時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇一

班主任是班級的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策,、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭,、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者,。所以,，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心,，又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍,，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證,。為此,，以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀,，有計劃,、有步驟地組織實(shí)施班主任培訓(xùn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，富有活力的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊伍。

1,、長遠(yuǎn)目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn),，促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論,，樹立愛心意識,、服務(wù)意識和責(zé)任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平,，

努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。

2,、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長,、成才的機(jī)制和環(huán)境。完善班主任的激勵機(jī)制,，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選,，在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評選，

鼓勵班主任爭當(dāng)先進(jìn),，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出,。

班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓(xùn),。

采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學(xué)的形式,，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè),。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽,，舉行一次主題班會觀摩活動,。

(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座)：

1、班主任常規(guī)工作及基本要求。

2,、文昌中學(xué)學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容應(yīng)有哪些?途徑如何?

3,、文昌中學(xué)應(yīng)如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì),、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)?

4,、班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠(yuǎn)意義,。

5,、如何上好班會課。

6,、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理,、自我服務(wù)方面的作用。

7,、與學(xué)生,、科任老師、家長溝通技巧,。

8,、學(xué)生工作個案分析與指導(dǎo)。

(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻)：

1,、新時期初中班主任工作新思路,、新內(nèi)容,、新策略,。

2、如何通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成,。

3,、班級文化建設(shè)。

4,、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略,。

5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),，心理咨詢及青春期教育的技能,。

6、對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑,。

7,、班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益保護(hù)。

1,、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記,，政教處每月檢查一次。

2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,。

3,、建立班主任檔案，將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評,，作為學(xué)期優(yōu)秀班主任,、學(xué)年明星班主任評選的重要依據(jù)。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇二

班主任是一個班級的組織者,、管理者,、指導(dǎo)者，班主任綜合能力的高低可以最直接地影響到學(xué)生的綜合素質(zhì),，班主任教育工作的成敗直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長,。就目前我校班主任隊伍的總體情況而言，一是本學(xué)期有不少老師剛交流到我校,，且有一部分是新崗教師來擔(dān)任班主任工作,，不了解這一地區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，缺乏班主任工作經(jīng)驗和扎實(shí)的管理,、教育理論基礎(chǔ),；二是由于學(xué)生的文化基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)參差不齊,，部分班主任還未能較好地根據(jù)不同的教育對象來采取相應(yīng)的教育方法和管理模式,。為此，本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校工作安排和本部門工作計劃特開展班主任培訓(xùn)活動,，具體培訓(xùn)計劃如下：

全體班主任

1、規(guī)范班主任工作行為,，使班主任工作能力和工作水平進(jìn)一步提高,。

2、促進(jìn)全校學(xué)生管理水平再上新臺階,。

1,、自學(xué)達(dá)標(biāo)式：即對一些班主任必備的基本功，要求參培者在一定的期限內(nèi)必須自學(xué),、自練,、力爭達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，并以自身良好的素質(zhì)去影響,、教育學(xué)生,。

2、結(jié)對幫助式：由學(xué)校一些具有一定管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任與其他參培者結(jié)對,，在實(shí)際工作中共同探討怎樣做好班主任工作,，使其耳濡目染,，潛移默化。

3,、講座式：利用課余時間邀請有一定工作經(jīng)驗的班主任開設(shè)專題講座,，從系統(tǒng)的理論知識到具體的實(shí)踐操作。

4,、觀摩交流式：即邀請有一定經(jīng)驗的班主任上示范課（如班會或主題班會等）,，組織班主任進(jìn)行專題交流，圍繞同一主題展開討論,。

1,、參培者要充分認(rèn)識班主任培訓(xùn)的重要性、必要性,、緊迫性,，積極主動參與。

2,、每次培訓(xùn)各位同志都要準(zhǔn)時參加,，做好記錄。

3,、凡被列為介紹班主任工作經(jīng)驗的同志,，具體做法、體會要形成文字材料,，便于交流,。

4、參培情況納入班主任考核,。

9月：學(xué)習(xí)《班主任工作細(xì)則》,、《班主任工作要講究一個巧字》

10月：《班主任批評言語的技巧》

11月：優(yōu)秀班主任教育案例交流

12月：班主任工作總結(jié)，評選優(yōu)秀班主任

1月：交流會《讓家長會開得別有特色》

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進(jìn)取,，努力工作，特制定本學(xué)期個人研修計劃,。

遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修(鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計劃)工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

1、積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路,，圍繞 有效性高效課堂教學(xué) 開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、積極探索，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標(biāo)，研究教法,，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

2,、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

3、積極主動地上好研討課,，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用 一幫一 以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己,。經(jīng)常聽課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己教育水平,。

4,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;

5,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué),，撰寫、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時,，加強(qiáng)教師口語,、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練,。做到學(xué)到老做到老,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇四

xx年6月我參加了國培計劃-xx“知行中國”小學(xué)班主任培訓(xùn)，更加深刻的感受到：小學(xué)時期的班主任對一個學(xué)生的成長起著極其重要的影響,。聆聽專家們的講座,，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的理念撲面而來，它比過去的教育教學(xué)更關(guān)注每一位學(xué)生的喜怒哀樂,，更關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,，更關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，更關(guān)注學(xué)生的尊嚴(yán),。別林斯基也說過：“愛是鑒別教育的尺度,。”愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。一位優(yōu)秀的班主任,，時刻都牢記肩負(fù)的重?fù)?dān)，用愛去潤澤學(xué)生的心田,。

作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者,，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的模范,。班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道“身教重于言傳”。教育學(xué)生不能只是靠說教,，更主要的是靠教師身教,、潛移默化。只有人格高尚的教師,，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生,。所以，教師的人格水平越高,，其榜樣作用也越強(qiáng),。從教18年間，擔(dān)任班主任也有15年,，因為熱愛教育事業(yè)之故,，我秉承師范老師們的教誨，時刻注意自身對學(xué)生的影響,，處處以身作則,。尤其是參加國培計劃后更是要求學(xué)生做到的，自己先做到,。每天總是早到校晚歸家,，即使天寒地凍,，風(fēng)雨交加，即使烈日炎炎,，酷日當(dāng)頭,，也總會在大多數(shù)學(xué)生到來前走進(jìn)教室，送走所有的學(xué)生再回家,。早晨指導(dǎo)學(xué)生讀書,，每每聽到瑯瑯的讀書聲，我的心情就被喜悅替代,，情緒就會為之一振,，上課時自然就能很快投入到文本中。不論是語文課堂還是班會上,，或是課下,，總是很自然的以朋友的身份，用平等,、和諧的口吻與學(xué)生交流,，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個人格得到尊重,、情感得到理解,、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中,，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,，毫無顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問,，有些膽小的學(xué)生還會把自己的悄悄話說給我聽,。在班級設(shè)置的輪流日記中，學(xué)生更是樂于傾訴心聲,，坦然袒露自己對班級的一些想法,，對一些事件的看法，甚至對老師的建議,。我的寬容給了學(xué)生自由呼吸的空間,，我的樂觀給了學(xué)生自由描繪的天地，在我的帶動下,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,，形成了一個朝氣蓬勃的班集體,。

好習(xí)慣成就大未來。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時,，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手,，從小事做起,，牢記“不以惡小而為之，不以善小而不為,?！钡牡览怼１热纾好總€學(xué)生都知道要講文明,、懂禮儀的大道理,，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：“請,；謝謝,；對不起；沒關(guān)系,?！苯逃龑W(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,，如：不打架罵人,；尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣,。

此外充分發(fā)揮各種教育渠道的作用培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,。利用思品課、早會,、班會課,，結(jié)合學(xué)校的德育工作和學(xué)生的實(shí)際，積極開展“文明禮儀伴我行”“安全在我心”“我是小主人”“我能行”等系列活動,，強(qiáng)化了“五愛”教育,、文明禮貌教育、安全法制教育等,。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育,。充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動,?！叭恕眿D節(jié)號召學(xué)生為自己的母親送上祝福語,，母親節(jié)引導(dǎo)每一位學(xué)生為媽媽做一件力所能及的事。再此,，結(jié)合六單元的“走進(jìn)信息世界”的綜合性學(xué)習(xí),，要求學(xué)生每天收看《新聞聯(lián)播》這一節(jié)目，學(xué)會關(guān)心國家大事,，開拓視野,，增長見識。在平時,，經(jīng)常組織學(xué)生開展讀好書,、唱好歌、看優(yōu)秀影片,、講故事和收集名言警句等活動,，做到人人有讀書摘錄本，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。這些看似不起眼的熏陶,，對學(xué)生的為人處世良好習(xí)慣養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇五

堅持“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育理念，面向全體學(xué)生,，真正體現(xiàn)教育平等,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，突出學(xué)生的發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視基礎(chǔ),，狠抓培優(yōu),，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),，特制定本計劃,。

1、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認(rèn)識,，人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事,，走在課改前列,。

2、把培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的重中之重，建立培優(yōu)補(bǔ)差制度和激勵措施,，解決培優(yōu)補(bǔ)差工作中出現(xiàn)的問題,。必須從理論上、實(shí)踐上展開對培養(yǎng)尖子生,、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗,。體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽,，學(xué)困生吃了,。”

3,、要求全盤考慮，根據(jù)素質(zhì)教育的要求,、班級學(xué)生的實(shí)際,，"培"文化課成績相對好的群體、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面;"補(bǔ)"文化課成績相對差的群體,、學(xué)生個體的劣勢方面,，力爭在高一年級化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

1,、確立分層目標(biāo)，做到心中有數(shù)

首先,，為自己確立一個目標(biāo),。根據(jù)每個班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定每個班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù),、及格數(shù),，并在今后的教學(xué)活動中為這個目標(biāo)而不懈努力。

其次,，為學(xué)生確立一個目標(biāo),。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù),，這個目標(biāo)必須具體,、明確、切實(shí)可行,，經(jīng)過努力能夠達(dá)到;這個目標(biāo)必須有層次性,，即根據(jù)學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標(biāo),，由淺入深,，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標(biāo)必須有可測性，針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題,，便于課堂教學(xué)中隨時進(jìn)行反饋和矯正,，以提高教學(xué)效果，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高,。

2、實(shí)施分層教學(xué),，力爭各得其所

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a,、b、c三個層次,，每個層次為一組,，在教學(xué)時，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,，如課堂提問,、安排課內(nèi)練習(xí)、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時,，都要考慮到學(xué)生的差異,，交給學(xué)生的問題，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的,。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后,，對于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了,，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅,。力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,，尤其是學(xué)習(xí)成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生,，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們,，使他們能確保達(dá)到及格、優(yōu)秀,。

3,、設(shè)計分層練習(xí)，爭取全面豐收

(1)分層訓(xùn)練,，分步提高

在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)當(dāng)前任務(wù)，以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計課堂訓(xùn)練的內(nèi)容,，布置不同難度的習(xí)題,，體現(xiàn)層次性和代表性，不搞“一刀切”,、“齊步走”,，作業(yè)盡量當(dāng)堂獨(dú)立完成，避免抄襲,。對接受能力強(qiáng)的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,，使他們“吃得飽，吃得好”,。

(2)訓(xùn)練變式,，提高技巧

我們每天都和習(xí)題打交道，只要掌握科學(xué)的.方法,，把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下,，就可構(gòu)成許多新的習(xí)題。對a,、b類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識靈活遷移,。c類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對的習(xí)題，下次練習(xí)時,，適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練，保證他們考試時能得到基本分,。通過變式訓(xùn)練,，既加深鞏固了所學(xué)知識，又開闊了視野,，發(fā)展了能力,。

總原則：根據(jù)學(xué)生需要，因人而異;因材施教;分層教學(xué),。

對象：

(1)培優(yōu)對象(a)：(以期中考試為基準(zhǔn))90分以上的學(xué)生,，以學(xué)生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定。

內(nèi)容：高中化學(xué)第五章及以后的內(nèi)容,。

(2)補(bǔ)差對象(b,、c)：(以期中考試為基準(zhǔn))60分以下的學(xué)生由班主任和任課老師共同確定。其中b類學(xué)生為能力較強(qiáng),、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學(xué)生,。c類學(xué)生為基礎(chǔ)較差、能力較弱,、自覺性不強(qiáng)的學(xué)生,。

內(nèi)容：人教社初中化學(xué)教材及高中化學(xué)一、二,、三章

教師安排：待集體備課后定

1,、補(bǔ)差為今后教學(xué)工作之重點(diǎn),，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識,，不做表面文章,，一心一意為學(xué)生好。

2,、將補(bǔ)差名單記錄在補(bǔ)差備課本上,。

3、做到"四有"：有計劃,、有備課,、有作業(yè)、有記錄,。

4,、常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生成績變化,，取得家長支持,。

5、既要關(guān)注整體,，又要兼顧局部,。兩者兼收并蓄。所謂整體,，即要做好平時整個班的教學(xué)工作,，不放松，不要因為補(bǔ)差工作而影響正常的教學(xué)秩序,。所謂局部,，即做好差生的輔導(dǎo)工作。

1,、補(bǔ)差計劃,、備課、作業(yè),、成績納入常規(guī)管理,，每周必查。根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署,，迎接國家教育督導(dǎo)團(tuán)對我縣“兩基”工作督導(dǎo)檢查,。為了鞏固“兩基”成果，做好我村迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作,，特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓(xùn)這一塊工作,，讓“群眾長期得實(shí)惠”的工作真正落實(shí)到實(shí)處，掌握一至二門實(shí)用技術(shù),，真正富裕起來,。根據(jù)縣,、鎮(zhèn)各級“兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求，特制定本科技培訓(xùn)計劃,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇六

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃。

以 “求真,、求實(shí),、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。

1.提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果,。

按照個人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn)。

1,、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。

3,、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進(jìn)行,。

4、案例分析

對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析,、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。

6,、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

7、參與論壇

必須具有參與意識,，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇七

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面推進(jìn)龍崗區(qū)素質(zhì)教育,，努力促進(jìn)龍崗教育和諧發(fā)展,、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，全面提高民辦中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和班主任履行工作職責(zé)的能力,，以“堅持教育科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建龍崗和諧教育”為指導(dǎo)，按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本計劃,。

1.從20__年9月1日起,，建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師,，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn),。

2.20__年8月31日之前己擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師,，需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修,。

1.針對性原則

針對民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行,。

2.實(shí)效性原則

堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,，針對民辦學(xué)校中的現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué),。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法、手段和機(jī)制,，針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級活動設(shè)計與組織,、班級管理,、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題,。

凡民辦中學(xué)教師參加區(qū)級,、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修，直接計入教師繼續(xù)教育學(xué)分,。凡民辦中小學(xué)教師參加區(qū)級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn),，且培訓(xùn)成績合格，可根據(jù)培訓(xùn)的相關(guān)證明,，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分,，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

1.區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控,。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級培訓(xùn)和本區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。指導(dǎo)建立并依托相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺開展中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),。指導(dǎo)街道基地班主任培訓(xùn)和各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)工作,。建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案。做好培訓(xùn)資料的收集與整理,，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記,。

2.街道基地學(xué)校要可根據(jù)本街道實(shí)際情況，制訂本街道民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃,，并進(jìn)行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn),，做好培訓(xùn)資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記,。

3.各民辦中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計劃,，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修,，做好校本研修資料的收集與整理,，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記等。

民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，從民辦教育專項經(jīng)費(fèi)內(nèi)列支,。

培訓(xùn)師資隊伍是開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的前提。要讓教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,，讓現(xiàn)代化的教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù),，改變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人,。目前,，大量的教學(xué)媒體被閑置，表面上由于軟件不夠，而事實(shí)上,，主要是由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的運(yùn)用對教師提出了更高的要求,。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運(yùn)用，實(shí)質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn),。因此,，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，必須首先重視教師的培訓(xùn),。必須把建設(shè)一支具有強(qiáng)烈的運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)意識,、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的首要任務(wù)。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇八

為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,，落實(shí)區(qū)教育局文件精神,，加強(qiáng)我校班主任隊伍建設(shè)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊伍,，提高德育工作實(shí)效，加快學(xué)校發(fā)展,，提升學(xué)校品位,。

1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性。

2,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3,、積極探索，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性。

（1）,、熱愛關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則,，努力使本班形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí),、朝氣蓬勃的集體,，使學(xué)生在德育、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展,。

（2）、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好務(wù)門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績,。

（3）,、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強(qiáng)生活管理,，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動,，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣,。

（4）,、組織領(lǐng)導(dǎo)班會會的工作，指導(dǎo)本班少先隊開展活動,。

（5）,、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動，指導(dǎo)學(xué)生課外活動,，配合有關(guān)老師開展課外科技活動,。

（6）、與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作,。

1、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等,。

職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》,、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等,。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《班主任工作漫談》,、《給年輕班主任的建議》等,。

2、專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的能力訓(xùn)練

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3,、專業(yè)能力：

班集體的建設(shè),、組織能力，班級日常管理工作能力,，班隊活動的設(shè)計,、組織能力，主題班會的創(chuàng)意,、設(shè)計組織能力,，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力，學(xué)生個案的觀察教育分析能力,，課題開發(fā)與研究能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等,。

實(shí)行班主任全員培訓(xùn),，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思,、實(shí)踐訓(xùn)練,、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討培訓(xùn)模式,。

1,、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo),。

組長：李德國

副組長：周廣輝,、任晗

成員：全體班主任

班主任具體的培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處任主任負(fù)責(zé)。

2,、健全班主任培訓(xùn)激勵機(jī)制,，實(shí)行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤,。班主任水平提高快、工作實(shí)績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

3,、加強(qiáng)科研探究,。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,，不斷提升班主任的科研意識及研究活動,。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會。

4,、堅持每雙周一次的班主任例會制度（雙周一下午第三節(jié)課）,，保證集體培訓(xùn)時間。記好學(xué)習(xí)筆記,，要求態(tài)度認(rèn)真,，學(xué)思結(jié)合，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于xx字,。

5,、本學(xué)期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章。要求有明確的主題,，不少于xx字,，上交學(xué)校教導(dǎo)處。

三月份

學(xué)校擬訂培訓(xùn)計劃

四月份

學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》

學(xué)習(xí)《班主任開學(xué)的幾項工作》經(jīng)驗文章

五月份

學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》

學(xué)習(xí)《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗文章

六月份

學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》

學(xué)習(xí)《班主任,，怎樣去傾聽》經(jīng)驗文章

學(xué)習(xí)《班主任與平常心》《如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗文

七月份

各類評比要求,、條件、方法的商討

德育論文撰寫

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇九

為了貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，提高中小學(xué)班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力,，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本計劃，全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃,。

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，是加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施本計劃旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃,，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度,，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃,，對于從整體上提高中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展具有重要意義。

1.從20xx年12月起,，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn),。

2.20xx年12月底之前己擔(dān)任班主任工作,，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修,。

1.針對性原則

針對小學(xué),、初中和高中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,，教師資格證《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行,。

2.實(shí)效性原則

堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,，針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué),。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機(jī)制，針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級活動設(shè)計與組織、班級管理,、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。

凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn),，且培訓(xùn)成績合格,，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案,。

1.教育部負(fù)責(zé)對全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控，組織班主任骨干培訓(xùn)者國家級培訓(xùn),，指導(dǎo)并依托全國教師網(wǎng)聯(lián)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺開展中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。成立“全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作專家指導(dǎo)委員會”,，促進(jìn)班主任培訓(xùn)課程資源建設(shè),。

2.省級教育行政部門組織并委托有關(guān)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依據(jù)教育部有關(guān)文件要求，結(jié)合本地實(shí)際研究制定具體實(shí)施計劃,，組織骨干班主任省級培訓(xùn),，指導(dǎo)督促本省市（地）、縣,、校開展班主任培訓(xùn),。

3.各市（地）教育行政部門組織并委托有關(guān)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)骨干班主任培訓(xùn),，指導(dǎo)縣（區(qū)）,、校開展班主任培訓(xùn)工作。

4.縣級教育行政部門要制訂本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃,，并委托有關(guān)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施本區(qū)域內(nèi)中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作,，進(jìn)行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作管理，建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案,。

5.中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計劃,，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修,，進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)分登記等,。

要堅持以各級財政投入為主，多渠道籌措中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi),。不得向教師個人收取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇十

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高班主任的思想政治,、職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任崗位技能和教育科研能力,，提高班主任的管理水平,，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)和任課教師的管理中的主導(dǎo)作用，全面提高本校教育教學(xué)水平,。

1,、通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點(diǎn),、新要求,，建立先進(jìn)的教育理念。

2,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗,，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平,，促進(jìn)青少年健康成長,。

3、進(jìn)一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù),，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好班級管理工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力,。

1,、構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住"選拔,、培訓(xùn),、激勵"這三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí),、現(xiàn)場觀摩和考察研討,、班主任基本功競賽、新老班主任結(jié)對子等活動,。本學(xué)年還推行優(yōu)秀班主任主題隊會的評比活動,。

2、實(shí)現(xiàn)“兩個”轉(zhuǎn)變,。

（1）,、思想觀念的轉(zhuǎn)變。采取各種形式從培訓(xùn)的意義,、目的,、形式、任務(wù)等方面進(jìn)行宣傳,，使教師加深了對校本培訓(xùn)工作的理解,，明確了校本培訓(xùn)工作的重要性,，增強(qiáng)教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動的積極性和自覺性，進(jìn)一步提高教師校本教研的水平,。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變,，樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的觀念,，建立“人人學(xué)習(xí),，時時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要,。

（2）、育人觀念的轉(zhuǎn)變,。隨著時代的發(fā)展,，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變,。在校本培訓(xùn)工作中,，要把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓，通過組織班主任聽德育講座,；開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化,。

2,、做到“三個”結(jié)合。

（1）,、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。開展校本培訓(xùn)中注意從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，立足本校,，以班主任為主體,，有計劃、有目的,、針對性地對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。首先把結(jié)對子,，同伴互助,，小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式，把年級組作為校本培訓(xùn)的最基層的單位,，以班務(wù)管理能力為中心,，培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)是提高班主任德育能力和管理藝術(shù)。

（2）,、校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合,，以研促訓(xùn),。做到“兩結(jié)合”：學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合,；“三落實(shí)”：落實(shí)主題,，落實(shí)人員,，落實(shí)時間,。促進(jìn)校本教研的發(fā)展。

（3）,、校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合。通過請專家,、名師到校指點(diǎn)，到外校到外校拜師學(xué)習(xí)等方法,，借助外界力量搞好校本培訓(xùn),。主要形式有：一是請專家到校進(jìn)行專題講座,；二是請專家進(jìn)校指導(dǎo)；三是走出校門拜師,。

3,、加強(qiáng)“三項管理”。

（1）,、抓好組織管理,。成立以校長為組長的學(xué)校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由專人負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)工作,。

（2）,、抓好制度管理。建立并健全校本培訓(xùn)的管理制度和考核辦法,，如學(xué)習(xí)制度,，班主任能力考核制度，班隊課的行政檢查制度,，班主任評價獎勵制度,，使培訓(xùn)工作從制度上得以保證,。

（3）,、搞好檔案管理。按照教師培訓(xùn)的要求建立培訓(xùn)檔案，將教師個人的培訓(xùn)計劃,、教學(xué)論文,、自學(xué)筆記、聽課記錄等原始資料以及學(xué)校對教師參加培訓(xùn)的情況,，各項培訓(xùn)內(nèi)容的考核情況登記裝入培訓(xùn)檔案,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇十一

一、指導(dǎo)思想：

積極實(shí)施加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)工程,，全面提升班主任隊伍的整體素質(zhì)和工作水平,。通過培訓(xùn)計劃實(shí)施，建立培訓(xùn)制度有效培訓(xùn),，全面提高班主任隊伍素質(zhì)和工作水平,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、樹立德育為首的觀念，履行班主任工作職責(zé)有明顯提高,。

2,、學(xué)生思想教育和班級管理水平明顯提高。

3,、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,，未成年人思想道德建設(shè)有效實(shí)施。

4,、建設(shè)一支思想素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強(qiáng),、科研意識濃的中小學(xué)班主任隊伍。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：

(一)培訓(xùn)內(nèi)容

a理論素養(yǎng)：魏書生班級管理工作經(jīng)驗,。

b技能素質(zhì)(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)、現(xiàn)代化班級管理,、撰寫活動方案,、《綜合素質(zhì)評價》等)

c主題活動(主題班會設(shè)計、學(xué)生自主化管理論壇等)

(二)培訓(xùn)方式

以班主任為主體,，互動為主,，重經(jīng)驗交流，在參與中學(xué)習(xí),、交流,、提高。

1、專題講座,；

2,、經(jīng)驗論壇；

3,、現(xiàn)場觀摩,；

4、技能操作學(xué)習(xí),；

5,、案例分析；

6,、外出學(xué)習(xí)等,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇十二

加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，是加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要舉措,。實(shí)施班主任培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,，從整體上提高我縣班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平,，更好地促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，具有重要意義,。

通過培訓(xùn)達(dá)到提升班主任工作能力,，培訓(xùn)教師能適應(yīng)正常班務(wù)工作，達(dá)到提高學(xué)生自律性,、自覺性和學(xué)習(xí)積極性;提高學(xué)生德育素質(zhì);提高學(xué)生集體觀念,。

1、教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等;

2、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》和教育心理學(xué)

3,、班集體建設(shè)

4,、班隊活動、主題班會的設(shè)計組織

5,、學(xué)生個案的觀察教育分析能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等;

培訓(xùn)分兩級同步進(jìn)行(兩級指校級和縣級)：

校級培訓(xùn),。即各中心校,、中學(xué)要建立起班主任培訓(xùn)制度，每周二下午進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有教育法律法規(guī),、班主任職責(zé)及班級管理等內(nèi)容,，以學(xué)習(xí)、反思,、研討,、實(shí)踐的方式不斷解決班主任工作當(dāng)中出現(xiàn)的新問題。

縣級培訓(xùn),。即教育局將針對理論知識,、政策法規(guī)、班級管理,、班隊會及主題班會的組織設(shè)計,、處理應(yīng)急問題和溝通技巧等方面分期分片對我縣班主任進(jìn)行培訓(xùn)。小學(xué),、中學(xué)分片同期進(jìn)行,，暑期外聘專家組織全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)會。

培訓(xùn)師資由外聘專家和本縣優(yōu)秀班主任組成,。

我們將組建“蠡縣中小學(xué)班主任工作報告團(tuán)”,，即日起開始招收報告團(tuán)成員，屆時由報告團(tuán)成員承擔(dān)3—5月份分期分片培訓(xùn)任務(wù),。

3月——8月,，計劃全縣班主任教師均能參加不同層次的培訓(xùn)。

3月下旬,，在蠡吾鎮(zhèn)中心校培訓(xùn)蠡吾鎮(zhèn)中心校,、小陳中心校的班主任教師;在實(shí)驗中學(xué)培訓(xùn)實(shí)驗中學(xué)、蠡吾二中,、小陳中學(xué)的班主任教師;

4月上旬,，在辛興中心校培訓(xùn)辛興中心校、桑園中心校,、林堡中心校的班主任教師;在百尺中學(xué)培訓(xùn)百尺中學(xué),、萬安中學(xué)、百尺一中的班主任教師;

4月中旬,，在百尺中心校培訓(xùn)百尺中心校,、郭丹中心校,、萬安中心校的班主任教師;在繆營中學(xué)培訓(xùn)繆營中學(xué),、曲堤中學(xué)、留史一中的班主任教師,。

4月下旬,，在留史中心校培訓(xùn)留史中心校、曲堤中心校的班主任教師;在蠡縣中學(xué)培訓(xùn)蠡縣中學(xué)、蠡縣第二中學(xué),、職教中心的班主任教師;

5月中旬,，在南莊中心校培訓(xùn)南莊中心校、鮑墟中心校,、北埝中心校的班主任教師;在南莊中學(xué)培訓(xùn)南莊中學(xué),、鮑墟一中的班主任教師;

5月下旬，在實(shí)驗二小培訓(xùn)師范附小,、實(shí)驗二小,、實(shí)驗三小的班主任教師;在育才中學(xué)培訓(xùn)育才中學(xué)、蠡吾三中的班主任教師,。

7月—8月,，外聘專家，分別組織全縣小學(xué),、中學(xué)班主任工作培訓(xùn)會,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇十三

為認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》的總體思路和市教育局迎澤區(qū)政教科有關(guān)班主任培訓(xùn)工作的文件精神,，結(jié)合我校班主任工作的實(shí)際,，開展班主任全員培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，旨在新課改新形勢下,，不斷更新學(xué)校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理論知識和技能水平,，促進(jìn)班主任自我修養(yǎng),，打造一支素質(zhì)高并富具活力的中小學(xué)班主任隊伍，從而達(dá)到班主任專業(yè)成長的目的和更加有效地推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè),。

全體在任的班主任教師

20xx年3月——20xx年7月

1,、總體目標(biāo)：以師德教育為核心，以班主任工作某一基本技能訓(xùn)練為突破口,，以提高班主任工作能力和水平為重點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變教育理念，提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實(shí)效為根本目的,，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新型班主任隊伍,。

2,、主要任務(wù)：

(1) 新教師培訓(xùn)。所有新教師必須接受班主任有關(guān)知識培訓(xùn),，讓他們了解班主任工作的性質(zhì),、特點(diǎn),、基本規(guī)范，為擔(dān)任班主任和副班主任工作打下基礎(chǔ),。

(2) 骨干班主任提高培訓(xùn),。對擔(dān)任班主任工作兩年以上，已參加過班主任培訓(xùn)的班主任,，開展提高培訓(xùn),。要求他們把工作實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)與自己的班主任工作反思結(jié)合起來，提高班主任崗位育人能力,。培訓(xùn)內(nèi)容是以學(xué)會科學(xué)建設(shè)班集體為標(biāo)志的經(jīng)驗性培訓(xùn),，采取“自我研讀—集中輔導(dǎo)—體驗參與—經(jīng)驗交流”的培訓(xùn)模式，目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)新時期班級建設(shè)創(chuàng)優(yōu)活動所需的現(xiàn)代型班主任,。

(3) 優(yōu)秀班主任研修培訓(xùn),。對擔(dān)任班主任工作多年、且取得一定經(jīng)驗,，在校內(nèi)外有較高影響的班主任開展研修培訓(xùn),。選拔一批有創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任參加上級有關(guān)部門班主任培訓(xùn)班培訓(xùn)。進(jìn)行定向?qū)Ｐ薜呐嘤?xùn),，以自學(xué)成才和課題研究為主,，集中培訓(xùn)為輔，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力,，爭取培養(yǎng)優(yōu)秀班主任,。

1、班主任的基本素質(zhì)

2,、談?wù)勗谛抡n改背景下如何做好班主任工作

3,、班主任的團(tuán)隊精神

4、幾種常見的初中生心理問題及對策

1,、 針對性原則：針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及班級管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職自學(xué)自修相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

2,、 時效性原則：堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,，針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué),。

3、 自主性原則：根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員在職培訓(xùn)的實(shí)際情況,，突出學(xué)員的自主學(xué)習(xí),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員自我發(fā)展的愿望與能力，關(guān)注學(xué)員的主動建構(gòu),，鼓勵學(xué)員調(diào)動自己的已有經(jīng)驗,，在合作交流中提高自身素質(zhì)。

校本培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃和總結(jié)篇十四

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，全面推進(jìn)龍崗區(qū)素質(zhì)教育，努力促進(jìn)龍崗教育和諧發(fā)展,、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展,，全面提高民辦中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和班主任履行工作職責(zé)的能力，以“堅持教育科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建龍崗和諧教育”為指導(dǎo),，按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本計劃。

1,。從20xx年9月1日起,，建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師,，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn),。

2。20xx年8月31日之前己擔(dān)任班主任工作,，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師,，需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修。

1,。針對性原則

針對民辦小學(xué),、初中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行,。

2,。實(shí)效性原則

堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā),，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,，針對民辦學(xué)校中的現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué),。

3。創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式,、方法,、手段和機(jī)制，針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織,、班級管理,、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題,。

凡民辦中學(xué)教師參加區(qū)級,、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修，直接計入教師繼續(xù)教育學(xué)分,。凡民辦中小學(xué)教師參加區(qū)級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn),，且培訓(xùn)成績合格，可根據(jù)培訓(xùn)的相關(guān)證明,，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分,，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

1,。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級培訓(xùn)和本區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作,。指導(dǎo)建立并依托相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺開展中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),。指導(dǎo)街道基地班主任培訓(xùn)和各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)工作。建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案,。做好培訓(xùn)資料的收集與整理,，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記。

2,。街道基地學(xué)校要可根據(jù)本街道實(shí)際情況,，制訂本街道民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃，并進(jìn)行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn),，做好培訓(xùn)資料的收集與整理,，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記。

3,。各民辦中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計劃,，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修,，做好校本研修資料的收集與整理,，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記等,。

民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從民辦教育專項經(jīng)費(fèi)內(nèi)列支,。