確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

培訓方案策劃 培訓方案策劃書簡單篇一

實施人才強國戰(zhàn)略，適應(yīng)我國市場經(jīng)濟和會計行業(yè)發(fā)展要求,，培養(yǎng)和造就一批精通業(yè)務(wù),、善于、熟悉國際慣例,、具有國際視野和戰(zhàn)略思維的高素質(zhì),、復合型會計人才，發(fā)揮高級會計人才在強化會計職能,、宣傳會計政策,、組織繼續(xù)教育、研究實務(wù)問題等方面的組織推動和輻射作用,，促進我國會計隊伍整體素質(zhì)的全面提高,。

主要培訓對象為具有或高級會計師資格考評結(jié)合考試成績合格者。具體包括：

1,、國有大,、中型總會計師或會計機構(gòu)負責人的后備人員(國有大中型企業(yè)現(xiàn)任總會計師、會計機構(gòu)負責人也可參加);

2、在國有大,、中型企業(yè)擔任副職的總會計師和機構(gòu)負責人;

3,、大、中型企業(yè)中有一定工作經(jīng)歷,、具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旮呒壺攧?wù)會計人員,。

(一)基本條件

1、遵守《會計法》等相關(guān)法律法規(guī),，誠實守信,。

2、具有開拓創(chuàng)新意識,，擔任過一個單位財務(wù)會計管理工作,，或從事過企業(yè)內(nèi)部會計制度設(shè)計、重要課題項目研究;有較強的組織協(xié)調(diào)能力,、分析研究能力,。

3、具有經(jīng)濟管理類專業(yè)大學本科以上學歷,，有較高的政策水平和較豐富的財務(wù)工作經(jīng)驗，從事財務(wù)會計工作5年以上;具有高級會計師職務(wù)資格或通過高級會計師資格考評結(jié)合考試,。

4,、具有一定的英語基礎(chǔ)，能夠使用英語獲取必要的信息,。

5,、年齡原則上不超過40歲;身體健康。

(二)選拔程序

1,、與推薦,。具備條件的學員由本人申請，經(jīng)所在單位同意,，填寫《全國高級會計人才培訓項目申請表》(見附表),，按照會計從業(yè)資格證書管理體制，報單位所在地省級部門,、中央有關(guān)主管單位,。具體報名方式由各省級財政部門和中央有關(guān)主管單位確定。

2,、資格審查,。省級財政部門和中央有關(guān)主管單位對申請人的基本條件進行初審，并確定培訓人選5-10人,。

3,、選拔考試。省級財政部門和中央有關(guān)主管單位負責組織對培訓人選進行集中考試?？荚囉深I(lǐng)導小組辦公室統(tǒng)一組織命題,，考試范圍為會計、企業(yè)內(nèi)部控制,、企業(yè)管理綜合知識和英語,。考試為閉卷考試,，考試時間為3個半小時,。20xx年選拔考試統(tǒng)一于10月29日上午8:30-12:00進行，考試地點由各省級財政部門,、中央有關(guān)主管單位確定,。

4、確定人選,。省級財政部門和中央有關(guān)主管單位將考試試卷連同申請人申報材料,，一并報送領(lǐng)導小組辦公室，領(lǐng)導小組辦公室組織專家對報送的試卷和申請材料進行評卷和審核,，確定培訓人選,。

按照因材施教、學用結(jié)合的原則,，實行集中培訓與在職學習實踐相結(jié)合,、課堂教學與應(yīng)用研究相結(jié)合的培訓方式，通過建立學習,、研究,、實踐、交流平臺,，全面培養(yǎng)和提升培訓對象的綜合素質(zhì),。

培訓方案策劃 培訓方案策劃書簡單篇二

歸心

游戲不限人數(shù)，可以分為簡單版和強化版兩種,。

參與者閉上一只眼睛站在指定的一個小圓圈內(nèi),，然后，向前走三步,，再向左走三步,，再向后走三步，再向右走三步,，最終他應(yīng)該回到剛才的圓圈中,，因為閉上眼睛后會有視覺差，所以只有靜下心神的人才能最終回到圓圈內(nèi),，腳必須完全的踩在圓圈以內(nèi),，不能踩線,。

參與者需要閉上雙眼站在指定的圓圈內(nèi)，向前走五步,，再向左走五步,，再向后走五步，再向右走五步,，最終再回到圓圈內(nèi),。

每個人可以挑戰(zhàn)3次，然后大家進行游戲討論

1,、你是否完成了這個游戲,？

2、你覺得自己成功或失敗的原因是什么,？

3,、還有什么辦法可以使人靜心？

培訓方案策劃 培訓方案策劃書簡單篇三

為進一步加強校長培訓工作,，全面提升校長教育管理能力,，根據(jù)《福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實施辦法》（閩政文［20xx］344號）、《漳州市“十一五”期間中小學校長培訓工作實施意見》的精神和南靖縣教育局有關(guān)于中小學教師繼續(xù)教育工作要求,，制定本培訓實施方案,。

一、培訓目標和任務(wù)：

我縣小學校長教育管理能力提升培訓的目標：進一步提升校長的思想政治素質(zhì),、教育理論素養(yǎng)和學校管理能力與水平,，努力建設(shè)一支具有正確辦學思想和較強教育管理能力、適應(yīng)新課程改革和推進素質(zhì)教育要求的小學校長隊伍,，不斷提高農(nóng)村學校辦學水平，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,。

小學校長教育管理能力提升培訓的具體目標和任務(wù)：以20xx年參加崗位培訓的95位完小校長和30多位中心學校領(lǐng)導為培訓對象,。通過培訓，幫助參訓校長正確認識校長專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,，及時更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力。通過培訓,，促使參訓校長都能成為學校管理的行家,；培養(yǎng)3―5名小學校長成為漳州市有一定期影響力的教育管理專家，所在學校在全市起一定示范作用,。

二,、培訓內(nèi)容和方式：

（一）培訓內(nèi)容。圍繞推進素質(zhì)教育和提升農(nóng)村校長辦學治校能力的要求選擇和安排培訓內(nèi)容,，增強培訓的前瞻性,、實用性和有效性,。

1、思想政治素質(zhì),。包括教育改革與發(fā)展動態(tài),、教育政策法規(guī)與依法治校、校長人格修養(yǎng)與心理素質(zhì)等專題,。開設(shè)《校長的五項修煉》,、《校長人際關(guān)系研究》、《校長的力量》等專題講座,。

2,、教育理論素養(yǎng)。包括現(xiàn)代教育理論,、學校管理理論,、教育科研的原理與方法等專題。開設(shè)《校長教育科研管理》,、《課例研究》,、《微型課題研究》等課題。

3,、學校管理實務(wù),。包括學校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊伍建設(shè)與管理,、學校規(guī)章制度健全與完善,、農(nóng)村校園文化建設(shè)、校本研修組織與管理,、優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與利用,、校園安全事故預防及處理、信息技術(shù)應(yīng)用等專題,。開設(shè)《學校管理新策略》,、《校本培訓管理與實施》、《學校財務(wù)管理》,、《學校文化建設(shè)》,、《學校防震減災教育》、《教師博客與教師成長》,、《網(wǎng)絡(luò)教研》等課題,。

（二）培訓方式。充分運用各種現(xiàn)代教育手段和資源,，創(chuàng)新培訓方式,，提高培訓效果。培訓采用“理論學習+實踐反思+課題研究”的模式,。

理論學習以專題講座為主,，結(jié)合學校教育遇到的熱點難點問題展開研討,。做到理論聯(lián)系學校實際，理論指導管理實踐,。

實踐反思以管理案例分析和管理方法設(shè)計為主,，結(jié)合學校管理實踐進行。培訓實踐基地調(diào)研學習爭取實現(xiàn)七個目標,，即參觀一所基地學校,、聽議一節(jié)特色課、學習一條管理經(jīng)驗,、撰寫一篇調(diào)研文章,、參加一場校長論壇、提出一個科研課題,、管好一所自家小學,。

課題研究圍繞本校管理中的實際問題開展實證研究。每位參訓學員通過一年的行動研究,，解決所轄學校存在的問題,，改進學校教育管理工作，獲得課題研究成果,。

（三）培訓師資,。

為切實提高培訓效果，我們組建一支專兼結(jié)合,、結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)的培訓師資隊伍,。有充分發(fā)揮綜合素質(zhì)較高的本基地專職培訓指導教師的作用,；聘請教育理論水平高，創(chuàng)新意識濃,，在培訓過程中可讓學員開拓視野,，更新觀念，提高學校管理水平的省,、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經(jīng)驗的當?shù)貎?yōu)秀小學校長、特級教師,、高級教師,，作為兼職培訓指導教師；還聘請教育行政領(lǐng)導,、縣文明辦領(lǐng)導和會計中心管理干部作為專題培訓指導教師,。

三、培訓實施和總結(jié),。

小學校長教育管理能力提升培訓分三階段進行,，每人參訓不少于240學時,。

（一）縣集中學習階段（不少于6天，36學時）,。擬定20xx年4月――5月進行,。主要通過專家講座、案例分析,、研討交流,、校長論壇等方式進行理論素養(yǎng)的提升，學習和運用教育管理理論分析實踐問題,。

（二）管理實踐階段（實踐6個月時間,，折合180學時）。擬定20xx年5月――20xx年10月進行,。學員回任職學校將所學理論和方法應(yīng)用到學校管理實踐中,。在這階段，學員開展校本培訓和課題研究活動,，并通過校際考察,、情境培訓和教育“會診”等方式，促進小學校長加強和改進教育管理工作,，解決本學校存在的問題,，提高管理效益，為我縣均衡發(fā)展義務(wù)教育打下基礎(chǔ),。學校管理實踐階段的培訓考評由進修學校和學員所在中心學校共同負責,。

（三）總結(jié)提高階段（個人整理材料2天，縣級集中培訓2天,，計24學時）,。擬訂20xx年11月進行。

1,、開展校長培訓學習情況考評,、檢查、課題交流和成果展示,。

2,、教育局領(lǐng)導頒發(fā)《南靖縣小學校長教育管理能力提升培訓證書》等活動。

3,、評選小學校長教育管理優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文,；

培訓方案策劃 培訓方案策劃書簡單篇四

為進一步提高城市管理行政執(zhí)法隊伍的整體素質(zhì)，更加規(guī)范,、高效,、精細、人文執(zhí)法,，提升執(zhí)法人員依法行政的能力和水平,，根據(jù)我局工作實際,，特制定以下法制培訓方案。

提高城管行政執(zhí)法人員政治信念和理論水平,，自覺遵守并執(zhí)行黨和國家的方針政策,、法律法規(guī)；執(zhí)法人員的文明執(zhí)法,、規(guī)范執(zhí)法,、公平執(zhí)法的能力進一步提高，提升廣大人民群眾對執(zhí)法的滿意度,。

城管局全體員工,。

以集中輔導為主，增強自覺學習的習慣為原則,，堅持理論聯(lián)系實際,，著力解決執(zhí)法隊伍中存在的紀律意識不高、辦案有瑕疵,、執(zhí)法方法欠優(yōu)等突出問題,，不斷提高廣大干部職工特別是行政執(zhí)法人員適應(yīng)新形勢下城管行政執(zhí)法工作能力。

集中培訓定于每周五下午4：30—5:30,，遇特殊情況臨時調(diào)整學習時間或順延,。其他學習由各科室、大隊根據(jù)具體情況集中安排,，第一次培訓時間定于12月5日,，具體時間附培訓內(nèi)容后。

1.提高思想認識,。各參學對象要充分認識法制培訓的重要性,、必要性和現(xiàn)實要求，把培訓當工作,，視培訓為執(zhí)法現(xiàn)場,，增強培訓和學習的自覺性、主動性,，把學習與思考結(jié)合起來,，學思踐悟，提升水平和能力,。

2.加強組織領(lǐng)導,。為使培訓有序達效，局成立培訓工作領(lǐng)導小組,，負責整個培訓工作的安排部署、監(jiān)督落實,、考試考核,、后勤保障,、宣傳等工作。領(lǐng)導小組由局黨組書記,、局長蔡家安為組長,，黨組成員、總工程師趙金翠同志為副組長,，各股室,、大隊負責人為成員，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在法制股,，鄭虎兼任辦公室主任。

3.優(yōu)化培訓方法,。培訓與輔導不僅僅是單一的輔導學習,，是對我們每個人的學習能力、思考能力,、演講能力,、實踐能力的一次檢驗，因此每個參學人員既要積極參與學習,，更要認真準備好培訓輔導內(nèi)容,，把所培訓的內(nèi)容以最簡單的方法結(jié)合實際講解最精準的要點，做到內(nèi)容精準,、工作指導精準,、應(yīng)用實踐精準。

4.嚴格學習紀律,。每次學習采取簽到制,，因特殊情況不能參加學習的務(wù)必向主要領(lǐng)導請假，局將對日常業(yè)務(wù)知識學習進行抽查,，每兩周抽查一次學習筆記,，對集中培訓學習人員定期進行測試，筆記記錄情況與測試成績將計入年終績效考核和年終評先表模,。