隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇一

我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車(chē)來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)校,，也是一個(gè)五彩的花園,。

當(dāng)然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里,，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光,。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友,，更重要的是,，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩,。當(dāng)然,，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在,。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，一波三折有收獲?！?/p>

我們來(lái)到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎,。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì),，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史,，始建于清光緒30年(公元19xx年)，坐落在縣城東南的老東坡下,，背靠青山,，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦,，綠草茵茵,，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,，校舍建筑總面積4737平方米,，校園綠化面積3800多平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米,。這里共有教職工63人,，教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1078人,。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來(lái)一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),，為龍陵縣基礎(chǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn),。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作。

基情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份,，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語(yǔ)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、品德、自然,、音樂(lè),、美術(shù)7個(gè)科目)。

2,、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì),。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào),。

4,、到學(xué)生家里去家訪。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

首先，我請(qǐng)班主任給我 一份名單,，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事,，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位,。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師,，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,，首先要記住對(duì)方的名字,。了解一個(gè)人，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動(dòng)去做。

英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇二

現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下：

首先,，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn),。要想講好課，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外,，還需有一定的實(shí)踐能力,。作為一名教師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力,，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考,、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新,，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,，有新意,。

讓學(xué)生在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。

為此,，在早讀時(shí),，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

其次，此次實(shí)習(xí),，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性,。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水,。我對(duì)此話深有感觸,。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考，但學(xué)生常常問(wèn)及課本以外的知識(shí),，有的還涉及到人文歷史地理方面,，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí),，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機(jī)會(huì),，因?yàn)閷W(xué)生都一直問(wèn)問(wèn)題。

而在這期間,，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué),，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候?！?/p>

再次,，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣,。由此看來(lái)，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西,，只是感覺(jué)不到而已,。所以,，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的,，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂,，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在,，我們能做的就是多吸取知識(shí),，提高自身的綜合素質(zhì),。

自己有了能力,，到時(shí)候才會(huì)是“車(chē)到山前必有路”,。

這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn),。

實(shí)習(xí)二十天，說(shuō)短不短,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，一轉(zhuǎn)眼就成了過(guò)去。但這是我大學(xué)生活中最難忘的二十天,，在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多,，有很多的感觸，有很多的快樂(lè)，有很多的不舍，有更多更多的感謝,。感謝湯原高中能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真正了解到了一個(gè)老師的辛苦和快樂(lè),，感謝老師們能給我那么多的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)到了比大學(xué)四年還要多的東西,，感謝學(xué)生能包容我這個(gè)還不成熟的老師,，和我說(shuō)了那么多的心里話,，不僅把我當(dāng)成老師,，還把我當(dāng)成朋友,。

實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn),。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平,，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心,。

英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇三

一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束,。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。另一方面,，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受,，很少去鑒別,，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則,，才能為人師表,。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié),，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做,，自己卻那樣做,，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信,、得到敬重，起到榜樣作用,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng),，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任。通過(guò)向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的,。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。

在工作中注意：

1.制定切實(shí)有效的班規(guī),，培養(yǎng)班委自主管理的能力,。鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

2.充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間,，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題?；蛑v座,、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地,。

3.關(guān)懷后進(jìn)生,、行為偏差生。后進(jìn)生,、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批,。對(duì)此，我拿出了極大的耐心,，通過(guò)家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏,。班主任工作精心而又繁瑣,，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地,。

我所任教的是三年級(jí)和五年級(jí)共四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。面對(duì)這兩個(gè)有一定年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn),，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課,。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè),、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,、游戲、畫(huà)畫(huà),、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛,，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english,icando”“english,icansay”,。

3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4.堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄,，積極參與評(píng)課,，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，收獲不少。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí),，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng),。總體上來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園,，不僅僅是環(huán)境的變化,，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者,。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜,，但是我知道所有的付出一定會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年見(jiàn)習(xí)期的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,，我一定會(huì)再接再厲,，繼續(xù)努力工作。

英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇四

時(shí)光荏苒,，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近盡頭,，在繁忙中，我成長(zhǎng)著,，在幸福中,，我收獲著……

在實(shí)習(xí)的這一學(xué)期，我?guī)Я藊x班和xx班兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ),。

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但要了解學(xué)科課時(shí)要求,，也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于不同的學(xué)生,，因材施教,。不但要備教材、備教法還要備學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案，每一課做到“有備而來(lái)”,。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按照指示要求進(jìn)行分類(lèi)總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺,。例如：名詞性從句內(nèi)容多,，較為復(fù)雜，為了上好這一板塊內(nèi)容,，我認(rèn)真研究整理了重難點(diǎn),，準(zhǔn)備了教具和多媒體課件，讓學(xué)生可以化抽象為具體,，更有效的理解與記憶,。

以課堂教學(xué)為中心，充分發(fā)揮自習(xí)正課一體化的自學(xué)作用,。課前認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心里有數(shù)，著重進(jìn)行單元備課,。與同組老師探討,、集體備課。共同計(jì)劃,、安排,，解決課堂教學(xué)問(wèn)題。在多數(shù)的課堂教學(xué)中使用白板等多媒體輔助教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激情更重要!

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化、準(zhǔn)確化,、條理化,、情感化和互動(dòng)化。做到線索清晰,、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)的愉快,。

注意精講精練，在課堂上,，老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多,，同時(shí)在每一堂課上都能充分考慮每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中,，首先鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對(duì)部分學(xué)生作為懶散，應(yīng)付公事,，我通過(guò)同桌和小組之間的完成情況,，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的效果,。

在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，我要求他們有不明白的知識(shí)在中午自習(xí)可以找我補(bǔ)習(xí)功課,。在課堂上,，對(duì)他們多提問(wèn)、督促他們學(xué)習(xí),，讓他們對(duì)每天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，同時(shí)也讓他們采用自己的學(xué)習(xí)方法，慢速學(xué)習(xí),，在教學(xué)中,，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)的自信心,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，積極思考，并在學(xué)習(xí)中,，開(kāi)展互幫互助,，組長(zhǎng)帶頭作用，組與組之間競(jìng)爭(zhēng),，最后表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡靜下心來(lái)思考回顧這段時(shí)間內(nèi)的問(wèn)題,，在教學(xué)工作反面及在與學(xué)生交流成長(zhǎng)方面,，品味著工作中的苦與樂(lè)，用自己真實(shí)的聲音寫(xiě)下每一天的感受,。用心去體驗(yàn)生活與工作,，感悟其中的進(jìn)步與成功,。在這一實(shí)習(xí)階段，不僅使自己的教學(xué)技能從最初的青澀到逐步的成熟,，在與學(xué)生交流中也變得更加干練,，更加了解學(xué)生的內(nèi)心。

每一個(gè)孩子,，都有不同的性格,，擁有自己的個(gè)性，實(shí)習(xí)這一學(xué)期所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，是在我一生中都適用的,，我要不斷去思考，其提高自己的人生價(jià)值,。

在實(shí)習(xí)的學(xué)期中,，我在1524班做副班主任，見(jiàn)習(xí)并處理一些雜亂事務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“副班主任工作職責(zé)”,，對(duì)照著認(rèn)真執(zhí)行。一學(xué)期來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本人的思想、教育,、教學(xué)取得了一定的成績(jī),。能積極配合班主任管理好班級(jí)的各項(xiàng)工作。具體說(shuō)來(lái),，這學(xué)期我致力于以下這幾方面的工作：

一.本學(xué)期我積極配合好班主任的日常工作及做好班級(jí)的日常工作,，并能協(xié)助班主任處理班級(jí)的一些事務(wù)。平時(shí),，積極配合班主任做好班級(jí)的管理工作,，了解班級(jí)里的大小事情，主動(dòng)關(guān)心每一位學(xué)生,，課上與課下,，注意觀察學(xué)生的言談舉止，發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時(shí)糾正,。我找本班學(xué)生名學(xué)生面對(duì)面談話,，了解他們的苦惱，指出他們的不足,，不斷鼓勵(lì)他們,。無(wú)論是什么樣的學(xué)生，我都堅(jiān)持一視同仁，努力樹(shù)立他們的信心,。

二.特別注意培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,。智力需要開(kāi)發(fā)，良好的人格也需要培養(yǎng),。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外,，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題、道德修養(yǎng),。我一直把培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德,、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任兼英語(yǔ)科任,，經(jīng)常利用課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行思想教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人,，要有一顆公正之心,，能明辨是非，能包容別人的過(guò)失,，鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改,，并且要做一個(gè)有誠(chéng)信的人，說(shuō)到做到,，并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來(lái)說(shuō)明這種道理,。

三.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)的排隊(duì)就餐習(xí)慣和衛(wèi)生的用餐習(xí)慣，督促學(xué)生學(xué)會(huì)保持安靜的休息環(huán)境和抓緊時(shí)間睡覺(jué)的養(yǎng)成,。

四.配合班主任在第11周組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),。在家長(zhǎng)會(huì)上向各位家長(zhǎng)匯報(bào)了他們的孩子在學(xué)校和英語(yǔ)課堂上的表現(xiàn)，對(duì)每位孩子的英語(yǔ)成績(jī)和學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行了交流,，指出每位孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，建議家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ詈陀⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上如何幫助自己的孩子，整體指出本班的英語(yǔ)存在問(wèn)題,，希望各位家長(zhǎng)和班主任能在英語(yǔ)科目上給予更多的關(guān)注,。

五.積極投身于我校的課改大潮中，在課改初期,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待課改,，樹(shù)立端正的思想，協(xié)助班主任完成了班級(jí)學(xué)習(xí)小組的組建,，幫助學(xué)生命名學(xué)習(xí)小組,，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行小組內(nèi)獨(dú)學(xué)、互學(xué),、講解,、探討等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生緩步平穩(wěn)的接受新課改理念,，融入合作探究的學(xué)習(xí)方法中,。

作為一名副班主任,，我們應(yīng)該配合班主任認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

以后我會(huì)一如既往地與班主任配合,，積極參與班級(jí)的日常管理與班級(jí)文化的建設(shè),，參加班級(jí)的集體活動(dòng)。力爭(zhēng)把副班主任工作做細(xì)做好,。

這一學(xué)期的定崗生活即將結(jié)束,，回想這四個(gè)月收獲的、經(jīng)歷的,、難忘的,，一幕幕都在我的腦海里回放。

剛到武安市三中的我們還是一群學(xué)生,，帶著青澀和稚嫩,，看到眼前的事物感到興奮。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活,，我們習(xí)慣了早起晚睡,，習(xí)慣了每天12點(diǎn)睡覺(jué)、5點(diǎn)起床,，習(xí)慣了孩子們的每一張笑臉,，熟悉了這里的一景一物，熟悉了他們的每一個(gè)性格,，……有太多的留戀和不舍,，有太多的回憶和故事。

首先,，在告別之際,，第一要感謝的是武安三中，是這所高中給了我這一次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝初來(lái)時(shí),，賈校長(zhǎng)、趙主任的關(guān)心和熱情,。在這一學(xué)期,，我從一名學(xué)生的位置站到了教師的高度，我體會(huì)到了教師不僅僅是教書(shū)那么簡(jiǎn)單。

其實(shí),，我還要感謝我敬愛(ài)的xx老師,，感謝您一直以來(lái)的指導(dǎo)和照顧，讓我明白當(dāng)一名班主任的責(zé)任和幸福,。還有英語(yǔ)辦公室的xx,、xxx以及xxx的關(guān)心及幫助，每當(dāng)我被那些沒(méi)心沒(méi)肺而又調(diào)皮的學(xué)生們氣哭的時(shí)候,，是她們安慰我,，告訴我不該跟學(xué)生動(dòng)真氣，講出自己年輕時(shí)的故事,，最后開(kāi)懷大笑,，還有調(diào)皮的孩子們!是24班的孩子們，讓我感到安慰;是15班的孩子們,，讓我的心不再那么重感情,，那么感性，我終于比之前更為理性,。

再后，我還有一個(gè)重要的人需要感謝,，那就是我們的駐縣老師xx老師,。剛來(lái)實(shí)習(xí)，我就像個(gè)傻子,，不懂得處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,，xx老師慢慢地指導(dǎo)我、引導(dǎo)我,，慢慢地我成熟了,。

最后，我要感謝親愛(ài)的朋友們,，六個(gè)人,，在風(fēng)風(fēng)雨雨中，互相打氣,、依靠,，哭、笑,、累,、忙，總永遠(yuǎn)不是一個(gè)人在奮斗,。就這樣,，在一個(gè)個(gè)挫折與困擾中，我們解決、反思,、改變,，超越。

英語(yǔ)教師實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇五

從20xx年xx月底到xx月底,，我在xx小學(xué)實(shí)習(xí),，在實(shí)習(xí)期間，先后任三年級(jí),、四年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)老師,。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了,，我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)技巧。

以下是對(duì)于我這個(gè)月的教學(xué)情況和調(diào)查報(bào)告：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

最初到學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解,，也沒(méi)有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性,。我一開(kāi)始只是研究書(shū)本和教材，不斷的翻閱資料,，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng),，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒(méi)有注意去了解學(xué)生的水平,。在講授第一堂課的時(shí)候,，我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，跟著教案,，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又容易接受的英語(yǔ)課。我在講臺(tái)上很賣(mài)力的說(shuō)著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容,，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,，最后能認(rèn)真聽(tīng)課的人越來(lái)越少,。

課后，我認(rèn)真聽(tīng)了同學(xué)們的反應(yīng),，作了認(rèn)真的思考才知道,，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒(méi)有我想象中的好，而我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)都聽(tīng)不懂,，學(xué)生最開(kāi)始聽(tīng)課,，是沖著新老師那股新鮮感來(lái)的，由于對(duì)英語(yǔ)的掌握不夠,，聽(tīng)不懂了之后就干脆不聽(tīng)了,。可見(jiàn),，我上課之前沒(méi)有了解學(xué)生的真實(shí)情況,，讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細(xì)想想,，一方面,，農(nóng)村的學(xué)生，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱,。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級(jí)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒(méi)有一個(gè)相對(duì)較高的水平，硬件沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件,，沒(méi)有語(yǔ)音室,，沒(méi)有多媒體設(shè)施，而軟件上沒(méi)有很好的英語(yǔ)老師,，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù),，幾乎完全忽略了聽(tīng)英語(yǔ)的能力和說(shuō)英語(yǔ)的能力,，因此,，授課的時(shí)候采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，我上課的班級(jí)比較活躍，上課的氣氛一開(kāi)始很積極,，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成績(jī)中等生占多數(shù),，尖子生相對(duì)較少，也就是說(shuō)中下層面比較廣,。把知識(shí)講得不夠詳細(xì)就沒(méi)有照顧到整體的水平,。我備課的時(shí)候完全沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，因此才會(huì)出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想,。

由此,，我得出的結(jié)論是,，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，事實(shí)求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課的效果有直接的影響,。在教育學(xué)中,，“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

在教學(xué)活動(dòng)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。實(shí)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)老師跟我說(shuō),，“上課之前一定要備好課,，備課備不好，還不如不上課,，否則就上白費(fèi)心機(jī)浪費(fèi)時(shí)間,。”我明白了備課的重要性之后,，就花了很多的時(shí)間在備課上面,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教案，不到滿意的程度就不收工,，后來(lái)的事實(shí)證明我是正確的一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

例如,，我在給學(xué)生上到unit3的時(shí)候,，這課的主題是“l(fā)ookinggoodandfeelinggood”，即“外表和健康”,。我體會(huì)到這是一個(gè)學(xué)生比較感興趣的話題,，但是教學(xué)難度比較大，如果照本宣科的講課,，就浪費(fèi)了一個(gè)好題材,，學(xué)生提不起興趣，當(dāng)然就不能很好的理解這一單元的重點(diǎn),。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我到網(wǎng)上和別的地方找了很多與這個(gè)單元有關(guān)的知識(shí),，比如說(shuō)有：有的人為了變漂亮而減肥整容的新聞消息;怎么樣靠穿衣服和改變氣質(zhì)來(lái)改變外表的方法;還有關(guān)于運(yùn)動(dòng)對(duì)于人的身體的作用等等。在這個(gè)單元的warm-up的環(huán)節(jié),，我計(jì)劃用這些找的資料來(lái)引入這個(gè)單元的主題,，然后再進(jìn)入正題。事實(shí)證明我的想法是合適的,，我的備課是成功的,。在進(jìn)入單元的重點(diǎn)之前，我給學(xué)生們講述的這些信息和資料和故事,，讓他們對(duì)于整個(gè)單元后面的學(xué)習(xí)非常的感興趣,，連平時(shí)候上課都不積極的幾個(gè)男生也認(rèn)真聽(tīng)了起來(lái)，對(duì)于我所用到的英語(yǔ)詞匯和表達(dá),，有不懂的都積極的提了出來(lái),。這樣的上課效果是對(duì)我認(rèn)真?zhèn)湔n的的回報(bào)。

由此可見(jiàn),，要上好一堂課,，備課是非常關(guān)鍵和重要的，特別是對(duì)于英語(yǔ)這樣一門(mén)學(xué)生們不甚熟悉的科目來(lái)說(shuō),，充足的準(zhǔn)備一堂課,，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，也會(huì)讓教師教學(xué)變得不那么復(fù)雜,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,，但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心。要做到讓學(xué)生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的,。對(duì)于上課要讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來(lái),，我的理解是，上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),，教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。對(duì)此，我的做法就是,，每天都要有保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣,，授課就事半功倍?，F(xiàn)在回看自己的授課，因?yàn)槟昙o(jì)上比學(xué)校里原來(lái)的英語(yǔ)老師要小,，相反的和學(xué)生們的年齡相近,，我在講臺(tái)上精神充足的上課確實(shí)能吸引學(xué)生的眼球，所以只要我有充足的準(zhǔn)備,，能夠把上課的內(nèi)容掌握恰當(dāng),，在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯(cuò)的,。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)成績(jī)就自然不能提高,。為此,，我采取了一些方法。首先,，我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名,，讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱(chēng)呼“misstang”;然后，我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事,，事實(shí)上，我在大學(xué)里所學(xué)的英美國(guó)家概況和美國(guó)文化等課程給了我很大的幫助;最后甚至幫部分同學(xué)交上了“penfriendinamerica”這樣的一些方法確實(shí)能讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。只有興趣上來(lái)了，他們才回積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，這樣才能讓成績(jī)和能力有所提高,。學(xué)生主動(dòng)去學(xué),，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在七班,，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。

為此,，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成績(jī)好的學(xué)生，我不放棄對(duì)他們的鼓勵(lì),，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我常常單獨(dú)的找他們聊天,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績(jī)而放棄了以后的學(xué)習(xí),，對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的.進(jìn)步，我也會(huì)給予極大的鼓勵(lì);對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué),，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成,，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)完了,，在整個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)到了不少的知識(shí)，懂得了很多課本上沒(méi)有的技能,，但是在整個(gè)月的表現(xiàn)中,，也有很多的不足和還值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方，希望在未來(lái)的日子里,，得到有經(jīng)驗(yàn)的老師們的指導(dǎo),，我也會(huì)通過(guò)自己的努力，不斷的改進(jìn)自己,，獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和取得好的學(xué)習(xí)成績(jī),。