在現(xiàn)在社會，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇一
首先感謝庫區(qū)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們在實(shí)習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā),！短短半年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在肯定自己的同時(shí)，當(dāng)然我暴露出的不足也很多,，有一句話說的好：教然后知不足,。真的感覺到了！實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺自己才剛剛師范,，自己需要提高的地方太多了,。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材，備好每一節(jié)課,，編寫好教案,，并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上,，再次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課,，課后認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核,，考核的結(jié)果還算滿意，當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的,。這次被聽課的經(jīng)歷更讓我成長了很多,！至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時(shí)間”這個(gè)概念,，更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了,。但幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來，我在這方面也有了明顯提高,。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方,，對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個(gè)成長中的教師,，成長的過程是需要范錯(cuò)誤的,，所以面對實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過程,，實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺,。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實(shí)習(xí)的收獲,，收獲就是財(cái)富,，相信將來這筆財(cái)富能用上！
在教學(xué)研究方面,，通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息,。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今小學(xué)教育中的一大難題---英語教學(xué),。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生,。
我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生,，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級,，這是我收獲最大的地方,。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生,。在班主任的悉心指導(dǎo)下,，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信,。為了更好的約束每個(gè)人,，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么,，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵(lì)和懲罰,。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo),。反正教師對于學(xué)生的肯定,，鼓勵(lì)，表揚(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評,。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn),。其實(shí)真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生”,，教學(xué)方法至關(guān)重要,。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播,，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,！在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生,，沒事就走進(jìn)學(xué)生，多去班級,，多讓學(xué)生給自己找麻煩,，多幫助學(xué)生解決問題，這讓我鍛煉的機(jī)會就更大,，經(jīng)驗(yàn)也會積累的更多,！
這半年的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,，又是對師范生心理、思想,、能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高,。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解,，激發(fā)我們對小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能,、師藝等方面具有特殊的功能,。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，更多的了解有關(guān)小學(xué)教育的理論知識,，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,。
有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人,。有人說當(dāng)教師太平淡,，其實(shí)我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本事,。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位,。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育,。最后一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候,，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠(yuǎn)都不會忘記的,。經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲,，我已經(jīng)開始期待這第三部曲，相信曲子一部比一部要好,。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!因?yàn)檫x擇，所以堅(jiān)定……
以上就是自己對這半年以來的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié),。除了上述幾個(gè)方面的收獲外,，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一,。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識,，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點(diǎn)滴感動。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里,，每天都很快樂,。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。在這半年的時(shí)間里我所得的,，無論自己將來從事何種職業(yè),，都將使我終身受益!
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇二
頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作,。概括的說就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。
第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，并且完成對學(xué)生的認(rèn)識和了解,。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ),。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多,。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況,。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備,。除此之外我還聽了唐春萱,、易程、唐彬等多位老師的課,。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化,。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的生活化。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題,。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語文生活化的問題,。
總之，在這個(gè)直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸,。自己也由原先的無目的,、無意識狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。
第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作,。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作,。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說單元、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動,。在整個(gè)教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能,、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果,。在各單元的測驗(yàn)中得到了較大的提高,。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的.不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組,。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動,。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流,。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸,。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再陌生,。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語文,。
首先，要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師,。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨(dú)特的人格魅力,。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié),。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的,。除此之外，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識他們,。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了,。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺,。通過這種簡單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了,。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記,。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談,。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文,。他們接受的是一種簡明的教學(xué)方法。針對這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式,。
并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組,。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松,。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高,。“備好學(xué)生”,，我現(xiàn)在看來就是：“備好學(xué)生的性格,、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式,、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.
其次,，一個(gè)老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職,。在他的身上要有多種知識的綜合,。“備好文本”就是這樣要求我的,。“備好文本”的第一步是要我有設(shè)計(jì)者的才干,。文本的知識是零星的部件,。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識的體系。而這個(gè)知識體系的創(chuàng)造者,、設(shè)計(jì)者就是老師,。“備好文本”的第二步要求我融入當(dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力,。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本,。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力,。如果我們說話時(shí)東一句西一句就會讓學(xué)生不知所云。
相反,，如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣,。“備好文本”的第四步我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本,。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生,。比如我在12月10日上的公開課一樣。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇三
一:實(shí)習(xí)目的;
真實(shí)感受小學(xué)教育,，增強(qiáng)師范技能,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).
二:實(shí)習(xí)時(shí)間:
20xx年5月26日---20xx年6月3日
三:實(shí)習(xí)地點(diǎn):
xx省實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué)
四：實(shí)習(xí)人：
xx教育學(xué)院12級初等教育班 xxx
五：實(shí)習(xí)過程
在我心中”實(shí)習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞,，在軍隊(duì)中”實(shí)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭.教育實(shí)習(xí)，對我們來說也一樣,，和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動的心情,，整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗.
重返小學(xué)，讓我想起一句成語,，"故地重游".這種心理的萌生,，抑或是錯(cuò)誤意識的駕御.而這一詞匯，卻在我走入小學(xué)的第一步起,，根深蒂固.
五天的行程,，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,，留給我的都是彌足珍貴的財(cái)富,。
第一天，我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)xx省實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué),，一切都安頓好后,，我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，快速筆記開始,，恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬,，在教學(xué)過程中,，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲,，就象金毛獅喉,，苦不堪言.我當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè)，向我開炮.幸好老師教的好,，方法新鮮.
我實(shí)習(xí)的班級是四年級(6)班,，我最喜歡聽的就是那個(gè)語文老師的課—孔老師的課，她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動.在她的課堂上,，我感覺是一種享受,，她把難懂的聯(lián)系實(shí)際，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種幻想,，她上課就象在操作一臺機(jī)器一樣,，嫻熟.
在小學(xué)的課堂中，紀(jì)律很難把握,，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時(shí)間去想其他,，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂，我當(dāng)時(shí)對這樣一位老師肅然起敬,，我真的`佩服她.她說她都四十多了,，可我們覺得她只有二十六.
這是表象上的,，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，和思路,，可我錯(cuò)了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情，我真不知道我到她這個(gè)年齡的時(shí)候還會向她那樣嗎?!
老師溫柔美麗大方,，她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn),，因?yàn)樗姆椒ㄎ疫€不敢用，因?yàn)橹v不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生. 老師對學(xué)生的一句贊揚(yáng),，成為課上的催化劑,，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶,，同時(shí)也向我們展示了,，這是教師們慣用活躍課堂的絕技.
就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實(shí)際的締結(jié),，擴(kuò)展孩子動腦思考,，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解.
第一天的實(shí)習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,，當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學(xué)實(shí)習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,，躺在床上一動不想動,，只覺得頭暈?zāi)垦?
第二天，我們對路熟悉了,，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校,。
以后的幾天一樣就是聽,，經(jīng)驗(yàn)的吸收。我覺得有幾個(gè)學(xué)生不怎么發(fā)言,，很沉悶,，可下課了又特別活躍?？傊褪沁@樣,，上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂,。
我開始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動,，可他們種種行為又反映著什么信號呢?---不自信。而這種不自信又是什么原因所致,，這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,，看看這些孩子,，我的心一陣酸楚，因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來講,，小時(shí)候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí),、生活、交往等等,，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,，哪能不讓人辛酸?
教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功,，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會使用還不足以,，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取,，這才是教育上的遠(yuǎn)見,。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇四
11月14日，我們實(shí)習(xí)小組的十一個(gè)人一起平靜地離開了我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！獤|莞市樟木頭中學(xué),。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號。在這實(shí)習(xí)的日子中,，我們緊張過,、努力過、開心過,、醒悟過,、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,、成長了,。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索。這兩個(gè)多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上,、第一次面對學(xué)生說了很多話,、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。
作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累,。首先，實(shí)習(xí)的第一周,，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課,。對于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是,，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動的時(shí)間比較多,，而老師的講解與示范的就很小。
過了兩天,，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了,，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了,，我害怕自己做得不好,。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來,。對于第一次寫教案的我,，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗,，我還是把我的第一份正式教案寫出來了,。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題,，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了,。
在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦,，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多,。就寫完教案的第二天,，我正式開始上我的第一節(jié)體育課,，面對學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小,。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的,。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了,。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來,。例如1)聲音較小,，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6)動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了,，而第2到7次重復(fù)課中,，我注意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好,，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定,。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來上課,，由于一個(gè)星期上12節(jié)課,，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里,，不但我的示范技能進(jìn)步得很快,，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實(shí)習(xí)的中后期,，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù),。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。為了備好公開課,，每天都會忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教,，在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多,。公開課的時(shí)候,，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課,，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,，也得到了老師的較高的評價(jià),。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)到了許多運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師,。
做一名好的班主任的確很難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他,，照顧他,。
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長,。在注重教學(xué)工作的同時(shí),，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務(wù),，我都按時(shí)認(rèn)真的完成,。早上去看他們早讀，課間操,，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等,。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟,，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生,。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中,，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格,，特長以及優(yōu)缺點(diǎn),，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感,，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間,。但信任不等于放縱,。所以我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通,，從心了解學(xué)生,，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片,。而我在上課時(shí),，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽課,，下了課我們可以有說有笑,。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。在這期間,，我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任認(rèn)真準(zhǔn)備并召開了一次題為“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題班會,。讓學(xué)生有所感有所悟,，讓他們在活動中體會“團(tuán)結(jié)就是力量”,，珍惜集體的團(tuán)結(jié),，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)譽(yù),。
雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的,，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時(shí)候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景,。這就讓我充滿了動力繼續(xù)迎接新一天的工作,。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富,。
在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但如果你能夠主動就能為你贏得更多的機(jī)會,。只要勤問,、勤學(xué)、勤做,，就會有意想不到的收獲,。回顧這一個(gè)多月的時(shí)間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)檎f話的時(shí)候普通話說得不好或者說錯(cuò)了，學(xué)生把我的錯(cuò)誤指出來而覺得無地自容,、羞愧一兩天的事情也有過,。
在實(shí)習(xí)中，你會遇到各種各樣的情況,，就像天氣一樣千變?nèi)f華,。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的,，我們都要勇敢的面對,。雖然我一開始的時(shí)候都會有顧忌去做，但是事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長,，如果連鍛煉的機(jī)會都沒有的話,，哪何來積累經(jīng)驗(yàn)和成長呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切,，只能靠自己去爭取,。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會，那我們只會在沉默中消亡,，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),，讓我經(jīng)受了挫折,，也讓我享受了快樂!
回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯,，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了,，成長了，開始變得老練了,，堅(jiān)定了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會做得很好,。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇五
懷揣夢想、滿懷希望,，胸懷四年墨的我踏進(jìn)了“xx”,，欲用所學(xué)去實(shí)現(xiàn)心中夢想，年輕的我總是懷著干一番事業(yè)的激情,，或許金戈鐵馬,、馳騁戰(zhàn)場是每一個(gè)少年的夢想，亦或是十年寒窗苦讀,，即將踏進(jìn)社會,，用所學(xué)去報(bào)效國家、回報(bào)社會的期許,。在“xx”的三個(gè)月很長亦很短,，短的是似乎還沒有品味工作的實(shí)質(zhì)便已到了實(shí)習(xí)的末尾，長的是三個(gè)月的xx實(shí)習(xí),，我學(xué)會了很多,，也懂得了很多,。
“xx”給我的第一感覺是溫馨，孩童的牙咿,，老師的親切話語猶如緩緩溪流流進(jìn)進(jìn)我的心田,，又猶如鳥兒的鳴唱縈繞耳旁久久不去。我的內(nèi)心是充滿好奇的,，當(dāng)書本上所學(xué)可以在現(xiàn)實(shí)中第一次直面時(shí)，我想每個(gè)人可能都會有一種好奇卻又滿是期待的感覺,。當(dāng)時(shí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人讓我們自己先各處看看,，了解下機(jī)構(gòu)，遂我與我的同學(xué)便眨巴著好奇的目光向各處尋望,，不愿錯(cuò)過一絲一毫,。這種感覺就似乎是在觀賞一心愛且珍貴的物品，好奇,、期待,、小心，各種復(fù)雜的情感夾雜在一起,，就是只可意會而不可言傳,。但當(dāng)目光停留在某處，對光,，呆滯,！有位孩子竟然不受控制的咬自己的手背，但他絲毫感覺不到痛楚似的還在那里四處張望,，他的目光是呆滯無光的,，這一幕深深地觸碰到了我內(nèi)心深處的某根弦。就在那一刻我覺得我到“xx”即使什么也學(xué)不到,，那也是值得的,。記得上學(xué)時(shí)老師說過：社會工作者是幫助社會弱勢群體的，你們要有同理心,，同情心,，這是基礎(chǔ)?？蓪?shí)踐中的有些東西永遠(yuǎn)是堂上無法習(xí)得的,，堂上的理念更多的是去想象，沒有直觀的感受永遠(yuǎn)也無法準(zhǔn)確的形容什么是弱勢群體,，無法說明白他們?yōu)槭裁葱枰獛椭?。冷冰冰的漢字是無法深切反應(yīng)熱烈的情感。
當(dāng)天下午機(jī)構(gòu)教務(wù)主管孟老師對我們進(jìn)行了初步的實(shí)習(xí)培訓(xùn),，我們也初步的了解到了“xx”特殊教育機(jī)構(gòu)是一家民辦非營利性公益機(jī)構(gòu),，上級是xx市xx區(qū)殘疾人聯(lián)合會,。機(jī)構(gòu)孩子主要病癥是孤獨(dú)癥、癲癇,、多動,、腦癱、智力發(fā)育遲緩,、語言障礙,、唐氏綜合癥等，同時(shí)也清楚的明白了每種病癥的表現(xiàn)以及需要注意的地方,。并且就三個(gè)月的實(shí)習(xí)計(jì)劃我們也作了大致的規(guī)劃,，孟老師就我們的初步實(shí)習(xí)想法做出了中肯的評價(jià)并給予了指導(dǎo)性的建議，對于我們之后三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作有積極的作用,。機(jī)構(gòu)的情況與我們所學(xué)的社會工作有密切的聯(lián)系,，殘疾兒童的康復(fù)教育工作是社會工作中殘疾人社會工作、學(xué)校社會工作與兒童社會工作的相結(jié)合部分,，體現(xiàn)了此三方面的內(nèi)容,。就社會工作而言，個(gè)案,、小組,、社區(qū)三大工作方法可運(yùn)用于任何一社會工作領(lǐng)域，在學(xué)校實(shí)踐時(shí)對于這三大方法的應(yīng)用也較多,，所以就希望運(yùn)用社會工作的專業(yè)方法和技巧在社會工作專業(yè)理念指導(dǎo)下可以幫助這些孩子,，解決其部分問題，取得一定的工作成果,，最終可以給這次的實(shí)習(xí)工作畫上圓滿的句號,。
三個(gè)月的實(shí)踐工作中，我不僅了解到了有關(guān)孤獨(dú)癥孩子的相關(guān)知識,，也寫了兩個(gè)項(xiàng)目策劃書,，將社會工作策劃書相關(guān)知識學(xué)以致用，不過在實(shí)際工作中很多理念與理論都不可生搬硬套,，要把握實(shí)際,，聯(lián)系具體情況，進(jìn)行具有中國特色的本土化的社會工作,。在學(xué)校過多的注重化,、專業(yè)的學(xué)習(xí)，對于計(jì)算機(jī)辦公自動化了解不深,，這對實(shí)踐工作造成了很大的阻礙,，大大的影響了工作效率，在接下的一年學(xué)校生活中我會吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，將辦公自動化相關(guān)知識好好的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，為畢業(yè)后的正式工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這次的實(shí)習(xí)生活中，讓我知道了很多不同于學(xué)校生活的東西,。上下班的時(shí)間,，同事間的.相處，辦公室化,，等等,，需要我學(xué)習(xí)及努力的地方還很多，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我明白了自己的不足和需要努力的方向,，正如《愛情公寓》中關(guān)顧神奇的口頭語：活到老,，學(xué)到老！
金秋九月,，微風(fēng)中夾雜著絲絲清涼,，吹拂臉龐,，眼角閃過點(diǎn)點(diǎn)晶瑩,，雖然短短月，但似乎已情寄xx,，機(jī)構(gòu)老師熱情,、負(fù)責(zé)的態(tài)度，孩子們可愛的笑臉,、柔嫩的言語如靈動的樂符跳進(jìn)我的心田,，觸碰心靈深處的弦絲，在這即將離別的時(shí)刻,，所有的感情化做不舍噴涌而出,。但天下沒有不散的筵席，離別終究會到,，但xx不會只是作為過客在我心中匆匆離去,。
最后我在此衷心感謝xx給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會以及在實(shí)習(xí)生活中對我的照顧，本次的實(shí)習(xí)工作我學(xué)到了很多,，圓滿的完成了實(shí)習(xí)工作的相關(guān)任務(wù),，為畢業(yè)后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我也在此祝愿xx蓬勃發(fā)展,，日勝一日,。祝愿xx的所有老師身體健康，工作順利,！
實(shí)習(xí)生：xx
20xx年9月21日
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇六
通過一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),，無論是在教學(xué)工作方面，還是在班主任工作方面,，我都有了長足的進(jìn)步,。xx個(gè)月的實(shí)習(xí)使我在即將來臨的教育之路踏上了堅(jiān)實(shí)的第一步,。
首先說說教學(xué)工作方面的情況。來到xx中之后,，第二天實(shí)習(xí)就正式開始了,。我的專業(yè)指導(dǎo)老師是xx中的老教師xxx老師，第一周是見習(xí)周,，因此主要的任務(wù)就是聽課,。
第二周星期xx第七節(jié)課，我終于第一次正式走上講臺,，上高xx班的物理,，課題是“功率”第一節(jié)。雖然本課的教案之前已經(jīng)經(jīng)過“千錘百煉”,，也做了許多其它的準(zhǔn)備工作,，但畢竟是第一次正式上課，難免有些緊張,。在上課時(shí)注重的只是自己的講授,，而對于學(xué)生的反映及師生互動方面則注意不夠，聲音,、體態(tài)方面當(dāng)然也有些不足,，比較生硬吧。課后xx老師也給了我不少寶貴的意見,。
有了第一次課的經(jīng)驗(yàn),，第二次和第三次以及第四次課就有了不少的提高了。
以上是實(shí)習(xí)期間我在教學(xué)工作中的一些基本情況,。而實(shí)習(xí)間的另一項(xiàng)重要的任務(wù)就是班主任工作的實(shí)習(xí),。我被安排到xx班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任，也是剛到xx中的第二天就上任,。指導(dǎo)老師是一位有多年工作經(jīng)驗(yàn)的班主任xx老師,。我的班主任工作一開始就碰到了困難，由于是剛來,，不知道自己應(yīng)該干一些什么,，所以我覺得沒有什么工作任務(wù)，當(dāng)然也就很“輕松”了,。但我還是按學(xué)校對班主任的要求每天跟班早讀,、晚修等，積極做好日常工作,，并主動要求幫各個(gè)老師坐班,。
我們到學(xué)校去進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，并不是每個(gè)老師都會歡迎的,。因?yàn)槲覀內(nèi)?shí)習(xí),，其實(shí)也是給實(shí)習(xí)學(xué)校增添了不少的麻煩,。他們不但要給我們安排各方面的事情，我們也可能會打亂了實(shí)習(xí)學(xué)校的正常教學(xué)工作,，所以會出現(xiàn)個(gè)別老師并不很配合我們的實(shí)習(xí)工作,。這個(gè)時(shí)候，我們不能與原老師發(fā)生矛盾或是沖突,，而是要以自己的實(shí)際行動博得他們的支持,。工作上要主動積極，但是當(dāng)需要有什么工作要開展的時(shí)候一定要先征得原老師的同意之后才可進(jìn)行,，千萬不可自作主張,。與他們意見不同時(shí)也要充分尊重他們，并盡量按他們的要求去做,。因?yàn)槲覀儺吘怪皇菍?shí)習(xí)5個(gè)月就走,，無論是教學(xué)工作還是班級管理，他們才是主人,。其它的一般禮貌上的問題當(dāng)然不用多說啦,，這不但關(guān)系到個(gè)人的素質(zhì)，也關(guān)系到整個(gè)xx的形象,，因些需要多加注意,。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇七
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，回想起實(shí)習(xí)的第一天,，我?guī)е扰d奮又忐忑的心情來到了xx幼兒園，開始了我畢業(yè)前的實(shí)習(xí)生活,。我深知自己的責(zé)任,，是為孩子帶去快樂與關(guān)愛的，于是我便懷著這樣的信念開始了我的實(shí)習(xí),。
通過觀察與交流,，了解兒童的智力及語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)教育活動的手段,，增強(qiáng)認(rèn)識,，培養(yǎng)熱愛幼教事業(yè)，多向老師討教,，提高專業(yè)意識,。
我被分到了大班，大班的幼兒在面對陌生人時(shí),，都是那么心懷好奇,，他們會主動上來和我打招呼，并且問這問那,，很快我就和他們熟悉起來,，打成了一片,。我們苗苗二班的小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們,，很喜歡和他們玩,。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活,，這樣我才會獲得他們的歡心,，才會得到他們的信任和依賴。我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我的指導(dǎo)老師是鄒老師和張老師還有保育員何老師,，她們都是和藹可親的人,。
她們上課時(shí)，我會積極觀察如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),，當(dāng)我有疑問時(shí),，會及時(shí)請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動,，成為自己經(jīng)驗(yàn),。在鄒老師和張老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快的就熟悉了工作,，并且老師會和我說說班級里每個(gè)幼兒的情況,，幫助我了解他們。我知道作為一名合格的幼兒園老師,，需要通過接觸幼兒,、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒,、熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念,。
俗話說：萬事開頭難,。在實(shí)習(xí)的初期，我遇到了很多的困難,。對于幼兒園的工作可以說是毫無經(jīng)驗(yàn),，只有在大學(xué)期間有過兩次見習(xí)。面對這次的實(shí)習(xí),，突然不知道該怎么辦,，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手,，站在旁邊看著教師們,，輕松的帶著孩子們開展各種活動，感覺到好大的壓力,。于是,，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班,。
我上的第一節(jié)課時(shí)音樂課,，這是我第一次在幼兒園上課，當(dāng)時(shí)我整個(gè)人都慌了,，不知道應(yīng)該怎么上課,。對此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩χR的掌握以及對我上課的興趣,。所以,，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好,。我上的每節(jié)課,，她們都很認(rèn)真的閱讀我的教案，聽取我的想法,，并提出自己的意見,。我上完課后，她們會主動地找我談話,，指出我的不足,，使我能不斷地改進(jìn)。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。
在實(shí)習(xí)期間,，我覺得不止要學(xué)會教課，也應(yīng)該學(xué)會怎樣聽課,。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向我班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師,，使我獲益匪淺,。我覺得要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)
經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德,。為此，我始終用自己的愛心,，去熱情的.關(guān)懷身邊的每一位孩子,。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟,、不怕苦,、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,。另外,，在幼兒園我覺得除了教課保育也很重要。在保育方面,，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,，也學(xué)會不少。比如說給孩子們扎辮子,、整理床鋪,、清洗水杯等等。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,，每天都要做,，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性,、恒心,、細(xì)心等等，對于人的性格培養(yǎng)有很大幫助,。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。每次日常生活突發(fā)的事件都可以是教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會,。
我覺得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變,。我們作為實(shí)習(xí)生，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情,，不能等事兒做，要找事兒做,。孩子有什么小“糾紛”,，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙,，工作也算主動,。
我從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰,，從剛開始的辛苦到后面的輕松,，可以說我在不斷的歷練，不斷的進(jìn)步,，不斷的成熟,？？可以說實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了太多的東西,，我對教師工作有了更深刻的認(rèn)識,，為我以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這短暫的一個(gè)多月里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒燥，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒他們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程,，如果自己的心態(tài)謙虛,，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升,。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中,，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異,，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn),，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。在保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié),，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作,，基本上能夠做好。
不足在于：還不夠細(xì)心,，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,，最主要的原因是與幼兒相處時(shí)間短，對幼兒了解不夠,。
通過這次實(shí)習(xí),，我覺得大多數(shù)時(shí)候，我上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的,，甚至大相徑庭,，如果我抱著一個(gè)死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的,。隨機(jī)應(yīng)變對與教師來說也是必備的,。我還深深的體會到我所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是與人的交流方面,，鋼琴伴奏,、簡筆畫,。這對于幼師來說是非常重要的。我必須讓自己強(qiáng)起來,，不能再向以前那樣混沌,，要有著吃苦、忍耐,、拼搏,、奉獻(xiàn)、合作的精神去服務(wù)每一個(gè)幼兒,。
但在實(shí)習(xí)的前兩周里,，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，那就是在我們苗苗二班里,，我有幾個(gè)特別喜歡的孩子,，我對他們是喜歡的不得了，以至于對他們摟摟抱抱,，甚是關(guān)注,。我們班老師就向我反映說，不能對個(gè)別孩子特別親昵,，這樣其他孩子看在眼里,，無形中就會對他們造成影響，他們會覺得自己不討老師喜歡,，會產(chǎn)生自卑,。聽了老師的話，我冷靜的想了想,，我也深刻認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,。所以在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師,，乃至家長的一致好評,，給我自己的工作注入了新的動力。
一個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財(cái)富,。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,，需要幼教工作者耐心,、細(xì)心、愛心,、責(zé)任心并重,，缺一不可，總之,，要當(dāng)一名好幼教不容易,。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處,，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高,。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心,。實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識,，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難,，我要在今后的工作中,，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè),。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好,。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇八
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí),，使我們在社會實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識,，專業(yè)知識去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際動手能力,，積累社會經(jīng)驗(yàn),，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
8月30日至9月24日期間,，我到xx市高等?？茖W(xué)校進(jìn)行了為期28天的教育實(shí)習(xí)。28天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在高專老師的支持和指導(dǎo)下，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和輔導(dǎo)下,，我們的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功?，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)心得總結(jié)如下：
1、聽課實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的商務(wù)英語口語談判實(shí)習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動的技巧等等。在聽課過程中,，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。
2、備課教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備課的時(shí)候,，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫出來,。在備好課后，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改,，郭老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。在老師指導(dǎo)完初稿后,，會再次整理，整理后交給老師郭檢查,，然后才可以上講臺講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果,。
3,、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課,、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,。
教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。我在剛開始時(shí)心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講,，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快,、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服,。
4作業(yè)練習(xí)批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足,，是非常重要的,。尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格,。在批改之后,，我都會指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評語,，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會,，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。
沒有誠摯的愛,，就沒有成功的教育。班級就是一個(gè)大家庭,，班主任既是嚴(yán)師,，更是慈母。具有雙重角色的班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生,，學(xué)生也會愛班主任,，從而樂于接受教育。所謂“親其師,，信其道”,，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為，作為班主任,，要管好一個(gè)班,，首先要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,，嚴(yán)厲批評犯錯(cuò)的學(xué)生,，嚴(yán)肅對待工作中的問題，把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個(gè)環(huán)節(jié),。其次,，要體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。熱愛自己的工作,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，把特別的.愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,。最后還要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字,。勤奮學(xué)習(xí)，探索管理教育方法,，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體,，勤于動手,，為學(xué)生做力所能及的事。
在當(dāng)班主任工作中,，我還深入實(shí)踐了“其身正,，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會最多,，相處的時(shí)間最長,，對學(xué)生影響也最大。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”,，我覺得這話很有道理,。學(xué)生正處在長知識、長身體,、長本領(lǐng)的過程中,，做人的道理、行為的準(zhǔn)則,，道德,、意識的增長和良好習(xí)慣的形成，有一個(gè)模仿,、學(xué)習(xí),、實(shí)踐的過程，所以班主任必須率先垂范，時(shí)時(shí)事事起榜樣作用,，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育,。
以上就是我的實(shí)習(xí)心得。非常感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師為我們創(chuàng)造了這個(gè)難得的實(shí)習(xí)機(jī)會,，也感謝xx市高等?？茖W(xué)校對我們的支持和鼓勵(lì)。這次的實(shí)習(xí)使我對教師工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識,?；仡欉@次短暫的實(shí)習(xí)過程，從進(jìn)入學(xué)校,，聽課,，備課，寫教案,，上課到課后總結(jié),，深刻體會了當(dāng)老師的不容易，也體會到了老師的價(jià)值感和成就感,。在和可愛的學(xué)們們接觸后,，更加深了我對教師這一職業(yè)的看法，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑”,。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著,。從指導(dǎo)老師身上我學(xué)到了許多教學(xué)方法，也從自己的教學(xué)實(shí)踐中得到了許多經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，也意識到了自己身上的不足。實(shí)習(xí)讓我知道,，作為老師需要激情也需要耐心,。激情與耐心，就像添加劑,，它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán),。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。少了青澀,，多了無數(shù)的成熟,。上臺不再臉紅了，變得更細(xì)致耐心了,。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷告訴我,，應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長?機(jī)會靠自己去爭取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),，通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長了。路在腳下延伸,，而我剛剛起步;路在腳下延伸,，而我就在鋪路。在以后的學(xué)習(xí)過程中我會注意不斷借鑒與學(xué)習(xí),，改正不足之處,，不斷提升自己。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇九
轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,，這時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成老師,，感覺非常不適應(yīng)，可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉,，使我們有完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身,。
回想這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作更是歷歷在目?；叵胛覀儌儎偟轿覀兊膶?shí)習(xí)基地（平谷中學(xué)），看著熟悉的校園,，操場,，教學(xué)樓……，陌生的面孔,，我們們既緊張又高興,。
這一路走來，頗多留戀,，諸多感慨,。在實(shí)習(xí)期間，我們既是學(xué)生,，又是教師。作為學(xué)生，我們虛心求教,，不恥下問,；作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲,。我們付出了很多,。收獲的更多。
“十年樹木,，百年樹人,。”實(shí)習(xí)期間,，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，不斷超越自己。
而近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我們真正體會到做一位老師的樂趣,，同時(shí)，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺很不錯(cuò)。當(dāng)我們漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺很奇妙,，從最開始的不習(xí)慣變得上了癮。
我們在實(shí)習(xí)期間正好趕上教授新推出的廣播體操,，我們在剛到實(shí)習(xí)學(xué)校新接觸這套操,，也是從頭開始學(xué)習(xí)，動作非常負(fù)責(zé),，為了能盡快適應(yīng),，我和張麗在中午休息時(shí)間到操場的一角面對面練習(xí)，雖然上課時(shí)比較倉促,，但是我們還是慢慢適應(yīng)了,。
我們兩個(gè)聽了一星期知道老師的課后，就獨(dú)自走上講臺,，雖然剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練,，分解帶操忘動作,，口號不流利,，底氣不足。但是我們還是完完整整地把這節(jié)課上了下來,。指導(dǎo)老師針對出現(xiàn)的問題,，要求我們多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我們嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教,，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。
為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己,，我們主動和指導(dǎo)老師一起參加學(xué)校體育隊(duì)的訓(xùn)練，每天天不亮就起床,，天黑還回到家,。我們的指導(dǎo)老師帶的是長跑隊(duì)，這也正好彌補(bǔ)我們長跑鍛煉的不足,。雖然每天都是在寒冷冬天面對枯燥的操場,，而且還被吹得感冒，但是我們覺得還是非常值得的,。
我們在實(shí)習(xí)期間還主動擔(dān)任運(yùn)動會的裁判工作,，課余活動乒乓球比賽的組織編排工作，雖然我們只是幫點(diǎn)小忙,，但是跟隨指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們還是學(xué)到了很多,。
通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中,，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動,，能注意因材施教,、因人施教,，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我在五年級學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上,、行動上主動參與教學(xué)活動,，做到人人參與活動，人人健康發(fā)展,。
在體育教學(xué)中,，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠實(shí),、機(jī)智,、積極進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實(shí)踐,，為此,，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的,，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法,。
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止,，會給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢,，行走坐臥,、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己,，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節(jié)課,。自己就拿來上了一下效果很好,。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽,，我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會嗎,？你們喜歡比賽嗎,？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏桑瑸榱税嗉壞茉诒荣愔蝎@得好成績,，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動作,，把握好機(jī)會，勝利是屬于你們的,，我相信你們有信心奪取最后得勝利,，對不對？這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”,，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。順利完成教學(xué)任務(wù),，效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生,，使體育教學(xué)生動有趣,。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了,。
2,、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生
體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解,，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動作,，由教師示范，學(xué)生不會做的動作,，教師應(yīng)手把手教,。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動,。
例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的，第一個(gè)練習(xí),，用激勵(lì)的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號,，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中,，我用激勵(lì)口號鼓勵(lì)學(xué)生，我自信,，我成功,、我參與、我自豪,、我勇敢,，練習(xí)跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作,，幾次后通過體會去考慮,。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全？b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉,？得到的答案是：對于安全,，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做；對于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量,，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量,，有的學(xué)生回答好玩，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體,，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義,。教師及時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力,，關(guān)節(jié)更靈活,，可以使人勇敢，但練習(xí)時(shí)注意安全,，注意自我保護(hù),。
第二個(gè)練習(xí)，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架,，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí),，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時(shí)你該怎么辦？多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他,，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法,，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí),，我總是用鼓勵(lì)性的語言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo),，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏,。
3,、用師生間良好情感去感染學(xué)生
在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,，關(guān)鍵在于教師的言傳身教,，而身教更勝于言傳,，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多,。我們不論刮風(fēng)下雨,，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的,?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸μ?；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式,，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,，從而提高學(xué)生對美好事物的追求,。
4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生
青少年都有向往美好未來的愿望,，都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的使命感,，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中,，幫助學(xué)生樹立只有身體好,，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下,，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動,，并使這種自覺行動體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。
在實(shí)習(xí)期間,，我遇到了困難,，也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
1、教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施,。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感,。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。
2、每一堂課教材合理安排,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法,，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，示范動作正確,，每堂課分組練習(xí)，既有秩序,，又有隊(duì)形,。
3、上課期間,，在注重終結(jié)性評價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過程性評價(jià),，告訴學(xué)生期末體育成績=運(yùn)動參與+運(yùn)動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位,。
時(shí)間過得真快,，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,。“知識是永無止境的,?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí)，我們時(shí)刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我們不斷前進(jìn)。
總之,，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中,，使我們深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難,，但要出色上好每一堂課,，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,?？偠灾逃龑?shí)習(xí)讓我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗,！
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇十
20xx年10月9日,，按照學(xué)院的要求，我抵達(dá)了貴港市橋南中學(xué)進(jìn)行為期28天的教育實(shí)習(xí)活動,。短短一個(gè)月的時(shí)間,，在橋南中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我積極且認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，感受到了陽光下最光榮事業(yè)和作為一名園丁的崇高與艱辛,。我時(shí)刻牢記我院“德才并育，知行合一”的校訓(xùn)以及“學(xué)高為師,，身正為范”的教師資格,，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,、任勞任怨,，我付出了很多，但也收獲了很多,。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我從一個(gè)只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。
在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識到了自己很多的不足感覺收益非淺,，以下是我在實(shí)習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會,。
實(shí)習(xí)是一種對用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實(shí)習(xí)生的單位而言,，是發(fā)展儲備人力資源的措施,，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才,，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,，讓更多的社會成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù),。
對學(xué)生而言,，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色,，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),，也為自我成長豐富了閱歷,，促進(jìn)整個(gè)社會人才資源的優(yōu)化配置。
作為一名學(xué)生,，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識,，獲取工作技能,，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,，為社會作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的,，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖,，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的.性更明確,，得到的效果也相應(yīng)的更好。
其次,，就實(shí)習(xí)期間自己在班主任和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)總結(jié)：
實(shí)習(xí)期間,，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn),、興趣愛好,、思想情況、組織情況以及班級特點(diǎn),，工作積極主動,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于做思想工作,、處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,，能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃，獨(dú)立工作能力強(qiáng),。
班主任是班級的主任老師,。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師,、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者,、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作,？是值得每一位老師不斷思考探索的,。作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過程中,，我學(xué)到了很多,，但真的要去做班主任，還是有很大差距的,。實(shí)習(xí)之初,，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ),。于是第一周,，先和同學(xué)們見面、做自我介紹,，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸,、多聊聊,。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,，我也發(fā)現(xiàn)了我們活潑的班集體,，但班級凝聚力不夠，有些同學(xué)哎學(xué)習(xí)課時(shí)又限于自己成績不好,，對最近沒有自信,。因此，第一周的班會我們就組織了“堅(jiān)持,、自信,、成功”的班會。希望通過這次的班會讓學(xué)生南鋼隊(duì)最近充滿信心,，努力學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)他們心中的夢想，還教會了他們《最初的夢想》這首勵(lì)志歌,！
才實(shí)習(xí)一周,，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸,，大家有顯得有些筋疲力盡,。在第二周,，就由我親自擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任了，壓力很大,，回頭想想,，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力,。
班主任工作市一項(xiàng)十分細(xì)微的工作,，要和學(xué)生朝夕相處。一位班主任,，如果天天早來晚走,，事無巨細(xì)樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高,，我們?nèi)~絕不能認(rèn)為他是稱職的班主任,。班級管理要科學(xué)化，育人工作要高效化,，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo),。這樣的班主任應(yīng)當(dāng)力爭市學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。
畢竟是實(shí)習(xí)班主任,，學(xué)生對我當(dāng)然沒有原任班主任那樣懼怕,，但是我認(rèn)為和他們搞好師生關(guān)系卻是十分重要的，和他們做朋友,，多多了解關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，使亦師亦友的關(guān)系得以建立。這樣一來,，我的各項(xiàng)工作才得以順利地進(jìn)行下去,。下面想具體講一下我的班主任工作的得與失。
值得一提的是我的主題班會“團(tuán)結(jié)就是力量”,。由于097班班集體凝聚力不夠,，我想通過這次的班會把同學(xué)們都凝聚在一起，可是即使經(jīng)過我的精心設(shè)計(jì),，努力準(zhǔn)備,，還是沒有像我想象中那樣完美。我知道,，現(xiàn)實(shí)和夢想之間總有一段距離的,，但是卻沒有想到這段距離是這么大。班會進(jìn)行的過程中,，學(xué)生沒有積極地配合,，而我又沒有辦法使他們安靜下來,。過后，我與韋老師交談,，與學(xué)生交流才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)了解學(xué)生所需要的才是最基本的。所謂哪里有壓迫哪里就有反抗,，如果他們不喜歡做一件事情卻硬要壓迫他們的話,，結(jié)果就可想而知了。比如這次班會我設(shè)計(jì)的：二人三足走“和“兵行其道”的游戲活動他們就認(rèn)為太過幼稚,，所以才不愿意配合的,。還有就是沒有事先征求他們的同意就挪動他們的桌椅，使他們感到反感,，所以活動才進(jìn)行得不順利,。因此，應(yīng)當(dāng)學(xué)會尊重學(xué)生,，多了解他們的所需,，這樣才可以促進(jìn)師生之間的交流，學(xué)生才會信服你,，才會配合你的活動和服從你的安排,。
還有，也許是我慢慢被他們當(dāng)作了朋友,，因此好些同學(xué)找我談心,，我很開心葉很欣慰，覺得之間的努力總算有了收獲,。他們告訴我內(nèi)心的不安和顧慮,，特別涉及到他們的敏感話題“早戀”。因?yàn)樾湃尾艜椅艺勑?，這是很好的,。常規(guī)工作他們?nèi)~積極配合了，比如午唱,，出黑板報(bào),，以及籃球聯(lián)賽的時(shí)候，很多女生也去加油助威了,，以前的籃球比賽女生都不到場的,，而現(xiàn)在她們也到場和我還有男生一起為本班加油了，他們的班級榮譽(yù)感也在慢慢加強(qiáng)了,。我真的很感動葉很滿足,！
雖然不再是實(shí)習(xí)班主任，可是我還是會經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊,，早讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問題,。學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能,，什么都知道。有一次上自習(xí),，一位學(xué)生問我關(guān)于物理方面的知識,，我已經(jīng)忘得差不多了。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決,，但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情,，師者，傳道授業(yè)解惑者也,?？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò),，當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候,，很多都舍不得，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,，才剛剛開始和他們彼此了解的時(shí)候,，就要分開，只愿他們今后一路走好,。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，所涉及的教案規(guī)范,，符合學(xué)生需求實(shí)際，內(nèi)容準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好,，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚,、流暢,，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對于不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況,，因材施教,，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確,。剛到橋南中學(xué)時(shí),，在第一周，我在學(xué)校的安排下,，開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校,、班級的情況,，并隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記,。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,，熟悉教材、大綱,，寫出一課詳細(xì)完整的教案和指導(dǎo)老師討論,，積極聽取意見反饋，還組織了小組內(nèi)集體備課然后小組內(nèi)進(jìn)行試講,，達(dá)到要求后才上臺講課,。
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恰巧我在原班實(shí)習(xí)時(shí)，看過婉琦老師教過我們班的小朋友捏陶土,，題目也是運(yùn)動中的人,，我就回想老師的教學(xué)過程，首先就要先告知學(xué)生每個(gè)人都有脖子,，手和腿也都有關(guān)節(jié),，關(guān)節(jié)的前後粗細(xì)也是不一樣的，并且不一定都是一直線,，提醒學(xué)生觀察到細(xì)節(jié)部分,，避免學(xué)生做出來的成品缺少脖子，或者是僵化的四肢,。另外,，我也跟學(xué)生說可以四到五個(gè)人一組，組一隊(duì)籃球隊(duì)或棒球隊(duì)…等的,，最後一點(diǎn),，是很多學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤，就是將人都捏的很小,，所以我在開始做之前就提醒學(xué)生說：「給你們這麼大塊的陶土,，就是要你做大一點(diǎn)，這樣人的細(xì)部才捏的出來,，所以不要舍不得使用陶土」,。學(xué)生捏陶土的過程中，幾乎每位都是從頭部開始捏起,，我就利用堂間巡視,，看看學(xué)生所捏的頭部大小是否太小，若太小就請學(xué)生趕緊加大,，避免最後才要改進(jìn),，增加學(xué)生的困擾。以上這些都是在班級見習(xí)時(shí)，所觀察到的要點(diǎn),，沒想到這麼快就可以派上用場,，我想以後我得要更加留心觀察每件事物了！
這周因?yàn)檫\(yùn)動會而周一放假,，周三又到三年級代課,，加上我周四周五報(bào)名了行政院客家委員會辦的教師研習(xí)營，所以這周幾乎沒有時(shí)間行政實(shí)習(xí),。
這次研習(xí)的主軸是希望推廣客家課程的數(shù)位化,，使我們可以好好的利用「哈客網(wǎng)路學(xué)院」這個(gè)網(wǎng)站，藉由此網(wǎng)站可以線上聽課以獲得更多的資訊,，另外也教我們該如何錄制線上教學(xué)教材,，以便線上教學(xué)，以上是屬於資訊的部分,。當(dāng)然這兩天的課程幾乎都是繞著客家為中心教學(xué),，像是請客家委員會的副會長來說明客委會的組織及功用，其中有提到今年的客語認(rèn)證才剛考完,，希望我們明年可以參與,，因?yàn)橐葬釙耐苿痈鳈C(jī)關(guān)可以依自我需求而要求應(yīng)徵者必須持有客語檢定資格才可應(yīng)徵，所以以後這個(gè)證照對我們來說以後可能也是一大利器,；還有請一位精通客家俗語的講師來介紹屬於客家的諺語,，講師利用故事的方式跟我們說許多諺語的由來，不僅將課程變的更加有趣,，也讓我更容易了解諺語的涵義,，使我印象深刻；最後還有請一位制作客家流行歌的歌手－謝宇威,，幫我們介紹客家的歌曲中,，至今不僅只有老山歌、山歌子…等,，還有許多的創(chuàng)新作品,，因此他放了多不同的客語歌，像是客語的hit hop還有新創(chuàng)作的流行及改編歌曲,，這些歌曲等級與現(xiàn)在流行歌曲聽起來沒兩樣，唯一的不同只是它適用客語發(fā)音罷了,！這些歌曲可以當(dāng)做一個(gè)橋梁,，使年輕一輩的客家人更愿意及了解客家文化，進(jìn)而認(rèn)同自我,。這次的研習(xí)對我來說,，沖擊還蠻大的，讓我發(fā)現(xiàn)客家原來是這麼多元的,，他并不是我想像中的如此單一,，讓我對客家文化更加了解,。
教學(xué)實(shí)習(xí)
周三時(shí)，我去三年七班帶了半天課,，這次我已經(jīng)是第二次與三年級接觸,，但是我似乎仍抓不到與三年級溝通的語言，總覺得他們不像低年級那麼不成熟,，又不似高年級聽得懂許多詞匯,，所以我是是抓不到用適當(dāng)?shù)恼Z言來和他們溝通，我想這是因?yàn)槲以诖髮W(xué)時(shí)代,，不是帶高年級,，就是教低年級的緣故吧！大家都會認(rèn)為中年級很好帶,，但是依我現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)來說,，實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)還是很重要的，即使帶中年級也會因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生挫折的,，我想我必須再多花一些時(shí)間在中年級琢磨羅,！
行政實(shí)習(xí)
這個(gè)月我是在總務(wù)處實(shí)習(xí)，我一去就協(xié)助主任和組長搬水溝蓋,，原因有老師反應(yīng)內(nèi)庭不斷發(fā)出惡臭,，總務(wù)處懷疑是因?yàn)樘脹]下雨，水溝的水無法流動,，因此靜止過久才會發(fā)出惡臭的,，所以我一去就協(xié)助搬水溝蓋，當(dāng)作鍛鏈身體,，其實(shí)還蠻很辛苦的,，但是換個(gè)角度來想，在寒流來襲的日子,，這個(gè)工作卻讓我的身體格外暖和咧,！
協(xié)助攝影并見習(xí)
這次那位念研究所的老師再度來請我協(xié)助攝影，攝影過程中,，我可以看到不同的教學(xué)方式,，這次是在討論「瘦就等於美麗嗎？」這個(gè)議題,，教學(xué)程序與上次差不多,，不過這次我注意到不同層面的細(xì)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)每位老師在演出戲劇時(shí),，居然都可以放的很開與學(xué)生一同演戲,，并放下老師的身段表現(xiàn)出輕松愉快的另一面，也因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生也很勇於演出,，讓學(xué)生更能融入於議題中,，可見老師的引導(dǎo)真的占了很重要的份量呢！
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇十二
回顧這兩個(gè)月,，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任老師工作的管理藝術(shù),，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂,，也有了新的追求,。
xx年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學(xué)來到附小進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。回顧這兩個(gè)月,，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任老師工作的管理藝術(shù),，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂,，也有了新的追求,。
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師兼班主任老師,。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師,，五十歲左右，言談爽利,，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識等等,。我是從第一周的星期五開始上課的，黃老師說這是練習(xí)課,，她不打算去聽,，只是給個(gè)機(jī)會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度,，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。這樣一來，心情放松了很多,，講題目的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出來,，他們就會曲解你的意思,，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來,，只是口頭說明的話,，他們個(gè)個(gè)都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題,。會有學(xué)生問你：老師,，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米,。結(jié)果很多孩子非常認(rèn)真的劃了出來,，密密的挨著，還標(biāo)上16厘米的字樣,，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情,，讓人哭笑不得。這給我一個(gè)教訓(xùn)：數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的,，不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖,，更無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師,。
教案反復(fù)修改，再拿給黃老師過目,，她馬上會指出一堆大大小小的問題來,，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確,，這里沒講透徹,，那里不連貫等等。改改改,，直至老師說可以了,，就準(zhǔn)備試講，上新課,。她的兩個(gè)班級――二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上,，兩個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,，因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級的課后馬上評課,，指出不足讓你改正,，接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是,，你會更有目的的改善教學(xué)過程,，因而會很快的進(jìn)步，通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長,。
上課,，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好,，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面,。因此,，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生,。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,，讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機(jī)會讓更多的學(xué)生有機(jī)會回答問題,，而是給予更多的互動時(shí)間,，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個(gè)人都動起來,，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢,！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢,？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令,。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好,，一面說：快坐好,！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的,，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板,！諸如此類的口令,，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大,。說到課堂的調(diào)控手段,，不得不提的是我們二年級的實(shí)習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組,，每次加一個(gè)星星,，紀(jì)律不好的組,，每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的.星星，并對獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎勵(lì),，這個(gè)措施結(jié)果很奏效,，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵(lì)。
另外,，老師的教學(xué)機(jī)智也會讓你的課堂更有魅力，有時(shí)候還收到意外的好效果呢,！這是我觀察到我們指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)的,，像有一次二年級的另外一位黃老師的“認(rèn)識周長”的公開課，本來只是探索長方形的周長計(jì)算方法就可以了,，但學(xué)生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計(jì)算方法,，黃老師對他的做法給予肯定很贊許，并更深入的引導(dǎo)學(xué)生去探索和研究測量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長方法,，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚嘆不已,。我還沒有達(dá)到那種教學(xué)的機(jī)智程度，但有時(shí)候課上面對學(xué)生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們,，如果一直說很正確的“為什么”,，只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲,，上課其實(shí)也蠻有趣的,。
很坦率的說，我對班主任老師工作還是一知半解,，可能是我在這方面比較遲鈍一點(diǎn)吧,。我所在班級的班主任老師是陳老師，她皮膚微黑,，二十多歲的年輕老師,，粉面含春威不露，她給我的班主任老師工作的建議是四個(gè)字：恩威并施（其實(shí)但凡這樣說的老師是威多于恩的,，呵呵）,。看看四班,，果然很整齊,，再怎么吵鬧的場面，這位班主任老師一出馬,，舉起右手：三秒鐘給我排好隊(duì),，刷刷刷，全員到位,。眼神所到之處,，個(gè)個(gè)屏聲肅立,，多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢,？經(jīng)我多日觀察,，發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價(jià)實(shí)的嚴(yán)師啊,！一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點(diǎn)名嚴(yán)厲批評,。經(jīng)常上語文課之前都是紀(jì)律整頓……雖然紀(jì)律很好，我還是不能贊同這種管理方式,，因?yàn)楹⒆觽兒推渌嗟暮⒆酉啾雀y展現(xiàn)出甜甜的微笑,。嚴(yán)多與寬，懲多于獎,，冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴(yán)苛了一點(diǎn)吧,。難道溫和的老師會帶壞一個(gè)班嗎？班主任老師必須要夠“兇”嗎,？再看同年級的楊老師的班級,，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任老師的班級又是怎樣一個(gè)面孔呢,？機(jī)會終于來了,。這一天她有事要請假一個(gè)下午，所以想讓我看班,。下午午會時(shí)間我去得稍微晚了一點(diǎn),，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進(jìn)去,，發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生都非常安靜的做作業(yè),，講臺坐了一個(gè)小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子,，整然有序呢,！
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇十三
xx市156中學(xué)是一所重點(diǎn)初中，是我的初中母校,。該校生源較好,，有四處校址，我在熟悉的總校實(shí)習(xí),。我的指導(dǎo)教師是化學(xué)組組長,、經(jīng)驗(yàn)豐富的高級教師——霍麗老師；我實(shí)習(xí)的班級是初三"15班和17班兩個(gè)重點(diǎn)班,，同時(shí)因?yàn)榛瘜W(xué)組的一位老師急性闌尾炎,，我替其代四個(gè)班的課10節(jié)。
我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作,、課堂教學(xué),。主要做了如下工作：
（1）班主任工作：指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《理想》及組織學(xué)生參加校拔河比賽,、運(yùn)動會。
（2）化學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為7課時(shí),，上課節(jié)數(shù)為26節(jié),，聽課36節(jié)。
班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容,、特點(diǎn)和做法,。
首先我了解整個(gè)班級的情況。剛開始見習(xí)時(shí),，我急著找班主任了解班級情況,。但其并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),、了解。這讓我學(xué)會用自己的眼睛用心去觀察了解班級,，了解學(xué)生,，這也是對我工作的一個(gè)考驗(yàn)。
其次,，我熟悉和掌握學(xué)生情況,。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住機(jī)會和孩子們接觸交流,。我一直保持跟班,，通過采取主動關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，慢慢的和他們交流,。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。
最后是開展活動，學(xué)生是主體,，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。就這樣，我指導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會《理想》,，組織學(xué)生參加校拔河比賽,、運(yùn)動會，并取得了不錯(cuò)的成績,。
在這過程中,，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,，同時(shí)對學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛,。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù),，是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重要途徑。
第一周我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想思路,。同時(shí),，批改6個(gè)班級的作業(yè)了解學(xué)生。
我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對我的化學(xué)課感興趣,。依據(jù)新課標(biāo),，我認(rèn)真寫了第一個(gè)教案：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》（課時(shí)1）。指導(dǎo)老師對我的教案非常滿意,。第一關(guān)就這樣順利通過啦,！
雖然在大學(xué)里的兩周模擬試教中，我取得了全班最好的成績——a,，可是我依然根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和聽課所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課,，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性，做足了上講臺的準(zhǔn)備,?！酉聛恚壹佣o張地期待第一節(jié)課的到來,。
第二周周四上午第四節(jié)課,，走進(jìn)初三"15班的教室，站在講臺上,，掌聲四起,，我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上,，第一次直視68雙眼睛,，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光,，完美的配合,，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課；而指導(dǎo)老師給予我的肯定,，更增加了我的信心,。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足：語速稍快、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點(diǎn)就是,，和藹可親,，課堂氣氛活躍，注重情景的設(shè)計(jì),，講解條理分明,。于是，我再一次備課,，帶著老師的指點(diǎn),，帶著自己的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)榈诙?，我將在另一個(gè)班上這節(jié)課,。
就這樣，在經(jīng)驗(yàn)的積累中,，在反復(fù)的磨合中,，我完成了7課時(shí)的教案，上了26節(jié)課,，并聽課36節(jié),，最多時(shí),，一天要上6節(jié)課,。共2頁，當(dāng)前第1頁12師范專業(yè)大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)
還記得中秋節(jié)一個(gè)學(xué)生送來一塊月餅,，說：“張老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你?！本驮谀且粍x那,，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重,?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講,，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
上課過程中,，我盡量克制自己的情緒,，告訴自己不要當(dāng)著學(xué)生的面流下淚水，我做到了,，可是我卻語無倫次了,，一點(diǎn)兒也不在狀態(tài)，遺憾……
下課時(shí),，所有的學(xué)生將我圍成一團(tuán),，要我的簽名和祝福，爭著與我合影,，書,、筆記本、桌布,、筆袋,、練習(xí)冊……能簽的地方我都簽了。還有同學(xué)到辦公室找到我,，送來了照片,、祝福、桌墊,、筆記本……看著這些可愛的孩子,，我的眼睛濕潤了……
一位學(xué)生這樣說：“老師，我們太喜歡你了,，周杰倫簽售也不過如此呀,！你應(yīng)該參加‘快樂男聲’的比賽，我們都是你的fans,！”
回到家,，我的手機(jī)響個(gè)不停，是學(xué)生們的祝福,，是大家滾燙的心,！
“老師啊!額是15班滴!你手機(jī)能收照片嗎??額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內(nèi)?!! ”
“張學(xué)長啊我是十五班的我也姓張啊叫惜羽呵呵你好像一個(gè)可愛的哥哥很有責(zé)任心地教我們我可是一直認(rèn)真聽講啊謝謝你希望你能找到自己心怡的職業(yè)!……我覺得吧你這人挺重感情要別的老師可能就不會這樣的……你也挺有童心的嘛”
……
看著這些短信，我的眼睛又濕潤了！
我愛上了這些孩子,，愛上了這三尺講臺,，愛上了教師這一職業(yè)！
教育實(shí)習(xí)令我感受頗多,。知識學(xué)問浩如煙海,，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課,、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。
短短的四周時(shí)間,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到教師肩負(fù)的責(zé)任,。我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書,，更重要的是育人。老師的言行,，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望,、聞、問,、切"四診法,。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表,；耐心"聞"其聲,；真心"問"其想；準(zhǔn)確"切"其脈,。
事實(shí)告訴我,，做老師就應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會,，談何積累和成長？而這一切,，只能靠自己去爭取,。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,，不是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響,。
結(jié)束時(shí),，同學(xué)們爭搶著要我的地址、電話,、博客,、qq號、郵箱,、照片,，甚至相約“十一”。也許,，隨著歲月的流逝,，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心,。在這段時(shí)光中,，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多,，這些都使我終身受用,。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)實(shí)踐教育報(bào)告篇十四
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,，尤其是觀察,、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
運(yùn)用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想,。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。
對師范類專業(yè)的本科生來說,，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`,。
通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。
我于 20xx年10月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會到了學(xué)生到教師的`角色轉(zhuǎn)變,，學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變,。不短不長的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。
在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在實(shí)習(xí)期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我于10月10日開始了實(shí)習(xí)生活,。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍,，這些使我深感壓力之大,。但是面對壓力,，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課,。在此期間,，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí),，完善,，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。聽課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備,，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上十分鐘,，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵,。
實(shí)習(xí)期間,，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是《鈉的化合物》,、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí),。我的課是屬于實(shí)驗(yàn)型課，課堂上都有2至3個(gè)實(shí)驗(yàn)要做,。在上第一節(jié)課時(shí),，我是非常緊張的，手心都會出汗,，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)節(jié),，心情稍有舒緩，上了講臺后緊張感不復(fù)存在了,，上課都很流暢,。我知道學(xué)生對化學(xué)的興趣很大部分在于實(shí)驗(yàn)，所以課前我都認(rèn)真做好每一次實(shí)驗(yàn)演練,，反復(fù)練習(xí),，直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗(yàn),。例如“吹氣生火”實(shí)驗(yàn),，我讓一位學(xué)生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣，每一個(gè)小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào),，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。我認(rèn)真對待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易得,，都是試講多次,，經(jīng)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺,。由于準(zhǔn)備充分,，上課思路清晰,，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求,。我沒有急于求成,，而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)知識點(diǎn)我都詳細(xì)地講解,，針對學(xué)生薄弱的地方,，比如氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平,，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下,。在上完課后，我會認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點(diǎn)評,，也會進(jìn)行自我反思,，找出自己上課的不足之處。(1) 還不能很好的控制時(shí)間,，在某些環(huán)節(jié)用的時(shí)間過多,。（2）在課堂知識拓展程度上還需努力。（3）怎么樣把知識點(diǎn)銜接好也是需要我注意的,。這些情況反映出自己還需要更多的磨練,，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì),。
我還用了自習(xí)課的時(shí)間和晚自習(xí)去給一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們補(bǔ)課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性,，讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步，這樣不至于因?yàn)樯险n聽不懂而睡覺做別的事不去學(xué)習(xí),。這樣正好可以幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,。以便于更好的去迎接期中考試。
在11月8號我們迎來了學(xué)校為期三天的期中考試,。在這期間我們的工作是監(jiān)考,，改卷，試卷的質(zhì)量分析,。監(jiān)考期間我工作認(rèn)真,，做到公平公正，按時(shí)收發(fā)試卷,。各個(gè)考生在考場都遵守考場紀(jì)律,，在改卷的時(shí)候我也可以做到認(rèn)真公平。爭取每份卷都評改計(jì)分準(zhǔn)確,。最后我還與與我同行
