總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語(yǔ)的方法及技巧篇一

1.多看

近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大,，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此,，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面,，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野,，并在潛移默化中提高自己的英文水平,。

2.多聽(tīng)

近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題,。其實(shí),，多聽(tīng)并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感,。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力,，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。

3.多說(shuō)

多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力,，加深記憶,，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記,。

4.多練

通過(guò)做大量的習(xí)題,，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌,，手足無(wú)措,。而且，熟能生巧,，做題也能做出規(guī)律,，做出語(yǔ)感來(lái),。

方法二、“四勤”

1.勤背誦

積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,，理解其用法,，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比,，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶,。這一步雖然枯燥乏味，但少了它,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹,，空有雄心卻寸步難行。

2.勤朗讀

這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一,。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本,，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音,、連續(xù)語(yǔ)氣等等,。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣,、語(yǔ)境,，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右,，但須持之以恒,。

3.勤練習(xí)

雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取,，但適當(dāng)做一些練習(xí),，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大,、考查綜合能力的題型,，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后,，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍,，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方,，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中,，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高,。

4.勤

總結(jié)

當(dāng)然,，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律,，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強(qiáng)的手段,。要學(xué)好英語(yǔ),，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘,，從字,、詞,、句,、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”,、“四多”的原則,，輕輕松松取得好成績(jī)。

方法

三,、

充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提,。高三備考中,，你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：

01、袖珍型詞匯本

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石,，也是提高英語(yǔ)成績(jī)的“絆腳石”,。很多學(xué)生之所以英語(yǔ)學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是因?yàn)樵~匯不過(guò)關(guān),。因此準(zhǔn)備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本,，隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí),、隨時(shí)擴(kuò)充,，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，可謂一舉兩得,。

02,、作文檔案

書(shū)面表達(dá)是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時(shí)間里寫(xiě)出一篇精彩的文章,，沒(méi)有平時(shí)大量的語(yǔ)言積累是不行的,。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時(shí)的習(xí)作、優(yōu)美的范文,、寫(xiě)作常用的詞匯,、句型和過(guò)渡語(yǔ)，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來(lái),，加以整合和歸類(lèi)并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀,、背誦、抄寫(xiě),、復(fù)習(xí),、仿寫(xiě)、欣賞的素材,，從而逐步提高自己的書(shū)面表達(dá)水平,。

03、錯(cuò)題檔案

把自己平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來(lái),，并加以整理和歸納,，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn),，減少考試中的重復(fù)丟分,。

04、英漢詞典

勤查詞典可以規(guī)范自己的發(fā)音,，熟悉詞匯的意義,、用法，擴(kuò)充詞匯量,，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍,。尤其近幾年一些高考單項(xiàng)選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子,，這應(yīng)引起考生的高度重視。

05,、高考試題尤其是近五年高考試題匯編

高考試題具有高度的準(zhǔn)確性,、科學(xué)性和規(guī)范性，是命題人員智慧的結(jié)晶,，是其他任何資料都不可替代的,。通過(guò)熟悉、分析,、感悟高考試題可以明確高考命題的特點(diǎn),、規(guī)律和趨勢(shì),，總結(jié)答題的規(guī)律和技巧,，培養(yǎng)良好的考感，盡快把自己培養(yǎng)成一名出色的“考試型”選手,。

方法四,、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

實(shí)質(zhì)上,，高考是考生與命題人員以試題為舞臺(tái)進(jìn)行的一次高水平的博弈。因此考生要想取得最終的勝利,，就必須做到“知己知彼”,，從而“有的放矢”,，提高復(fù)習(xí)效率,。

01、明確英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，“不走錯(cuò)路”

英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”，因此準(zhǔn)確,、大量的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)和前提,。為了減少遺忘,，提高記憶的效率，同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中應(yīng)做到“過(guò)度”學(xué)習(xí),，及時(shí)復(fù)習(xí)，循環(huán)往復(fù),，不留“夾生飯”。

所謂過(guò)度學(xué)習(xí)就是在剛能記住或掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上再適當(dāng)延長(zhǎng)一段學(xué)習(xí)和使用時(shí)間,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，減少遺忘,。另外只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能鞏固記憶的效果,，只有循環(huán)往復(fù)才能“熟以致用”。

02,、明確命題原則,，“不走彎路”

高考中語(yǔ)言知識(shí)的命題原則為：保證知識(shí)覆蓋面;盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素,。語(yǔ)言運(yùn)用題的命題原則為：語(yǔ)言必須放在實(shí)際的,、且盡可能不同的情景中運(yùn)用;語(yǔ)言必須適合具體的交際行為;考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外,，還需要一些其他的能力。這就要求考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能簡(jiǎn)單的重復(fù)記憶“死”的語(yǔ)言知識(shí),，而應(yīng)當(dāng)把它們放在特定的語(yǔ)境中以聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě),、譯的形式反復(fù)訓(xùn)練,，不斷應(yīng)用，切實(shí)提高“靈活”運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

03、摸清自己實(shí)情，步入“高速路”

要對(duì)照大綱要求,，明確哪些東西已經(jīng)掌握了，哪些東西應(yīng)下大力氣學(xué),，哪些東西點(diǎn)到為止,，從而提高時(shí)間的利用效率,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語(yǔ)的方法及技巧篇二

不要學(xué)“古董英語(yǔ)”。任何語(yǔ)言都是活的,，每天都會(huì)發(fā)展,，學(xué)習(xí)陳舊的語(yǔ)言毫無(wú)新鮮感，而且基本無(wú)處可用,。不鮮活、不入時(shí),、不風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言不是我們要學(xué)的語(yǔ)言,，多讀外文報(bào)紙,、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。很多人以為,，把單詞拆成一個(gè)個(gè)字母背熟就可以正確地拼寫(xiě)出來(lái),，其實(shí)，科學(xué)的方法是把讀音,、拼寫(xiě)和用法融為一體,，同步進(jìn)行，眼口手腦并用,，并把它應(yīng)用到句子里面去理解,。

聽(tīng)不懂也要聽(tīng)練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，許多人抱怨聽(tīng)不懂,，因而喪失了聽(tīng)的樂(lè)趣,，往往半途而廢。其實(shí),，即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí),，只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已。雖然暫時(shí)聽(tīng)不懂,，但你的耳膜已經(jīng)開(kāi)始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音,，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼,，這本身就是一次飛躍,。所以切記：聽(tīng)不懂時(shí)，你也在進(jìn)步,。

練習(xí)聽(tīng)力,，要充分利用心理學(xué)上的無(wú)意注意，只要一有時(shí)間,，就要打開(kāi)錄音機(jī)播放外語(yǔ)磁帶,，使自己處于外語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，也許你沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)些什么,，這不要緊,，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽(tīng),，只要你的周?chē)型庹Z(yǔ)環(huán)境的發(fā)音,，你的聽(tīng)力就會(huì)提高。敢于開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)是用來(lái)和他人交流,，但開(kāi)口難也是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的一大特點(diǎn),。問(wèn)題出在以下幾點(diǎn)：

一是有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),。拿到一本口語(yǔ)教材,，翻開(kāi)幾頁(yè)一看,，都看懂了，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了,，對(duì)自己不合適,。其實(shí),，練習(xí)口語(yǔ)的教材,，內(nèi)容肯定不會(huì)難，否則沒(méi)法操練,?？炊坏扔跁?huì)說(shuō)，把這些你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái),，才是口語(yǔ)教材最主要的目標(biāo)。

二是千萬(wàn)不要用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音,。學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)如果發(fā)音不過(guò)關(guān)，始終不會(huì)真正掌握一門(mén)外語(yǔ),，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，影響下一步學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在有人把用漢語(yǔ)發(fā)音標(biāo)注英語(yǔ),，比如把“goodbye”記作“古得拜”,，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無(wú)窮,。

不敢開(kāi)口的第三點(diǎn)是怕語(yǔ)法有錯(cuò)。沒(méi)有具體問(wèn)題,，一般不要去讀語(yǔ)法書(shū),。超前學(xué)習(xí)語(yǔ)法，會(huì)使你如墜云里霧里,，喪失學(xué)習(xí)外語(yǔ)的樂(lè)趣和信心,。而且,，語(yǔ)法好比游泳理論,，對(duì)于沒(méi)有下過(guò)水的人來(lái)說(shuō)，游泳理論是用處不大的,。同樣,，對(duì)于語(yǔ)言實(shí)踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習(xí)語(yǔ)法的用處不是很大,。所以,，一定要結(jié)合語(yǔ)言實(shí)踐來(lái)理解語(yǔ)法，語(yǔ)法是學(xué)會(huì)語(yǔ)言后的一種理論思考,。學(xué)語(yǔ)言不存在對(duì)錯(cuò)，只要能說(shuō)出來(lái),，意思讓人家明白就可以了，不用費(fèi)盡心機(jī)考慮用什么句型,，只要能選準(zhǔn)一個(gè)單詞就行,。

學(xué)口語(yǔ)最好的辦法，不是做習(xí)題,，不是背誦，也不是看語(yǔ)法書(shū),，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語(yǔ)感,，只有具備了語(yǔ)感,，才能在做習(xí)題時(shí)不假思索,、下意識(shí)地寫(xiě)出正確答案。而且,，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后,，很多常用句子會(huì)不自覺(jué)地脫口而出，所謂的“用外語(yǔ)思維階段”就會(huì)悄然而至,?！岸⒆　币惶捉滩?/p>

現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料鋪天蓋地,，這給了大家更多的選擇余地,，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良后果——今天用這個(gè)教材,、明天換另一種,，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性,。正確的做法是選中一套教材，以它為主,，其余材料都作為補(bǔ)充,。還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣(mài)點(diǎn),，不少考生把希望寄托于做“真題”上,，以為這樣就能通過(guò)考試,。其實(shí),，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛,，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的難度論證,，使用過(guò)的材料絕不可能二度使用,。面對(duì)這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標(biāo)不治本的做法,，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對(duì)考生來(lái)說(shuō),，語(yǔ)言能力的提高才是關(guān)鍵。

不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語(yǔ)學(xué)院,，這些學(xué)院確實(shí)有很長(zhǎng)的歷史和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，但是有時(shí)也有局限性，教材陳舊,、觀念陳舊,、方法陳舊是他們的通病和致命缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有“速成”之說(shuō),。學(xué)好英語(yǔ)也沒(méi)有捷徑,，只有方法的好壞。

比如記英語(yǔ)單詞,，低著頭拼命默寫(xiě)就不是一個(gè)好辦法,。好的方法是大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵,，把聲音銘刻在腦子里,。這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音,，還記了單詞,。默寫(xiě)只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽(tīng)和說(shuō),。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別,，好學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，能讓學(xué)員在最短的時(shí)間里得到提高,，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的,。不要期望高學(xué)費(fèi)能回報(bào)顯著的學(xué)習(xí)效果，付出比較高的學(xué)費(fèi)并不意味著不要學(xué)習(xí),。

更不要在急用英語(yǔ)的情形下,，病急亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習(xí)方法是否適合自己,，先上著再說(shuō),，等覺(jué)得不合適了再換。這對(duì)于孩子尤其不好——英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去,，就停止或換班,，不但會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣磨沒(méi)了，而且,，由于師資水平不一,，孩子學(xué)到的是“夾生英語(yǔ)”,，以后想要糾正過(guò)來(lái)都比較困難。所以,，家長(zhǎng)們選擇好,、決定好可信任的

教學(xué)

尋找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)還要有較大的動(dòng)力,。每次你坐下來(lái)學(xué)習(xí)，無(wú)論在家里還是在語(yǔ)言中心,，都需要短期動(dòng)力集中精力讀和聽(tīng),。但更需要長(zhǎng)期動(dòng)力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情——這是最難的,。所以許多人開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，過(guò)一段時(shí)間很快就放棄了——我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一個(gè)持續(xù)的提高過(guò)程，而是通過(guò)一系列的突然提高以及間隔著似乎沒(méi)有變化的階段,，這就是所謂“高原效應(yīng)”,。在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，你都可能注意不到英語(yǔ)的巨大提高,，在這些時(shí)候，學(xué)習(xí)者最容易失去長(zhǎng)期的動(dòng)力并放棄學(xué)習(xí),。

避免“高原效應(yīng)”的好辦法是,，盡量不要完全一個(gè)人學(xué)習(xí)。如果你不能到語(yǔ)言中心學(xué)習(xí),，至少你應(yīng)嘗試找一個(gè)“學(xué)習(xí)伙伴”,，這樣，你們能夠互相鼓勵(lì)和支持,。當(dāng)然,，如果能到一個(gè)好的語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)就更不錯(cuò)了。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語(yǔ)的方法及技巧篇三

高中英語(yǔ)語(yǔ)法-詞匯復(fù)習(xí)九種方法

詞匯復(fù)習(xí)九種方法

經(jīng)常聽(tīng)到考生問(wèn)：“離高考只剩下不到三十天時(shí)間了,，還有必要背誦詞匯嗎,、”我的回答是非常必要，且應(yīng)列為重中之重,。

沖刺階段考生首先要做到的是把閱讀材料以及綜合練習(xí)題中的生詞和短語(yǔ)集中在一起

,，用字典查一遍，注上音標(biāo),、注解和典型用法,。另外高考復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)印發(fā)高考詞匯表,，大家必須將其從頭到尾背3—4遍。

另外,，我們?cè)谥笇?dǎo)考生備考實(shí)踐中也積累了許多擴(kuò)大詞匯量的好方法,。下面擇要介紹幾種。

1.歸類(lèi)記憶：英語(yǔ)中有些動(dòng)詞后接不定式或動(dòng)名詞作賓語(yǔ)時(shí)有嚴(yán)格的區(qū)別,，可以將它們分別歸類(lèi),，只接不定式作賓語(yǔ)的詞和詞組有：decide，expect,，等,；只接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的詞和詞組有：mind，risk,，等,。這樣，既可記住詞匯,，又可攻克語(yǔ)法難關(guān),。

2、邏輯記憶：通過(guò)單詞本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系,，或詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞,。

(1)把幾個(gè)字母看做一個(gè)組合來(lái)記，如：“-ight”——light,，right,，fight，night,，might,，sight，tight,。

(2)外舊內(nèi)新,，如：bridge“橋”看成b＋ridge(ridge“山脊”)；sharp看成s＋harp(harp“豎琴”),。(3)外新內(nèi)舊,，如：cleave“劈開(kāi)”看成c＋leave；tact“機(jī)智”看成t＋act等,。

3,、聯(lián)想記憶：包括(1)音與形的聯(lián)想。例如tomb的讀音為[tu：m],，很像“土墓”,，進(jìn)而聯(lián)想出“墳?zāi)埂钡暮x。

(2)形與義的聯(lián)想。例如eye可想象y為鼻子,，而兩個(gè)e為左,、右兩只眼睛。

(3)象聲詞,，聯(lián)想實(shí)際的聲音,，如：bang撞門(mén)聲，coo咕咕聲,。

4,、分類(lèi)記憶：把單詞劃分門(mén)類(lèi)，如：動(dòng)物,、植物等,，進(jìn)行分類(lèi)記憶。你可以找一本分類(lèi)字典作為參考,。

5,、卡片記憶：自己制作單詞卡片隨時(shí)隨身記憶，卡片寫(xiě)上單詞的詞形,、詞性,、詞義、音標(biāo),、搭配,、例句等。

6,、構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法,，通過(guò)分析詞根、前綴,、后綴,、派生和合成等結(jié)構(gòu)變化記憶單詞,。這是擴(kuò)大詞匯最有效,、最重要的辦法。任何英語(yǔ)教材都會(huì)列出常見(jiàn)的詞綴,，注意就行,。

7、閱讀記憶：通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章,、小說(shuō)等記憶單詞,，注意難度要適宜。

8,、同義,、反義記憶：通過(guò)同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義。通過(guò)反義詞一起進(jìn)行單詞記憶,，可以擴(kuò)大詞義,。

9、比較記憶：

(1)英漢(譯音)比較,，如：mama(媽媽),，cigar(雪茄)，beer(啤酒),，bar(酒吧),，fee(費(fèi)用)等。

(2)單復(fù)數(shù)的比較,，如：good—goods,，spirit—spirits，wood—woods,。

(3)同音詞的比較,，如：right—write，eye—i,。

(4)詞的陰陽(yáng)性的比較,，如：actor—actress，host—hostess,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語(yǔ)的方法及技巧篇四

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法一：背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

學(xué)英語(yǔ),，只有在牢記的基礎(chǔ)上才能靈活運(yùn)用。

背誦就是記憶的第一步,。背誦以背單詞和小短文為好,。有的英語(yǔ)小文章，內(nèi)容風(fēng)趣,，用詞淺顯,，語(yǔ)言地道，實(shí)在是練習(xí)背誦的好材料,。

背誦的好處很多,，可以使我們熟悉英語(yǔ)的單詞和語(yǔ)法，增強(qiáng)語(yǔ)感,。由于背下來(lái)的東西已在你頭腦中深深植入,，這就為你在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)模仿英美人的句型打下基礎(chǔ)，否則,，你該如何說(shuō),？怎么寫(xiě)呢？如果僅僅是從語(yǔ)法規(guī)則來(lái)編寫(xiě)句子,，那樣的英語(yǔ)很可能是不地道的英語(yǔ),。

背誦的另一個(gè)好處是為未來(lái)作積累,。中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)期，中學(xué)背會(huì)的東西常常能永生不忘,。沒(méi)有中學(xué)時(shí)期的大量背誦,，將來(lái)在英語(yǔ)方面向更高層次進(jìn)步就困難了。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法二：注意練習(xí)閱讀

閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)重要方面,，閱讀能力是考察從文字中分析信息的重要能力,，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最方便的手段。

中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面入手,。所謂精讀,，就是認(rèn)真讀，一句話(huà)一句話(huà)地將單詞和意思搞明白,。對(duì)不明白的詞或短語(yǔ),，要翻查辭典，必須弄懂,。文章讀完后,，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷,。有時(shí)候,，將比較難的英文句子譯成中文對(duì)準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語(yǔ)課本中的課文和一些英語(yǔ)名篇都可以作為精讀的材料,。

泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式,。所謂泛讀，就是大致一讀,，只求掌握大意,，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料有很多種,，簡(jiǎn)易讀物,，中學(xué)生英文報(bào)紙，各類(lèi)比較淺顯的英語(yǔ)文章,，均可以讓中學(xué)生泛讀,。讀這類(lèi)材料時(shí)，不要一碰到生詞就查辭典,，盡量靠上下文來(lái)猜測(cè)詞義,，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實(shí)在影響理解全文,，否則就不查。

泛讀還要講究一定的效率,，有時(shí)也不必逐詞明白,。泛讀多了，語(yǔ)感就會(huì)加強(qiáng)，還能逐步練習(xí)出跳讀與掃讀的能力,?？梢哉f(shuō)，不能泛讀的人,，就不叫會(huì)閱讀,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法三：寫(xiě)作要勤

高中生學(xué)英語(yǔ)還有一件重要的事要做，就是寫(xiě)作,。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)其實(shí)是相輔相成，互相制約的,。寫(xiě)的練習(xí)可以不用那么急,，但高中生無(wú)論如何是應(yīng)該經(jīng)常寫(xiě)一篇英文的。

寫(xiě)作,，可以使我們對(duì)英文的理解更精確,，也可以促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀的能力的進(jìn)步。中學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ),，起初不要長(zhǎng)篇大論，要從寫(xiě)簡(jiǎn)單句練習(xí)起,。先寫(xiě)一兩句話(huà)，逐步發(fā)展到五句話(huà),、十句話(huà),。

初學(xué)寫(xiě)作時(shí)，可以依照中文意思翻譯成英文,，慢慢地靠頭腦中的英文邏輯直接寫(xiě)出英文。初學(xué)寫(xiě)作,，主要使用小詞,、小句子，也就是常用詞和簡(jiǎn)單句,。待有一定水平了，也可以適當(dāng)用一些復(fù)雜句型,，如定語(yǔ)從句,，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ),，強(qiáng)調(diào)句型等等。還要練習(xí)用好連接詞語(yǔ),，因?yàn)檫B接詞語(yǔ)用好了,，可以使意思表達(dá)更標(biāo)準(zhǔn)，文章更通順,。

有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國(guó)式的英文,。中國(guó)人寫(xiě)英語(yǔ)作文，應(yīng)以模仿為主,，用你聽(tīng)過(guò)的話(huà)來(lái)說(shuō),，就用你讀的過(guò)的句子來(lái)寫(xiě)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法四：堅(jiān)持使用,，不斷實(shí)踐

我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的,，不是為了研究英語(yǔ)的規(guī)律，主要還是為了跟外國(guó)人交流,，也就是能使用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯,。這應(yīng)該說(shuō)是一種能力。而技能的掌握,，光靠理論的分析是不行的,，要在實(shí)踐中反復(fù)地、長(zhǎng)期地訓(xùn)練才能成型,。

因此,，有志于學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀,，打開(kāi)錄音機(jī)收聽(tīng),，張開(kāi)嘴不斷的說(shuō)。多接觸英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)的了解就會(huì)加深,，也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō),，練好說(shuō)的能力是不容易的,，需要不怕犯錯(cuò)，不怕別人嘲笑的勇氣,。中文英文,，差別很大，發(fā)音方法也不相同,。開(kāi)始練習(xí)說(shuō),，肯定錯(cuò)誤百出。這時(shí)候,，一定要明白沒(méi)有開(kāi)始階段的“胡說(shuō)八道”,，就不會(huì)有一口漂亮的英語(yǔ)口語(yǔ),。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語(yǔ)的方法及技巧篇五

(1)要過(guò)好語(yǔ)音關(guān),。(利用voa慢速英語(yǔ) 學(xué)習(xí)發(fā)音)把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確,，注意改正有問(wèn)題的音素，特別是那些容易混淆的音素,，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo),，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞,，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫(xiě)非常有用,。

(2)掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān),，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形,、音、義這三方面去掌握,，要注意單詞的一詞多義,，一詞多類(lèi)的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí),，來(lái)擴(kuò)展詞匯量,。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組,，通過(guò)句子,，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的,。堅(jiān)持在讀,、說(shuō)前，先反復(fù)聽(tīng),，聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單詞,、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法,、句子結(jié)構(gòu),。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

(3)掌握好基本語(yǔ)法,。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要,，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，死的語(yǔ)法規(guī)則要記住,，活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握,。總之學(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、譯來(lái)進(jìn)行操練,，不但要注意數(shù)量,，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確,，熟練,。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧,，運(yùn)用自如,。

(4)提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生,，在每次上課前,，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞,，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng),，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái),，注意上課老師的發(fā)音,，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料,，預(yù)習(xí)一遍課文,，找出不明白的地方，做到心中有數(shù),，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方,。總之,，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容,，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)課,，做到有的放矢,。

(5)認(rèn)真聽(tīng)課，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí),、掌握,、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的,，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合,。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練,、積極思考,。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出,，把問(wèn)題搞清楚,，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng),，下課后整理一下筆記,，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題,，抓住老師所講的重點(diǎn),，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀,、嘴動(dòng),、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái),。

(6)完成作業(yè),，找出問(wèn)題 學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè),。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案,，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題,，應(yīng)該記下來(lái),，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié),，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程,，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆,，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴,，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上,，最好背誦某些精彩段落,。總之,，要做大量的練習(xí),，英語(yǔ)是練出來(lái)的， 一定不要偷懶,。

(7)及時(shí)復(fù)習(xí),，鞏固知識(shí) 學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘,，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心,。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度,。善于類(lèi)比，總結(jié)知識(shí),，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系,。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象,，以避免再反同樣錯(cuò)誤,。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要,，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練,，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注意的六個(gè)方面

1、用心感受數(shù)學(xué),，欣賞數(shù)學(xué),，掌握數(shù)學(xué)思想。

有位數(shù)學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：數(shù)學(xué)是用最小的空間集中了最大的理想,。

2,、要重視數(shù)學(xué)概念的理解。

高一數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的區(qū)別是概念多并且較抽象,，學(xué)起來(lái)“味道”同以往很不一樣,，解題方法通常就來(lái)自概念本身。學(xué)習(xí)概念時(shí),，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的,，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價(jià)的表達(dá)方式。例如,，為什么函數(shù)y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關(guān)于直線y=x對(duì)稱(chēng),，而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如，為什么當(dāng)f(x-1)=f(1-x)時(shí),，函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),，而y=f(x-1)與y=f(1-x)的圖象卻關(guān)于直線x=1對(duì)稱(chēng)，不透徹理解一個(gè)圖象的對(duì)稱(chēng)性與兩個(gè)圖象的對(duì)稱(chēng)關(guān)系的區(qū)別,，兩者很容易混淆,。

3、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)抱著二個(gè)詞——“嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新”,。

所謂嚴(yán)謹(jǐn),，就是在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，不能一絲馬虎,，是對(duì)就是對(duì),，錯(cuò)了就一定要承認(rèn)，要找原因,，要改正,，萬(wàn)不可以抱著“好像是對(duì)的”的心態(tài)，蒙混過(guò)關(guān),。至于創(chuàng)新呢,，要求就高一點(diǎn)了，要求在你會(huì)解決此問(wèn)題的情況下,，你還會(huì)不會(huì)用另一種更簡(jiǎn)單,，更有效的方法，這就需要扎實(shí)的基本功,。平時(shí)，我們看到一些人,，做題時(shí)從不用常規(guī)方法,，總愛(ài)自己創(chuàng)造一些方法以“偏方”解題，雖然有時(shí)候也能讓他撞上一些好的方法,，但我認(rèn)為是不可取的,。因?yàn)槟闶紫缺仨殞W(xué)會(huì)用常規(guī)的方法，在此基礎(chǔ)上你才能創(chuàng)新,，你的創(chuàng)新才有意義,，而那些總是片面“追求”新方法的人，他們的思維有如空中樓閣,，必然是曇花一現(xiàn),。當(dāng)然我們要有創(chuàng)新意識(shí)，但是,，創(chuàng)新是有條件的,，必須有扎實(shí)的基礎(chǔ)，因此我想勸一下那些基礎(chǔ)不牢,，而平時(shí)總愛(ài)用“偏方”的同學(xué)們,，該是清醒一下的時(shí)候了，千萬(wàn)不要繼續(xù)鉆那可憐的牛角尖啊!

4,、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,，習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。

建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松,。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑,、勤思考、好動(dòng)手,、重歸納,、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言,，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間,，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力,。

5、多聽(tīng),、多作,、多想、多問(wèn),。

此“四多”乃培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的要訣,，“聽(tīng)”就是在“學(xué)”，作是“練習(xí)”(作課本上的習(xí)題或其它問(wèn)題),，也就是把您所學(xué)的,，應(yīng)用到解決問(wèn)題上?！奥?tīng)”與“作”難免會(huì)碰到疑難,，那就要靠“想”的功夫去打通它，假如還想不通,，解不來(lái)就要“問(wèn)”——問(wèn)同學(xué),、問(wèn)老師或參考書(shū)，務(wù)必將疑難解決為止,。這就是所謂的學(xué)問(wèn)：既學(xué)又問(wèn),。

6、要有毅力,、要有恒心,。

基本上要有一個(gè)認(rèn)識(shí)：數(shù)學(xué)能力乃是長(zhǎng)期努力累積的結(jié)果，而不是一朝一夕之功所能達(dá)到的,。您可能花一天或一個(gè)晚上的功夫把某課文背得滾瓜爛熟,，第二天考背誦時(shí)對(duì)答如流而獲高分，也有可能花了一兩個(gè)禮拜的時(shí)間拼命學(xué)數(shù)學(xué),，但到頭來(lái)數(shù)學(xué)可能還考不好,，這時(shí)候您可不能氣餒,，也不必為花掉的時(shí)間惋惜，因?yàn)榉N什么“因”必能得什么“果”,，只要繼續(xù)努力,，持之有恒，最后必能證明您的努力沒(méi)有白費(fèi)!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語(yǔ)的方法及技巧篇六

(一)要克服自卑和自畏的心理

有些同學(xué),，在初中英語(yǔ)老是學(xué)不好,，到了高中后，由于英語(yǔ)難度較大,，容易產(chǎn)生自卑和自畏的心理,。考試成績(jī)不如人意,，逐漸喪失學(xué)習(xí)的勇氣,，認(rèn)為自己腦子笨，不是學(xué)外語(yǔ)的材料,，以致于自暴自棄,。其實(shí)，因?yàn)樽员岸鄲赖耐瑢W(xué),，說(shuō)明他有上進(jìn)心,，這就是他的閃光點(diǎn)，個(gè)人有自卑和自畏的心理并不可怕,，重要的是要保持健康,、良好、穩(wěn)定的心態(tài),，培養(yǎng)樂(lè)觀情緒，提高心理承受能力,，變消極為積極,，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

(二)制定計(jì)劃

要學(xué)習(xí)好,，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗,，就可以合理安排時(shí)間,，恰當(dāng)分配精力。有計(jì)劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo),，也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和努力方向,，學(xué)生要制定一個(gè)“跳一跳,，才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個(gè)單元認(rèn)知小目標(biāo),，不斷受到目標(biāo)的激勵(lì),，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,。

(三)課前自學(xué)

課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好并取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ),。不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力)，而且可以提高學(xué)習(xí)興趣,，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。課前自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，減少聽(tīng)課的盲目性,，增強(qiáng)聽(tīng)課效果,。在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提下，課前自學(xué)應(yīng)改變?nèi)酝Ａ粼趩卧~識(shí)記及課文閱讀的程度上,，要求學(xué)生自己查詞典,，自己記例句，自己用新詞造句,，自己找漂亮的句型,、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿，自己找句子進(jìn)行詮解,，自己找出課文中的難點(diǎn),，在充分利用課本的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ),，保證學(xué)生的課前自學(xué)程度,，特別注意學(xué)生是否真正掌握了自學(xué)的方法，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。

(四)專(zhuān)心上課

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的渠道,，上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力,，積極思維，盡量做到心到,、眼到,、耳到、口到,、手到,，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞,、短語(yǔ),、句型,、重點(diǎn)句子，力爭(zhēng)在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住,，當(dāng)堂消化,。

(五)勤記筆記

十八世紀(jì)著名作家塞謬爾?約翰遜稱(chēng)記筆記為“必要的痛苦”。因?yàn)楣P記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄,，對(duì)于復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)非常重要,，對(duì)于克服頭腦記憶儲(chǔ)存知識(shí)的局限性非常重要，記筆記的過(guò)程就是對(duì)信息篩選,、濃縮的過(guò)程,，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力,，提高濃縮信息的加工能力,。要做好聽(tīng)課筆記，學(xué)生的思想進(jìn)程與教師的思想進(jìn)程必須一致,，必須拋開(kāi)與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的雜念,，思想不能溜號(hào)，筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn),，聽(tīng)課筆記可用自己的話(huà),，用關(guān)鍵詞和線索性語(yǔ)句、提綱挈領(lǐng)地記錄,。在進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記,，做些索引、摘錄等,，這對(duì)加深理解,、鞏固、積累知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。

(六)及時(shí)復(fù)習(xí)

課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶,，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)達(dá)到靈活運(yùn)用的目的,。所以，科學(xué)的,、高效率的學(xué)習(xí),，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)，心理學(xué)研究表明,，學(xué)過(guò)知識(shí)后的短時(shí)間內(nèi)遺忘很快,，而往后遺忘的速度減慢,，因此復(fù)習(xí)要及時(shí)，要在學(xué)后當(dāng)天進(jìn)行,，復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí),、階段復(fù)習(xí)和期中期末復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合,，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,，但集中復(fù)習(xí)也必不可少，復(fù)習(xí)時(shí)可先嘗試回憶,，然后反復(fù)閱讀教材,，對(duì)照筆記，記憶掌握重點(diǎn)內(nèi)容,。

(七)反復(fù)練習(xí)

語(yǔ)言不是教會(huì)的,，而是在使用中學(xué)會(huì)的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng),，學(xué)生要爭(zhēng)取各種訓(xùn)練機(jī)會(huì)反復(fù)練習(xí),，以提高自己的英語(yǔ)水平，如：在課堂上,、在課后,、在英語(yǔ)角、網(wǎng)絡(luò)上等多多練習(xí)英語(yǔ),、使用英語(yǔ),，培養(yǎng)真正的交際能力。

明白了要突破的難關(guān)之后,，還要落實(shí)到具體的行動(dòng)當(dāng)中,，每天要作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能流于形式,。晚上睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí),，作好記錄，第二天早晨再看一遍,，同時(shí)預(yù)習(xí)好要學(xué)的知識(shí),。掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。注重課堂效果,，向45分鐘要效益,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語(yǔ)的方法及技巧篇七

升入高一后，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加不能放松,，高一英語(yǔ)在整個(gè)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位,。它具有承上啟下的作用，既鞏固復(fù)習(xí)了初中英語(yǔ)所學(xué)內(nèi)容,，也為接下來(lái)得高二高三英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

中學(xué)英語(yǔ)課的教學(xué)目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。外語(yǔ)課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)習(xí)外語(yǔ)不能僅靠聽(tīng)懂老師講解的語(yǔ)言規(guī)則和難點(diǎn),，必須要靠大量的,、反復(fù)的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)練習(xí)，要通過(guò)親身實(shí)踐,，逐步學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言,。要想學(xué)好高一英語(yǔ)，過(guò)好三關(guān)

很重要,，聽(tīng)力關(guān),，單詞關(guān)，背誦關(guān),。

第一關(guān)：聽(tīng)力關(guān)

高一同學(xué)來(lái)自不同的初中,，由于各方面的條件限制，很多同學(xué)語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)很差,，音標(biāo)也不過(guò)關(guān)。鑒于這種情況,，高一學(xué)生剛開(kāi)學(xué)必須先正音,。正音的最好辦法就是堅(jiān)持聽(tīng)錄音，過(guò)好聽(tīng)力關(guān),，每天早晨的朗讀時(shí)間有目的地定時(shí)定量聽(tīng),，下午活動(dòng)時(shí)間學(xué)生自戴耳機(jī)隨意聽(tīng)，這樣日復(fù)一日,，學(xué)生的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)慢慢地就會(huì)有所改善，同時(shí)也訓(xùn)練了聽(tīng)力,，增強(qiáng)了語(yǔ)感,，對(duì)于其他方面的學(xué)習(xí)也有百利而無(wú)一害。

第二關(guān)：?jiǎn)卧~關(guān)

高中英語(yǔ)的詞匯量與初中英語(yǔ)的詞匯量相比增加了許多,，所學(xué)的單詞也幾乎全部都是極為常見(jiàn)和常用的單詞,，對(duì)于它們就是要做到一個(gè)背字，要背得滾瓜爛熟,，不僅要見(jiàn)英語(yǔ)知漢語(yǔ)，還要見(jiàn)漢語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ),，也就是過(guò)好單詞關(guān),。如何過(guò)好這一關(guān)呢,？在每一學(xué)期開(kāi)始，花上一周左右的時(shí)間,，以半學(xué)期的單詞量為單位學(xué)單詞,，每天記一單元，一周后進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的單詞測(cè)試,，這樣就給同學(xué)們預(yù)習(xí)課文掃清了單詞障礙,。在接下來(lái)上課文的過(guò)程中，重點(diǎn)就放在了詞的理解和應(yīng)用上了,，同時(shí)也起到了對(duì)單詞的復(fù)習(xí)作用,。為了確保單詞記得牢，每次月考,、期中,、期末考試前，要把所學(xué)的單詞再抽出來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)測(cè)試,，這樣就確保過(guò)好了單詞關(guān),。只要記住了單詞，無(wú)疑對(duì)學(xué)生的課文理解,、閱讀,、寫(xiě)作都有了極大的促進(jìn)作用，也能起到事半功倍的效果,。所以過(guò)好單詞關(guān)是必要的,。

第三關(guān)：背誦關(guān)

關(guān)許多同學(xué)對(duì)勤朗讀多背誦不以為然，只是翻翻課文,、動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě),、眼睛看看，嘴巴根本不用,，更不用說(shuō)是背誦,。這是一種十分錯(cuò)誤的做法，從學(xué)生到我自己的親身體會(huì),，勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶,，所以高一學(xué)生必須過(guò)好背誦關(guān)。首先,，對(duì)于教科書(shū)的每一篇文章都要求背誦,，俗話(huà)說(shuō)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn),，更不用說(shuō)是背誦了,。但這種背誦并不僅僅以背誦為目的，而是要通過(guò)背誦熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣,、語(yǔ)境,，增強(qiáng)語(yǔ)感，同時(shí)在這個(gè)自己所營(yíng)造的小小的英語(yǔ)天地里鍛煉著聽(tīng)力,、練習(xí)著口語(yǔ),，每天所需的時(shí)間并不是很多，半個(gè)小時(shí)左右足夠了,，只要天天堅(jiān)持,，把零星的時(shí)間充分利用在英語(yǔ)的朗讀背誦上，效果就會(huì)明顯地體現(xiàn)出來(lái),，也只有這樣,，才有可能做到出口成章，給寫(xiě)作積累下更多的素材,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語(yǔ)的方法及技巧篇八

1.過(guò)詞匯關(guān)

1.1詞不離句,，句不離篇

詞匯只有存在于特定的語(yǔ)境中，才能在上下文中明確具體的意義,。因此,，我經(jīng)常有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)與學(xué)生將要學(xué)習(xí)的課文有關(guān)的情景，引入當(dāng)堂課要教授的生詞,。學(xué)生可以通過(guò)語(yǔ)境猜測(cè)詞義,。例如在講授drown這個(gè)單詞時(shí)我先給例句：hedrowned himself last night.然后寫(xiě)出詞組drown one’s sorrow in drink和looklike a drownedrat讓學(xué)生猜測(cè)，學(xué)生們很快根據(jù)語(yǔ)境猜出意義,。

1.2學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合

在運(yùn)用中掌握，在使用中深化,。每次講完單詞,，我都要設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如口頭筆頭的翻譯句子,，句型轉(zhuǎn)換等,，讓學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué),。我還鼓勵(lì)學(xué)生們自主出題,、講題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的能力,。

2.借助多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,，提高學(xué)生的閱讀興趣

高中英語(yǔ)新教材閱讀材料題材廣泛,，所以,，我采取靈活多樣的方法，以激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀材料的興趣。如在教授“l(fā)iving withdisease”這篇課文時(shí),，提前布置作業(yè),，讓他們?cè)诰W(wǎng)上找有關(guān)艾滋病的相關(guān)知識(shí)，視頻等,。我也在網(wǎng)上找了一些，課上我和學(xué)生們就自己找到的資料進(jìn)行討論,，學(xué)生們積極參與,，討論熱烈，大大提高了學(xué)生閱讀的興趣,，此時(shí)進(jìn)行課文的閱讀可謂水到渠成,，事半功倍。想方設(shè)法讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的材料感興趣,，能取得最佳的閱讀效果,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法和技巧

3.1指導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀材料的體裁進(jìn)行分析

不會(huì)辨別文章體裁往往使閱讀帶有盲目性。每次講課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生按照文章的表現(xiàn)形式進(jìn)行閱讀,，使閱讀的方向更加明確，思路更加清晰,。

3.2訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)文章標(biāo)題或首句,，尾句推測(cè)文章大意

標(biāo)題是課文主題的反映。教會(huì)學(xué)生通過(guò)分析標(biāo)題,，首句,，尾句來(lái)預(yù)測(cè)課文內(nèi)容，從而了解作者的寫(xiě)作意圖和思想傾向,，以便更好的了解閱讀材料,。

3.3指導(dǎo)學(xué)生分層次閱讀

我在平時(shí)的閱讀中主要從以下幾個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力：

3.3.1略讀

略讀只要求學(xué)生整體感知文章，粗略的閱讀文章,。我設(shè)計(jì)的閱讀任務(wù)多是找出文章中心或是每一段的段落大意,，也有找出全文可分幾大部分或針對(duì)課文設(shè)計(jì)的幾個(gè)與文章內(nèi)容有關(guān)的“yes or no”的較簡(jiǎn)單問(wèn)題。這是掌握文章梗概方法,。

3.3.2查讀

這種閱讀方法適合于尋找某些特點(diǎn)的細(xì)節(jié),，而不涉及到文章的整體。如first aid一文中的2個(gè)課后習(xí)題都非常適合查讀時(shí)解答,。

3.3.3精讀

精讀是給學(xué)生足夠的時(shí)間去仔細(xì)閱讀文章中的細(xì)節(jié),，精讀前，我先布置任務(wù),，題型有填寫(xiě)表格,，針對(duì)文章內(nèi)容的問(wèn)題等，讓學(xué)生在精讀中尋找答案，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解,。

3.4注重讀寫(xiě)相結(jié)合

根據(jù)課文的內(nèi)容讓學(xué)生用自己的話(huà)復(fù)述,、改寫(xiě)，這樣既有利于對(duì)課文的整體理解,，又有利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高,。有時(shí)我還將課文內(nèi)容編成完形填空，短文改錯(cuò)等題型,，有利于鞏固,、深化對(duì)語(yǔ)言材料的理解，提高正確使用語(yǔ)言的能力,。

3.5幫助分析長(zhǎng)句和難句

長(zhǎng)句和難句中包含較多的從句和較復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，是理解中的難點(diǎn)，閱讀后,，我都要結(jié)合語(yǔ)法教學(xué),，通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)對(duì)新出現(xiàn)的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)地說(shuō)明，進(jìn)行整體理解,，不斷章取義,，幫助學(xué)生搬開(kāi)這些閱讀中的絆腳石。

4.加強(qiáng)課后的閱讀訓(xùn)練

我經(jīng)常從《新概念英語(yǔ)》或《21世紀(jì)報(bào)》上選取合適的小文章對(duì)學(xué)生就某一種閱讀技巧進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,。文章多短小精煉,，貼近生活，符合學(xué)生的心理,，易于引起學(xué)生的興趣,，訓(xùn)練的效果很明顯。

總之,，閱讀教學(xué)是高考的重頭戲,，所以要狠抓長(zhǎng)抓，通過(guò)不斷積累,、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力,，尤其是閱讀理解能力一定會(huì)得到提高。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語(yǔ)的方法及技巧篇九

1,、培養(yǎng)興趣,，勤奮刻苦。

興趣是的老師,，只要對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣,，就等于成功了一半。一開(kāi)始可以起點(diǎn)低一點(diǎn),，進(jìn)度慢一點(diǎn),，鞏固多一點(diǎn),，這樣就可以收獲多一點(diǎn)，興趣濃一點(diǎn)?，F(xiàn)在隨著家庭生活水平的提高,，不少高中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂(lè)的傾向,。于是想走捷徑,，甚至迷信一些商業(yè)廣告。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動(dòng)的,，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。要點(diǎn)滴積累,，不要急于求成。記?。簉ome is not made in one day,，急于求成就可能會(huì)造成消化不良，或者一事無(wú)成的結(jié)果,。急于求成往往表現(xiàn)為對(duì)自己提出過(guò)高的要求,。這樣做會(huì)給自己很大壓力，進(jìn)而對(duì)自己失去信心,，失去學(xué)英語(yǔ)的興趣,。

2、自主學(xué)習(xí),，善借他力,。

學(xué)習(xí)的境界就是自主學(xué)習(xí)。初中時(shí),，總是靠老師,、家長(zhǎng)督促才不得不學(xué)。到了高中以后,，很多同學(xué)都有了自己的人生目標(biāo),，學(xué)習(xí)目的也更加明確。知道自己今天該做什么,，明天該做什么,，而不是盲目地四處出擊，臨時(shí)應(yīng)付,。

3,、聽(tīng)力模仿，敢于表達(dá),。

加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練,。要借助錄音機(jī),、復(fù)讀機(jī)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，利用早讀時(shí)間大聲朗讀甚至背誦,。任何時(shí)候起步都不晚。要知道樹(shù)立信心的過(guò)程就是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程,。要勇于犯錯(cuò),，才能提高。堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)半小時(shí),，可以適當(dāng)做些聽(tīng)力練習(xí),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練后，調(diào)整聽(tīng)力材料的難度,。盡量多渠道,、多方位地練習(xí)聽(tīng)，目的是練“耳感”,。既要精聽(tīng),，更要泛聽(tīng)，兩者相結(jié)合,。說(shuō)英語(yǔ)一不要怕犯錯(cuò)誤,，二不要怕別人笑話(huà)。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)講英語(yǔ),，和外國(guó)人講,，和同學(xué)講，實(shí)在沒(méi)辦法的時(shí)候和自己講甚至對(duì)著桌子講,。

4,、常規(guī)學(xué)習(xí)、層層落實(shí),。

認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的五個(gè)環(huán)節(jié),，即課前預(yù)習(xí)，上課,，課后復(fù)習(xí),，完成作業(yè)和習(xí)題糾錯(cuò)。課前預(yù)習(xí)要自覺(jué),，要力爭(zhēng)自己讀懂,、學(xué)會(huì)教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明白的地方,。有條件的話(huà),，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點(diǎn),。上課要積極參與活動(dòng),，聽(tīng)講要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn),，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時(shí),，可采用回想法,，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成,，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題,、解題的規(guī)律。最后一環(huán)是習(xí)題糾錯(cuò),，是備一個(gè)糾錯(cuò)本,，建立錯(cuò)題集，定期回顧,，各個(gè)擊破,。

5、大量練習(xí),、及時(shí)總結(jié),。

英語(yǔ)與其說(shuō)是學(xué)會(huì)的，不如說(shuō)是練會(huì)的,。做練習(xí)不能只局限于課后作業(yè)，課后作業(yè)往往過(guò)于簡(jiǎn)單,，不能滿(mǎn)足應(yīng)試的需要,。平時(shí)每學(xué)完一個(gè)單元，就要做配套鞏固練習(xí),，每學(xué)一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目,，就要做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，在練習(xí)中使學(xué)到的知識(shí)不斷得到鞏固,。另外,，練習(xí)中要揣摩規(guī)律，要學(xué)會(huì)總結(jié),，善于模仿,，了解背景知識(shí)，分辨語(yǔ)言應(yīng)用環(huán)境,。

6,、積累詞匯、抓好閱讀,。

學(xué)英語(yǔ)的一大難題就是記單詞,，關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅(jiān)持詞不離句,、句不離篇的原則,。結(jié)合句子記單詞易懂,，易記，還易應(yīng)用,。要尊重記憶規(guī)律,，反復(fù)是關(guān)鍵。選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友,，遇有詞匯方面的疑問(wèn),，不要等待教師的解答，自己找詞典求得答案,。經(jīng)常使用詞典,，就會(huì)越用越熟練，而且能學(xué)會(huì)根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x,。

高考英語(yǔ)作文應(yīng)該怎么寫(xiě)

一,、結(jié)構(gòu)要清晰

結(jié)構(gòu)清晰這點(diǎn)真的很重要，我們都知道,，閱卷老師們要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)批閱上千份作文,，而清晰的結(jié)構(gòu)，會(huì)讓閱卷老師一目了然,，自然就會(huì)喜歡你的作文,。

二、時(shí)態(tài)要準(zhǔn)確

英語(yǔ)作文除了結(jié)構(gòu),，還有一個(gè)是閱卷老師最敏感的,，那就是時(shí)態(tài)，這也是一篇作文是否得高分的關(guān)鍵,。要明確文章的時(shí)態(tài),、同時(shí)人稱(chēng)要一致、數(shù)要一致,、首尾要呼應(yīng),。再根據(jù)內(nèi)容要求，現(xiàn)確定事情是過(guò)去已經(jīng)發(fā)生還是未來(lái)即將發(fā)生,，比如記敘一件事要用一般過(guò)去時(shí);寫(xiě)經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼?xiě),，要用一般現(xiàn)在時(shí);對(duì)于未來(lái)的憧憬要用一般將來(lái)時(shí);過(guò)去的事情對(duì)現(xiàn)在造成的影響或過(guò)去延續(xù)到現(xiàn)在的狀況都用現(xiàn)在完成時(shí)。一定不能亂用亂配,。

三,、短語(yǔ)運(yùn)用要靈活

同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，要盡量使用有把握的詞,，避免不必要的失分,。當(dāng)然，定語(yǔ)從句,、賓語(yǔ)從句等句型,，在關(guān)鍵的時(shí)候用上一兩個(gè),，會(huì)增添你文章的文采。在英語(yǔ)中存在很多簡(jiǎn)單又能表達(dá)很多意思的短語(yǔ),。這些短語(yǔ)的運(yùn)用可以使作文更加原汁原味,。

四、寫(xiě)全要點(diǎn)

近年的各地高考英語(yǔ)提示性作文比較多,，也就是說(shuō)寫(xiě)作內(nèi)容幾乎都有要點(diǎn)提示,，確切地說(shuō)就是給出寫(xiě)作提綱，這種作文,，同學(xué)們一定記住不要逐字翻譯,，但是提示點(diǎn)必須在文章中有所體現(xiàn)。文章寫(xiě)得再好,，如果缺少了要點(diǎn)就會(huì)扣分的,。所以要點(diǎn)也就是文章的第二段內(nèi)容，同學(xué)們要把提示點(diǎn)寫(xiě)全,，然后圍繞提示點(diǎn)充分發(fā)揮,，豐富自己所寫(xiě)的內(nèi)容。

五,、長(zhǎng)短句原則

工作還得一張一弛呢,，老讓閱卷老師讀長(zhǎng)句，累死人!寫(xiě)一個(gè)短小精辟的句子,，相反,，卻可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。而且如果我們把短句放在段首或者段末,，也可以揭示主題，在文章第一段(開(kāi)頭)用一長(zhǎng)一短,，且先長(zhǎng)后短;在文章主體部分,，要先用一個(gè)短句解釋主要意思，然后在闡述幾個(gè)要點(diǎn)的時(shí)候采用先短后長(zhǎng)的句群形式,，定會(huì)讓主體部分妙筆生輝!文章結(jié)尾一般用一長(zhǎng)一短就可以了,。

六、主題句原則

國(guó)有其君,，家有其主,，文章也要有其主。否則會(huì)給人造成“群龍無(wú)首”之感!相信各位讀過(guò)一些破爛文學(xué),，故意把主體隱藏在文章之內(nèi),，結(jié)果造成我們稀里糊涂!不知所云!所以奉勸各位一定要寫(xiě)一個(gè)主題句，放在文章的開(kāi)頭(保險(xiǎn)型)或者結(jié)尾,，讓讀者一目了然,，必會(huì)平安無(wú)事!

七,、一二三原則

領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)總是第一部分、第一點(diǎn),、第二點(diǎn),、第三點(diǎn)、第二部分,、第一點(diǎn)…如此羅嗦,。可畢竟還是條理清楚,。閱卷老師們看文章也必然要通過(guò)這些關(guān)鍵性的“標(biāo)簽”來(lái)判定你的文章是否結(jié)構(gòu)清楚,，條理自然。

八,、短語(yǔ)優(yōu)先原則

寫(xiě)作時(shí),，尤其是在考試時(shí)，如果使用短語(yǔ),，有兩個(gè)好處：其一,、用短語(yǔ)會(huì)使文章增加亮點(diǎn)，如果老師們看到你的文章太簡(jiǎn)單,，看不到一個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的短語(yǔ),，必然會(huì)看你低一等。相反,，如果發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)—精彩的短語(yǔ),，那么你的文章定會(huì)得高分了。其二,、關(guān)鍵時(shí)刻思維短路,，只有湊字?jǐn)?shù)，怎么辦?用短語(yǔ)是一個(gè)辦法!

九,、多實(shí)少虛原則

原因很簡(jiǎn)單,，寫(xiě)文章還是應(yīng)該寫(xiě)一些實(shí)際的東西，不要空話(huà)連篇,。這就要求一定要多用實(shí)詞,，少用虛詞。我這里所說(shuō)的虛詞就是指那些比較大的詞,。比如我們說(shuō)一個(gè)很好的時(shí)候,，不應(yīng)該之說(shuō)nice這樣空洞的詞，應(yīng)該使用一些諸如generous,，humorous,，interesting，smart，gentle,，warm-hearted之類(lèi)的形象詞,。

高考英語(yǔ)閱讀理解技巧

1.調(diào)節(jié)心態(tài)，靜心閱讀

考生的精神狀態(tài)及心理狀況對(duì)閱讀理解有很大的影響,。若精神狀態(tài)佳,，心情好，一看到閱讀材料就能馬上進(jìn)入角色,，進(jìn)行深入的閱讀,，從而快速準(zhǔn)確地找出答案;反之則亦然。要做好閱讀理解,，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先,，考生不要害怕高考，注意調(diào)節(jié)心態(tài),，以一種平常心來(lái)參加高考,。首先，考生不要害怕高考,，注意調(diào)節(jié)心態(tài),，以一種平常心來(lái)參加高考。其次,，考生須注意考試策略,，在靜不下心時(shí)，索性把閱讀理解先放到一邊,，先做其他的題;或者,，干脆把筆放下，閉目養(yǎng)神,，休息一會(huì)兒,，待頭腦清醒后，再按照自己所熟悉的方法,，有步驟地靜心閱讀,，從而做好閱讀理解題。再次,，特別要注意考試前的休息，切不要平時(shí)不燒香,，臨時(shí)抱佛腳,。

2.先題后文，文題結(jié)合

在高考中,，閱讀理解短文后面的問(wèn)題及選項(xiàng)體現(xiàn)了考查要求,，因此，考生在做閱讀理解題時(shí)應(yīng)先審題，了解哪些是關(guān)于事實(shí)性或細(xì)節(jié)性的問(wèn)題,，哪些又是關(guān)于歸納性或推理性的問(wèn)題,。也就是說(shuō)，考生必須首先明白要解答什么的問(wèn)題,，然后帶著這些問(wèn)題去閱讀短文,，快速找到問(wèn)題的相關(guān)信息。這樣閱讀的目的明確,，有的放矢,，就會(huì)大大縮短閱讀時(shí)間，提高理解的正確性,。

3.根據(jù)常識(shí),，巧妙排謬

考生在閱讀短文之前首先讀文后的試題及選項(xiàng)，同時(shí)應(yīng)根據(jù)我們所學(xué)過(guò)的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、教育,、軍事,、歷史、地理,、物理,、化學(xué)、生物等知識(shí)及生活中的一些經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷,、推理,，排除那些可能性較少的選項(xiàng)，縮小所選范圍,，在提高答題的準(zhǔn)確性的同時(shí),，加快做題的速度。

4.閱讀速度,，合理變化

在閱讀理解的過(guò)程中,，同學(xué)們必須去掉兩個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：一是認(rèn)為讀得快了就會(huì)影響理解;二是如果不把每一個(gè)生詞弄懂就不能理解全文。由于這兩個(gè)認(rèn)識(shí),，考生對(duì)于一篇短文總是細(xì)嚼慢咽,，逐字逐詞地閱讀，希望理解全文,。而事實(shí)上,，高考中的閱讀是信息性的閱讀，考生必須學(xué)會(huì)從篇章整體出發(fā),，用skimming(略讀)或scanning(瀏覽)的方法快速閱讀,，強(qiáng)化上下文之間的聯(lián)系，進(jìn)行綜合分析，整體理解,，抓住文章的主脈,，融會(huì)貫通。但是,，另一方面當(dāng)考生找到了與問(wèn)題的相關(guān)信息時(shí),，對(duì)信息部分應(yīng)該放慢閱讀速度，逐詞逐句地閱讀從而達(dá)到對(duì)信息的準(zhǔn)確把握,。

5.選擇略讀,，快速答題

考生在讀了短文后的試題及選項(xiàng)后，就要快速瀏覽全文,。在略讀的同時(shí)標(biāo)出與問(wèn)題相關(guān)的詞,、短語(yǔ)及句子，并且對(duì)于那些事實(shí)性,、細(xì)節(jié)性的簡(jiǎn)單問(wèn)題,，可直接選出正確答案。對(duì)于推斷性的問(wèn)題,，待到把文章讀完后,，再作研究。有時(shí),，考生只需把與問(wèn)題相關(guān)的句子,、段落讀完就可以了，而后面那些與問(wèn)題無(wú)關(guān)的句子,、段落就可以不讀,，以免浪費(fèi)時(shí)間。

6.利用跳讀,，排除疑難

考生在進(jìn)行略讀答題后,，對(duì)于那些歸納總結(jié)性、邏輯推斷性等這樣的間接性,、復(fù)雜性問(wèn)題,，考生不必復(fù)讀全文，而只要skipping(跳讀)那些在略讀過(guò)程中所標(biāo)出的相關(guān)的詞句就可以了,?？忌捎谩绊樧x法”——從相關(guān)的句子或相關(guān)的段落到問(wèn)題，或逆讀法”——從問(wèn)題到相關(guān)的句子或相關(guān)的段落,，跳讀那些與之相關(guān)的句子,、段落并對(duì)它們進(jìn)行分析、比較,、綜合,、歸納，從而選出正確答案,。

7.復(fù)讀檢查,，確定答案

考生在做完閱讀理解試題后，還應(yīng)仔細(xì)復(fù)讀短文,，對(duì)所選答案進(jìn)行檢查,、核實(shí)驗(yàn)證。一方面,，考生對(duì)事實(shí)和細(xì)節(jié)的分析,、歸納要全面，不要以偏概全;另一方面,，考生對(duì)文章的分析要深入,，挖掘文章的深層意義，不要被表面的意思所迷惑;第三,，考生必須緊扣文章的事實(shí)和細(xì)節(jié),，切不可以主觀臆斷代替事實(shí)，也不要以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn),。對(duì)于個(gè)別沒(méi)有把握的疑難問(wèn)題,，若時(shí)間不允許仔細(xì)研究時(shí)，則根據(jù)第一感覺(jué)迅速作出決定,，不可留有空白,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語(yǔ)的方法及技巧篇十

從初中進(jìn)入高中是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同學(xué)們必須采用不同的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),。初中階段主要重視英語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)法的學(xué)習(xí),，而高中階段應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，使同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對(duì)語(yǔ)言,、文章的理解中,，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力,。所以,，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不能死摳句子、死記語(yǔ)法,，而要在交際用語(yǔ),、習(xí)慣搭配及語(yǔ)言的多變方面多下功夫。同時(shí)還要講究學(xué)習(xí)策略,，制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo),，從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己充滿(mǎn)信心,，學(xué)好英語(yǔ),。

近年來(lái)的英語(yǔ)高考試題在命題指導(dǎo)思想上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以考查知識(shí)為主體,，確立“以能力立意”的命題思想，從而改變了過(guò)去重語(yǔ)法輕交際的傾向,，加強(qiáng)了對(duì)交際能力的考查,。要提高聽(tīng)說(shuō)能力，正確的方法是,，盡可能設(shè)法用學(xué)過(guò)的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn),，抓住一切機(jī)會(huì)多聽(tīng)多說(shuō)，并持之以恒,。那么怎樣才能達(dá)到這一目標(biāo)呢?

同學(xué)們必須具有自覺(jué)實(shí)踐的意識(shí),，在實(shí)踐中不斷改正錯(cuò)誤，并持之以恒,。機(jī)會(huì)在哪里?不僅在課內(nèi),，而且在課外。課內(nèi)是基礎(chǔ),，課外天地更寬廣,。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，不但要仔細(xì)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶和老師說(shuō)的英語(yǔ),，而且還要仔細(xì)聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ),。聽(tīng)懂之后要主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一定不要怕說(shuō)錯(cuò)而閉口不言,。課堂教學(xué)的現(xiàn)代化設(shè)備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好,。再來(lái)看課外英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件。廣播,、電視,、互聯(lián)網(wǎng)、錄音帶,、錄像帶,、cd、vcd,、原版電影,，各類(lèi)英語(yǔ)演講比賽和夏令營(yíng)等活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的素材不一而足,。同學(xué)們?cè)跅l件許可的情況下,，應(yīng)強(qiáng)化自身周?chē)穆?tīng)說(shuō)氛圍。

另外多看課外讀物也不失為一種好方法,。閱讀的好處是擴(kuò)大知識(shí)面,，增加詞匯量，提高理解力,，鞏固詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，同時(shí)還能有效地提高聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力,。真正意義上的課外閱讀與做試卷時(shí)看幾個(gè)段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀,，一種休閑式的欣賞,，一種大多數(shù)情況下效果更好的無(wú)意學(xué)習(xí)。

這里建議你去書(shū)店選購(gòu)適合自己水平的簡(jiǎn)易讀物,。怎樣才算適合自己的水平?一般來(lái)說(shuō)，自己粗看幾頁(yè)能知大意的書(shū),，便稱(chēng)得上適合自己的水平,，其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊,，跳一跳,，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心,，提高興趣,，增強(qiáng)理解能力。閱讀之后作些摘記,，留下一些新詞匯,、新句型和信息，作為自己實(shí)踐的足跡,，供日后再學(xué)習(xí),。自己動(dòng)了手，記憶更牢固,。

順便說(shuō)一下詞匯難記的老大難問(wèn)題,。記不住詞匯，其實(shí)是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠,，而光死背單詞,，又太枯燥，費(fèi)時(shí)且效果差,。詞匯記憶難是事實(shí),，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀,，在閱讀中鞏固詞匯的識(shí)記不失為一個(gè)好方法,。總的說(shuō)來(lái),，學(xué)好英語(yǔ)有以下幾點(diǎn)訣竅：

一,、認(rèn)真掌握教科書(shū)規(guī)定的內(nèi)容，大略掌握基本的語(yǔ)法知識(shí),、單詞,。

二,、課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語(yǔ)錄音帶來(lái)聽(tīng),，它應(yīng)該是讓你在隨意中就能輕松聽(tīng)下去的錄音帶,，它不會(huì)給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書(shū)上學(xué)過(guò)的句子,、單詞,、語(yǔ)法得到快速而有效的復(fù)習(xí)和鞏固。

三,、在完成了“學(xué)好教科書(shū)”之后,，要有“先人一步、捷足先登”的思想,，比如利用做完功課閉目養(yǎng)神的休息時(shí)間訓(xùn)練聽(tīng)力,。

四、為了對(duì)付考試,，你要經(jīng)常多做幾套試題,。你會(huì)意識(shí)到，你會(huì)說(shuō)的那些句子能十分有效地幫你對(duì)付各種各樣的考試題,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語(yǔ)的方法及技巧篇十一

一,、高中英語(yǔ)詞匯

初中英語(yǔ)詞匯大部分都學(xué)過(guò)，而且也容易理解,，不像高中英語(yǔ)詞匯又長(zhǎng)又難又多!但是詞匯是根,，根基不穩(wěn)，難以提升!所以,，不管用什么辦法,，死記硬背還是巧用方法，都要把單詞啃牢!比如說(shuō)單詞卡,、分類(lèi)背誦,。除了詞匯，還有一些詞組,、固定搭配,，都是經(jīng)常會(huì)考到的點(diǎn)。詞匯3500,，常用介詞45個(gè),，加油!

1.熟練掌握音標(biāo)，背單詞一大利器;

2.高中英語(yǔ)重在積累,。一是對(duì)于每份考試卷都要認(rèn)真研讀;二是關(guān)于課外閱讀,，擴(kuò)大詞匯量。

3.糾錯(cuò),。單選,、填詞等錯(cuò)誤更需要整理,，并附上解析，以做到舉一反三,。

二,、高中英語(yǔ)語(yǔ)法

高中英語(yǔ)語(yǔ)法的難點(diǎn)在于12個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)分布在三個(gè)年級(jí)去學(xué)，不成完整的體系,，零零散散;到了高三總復(fù)習(xí)還在學(xué)習(xí),。而且語(yǔ)法還貫穿了考試的所有題型中，常常讓人非常頭疼,。語(yǔ)法學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,，只能自己多做練習(xí)，多去理解!

三,、高中英語(yǔ)完形

高中英語(yǔ)完形考得就是詞匯、搭配,、語(yǔ)法和邏輯關(guān)系,。面對(duì)這一部分，需要2個(gè)方面的積累：

1.積累?？紗卧~,，還要揪出有哪些語(yǔ)法性問(wèn)題，不斷地去回顧,。

2.訓(xùn)練自己的邏輯性思維,，多練多積累;

四、高中英語(yǔ)閱讀

高中英語(yǔ)閱讀正確的解題思路應(yīng)該是題-文-題,。不管三七二十一,，先快速瀏覽題目，大概了解問(wèn)了哪些問(wèn)題,，帶著問(wèn)題去閱讀文章,，問(wèn)了哪些內(nèi)容，在閱讀時(shí)需要做標(biāo)記,。著重注意開(kāi)頭結(jié)尾,。一般讀完文章可以解決多半的問(wèn)題，如果拿不準(zhǔn),，再回到文章內(nèi)容去看,，千萬(wàn)不要主觀臆想，那些看著對(duì)的答案,，通常就是錯(cuò)的!正確答案永遠(yuǎn)都在文章中,，懂得回歸題目本身和文段本身。

五,、高中英語(yǔ)聽(tīng)力寫(xiě)作

寫(xiě)作和聽(tīng)力我認(rèn)為大家差距都不是很大,。

1.高中英語(yǔ)聽(tīng)力就是一個(gè)培養(yǎng)語(yǔ)感的過(guò)程,，需要足夠的時(shí)間去練習(xí);

2.寫(xiě)作只要沒(méi)有嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤，大家基礎(chǔ)分都差不多,，如果有一些好的句子和句式,，相當(dāng)于錦上添花。

其實(shí)高中英語(yǔ)還有一項(xiàng)總是被忽略,，那就是口語(yǔ),。只是考試沒(méi)有把口語(yǔ)這一項(xiàng)算在內(nèi)，大家也都不在意!如果你想提高口語(yǔ)能力,，也要在高中英語(yǔ)常規(guī)學(xué)習(xí)之外,，抽出時(shí)間練習(xí)!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中生如何學(xué)好英語(yǔ)的方法及技巧篇十二

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，首先抓好閱讀和背誦,。閱讀和背誦是英語(yǔ)的基本功,，該背的一定背熟，該記的一定記牢固,。要學(xué)會(huì)在閱讀中記憶,，在記熟的基礎(chǔ)上能夠靈活運(yùn)用。其次掌握一定的寫(xiě)作功底,。聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)是互相影響,、互相制約的，英語(yǔ)寫(xiě)作開(kāi)始可以先從字詞句寫(xiě)起,，然后循序漸進(jìn),。第三是重視詞匯和語(yǔ)法。學(xué)習(xí)詞匯應(yīng)該堅(jiān)持詞不離句,、句不離文的原則,。語(yǔ)法學(xué)習(xí)應(yīng)該靈活些，不必追究其根本,，可以通過(guò)背誦語(yǔ)句來(lái)掌握,。

實(shí)際運(yùn)用

1. 背單詞。這是提高英語(yǔ)成績(jī)的前提條件,，如果不認(rèn)識(shí)的單詞太多了,，英語(yǔ)肯定無(wú)法提高。因此,，一定要堅(jiān)持每天背單詞,，即使現(xiàn)在是高三了，或者離高考時(shí)間很近了，也要堅(jiān)持背,。英語(yǔ)單詞根據(jù)熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞,，積極單詞是看到認(rèn)識(shí)并且會(huì)主動(dòng)用到的單詞，消極單詞是看到認(rèn)識(shí)但是不會(huì)主動(dòng)用到的單詞,，積極單詞對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作很重要,，消極單詞對(duì)于閱讀理解很重要，因此在背單詞時(shí)要注意效率,，有些單詞是經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)的,，因此你背這些單詞時(shí)只要達(dá)到認(rèn)識(shí)的程度就可以了，這樣可以節(jié)約很多時(shí)間多背一些單詞,，而寫(xiě)作時(shí)需要的單詞一定要背到積極的狀態(tài),。

提高背單詞效率的一個(gè)好方法就是通過(guò)歷年真題來(lái)背單詞，雖然課本上都有單詞表,，但是你無(wú)法區(qū)分哪些單詞不認(rèn)識(shí),、哪些單詞處于積極狀態(tài)、哪些單詞處于消極狀態(tài),，但是在試卷中,，你很容易就能區(qū)分出來(lái)，可以在做題過(guò)程中把不認(rèn)識(shí)的單詞統(tǒng)統(tǒng)摘抄在筆記本上,，然后反復(fù)背誦,，該背到消極狀態(tài)的就背到消極狀態(tài),，該背到積極狀態(tài)的就背到積極狀態(tài),，而已經(jīng)認(rèn)識(shí)的就不用背了。

2. 注重語(yǔ)法,。語(yǔ)法決定單選題以及短文改錯(cuò)得分的高低,，而且也是看懂完形和閱讀的前提。語(yǔ)法的掌握要容易得多,，而且可以在短期內(nèi)突破,。

3. 完形和閱讀有技巧?？炊恼轮皇亲鰧?duì)題目的必要條件而非充分條件,，要想做對(duì)題目必須要使自己的解題思路和命題人的解題思路一致，很多同學(xué)是根據(jù)自己的邏輯判斷甚至自己的常識(shí)來(lái)判斷選項(xiàng)的,，因此就會(huì)出現(xiàn)整篇文章都看明白了,，卻常常選錯(cuò)答案，這是因?yàn)樽约旱拇痤}思路和命題人的不一樣,，因此有必要對(duì)歷年的高考真題進(jìn)行分析研究,。

4. 作文。高分作文都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這也決定了我們可以提前準(zhǔn)備一些高分的寫(xiě)作材料,，來(lái)組成自己的一些寫(xiě)作套路,，或者寫(xiě)作模板。例如,，一些體現(xiàn)英語(yǔ)能力的高級(jí)句型和高級(jí)短語(yǔ),，平時(shí)積累的一些地道的優(yōu)美的英語(yǔ)句子……為了使我們的準(zhǔn)備有針對(duì)性，可以對(duì)歷年的真題作文進(jìn)行分析,，找出經(jīng)?？嫉囊恍┰?huà)題，這樣就可以有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備,。當(dāng)然要想寫(xiě)好作文,，光靠這些應(yīng)試技巧是不夠的，最重要的還是平時(shí)的積累,，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng),。

5. 注意的問(wèn)題。對(duì)于應(yīng)試技巧,，一定要以歷年的真題為依據(jù),，在此基礎(chǔ)上可以適量地做些其他參考書(shū)上的題目，做題不是最終目的,，通過(guò)做題掌握命題者的思路才是最終目的,，因此，必須要以真題為材料進(jìn)行研究,，其他的參考資料可能會(huì)使自己誤入歧途,。背單詞和掌握語(yǔ)法時(shí)最好在句子中進(jìn)行，比單獨(dú)背單詞和掌握語(yǔ)法效率要高很多,。

6.語(yǔ)感的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，因?yàn)檎Z(yǔ)感不能靠短期突擊來(lái)形成，平時(shí)要多讀,、多聽(tīng),、多看、多說(shuō),。一旦形成語(yǔ)感以后,，對(duì)做題的幫助將會(huì)非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外,，面對(duì)自己不會(huì)的完形填空和單項(xiàng)選擇也能夠憑語(yǔ)感選對(duì)答案,。

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法策略

（1）要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。（利用voa慢速英語(yǔ) 學(xué)習(xí)發(fā)音）把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確,，注意改正有問(wèn)題的音素,，特別是那些容易混淆的音素,，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則,，盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞,，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫(xiě)非常有用。

（2）掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞,。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān),，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音,、義這三方面去掌握,，要注意單詞的一詞多義，一詞多類(lèi)的用法,，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí),，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué),，要結(jié)合詞組,，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞,，死記的單詞是記不牢的,。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前,，先反復(fù)聽(tīng),，聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏,，想一下單詞的拼法,、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行,。

（3）掌握好基本語(yǔ)法,。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要,，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律,，死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握,?？傊畬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、譯來(lái)進(jìn)行操練,，不但要注意數(shù)量,，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練,。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐,，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如,。

（4）提前預(yù)習(xí),，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前,，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí),。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng),，對(duì)比一下,，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音,，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性,。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文,，找出不明白的地方,，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方,?？傊A(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容,，找出不明白的地方,，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢,。

（5）認(rèn)真聽(tīng)課,，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握,、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所,。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合,。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,、作好筆記、認(rèn)真操練,、積極思考,。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出,，把問(wèn)題搞清楚,，老師講授的問(wèn)題,，先注意聽(tīng)，下課后整理一下筆記,，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題,，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn),?？傊险n時(shí)要做到耳聽(tīng),、眼觀,、嘴動(dòng)、腦想,，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái),。

(6）完成作業(yè)，找出問(wèn)題 學(xué)完每一課,，要認(rèn)真完成課后作業(yè),。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案，做完后再對(duì)答案,，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題,，應(yīng)該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái),。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié),，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè),，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆,，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳,，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上,，最好背誦某些精彩段落?？傊?，要做大量的練習(xí)，英語(yǔ)是練出來(lái)的,， 一定不要偷懶,。

(7)及時(shí)復(fù)習(xí),，鞏固知識(shí) 學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘,，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心,。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度,。善于類(lèi)比,，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系,。建立錯(cuò)誤檔案記錄,，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤,。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的,，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練,，不斷地重復(fù)基本句型,，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程,。