無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

初中英語教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

今天,，我很榮幸地在這里,，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“五年級(jí)孩子的英語學(xué)習(xí)”,。由于跟很多家長(zhǎng)是初次見面,，所以首先做一下自我介紹：我是你們孩子的英語老師，我姓葉,。

首先,，介紹一下教材的變化情況。我們五年級(jí)英語是跟三,、四年級(jí)英語教材相銜接的,，也是和我們的初中英語相配套的。五年級(jí)英語是英語學(xué)習(xí)的重要階段,，如果我們有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話,，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們英語書的詞匯量與語法都較四年級(jí)有很大的提高，而且還出現(xiàn)了語篇教學(xué),，這也對(duì)我們五年級(jí)學(xué)生提出了更高的要求,。

其次，我想講一下班級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況,。其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚,。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過幾年來的學(xué)習(xí),，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距,。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足,，課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽,、說,、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),，我為他們感到欣慰,。可也有一些學(xué)生,，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,，關(guān)鍵還不努力,，書面作業(yè)拖拉不交,，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來,，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,。其實(shí)，我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次,，盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn),，又總有一絲遺憾,，因?yàn)槲覀兛傁Ｍ麄兡軌蛟偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

有位教育家曾說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育,，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語學(xué)習(xí)上,，我們的家長(zhǎng)也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議

（1）讓孩子多聽錄音,。在少兒英語教學(xué)中,，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng),。聽說能力差,，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此,，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子,，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音,，聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后，跟著說,。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力,、閱讀等需要綜合能力的部分。

（2）家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,，不管當(dāng)天有無英語課,。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話,、問答,，大聲說，不害羞,，這樣有利于清楚地表達(dá)自己,，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤,。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語,，到用的時(shí)等候就可以脫口而出,。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),，他卻一問三不知。所以,，我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解,，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,，要讓學(xué)生熟記,，并能用它們來造句、說話,。

（3）督促孩子預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù),。所以,，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù),。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語單詞,、句子、對(duì)話,、短文等,。英語和母語不同，沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,，才會(huì)記得牢。

（4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,，保證第二天能按時(shí)上交,。檢查時(shí)不要只問一下有沒有做，也請(qǐng)你親自看一看,，懂得家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒有抄錯(cuò),，題目有沒有做錯(cuò)之類的。在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué),，能偷懶則偷懶,，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不要默寫,，但孩子不老實(shí),，欺騙家長(zhǎng),。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,，讓孩子知道：欺騙不是辦法,，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

（5）有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語單詞,，并自己默寫,。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫，你可以報(bào)中文,，讓他默英文,。并簽上你的名字（注明默寫），因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,，一點(diǎn)效果也沒有,。單詞亦是如此，分散記憶,、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法,。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞,，其目的不在于抄,，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已,，不做也沒什么關(guān)系,，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了,，結(jié)果幾次下來,，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來,，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象,。因此,，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀,、該說的說,、該寫的寫、該記的記,，及時(shí)鞏固,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的家長(zhǎng)都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，對(duì)于自己孩子的英語學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的,，總而言之，請(qǐng)家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程,。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平,。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做,?！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn),，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào),！我要講的就是這些，謝謝大家,。

初中英語教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

今天主要跟大家聊聊孩子們五年級(jí)的英語學(xué)習(xí)情況。相對(duì)四年級(jí)開講,，有五分之三的家長(zhǎng)會(huì)覺得孩子英語成績(jī)退步了,。確實(shí)退步了，退步的原因有很多,，主要的原因是：五年級(jí)內(nèi)容比四年級(jí)多了,，要做的事多了，考得難了,。但是一個(gè)學(xué)期下來應(yīng)該也適應(yīng)了,，仍然不適應(yīng)的同學(xué)是自己拒絕適應(yīng)，要做的事情多了,，他們就索性不做了,。不做是制約他們成績(jī)提高的敵人。

英語學(xué)習(xí)跟智力關(guān)系不是很大的,，英語學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)需要聰明一點(diǎn),，邏輯思維能力強(qiáng)一點(diǎn)。英語也不像語文,，課外閱讀必須豐富,，上次六年級(jí)統(tǒng)考語文，考試內(nèi)容只有五分是書本上有的，其他的都是課外的,。但是英語考試百分之九十是書本內(nèi)容,，另外的百分之十其實(shí)也是跟書本相關(guān)的就是閱讀，平時(shí)也都教了方法的,，所以英語考試是不會(huì)離我們課堂最近的,，只要做好平時(shí)考試讓做的事情，考試是很難考砸的,。

聽力30分,，只要每次回家做《亮點(diǎn)給力》的聽力，多聽了自然就不會(huì)有聽不懂,，太快了,，來不及這些話說不來了?？墒敲看闻麄兊摹读咙c(diǎn)給力》,，我發(fā)現(xiàn)有一部分的同學(xué)是不做，或者是懵的,。

選擇題10分就是和背誦課文內(nèi)容有關(guān)的,，背出課文就能做選擇題。

詞匯包括按首字母填空,，按中文提示填空,，還有句型中的翻譯句子都是跟我們的默寫有關(guān)的，默不出來怎么考的出來,，當(dāng)然也跟背誦課文相關(guān),，連詞成句就是課文中的句子。

所以不要小看我平時(shí)說的背誦課文,，單詞表,。但是背誦這種口頭作業(yè)會(huì)被很多人忽視。第七單元我已經(jīng)教了半個(gè)月了,，課文一再催促，昨天才斷斷續(xù)續(xù)勉強(qiáng)過關(guān),。

詞匯還有寫出詞的適當(dāng)形式,，句型還有改寫句子，他們是跟每個(gè)單元的語法相關(guān)的我們也總結(jié)了讓他們背誦,，一條一條對(duì)著做就好了,。我在他們四年級(jí)的時(shí)候就發(fā)了如何改寫句子的方法，先后不止發(fā)了六次,，但是有同學(xué)還是背不出來,。

最后一題是作業(yè)，平時(shí)我們也有做。

但是,，這些事情都是要在課后完成的,。有部分同學(xué)不去做這些事，導(dǎo)致考試總是考不好,。所以帶來一個(gè)問題,，我們?cè)趺唇鉀Q這個(gè)問題？

我們老師一致認(rèn)為不自覺的孩子還是需要家長(zhǎng)您的配合的,！

舉個(gè)例子,，我們學(xué)校有個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)特別配合，老師布置的事情,，全班都能很好地完成的,，不管是聽力，背誦默寫,，我上次檢查了他們班的作業(yè),，作業(yè)齊全，字跡工整,，正確率高,，還有家長(zhǎng)簽名。所以他們班的'進(jìn)度比其他班級(jí)都要快一個(gè)單元,，每次考試成績(jī)也明顯比其他班級(jí)高很多,。

我們班為什么慢？默寫回去不認(rèn)真默,，課上默寫錯(cuò)一大推,，要花課堂時(shí)間訂正，課文過關(guān)又要花課堂時(shí)間,，作業(yè)《亮點(diǎn)給力》訂正又要花課堂時(shí)間,，像拖頭老黃年，很累,，心更累,！

早上組長(zhǎng)交作業(yè)4個(gè)班16個(gè)組長(zhǎng)，每個(gè)組長(zhǎng)都會(huì)說老師誰誰誰沒帶,，誰誰誰忘記做了,，頭真的很大，滿滿的負(fù)能量,。

家長(zhǎng)可以給孩子提供一個(gè)專門的桌子給他做作業(yè),，做完了把所有東西放進(jìn)書包怎么會(huì)有忘記帶這件事？另外再麻煩家長(zhǎng)檢查一下,，不是口頭檢查,，而是過目一下，抄寫默寫不用懂的，對(duì)照著看一下,。背書讓他背一遍,，不結(jié)巴就是對(duì)的，背不下去肯定就不行的,。

總而言之只要做好聽錄音,，背誦課文單詞表，寫好作文,，再加上課上認(rèn)真聽習(xí)題講解

所以每次考試沒有考好,，我只能說你這個(gè)階段不夠努力。

初中英語教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！今天,，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師,，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,，由于水平有限，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。首先我向大家作一下自我介紹。我姓王,，英文名wonderful,，也可以叫我misswang。

首先介紹一下,，三年級(jí)英語,，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,，小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是銜接的,，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語沒有學(xué)好,，那相對(duì)來說,，將來初中學(xué)起來就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難,、越學(xué)越差。

現(xiàn)在,，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí),，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開差距,。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足,，課堂上積極思維,，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽,、說,、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),?？梢灿幸恍W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí),，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難,，作業(yè)拖拉不交,，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,，麻煩事,。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次,，老師所教的,，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,，存在著個(gè)體差別,。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力,，但是說起各方面的表現(xiàn),，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階,。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí),。

首先介紹一下教材，三年級(jí)英語,，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段,。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是銜接的,，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí),。如果現(xiàn)在的英語沒有學(xué)好,，那相對(duì)來說，將來初中學(xué)起來就比較累,，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差,。

先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1,、26個(gè)字母大小寫，會(huì)說會(huì)寫,，能準(zhǔn)確默寫,。（在初學(xué)英語的階段掌握好26個(gè)字母的聽說讀寫，這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫很重要,。）

2,、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要,。初學(xué)階段只要求孩子會(huì)讀,，會(huì)寫。

3,、課文中的對(duì)話,，日常交際用語。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背,。

4,、迪士尼教材單詞句子掌握熟練，能讀,、背,、寫。

5,、迪士尼教材歌曲會(huì)唱會(huì)表演,。

6、本期特色教學(xué)：課文快速朗讀,。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢,？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，在此,，我真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)配合學(xué)校,，老師，我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語,。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng),。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）讓孩子多聽英語,。在少兒英語教學(xué)中,，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,，用英語進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽,，邊跟讀課文15分鐘,，要讀出聲音，家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,，會(huì)更有效,。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了，不需聽了,，這是很不好的習(xí)慣,，畢竟聽英語對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此,，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子,，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后,，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音,。

（2）讓孩子大聲說英語,。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話,、問答,，大聲說，不害羞,，這樣有利于清楚地表達(dá)自己,，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

（3）要認(rèn)識(shí)英語單詞和句子,。在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中,，沒有考好。跑來他問我：“老師,，我都能把課文和單詞背出來,，為什么還是沒有考好？”那我就問他,，你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎,？他說不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng),，要求孩子在讀課文時(shí),，必須要看著書讀,，手指頭一定要指著書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣,，讀哪個(gè)手就要指哪個(gè),，畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多，而對(duì)應(yīng)的圖片少,，所以在孩子認(rèn)讀單詞的時(shí)候,，必須要孩子看英語單詞，而不是光看圖片,，只有看得多了,，就會(huì)認(rèn)識(shí)了。

另外,，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),，該讀的讀、該說的說,、該寫的寫,、該記的記，及時(shí)鞏固,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。三年級(jí)英語剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫,，寫得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,，過關(guān)了才給他們簽名；之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字,，是想讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,，希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,，便于及時(shí)溝通孩子的情況,。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí),，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子,。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難,，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,，明天,，你就可以更好,。今天,，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多,。累積下來,，你就是欠債最多的人。

最后,，開學(xué)以來,，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，不帶英語課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,，上課沒有書，只能和同桌共看一本書,，結(jié)果是一堂課下來,，老師講的知識(shí)沒有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少,，我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào),！

說了這么多,，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語。最后,，再次感謝你們的支持,，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師,、家長(zhǎng)的共同努力下,，都能成龍成鳳。