(yīng)工作群體和規(guī)范,；鼓勵(lì)新員工形成積極的態(tài)度。

公司所有新進(jìn)員工

新員工入職培訓(xùn)期1個(gè)月，包括2—3天的集中脫崗培訓(xùn)及后期的在崗指導(dǎo)培訓(xùn),。人力資源根據(jù)具體情況確定培訓(xùn)日期,。

1. 脫崗培訓(xùn)：由人力資源制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案并組織實(shí)施，采用集中授課的形式,。 2. 在崗培訓(xùn)：由新員工所在部門負(fù)責(zé)人對(duì)其已有的技能與工作崗位所要求的技能進(jìn)行比較

評(píng)估,，找出差距，以確定該員工培訓(xùn)方向,，并指定專人實(shí)施培訓(xùn)指導(dǎo),，人力資源部跟蹤監(jiān)控?？刹捎萌粘９ぷ髦笇?dǎo)及一對(duì)一輔導(dǎo)形式,。

《員工手冊(cè)》、部門《崗位指導(dǎo)手冊(cè)》等,。

1. 企業(yè)概況(公司的歷史,、背景、經(jīng)營理念,、愿景,、使命、價(jià)值觀) 2. 組織結(jié)構(gòu)圖,； 3. 組織所在行業(yè)概覽；

4. 福利組合概覽（如健康保險(xiǎn),、休假,、病假、退休等）

5. 業(yè)績?cè)u(píng)估或績效管理系統(tǒng),，即績效評(píng)估的方式,，何時(shí)，由誰來評(píng)估,，總體的績效期望 6. 薪酬制度：發(fā)薪日,，如何發(fā)放； 7. 勞動(dòng)合同,、福利及社會(huì)保險(xiǎn)等,； 8. 職位或工作說明書和具體工作規(guī)范； 9. 員工體檢日程安排和體檢項(xiàng)目,；

10. 職業(yè)發(fā)展信息（如潛在的晉升機(jī)會(huì),，職業(yè)通道，如何獲得職業(yè)資源信息） 11. 員工手冊(cè),、政策,、程序、財(cái)務(wù)信息,；

12. 有關(guān)公司門禁卡及徽章,、鑰匙,、電子郵箱帳戶的獲取、電腦密碼,、電話,、停車位、辦公

用品的使用規(guī)則等,；

13. 內(nèi)部人員的熟悉(本部門上級(jí),、下屬、同事,；其他部門的負(fù)責(zé)人,、主要合作的同事) 14. 著裝要求；

15. 公務(wù)禮儀,、行為規(guī)范,、商業(yè)機(jī)密、職業(yè)操守 16. 工作外的活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)隊(duì),、特殊項(xiàng)目等）,。

培訓(xùn)期考核分書面考核和應(yīng)用考核兩部分，脫崗培訓(xùn)以書面考核為主,，在崗培訓(xùn)以應(yīng)用考核為主,，各占考核總成績的50%。書面考核考題由各位授課教師提供,，人力資源部統(tǒng)一印制考卷,；應(yīng)用考核通過觀察測(cè)試等手段考查受訓(xùn)員工在實(shí)際工作中對(duì)培訓(xùn)知識(shí)或技巧的應(yīng)用及業(yè)績行為的改善，由其所在部門的領(lǐng)導(dǎo),、同事及人力資源部共同鑒定,。

人力資源部與新員工所在部門通過與學(xué)員、教師,、部門培訓(xùn)負(fù)責(zé)人直接交流,，并制定一系列書面調(diào)查表進(jìn)行培訓(xùn)后的跟蹤了解，逐步減少培訓(xùn)方向和內(nèi)容的偏差,，改進(jìn)培訓(xùn)方式,，以使培訓(xùn)更加富有成效并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

1. 人力資源部根據(jù)各部門的人力需求計(jì)劃統(tǒng)籌進(jìn)人指標(biāo)及進(jìn)人時(shí)間,，根據(jù)新入職員工的規(guī)模情況確定培訓(xùn)時(shí)間并擬定培訓(xùn)具體方案,；并填寫《新員工脫崗培訓(xùn)計(jì)劃書》報(bào)送人力資源中心及相關(guān)部門；

2. 人力資源部負(fù)責(zé)與各相關(guān)部門協(xié)調(diào),，作好培訓(xùn)全過程的組織管理工作,，包括經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、人員協(xié)調(diào)組織、場(chǎng)地的安排布置,、課程的調(diào)整及進(jìn)度推進(jìn),、培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)控保證以及培訓(xùn)效果的考核評(píng)估等；

3. 人力資源部負(fù)責(zé)在每期培訓(xùn)結(jié)束當(dāng)日對(duì)學(xué)員進(jìn)行反饋調(diào)查,，填寫《新員工入職培訓(xùn)反饋

意見表》,，并根據(jù)學(xué)員意見七日內(nèi)給出對(duì)該課程及授課教師的改進(jìn)參考意見匯總學(xué)員反饋表送授課教師參閱；

4. 授課教師在七日內(nèi)拿出改進(jìn)方案并填寫《教師反饋信息表》交人力資源部審議,；

5. 人力資源部在新員工集中脫產(chǎn)培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi),，提交該期培訓(xùn)的總結(jié)分析報(bào)告，報(bào)總裁審閱,；

6. 新員工集中脫產(chǎn)培訓(xùn)結(jié)束后,，分配至相關(guān)部門崗位接受上崗指導(dǎo)培訓(xùn)（在崗培訓(xùn)），由

各部門負(fù)責(zé)人指定指導(dǎo)教師實(shí)施培訓(xùn)并于培訓(xùn)結(jié)束時(shí)填寫《新員工在崗培訓(xùn)記錄表》報(bào)人力資源與知識(shí)管理部,；

7. 人力資源與知識(shí)管理部在新員工接受上崗引導(dǎo)培訓(xùn)期間,，應(yīng)不定期派專人實(shí)施跟蹤指導(dǎo)

和監(jiān)控，并通過一系列的觀察測(cè)試手段考查受訓(xùn)者在實(shí)際工作中對(duì)培訓(xùn)知識(shí)和技巧的運(yùn)用以及行為的改善情況,，綜合,、統(tǒng)計(jì)、分析培訓(xùn)為企業(yè)業(yè)務(wù)成長帶來的影響和回報(bào)的大小,，以評(píng)估培訓(xùn)結(jié)果,，調(diào)整培訓(xùn)策略和培訓(xùn)方法。

培訓(xùn)計(jì)劃表篇五

20xx年,，為更好的抓好基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量ü娣兌攪撇僮鞒絳顙ㄒ轎窨平以“三基三嚴(yán)”,、“臨床專業(yè)技術(shù)”及“醫(yī)療突發(fā)事件應(yīng)急能力”培訓(xùn)為中心內(nèi)容ㄈ險(xiǎn)孀ズ靡轎袢嗽迸嘌倒ぷ鳘ㄓ繞涫羌憂孔≡閡絞ε嘌怠

具體培訓(xùn)計(jì)劃如下：

醫(yī)務(wù)科具體負(fù)責(zé)全院的培訓(xùn)工作ň常利用晨會(huì)交班時(shí)間及采取集中學(xué)習(xí)的方式對(duì)全院人員進(jìn)行三基培訓(xùn)ㄅ嘌蹈哺鍬蝕锏100%。

1,、基礎(chǔ)理論包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論,。

2,、基本知識(shí)：包括為疾病診斷、治療直接提供科學(xué)依據(jù)的臨床醫(yī)療知識(shí),。如：醫(yī)療護(hù)理診療規(guī)范,、各種疾病的陽性體征、各種檢驗(yàn)檢查的標(biāo)本采取方法及臨床意義,。各種藥物的基本成分,、禁忌、作用方法,、使用及適應(yīng)癥等,。

3、基本技能：包括醫(yī)療人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作技能如各種穿刺技術(shù),、心肺復(fù)蘇技術(shù),、手術(shù)的基本操作方法包括洗手、穿脫手術(shù)衣,、手術(shù)器械的正確使用,、打結(jié)、基本縫合方法等和能根據(jù)掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合病人的病情擬定出診斷,、治療,、計(jì)劃思維判斷能力如病歷、醫(yī)囑,、處方的書寫能力,、體格檢查能力、診斷與鑒別診斷能力,、門急診處理能力,、閱讀輔助檢查報(bào)告能力等。

4,、醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)ā噸匆狄絞ψā貳ⅰ妒溲法》,、《傳染病防治法》、《醫(yī)療事故防范及處理?xiàng)l例》,、《病歷管理規(guī)定》等,。

5、技能培訓(xùn)與考核內(nèi)容ㄍ絞中姆胃此占際?、心稻~嗷ひ塹氖褂眉際?、稻p顫儀器的使用技術(shù)、呼吸機(jī)的使用與維護(hù)技術(shù)

采用集中學(xué)習(xí)及科室培訓(xùn)相結(jié)合的方法,。要求醫(yī)療人員利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)急診急救基礎(chǔ)知識(shí)及新技術(shù),、新理論知識(shí)?？剖依每浦魅尾榉?、晨會(huì)交班及每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行新理論知識(shí)講解講座并對(duì)急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場(chǎng)操作演練定期舉行急救模擬演練。

六月份：關(guān)于《衛(wèi)生部處方管理規(guī)定》,、《醫(yī)囑與處方實(shí)施細(xì)則》的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，由周家俊副主任醫(yī)師主持

七月份：關(guān)于《廣東省病例書寫規(guī)范》的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由周家俊副主任醫(yī)師主持

八月份：全院組織并開展三基和技能操作考試及比賽,，由龔奉璋副主任醫(yī)師主持

九月份：本院小針刀特色治療及腰椎間盤突出癥治療講課,，由周家俊副主任醫(yī)師主持

十月份：成人基礎(chǔ)生命支持技能操作（bls）、氣管插管及心肺復(fù)蘇測(cè)試考試等,，由周家俊副主任醫(yī)師主持

十一月份：《醫(yī)療質(zhì)理管理》,、《病案管理制度》等相關(guān)學(xué)習(xí),，由周家俊副主任醫(yī)師主持

十二月份：糖尿病專題講課，由周家俊副主任醫(yī)師主持

1,、培訓(xùn)對(duì)象

全體醫(yī)療人員包括醫(yī)技科室及臨床科室所有醫(yī)療人員,。

2、培訓(xùn)目的

通過對(duì)醫(yī)療人員進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)達(dá)到提高其專業(yè)素質(zhì)能力鞏固扎實(shí)的.基礎(chǔ)知識(shí)并將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合提高為病人服務(wù)的質(zhì)量,。

3,、培訓(xùn)方式

通過學(xué)術(shù)會(huì)議和科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行全員培訓(xùn)。

4,、培訓(xùn)內(nèi)容

結(jié)合我院的特點(diǎn),、薄弱環(huán)節(jié)、醫(yī)療新進(jìn)展情況以及疾病流行,、上級(jí)要求等進(jìn)行培訓(xùn)重點(diǎn)是核心制度,、醫(yī)療文書書寫、人文交流溝通,、心肺復(fù)蘇,、疾病診斷、知情告知,、安全醫(yī)療,、等級(jí)醫(yī)院評(píng)審、傳染病,、醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)等培訓(xùn)并考核按專業(yè)進(jìn)行“三基三嚴(yán)”考試心肺復(fù)蘇考核護(hù)理部分由護(hù)理部培訓(xùn)以及組織急救演練提高急診搶救水平,。

5、業(yè)務(wù)培訓(xùn)要求科內(nèi)教學(xué)培訓(xùn)要求針對(duì)各?？铺攸c(diǎn)進(jìn)一步細(xì)化各科教學(xué)同時(shí)對(duì)住院醫(yī)師予以確定指導(dǎo)老師每人最多帶2人需征得本人的同意,。指導(dǎo)老師必須是中級(jí)職稱以上有工作責(zé)任心業(yè)務(wù)能力強(qiáng)有一定教學(xué)能力經(jīng)醫(yī)院培訓(xùn)考核合格者。

根據(jù)各科室的特點(diǎn),、制定相應(yīng)科室的模擬突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案,、醫(yī)務(wù)科將根據(jù)各科室制定預(yù)案的情況、進(jìn)行突擊模擬演練,、提高醫(yī)務(wù)人員應(yīng)對(duì)突發(fā)醫(yī)療事件的能力,、使得在發(fā)生醫(yī)療突發(fā)事件時(shí)、能夠及時(shí),、有效的應(yīng)對(duì),、節(jié)約時(shí)間達(dá)到全院統(tǒng)一協(xié)調(diào),、齊心協(xié)力,、忙而不亂、協(xié)調(diào)全院的資源處理突發(fā)事件,、提高處理突發(fā)事件的成功率,。

1,、各科室制定本科室相關(guān)突發(fā)事件的處理應(yīng)急預(yù)案并根據(jù)預(yù)案制定相應(yīng)的模擬訓(xùn)練方案?？剖医M織人員進(jìn)行培訓(xùn)是每一位醫(yī)療人員均了解突發(fā)事件的處理流程,。

2、醫(yī)務(wù)科將不定期的組織分管院長,、相關(guān)科室專家對(duì)各科室進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。

3、及時(shí)對(duì)模擬演練方案進(jìn)行修正,，使其更適合科室突發(fā)事件,，達(dá)到訓(xùn)練醫(yī)務(wù)人員處理突發(fā)事件能力的作用。

依據(jù)各科室培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)名額,，醫(yī)務(wù)科對(duì)其進(jìn)行審核,。制定出全院的進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃并下發(fā)到各科室。各科室按照醫(yī)院培訓(xùn)計(jì)劃要求在堅(jiān)持公平,、公正的基礎(chǔ)上從具備進(jìn)修條件,，并提出個(gè)人申請(qǐng)的人員中擇優(yōu)選拔，上報(bào)醫(yī)務(wù)科,，由醫(yī)務(wù)科進(jìn)行篩選,。

醫(yī)務(wù)科將注重發(fā)揮協(xié)作力量，鼓勵(lì)橫向聯(lián)合,，加強(qiáng)合作交流,，積極組織各相關(guān)科室開展有關(guān)的課題研究，共同研討帶有共性的問題和新的工作思路,；不斷提高醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)水平,，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)我院的發(fā)展,。注重課題研究的可行性,、前瞻性、實(shí)效性,、解放思想,、大膽創(chuàng)新、把科研課題研究工作推向深入,，使我院科研工作有新的突破,，努力創(chuàng)建科教興醫(yī)的新局面。

培訓(xùn)計(jì)劃表篇六

一,、培訓(xùn)目的

開展醫(yī)院感染防控和傳染病防治知識(shí)的培訓(xùn)與教育,，定期對(duì)工作人員進(jìn)行傳染病技能培訓(xùn)。從而提高全體工作人員對(duì)醫(yī)院感染的防范意識(shí),，預(yù)防,、控制和消除傳染病的發(fā)生與流行,。

二、培訓(xùn)的對(duì)象,、內(nèi)容及時(shí)間

1,、培訓(xùn)的對(duì)象包括專職院感管理人員、臨床醫(yī)生,、護(hù)理人員,、醫(yī)技藥劑人員、實(shí)習(xí),、進(jìn)修,、新上崗人員及行政工勤人員

2、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間

（1）專職人員參加全國及區(qū),、市兩級(jí)醫(yī)院感染管理知識(shí)培訓(xùn),，及時(shí)掌握醫(yī)院感染防控的最新信息動(dòng)態(tài)，培訓(xùn)時(shí)間不少于16學(xué)時(shí),。

（2）,、醫(yī)師、護(hù)理人員及醫(yī)技人員本年度重點(diǎn)是：隔離技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防要點(diǎn),；導(dǎo)管相關(guān)感染防控,；重點(diǎn)傳染病疫情與院感防控；細(xì)菌耐藥的微生物基礎(chǔ)及院感防控策略,。培訓(xùn)時(shí)間不少于4學(xué)時(shí),。120急診醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行穿脫防護(hù)用品的技能考核。

（3）實(shí)習(xí),、進(jìn)修,、新上崗人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)：院感的概念及重要意義；無菌技術(shù)規(guī)范,；醫(yī)務(wù)人員醫(yī)院感染職業(yè)暴露防護(hù),；醫(yī)療廢物處置；醫(yī)療廢物分類,；多重耐藥菌的防控,；七部洗手法、防護(hù)用品操作考核,；抗菌藥物的使用原則等,，培訓(xùn)時(shí)間不少于3學(xué)時(shí)。

（4）行政工勤人員進(jìn)行醫(yī)院感染管理相關(guān)法律,、法規(guī)學(xué)習(xí),。

三、培訓(xùn)形式及考核方法

1,、臨床醫(yī)生,、護(hù)理人員、醫(yī)技人員由醫(yī)院感染管理委員會(huì)組織培訓(xùn)及考核,。

2,、由院感辦對(duì)實(shí)習(xí)、進(jìn)修,、新上崗人員進(jìn)行多媒體教學(xué)等崗前培訓(xùn),，每次以培訓(xùn)結(jié)束時(shí)以筆試測(cè)試卷當(dāng)場(chǎng)考核，考核合格才能上崗,。

3,、行政工勤人員通過多媒體教學(xué)后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問和解答。

4,、每月由科室院感監(jiān)控組長組織科室人員進(jìn)行院感相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)計(jì)劃表篇七

1 禮貌的基本要求 六種禮貌用語:問候用語、征術(shù)語,、致歉語,、致謝語、尊敬用語,、道別用語

文明用語十一字：“請(qǐng),、您、您好,、謝謝,、對(duì)不起、再見,?！?a禮貌的基本要求（1）說話要尊稱、態(tài)度平穩(wěn)

（2）說話要文雅,、簡練,、明確

（3）說話要講究語言藝術(shù)，力求語言優(yōu)美動(dòng)聽

（4）說話要婉轉(zhuǎn),、熱情

（5）與賓客講話要注意舉止表情 b“三輕”：走路輕,、說話輕、操作輕

“三不計(jì)較”：不計(jì)較賓客不美的語言,；不計(jì)較賓客急躁的態(tài)度,；不計(jì)較個(gè)別賓客無理要求

“四勤”：嘴勤、眼勤,、腿勤,、手勤（腦勤）

“四不講”不講粗話；不講臟話,；講諷刺話,；不講與服務(wù)無關(guān)的話,；

“五聲”：客來有迎聲、問有答聲,、工作失誤有道歉聲,、收到幫助致謝聲、客走時(shí)有送聲

四種服務(wù)忌語：蔑視語,、否定語,、頂撞語、煩躁語 2 站姿的種類包括：分腿站姿,、丁字步站姿,、

站姿的要求是：頭正、梗頸,、展肩,、挺胸、收腹,、提臀,、腿直、平視,、微笑

正確的坐姿要求服務(wù)員必須做到“入座輕穩(wěn)莫含胸,，腿直姿勢(shì)須莊重，雙手?jǐn)[放要自然,，安詳莊重如坐鐘,。”

行進(jìn)姿勢(shì)又稱行姿或走姿 基本特點(diǎn)：身體協(xié)調(diào),，步調(diào)適中,，步速均勻，步伐從容,，步姿優(yōu)美,，走成直線，上身挺直,，目視正方,，雙肩擺平

蹲的姿勢(shì)是服務(wù)員在地處取物、撿拾物品所呈現(xiàn)的姿勢(shì) 直腰蹲下（兩腳一前一后,，左腳在前,，右腳在后，目視物品,，直腰下蹲）

培訓(xùn)計(jì)劃表篇八

當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展,，信息化潮流勢(shì)不可擋，擺在廣大教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,，學(xué)習(xí),、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，改革課堂教學(xué),。因此，對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)迫在眉捷,、意義重大。

一,、

1,、掌握電腦的基本使用方法。

2,、熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找教育教學(xué)資料的方法,，能在網(wǎng)絡(luò)上利用bbs，聊天室,，電子信箱等工具進(jìn)行交流,。

3、會(huì)用相應(yīng)軟件制作課件,，并應(yīng)用于課堂教學(xué),。

二、

語文組：每周二晚6：30——8：30,、每周六上午8：00——10：00,；

數(shù)學(xué)（兼其它）組：每周四晚6：30—8：30、每周六下午14：00——16：00,。

40周歲以下教師必須參加,，40周歲及以上教師自愿參加

l查找資料（文字圖片軟件）,，文檔保存,、格式轉(zhuǎn)換、下載,、安裝

l申請(qǐng),、收發(fā)電子郵件郵件客戶端使用

l論壇使用（結(jié)合校園網(wǎng)）校園網(wǎng)站,、網(wǎng)絡(luò)使用

l常用網(wǎng)絡(luò)軟件使用（qqmsn下載上傳realwinrar）

lauthorware課件制作

lfirework圖形處理軟件

lswish動(dòng)畫制作軟件

考核方式：考勤制與學(xué)分制相結(jié)合。培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行綜合考核,，對(duì)于考核合格的教師,，頒發(fā)相應(yīng)的證書和獎(jiǎng)勵(lì)。

考核等級(jí)為初級(jí)和中級(jí),，對(duì)于語數(shù)教師均通過中級(jí)考核的班級(jí),，優(yōu)先配備液晶投影和電腦。

考核標(biāo)準(zhǔn)：（得分60以上為初級(jí)，90分以上為中級(jí)）

考核內(nèi)容要求分?jǐn)?shù)考勤

按時(shí)參加培訓(xùn),，不遲到不早退,。

20分電腦基礎(chǔ)知識(shí)

會(huì)用電腦進(jìn)行一些基礎(chǔ)操作，能運(yùn)用word等軟件進(jìn)行文字輸入,、排版,、打印等操作

10分校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用初級(jí)

能在校園網(wǎng),、互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽信息,，查找資源；能申請(qǐng)電子信箱,，并能收發(fā)電子郵件,；能利用論壇進(jìn)行簡單交流。

20分中級(jí)

熟練運(yùn)用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種操作,。能熟練運(yùn)用論壇進(jìn)行多方交流,；能積極使用校園網(wǎng)系統(tǒng)；熟練使用電子郵件及相關(guān)功能,；熟悉相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)工具的使用,。

制作多媒體課件

初級(jí)能利用authorware制作簡單課件。

50分中級(jí)

能利用authorware和相關(guān)圖形軟件,、動(dòng)畫軟件,，制作具有一定技術(shù)水平、交互性,，界面美觀,、實(shí)用大方的課件。

培訓(xùn)計(jì)劃表篇九

努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍,，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,。具體如下：

1、更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,。

2、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，全面提高教師的綜合素質(zhì),。

3、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要,，形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制,。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展,。

5,、提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程,。

為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要,、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要，本學(xué)年主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：

本學(xué)年在教師中繼續(xù)開展師德培訓(xùn)系列活動(dòng),，開展“三治”“五剎”整治不良作風(fēng)活動(dòng),，推行“七靜、三品,、四用”的教師狀態(tài),。“七靜”：即靜下心來上好每一節(jié)課,、靜下心來批改好每一本作業(yè),、靜下心來與每一個(gè)學(xué)生對(duì)話,、靜下心來研究每一次教學(xué),、靜下心來讀好每一本書、靜下心來總結(jié)工作規(guī)律,、靜下心來反思自己的言行和方式,；“三品”：即品味師生的情誼、品味工作的樂趣,、品味生活的幸福,；“四用”：即用智慧啟迪靈性、用人格陶冶情操,、用愛心澆灌希望,、用汗水哺育未來。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略,，以集體備課為主要形式,，實(shí)行研修一體，促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，創(chuàng)新發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，積極探索我校的“一二二”（以學(xué)生發(fā)展為中心,，讓學(xué)生學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)，打造快樂高效課堂）課堂模式,，構(gòu)建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”,。本學(xué)年擬安排8次各種形式的新課改培訓(xùn)。并積極參加市區(qū)級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自身教育科研素養(yǎng),。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課、研究,，不斷豐富,、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。

我們將采用“以點(diǎn)帶面”,，“以老帶新”,，“以新促老”，“老青結(jié)對(duì)”等途徑,，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),，竭力在3—5年內(nèi)使我校骨干教師。

學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效地開展課題實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中,，逐步提高教師的科研素質(zhì),。做好新課題的開題工作，加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作,，努力向全區(qū)展示課題成果,，展示科研型教師形象。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外,，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身,，完善自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式：

1,、專題講座,。邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和本校資源（如學(xué)科帶頭人等），面向全體教師進(jìn)行專題講座,，介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況,。

2、運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評(píng)點(diǎn)。

3,、小規(guī)模,、參與式,、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科,、某專題,、研討課等，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,，提高自己的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生新的思想和理念,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。

4、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式,。堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5,、通過開展老,、中、青優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)及“十個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)等,，提高教師自身的業(yè)務(wù)水平,。