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最新八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-17 14:51:31
最新八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)(14篇)
時(shí)間:2023-05-17 14:51:31     小編:一葉知秋

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,,寫(xiě)一份計(jì)劃,,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇一

1、要面向全體學(xué)生,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),,體現(xiàn)靈活開(kāi)放,,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),,情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3,、突出學(xué)生主體,,尊重個(gè)體差異;

4,、采用活動(dòng)途徑,,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功;

5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

本屆七年級(jí)新生英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,,他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期努力,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),,自覺(jué)性很差。

鉆研新課標(biāo),,提高教學(xué)水平,,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1,、抓好英語(yǔ)的.常規(guī)教學(xué),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練:

①歸納學(xué)過(guò)的詞組,,方便學(xué)生記憶;

②用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,;

③組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,,一有空就你問(wèn)我答,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),,使學(xué)生能熟能生巧;

④把課文分段,,按學(xué)習(xí)組為單位,,進(jìn)行朗讀比賽,對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背,,有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫(xiě),。

2、抓好語(yǔ)法學(xué)習(xí):

3,、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力:每個(gè)單元圍繞著知識(shí)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練,,層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測(cè)驗(yàn),,找出存在問(wèn)題,,及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺,。

4、抓好閱讀能力培養(yǎng):每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文,,帶著問(wèn)題閱讀,,閱讀之后要回答問(wèn)題。

5,、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力:逐步創(chuàng)作一些簡(jiǎn)筆畫(huà)要學(xué)生寫(xiě)出他們的動(dòng)作編成故事,,逐步培養(yǎng)他們看圖寫(xiě)話的能力。

6,、多關(guān)心后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí),,平時(shí)要檢查和督促他們的作業(yè)及時(shí)給予他們幫助

7、關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

8,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

9,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與,。完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),,為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇二

為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,,要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),;

2、突出學(xué)生主體,,尊重個(gè)體差異,;

3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功;

4,、注重過(guò)程評(píng)價(jià),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,,克服生詞障礙,,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),,積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè)),,全書(shū)共有十個(gè)單元,,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來(lái)時(shí),、過(guò)去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ),、時(shí)間狀語(yǔ)從句,、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

整體而言,,學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重,,少部分英語(yǔ)基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生,不管是在學(xué)校,,還是在家,,都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考問(wèn)題,,同時(shí)還能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,,在他們身上,教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一,。與此相反的是,,另一部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,有些連26個(gè)字母都不能背全,;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散,,不但不愿學(xué),不想學(xué),,還影響課堂紀(jì)律,,影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次,,雖然不太吵,,但學(xué)習(xí)情況依然很不理想,還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況,??偟膩?lái)說(shuō),學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上所存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在:

(1)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)等方面的基本技能未能掌握,,連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒(méi)有掌握好,;

(2)受方言影響,多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確,。

(3)單詞量掌握較少,。

(4)上課時(shí)精力不集中,對(duì)英語(yǔ)有一定的抵觸心理,;

(5)學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),,自覺(jué)性很差。

(6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的`在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

一,、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,。

二,、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異,。

三,、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與,。

具體來(lái)說(shuō):

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),,精心備課,認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通,,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,。

4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),,提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽,、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽,、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲,,課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo),,在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差,。

6.不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

unit16課時(shí)第一周----第三周

unit25課時(shí)第三周---第四周

unit35課時(shí)第五周---第六周

unit45課時(shí)第六周---第七周

unit56課時(shí)第七周---第八周

reviewandmid-test5課時(shí)第九周

unit65課時(shí)第十周------第十二周

unit75課時(shí)第十二周---第十三周

unit85課時(shí)第十三周---第十四周

unit95課時(shí)第十五周---第十六周

unit105課時(shí)第十七周---第十八周

reviewandfinal-test11課時(shí)第十八周—第二十周

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇三

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)主要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí),更加重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和技能,,這些策略和技能是幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),,讓學(xué)生掌握了一定語(yǔ)言運(yùn)用技巧后,能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)思想,、與人交流,。

本學(xué)期教材設(shè)計(jì)具有交際意義的任務(wù)和活動(dòng),目的是讓學(xué)生在課堂上“活起來(lái),,“動(dòng)”起來(lái),,希望學(xué)生充分參與,能夠與老師合作,。

教材分析:

本套教材根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),、認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好來(lái)編寫(xiě)。

1,、教材不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),,更重要的是幫助學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)思想,、學(xué)會(huì)交流,。

2、教材充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)需要,,教材的內(nèi)容和活動(dòng)都與學(xué)生的生活和興趣緊密相連,,目的是讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不感到枯燥乏味,而是有話可說(shuō),、有話想說(shuō),、有活能說(shuō)。

3,、教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容,,包括民族文化。英語(yǔ)國(guó)家的文化和非英國(guó)國(guó)家的文化,。通過(guò)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí),,使學(xué)生視野更開(kāi)闊,思想更豐富,,思維更活躍,,交流更得體。

學(xué)情分析:

八年級(jí)學(xué)生,,總體基礎(chǔ)明顯參差不齊,,有幾個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),一兩個(gè)完全放棄學(xué)習(xí),,紀(jì)律不夠好,,這成了班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的總體提高的攔路虎,。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如:很多學(xué)生不明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的;有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ),語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn):頻率副詞,、詢問(wèn)情況,、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng),、形容詞比較級(jí),、最高級(jí)等。重難點(diǎn):

1,、狀語(yǔ)從句和形容詞,。

2、wh-引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句,,表示頻率的副詞,,情態(tài)動(dòng)詞should/shouldnt的用法,when引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句,,被動(dòng)語(yǔ)態(tài),。

教學(xué)措施:

1、認(rèn)真鉆研教材,,提高自己駕馭教材的能力,。

2、準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生,,抓好中等生,,輔導(dǎo)好學(xué)困生。

3,、作業(yè)批改到位,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo)。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真上課,盡量提高課堂的效率,。

5,、要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)部分對(duì)話,培養(yǎng)語(yǔ)感,。

6,、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果,。

1、教學(xué)中主張以課程改革為契機(jī),,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,,認(rèn)真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,倡導(dǎo)活動(dòng)教學(xué)模式,。要面向全體學(xué)生,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2、適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,。英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主,,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

3,、善于進(jìn)行教學(xué)反思,。緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題從而提高教學(xué)質(zhì)量。精心設(shè)計(jì)每一堂課,,向課堂45分鐘要質(zhì)量,,努力提高課堂教學(xué)效率。

這學(xué)期,,本人擔(dān)任八年級(jí)一班,、八年級(jí)五班英語(yǔ)教學(xué)工作。八年級(jí)一班現(xiàn)有人數(shù)66人,,在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中,,有十七人幾個(gè),排名為全縣第十五名,。八年級(jí)五班有學(xué)生45人,,上學(xué)期的全市統(tǒng)考中,及格率為百分之百,,優(yōu)秀率為百分之八十,,排名全縣第二。一班的學(xué)生基礎(chǔ)很差,,學(xué)習(xí)興趣也不是很高,,本學(xué)期要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,夯實(shí)基礎(chǔ),。五班有9名學(xué)生沒(méi)有上80分,,況且有各別學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)下降,,不盡如人意,學(xué)習(xí)不主動(dòng),,本學(xué)期要進(jìn)步一嚴(yán)格要求學(xué)生,,督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),改進(jìn)教學(xué)方法,,讓更多的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

xxxxxxxxx

1、課前預(yù)習(xí),,找出問(wèn)題所在,。

2、課后復(fù)習(xí),,精熟所學(xué)內(nèi)容,。

3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成,。

4,、上課專心聽(tīng)講,樂(lè)于參與活動(dòng),。

5,、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6,、能認(rèn)識(shí)英語(yǔ)是生活的一部分,,并能學(xué)以致用。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,,理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,,克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

從教學(xué)的知識(shí)和能力方面來(lái)說(shuō)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志,,克服生詞障礙,,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),,積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異,。

1)多聽(tīng)課,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

2)認(rèn)真鉆研教材,,提高自己駕馭教材的能力,。

3)準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生,抓好中等生,,輔導(dǎo)好學(xué)困生,。

4)作業(yè)做到全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo),。

5)認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真上課,盡量提高四十五分鐘的效率,。

6)實(shí)施"嘗試教學(xué)法"的教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

7)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),,為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

8)要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,,探索新的教學(xué)模式,,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,提高教學(xué)效果。

9)充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示在英語(yǔ)教學(xué)中的作用,,引導(dǎo)學(xué)生興趣,。采取集體備課等形式,對(duì)新版教材認(rèn)真研究,,讓學(xué)生充分思考,、討論,,注重能力的培養(yǎng)。

10)具體的英語(yǔ)教學(xué)中,,為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,,盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,,設(shè)置任務(wù),,完成任務(wù)?;顒?dòng)安排:每周集體備課,,定時(shí)間,定地點(diǎn),,定內(nèi)容,。共同討論探討教學(xué)方法和手段。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇四

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

1,、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),,體現(xiàn)靈活開(kāi)放,,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),,情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體,,尊重個(gè)體差異;

4,、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功;

5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,??傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),,讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,,體味到輕松和成功的快樂(lè),,而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

今年八年級(jí)學(xué)生重新分班組合,,本班學(xué)生來(lái)自于上年的五個(gè)班,,英語(yǔ)基礎(chǔ)方面還很薄弱,經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),,學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),,自覺(jué)性很差。

另外,,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

讓學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)與一般過(guò)去時(shí),,復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);掌握形容詞與副詞的比較等級(jí);學(xué)習(xí)賓語(yǔ)從句;掌握簡(jiǎn)單句的五種句型。

鉆研新課標(biāo),,提高教學(xué)水平,,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)模式”,,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1. 每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),,培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2. 每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,,保證效果并堅(jiān)持下去。

3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,,保證晨讀效果,。

4. 堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,,每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),,讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,,感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5. 對(duì)優(yōu)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),,布置單獨(dú)的作業(yè),對(duì)后進(jìn)生讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

6. 關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7. 實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),,為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,,探索新的教學(xué)模式,,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,提高教學(xué)效果。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇五

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,,適應(yīng)新課程改革的需要,,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),,增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,,我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

1,、面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),,體現(xiàn)靈活開(kāi)放,,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),,情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3,、突出學(xué)生主體,,尊重個(gè)體差異;

4、采用活動(dòng)途徑,,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功;

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

全書(shū)共有四個(gè)單元。本教材各單元話題靈活,,貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:(情態(tài)動(dòng)詞、一般將來(lái)時(shí),、反身代詞,、一般過(guò)去式和過(guò)去進(jìn)行時(shí)、形容詞的比較等級(jí),、感嘆句)等,。

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

3,、能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,,克服生詞障礙,理解大意,。

4,、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

5,、能與他人合作,,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,,克服困難。

6,、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),,積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

1,、每天背誦課文中的對(duì)話。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),,培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2、每天記5-10個(gè)生詞,,2-5個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去,。

3,、認(rèn)真貫徹早讀制度:規(guī)定早讀內(nèi)容,,加強(qiáng)監(jiān)督保證早讀效果。

4,、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,,每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),,讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),,布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),,吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),,為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

第1-3周:復(fù)習(xí)回顧上期內(nèi)容,,學(xué)習(xí)unit1新課

第4-7周:階段性檢測(cè) 繼續(xù)學(xué)習(xí)unit2 并復(fù)習(xí)unit1-unit2的內(nèi)容

十一假期 迎接中段考試

第8-11 周: 學(xué)習(xí)unit3內(nèi)容

第12-15周: 學(xué)習(xí)unit4內(nèi)容 階段性檢測(cè)

第16-17周: 復(fù)習(xí)unit3-unit4內(nèi)容迎接期末考試

(一)目的.

1,、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力,、陶冶品德,,使學(xué)生活起來(lái)。

3,、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理。

4,、在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,使每個(gè)學(xué)生都能健康地成長(zhǎng),。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,,能力不斷提高。

(二)基本情況

學(xué)生情況分析:據(jù)初步調(diào)查情況,,學(xué)生基礎(chǔ)差異大,,給培輔工作帶來(lái)一定的難度。從學(xué)習(xí)情況,、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看,,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,,自我要求嚴(yán)格,但同時(shí)仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,,紀(jì)律生活方面比較懶散,,自我控制力不強(qiáng),出現(xiàn)上課講小話,、睡覺(jué),、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

(3)培輔措施

1,、實(shí)行教師輔導(dǎo),,學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式,。

2、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),。

3、及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)議,,總結(jié)成績(jī),,分析不足,提出要求,。

4,、結(jié)合考試,搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺,。

5,、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高,使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

6,、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

7,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生,改變差生,,在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

8,、差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、多談心,、少批評(píng),,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力,。

9,、激勵(lì)機(jī)制,多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理。必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇六

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)八年級(jí)3,、4班英語(yǔ)教學(xué)工作,。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,,形成有效的學(xué)習(xí)策略,;使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能,有較好的語(yǔ)感,,獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,,為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā),、提高,,培養(yǎng)他們的觀察、思維,、記憶,、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,,增強(qiáng)世界觀意識(shí),并結(jié)合課外學(xué)習(xí),,達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,并做到持之以恒,,使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展,、提高。

在這一學(xué)期中,,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),,重視閱讀能力的培養(yǎng),,在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,通過(guò)師生的共同努力,,為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績(jī),。

八年級(jí)英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ),教材編排有以下目的:

1,、學(xué)生受到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、英語(yǔ)的訓(xùn)練,,掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法,;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,,

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的`能力和自學(xué)能力,。

本冊(cè)教材從語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法,、閱讀等方面著手

1,、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),,自學(xué)能力,。

2、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí),、掌握的單詞約400個(gè),,另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)若干條,任務(wù)較重,。

3,、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有:動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí),、情態(tài)動(dòng)詞,、五種簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)等。

4,、閱讀教學(xué)是重中之重,,本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,仍以對(duì)話為主,,還有一些簡(jiǎn)單的短文,。因此,提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō),、表演對(duì)話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),,還應(yīng)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ),具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力,,能運(yùn)用一定的詞組和句型,。

從整體情況來(lái)看,學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,興趣不高,,甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級(jí)水平,,所以在課堂教學(xué)時(shí),出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,,不愿聽(tīng)課,、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象,,這使得課堂難以調(diào)控,,難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,,自制能力較強(qiáng),,能認(rèn)真聽(tīng)課,按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù),??偟膩?lái)說(shuō),本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,,需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力,。

1、依據(jù)學(xué)生基本情況,,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力,。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力,、表述,、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,由淺入深,,由易到難,,由已知到未知,循序漸進(jìn),,點(diǎn)面結(jié)合,,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),,以加深影響,。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵,,而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子薄,,興趣不高,在這種情況下,,就需要更加深入地研究教材,,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式,。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué),。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,,拓展知識(shí)的層面,使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓,;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo),,因材施教,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

1,、讀材料題目

2、讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文

3,、再細(xì)讀一遍,,進(jìn)一步理解文章

4、對(duì)于生詞和習(xí)慣用語(yǔ),,讓學(xué)生推測(cè)

5,、加強(qiáng)學(xué)生間的討論

平時(shí)上課盡量控制講解時(shí)間,重點(diǎn)必須在學(xué)生言語(yǔ)訓(xùn)練上,,啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),,探索和歸納。

1,、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),,精心備課,認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),,提高課堂效率,。

3,、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,。

4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),,提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽,、學(xué)唱英文歌曲等,。

5、注重個(gè)別輔導(dǎo),,在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,,培優(yōu)補(bǔ)差,。

6,、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇七

新學(xué)期開(kāi)始,,為了更好的完成教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下

一,、學(xué)生基本情況分析:

新學(xué)期擔(dān)任初二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),,共有96名學(xué)生,基本情況良好,,由于以前的英語(yǔ)基礎(chǔ)稍差,,所以要加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習(xí)慣。但是學(xué)生的行為習(xí)慣較好,,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科有較高的興趣和熱情,,這對(duì)我們的教學(xué)及學(xué)生的成長(zhǎng)是有好處的。

二,、教材分析:

本期教材共10個(gè)模塊,,教學(xué)模塊10個(gè),再加2個(gè)復(fù)習(xí)模塊,,每個(gè)模塊由三部分組成,。并且都設(shè)計(jì)了learning to learn這一專欄,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)方法,,教學(xué)生如何解決學(xué)習(xí)困難,。并且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和觀察、記憶,、思維,、想象能力等,。其中一些任務(wù)在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)用過(guò),不僅有很強(qiáng)的時(shí)間性,,而且有很強(qiáng)的可教學(xué)性,。時(shí)間緊任務(wù)重,只有科學(xué),、合理的安排教學(xué)時(shí)間,,才能順利的完成任務(wù)。

三,、教學(xué)內(nèi)容

1 ----9周 module1---6

10周 revision module a

11---18周 module 7---12

19周-----期末 revision module b

全面復(fù)習(xí),,迎接期末考試

四、教學(xué)措施

1.每天背誦課文中的對(duì)話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),,培養(yǎng)語(yǔ)感。每天記5個(gè)生詞,,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去,。

2.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定內(nèi)容,,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果,。堅(jiān)每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),,讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力,。

3.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),,布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

4.關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,,為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

5.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

6.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,提高教學(xué)效果,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇八

1、總體目標(biāo),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,樹(shù)立自信心,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,,學(xué)生可以有豐富的生活常識(shí),積累多元文化背景,,形成正確的人生觀和價(jià)值觀,,具有積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力,,積累學(xué)習(xí)方法,。

2.具體目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差的事實(shí),,在教學(xué)初期,,注意與一年級(jí)知識(shí)的銜接,比如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語(yǔ)搭配,、句型,熟悉不同單位呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則,,掌握實(shí)際用法,。希望第一學(xué)期結(jié)束后,能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握基礎(chǔ)知識(shí),。

這個(gè)班60人,聰明活潑好學(xué),。然而,,仍然有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣。雖然他們?cè)谄吣昙?jí)有意識(shí)地培養(yǎng)興趣,,在考試中取得了一些成績(jī),,但他們的綜合學(xué)習(xí)能力,尤其是自主學(xué)習(xí)能力并不是很高,。

隨著社會(huì),、信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展,英語(yǔ)的重要性日益突出,。在義務(wù)教育階段,,英語(yǔ)教育也是重要的組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),,學(xué)生可以激發(fā)興趣,,掌握知識(shí),提高英語(yǔ)口語(yǔ)和交際能力,,同時(shí)增強(qiáng)意志,,陶冶情操,開(kāi)闊視野,,發(fā)展個(gè)性,。在這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我想堅(jiān)持應(yīng)用以下概念:

1,、面對(duì)所有學(xué)生,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2.總體設(shè)計(jì)目標(biāo)靈活開(kāi)放,。目標(biāo)設(shè)計(jì)基于學(xué)生技能,、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展,。

3.突出學(xué)生,尊重個(gè)體差異,。

4.聽(tīng)聽(tīng)其他(她)老師的話,,從中吸取精華。

這學(xué)期我們學(xué)校用的是《仁愛(ài)版英語(yǔ)》,,20xx年4月第一次印刷,,20xx年6月第一次印刷,。第一冊(cè)4個(gè)單元,12個(gè)題目,,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,,共6個(gè)單元。與往年相比,,有了新的語(yǔ)法和句型,。總共490個(gè)單詞包括50個(gè)短語(yǔ),。這本書(shū)是北京仁愛(ài)教育研究的

本教材重點(diǎn)是語(yǔ)法分類,,如現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ),、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等,。難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)加強(qiáng)和總結(jié),,呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容,,將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,,并通過(guò)各種任務(wù)活動(dòng)鞏固知識(shí),。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考、體驗(yàn),、參與和合作來(lái)學(xué)習(xí),,從而提高學(xué)生獨(dú)立思考的`良好習(xí)慣和口頭表達(dá)及合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)方法

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,,各有優(yōu),、缺點(diǎn),教師可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ),。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué):

1,、teach english inenglish.英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言,,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、譯的綜合能力,,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2,、think english inenglish.用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考,。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),,沒(méi)有美國(guó)人思考的介入,,或者說(shuō)美國(guó)人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志,。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。實(shí)事求是的說(shuō),,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法,。

4,、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解,,做到主次分明,講求實(shí)效,。

5,、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;。英語(yǔ)的內(nèi)容較多,,包括語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法,、交際等等內(nèi)容,,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,,再好的教師也不可能教好,。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的,。

總之,,利用教材形式多樣的寫(xiě)作練習(xí),既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,又能提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧,。并及時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和日常用語(yǔ),,鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí),由感情上升到理性,。在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上,,開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生多看,,多記,,多總結(jié),多背,、多練說(shuō)來(lái)豐厚英語(yǔ)知識(shí),,提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。以達(dá)到鞏固,、掌握和運(yùn)用的目的,,最終形成語(yǔ)言技能。

1“功夫不負(fù)有有心人”,,我會(huì)經(jīng)常激發(fā)興趣,,增加容量,整體優(yōu)化,。

2,、每日課前進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)。

3,、單詞短語(yǔ)檢測(cè),。

4、堅(jiān)持值日生報(bào)告,。

5,、開(kāi)展多種游戲和競(jìng)賽活動(dòng)。

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,,但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,,在最后的幾個(gè)星期里,我將從課本入手,,以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),在梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),,盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

十,、進(jìn)行期末考試

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇九

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1,、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,;2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),;3、突出學(xué)生主體,,尊重個(gè)體差異,;4、采用活動(dòng)途徑,,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功;5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,??傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),,讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,,體味到輕松和成功的快樂(lè),,而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生有著很大的差異,即他們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)一,,二年英語(yǔ),。但由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視,他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,,字母還不能規(guī)范的書(shū)寫(xiě),,更別提什么單詞,句子,。在讀,,說(shuō)方面,語(yǔ)音也有不少需要糾正的地方,,由于各小學(xué)授課,,英語(yǔ)基礎(chǔ)也差參不齊。

另外,,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流,;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,,不注意知識(shí)的鞏固和積累,;

鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2,、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施:利用&“互測(cè)及教師抽 查&”及時(shí)檢查,,保證效果并堅(jiān)持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,,加強(qiáng)監(jiān)督,,保證晨讀效果,。

4,、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,,每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),,讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的.同學(xué)找出差距,,感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),,讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,,盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),,為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10,、 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,提高教學(xué)效果,。

第一周&—第四周:學(xué)習(xí)starter部分,完成小學(xué)英語(yǔ)到初中英語(yǔ)的過(guò)渡,。教讀國(guó)際音標(biāo)

第五周&—第六周:unit 1—unit 2 階段性檢測(cè)

第七周&—第八周unit 3—unit 4 階段性檢測(cè)

第九周&—第十周unit5—unit 6 階段性檢測(cè)

第十一周review unit 1—unit 6 復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周&—第十三周unit 7—unit 8 階段性檢測(cè)

每十四周&—第十五周unit 9—unit 10 階段性檢測(cè)

第十六周&—第十七周unit 11—unit 12 階段性檢測(cè)

第十八周&—第十九周review unit 7—unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇十

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),,增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,,我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

1、面向全體學(xué)生,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3,、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;

4,、采用活動(dòng)途徑,,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功;

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

共有二個(gè)教學(xué)班,,學(xué)生人數(shù)146人,其中男生86人,,女生60人,。通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響,,學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,,有的因此擾亂課堂次序,,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

另外,,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,,不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

全書(shū)共有12個(gè)單元。本教材各單元話題靈活,,貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:(一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句,、條件狀語(yǔ)從句,、反意疑問(wèn)句)等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論

3、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。

4,、能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難,。

5,、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

1、每天背誦課文中的對(duì)話,。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),,培養(yǎng)語(yǔ)感。

2,、每天記5個(gè)生詞,,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,,保證效果并堅(jiān)持下去,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,,加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果,。

4、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的`機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,,讓落后的同學(xué)找出差距,,感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),,讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,,盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),,吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),,完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),,為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果,。

(1)教研專題:關(guān)于學(xué)困生的評(píng)價(jià)傾斜模式

據(jù)研究表明,,人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力因人而異,,差別是正常的。要教好每一個(gè)學(xué)生,,但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣,,都按同一個(gè)模式去發(fā)展,而是要開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能,,發(fā)展學(xué)生各方面的能力,。我們長(zhǎng)期以來(lái)的評(píng)價(jià)用的是同一把尺子,導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前,,存在兩極分化的現(xiàn)象,。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理,課堂上學(xué)習(xí)的興趣不濃,。針對(duì)這種情況,,我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,幫助他們重新樹(shù)立起自信心,,以傾斜式評(píng)價(jià)促進(jìn)他們的發(fā)展,。

(2)具體做法

1、讓膽小的學(xué)生參加小組活動(dòng),,讓他們?cè)谂c同學(xué)的交流中放松心情,,學(xué)會(huì)與他人的溝通,加強(qiáng)與他人的合作,。教師根據(jù)他們參與的認(rèn)真態(tài)度,,設(shè)立參與獎(jiǎng)。

2,、每月先讓學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面的自評(píng)(評(píng)價(jià)包括各個(gè)方面,,如:書(shū)寫(xiě),單詞,、句型的掌握情況,,作業(yè)的完成情況等),主要寫(xiě)出與上月相比進(jìn)步的地方和本月的奮斗方向,,教師根據(jù)情況設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng),。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,,及時(shí)把學(xué)生的進(jìn)步告訴家長(zhǎng),。

4、以語(yǔ)言評(píng)價(jià)為主,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話式的交流,。

根據(jù)學(xué)校行事例自己排。

(1)目的

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí),、發(fā)展智力,、陶冶品德,使學(xué)生活起來(lái),。

3,、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理,。

4,、在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,使每個(gè)學(xué)生都能健康地成長(zhǎng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,能力不斷提高,。

(2)培輔措施

1,、實(shí)行教師輔導(dǎo),學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式,。

2、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),。

3、及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)議,,總結(jié)成績(jī),,分析不足,提出要求,。

4,、結(jié)合考試,搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺,。

5,、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高,使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

6,、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

7,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生,,改變差生,在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

8,、差生進(jìn)行多鼓勵(lì),、多談心、少批評(píng),,進(jìn)行心理溝通,,提高他們的自我判斷與控制能力。

9,、激勵(lì)機(jī)制,,多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,克服自卑的心理,。必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題,。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇十一

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學(xué)生,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,;2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),;3、突出學(xué)生主體,,尊重個(gè)體差異,;4、采用活動(dòng)途徑,,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功,;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系??傊?,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),,而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

所帶班級(jí)(3)(4)班情況不同,(3)班學(xué)困生較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語(yǔ)基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班學(xué)生整體情況好,學(xué)困生少,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距,。抓起來(lái)有一定的困難,。

另外,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累,;

鉆研新課標(biāo),,提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。 縮小兩個(gè)班級(jí)之間的距離,使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,,有所收獲,。

1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的.:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),,培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2、每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ?,每日進(jìn)行檢查,。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去,。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

4,、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,,每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),,讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,,感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),,讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,,盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,,營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9,、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),,為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10,、 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,提高教學(xué)效果,。

11.針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題,本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練,,每周閱讀三篇英語(yǔ)短文,,并準(zhǔn)備專門(mén)的閱讀摘抄本,定期檢查,。(要求:翻譯并摘抄新詞匯,、優(yōu)美句子等)

12.準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)本、短文本,、筆記本,、摘抄本,加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,,培養(yǎng)各方面的技能,。

13.繼續(xù)實(shí)施家長(zhǎng)簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容,,保證家長(zhǎng)在家中監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)單詞,、背誦課文等。

14.提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù),。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)課文等項(xiàng)目,要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù),。如用當(dāng)天學(xué)過(guò)的詞,、短語(yǔ),、句型造句等,并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),,一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量,。

第一周—第四周:準(zhǔn)備課-unit3 階段性測(cè)驗(yàn)

第五周—第六周:unit 4-unit 5 階段性檢測(cè)

第七周—第八周unit 6-unit 7 階段性檢測(cè)

第九周—第十周unitreview1-6 階段性檢測(cè)

第十一周review unit 1-unit 6 復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周—第十三周unit 7-unit 8 階段性檢測(cè)

每十四周—第十五周unit 9-unit 10 階段性檢測(cè)

第十六周—第十七周unit 11-unit 12 階段性檢測(cè)

第十八周—第十九周review unit 7-unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇十二

面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),,增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

八年級(jí)(11)班60人,,八年級(jí)(12)班也是60人,。剛升入八年級(jí)的學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)方面還很薄弱,經(jīng)過(guò)上學(xué)期不懈努力,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),,學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),,自覺(jué)性很差,。由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難,。

另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(上冊(cè)),,全書(shū)共有十二個(gè)單元,,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,,貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),、形容詞和副詞的比較級(jí)與最高級(jí)的用法、賓語(yǔ)從句,、時(shí)間狀語(yǔ)從句,、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等,。

1,、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。

3、能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,,克服生詞障礙,,理解大意。

4,、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。

5、能與他人合作,,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,,克服困難,。

6、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),,積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2,、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,,保證效果并堅(jiān)持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,,加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。

4,、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),,讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo),,布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),,為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果,。

總之,,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,需要不斷摸索,,以求收到更好的教學(xué)效果,,不負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)的厚望。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇十三

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,,適應(yīng)新課程改革的需要,,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),,增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

八年級(jí)我所帶的2個(gè)班,,共有學(xué)生人數(shù)91人,,其中男生43人,女生47人,。通過(guò)七年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),,大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,,能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響,,學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而,,有的因此擾亂課堂次序,,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,,理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,,克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材緊緊圍繞《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx)的要求與目標(biāo)設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容,。

section a部分:是每單元基本的語(yǔ)言內(nèi)容,,注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。1a:注重學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的積累,,即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語(yǔ)或聯(lián)想到更多,,類似“brain storming”。

section b部分:是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。1a:非常注重學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力和判斷力,,尊重學(xué)生的個(gè)人想法,然后在1b中以pairwork形式落實(shí),,與同學(xué)交流想法,。

self—check部分。單詞的實(shí)際運(yùn)用,,每單元5個(gè)重要單詞選擇填空,,再讓學(xué)生模擬造句。編寫(xiě)者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)策略,、情感態(tài)度以及文化意識(shí)的培養(yǎng),。

1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),,精心備課,,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。

3,、多與學(xué)生溝通,,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,。

4,、積極開(kāi)展豐富多彩的.英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽,、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽,、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等,。

5,、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,,培優(yōu)補(bǔ)差,。

6、不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語(yǔ)教學(xué)中,要提倡任務(wù)型教學(xué)模式,,把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中,,倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、交流和合作的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。

《閩教版小學(xué)英語(yǔ)》在“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,;強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,;突出教材實(shí)用性;提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,,又有以下幾個(gè)方面的突破,,進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:

1、適應(yīng)兒童特點(diǎn),,采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法,。

2,、引入項(xiàng)目制作,實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué),。

3,、提倡合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,。

4,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)自然,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力,。

5,、重視雙向交流,增強(qiáng)文化意識(shí),。

6,、注重形成性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),確保中小學(xué)銜接,。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)等基礎(chǔ),。本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù),。

8,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

本學(xué)期的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)(1),、(2)班的學(xué)生。由于每個(gè)班人數(shù)比較多,,對(duì)教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來(lái)了一定的難度,。在農(nóng)村教學(xué)中,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差,,從各初小轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生幾乎沒(méi)有怎么接觸過(guò)英語(yǔ),,因此兩極分化非常嚴(yán)重。但學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)比較感興趣,。作為教師,,可以抓住這一點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,活躍課堂,。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,,在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,,因材施教,分層教學(xué),,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,,讓學(xué)生身臨其境,,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

3、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。

6,、活用教材,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,,重組,,降低難度。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:在差生轉(zhuǎn)化方面,,下狠工夫,,抓基礎(chǔ)。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作用,,監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),,課后做到個(gè)別輔導(dǎo),,盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的交流工作,,大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施:對(duì)優(yōu)秀生而言,鼓勵(lì)學(xué)生到圖書(shū)室借些有關(guān)于英語(yǔ)的短篇漫畫(huà)或閱讀(配圖示的)幫助他們更好地提高,,另一方面,,課外組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇十四

外語(yǔ)是基礎(chǔ)教育階段的必修課程,,英語(yǔ)是外語(yǔ)課程中的主要語(yǔ)種之一,。

英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),,逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,,提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志,、陶冶情操,、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷,、開(kāi)發(fā)思維能力,、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。

本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)(2),、(9)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。(9)班的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好,學(xué)生的理解能力強(qiáng),,反應(yīng)快,,成績(jī)較好;(2)班的有不少的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不太感興趣,,因此,,總體成績(jī)一般。針對(duì)這種情況,,我應(yīng)因材施教,,采取不同的教學(xué)措施。

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,使學(xué)生樹(shù)立自信心,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)技能,,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,,學(xué)生應(yīng)能從口頭和書(shū)面材料中獲取所需信息,能就熟悉的話題用英語(yǔ)與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口筆頭交流,,能對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述并做出自己的判斷,;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,,拓展視野,,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

1.落實(shí)好“教學(xué)六認(rèn)真”,向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

2.面向全體學(xué)生,,注重素質(zhì)教育。英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生,,注重素質(zhì)教育,。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),,增強(qiáng)實(shí)踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3.整體設(shè)計(jì)目標(biāo),,體現(xiàn)靈活開(kāi)放

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能,、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

4.突出學(xué)生主體,,尊重個(gè)體差異

學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定,。教學(xué)過(guò)程,、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),、提高技能,、磨礪意志,、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性,、發(fā)展心智和拓展視野的過(guò)程,。

5.采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高,。

6.注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成,。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用能力,。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展;促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平,;促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展與完善,。

期初---期中,完成教學(xué)任務(wù),;

期中---期末,,進(jìn)行期末考試總復(fù)習(xí)。

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